Sinh7 t2

Tieát ppct 2 Baøi 2 PHAÂN BIEÄT ÑOÄNG VAÄT VÔÙI THÖÏC VAÄT Ngaøy daïy / / 200 ÑAËC ÑIEÅM CHUNG CUÛA ÑOÄNG VAÄT ( ( ( 1 Muïc tieâu a Kieán thöùc Phaân bieät ñoäng vaät vôùi thöïc vaät,thaáy ñöôïc chuùn[.]

Tiết ppct: 2 Bài 2:PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT

Ngày dạy: / / 200 ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT

  

1.Mục tiêu:

a.Kiến thức:

-Phân biệt động vật với thực vật,thấy được chúng có

những đặc điểm của sinh vật nhưng khác về một số đặc điểm cơ bản

-Nêu được các đặc điểm để nhận biết chúng trong thiên nhiên

-Phân biệt ĐVKXS và ĐVCXS,biết vai trò của chúng trong thiên nhiên và đời sống con người

b.Kỹ năng:

-Rèn kỹ năng quan sát và so sánh

c.Thái độ:

-Giáo dục hs thái độ yêu thích bộ môn và có ý thức bảo vệ động vật

2.Chuẩn bị:

Gv:Tranh H 2.1,bảng phụ,sgk

Hs:kẻ bảng 1/9 vào vở,trả lời câu hỏi gv đưa ra bài cũ

3.Phương pháp dạy học:

- Hợp tác nhóm,trực quan,đàm thoại,so sánh

4.Tiến trình:

4.1 Ổn định tổ chức lớp.( ktsshs)

4.2 Kiểm tra bài cũ:

Gv:Hãy kể tên các động vật thường gặp ở địa

phương,chúng có đa dạng và phong phú không? (4 đ)

Hs: Ơû nước:cá,bạch tuộc,sứa,mực,cá mặt trời,da gai,cá bụng to…

-Ở cạn:

Ngỗng trời,quạ,bướm,ong,thỏ,hươu,vượn,kền kền…

-Trên không:các loài chim

Chúng rất đa dạng và phong phú (4 đ

Gv: Chúng ta phải làm gì để bảo vệ thế giới động vật mãi mãi đa dạng và phong phú? (4 đ)

Hs:Để bảo vệ thế giới động vật đa dạng và phong phú trước hết ta phải bảo vệ động vật ở

rừng,biển ,ao ,hồ(đặc biệt là động vật quý hiếm) (4 đ) -Đánh dấu vào câu trả lời đúng: (2 đ)

*Động vật có ở khắp mọi nơi là do:

a.Có khả năng thích nghi cao

b.Sự phân bố co sẵn từ xưa

c.Do tác động của con người

Đáp án:a (2 đ)

4.3.Giảng bài mới:

* Giới thiệu bài mới:

Gv cho hs nhắc lại cấu tạo tế bào thực vật học ở lớp 6 để

so sánh với cấu tạo tế bào động vật học ở bài 2.Biết đặc điểm chung của động vật

Hoạt động của giáo viên và

học sinh Nội dung bài học

Hoạt động 1:Phân biệt động vật

với thực vật

MT:Hs tìm hiểu được đặc điểm

giớng và khác nhau giữa động

vật và thực vật

Phương pháp:quan sát,vấn đáp,hợp

tác nhóm

Gv treo tranh hình 2.1

Gv yêu cầu hs quan sát tranh

Gv:Phân tích đặc điểm của động

vật và thực vật?

Hs:phân tích qua quan sát tranh

Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm

hoàn thành bảng 1 và trả lời 2

câu hỏi sgk:

?Động vật giống với thực vật ở

điểm nào?

?Động vật khác với thực vật ở

điểm nào?

Hs thảo luận (4 phút)

Đại diện nhóm trình bày

Các nhóm khác nhận xét bổ sung

Gv nhận xét và chỉnh sữa cho hs

Đ

Đ

ĐT

Cấ

u

tạo

Tha ønh xenl uloz o

Lớ

n lê

n ,s inh sả n

Ch

c nu ôi

cơ the å

Khả năn

g di chuy ển

HTK và GQ

K C K C K C T

T H

C o ù s a ü n

K C K C

I.Phân biệt động vật với thực vật:

*Giống:

-Cùng cấu tạo từ tế bào

-Có khả năng sinh trưởng và phát triển

*Khác:(ở động vật) -Có khả năng di chuyển

-Có hệ thần kinh và giác quan

-Sử dụng chất hữu

cơ có sẵn -Không có thành xenlulozo

ực

va

ät

Đo

än

g

va

ät

1.Giống:Cùng cấu tạo từ tế bào

có khả năng sinh trưởng và phát

triển

2.Khác:Cấu tạo từ tế bào ,thành

xenlulozo chỉ sử dụng chất hữu cơ

có sẵn để nuôi cơ thể,có cơ quan

di chuyển,hệ thần kinh và giác

quan

Hoạt động 2: Đặc điểm chung

của động vật

MT:Nêu được đặc điểm chung của

động vật

Phương pháp:vấn đáp

Hs đọc thông tin sgk và thực hiện

mục lệnh

Gv:Nêu đặc điểm chung của động

vật?

Gv hướng dẫn hs đánh dấu vào

bảng đặc điểm quan trọng của

động vật phân biệt với thực vật

Gv treo bảng phụ

Hs hoàn thành bảng

Đáp án đúng 1,3,4

Hs rút ra kết luận về đặc điểm

chung của động vật

Hoạt động 3:Sơ lược phân chia

giới động vật

Mục tiêu:hs nắm các ngành động

vật trong chương trình sinh 7

Phương pháp:vấn đáp,giảng giải

Gv giảng giải cho hs :

+Động vật không xương sống có

các ngành :

ĐVNS,ngành ruột khoang,ngành

giun,ngành thân mềm,ngành chân

khớp

+Động vật có xương sống

II.Đặc điểm chung của động vật:

-Có khả năng di chuyển

-Có hệ thần kinh và giác quan

-Dị dưỡng

III.Sơ lược phân chia giới động vật:

-Động vật được chia thành 2 nhóm chính: +Động vật có xương sống

+Động vật không xương sống

IV.Vai trò của động vật:

+Có lợi:

-Cung cấp nguyên liệu cho con

người:thực phẩm,da -Dùng làm thí

nghiệm:chuột,ếch -Hổ trợ cho con người(lao động,giải trí):Bò,ttrâu,voi,khỉ…

+Có hại:

-Truyền

gồm:lớp cá,lớp lưỡng cư,lớp bò

sát,lớp chim,lớp thú

Gv:Động vật có mấy ngành chính?

Hs:Có 2 ngành chính là động vật

có xương sống và động vật

không xương sống

Hs rút ra kiến thức

Hoạt động 4:Vai trò của động

vật

Mục tiêu:Nêu lợi ích và tác hại

của động vật

Phương pháp:Vấn đáp

Gv giảng:Động vật không chỉ có

vai trò quan trọng trong tự nhiên

mà còn có cả đối với đời sống

con người

Gv yêu cầu hs liên hệ thực tế

điền tên động vật đại diện vào

bảng 2/11

Gv treo bảng phụ

Hs hoàn thành bảng

Gv:Nêu vai trò của động vật?

Hs:có lợi và có hại

Từng vai trò hs có thể tự cho ví dụ

Từ vai trò trên gv giúp hs hiểu

được mối liên quan giữa môi

trường và chất lượng cuộc

sốnghs có ý thức bảo vệ đa

dạng sinh học(bảo vệ động vật

có ích)

Hs rút ra kết luận cho hoạt động

bệnh:ruồi,muỗi,trù

ng sốt rét,amip,rận, rệp…

4.4 Củng cố luyện tập:

-Hs dọc kết luận sgk

-Hãy kể tên động vật gặp ở xung quanh em và chỉ rõ nơi

cư trú của chúng?

Hs:ĐVCXS:trâu,bò,lợn,gà ,rắn,ếch nhái ,cá…

ĐVKXS:ruồi muỗi,giun,nhện,tôm,ong ,bướm…

-Nêu ý nghĩa của động vật đối với đời sống con người? Hs:+có lợi:

-Cung cấp nguyên liệu

-Làm thí nghiệm

-Hổ trợ cho con ngừơi

+Có hại:truyền bệnh

4.5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:

+Học bài,trả lời câu hỏi sgk 1,2,3

+Đọc mục : “em có biết”

+Chuẩn bị bài mới bài 3 thực hành:

-Đọc bài trước ở nhà chú ý cách lên tiêu bản

-Mỗi tổ mang theo mẩu nước (lấy ở váng nước hay ao hồ,cống rãnh )để quan sát một số động vật nguyên sinh(trùng roi,trùng giày)

5 Rút kinh nghiệm: