TRƯỜNG PTDTBT TH NÀ TÒNG LỚP 5 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc KẾ HOẠCH XÂY DỰNG LỚP HỌC AN TOÀN VÀ PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG NĂM HỌC 2022 – 2023 Họ và tên GVCN Quàng Vă[.]
Trang 1TRƯỜNG PTDTBT TH NÀ TÒNG
LỚP: 5
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập- Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH XÂY DỰNG LỚP HỌC AN TOÀN VÀ PHÒNG CHỐNG BẠO
LỰC HỌC ĐƯỜNG NĂM HỌC: 2022 – 2023
Họ và tên GVCN: Quàng Văn Piếng
1 Đặc điểm tình hình lớp
1.1 Khái quát tình hình chung của lớp
- Tổng số HS: 27 học sinh (trong đó: 11 nam, 16 nữ)
- Đặc điểm chung: Đa số các em là con em được phụ huynh quan tâm, có ý
thức chấp hành tốt nội quy trường, lớp
1.2 Thuận lợi và khó khăn trong xây dựng lớp học an toàn, phòng
chống BLHĐ
a) Thuận lợi
- Đa số học sinh chăm ngoan, học sinh có tinh thần học hỏi Được sự quan
tâm của phụ huynh nên các em có đủ sách vở, đồ dùng học tập khi đến lớp
- Được sự quan tâm và giúp đỡ kịp thời của Ban giám hiệu nhà trường về
công tác chủ nhiệm và chuyên môn
- Địa điểm trường thuận lợi cho việc học sinh đi lại và học tập; phòng học
thoáng mát, có đầy đủ bàn ghế để học sinh ngồi học
b) Khó khăn:
- Trình độ học sinh chưa đồng đều, tính toán và viết bài còn chưa đúng, học
sinh đọc bài còn chậm
- Một vài phụ huynh lo bận làm ăn chưa quan tâm đến việc học của con em
mình khi học ở nhà
- Một số phụ huynh học sinh còn hạn chế trong việc hướng dẫn con học tại nhà
- Trong lớp có nhiều thành phần dân tộc do vậy học sinh còn những bất đồng
về phong tục, ngôn ngữ
2 Mục tiêu xây dựng lớp học an toàn, phòng chống BLHĐ
- Xây dựng lớp học an toàn nhằm đảm bảo HS được học tập, hoạt động
trong môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện và phòng, chống bạo lực
học đường
- Nâng cao nhận thức và rèn luyện kĩ năng ứng xử trong phòng tránh tai nạn
thương tích đối với học sinh lớp 5; xây dựng mối quan hệ đoàn kết, nhân ái, thân
thiện, bình đẳng trong lớp học
- Nhằm nắm vững các chỉ tiêu phấn đấu từ đó đề xuất các biện pháp giáo
dục phù hợp và thực hiện có hiệu quả
Trang 2- Góp phần hoàn thiện bộ Quy tắc ứng xử và an toàn học đường của nhà trường.
