Gan l5 t22 cktkngt 2b

TUẦN 22 Thứ 2 ngày 28 tháng 1 năm 2013 Buổi sáng Chào cờ Đạo đức (Đ/c ÁNH dạy) Tập đọc LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I MỤC TIÊU Biết đọc đúng các từ khó trong bài và đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù h[.]

Trang 1

- GDBVMT (trực tiếp): Học sinh nhận thức được việc lập làng mới ngoài đảo

chính là góp phần giữ gìn môi trường biển trên đất nước ta

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh ảnh minh hoạ bài học

- Tranh ảnh về những làng ven biển, làng đảo và và chài lưới để giải nghĩa các từkhó

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra:

- Kiểm tra 2HS đọc bài Tiếng rao đêm

- GV nhận xét +ghi điểm

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu chủ điểm Vì cuộc sống

thanh bình Giới thiệu bài lập làng giữ

- Bài văn có những nhân vật nào ?

- Bố và ông bàn với nhau việc gì ?

Giải nghĩa từ: họp làng

Ý 1:Ý định dời làng ra đảo của bố Nhụ.

- Theo lời bố Nhụ, việc lập làng mới

ngoài đảo có lợi gì ?

Giải nghĩa từ: ngư trường, mong ước …

- HS đọc bài + trả lời các câu hỏi

- Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- 1HS đọc toàn bài

- HS đọc thành tiếng nối tiếp

- Đọc chú giải + Giải nghĩa từ :

- HS luyện đọc các tiếng khó và pháthiện thêm để cùng đọc

Trang 2

Ý 2:Những thuận lợi của làng mới.

- Tìm những chi tiết cho thấy ông Nhụ

việc lập làng mới ngoài đảo chính là

góp phần giữ gìn môi trường biển trên

- Nhụ đi, cả nhà đi, có làng Bạch ĐằngGiang ở Mõm Cá Sấu

- HS nêu

- HS lắng nghe

- HS đọc từng đoạn nối tiếp

- 4 HS phân vai: người dẫn chuyện, bố,ông, Nhụ, đọc diễn cảm bài văn

- HS đọc cho nhau nghe theo cặp

- HS luyện đọc cá nhân, cặp, nhóm

- HS thi đọc diễn cảm trước lớp

* Ca ngợi những người dân chài táo bạo,

dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời của Tổ quốc.

- Bảng phụ ghi nội dung tổng kết ở bài tập 1

- Viết các câu trắc nghiệm

1.Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS đọc đoạn văn viết ở tiết trước

- GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới :

a) Giới thiệu bài: Các em đã được học về văn

kể chuyện Trong tiết học hôm nay cô cùng

- HS đọc đoạn văn

Trang 3

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

các em ôn lại những kiến thức về văn kể

chuyện thông qua những bài tập thực hành

b) Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài tập 1:

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- Cho HS làm bài tập và trình bày

- GV nhận xét kết quả và chốt ý đúng

- Kể chuyện là kể một chuỗi sự việc có đầu

cuối liên quan đến một số nhân vật Mỗi câu

chuyện đều nói đến một ý nghĩa

- Tính cách của nhân vật được thể hiện qua

những mặt: qua hành động của nhân vật; qua

lời nói ý nghĩa của nhân vật; qua những đặc

điểm ngoại hình tiêu biểu

- Bài văn kể chuyện có cấu tạo: ba phần Mở

đầu (mở bài trực tiếp hay gián tiếp) Diễn

biến (thân bài ) Kết thúc (kết bài không mở

rộng hoặc kết bài mở rộng)

Bài tập 2:

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập và câu chuyện

Ai giỏi nhất ?

GV giao việc : Các em đọc lại câu chuyện

Khoanh tròn chữ a, b hoặc c tuỳ ý em cho là

đúng

- Cho HS làm bài

-GV nhận xét và chốt lại ý đúng: Câu chuyện

trên có bốn nhân vật Tính cách nhân vật

được thể hiện qua lời nói và hành động (ý c )

- Ý nghĩa của câu chuyện khuyên người ta

biết “lo xa và chăm chỉ làm việc”

3 Củng cố, dặn dò:

- Kể chuyện là gì ?

