So¹n So¹n 4/3/2013 Gi¶ng T5/7/3/2013 To¸n ( T126 ) Nh©n sè ®o thêi gian víi mét sè TuÇn 26 A Môc tiªu Gióp HS biÕt thùc hiÖn phÐp nh©n sè ®o thêi gian VËn dông gi¶i c¸c bµi to¸n ®¬n gi¶n thùc tiÔn RÌn[.]
Trang 1C Các hoạt động dạy –học chủ yếuhọc chủ yếu.
I Kiểm tra bài cũ.
GV ghi bảng bài luyện thêm SGV Gọi HS lên bảng làm
+ Nêu cách cộng ,trừ số đo thời gian?
- GV nêu bài toán
+ Nêu phép tính để giải bài toán?
+ Thảo luận để tìm ra kết quả của phép tính?
+ Nêu cách thực hiện?
- Gv hd HS thực hiện phép tính
* Ví dụ 2:
- GV hd làm tơng tự VD1
Yêu cầu HS trao đổi nêu ý kiến cần đổi 75 phút ra giờ và
phút.GV kết luận về cách nhân số đo thipờ gian
Bài 2 Gọi đọc đề bài
+ Bài toán cho biết gì?
+ Để biết bé Lan ngồi trên đu quay bao lâu ta làm tính gì?
Yêu cầu làm bài
HS thảo luận theo cặp
Đại diện trình bày
1HS đọc bài toán
HS nêu
HS tự làm bài 1HS trình bày bảng
A – mục đích, yêu cầu :
1 Đọc lu loát diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng, trang trọng
2 Hiểu các từ ngữ câu đoạn trong bài, diễn biến của truyện
Hiểu ý nghĩa của truyện : Ca ngợi truyền thống tôn s trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi ngời cần phát huy truyền thống tốt đẹp đó
B - đồ dùng dạy học : Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
C – các hoạt động dạy học :
I – Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc thuộc lòng bài Cửa sông và trả lời : 5 - 2 HS đọc và trả lời.
Trang 2+ Theo bài thơ của sông là địa điểm đặc biệt nh thế nào?
+ Phép nhân hóa ở khổ thơ cuối giúp tác giả nói lên điều
gì về tấm lòng của cửa sông đối với cội nguồn ?“tấm lòng” của cửa sông đối với cội nguồn ? ” của cửa sông đối với cội nguồn ?
- GV nhận xét và đánh giá.
II - Dạy bài mới :
1 Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài học và ghi đầu bài.
2 H ớng dẫn HS luyện đọc :
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- Cho HS luyện đọc nối tiếp nhau 2 lợt 3 phần của bài.
+ Lợt 1 : phát âm từ dễ đọc sai : sáng sớm, cuối làng,
sáng sủa, sởi nắng, một lần nữa, lần lợt,…
+ Lợt 2 : giải nghĩa các từ ở mục Chú giải.
- Yêu cầu HS đọc theo cặp và gọi 1 cặp đọc trớc lớp.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
3 H ớng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi:
+ Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm
gì? Tìm những chi tiết cho thấy học trò rất tôn kính cụ
giáo Chu.
+ Tình cảm của cụ giáo Chu đối với ngời thầy đã dạy
cho cụ từ thuở học vỡ lòng nh thế nào? Tìm những chi
tiết biểu hiện tình cảm đó.
+ Những thành ngữ, tục ngữ nào dới đây nói lên bài học
mà các môn sinh nhận đợc trong ngày mừng thọ cụ
giáo Chu : a) Tiên học lễ, hậu học văn.
b) Uống nớc nhớ nguồn.
c) Tôn s trọng đạo.
d) Nhất tự vị s, bán tự vi s.
4 H ớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm :
- GV mời 4 HS đọc nối tiếp từng đoạn
- GV hớng dẫn HS nêu giọng đọc của bài.
- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp và thi đọc
đoạn : “tấm lòng” của cửa sông đối với cội nguồn ?Từ sáng sớm … dạ ran”.
III- Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học – dặn dò.
1 12
- 4HS đọc.
