Giao an tieng viet 4 tuan 1

Giáo án Tiếng Việt 4 tuần 1 VnDoc com VnDoc Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí Giáo án Tiếng Việt lớp 4 Tuần 1 Tiết 4 Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Mục tiêu 1 Kiến thức Đọc rành mạc[.]

Trang 1

Giáo án Tiếng Việt lớp 4 - Tuần 1

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn)

2 Kĩ năng

- Hiểu nội dung: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu

3 Thái độ

- Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài

II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên: Tranh minh họa SGK

- Học sinh: Tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí – Tô Hoài

III Các hoạt động dạy học

4’

1’

32’

1 Kiểm tra bài

cũ

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn

luyện đọc và tìm

hiểu bài

a) Luyện đọc

- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng HS

- GV nhận xét, đánh giá

- Giới thiệu bài, ghi bảng

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài

- GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Yêu cầu HS đọc phần giải nghĩa từ

- HS thực hiện

- Lắng nghe, ghi bài

- Đọc nối tiếp:

+ Đoạn 1: Một hôm bay được xa

+ Đoạn 2: Tôi đến gần ăn thịt em

+ Đoạn 3: Còn lại

- Theo dõi

- cỏ xước, Nhà Trò, bự, áo thâm, lương ăn, ăn hiếp, mai phục

Trang 2

b) Tìm hiểu bài

Câu 1

Câu 2

Câu 3

Câu 4

Câu 1

c) Đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, TLCH: Dế Mèn nhìn thấy chị Nhà Trò trong hoàn cảnh như thế nào?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt?

- Tìm những chi tiết cho thấy Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp đe dọa?

- Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế mèn?

- Yêu cầu HS đọc lướt toàn bài

- Nêu một số hình ảnh nhân hóa mà em thích

- Qua câu chuyện, tác giả muốn nói với chúng ta điều gì?

- Gọi HS nối tiếp đọc 3 đoạn của bài

- GV đọc mẫu đoạn 2 của

- Luyện đọc

- Đọc

- Nghe

- Đọc và trả lời: Chị Nhà Trò đang gục đầu ngồi khóc

tỉ tê bên tảng đá cuội

- Đọc và tìm chi tiết: Thân hình bé nhỏ, gầy yếu Cánh mỏng như cánh bướm non, ngắn chùn chùn, quá yếu

Vì ốm yếu nên chị Nhà Trò lâm vào cảnh nghèo túng kiếm bữa chẳng đủ ăn

- Bọn Nhện đã đánh Nhà Trò, hôm nay chăng tơ ngang đường dọa vặt chân, vặt cánh, ăn thịt

- Nói: Em đừng sợ Hãy trở

về cùng với tôi đây Đứa độc ác không thể cậy khỏe

ăn hiếp kẻ yếu

Hành động: Xòe cả hai càng ra dắt Nhà Trò đi

- Đọc

- Nêu

- Đọc

- Nghe

Trang 3

3’ 3 Củng cố, dặn

dò

bài

- Yêu cầu HS luyện đọc ghép đôi

- Gọi HS thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài Mẹ ốm

- Luyện đọc

- Thi đọc

- Lắng nghe, thục hiện

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nghe – viết và trình bày đúng bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài

2 Kĩ năng

- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ: BT 2a / b

3 Thái độ

- Rèn kỹ năng viết đúng, viết đẹp

- Giáo viên: Bảng phụ

- Học sinh: VBT Chính tả

4’

1’

32’

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

2.2 Hướng dẫn

nghe – viết chính tả

a) Trao đổi về nội

dung đoạn trích

- Gọi 1 HS đọc đoạn từ

“Một hôm vẫn khóc”

- HS thực hiện

- 1 HS đọc, dưới lớp đọc thầm

Trang 4

b) Hướng dẫn viết

từ khó

c) Viết chính tả

d) Thu, chấm, chữa

bài

2.3 Hướng dẫn làm

BT chính tả

Bài 2.Điền vào chỗ

chống:l/n:an/ang

3 Củng cố, dặn dò

trong bài “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”

- Đoạn trích cho em biết điều gì?

- Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả

- Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm được

- GV đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải

- Đọc toàn bài cho HS soát lỗi

- Thu chấm bài

- Nhận xét bài viết của HS

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV nhận xét, chữa bài, chốt lời giải đúng

- Chuẩn bị bài sau: Mười

- Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò và hình dáng yếu

ớt, đáng thương của Nhà Trò

- Nêu: cỏ xước, tỉ tê, ngắn chùn chùn,

- Đọc và viết

- Nghe đọc và viết bài

- Soát lỗi

- Đọc

- Làm bài

- Chữa bài

a) lẫn – nở nang – béo lẳn, chắc nịch, lông mày – lòa xòa, làm cho

b) Mấy chú ngan con dàn hàng ngang lạch bạch đi kiếm mồi

+ Lá bàng đang đỏ ngọn cây Sếu giang mang lạnh đang bay ngang trời

Trang 5

năm cõng bạn đi học.