- Về nhà ôn lại văn kể chuyện, chuẩn bị tiết

làm văn sau đọc những đề văn

- Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật

- Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản

- Học sinh làm các bài tập 1, 2 – Các bài còn lại học sinh làm thêm

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ :

Trang 4

- Cho HS nhắc lại công thức tính diện

tích xung quanh và diện tích toàn phần

- Chú ý các đơn vị đo phải cùng đơn vị

- Yêu cầu 1 HS nêu cách làm

- Cho HS làm bài cá nhân

- GV nhận xét, sửa chữa

Bài tập 3:

- GV tổ chức thi phát hiện nhanh kết quả

đúng trong các trường hợp (a,b,c, d,)

1,5dm 1,2dm

- HS làm bài Diện tích cần quét sơn ở mặt ngoài bằngdiện tích xung quanh của cái thùng tacó: 8 dm = 0,8 m

Vậy diện tích quét sơn cái thùng là:(1,5+0,6)x 2x 0,8+1,5 x 0,6 = 4,26 (m2 )

- HS đọc

- HS làm bài KQ: a/ Đ; b/ S; c/ S; d/ Đ

HS nêu: Vì diện tích toàn phần bằngtổng DT các mặt nên khi thay đổi vị tríđặt hộp DT toàn phần không thay đổi.-Vì hai DT xung quanh của H1=0,6dm2;

DT xung quanh của H2=13,5dm2

- Về nhà hoàn chỉnh các bài tập đã làmvào vở

- Chuẩn bị: Diện tích xung quanh vàdiện tích toàn phần của hình lập phương

2,5dm 1,2dm 1,5dm

Trang 5

- Thực hiện tiết kiệm năng lượng chất đốt.

- BVMT: ( liên hệ/bộ phận) Có ý thức bảo vệ môi trường.

- SDNLTK&HQ:( toàn phần) Sử dụng an toàn và biết tiết kiệm các loại chất đốt.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV: Sưu tầm tranh ảnh về việc sử dụng các loại chầt đốt Hình và thông tin trang

86, 87, 88, 89 SGK

1 Kiểm tra bài cũ: Năng lượng mặt trời

- Nêu tác dụng của năng lượng mặt trời ?

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới :

Giới thiệu bài: Sử dụng năng lượng chất

đốt (tt)

 Hoạt động 3 : Thảo luận về sử dụng an

toàn, tiết kiệm chất đốt

Bước 1: Làm việc theo nhóm đôi

- Cho các nhóm thảo luận và trả lời

+ Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để lấy

củi đun, đốt than ?

+ Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải là

các nguồn năng lượng vô tận không? Tại

sao ?

+ Nêu ví dụ về việc sử dụng lãng phí năng

lượng.Tại sao cần sử dụng tiết kiệm, chống

lãng phí năng lượng ?

+Vì sao các chất đốt khi cháy có thể ảnh

hưởng đến môi trường ?

- Chuẩn bị bài sau: Sử dụng năng lượng gió

và năng lượng nước chảy

- HS trả lời

- HS nghe

- HS dựa vào SGKcác tranh ảnh đểchuẩn bị để trả lời

- HS thảo luận nhóm đôi

+ Chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốtthan sẽ làm ảnh hưởng tới tài nguyênrừng, tới môi trường

+ Các nguồn năng lượng này đang cónguy cơ bị cạn kiệt do việc sử dụngcủa con người

+ Đun nước không để ý (ấm nước sôiđến cạn) gây lãng phí chất đốt

+ Tất cả các chất khí cháy đều sinh rakhí các- bô- níc cùng nhiều loại khíđộc khác làm ô nhiễm không khí, cóhại đến người và động, thực vật

Trang 6

- Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản.

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ:

- Gọi HS nêu cách tính DTXQ và DTTP

của hình hộp chữ nhật

2 Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1: Một hình hộp chữ nhật có chiều dài

20 dm, chiều rộng 1,5m và chiều cao

16dm Tính diện tích xung quanh và diện

nhật có chiều dài 8dm, chiều rộng 5dm và

chiều cao 4dm Tính diện tích được sơn

bằng bao nhiêu đề-xi-mét vuông?