- HS trả lời và thể hiện
- HS luyện đọc 3 HS thi đọc.
A- Mục tiêu: Giúp HS
- HS hiểu hoa là cơ quan sinh sản của những loài thực vật có hoa
- Thực hành với hoa thật để biết vị trí của nhị hoa, nhuỵ hoa Kể tên đợc các bộ phận chính của nhị và nhuỵ
- Phân biệt đợc hoa lỡng tính (có cả nhị và nhuỵ), hoa đơn tính (chỉ có nhị hoặc có nhuỵ)
B- Tài liệu và phơnG tiện giảng dạy:
- Tranh minh hoạ SGK trang 104 -105
- Một số bông hoa thật hoặc tranh ảnh về hoa
- Hình vẽ SGK trang 101, 102
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu
I - Bài cũ:
- Gọi HS trả lời :
+ Thế nào là sự biến đổi hoá học?
+ Nêu tính chất của đồng, nhôm và thuỷ tinh?
+ Dung dịch và hỗn hợp giống và khác nhau ở những điểm nào?
- GV nhận xét, đánh giá.
II - Bài mới:
5
- 3 HS trả lời.
Trang 31- Giới thiệu bài: Ghi tên bài lên bảng.
2- Tìm hiểu bài:
a) Nhị và nhuỵ , hoa đực và hoa cái:
- Yêu cầu HS quan sát hình 1,2 SGK trang 104 và cho biết:
+ Tên cây?
+ Cơ quan sinh sản của cây đó?
+ Cây phợng và cây dong riềng có đặc điểm gì chung?
+ Cơ quan sinh sản của cây có hoa là gì?
- GV kết luận: Hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa.
- Hỏi: Trên cùng 1 loại cây, hoa đợc phân ra thành những loại
nào ? (hoa đực , hoa cái)
- Cho HS quan sát hình 3,4 SGK phóng to trên bảng.
- GV chỉ cho HS nhị (nhị đực) và nhuỵ (nhị cái) của từng loại hoa.
- Cho HS quan sát 2 bông hoa mớp (bí xanh, bí ngô, bầu) và yêu
cầu HS cho biết hoa nào là hoa đực, hoa nào là hoa cái.
- GV kết luận và ghi bảng.
b) Hoa đơn tính, hoa lỡng tính
- Cho HS làm việc nhóm : Quan sát và chỉ các bộ phận nhị hoa,
nhuỵ hoa Phân các loại hoa đã su tầm thành 2 loại khác nhau:
loại có cả nhị và nhuỵ, loại chỉ có nhị hoặc nhuỵ
- Cho HS kể tên thêm 1 số loài hoa khác trong thực tế của mỗi
loại.
- GV kết luận và ghi bảng về hoa đơn tính và hoa lỡng tính.
- GV vẽ sơ đồ nhị và nhuỵ hoa lỡng tính lên bảng, gọi HS lên ghi
15
3
- 2 HS nhắc lại tên bài
- HS nối tiếp nhau trả lời.
- HS trả lời.
- 2 nhóm ghi vào bảng nhóm Đại diện các nhóm lên gắn kết quả lên bảng.
Hoùc xong baứi naứy hoùc sinh seừ :
Bieỏt ủửụùc giaự trũ cuỷa hoaứ bỡnh, bieỏt ủửụùc treỷ em coự quyeàn ủửụùc soỏng trong hoaứ bỡnh vaứ coự traựch nhieọm tham gia caực hoaùt ủoọng baỷo veọ hoaứ bỡnh
Tớch cửùc tham gia caực hoaùt ủoọng baỷo veọ hoaứ bỡnh do nhaứ trửụứng, ủũa phửụng toồ chửực
Yeõu hoaứ bỡnh, quyự troùng vaứ uỷng hoọ caực daõn toọc ủaỏu tranh cho hoaứ bỡnh, gheựt chieỏn tranh phi nghúa vaứ leõn aựn nhửừng keỷ phaự hoaùi hoaứ bỡnh, gaõy chieỏn tranh
- Kĩ năng trỡnh bày suy nghĩ/ ý tưởng về hũa bỡnh và bảo vệ hũa bỡnh.
