PHÒNG GD ĐT QUẢNG XƯƠNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GD ĐT QUẢNG XƯƠNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS QUẢNG CHÂU Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ,Quảng Châu, ngày 12 tháng 3 nă[.]
Trang 1PHÒNG GD-ĐT QUẢNG XƯƠNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS QUẢNG CHÂU Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
, Quảng Châu, ngày 12 tháng 3 năm 2013
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2013-2014
Họ và tên giáo viên……… ;Trình độ chuyên
môn………
Chức vụ tổ chuyên
môn……… Công việc chuyên môn và kiêm nhiệm được giao……… …
………
I Mục tiêu của việc bồi dưỡng thường xuyên
1 CBQL và giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục
2 Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá của CBQL và giáo viên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường
II.Nội dung bồi dưỡng thường xuyên:
Bộ Giáo dục và Đào tạo)
-Nội dung bồi dưỡng 2 ( Khối lượng kiến thức bắt buộc: Thời lượng 30tiết)
Yêu cầu
chuẩn
nghề
nghiệp
cần bồi
dưỡng
Mã mô
đun Tên và nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng Thời gian tự học
( tiết )
Thời gian học tập trung ( tiết ) Lý
thuyết Thực hành
I Nâng
cao
năng lực
hiểu
biết về
THCS
2
Hoạt động học tập của học sinh THCS
1 Hoạt động học tập
2 Đặc điểm hoạt
Phân tích được các đặc điểm hoạt động học tập của học sinh
10
2
3
Trang 2đối
tượng
giáo dục
động học tập của
V Nâng
cao
năng lực
lập kế
hoạch
dạy học
THCS
14
Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
1 Các yêu cầu của một kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
2 Mục tiêu, nội dung, phương pháp của kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
Xây dựng được kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
10
2
3
VI
Tăng
cường
năng lực
dạy học
THCS
18
Phương pháp dạy học tích cực
1 Dạy học tích cực
2 Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực
3 Sử dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực
Vận dụng được các kỹ thuật dạy học tích cực và các phương pháp dạy học tích cực
10
2
3
VIII
Tăng
cường
năng lực
kiểm
tra,
đánh giá
kết quả
học tập
của học
sinh
THCS
24
Kỹ thuật kiểm tra, đánh giá trong dạy học
1 Kỹ thuật biên soạn đề kiểm tra:
xác định mục tiêu kiểm tra; hình thức kiểm tra; xây dựng
ma trận đề kiểm tra;
viết đề kiểm tra, xây dựng hướng dẫn chấm
2 Kỹ thuật phân tích kết quả kiểm tra đánh giá nâng cao hiệu quả dạy học
Sử dụng được các kỹ thuật kiểm tra đánh giá trong dạy học
10
2
3
Trang 3Toàn bộ
Chương
trình có
13 yêu
cầu
41 mã
III.Hình thức BDTX:
1 Bồi dưỡng thông qua các lớp tập trung
2 Bồi dưỡng thông qua tự học, tự nghiên cứu
3 Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn cụm trường; sinh hoạt cấp, tổ, nhóm chuyên môn
4 Bồi dưỡng thông qua dự giờ thăm lớp; tổ chức báo cáo chuyên đề, trao đổi thảo luận, thực hành, minh họa, rút kinh nghiệm, chia sẻ cùng đồng nghiệp
IV.Đề nghị tổ chức bồi dưỡng tập trung các nội dung bồi dưỡng sau:
Mã mô đun THCS 2 - Hoạt động học tập của học sinh THCS
Mã mô đun THCS 18 - Phương pháp dạy học tích cực
Mã mô đun THCS 24 - Kỹ thuật kiểm tra, đánh giá trong dạy học
Mã mô đun THCS 14 - Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
Yêu cầu được nghe báo cáo các chuyên đề lý thuyết Phần của giáo viên ôn tập theo các phần lý thuyết và thực hiện thông qua hoạt động giáo dục và giảng dạy
IV.Kế hoạch dưỡng thường xuyên hành tháng
cần đạt được
Tháng 6,7,
Tháng 6,7,
Tháng
1 Hoạt động học tập
2 Đặc điểm hoạt động học tập của học sinh THCS
Trang 4Tháng
11,12/2013
Mã mô đun THCS 14 - Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
1 Các yêu cầu của một kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
2 Mục tiêu, nội dung, phương pháp của kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
- Bồi dưỡng tập trung
Tháng 1,2/
1 Dạy học tích cực
2 Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực
3 Sử dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực
-Bồi dưỡng tập trung
Tháng
3,4(19/4)/2
014
Mã mô đun THCS 24 - Kỹ thuật kiểm tra, đánh giá trong dạy học
1 Kỹ thuật biên soạn đề kiểm tra: xác định mục tiêu kiểm tra; hình thức kiểm tra; xây dựng ma trận đề kiểm tra; viết
đề kiểm tra, xây dựng hướng dẫn chấm
2 Kỹ thuật phân tích kết quả kiểm tra đánh giá nâng cao hiệu quả dạy học
-Bồi dưỡng tập trung
Tháng
BAN GIÁM HIỆU TỔ CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN
(Ký duyệt, ghi rõ họ tên (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, ghi rõ họ tên) đóng dấu)