CẤU TẠO CỦA TIẾNG

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nắm được cấu tạo ba phần của tiếng (âm đầu, vần, thanh)

2 Kĩ năng

- Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở BT1 vào bảng mẫu

3 Thái độ

- Vẽ được sơ đồ cấu tạo của tiếng

- Học sinh: VBT Tiếng Việt

4’

33’

cũ.

2 Bài mới

2.2 Nhận xét

- Yêu cầu HS đọc thầm và đếm xem câu tục ngữ có bao nhiêu tiếng

Bầu ơi thương lấy bí cùng Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn

- Yêu cầu HS đếm thành tiếng từng dòng

- HS thực hiện

- HS đọc thầm và đếm số tiếng: Câu tục ngữ có 14 tiếng

- Đếm thành tiếng:

Bầu ơi thương lấy

-bí - cùng: có 6 tiếng

Trang 6

2.3 Ghi nhớ

2.4 Luyện tập

Bài 1.Phân tích

cấu tạo tiếng

Bài 2.Giải câu đố

- Yêu cầu HS đánh vần thầm và ghi lại cách đánh vần tiếng bầu

- Gọi HS lên bảng ghi cách đánh vần tiếng bầu HS dưới lớp đánh vần thành tiếng

- GV dùng phấn màu ghi vào sơ đồ

- Tiếng bầu gồm có mấy bộ phận? Đó là những bộ phận nào?

- Yêu cầu HS phân tích các tiếng còn lại của câu thơ bằng cách kẻ bảng

- Gọi HS lên bảng chữa bài

- Tiếng do những bộ phận nào tạo thành? Cho ví dụ?

- Trong tiếng bộ phận nào không thể thiếu? Bộ phận nào có thể thiếu?

- Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ SGK

- Yêu cầu mỗi bàn 1HS phân tích 2 tiếng

- Gọi HS lên bảng chữa bài

- Yêu cầu suy nghĩ và giải đố

Tuy - rằng - khác - giống

nhưng chung một -giàn: có 8 tiếng

- HS đánh vần thầm và ghi lại: bờ - âu - bâu - huyền

- bầu

- Thực hiện

- Quan sát

- Tiếng bầu gồm có 3 bộ phận: âm đầu, vần, thanh

- Phân tích cấu tạo của từng tiếng

- Lên bảng chữa bài

- Trả lời

- Bộ phận vần và dấu thanh không thể thiếu Bộ phận âm đầu có thể thiếu

- Đọc

- Phân tích vào vở

- Chữa bài

- Đọc

- Suy nghĩ

Trang 7

3’ 3 Củng cố, dặn

dò

- Gọi HS trả lời và giải thích

- GV nhận xét, chốt lại: Đó

là chữ sao, vì để nguyên là ông sao trên trời Bớt âm đầu

s thành tiếng ao, ao là chỗ các bơi hàng ngày

- Chuẩn bị bài Luyện tập về cấu tạo của tiếng

- Trả lời

SỰ TÍCH HỒ BA BỂ

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nghe - kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể

2 Kĩ năng

- Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện: Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái

3 Thái độ

- Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng

kể cho phù hợp

- Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh về hồ Ba Bể

4’

33’

cũ

2 Bài mới

- HS thực hiện

Trang 8

2.1 Giới thiệu

bài

2.2 GV kể

chuyện

- GV kể lần 1:

- GV kể lần 2:

- Giọng kể thong thả, rõ ràng, nhanh hơn ở đoạn kể

về tai họa trong đêm hội, trở lại khoan thai ở đoạn kết

- Vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh họa phóng to trên bảng

- Yêu cầu HS giải nghĩa các từ: cầu phúc, giao long,

bà góa, làm việc thiện, bâng quơ

- Dựa vào tranh minh họa, đặt câu hỏi để HS nắm cốt truyện:

+ Bà cụ ăn xin xuất hiện như thế nào?

+ Mọi người đối xử với bà

ra sao? Ai đã cho bà cụ ăn

và nghỉ? Chuyện gì đã xảy

ra trong đêm?

+ Khi chia tay bà cụ dặn mẹ con bà góa điều gì?

+ Trong đêm lễ hội, chuyện

gì đã xảy ra?Mẹ con bà góa

đã làm gì?

+ Hồ Ba Bể được hình thành như thế nào?

- Nghe kể

- Theo dõi

- Giải thích theo ý hiểu

- Quan sát và trả lời:

+ Không biết từ đâu đến Trông gớm ghiếc, người gầy còm, lở loét, xông lên mùi hôi thối, luôn miệng kêu đói + Mọi người đều xua đuổi bà

Mẹ con bà góa Chỗ bà cụ ăn xin nằm sáng rực lên Một con giao long xuất hiện

+ Bà cụ nói sắp có lụt và đưa cho mẹ con bà góa một gói tro và hai mảnh vỏ trấu

+ Lụt lội xảy ra, nước phun lên Tất cả mọi vật đều chìm nghỉm.Mẹ con bà dùng thuyền từ hai vỏ trấu đi khắp nơi cứu người bị nạn

+ Chỗ đất sụt là hồ Ba Bể, nhà hai mẹ con thành một đảo

Trang 9

2.2 Hướng dẫn

kể từng đoạn

2.3 Hướng dẫn

kể toàn bộ câu

chuyện

3 Củng cố, dặn

dò

- GV chia nhóm HS, yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa và các câu hỏi, kể lại từng đoạn cho các bạn nghe

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày

- Yêu cầu HS kể lại toàn bộ câu chuyện trong nhóm

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét, tìm

ra bạn kể hay nhất

- GV nhận xét

- Chuẩn bị bài sau Kể chuyện đã nghe đã đọc

nhỏ giữa hồ

- Chia nhóm, kể lại từng đoạn

- Trình bày

- Kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm

- Thi kể

- Nhận xét

MẸ ỐM

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1, 2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

2 Kĩ năng

- Hiểu nội dung: Tình cảm yêu thương sâu sắc và tấm lòng hiếu thảo, biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm

3 Thái độ

- Hiếu thảo, biết ơn công lao sinh thành, nuôi dưỡng của cha mẹ

Trang 10

- Học sinh: Tập thơ Góc sân và khoảng trời – Trần Đăng Khoa

4’

33’

cũ

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu

bài

2.2 Hướng dẫn

luyện đọc và tìm

hiểu bài

a) Luyện đọc

b) Tìm hiểu bài

Câu 1

Câu 2

- Gọi HS lên bảng đọc đoạn

3 bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và nêu nội dung của bài

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc các khổ thơ của bài

- GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Yêu cầu HS đọc phần giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu

- Bài thơ cho chúng ta biết chuyện gì?

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2, TLCH: Em hiểu những câu thơ sau nói lên điều gì?”Lá trầu khô Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa

- Em hãy hình dung khi mẹ không bị ốm thì lá trầu,

- 2HS lên bảng

- Đọc nối tiếp theo khổ thơ

- Theo dõi

- cơi trầu, Truyện Kiều, y sĩ

- Luyện đọc

- Đọc

- Nghe

- Mẹ bạn nhỏ bị ốm, mọi người rất quan tâm, lo lắng cho mẹ, nhất là bạn nhỏ

- Đọc và trả lời: Mẹ bạn nhỏ

bị ốm: lá trầu nằm khô giữa cơi trầu vì mẹ ốm không ăn được; Truyện Kiều gấp lại vì

mẹ không đọc, ruộng vườn vắng bóng mẹ, mẹ nằm trên giường vì rất mệt

- Lá trầu xanh mẹ ăn hàng

Trang 11

Câu 3

c) Học thuộc

lòng bài thơ

3 Củng cố, dặn

dò

Truyện Kiều, ruộng vườn sẽ như thế nào?

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 3, TLCH: Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thơ nào?

- Những việc làm đó cho em biết điều gì?

- Đọc thầm các khổ thơ còn lại và cho biết: Những câu thơ nào trong bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ? Vì sao

em cảm nhận được điều đó?

- Vậy bài thơ muốn nói với các em điều gì?

- Gọi 6 HS nối tiếp đọc bài thơ (mỗi em 2 khổ thơ)

- GV hướng dẫn đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo cặp

- Gọi HS thi đọc diễn cảm khổ thơ 4, 5 của bài

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ

- Chuẩn bị bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo)

ngày; Truyện Kiều sẽ được

mẹ lật mở từng trang để đọc; ruộng vườn sớm trưa sẽ có bóng mẹ làm lụng

- Những câu thơ: Mẹ ơi! Cô bác xóm làng đến thăm; Người cho trứng, người cho cam; Và anh y sĩ đã mang thuốc vào

- Tình làng nghĩa xóm thật sâu nặng đậm đà, đầy nhân ái

- HS tiếp nối nhau trả lời

- Nêu

- Đọc

- Nghe

- Luyện đọc

- Thi đọc diễn cảm

- Thi đọc HTL

Trang 12

Tiết 4 Tập làm văn

THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ?

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện

2 Kĩ năng

- Bước đầu biết kể lại một câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, 2 nhân vật và nói lên được một điều có ý nghĩa

3 Thái độ

- Biết xây dựng một bài văn kể chuyện theo tình huống cho sẵn

- Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh về hồ Ba Bể

4’

33’

1 Kiểm tra bài cũ.

2 Bài mới

2.2 Nhận xét

Bài 1 Kể câu

chuyện Sự tích hồ

Ba Bể

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS kể tóm tắt câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể

- Chia HS thành các nhóm, thực hiện các yêu cầu ở BT1

- Yêu cầu các nhóm trình bày

- Gọi các nhóm nhận xét,

bổ sung

- GV nhận xét, kết luận

- GV treo bảng phụ bài Hồ

Ba Bể

- Yêu cầu HS đọc

+ Bài văn có những nhân

HS thực hiện

- Đọc

- 2 HS kể

- Thực hiện

- Trình bày

- Theo dõi

- Đọc

+ Bài văn không có nhân vật

Trang 13

2.3 Ghi nhớ

2.4 Luyện tập

Bài 1.Kể lại câu

chuyện

Bài 2.Câu chuyện

em kể có nhân vật

nào?Ý nghĩa câu

chuyện?

3 Củng cố, dặn dò

vật nào?

+ Bài văn có những sự kiện nào xảy ra đối với nhân vật?

+ Bài văn giới thiệu gì về

hồ Ba Bể?

+ Bài Hồ Ba Bể với bài Sự tích hồ Ba Bể, bài nào là văn kể chuyện? Vì sao?

- Theo em, thế nào là kể chuyện?

- Gọi HS đọc Ghi nhớ

- Yêu cầu HS lấy ví dụ minh họa

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài

- Gọi HS đọc câu chuyện của mình

- Gọi HS nối tiếp trả lời

- GV kết luận

- Chuẩn bị bài sau Nhân vật trong truyện

+ Bài văn không có sự kiện nào xảy ra

+ Giới thiệu về vị trí, độ cao, chiều dài, địa hình, cảnh đẹp của hồ Ba Bể + Bài Sự tích hồ Ba Bể là văn kể chuyện vì có nhân vật, có cốt truyện, có ý nghĩa câu chuyện Bài Hồ

Ba Bể không phải là văn kể chuyện mà là bài văn giới thiệu về hồ Ba Bể

- Trả lời

- Đọc

- Lấy ví dụ

- Đọc

- Làm bài

- Đọc

- 3 – 5 HS trả lời

Trang 14

Tiết 3 Luyện từ và câu

LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu được cấu tạo của tiếng theo 3 phần đã học (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu ở BT1

2 Kĩ năng

- Nhận biết được các tiếng có vần giống nhau ở BT2, 3

3 Thái độ

- Phân tích đúng cấu tạo của tiếng

- Học sinh: SGK, VBT Tiếng Việt

4’

33’

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

2.2 Hướng dẫn

HS làm bài tập

Bài 1.Phân tích

cấu tạo tiếng

- Gọi HS lên bảng phân tích cấu tạo của tiếng trong các câu: Ở hiền gặp lành và Uống nước nhớ nguồn

- Chia HS thành các nhóm nhỏ

- Gọi HS đọc yêu cầu của

- 2 HS lên bảng làm bài

- Chia nhóm

- Đọc

Trang 15

Bài 2.Tìm tiếng

bắt vần với nhau?

Bài 3.So sánh các

cặp tiếng ?

Bài 4.Hai tiếng bứt

vần với nhau?

bài và mẫu

- Phát giấy khổ to kẻ sẵn bảng cho các nhóm

- Yêu cầu HS thi phân tích trong nhóm

- Gọi các nhóm trình bày

- GV nhận xét

+ Câu tục ngữ được viết theo thể thơ nào?

+ Trong câu tục ngữ hai tiếng nào bắt vần với nhau?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV nhận xét, chữa bài

- Qua hai bài tập trên, em hiểu thế nào là hai tiếng bắt vần với nhau?

- Yêu cầu HS tìm các câu tục ngữ, ca dao, thơ đã học

có các tiếng bắt vần với nhau

- Nhận đồ dung học tập

- Làm bài trong nhóm

- Dán phiếu và trình bày

- Đọc

+ Lục bát

+ Hai tiếng ngoài – hoài bắt vần với nhau, giống nhau cùng có vần oai

- Đọc

- Làm bài

+ Cặp tiếng bắt vần với nhau: loắt choắt – thoăn thoắt, xinh xinh, nghênh nghênh

+ Các cặp vần giống nhau không hoàn toàn: choắt – thoắt

+ Các cặp có vần giống nhau hoàn toàn: xinh xinh – nghênh nghênh

- Hai tiếng bắt vần với nhau

là hai tiếng có vần giống nhau hoàn toàn hoặc không hoàn toàn

- Tìm

Tiêu đề	Giáo án Tiếng Việt lớp 4 - Tuần 1 Tiết 4 - Dế Mèn Bênh Vực Kẻ Yếu
Trường học	Trường Trung học Cơ sở và Trung học Phổ thông Thăng Long
Chuyên ngành	Tiếng Việt
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	207,08 KB