II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC :
Trang 4 Tranh, aỷnh veà cuoọc soỏng cuỷa nhaõn daõn caực vuứng coự chieỏn tranh (I-raộc, AÙp-ga-nix-tan, Koõ-soõ-voõ, …)
Tranh, aỷnh,baờng hỡnh veà caực hoaùt ủoọng baỷo veọ hoaứ bỡnh, choỏng chieỏn tranh cuỷa thieỏu nhi cuỷa nhaõn daõn Vieọt Nam vaứ theỏ giụựi
Baứi haựt “Traựi ủaỏt naứy laứ cuỷa chuựng mỡnh”
Giaỏy maứu : traộng, vaứng, ủoỷ, ủen, xanh nửụực bieồn, xanh hoaứ bỡnh
Giaỏy to, buựt maứu
ẹieàu 38 – Coõng ửụực quoỏc teỏ veà Quyeàn treỷ em
III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU :
1 OÅn ủũnh (1’):
2 Kieồm tra baứi cuừ :
3 Baứi mụựi (34’):
a) Giới thiệu bài:
- Hoùc sinh haựt baứi “ Traựi ủaỏt naứy laứ cuỷa chuựng mỡnh”
- Baứi haựt noựi leõn ủieàu gỡ ?
- ẹeồ traựi ủaỏt maừi tửụi ủeùp, yeõn bỡnh, chuựng ta caàn
phaỷi laứm gỡ?
=>Baứi ẹaùo ủửực ngaứy hoõm nay chuựng ta seừ cuứng thaỷo
luaọn veà ủieàu ủoự.
b) Các hoạt động:
*Thaỷo luaọn phaõn tớch thoõng tin.
- Giaựo vieõn yeõu caàu hoùc sinh quan saựt caực bửực
tranh veà cuoọc soỏng cuỷa nhaõn daõn vaứ treỷ em caực
vuứng coự chieỏn tranh, veà sửù taứn phaự cuỷa chieỏn
tranh
- Giaựo vieõn chia lụựp thaứnh 2 nhoựm ( theo maứu saộờc
phieỏu maứ hoùc sinh ủaừ boỏc moọt caựch ngaóu
nhieõn ) :
Maứu traộng : nhoựm Chaõu AÂu
Maứu vaứng : nhoựm Chaõu AÙ
Maứu ủoỷ : nhoựm Chaõu Mú
Maứu ủen : nhoựm Chaõu Phi
Maứu xanh nửụực bieồn : nhoựm Chaõu UÙc
Maứu xanh da trụứi : nhoựm Chaõu Nam Cửùc
3
11
- Hoùc sinh traỷ lụứi caực caõu hoỷi : + Em nhỡn thaỏy nhửừng gỡ trong tranh ?
+ Noọi dung noựi leõn ủieàu gỡ?
- Hoùc sinh ủoùc caực thoõng tin trang 38, 39 SGK
- Caực nhoựm thaỷo luaọn
- ẹaùi dieọn moói nhoựm trỡnh baứy moọt caõu hoỷi, caực nhoựm khaực nhaọn xeựt, boồ sung
Trang 5- Giáo viên kết luận : Chiến tranh chỉ gây ra đổ
nát, đau thương, chết chóc, bệnh tật, đói nghèo,
thất học, … Vì vậy chúng ta phải cùng nhau bảo
vệ hoà bình, chống chiến tranh
* Làm bài tập 1, SGK
- Giáo viên lần lược đọc từng ý kiến trong bài tập
1 và yêu cầu học sinh ngồi theo 3 khu vực, tuỳ
theo thái độ của từng học sinh đối với ý kiến đó :
tán thành, không tán thành, lưỡng lự
- Giáo viên kết luận : các ý kiến a,d là đúng, các
ý kiến b,c là sai Trẻ em có quyền được sống
trong hoà bình và cũng có trách nhiệmtham gia
bảo vệ hoà bình
Chuyển ý : Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ
hoà bình ?
