Giao an lop 5 tuan 27h (2)

Tập đọc TRANH LÀNG HỒ I MỤC TIÊU Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào Hiểu ý nghĩa Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo ( Trả lời đượ[.]

Trang 1

Tập đọc: TRANH LÀNG HỒ

I MỤC TIÊU: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranhdân gian độc đáo ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Tranh minh hoạ bài tập đọc Tranh dân gian làng Hồ

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV yêu cầu 2 HS đọc nội dung bài Hội thổi

cơm thi ở Đồng Vân và trả lời các câu hỏi:

2 Dạy bài mới: 2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:Gọi 1 HS đọc toàn bài.

- Gọi HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của bài

+ Lần 1: Luyện phát âm: tranh, thuần phác,

khoáy âm dương, quần hoa chanh nền đen

lĩnh, điệp trắng nhấp nháy,…

+ Lần 2: Giảng từ: làng Hồ, tranh tố nữ, nghệ

sĩ tạo hình, thuần phác, tranh lợn ráy, khoáy

âm dương, lĩnh, màu trắng điệp,…

- YC HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc cả bài GV đọc mẫu

b Tìm hiểu bài: GV tổ chức cho HS đọc thành

tiếng, đọc thầm, đọc lướt) từng đoạn và trao

đổi, trả lời từng câu hỏi

- Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ lấy đề

tài trong cuộc sống hằng ngày của làng quê

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét các ý

kiến thảo luận và chốt kiến thức

- HS nêu ý nghĩa của bài

- Giáo viên nhận xét tiết học

- 2, 3 HS đọc nội dung bài Hội thổi cơm

thi ở Đồng Vân và trả lời các câu hỏi Hội thổi cơm thi ở làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu ?

- Qua bài văn, tác giả thể hiên tình cảm

gì đối với một nét đẹp cổ truyền trong văn hóa của dân tộc ?

- HS lắng nghe 1 HS đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn.

- Luyện đọc cá nhânLắng nghe, giải nghĩa

- HS nói thêm phần giải nghĩa từ

“nhấp nhánh muôn ngàn hạt phấn”

+ Tranh lợn ráy có những khoáy âmdươngà rất có duyên

+ Tranh vẽ đàn gà conà tưng bừng như

ca múa bên gà mái mẹ+ Kĩ thuật tranhà đã đạt tới sự trang trítinh tế Màu trắng điệpà là một sự sángtạo góp phần vào kho tàng màu sắc củadân tộc trong hội họa

+ Vì những nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã

vẽ những bức tranh rất đẹp, rất sinhđộng, lành mạnh, hóm hỉnh và vui tươi

- 3 HS nối tiếp nhau luyện đọc

- HS đánh dấu cách đọc nhấn giọng, ngắtgiọng đoạn văn

- Nhiều HS luyện đọc

HS thi đọc diễn cảm

HS nêu: Ca ngợi và biết ơn những nghệ

sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bứctranh dân gian độc đáo

Trang 2

TUẦ N 27

Thứ hai ngày11 tháng 3 năm 2013

Toán: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết tính vận tốc của chuyển động đều

- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

- Bài tập cần làm bài 1, bài 2, bài 3 và bài 4 * dành cho HS khá, giỏi

II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nêu lại “Qui tắc và công

thức tính vận tốc”

- Nhận xét

2 Luyện tập:

Bài 1: Củng cố cách tính vận tốc

- GV cho HS đọc đề bài, nêu cách

giải bài toán và sau đó tự giải GV

tự giải bài toán, sau đó GV chữa bài

Bài 4: Vận dụng giải bài toán thực

- Nhận xét bài giải của bạn

- HS đọc đề bài, nêu yêu cầu bài toán, nóicách tính vận tốc

20 : 0,5 = 40 (km/giờ)

Đáp số: 40 km/giờ

- Làm vở:

Bài giải

Thời gian đi của ca nô là:

7 giờ 45 phút – 6 giờ 30 phút = 1 giờ 15 phút

=1,25 giờVận tốc của ca nô là:

30 : 1,25 = 24 (km/giờ)

Đáp số: 24 km/giờ

- HS xem bài: “Quãng đường”

Trang 3

- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng lớp viết 2 đề bài của tiết KC

- Một số tranh ảnh về tình thầy trò…

2 Dạy bài mới: 2 1 Giới thiệu bài:

- Trong tiết KC hôm nay, các em sẽ kể những

câu chuyện có thực về truyền thống tôn sư trọng

đạo của người Việt Nam hoặc những câu chuyện

kể về kỉ niệm của các em với thầy, cô giáo

2 2 Hdẫn tìm hiểu yêu cầu của đề bài:

- GV cho một HS đọc 2 đề bài

- GV yêu cầu HS phân tích đề - gạch chân những

từ ngữ quan trọng trong 2 đề bài đã viết trên

bảng lớp GV kết hợp giải nghĩa: tôn sư trọng

đạo (tôn trọng thầy, cô giáo; trọng đạo học)

- GV cho bốn HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng 2

gợi ý cho 2 đề

- GV hướng dẫn HS: gợi ý trong SGK mở rất

rộng khả năng cho các em tìm được chuyện; GV

hỏi HS đã tìm câu chuyện như thế nào và mời

một số HS tiếp nối nhau giới thiệu câu chuyện

- GV yêu cầu từng cặp HS dựa vào dàn ý đã lập,

kể cho nhau nghe câu chuyện của mình, cùng

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

b) Thi KC trước lớp

- GV cho các nhóm cử đại diện thi kể Mỗi HS

kể xong sẽ cùng các bạn đối thoại về nội dung, ý

nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét, bình chọn HS có câu chuyện ý

nghĩa nhất, HS KC hấp dẫn nhất trong tiết học

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Dặn HS về nhà kể lại câu

chuyện cho người thân

- HS tiếp nối nhau KC trước lớp

HS kể một câu chuyện đã đượcnghe hoặc được đọc về truyềnthống hiếu học hoặc truyền thốngđoàn kết của dân tộc

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trongSGK

- HS phân tích đề:

1) Kể một câu chuyện mà em biết

trong cuộc sống nói lên truyền thống tôn sư trọng đạo của người Việt Nam ta

2) Kể một kỷ niệm về thầy giáo

hoặc cô giáo của em, qua đó thể hiện lòng biết ơn của em với thầy cô.

- 4 HS đọc tiếp nối: Những việc

làm thể hiện truyền thống tôn sư trọng đạo - Kỉ niệm về thầy cô

- Cả lớp theo dõi trong SGK

- Một số HS tiếp nối nhau giớithiệu câu chuyện sẽ kể

- HS lập dàn ý vào vở nháp

- Nhóm 2

- HS thi KC trước lớp

- Cả lớp bình chọn bạn có câuchuyện hay nhất, bạn kể chuyệnhấp dẫn nhất trong tiết học

- Xem trước tiết KC tuần 29 - Lớp

trưởng lớp tôi.

Trang 4

Buổi chiều GĐ-BD Toán:

LUYỆN: CÁCH TÍNH VẬN TỐC - GIẢI TOÁN

I MỤC TIÊU:

- Củng cố để HS nắm cách tính vận tốc của chuyển động đều

- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Bài 1: Một ôtô đi được quãng đường 150

km trong 2,5 giờ Tính vận tốc của ôtô đó

Bài 2:

Một xe máy đi từ 8 giờ 15 phút đến 10 giờ

được 73,5 km Tính vận tốc của xe máy đó

với đơn vị đo là km/giờ

Bài 3:

Hai thành phố A và B cách nhau 160km,

một ôtô đi từ A lúc 6 giờ 30 phút và đến B

lúc 11 giờ 15 phút Tính vận tốc của ôtô,

biết rằng ôtô nghỉ dọc đường 45 phút

- Yêu cầu HS đọc đề và tìm cách giải

- Chữa bài Tuyên dương HS làm đúng

Baì 4:

Quãng đường ab gồm đoạn lên dốc dài

15,3km và đoạn xuống dốc dài 24km Một

ô tô đi lên dốc hết 54 phút và đi xuống dốc

hết 36 phút Tính:

a) Vận tốc của ô tô khi lên dốc, khi

xuống dốc

b) Vân tốc trung bình của ô tô trên cả

quãng đường AB

a) Vận tốc của ô tô khi lên dốc là: 15,3 : 0,9 = 17(km/giờ)

Vận tốc của ô tô khi xuống dốc là:

24 : 0,6 = 40( km/giờ)b)Thời gian ô tô đi quãng đường AB là: 0,9 giờ + 0,6 giờ = 1,5 giờ

Quãng đường AB dài là"

15,3 + 24 = 39,3 (km) Vận tốc trung bình trên cả quãng đường AB là:

39,3 : 1,5 = 26,2 (km/giờ)

Đáp số: 17km/giờ và 40km/giờ b) 26,2 km/giờ

Trang 5

Buổi chiều: Tập làm văn: TH TIẾNG VIỆT

TIẾT 1 - TUẦN 26

I MỤC TIÊU:

- Đọc trôi chảy và rành mạch bài “Đũa cả mông mang”

- Hiểu và trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung bài

- Hiểu và thay thế những từ ngữ in đậm bằng từ ngữ có nghĩa tương tự để đảm bảo liên

kết câu mà không bị lặp từ

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học

2 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:

- 1 HS đọc cả bài Chia đoạn

- Gọi HS đọc tiếp nối từng đoạn

- Nhận xét

Bài 2:

- Cho HS đọc thầm lại bài, làm bài tập

- Gọi HS nêu câu trả lời

Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi

Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng

Ngày xuân mơ nở trắng rừng

Nhớ người đan nón chuốt từng sợi giang

Em hãy cho biết: Người cán bộ về xuôi nhớ những gì ở chiến khu Việt Bắc? Nỗi nhớ ấy bộc

lộ tình cảm gì ở người cán bộ?

Bài 2:

Tả cây hoa có những vẻ đẹp mà em ưa thích

Trang 6

Đạo đức

EM YÊU HÒA BÌNH (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Nêu được những điều kiện tốt đẹp do hòa bình đem lại cho trẻ em

- Nêu được các biểu hiện của hòa bình trong cuộc sống hằng ngày

- Yêu hòa bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả năng

do nhà trường, địa phương tổ chức

KNS*: - Kĩ năng xác định giá trị (nhận thức được giá trị của hòa bình, em yêu hòa bình).

- Tranh ảnh về cuộc sống của trẻ em và nhân dân ở những nơi có chiến tranh

- Tranh ảnh, băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh của thiếu nhi

và nhân dân Việt Nam, thế giới

- Giấy khổ lớn, thẻ màu

- Điều 38, Công ước Quốc tế về Quyền trẻ em

HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌCSINH

- Chiến tranh gây ra những hậu quả gì? Để thế giới

không còn chiến tranh, để mọi người đều được sống

trong hòa bình, chúng ta cần phải làm gì?

2 Dạy bài mới:

Hoạt động 1 : Vẽ “Cây hòa bình”

* Mục tiêu : Củng cố lại nhận thức về giá trị của hòa

bình và những việc làm để bảo vệ hòa bình cho HS

gia các hoạt động vì hòa bình phù hợp với khả năng

- Dặn HS về nhà chuẩn bị trước bài “Em tìm hiểu về

- Các nhóm treo tranh và giới

thiệu tranh vẽ theo chủ đề Em

Trang 7

Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG

I MỤC TIÊU: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ truyền thống trong những câu tục ngữ, ca dao

quen thuộc theo cầu của BT1; điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý của những câu ca dao, tục ngữ (BT2)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng học nhóm Từ điển, thành ngữ, tục ngữ, ca dao Việt Nam

2 Dạy bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- Tiết mở rộng vốn từ hôm nay sẽ giúp các em

biết thêm những câu tục ngữ, ca dao nói về

những truyền thống quý báu của dân tộc

2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài tập 1

- GV cho 1 HS đọc yêu cầu của BT

- GV chia lớp thành các nhóm, phát phiếu và bút

dạ cho các nhóm thi làm bài; hướng dẫn HS: BT

yêu cầu các em minh họa mỗi truyền thống đã

nêu bằng 1 câu tục ngữ hoặc ca dao

Bài tập 2: GV cho một HS đọc yêu cầu của

BT, giải thích bằng cách phân tích mẫu cầu kiều,

khác giống.

- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại nội dung BT

- GV cho HS làm bài theo nhóm GV hướng dẫn

HS đọc thầm từng câu tục ngữ, ca dao hoặc câu

thơ, trao đổi, phỏng đoán chữ còn thiếu trong

câu, điền chữ đó vào ô trống GV phát phiếu và

bút dạ cho các nhóm thi làm bài, giữ bí mật lời

giải

- GV mời đại diện mỗi nhóm dán kết quả làm bài

lên bảng lớp, đọc kết quả, giải ô chữ màu xanh

- GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc là

nhóm giải ô chữ theo lời giải đúng: Uống nước

nhớ nguồn.

- GV cho HS tiếp nối nhau đọc lại tất cả các câu

tục ngữ, ca dao, câu thơ sau khi đã điền các tiếng

hoàn chỉnh

- GV yêu cầu cả lớp làm bài vào ô chữ trong

VBT theo lời giải đúng – ô chữ hình chữ S, màu

xanh là: Uống nước nhớ nguồn.

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- GV yêu cầu mỗi HS về nhà học thuộc ít nhất

10 câu tục ngữ, ca dao trong BT1, 2

- HS thực hiện yêu cầu

HS đọc lại đoạn văn ngắn viết về tấmgương hiếu học, có sử dụng biện phápthay thế từ ngữ để liên kết câu; chỉ rõnhững từ ngữ được thay thế (BT3, tiếtLTVC trước)

- HS lắng nghe

HS làm bài vào vở - mỗi em viết ítnhất 4 câu tục ngữ hoặc ca dao minhhọa cho 4 truyền thống đã nêu

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK

- Các nhóm HS trao đổi, viết nhanhnhững câu tục ngữ, ca dao tìm được

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khácnhận xét, bổ sung

- HS làm vào VBT

- 1 HS trình bày, cả lớp theo dõi trongSGK

- HS đọc thầm

- Thi đua theo nhóm 6

- Đại diện từng nhóm trình bày

- HS tiếp nối nhau đọc

- Cả lớp làm bài vào VBT

Trang 8

Thứ ba ngày 12 tháng 3 năm 2013

Toán:

QUÃNG ĐƯỜNG

I MỤC TIÊU:

- Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều

- Bài tập cần làm bài , bài 2 và bài 3* dành cho HS khá, giỏi

- Gọi HS nêu cách tính vận tốc, cho

- GV cho HS nêu cách tính quãng

đường đi được của ô tô

- GV cho HS viết công thức tính

quãng đường khi biết vận tốc và thời

gian

- GV cho HS nhắc lại cách tính quãng

đường ô tô đi được

b) Bài toán 2:

- GV cho HS đọc và giải bài toán

- GV hướng dẫn HS đổi: 2 giờ 30

phút ra giờ

- GV lưu ý HS: Nếu đơn vị đo vận tốc

là km/giờ, thời gian tính theo đơn vị

đo là giờ thì quãng đường tính theo

Bài 2: GV cho HS đọc đề bài, nêu

cách giải bài toán và sau đó tự giải

GV chữa bài

* Bài 3: GV cho HS đọc đề bài,

hướng dẫn HS cách giải bài toán và

cho HS tự làm bài Sau đó, GV chữa

- Một số HS nhắc lại: Để tính quãng đường đi

được của ô tô ta lấy vận tốc của ô tô nhân với thời gian đi của ô tô.

- 2 giờ 30 phút = 2,5 giờQuãng đường người đi xe đạp đi được là:

15 phút = 0,25 giờQuãng đường người đi xe đạp đi được là:

12,6 x 0,25 = 3,15 (km)

Đáp số: 3,15 km

- HS thảo luận nhóm 4 và thi đua giải bài toán

Bài giải

Thời gian xe máy đi từ A đến B là:

11 giờ - 8 giờ 20 phút = 2 giờ 40 phút = 160phút

Vận tốc của xe máy với đơn vị km/ phút là:

42 : 60 = 0,7 (km/ phút)Quãng đường AB xe máy đi được là:

Trang 9

Khoa học

CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT

I MỤC TIÊU:

- Chỉ trên hình vẽ hoặc vật thật cấu tạo của hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Các hình ảnh trang 108, 109 SGK

- Chuẩn bị theo cá nhân: Ươm một số hạt đậu và bông ẩm (giấy thấm) khoảng 3 – 4 ngàytrước khi có bài học và đem đến lớp

-Có rất nhiều cây mọc lên từ hạt, nhưng các

em có biết nhờ đâu mà hạt mọc thành cây

không? Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta

hiểu được cây mọc lên từ hạt như thế nào

2.2 Các hoạt động:

Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo

của hạt

- GV yêu cầu đại diện từng nhóm trình bày

kết quả làm việc của nhóm mình

- GV kết luận: Hạt gồm: vỏ, phôi và chất

dinh dưỡng dự trữ

Hoạt động 2: Thảo luận

- GV chia nhóm và yêu cầu nhóm trưởng

điều khiển nhóm mình thực hiện nhiệm vụ:

Từng HS giới thiệu kết quả gieo hạt của

mình Trao đổi kinh nghiệm với nhau:

+ Nêu điều kiện để hạt nảy mầm

+ Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để giới

thiệu với cả lớp

- GV yêu cầu đại diện từng nhóm trình bày

kết quả thảo luận và gieo hạt cho nảy mầm

của nhóm mình

- GV kết luận: Điều kiện để hạt nảy mầm là

có độ ẩm và nhiệt độ thích hợp (không quá

nóng, không quá lạnh)

Hoạt động 3: Quan sát

- GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng

quan sát hình 7 trang 109 SGK, chỉ vào

từng hình và mô tả quá trình phát triển của

cây mướp từ khi gieo hạt cho đến khi ra

hoa, kết quả và cho hạt mới

- GV gọi một số HS lên trình bày trước lớp

- HS lắng nghe

GV cho nhóm trưởng điều khiển nhómmình quan sát các hình 2, 3, 4, 5, 6 và đọcthông tin trong các khung chữ trang 108,

109 SGK để làm bài tập

- Làm việc theo nhóm

- Các nhóm HS thực hiện yêu cầu

HS trong nhóm tiến hành tách hạt đậu đãươm ra làm đôi một cách cẩn thận Từng

HS trong nhóm chỉ rõ đâu là vỏ, phôi vàchất dinh dưỡng

- HS các nhóm quan sát hình, đọc thôngtin và thảo luận làm bài tập

- Đại diện từng nhóm trình bày, các nhómkhác nhận xét, bổ sung:

- Bài 1: HS chỉ vào hình vẽ đâu là vỏ, phôi

và chất dinh dưỡng

- Bài 2: 2 – b; 3 – a; 4 – e; 5 – c; 6 - d

- HS lắng nghe

- Làm việc theo nhóm 4

- HS trình bày và thảo luận

- Đại diện từng nhóm trình bày, các nhómkhác nhận xét và bổ sung

- HS lắng nghe

- Làm việc theo nhóm 2

- HS quan sát hình và trao đổi

- Một số HS trình bày, các HS khác nhậnxét và bổ sung

- Chuẩn bị bài “Cây con có thể mọc lên từ

một số bộ phận của cây mẹ”.

Trang 10

Buổi chiều TH Toán:

TIẾT 1 - TUẦN 27

I MỤC TIÊU:

- Củng cố để HS nắm được cách nhân, chia đo thời gian cho 1 số

- Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- 1 HS TB lên bảng, cả lớp nối vào vở

- Nhận xét bài bạn, sửa nếu sai

- Tự làm vào vở HS nêu câu trả lời và giải thích, nhận xét

Trang 11

Tập đọc: ĐẤT NƯỚC

I MỤC TIÊU: Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi, tự hào

- Hiểu ý nghĩa: Niềm vui và tự hào về một đất nước tự do (Trả lời nội dung các câu hỏitrong SGK, thuộc lòng 3 khổ thơ cuối)

Giảm tải: Thay đổi câu hỏi 1,2,3.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc

1.

Kiểm tra bài cũ :

- GV nhận xét

- Hôm nay, các em sẽ học một bài thơ rất

nổi tiếng – bài Đất nước của Nguyễn

Đình Thi Qua bài thơ này, các em sẽ

hiểu thêm truyền thống vẻ vang của đất

nước ta, dân tộc ta

2.2 Hdẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc: GV yêu cầu:

- GV cho HS luyện đọc theo cặp

- GV gọi một, hai HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm bài thơ

b) Tìm hiểu bài:

+ Những ngày thu đẹp và buồn được tả

trong khổ thơ nào?

+ Nêu một hình ảnh đẹp và vui về mùa

thu mới trong khổ thơ thứ ba

+ Nêu một, hai câu thơ nói lên lòng tự

hào về đất nước tự do, về truyền thống

bất khuất của dân tộc trong khổ thơ thứ

tư và thứ năm

- Tác giả đã sử dụng biện pháp gì để tả

thiên nhiên, đất trời trong mùa thu thắng

lợi của cuộc kháng chiến ?

c) Đọc diễn cảm và HTL bài thơ:

- GV cho một tốp HS tiếp nối nhau luyện

đọc diễn cảm từng khổ thơ GV hướng

dẫn HS đọc thể hiện đúng với nội dung

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về

nhà tiếp tục HTL bài thơ

- Vì sao tác giả biết ơn những nghệ sĩ dân gian làng Hồ ?

Lượt 1: HS đọc nối tiếp, phát âm từ khó

+ Trời xanh đây, núi rừng đây, của chúng ta,

của chúng ta… Những cánh đồng thơm mát, Những ngả đường bát ngát, Những dòng sông

đỏ nặng phù sa

+ Nước của những người chưa bao giờ khuất ,

Đêm đêm rì rầm trong tiếng đất Những buổi ngày xưa vọng nói về

+ Tác giả đã sử dụng biện pháp nhân hóa làm cho trời cũng thay áo, cũng nói cười nhưcon người - đã thể hiện niềm vui phới phới,rộn ràng của thiên nhiên, đất trời trong mùathu thắng lợi của cuộc kháng chiến

1 tốp HS đọc tiếp nối

Cả lớp đọc diễn cảm Miệng Thi đua

* Niềm vui và tự hào về một đất nước tự do

Trang 12

Thứ tư ngày 13 tháng 3 năm 2013

Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều

- Làm các BT Bài 1, bài 2, bài 3 và bài 3* bài 4* dành cho HS khá giỏi

- Gọi HS nêu quy tắc và viết công thức

- HS tự làm bài Sau đó, GV chữa bài

* Bài 3: GV hướng dẫn HS phân tích,

đổi 15 phút ra giờ Sau đó, GV cho HS

tự giải bài toán rồi chữa bài

* Bài 4: GV giải thích Kăng –gu-ru

vừa chạy vừa nhảy có thể được từ 3m

đến 4m một bước

- GV hướng dẫn HS cách giải bài toán,

cho HS tự giải bài toán rồi chữa bài

Thời gian ô tô đi từ A đến B là:

12 giờ 15 phút – 7 giờ 30 phút = 4 giờ 45 phút =4,75 giờ

Độ dài quãng đường AB là:

14 x 75 = 1050 (m)

Đáp số: 1050 m

- HS nhắc lại quy tắc

Tiêu đề	Giao án lớp 5 tuần 27h (2)
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tiếng Việt, Toán
Thể loại	Giao án
Năm xuất bản	2013
Thành phố	Việt Nam

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	326 KB