UBND HUYỆN TRƯỜNG TH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Lương Sơn, ngày 02 tháng 12 năm 2021 KẾ HOẠCH Triển khai công tác tư vấn, hỗ trợ cho học sinh lớp 2 khó khăn trong giao tiếp Năm học 2021 2022 Căn cứ Công văn số 261/CV GD ngày 31/8/2021 của phòng GD&ĐT về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2021 2022 cấp Tiểu học; Căn cứ Kế hoạch nhiệm vụ năm học và Kế hoạch giáo dục nhà trường năm học 2021 – 2022 của Trường Tiểu học ; Căn cứ tình hình cụ thể của nhà trườn[.]
Trang 1UBND HUYỆN …
TRƯỜNG TH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Lương Sơn, ngày 02 tháng 12 năm 2021
KẾ HOẠCH Triển khai công tác tư vấn, hỗ trợ cho học sinh lớp 2 khó khăn trong giao tiếp Năm học 2021 - 2022
Căn cứ Công văn số 261/CV-GD ngày 31/8/2021 của phòng GD&ĐT về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2021 - 2022 cấp Tiểu học;
Căn cứ Kế hoạch nhiệm vụ năm học và Kế hoạch giáo dục nhà trường năm học 2021 – 2022 của Trường Tiểu học ;
Căn cứ tình hình cụ thể của nhà trường, Trường Tiểu học xây dựng kế hoạch tư vấn hỗ trợ cho học sinh lớp 2 gặp khó khăn trong giao tiếp như sau:
I MỤC TIÊU
Nhằm tạo điều kiện cho học sinh được bày tỏ suy nghĩ, trao đổi tâm tư tình cảm và giải tỏa những thắc mắc trong cuộc sống, trong học tập, trong quan
hệ bạn bè, thầy trò hoặc những vấn đề về tâm lý, giới tính, hoặc những khó khăn học sinh, cha mẹ học sinh gặp phải trong quá trình học tập và sinh hoạt Góp phần ổn định đời sống tâm hồn, tình cảm và giúp học sinh thực hiện được nguyện vọng và ước mơ của mình
Giúp học sinh tự nhận thức được bản thân và có khả năng ứng phó tích cực trước những khó khăn, thử thách trong cuộc sống, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với gia đình, bè bạn và xã hội, sống tích cực, chủ động, an toàn, hài hòa và lành mạnh
Giúp học sinh tự tin khi giao tiếp, hợp tác với thầy cô, bạn bè và mọi người xung quanh Có cách thức hỗ trợ cụ thể giúp học sinh tự tin, mạnh dạn trong giao tiếp Học sinh nhận ra được những khó khăn của bản thân trong hoạt động giao tiếp, hợp tác; Xác định những nguyên nhân dẫn đến khó khăn của học sinh trong giao tiếp, hợp tác Các em tích cực, chủ động, hăng hái học tập, lựa chọn được phương pháp học tập và cải thiện kết quả học tập
II ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN CTGDPT 2018 NĂM HỌC 2021-2022
1 Đặc điểm kinh tế, văn hóa, xã hội địa phương
Trang 21.1 Thời cơ
Nhà trường luôn được sự quan tâm của cấp ủy chính quyền địa phương về công tác giáo dục trên địa bàn Tạo điều kiện thuận lợi về cơ sở vật chất, về công tác giáo dục Sự quan tâm chỉ đạo sát sao của Phòng GD&ĐT Thành phố
về công tác chuyên môn
Năm học 2021 - 2022 là năm học thứ hai triển khai chương trình giáo dục phổ thông 2018 theo tinh thần Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI “Về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”
Thực hiện Nghị quyết 06-NQ/TU ngày 10/5/2021 của Ban chấp hành Đảng bộ Tỉnh Hà Giang, Kế hoạch 58-KH/TU ngày 13/7/2021 của Thành ủy Hà Giang thực hiện Nghị quyết 06-NQ/TU về phát triển GD&ĐT trên địa bàn Tỉnh
Hà Giang giai đoạn 2021 – 2025
Chương trình giáo dục phổ thông 2018 được xây dựng theo hướng mở, đảm bảo định hướng thống nhất và những nội dung giáo dục cốt lõi bắt buộc đối với học sinh toàn quốc Đồng thời trao quyền chủ động và trách nhiệm cho địa phương, nhà trường trong việc lựa chọn, bổ sung một số nội dung giáo dục và triển khai kế hoạch giáo dục phù hợp với đối tượng giáo dục và điều kiện của địa phương, của nhà trường, góp phần đảm bảo kết nối hoạt động của nhà trường và gia đình, chính quyền và xã hội
2.2 Thách thức
Một bộ phận nhỏ phụ huynh nhận thức chưa đầy đủ về giáo dục, còn giao khoán công tác giáo dục cho giáo viên và nhà trường Vẫn còn tư tưởng trông chờ, ỷ lại, ngại đổi mới Nhận thức chưa thấu đáo Chương trình giáo dục phổ thông 2018
Đòi hỏi ngày càng cao về chất lượng giáo dục của cha mẹ học sinh và xã hội trong thời kỳ hội nhập
Học sinh lớp 2 mới từ lớp 1 chuyển lên nhiều em vân còn rụt rè, chưa manh dạn, tự tin trong giao tiếp
2 Đặc điểm tình hình nhà trường năm học 2021 - 2022
2.1 Đặc điểm tình hình học sinh của nhà trường
Tổng số lớp: 28 lớp = 826 em
Trang 3Trong đó: Khối 1: 6 lớp = 184 em
Khối 1: 5 lớp = 172 em Khối 3: 5 lớp = 166 em Khối 4: 6 lớp = 190 em Khối 5: 6 lớp = 183 em Học sinh học 2 buổi/ ngày: 29 lớp = 826 em
2.2 Tình hình đội ngũ giáo viên, nhân viên, cán bộ quản lý
Tổng số CBGVNV: 48 đồng chí Nữ: 44 Dân tộc: 25
Kế toán, thư viện, y tế: 03 Giáo viên: 41
Tỷ lệ giáo viên/ lớp: 1,41
Trình độ Chuyên môn
Ðại học: 44 Cao đẳng: 02 Trung cấp: 02
Giáo viên Tiếng Anh: 01 Giáo viên Tin học: 01
Giáo viên Âm nhạc: 01 Giáo viên Mỹ thuật: 01
Lý luận chính trị: Ðảng viên: 45 đồng chí
III NỘI DUNG THỰC HIỆN
1 Người thực hiện
GVCN, Tổng phụ trách, GV bộ môn, bạn bè
2 Thời gian Từ tháng 9/2021 đến tháng 1/2022
Từ tháng 9 đến tháng 10: Rèn cho học sinh kỹ năng chào hỏi, làm quen
Từ tháng 11 đến tháng 12: Rèn kỹ năng giao tiếp: Biết thưa gửi, bày tỏ ý kiến cá nhân
Từ tháng 12 đến tháng 1/2022: Rèn cho học sinh mạnh dạn, tự tin chia sẻ trước đám đông
3 Nội dung và cách thức tư vấn, hỗ trợ
3.1 Nội dung hỗ trợ
Tư vấn, hỗ trợ, đưa ra các biện pháp giúp học sinh mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp Nâng cao khả năng giao tiếp cho học sinh lớp 2
Trang 43.2 Cách thức tư vấn, hỗ trợ
T
T
Thời gian Nội dung Cách thức tư vấn, hỗ trợ Dự kiến kết
quả đạt được
1
Tháng 9
đến tháng
10
Rèn cho HS
kỹ năng chào hỏi, làm quen
– GV hỗ trợ trực tiếp cho HS
– GV tìm hiểu những khó khăn về giao tiếp của HS để từ đó đưa ra biện pháp phù hợp
– Tổ chức vào các giờ học nhóm, giờ sinh hoạt lớp, … để HS có thời gian chào hỏi, làm quen với bạn bè (qua việc xử lí tình huống, đóng vai)
– Xây dựng đôi bạn cùng tiến để HS
hỗ trợ nhau
– Kết hợp với gia đình, bạn bè để giúp các em có kỹ năng chào hỏi
– HS có kỹ năng chào hỏi khi gặp mọi người
– HS mạnh dạn làm quen khi gặp bạn mới, thầy cô mới
2
Tháng 10
đến
tháng 11
Rèn kỹ năng giao tiếp: Biết thưa gửi, bày
tỏ ý kiến cá nhân
– GV hỗ trợ trực tiếp cho HS
– GV tạo nhiều câu hỏi tình huống gần gũi với HS để HS có thể bày tỏ ý kiến cá nhân của mình
– GV thường xuyên khuyến khích, động viên để HS viết thư bày tỏ ý kiến, chia sẻ những điều mình thắc mắc hoặc chưa biết
– Kết hợp với gia đình và bạn bè để
HS có thể bày tỏ ý kiến cá nhân của mình
– HS biết trình bày ý kiến cá nhân của mình – HS chủ động chia sẻ với GV những điều mình còn thắc mắc hoặc chưa biết
3
Tháng 12
đến
tháng
1/2022
HS mạnh dạn,
tự tin chia sẻ trước đám đông