- Phổ biến thực hiện bộ quy tắc ứng xử về an toàn học đường
- Đánh giá được hiệu quả của việc thực hiện bộ quy tắc ứng xử trong trường học
3 Biện pháp xây dựng lớp học an toàn, phòng chống BLHĐ
- Xây dựng nội quy lớp học; lớp học “Xanh - sạch - đẹp”, góc “Thư viện xanh”
- Xây dựng quy tắc an toàn lớp học và phòng ngừa bạo lực học đường
- Lồng ghép các hoạt động phòng, chống bạo lực và an toàn trường học trong các nội dung dạy học, hoạt động trải nghiệm theo chủ đề…
- Thường xuyên nhắc nhở các em đi học đều và đúng giờ, nghỉ học phải xin phép, phải có lý do chính đáng
- Phối hợp giữa các đoàn thể để nâng cao sức mạnh về tinh thần, vật chất cho các em, động viên và tuyên truyền cho gia đình các em học sinh biết được tầm quan trọng trong việc học tập
- Thường xuyên theo dõi, quan tâm, chăm sóc học sinh trong từng tiết dạy, đặc biệt là học sinh có khó khăn trong học tập
- Kịp thời tuyên dương những em học tốt để các em phát huy tính tích cực trong học tập
- Thiết lập kênh thông tin trao đổi với phụ huynh học sinh qua zalo, facebook,…
4 Kế hoạch cụ thể
Tháng 9
Hướng dẫn xây dựng
“Nội quy lớp học và thực hiện lớp học an toàn”
-Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, cả lớp
- Lập danh sách hs kí cam kết nói không với BLHĐ
- Tăng cường công tác kiểm tra của TPT Đội, GVCN
- Phòng ngừa HS mang
đồ chơi có tính kích động
-Phối hợp với PH việc chuyên cần của HS
- SPĐG: Ý thức, thái độ thực hiện nội quy của HS
- PPĐG: Quan sát -CCĐG 1: Phiếu quan sát
- Người đánh giá: GV+ HS
Tháng 10 Họp phụ huynh học
sinh thông qua nội quy lớp học an toàn ,
Tuyên truyền tới phụ huynh học sinh
Lập danh sách phụ
- SPĐG: Ý thức, thái độ thực hiện nội quy của HS
Trang 3phòng tránh bạo lực học đường Thống nhất với phụ huynh trong xây dựng trường học an toàn phòng tránh bạo lực học đường
huynh hs kí cam kết nói không với BLHĐ
Việc cam kết phối hợp thực hiện nội quy và bộ quy tắc ứng xử của hs
- PPĐG: Quan sát -CCĐG 1: Phiếu quan sát
- Người đánh giá: GV+ HS+ PHHS
Tháng 11 Phát động “Hội thi xâydựng lớp học an toàn” - Tổ chức các tổ thi đua với nhau
- SPĐG: Cách
xây dựng lớp học
an toàn
- PPĐG: Quan sát -CCĐG 2: Thang
đo
- Người đánh giá: GV và HS
Tháng 12
Phát động “Hội thi Rung chuông vàng theo chủ đề phòng chống BLHĐ”
-Phối hợp giữa GVCN
và GV môn, TPT
- SPĐG: Câu trả
lời của HS
- PPĐG: Vấn đáp -CCĐG 3: Hệ
thống câu hỏi và đáp án
- Người đánh giá: GV.
Tháng 1
Sơ kết việc thực hiện xây dựng lớp học an toàn, phòng chống BLHĐ
-Phối hợp giữa GVCN
và GV bộ môn, TPT
- SPĐG: việc thực
hiện nội quy, quy tắc của hs
- PPĐG: Vấn đáp -CCĐG 3: phiếu
quan sát
- Người đánh giá: GV và HS
Tháng 2 Tổ chức cuộc thi em
chung tay phòng chống bạo lực học đường
-Phối hợp giữa GVCN
và GV bộ môn, TPT - SPĐG: Câu trả lời của HS
- PPĐG: Vấn đáp -CCĐG 3: Hệ
Trang 4thống câu hỏi và đáp án
- Người đánh giá: GV.
Tháng 3
Tổ chức cuộc thi em tìm hiểu về các hình thức , nguyên nhân và cách phòng tránh biện pháp phòng tránh bạo lực học đường,
-Phối hợp giữa GVCN
và GV bộ môn, TPT
- SPĐG: Câu trả
lời của HS
- PPĐG: Viết thư -CCĐG 3: bài viết
của học sinh
- Người đánh giá: GV.
Tháng 4
Phát động cuộc thi :
em tìm hiểu về xâm hại tình dục, cách phòng tránh bị xâm hại tình dục
-Phối hợp giữa GVCN
và GV bộ môn, TPT
- SPĐG: Câu trả
lời của HS
- PPĐG: Vấn đáp -CCĐG 3: Hệ
thống câu hỏi và đáp án
- Người đánh giá: GV.
Tháng 5
Sơ kết việc thực hiện xây dựng lớp học an toàn, phòng chống BLHĐ
-Phối hợp giữa GVCN
và GV bộ môn, TPT
- SPĐG: việc thực
hiện nội quy, quy tắc của hs
- PPĐG: Vấn đáp -CCĐG 3: phiếu
quan sát
- Người đánh giá: GV và HS
HIỆU TRƯỞNG
Tuần Giáo, ngày 5 tháng 9 năm 2022
NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH Quàng Văn Piếng
Trang 5BỘ QUY TẮC ỨNG XỬ VÀ AN TOÀN HỌC ĐƯỜNG
I, QUY TẮC ỨNG XỬ CỦA GIÁO VIÊN
Điều 1 Quy tắc ứng xử của giáo viên đối với bản thân cá nhân.