* Làm bài tập 2, SGK
- Yc hs: làm bài cá nhân, trao đổi với bạn, trình
bày trước lớp
- Giáo viên kết luận : Việc bảo vệ hoà bình cần
được thể hiện ngay trong cuộc sống hàng ngày,
trong các mối quan hệ giữa con người với con
người, giữa các dân tộc, quốc gia này với các dân
tộc, quốc gia khác như các thái độ, việc làm :
a,b,c,d,đ,g,h,i,k trong bài tập 2
4 Củng cố
- Cho hs đọc ghi nhớ
4 Dặn dò:
- Sưu tầm các tranh, ảnh, bài báo, băng hình về
các hoạt động bảo vệ hoà bình của nhân dân
Việt Nam và thế giới, sưu tầm các bài thơ, bài
hát, truyện … về chủ đề “Yêu hoà bình”
- Mỗi em vẽ một bức tranh về chủ đề “Yêu hoà
10
10
32
- Sau mỗi ý kiến, các nhóm thảoluận vì sao lại tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự đối với các ý kiến này
- Đại diện từng nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung
- Học sinh làm việc cá nhân
- Trao đổi với bạn ngồi bên cạnh
- Một số học sinh trình bày ý kiến trước lớp Cả lớp trao đổi,nhận xét
- Học sinh đọc câu ghi nhớ
- Nghe
Trang 6- Giáo dục HS ham tập luyện TDTT.
II Chuẩn bị:Sân trờng, còi, bóng cao su
III Nội dung và phơng pháp lên lớp:
A Phần mở đầu:
1 ổn định tổ chức: Tập hợp lớp, báo
cáo sĩ số, chúc sức khoẻ GV
2 GV phổ biến nội dung, nhiệm vụ,
yêu cầu bài học
- GV điều khiển HS ôn bài
- Các tổ tập theo khu vực đã quy định Tổ ởng chỉ huy
ttr HS tập theo đội hình vòng tròn theo 2 nội dung : Ôn tâng cầu bằng đùi và chuyền cầu bằng mu bàn chân
- GV chia tổ cho HS tự quản
Trang 7- Giúp HS biết thực hiện phép chia số đo thời gian cho một Vận dụng giải các bài toán đơn giản và thực tiễn Rèn luyện kĩ năng tính các đơn vị đo lờng Giáo dục HS tính cẩn thận trong toán học
B Đồ dùng dạy học
Bảng viết sẵn ghi ví dụ SGK,SGK ,vở ô li
C.Các hoạt động dạy –học chủ yếuhọc chủ yếu
I Kiểm tra bài cũ.
- GV ghi bảng bài luyện thêm SGV Yêu cầu HS:
Yêu cầu HS trao đổi nêu ý kiến chia 7 giờ cho 4 rồi thảo
luận tính tiếp thế nào.GV kết luận cách chia
3 Hớng dẫn làm bài
- Bài 1
- Gọi đọc yêu cầu.Yêu cầu tự làm 2 HS làm bảng
Yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra.GV chữa bài nhận
xét
Bài 2
.Gọi đọc đề bài Bài toán cho biết gì? Yêu cầu gì?
Thợ làm việc từ lúc nào? đến lúc nào?Làm đợc mấy
dụng cụ? Biết một dụng cụ làm bao lâu ta làm thế nào ?
Yêu cầu làm bài Gọi HS lên bảng.GV nhận xét, cho
- HS thảo luận theo cặp
Đại diện trình bày
HS nêu.HS tự làm bài 1HS trình bày bảng
A – mục đích, yêu cầu :
1 Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về truyền thống dân tộc, bảo vệ và phát huy truyền thống dân tộc.
2 Hiểu đúng nghĩa của từ : Truyền thống
3 Giáo dục: HS có ý thức sử dụng từ ngữ trong chủ điểm khi nói và viết.
4 Giảm tải: Không làm bài tập 1
B - đồ dùng dạy học :
Bảng nhóm
C – các hoạt động dạy học :
Trang 8- Gọi 2 HS lên bảng lấy ví dụ về cách liên kết câu bằng
cách thay thế từ ngữ.
- Gọi HS đọc thuộc lòng phần Ghi nhớ.
- GV đánh giá.
II – Dạy bài mới :
1 Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài và ghi đầu bài.
2 H ớng dẫn HS làm bài tập :
Bài 2 :
- Gọi 1 HS đọc nội dung bài.
- Yêu cầu HS làm bài theo cặp thảo luận và viết vào vở, 1
HS làm bảng nhóm.
- Yêu cầu HS treo bảng nhóm và đọc từng từ trong dòng.
- GV cùng cả lớp nhận xét và kết luận lời giải đúng:
+ truyền nghề, truyền ngôi, truyền thống.
+ truyền bá, truyền hình, truyền tin, truyền tụng.
+ truyền máu, truyền nhiễm, …
- Hỏi : Em hiểu nghĩa của từng từ trong bài 2 nh thế nào ?
Đặt câu với mỗi từ đó.
Bài 3 :
- Gọi 1 HS đọc nội dung bài.
- Yêu cầu HS tự làm bài : dùng bút chì gạch 1 gạch dới các
Kể chuyện đ nghe, đ đọcã nghe, đã đọc ã nghe, đã đọc
A – mục đích, yêu cầu :
- Chăm chú nghe bạn kể chuyện; nhận xét , đánh giá đúng lời kể của bạn.
3 Giáo dục: HS có ý thức giữ gìn truyền thống của dân tộc.
B - đồ dùng dạy học :
C – các hoạt động dạy học :
I –Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Vì muôn dân.
- Gọi HS nêu ý nghĩa câu chuyện.
- GV đánh giá.
II – Dạy bài mới :
1 Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài và ghi đầu bài.
- Gọi HS đọc các gợi ý trong SGK
- GV hớng dẫn HS hiểu rõ hơn phần Gợi ý.
- Yêu cầu : Em hãy giới thiệu những câu chuyện mà em sẽ
kể cho các bạn nghe.
- GV ghi tiêu chí đánh giá lên bảng.
5
1 7
Trang 9b) HS thực hành KC, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện :
- Mỗi HS kể xong đều nói ý nghĩa câu chuyện của mình
hoặc trao đổi, giao lu với các bạn về nhân vật, chi tiết, ý
nghĩa câu chuyện.
- GV cùng cả lớp nhận xét và bình chọn : Bạn có câu
chuyện hay nhất ; Bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất ;
Bạn đặt câu hỏi thú vị nhất.
I- MỤC TIấU:
HS cần phải:
- Chọn đỳng và đủ cỏc chi tiết để lắp xe ben
- Lắp được xe ben đỳng kĩ thuật, đỳng quy trỡnh
- Rốn tớnh cẩn thận khi thực hành
II- CHUẨN BỊ:
- Mẫu xe ben đó lắp sẵn
- Bộ lắp ghộp mụ hỡnh kĩ thuật
III- CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ĐỘNG DẠY HỌC:NG D Y H C:ẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ỌC:
1- Ổn định:
2- Kiểm tra bài cũ: Lắp xe ben
- Gọi HS nờu lại cỏc bước lắp xe ben
- Yờu cầu cỏc nhúm chọn chi tiết
- GV kiểm tra chọn chi tiết
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ Yờu cầu HS đọc, quan sỏt
kĩ hỡnh trước khi thực hành
- Cho HS thực hành
- GV theo dừi uốn nắn HS cỏc nhúm lắp sai hoặc lỳng
tỳng
- GV nhắc HS khi lắp xong cần kiểm tra sự nõng lờn, hạ
xuống của thựng xe
15
120
- Hỏt vui
- 2 HS nờu
- HS theo dừi
- HS thực hành nhúm
Trang 10- Giúp HS củng cố thực hiện phép nhân, phép chia số đo thời gian
Vận dụng giải các bài toán đơn giản và thực tiễn và tính giá trị biểu thức Rèn luyện kĩ năng tính số đo thời gian Giáo dục HS tính cẩn thận trong toán học
B, Đồ dùng dạy học
Bảng viết sẵn nội dung bài.SGK ,vở ô li
C Các hoạt động dạy –học chủ yếuhọc chủ yếu.
I Kiểm tra bài cũ.
GV ghi bảng bài luyện thêm SGV
- Gọi đọc yêu cầu.Gọi HS nhắc lại cách nhân ,chia số
đo thời gian?Yêu cầu HS làm bài
- GV nhận xét, đánh giá và chốt cách nhân chia số đo
thời gian
Bài 2 (a,b) :
- Gọi đọc đề bài
+ Nêu thứ tự thực hiện biểu thức?
+ Yêu cầu HS làm bài
- GV chữa bài và chốt cách tính biểu thức về thời gian
Bài 3:
- Gọi đọc bài toán
+ Yêu cầu HS làmn bài vào vở
- GV chữa bài ,nhận xét
Bài 4:
- Gọi đọc đề toán.Gọi nêu cách làm.
+ Yêu cầu làm bài
- GV chữa bài và đánh giá đồng thời chốt cách so sánh
số đo thời gian: Cần đổi về cùng một đơn vị để so sánh
và điền dấu
III Củng cố – dặn dò: dặn dò.
5
18
- HS nêu yêu cầu và nêu thứ
tự thực hiện
HS tự làm bài 2HS làm bảng
- HS đọc bài toán và tự làm bài vào vở của mình
HS trình bày vào vở
- HS đọc bài toán
HS nêu cách làm và tự làm bài
HS đổi vở kiểm tra
Trang 11A – mục đích, yêu cầu :
1 Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài.
2 Hiểu ý nghĩa bài văn : Qua việc miêu tả hội thổi cơm ở Đồng Vân, tác giả thể hiện tình cảm yêu mến và niềm tự hào đối với một nét đẹp cổ truyền trong sinh hoạt văn hoá của dân tộc.
3 Học thuộc lòng bài thơ
B - đồ dùng dạy học : Tranh minh họa bài trong SGK
C – các hoạt động dạy học :
I- Kiểm tra bài cũ :
- GV gọi 2 HS lên bảng đọc diễn cảm một đoạn bài
Nghĩa thầy trò và trả lời câu hỏi :
+ Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm
gì? Tìm những chi tiết cho thấy học trò rất tôn kính cụ
giáo.
+ Tình cảm của cụ giáo Chu đối với ngời thầy đã dạy
cụ từ thuở học vỡ lòng ntn? Tìm những chi tiết biểu
hiện.
- GV đánh giá
II – Dạy bài mới :
1 Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài học và ghi đầu bài.
2 H ớng dẫn HS luyện đọc :
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- Cho HS luyện đọc nối tiếp nhau 2 lợt 4 đoạn của bài.
+ Lợt 1 : phát âm từ dễ đọc sai : lấy lửa, leo lên, lấy
n-ớc, cái nồi, nấu cơm, lần lợt, …
+ Lợt 2 : giải nghĩa các từ ở mục Chú giải.
- Yêu cầu HS đọc theo cặp và gọi 1 cặp đọc trớc lớp.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
3 H ớng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi:
+ Hội thi thổi cơm ở làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu ?
+ Kể lại việc lấy lửa trớc khi nấu cơm ?
+ Tìm chi tiết cho thấy thành viên của mỗi đội thổi cơm
thi đều phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau ?
+ Tại sao nói việc giật giải trong hội thi là niềm tự hào “tấm lòng” của cửa sông đối với cội nguồn ?
khó có gì sánh nổi đối với dân làng ?” của cửa sông đối với cội nguồn ?
+ Qua bài văn tác giả thể hiện nét tình cảm gì đối với
nét đẹp cổ truyền trong văn hoá dân tộc ?
4 H ớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm :
- GV mời 4 HS đọc nối tiếp từng đoạn.
- GV hớng dẫn HS nêu giọng đọc của bài.
- Tổ chức cho HS luyện và thi đọc diễn cảm đoạn “tấm lòng” của cửa sông đối với cội nguồn ?Hội
thi bắt đầu … bắt đầu thổi cơm”.
10
10
3
- 2 HS đọc và trả lời Lớp nhận xét