– GV hỗ trợ trực tiếp và gián tiếp cho HS
– GV thường xuyên tổ chức các hoạt động học tập để HS có thể trình bày trước đám đông như: Các cuộc thi đua trong nhóm, lớp về kể chuyện,
âm nhạc, dẫn chương trình rung chuông vàng, tổng kết thi đua tháng…
– HS có kỹ năng mạnh dạn
tự tin trình bày trước nhóm,
Trang 5– GV thường xuyên động viên, khuyến khích HS để khơi gợi ở các
em sự mạnh dạn, tự tin
– Giúp HS biết tôn trọng kỉ luật, tập thể; Tuân thủ nội quy chung của trường, lớp; Kính thầy mến bạn;
Đoàn kết, hỗ trợ; Thân thiện, học hỏi bạn bè, …
– Phối hợp với HS: Các bạn động viên, khuyến khích nhau để có thể mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp
lớp
Dịch vụ chuyên cung cấp các loại sáng kiến, báo cáo, kế hoạch,… và hỗ trợ làm các bài tập mô đun của cán bộ quản lý và giáo viên cấp tiểu học, THCS và THPT như: (Bài tập tự luận, bài tập trắc nghiệm, Kế hoạch dạy học và giáo dục – Kế hoạch bài dạy) của tất cả các môn học Hoàn thành 100% mô đun trong thời gian nhanh và sớm nhất cho quý thầy cô Giá cả hợp lý (gọi
là công đánh máy) Riêng bài tập cuối khóa của một Mô đun giá là 50k Dịch vụ cũng nhận làm hoàn chỉnh trọn gói 1 Mô đun đối với quản lý giá 100k, trọn gói 1 Mô đun đối với giáo viên 100k của tất cả 3 cấp học TH, THCS, THPT Phục vụ các thầy cô trên mọi miền đất nước Dịch
vụ cam kết làm việc uy tín, có tinh thần trách nhiệm cao Địa chỉ liên hệ và giao dịch: Hộp thư: vimotngaymai4078@gmail.com Hoặc liên hệ điện thoại: 0843234256 !
Hiện tại dịch vụ đang làm và hoàn thiện Modun 9 của 3 cấp học TH, THCS, THPT (GV
và CBQL) Rất mong sự đóng ủng hộ của các thầy cô trên mọi miền đất nước.
3.3 Phương tiện, điều kiện thực hiện
Cơ sở vật chất: Phòng học, sân trường (máy chiếu, tivi, … )
Tổ chức các sân khấu trong lớp để HS có thể giao lưu, tự tin trình bày trong các giờ học
3.4 Đánh giá kết quả sau khi thực hiện kế hoạch
3.4.1 Cách đánh giá kết quả
Quan sát những thay đổi của học sinh hằng ngày qua giao tiếp với bạn bè, thầy cô
Tổ chức các trò chơi học tập để HS tham gia qua đó GV sẽ đánh giá được
sự tiến bộ của Hs ở mức nào
Trang 6HS đạt được những kết quả học tập nhất định, thông qua sự ghi nhận, động viên khích lệ kịp thời của thầy cô, cha mẹ
3.4.2 Dự kiến kết quả đạt được
HS có hứng thú học tập, kết quả học tập tiến bộ;
HS chủ động thưa gửi, bày tỏ ý kiến cá nhân;
HS tự tin, mạnh dạn chia sẻ ý kiến trước đám đông
VI TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Tổ tư vấn hoàn chỉnh các hồ sơ về thành lập, các nội quy hoạt động, danh sách tình nguyện viên (cán bộ, giáo viên trong trường) Tổ tư vấn lên kế hoạch
và thực hiện về tư vấn bên trong nhà trường Tổ tư vấn hoạt động thường xuyên (Từ thứ 2 đến thứ 6 hàng tuần) do các cán bộ, giáo viên trong tổ tư vấn tâm lý trực tiếp hỗ trợ tư vấn cho học sinh về kỹ năng giao tiếp
Các hoạt động, hình thức tư vấn sẽ được tổ chức xen kẽ phù hợp
Tổ tư vấn tổ chức họp vào đầu năm học và định kỳ vào cuối HKI, cuối năm học, ngoài ra còn có các buổi hối ý đột xuất khi có tình hình mới phát sinh Mỗi tháng, Tổ tư vấn làm báo cáo gửi về BGH nhà trường
Trên đây là Kế hoạch tư vấn hỗ trợ cho học sinh lớp 2 gặp khó khăn trong giao tiếp Trong quá trình tổ chức thực hiện, nếu có vấn đề phát sinh, nhà trường
sẽ điều chỉnh cho phù hợp./
Người lập kế hoạch
…