1 Không nghe sử dụng điện thoại, làm việc riêng, việc khác khi giảng dạy, không tự ý rời bỏ vị trí trong khi lên lớp, giờ làm việc và sinh hoạt tập thể
2 Tác phong, trang phục: trang phục phải chỉnh tề, gọn gàng, lịch sự, phù hợp với môi trường sư phạm không gây phản cảm và phân tán sự chú ý của người học
Điều 2 Đối với học sinh.
1 Thương yêu, dịu dàng nghiêm khắc với trẻ em; sẵn sàng bảo vệ quyền lợi
và lợi ích chính đáng cho trẻ em
2 Trong mọi tình huống, mỗi cán bộ giáo viên luôn đặt tình thương và trách nhiệm đối với học sinh lên hàng đầu Tôn trọng ý kiến của từng cá nhân học sinh; luôn lắng nghe và cùng chia sẻ những khó khăn trong cuộc sống của học sinh Ứng
xử thân thiện, gần gũi, không xúc phạm danh dự, thân thể, không phân biệt đối xử đối với học sinh.Tôn trọng nhân cách và sự khác biệt của học sinh
3 Thấu hiểu hoàn cảnh riêng của mỗi học sinh; quan tâm, giúp đỡ các em có hoàn cảnh đặc biệt; học sinh chậm tiến bộ.Tôn trọng nhân cách của học sinh, mềm mỏng nhưng kiên quyết, nghiêm khắc khi xử lý vi phạm của học sinh; Không có thái độ trù dập học sinh Luôn là tấm gương sáng, mẫu mực về đạo đức, tác phong cho học sinh noi theo
Điều 3 Đối với đồng nghiệp.
1.Trong quan hệ đồng nghiệp, cán bộ, công chức, viên chức, nhân viên phải chân thành, thân thiện, nhiệt tình, bảo đảm sự đồng thuận, đoàn kết vì sự nghiệp giáo dục và danh dự nhà trường
2 Ứng xử văn minh, lịch sự trước đồng nghiệp, bình tĩnh khi trình bày ý kiến, phát ngôn có văn hóa Không xúc phạm danh dự và thân thể đồng nghiệp Coi trọng tự phê bình và phê bình trước tập thể, góp ý chân thành khi đồng nghiệp làm việc sai, lắng nghe sự góp ý của người khác một cách cầu thị
Điều 4 Đối với cha, mẹ học sinh.
Chào hỏi niềm nở, chỉ dẫn, tôn trọng và lắng nghe ý kiến của cha, mẹ học sinh, giải quyết công việc khách quan, tận tình, chu đáo Xác lập mối quan hệ mật thiết giữa nhà trường và gia đình; thường xuyên trao đổi để cùng phối hợp giáo dục học sinh tiến bộ; tạo mọi điều kiện giúp đỡ học sinh tham gia học tập Giữ vững mối quan hệ nhưng không lợi dụng tình cảm hoặc tiền bạc của cha mẹ học sinh, vụ lợi cá nhân làm mất uy tín nhà giáo
Trang 6Điều 5 Đối với cơ sở vật chất, môi trường sư phạm.
Sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp, giữ vệ sinh nơi làm việc Sử dụng an toàn và tiết kiệm điện, nước, trang thiết bị của lớp Luôn ý thức giữ gìn và bảo quản đồ dùng dạy học và các phương tiện phục vụ giảng dạy trong lớp
II QUY TẮC ỨNG XỬ CỦA HỌC SINH
Điều 1 Ứng xử với thầy cô, nhân viên nhà trường và khách đến trường
1 Sử dụng ngôn ngữ trong sáng, lành mạnh trong giao tiếp với thầy cô công nhân viên nhà trường
2 Chào hỏi, xưng hô, giới thiệu phải đảm bảo sự kính trọng, lịch sự, rõ ràng, ngắn gọn
3 Khi hỏi, trả lời đảm bảo thứ bậc trên dưới, dùng lời ngắn gọn, thưa gửi Khi làm phiền thầy cô, nhân viên nhà trường phải tỏ thái độ hối lỗi và chân thành xin lỗi Biết nói lời cảm ơn khi được giúp đỡ
4 Giản dị, cởi mở, thân mật, trung thực, trách nhiệm
Điều 2 Ứng xử với bạn bè
1 Sử dụng tiếng phổ thông trong giao tiếp với bạn bè Xưng hô phải thân mật, cởi mở, trong sáng Thực hiện nói lời cảm ơn, xin lỗi trong giao tiếp phù hợp Nhường nhịn những người yếu thế hơn mình
2 Khi thăm hỏi, giúp đỡ bạn phải chân thành, tế nhị, không che dấu khuyết điểm của nhau, không xa lánh coi thường người bị bệnh, tàn tật hoặc có hoàn cảnh khó khăn; khi chúc mừng phải chân tình, vui vẻ, không gây khó xử cho bạn
3.Trong đối thoại, nói chuyện, trao đổi với bạn bè phải chân thành, thẳng thắn, cởi mở, ôn tồn, không cãi vã, chê bai, xúc phạm, nói tục, chửi thề, khạc nhổ… Biết lắng nghe tích cực và phản hồi xây dựng khi thảo luận hay tranh luận
4 Trong học tập phải nghiêm túc, trung thực, không bao che, không vi phạm quy chế thi
5 Trong quan hệ bạn bè không kỳ thị, phân biệt tôn giáo, thành phần gia đình giàu nghèo
Điều 3 Ứng xử trong lớp học
1 Khi ngồi nghe giảng bài trong lớp học phải đảm bảo tư thế, tác phong nghiêm túc, trật tự, tôn trọng thầy cô giáo và bạn cùng lớp Chỉ phát biểu khi được cho phép
2 Khi cần mượn, trả đồ dùng học tập cần có thái độ nghiêm túc và lời nói nhẹ nhàng, không làm phân tâm và ảnh hưởng đến giờ học của lớp
Trang 73 Khi sắp kết thúc giờ học hay buổi học: Không nôn nóng gấp sách vở, rời chỗ ngồi để ra chơi hay ra về, đảm bảo trật tự, không xô đẩy bàn ghế, giữ vệ sinh chung
4 Bản thân khi bị ốm đau đột xuất nên kín đáo báo cho cô giáo hoặc các bạn
để hạn chế làm ảnh hưởng đến mọi người; đảm bảo giữ vệ sinh cá nhân và tránh làm lây lan bệnh cho người khác
Điều 4 ứng xử khi giải quyết những bất đồng trong lớp
1 Mọi vướng mắc với nhau phức tạp nên nhờ giáo viên quản nhiệm hay chủ nhiệm giải quyết
2 Khi giải quyết những bất đồng hay mâu thuẫn cần phải bình tĩnh, không to tiếng, lời nói phải có lý có tình; biết lắng nghe tích cực, giữ gìn sự đoàn kết và luôn tỏ thiện chí hòa giải
3 Không kiêu căng, thách thức, hiếu thắng, phải hết sức kiềm chế không để phải đánh nhau Đánh nhau là phải ra hội đồng kỷ luật, hạnh kiểm yếu và bị phạt
kỷ luật nặng nhất
4 Tuyệt đối không được rủ các bạn ngoài trường hay các bạn lớp khác giải quyết mâu thuẫn bằng hung khí sẽ rất nguy hiểm dễ gây thương tích và trở thành tội phạm trước pháp luật
5 Khi có ý kiến trái với quan điểm của mình nên bình tĩnh lắng nghe tích cực và tôn trọng sự khác biệt
II, CÁCH THỨC THỰC HIỆN
Tổ chức cho học sinh xây dựng bộ quy tắc ứng xử
Giáo viên chịu trách nhiệm phổ biến, quán triệt đến toàn thể học sinh và tổ chức cho học sinh thực hiện nghiêm túc Quy tắc này
Đưa bộ quy tắc ứng xửa vào nội dung thi đua của lớp
Phối hợp với gia đình, tổng phụ trách Đội, các đoàn thể khác trong nhà trường trong việc hướng dẫn, kiểm tra việc thực hiện bộ quy tắc này