- Cả lớp làm vở, 1 HS khá lên bảng KQ: ? m và ? m

- Chữa bài nếu sai

- Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương

- Học sinh làm bài tập 1, 2 – các bài còn lại học sinh làm thêm

- Mô hình lập phương có kích thước khác nhau

1.Kiểm tra bài cũ:

- HS nêu công thức tính diện tích xung

quanh và diện tích toàn phần của hình hộp

- HS nêu

Trang 7

a Giới thiệu bài: Diện tích xung quanh và

diện tích toàn phần hình lập phương

b Hình thành công thức tính diện tích xung

quanh và diện tích toàn phần hình lập

- Yêu cầu HS dựa vào công thức tính diện

tích xung quanh và diện tích toàn phần của

Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- HS nêu công thức tính diện tích xung

quanh,diện tích toàn phần hình lập phương

- Nhận xét

- Có 6 mặt, 8 đỉnh,12 cạnh 6 mặthình lập phương là hình vuông bằngnhau,12 cạnh đều bằng nhau Chiềudài = chiều rộng = chiều cao

- HS thảo luận:

Diện tích xung quanh hình lậpphương bằng diện tích một mặt nhânvới 4 và diện tích toàn phần bằngdiện tích một mặt nhân với 6

- HS đọc lại

- HS đọc và làm bài

- Trình bày, lớp nhận xét Diện tích xung quanh hình lậpphương:

(5 x 5 ) x 4 = 100 (cm 2)Diện tích toàn phần hình lập phương:( 5 x 5 ) x 6 = 150 (cm2)

- Lớp nhận xét Diện tích xung quanh HLP:

( 1,5 x 1,5 ) x 4 = (9 m2 )Diện tích toàn phần hình lập phương:( 1,5 x 1,5 ) x 6 = ( 13,5 m2)Kết quả ; Sxq = = 9 m2; S tp= 13,5 m2

- Lớp nhận xét Đáp số : 31,25 dm2

- Về nhà hoàn chỉnh các bài tập đãlàm vào vở

- Chuẩn bị: Luyện tập

Trang 8

Thể dục (G/án TD)

Anh văn.Mĩ thuật Âm nhạc

- Đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện đúng nội dung từng khổ thơ

- Hiểu nội dung: Ca ngợi mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng (Trả lờiđược các câu hỏi 1,2,3 trong SGK; thuộc ít nhất 3 khổ thơ )

- Tranh ảnh minh hoạ bài học Bản đồ Việt Nam

1.Kiểm tra:

- Kiểm tra 2HS

- GV nhận xét + ghi điểm

2.Bài mới:

1.Giới thiệu bài :

Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu địa thế

đặc biệt của Cao Bằng

2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :

- Những từ ngữ và chi tiết nào ở khổ thơ

1 nói lên địa thế đặc biệt của Cao Bằng?

Giải nghĩa từ: hiểm trở

Khổ 2 + 3:

- Tác giả sử dụng những từ ngữ, hình ảnh

nào để nói lên lòng mến khách, sự đôn

hậu của người Cao Bằng ?

Giải nghĩa từ :đặc trưng, dịu dàng, lành

như hạt gạo, hiền như muối trong

- 1HS đọc lướt + câu hỏi

- Vừa đến được mời thứ hoa quả đặctrưng của Cao Bằng là mận Hình ảnhnói lên lòng mến khách: mận ngọt đónmôi ta dịu dàng Sự đôn hậu: người trẻthì rất thương, rất thảo; người già: lànhnhư hạt gạo, hiền như muối trong

- 1HS đọc + câu hỏi

Trang 9

- Tìm những hình ảnh thiên nhiên đuợc

so sánh với lòng yêu nước của người dân

- Chuẩn bị tiết sau: Phân xử tài tình

-…Núi non Cao Bằng -đo làm sao hết

…… lòng yêu nước -sâu sắc ngườiCao Bằng

Dâng đến tận cùng tầm cao lặngthầm như suối trong

- 1HS đọc lướt + câu hỏi

- HS thi đọc diễn cảm trước lớp

* Ca ngợi Cao Bằng -mảnh đất có địa

thế đặc biệt, có những người dân mến khách ,đôn hậu đang giữ gìn biên cương của Tổ quốc.

- Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương

- Vận dụng để tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lậpphương trong một số trường hợp đơn giản

- HS làm các bài tập 1, 2, 3

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu quy tắc và công thức tính diện tích

xung quanh và diện tích toàn phần của

Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu bài tập

Yêu cầu HS tự làm vào vở, 2 HS lên

bảng làm

Gv nhận xét, sửa chữa

- HS nêu

- HS đọc và làm việc cá nhân Giải:

2 m5cm = 2,05 mDiện tích xung quanh của h.lập phương:

Trang 10

Bài 2:

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi ( 2’)

- Cho từng nhóm trình bày

Nhận xét: Hình 3 và hình 4 gấp được

hình lập phương

- Hình lập phương có mấy mặt, hãy nêu

ngay diện tích xq, và diện tích toàn phần

hình lập phương

Bài 3:

- Cho HS suy nghĩ và làm vào vở và giải

- GV kết luận: Diện tích xung quanh,

diện tích toàn phần hình lập phương

không phụ thuộc vào vị trí đặt hộp DT

xq của hình hộp chữ nhật phụ thuộc vào

- HS thảo luân và trình bày, lớp nhận xét

- 6 mặt S xq = 4 (cm2 )

S tp = 6 (cm2 )

- HS đọc

- HS làm bài a/ S b/Đ c/S d/ĐGiải thích b)Đ vì S xq của hình lập

phương B = 5 x 5 x 4 = 100 (cm2 )Sxqhình A =10 x10 x 4 = 400(cm2 ).d) Đ vì S tp của hình lập phương B =

5x5x 6 = 150(cm2 )Stphình A =10x10x6 =600(cm2 )

- Bảng phụ ghi các câu thơ, câu văn của bài học

- Bút dạ + 3 giấy khổ to có nội dung bài tập 2, 3 ( phần luyện tập) + băng dính

1.Kiểm tra:

Trang 11

- Kiểm tra 2HS.

- GV nhận xét +ghi điểm

2.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu bài học

2 Hướng dẫn HS làm bài tập :

Bài 2 :

- GV Hướng dẫn HS làm BT2

- GV dán 3 tờ giấy khổ to, mời HS lên

bảng thi làm nhanh kết quả

- Sử dụng năng lượng gió: điều hoà khí hậu, làm khô, chạy động cơ…

- Sử dụng năng lượng nước chảy: quay guồng nước, chạy máy phát điện,…

- BVMT (toàn phần) Biết nếu Sử dụng các loại năng lượng này sẽ góp phần bảo

vệ môi trường.

- SDNLTK&HQ:( toàn phần) HS biết: Tác dụng của năng lượng gió, năng lượng

nước chảy trong tự nhiên Những thành tựu trong việc khai thác để sử dụng nănglượng gió, năng lượng nước chảy

- Tranh ảnh về sử dụng năng lượng gió, năng lượng nước chảy

- Mô hình tua-bin hoặc bánh xe nước

- Hình trang 90, 91 SGK

1 Kiểm tra bài cũ:

- Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để

lấy củi đun, đốt than ?

- Tác hại của việc sử dụng các loại chất

đốt đối với môi trường không khí và các

- HS trả lời

Trang 12

biện pháp để làm giảm những tác hại đó?

- Nhận xét, KTBC

2 Bài mới:

Giới thiệu bài : “ Sử dụng năng lượng

gió và năng lượng nước chảy”

Hoạt động :

a)HĐ 1: - Thảo luận về năng lượng gió

Bước 1: Làm việc theo nhóm

Nhóm 1: Vì sao có gió ? Nêu một số tác

dụng của năng lượng gió trong tự nhiên

Nhóm 2: Con người sử dụng năng lượng

gió trong những việc gì ? Liên hệ thực tế

Bước 1: Làm việc theo nhóm đôi

- Nêu một số ví dụ về tác dụng của năng

lượng nước chảy trong tự nhiên ?

- Con người sử dụng năng lượng nước

chảy trong những việc gì ?

Bước 2: Làm việc cả lớp

- GV theo dõi nhận xét

c) HĐ 3: Thực hành “Làm quay Tua-bin”

-GV hướng dẫn HS thực hành theo

nhóm: Đổ nước làm quay tua-bin của mô

hình “Tua-bin nước ”hoặc bánh xe nước

3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu vai trò của năng lượng gió

- Nêu tác dụng của năng lượng nước

chảy trong tự nhiên

để chạy thuyền buồm, làm quay tua-bincủa máy phát điện,…

Nhóm 2: Con người sử dụng nănglượng gió để : Đẩy thuyền buồm, làmmáy phát điện,…

- Từng nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm khác nhận xét

- Năng lượng nước chảy chở hàng hoáxuôi dòng nước chảy, làm quay bánh xenước đưa nước lên cao,…

- Dùng sức nước để tạo ra dòng điệnphục vụ sinh hoạt ở vùng núi, sử dụngnăng lượng nước chảy để quay tua-bin

- Từng nhóm trình bày kết quả thảo luận

- HS làm theo hướng dẫn của GV

Trang 13

- Sử dụng bản đồ, tranh ảnh để trình bày sự kiện

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Ảnh tư liệu về phong trào Đồng khởi

- Bản đồ hành chính Việt Nam (để xác định vị trí tỉnh Bến Tre)

1.Kiểm tra bài cũ: Nước nhà bị chia cắt

- Vì sao đất nước ta bị chia cắt?

- Nhân dân ta phải làm gì để có thể xoá

bỏ nỗi đau chia cắt?

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.

+ Nhóm 1: Vì sao nhân dân miền Nam

đồng loạt đứng lên chống lại Mĩ –Diệm ?

+ Nhóm 2 và 3: Phong trào “Đồng khởi”

ở Bến Tre diễn ra như thế nào?

+ Nhóm 4 : Nêu ý nghĩa của phong trào

- Nhóm 2 & 3: Ngày 17- 1- 1960 nhândân Huyện Mõ Cày đứng lên khởinghĩa, mở đầu cho “Đồng khởi” ở BT.Cuộc khởi nghĩa ở Mõ Cày, phong tràolan ra các huyện khác Trong 1 tuần lễ,

ở Bến Tre đã có 22 xã được giải phónghoàn toàn, 29 xã khác tiêu diệt ác ôn,vây đồn, giải phóng nhiều ấp

Phong trào “Đồng khởi” Bến Tre đã trởthành ngọn cờ tiên phong, đẩy mạnhcuộc đấu tranh của đồng bào miền Nam

ở cả nông thôn và thành thị Chỉ tínhtrong năm 1960 có hơn 10 triệu lượtngười bao gồm cả ndân, công nhân, tríthức tham gia đấu tranh chống Mĩ Diệm

- Nhóm 4: Mở ra thời kì mới cho đấutranh của nhân dân miền Nam: Nhândân miền Nam cầm vũ khí chiến đấuchống quân thù, đẩy quân Mĩ và quân

Trang 14

- GV cho đại diện các nhóm lên trình

bày và nhận xét bổ xung

3.Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc nội dung chính của bài

- Nhận xét tiết học

đội Sài Gòn vào thế bị động, lúng túng

- Các nhóm trình bày kết quả làm việccủa nhóm mình Lớp nhận xét bổ sung

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp giải vào vở

- Nhận xét bài bạn, sửa nếu sai

KQ: 184 m

- Tự làm vào vở

- Nêu kết quả và cách làm, nhận xét.KQ: 5 x 5 x 16 = 400 dm

CCKT-KN Tiếng Việt:

TIẾT 1 - TUẦN 22

I MỤC TIÊU:

- Đọc trôi chảy và rành mạch bài “Tra tấn hòn đá”

- Hiểu và trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung bài

- Nối các vế câu thích hợp để tạo thành câu ghép có quan hệ nguyên nhân - kếtquả, quan hệ điều kiện - kết quả

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Tiêu đề	Gan L5 T22 Cktkngt 2b
Người hướng dẫn	Đ/c Ánh
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Bài Giảng
Năm xuất bản	2013
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	252,5 KB