KẾ HOẠCH bộ môn TOÁN 6

Nhà trường có đủ các phòng học chức năng, có ba phòng chức năng lắp đặt máy chiếu và máy vi tính, tạo điều kiện cho giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy.. Việc học bài và

KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2013 - 2014

KẾ HOẠCH BỘ MÔN TOÁN 6: PHẦN ĐẠI SỐ A.NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH:

1.Đặc điểm tình hình:

a, Thuận lợi:

- Địa phương: Đã tạo điều kiện thuận lợi cho việc giảng dạy và học tập của thầy và trò Phòng học và bàn ghế đầy đủ Nhà trường học một ca

- Nhà trường đã được công nhận trường chuẩn quốc gia giai đoạn 1 Cung cấp đầy đủ SGK và các tài liệu tham khảo cho giáo viên, có bộ đồ dùng học toán để phục vụ giảng dạy Nhà trường có đủ các phòng học chức năng, có ba phòng chức năng lắp đặt máy chiếu và máy vi tính, tạo điều kiện cho giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy

- Học sinh: Đã được phân loại theo đối tượng giỏi, khá, trung bình và yếu Đã có ý thức học tập, đồ dùng học tập và SGK đầy đủ

b, Khó khăn:

- Địa phương: Nhiều gia đình bố mẹ đi làm ăn xa nên ít có điều kiện quan tâp đến con cái Trên địa bàn xã có nhiều quán internet, bi-a, nên học sinh hay xa đà vào các trò chơi trên mạng xa rời vời việc học

- Nhà trường: Đồ dùng phục vụ bộ môn còn hạn chế, thiếu giáo viên dạy toán nên phải dạy nhiều lớp toán

- Học sinh: Học sinh lớp 6D một số em tiếp thu chậm Lớp 6D một số học sinh còn chữ xấu Kĩ năng tính toán chậm, mắc nhiều sai sót về dấu Kĩ năng biến đổi các biểu thức còn yếu Kiểm tra bài học sinh còn coi cóp Đặc biệt một số em thực hiện phép tính Kĩ năng trình bày lời giải bài tập còn cẩu thả Việc học bài và làm bài tập ở nhà đã thực hiện song chất lượng chưa cao

2 Chất lượng môn đại số qua khảo sát đầu năm:

Lớp Điểm

0->2

% Điểm 3->4

% Điểm 5->6

% Điểm 7->8

% Điểm 9->10

% Điểm 5->10

%

32

B.CÁC CHỈ TIÊU:

1.Chỉ tiêu về chất lượng:

Lớp Điểm

0->2

% Điểm 3->4

% Điểm 5->6

% Điểm 7->8

% Điểm 9->10

% Điểm 5->10

%

6D

32

2.Chỉ tiêu xếp loại văn hoá bộ môn cuối kì:

Lớp A và các lớp đại trà: Khá 45%, Trung bình 32,5%, Yếu 2,5%, kém 0%

3 Chỉ tiêu về kĩ năng:

- Kĩ năng tính nhẩm: 60%

- Kĩ năng trình bày lời giải: 75%

- Kĩ năng thực hiện các phép tính và biến đổi đồng nhất các biểu thức hữu tỉ: 70%

4 Chỉ tiêu về thực hiện quy chế chuyên môn, chương trình, đồ dùng và giáo án

- Quy chế chuyên môn: thực hiện tốt không vi phạm

- Chương trình: Thực hiện đúng theo phân phối chương trình, có thực hiện phần giảm tải chương trình của năm học 2013-2014

- Đồ dùng: Sử dụng thường xuyên Có ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học

- Giáo án: xếp loại Khá

5 Chỉ tiêu về học sinh giỏi:

C CÁC BIỆN PHÁP CỤ THỂ:

1 Thực hiện nghiêm túc chương trình và thời khoá biểu

2 Thực hiện tốt các nền nếp dạy và học Không ra sớm vào muộn Soạn bài kĩ trước ba ngày Chấm chữa bài đúng quy định Soạn bài bám sát nội dung ý tưởng của từng bài, bám sát theo chuẩn kiến thức, chuẩn kĩ năng của từng phần, từng bài, từng chương thể hiện sự đổi mới phương pháp

3 Có kế hoạch bồi dưỡng phù hợp với từng đối tượng học sinh ngày từ đầu năm học

4 Thường xuyên cải tiến phương pháp giảng dạy, chuẩn bị tốt đồ dùng cho các tiết dạy Một tiết dạy trên lớp đảm bảo được bốn yêu cầu:

- Chuẩn kiến thức

- Chuẩn kĩ năng

- Sát đối tượng

- Tính hiệu quả: Một tiết dạy học trên lớp dạy theo hướng đơn giản, tối thiểu, hiệu quả, tập trung rèn kĩ năng

Thường xuyên có ý thức học hỏi thêm về tin học để ứng dụng vào giảng dạy

5 Kiểm tra thường xuyên việc học bài và làm bài của học sinh Từ đó có biện pháp rèn kĩ năng cho học sin về từng dạng bài tập cụ thể Bổ sung những sai sót mà học sinh thường xuyên mắc phải trong quá trình làm bài

6 Luôn có ý thức học hỏi đồng nghiệp, tham gia đầy đủ các chuyên đề do phòng giáo dục và nhà trường tổ chức, tích cực tự học và tự bồi dưỡng để bổ sung kiến thức, nâng cao tay nghề góp phần nâng cao chất lượng giờ lên lớp

D KẾ HOẠCH CHI TIẾT

số Học 6

Chơng Mục đích yêu cầu Kỹ năng Ngoại khoá Đồ dựng phương tiện DH Rút KN

I

Ôn tập

và

bổ túc

về

số tự

nhiên

- Biết dựng cỏc thuật ngữ tập hợp, phần tử của tập hợp, sử dụng đỳng cỏc kớ hiệu ∈,∉,

⊂, ∅

- Biết tập hợp cỏc số tự nhiờn

và tớnh chất cỏc số tự nhiờn trong tõp hợp cỏc phếp tinh

- Làm được cỏc phếp tớnh cộng trừ nhõn chia với cỏc số

tự nhiờn

- Thực hiện được cỏc phộp nhõn chia với số mũ tự nhiờn

- Biết cỏc khỏi niệm: ước và bội ƯC và ƯCLN bội chung

và BCNN số nguyờn tố và hớp số

- Vận dụng cỏc dấu hiệu chia hết

- Tỡm được cỏc ước bội của

- Tập hợp

- Phần tử của tập hợp

- Tập hợp các số tự nhiên

- Ghi số tự nhiên

- Số phần tử của một tập hợp

- Phép cộng và phép nhân

- Phép trừ và phép chia

- Luỹ thừa với số mũ tự nhiên

- Nhân hai luỹ thừa cùng cơ

số

- Chia hai luỹ thừa cùng cơ

số

- Tính chất chia hết của một tổng

- Dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5

- Dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9

- Ước và bội

- Số nguyên tố Hợp số Bảng

số nguyên tố

- Bội chung nhỏ nhất

- Ước chung và bội chung

- Uớc chung lớn nhất

Bảng phụ, máy tính

bỏ túi,

máy tính

bỏ túi,

một số, các ước chung, bội

chung đơn giản của hai hoặc

ba số

- Ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyªn tè

II:

Sè

nguyªn

- Học sinh biết được sự cần

thiết của các số nguyên âm

trong thực tiễn và trong toán

học

- Biết phân biệt và so sánh

các số nguyên âm

- Tìm được số đối và giá trị

tuyệt đối của một số nguyên

- Hiểu vận dụng đúng các

quy tắc thực hiện các phép

tính cộng trừ nhân chia các

số nguyên Các tính chất của

các phép tính trong các tính

toán không phức tạp, các quy

tắc chuyển vế, dấu ngoặc

trong các biến đổi các biểu

thức, đẳng thức

- Hiểu được khái niệm bội,

ước của một số nguyên Biết

tìm bội ước của một số

- Lµm quen víi sè nguyªn

©m

- TËp hîp c¸c sè nguyªn -Thø tù trong tËp hîp c¸c sè nguyªn

- Céng hai sè nguyªn cïng dÊu

- Céng hai sè nguyªn kh¸c dÊu

- TÝnh chÊt cña phÐp céng c¸c sè nguyªn

- PhÐp trõ hai sè nguyªn

- Quy t¾c dÊu ngoÆc

Thíc th¼ng, b¶ng phô

« vu«ng, m¸y tÝnh

bá tói

m¸y tÝnh

bá tói

III:

phân số

- Học sinh nhận biết và hiểu

được khỏi niệm phõn số ĐK

để hai phõn số bằng nhau T/c

cơ bản của phõn số, quy tắc

rỳt gọn p/s, so sỏnh phõn số,

cỏc quy tắc thực hiện cỏc

phộp tớnh về phõn số cựng

cỏc t/c của cỏc phõn thức ấy

- Cỏch giải 3 bài toỏn cơ bản

về phõn số và %

- Cú kĩ năng rỳt gọn phõn số,

so sỏnh ps Kĩ năng làm phộp

tớnh về phõn số

- Bước đầu cú ý thức tự học,

ý thức cõn nhắc lựa chọn cỏc

giả phỏp hợp lý khi giải toỏn

- Mở rộng khái niệm phân số Phân số bằng nhau

- Tính chất cơ bản của phân số

- Rút gọn phân số

- Quy đồng mẫu nhiêu phân số

- So sánh phân số

- Phép cộng phân số

- Tính chất cơ bản của phép cộng phân số

- Phép trừ phân số

- Phép nhân phân số

- Tính chất cơ bản của phép nhân phân số

- Phép chia phân số

- Hỗn số Số thập phân Phần trăm

- Tính giá trị phân số của một

số cho trớc

- Tìm một số biết giá trị phân

số của nó

- Tìm tỉ số của hai số

- Biểu đồ phần trăm

Bảng phụ, thớc thẳng, máy tính

bỏ túi

KẾ HOẠCH BỘ MễN TOÁN 6: PHẦN HèNH HỌC A.NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH:

1 Đặc điểm tình hình:

a, Thuận lợi:

- Địa phương: Đã tạo điều kiện thuận lợi cho việc giảng dạy và học tập của thầy và trò Phòng học và bàn ghế đầy đủ Nhà trường học một ca

- Nhà trường đã được công nhận trường chuẩn quốc gia giai đoạn 1 Cung cấp đầy đủ SGK và các tài liệu tham khảo cho giáo viên, có bộ đồ dùng học toán để phục vụ giảng dạy Nhà trường có đủ các phòng học chức năng, có ba phòng chức năng lắp đặt máy chiếu và máy vi tính, tạo điều kiện cho giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy

- Học sinh: Đã được phân loại theo đối tượng giỏi, khá, trung bình và yếu Đã có ý thức học tập, đồ dùng học tập và SGK đầy đủ

b, Khó khăn:

- Địa phương: Nhiều gia đình bố mẹ đi làm ăn xa nên ít có điều kiện quan tâp đến con cái Trên địa bàn xã có nhiều quán internet, bi-a, nên học sinh hay xa đà vào các trò chơi trên mạng xa rời vời việc học

- Nhà trường: Đồ dùng phục vụ bộ môn còn hạn chế, thiếu giáo viên dạy toán nên phải dạy nhiều lớp toán

- Học sinh: Học sinh lớp 6D một số em tiếp thu chậm Lớp 6D một số học sinh học yếu và chữ xấu Kĩ năng vẽ hình yếu, khả năng suy luận yếu Nhiều em chưa biết trình bày lời giải một bài tập hình Việc lập luận lí thuyết cho lời giải một bài tập hình còn yếu Đặc biệt một số học sinh chưa tự giác trong việc học bài và làm bài, ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng môn học

2 Chất lượng môn hình học qua khảo sát đầu năm:

Lớp Điểm

0->2

% Điểm 3->4

% Điểm 5->6

% Điểm 7->8

% Điểm 9->10

% Điểm 5->10

%

6D

32

B.CÁC CHỈ TIÊU:

1.Chỉ tiêu về chất lượng:

Lớp Điểm

0->2

% Điểm 3->4

% Điểm 5->6

% Điểm 7->8

% Điểm 9->10

% Điểm 5->10

%

6D

32

2.Chỉ tiêu xếp loại văn hoá bộ môn cuối kì:

Lớp A và các lớp đại trà: Khá 45%, Trung bình 32,5%, Yếu 2,5%, kém 0%

3 Chỉ tiêu về kĩ năng:

- Kĩ năng vẽ hình và ghi GT, KL: 70%

- Kĩ năng trình bày lời giải: 60%

- Kĩ năng suy luận: 50%

4 Chỉ tiêu về thực hiện quy chế chuyên môn, chương trình, đồ dùng và giáo án

- Quy chế chuyên môn: thực hiện tốt không vi phạm

- Chương trình: Thực hiện đúng theo phân phối chương trình, có thực hiện phần giảm tải chương trình của năm học 2013-2014

- Đồ dùng: Sử dụng thường xuyên Có ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học

- Giáo án: xếp loại:Khá

5 Chỉ tiêu về học sinh giỏi:

C CÁC BIỆN PHÁP CỤ THỂ:

1 Thực hiện nghiêm túc chương trình và thời khoá biểu

2 Thực hiện tốt các nền nếp dạy và học Không ra sớm vào muộn Soạn bài kĩ trước ba ngày Chấm chữa bài đúng quy định Soạn bài bám sát nội dung ý tưởng của từng bài, bám sát theo chuẩn kiến thức, chuẩn kĩ năng của từng phần, từng bài, từng chương thể hiện sự đổi mới phương pháp

3 Có kế hoạch bồi dưỡng phù hợp với từng đối tượng học sinh ngày từ đầu năm học

4 Thường xuyên cải tiến phương pháp giảng dạy, chuẩn bị tốt đồ dùng cho các tiết dạy Một tiết dạy trên lớp đảm bảo được bốn yêu cầu:

- Chuẩn kiến thức

- Chuẩn kĩ năng

- Sỏt đối tượng

- Tớnh hiệu quả: Một tiết dạy học trờn lớp dạy theo hướng đơn giản, tối thiểu, hiệu quả, tập trung rốn kĩ năng

Thường xuyờn cú ý thức học hỏi thờm về tin học để ứng dụng vào giảng dạy

5 Kiểm tra thường xuyờn việc học bài và làm bài của học sinh Từ đú cú biện phỏp rốn kĩ năng cho học sinh về từng dạng bài tập cụ thể Bổ sung những sai sút mà học sinh thường xuyờn mắc phải trong quỏ trỡnh làm bài

6 Luụn cú ý thức học hỏi đồng nghiệp, tham gia đầy đủ cỏc chuyờn đề do phũng giỏo dục và nhà trường tổ chức, tớch cực tự học và tự bồi dưỡng để bổ sung kiến thức, nõng cao tay nghề gúp phần nõng cao chất lượng giờ lờn lớp

D KẾ HOẠCH CHI TIẾT Hình học 6

Chơng Mục đích yêu cầu Kỹ năng Ngoại khoá Đồ dựng phương tiện DH Rỳt KN

I:

Đoạn

thẳng

- HS nhận biết để hiểu được khỏi niệm điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, độ dài đoạn thẳng, trung điểm của đoạn thẳng

- Biết sử dụng cỏc cụng cụ vẽ, đo

- Cú kỹ năng vộ đường thẳng đi qua hai điểm

- Biết đo độ dài của đoạn thẳng cho trước, vẽ đoạn thẳng cú độ

Điểm, Đờng thẳng

Ba điểm thảng hàng

Đờng thẳng đi qua hai điểm Thực hành trồng cây thẳng hàng

Tia- Luyện tập Đoạn thẳng

Độ dai đoạn thẳng Khi nào thì AM + MB = AB

- SGK

- SBT

- Tài liệu liờn quan

- Phiếu học tập

- Bảng phụ

- Phấn

- SGK

- SBT

- Tài liệu liờn quan

- Phiếu học tập

- Bảng phụ

- Phấn

dài cho trước và vẽ trung điểm

của một đoạn thẳng

- Cú ý thức cẩn thận chớnh xỏc

khi vẽ và đo

Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài

Trung điểm của đoạn thẳng

mầu

- Thước kẻ

- Thước

đo gúc

mầu

- Thước kẻ

- Thước

đo gúc

II

GểC

- Học sinh nhận biết và hiểu được

cỏc khỏi niệm mặt phẳng, nửa

mặt phẳng, gúc, số đo gúc, tia

phõn giỏc của gúc, đường trũn,

tam giỏc

- Biết sử dụng cỏc cụng cụ vẽ, đo

- Cú kỹ năng đo gúc, vẽ gúc cú số

đo cho trước, so sỏnh cỏc gúc,

phõn biệt cỏc loại gúc

- Biết vẽ tia phõn giỏc của gúc, vẽ

đường trũn, vẽ tam giỏc biết độ

dài ba cạnh

- Làm quen với cỏc hoạt động

hỡnh học

Nửa mặt phẳng Góc

Số đo góc Cộng số đo hai góc

Vẽ góc cho biết số đo Tia phân giác của một góc Thực hành : Đo góc trên mặt

đất

Đờng tròn Tam giác

- SGK

- SBT

- Tài liệu liờn quan

- Phiếu học tập

- Bảng phụ

- Phấn mầu

- Thước kẻ

- Thước

đo gúc

- SGK

- SBT

- Tài liệu liờn quan

- Phiếu học tập

- Bảng phụ

- Phấn mầu

- Thước kẻ

- Thước

đo gúc