Đề đọc hiểu ngoài chương trình văn 7 tự luận

ĐỀ ĐỌC HIỂU NGOÀI CHƯƠNG 7 Stt Chủ đề Số đề Trang 1 Truyện 20 01 32 2 Tiểu thuyết 03 33 39 3 Thơ bốn chữ, năm chữ 22 40 93 4 Truyện ngụ ngôn 10 94 117 5 Văn bản nghị luận 34 118 158 6 Thơ tự do 26 159.

Đ Đ C HI U NGOÀI CH Ề ĐỌC HIỂU NGOÀI CHƯƠNG 7 ỌC HIỂU NGOÀI CHƯƠNG 7 ỂU NGOÀI CHƯƠNG 7 ƯƠNG 7 NG 7

1.TRUY N: ỆN:

Đ 1 Ề ĐỌC HIỂU NGOÀI CHƯƠNG 7 : Đ c văn b n sau và tr l i các câu h i d ọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi ở dưới: ản nghị luận ản nghị luận ời các câu hỏi ở dưới: ỏi ở dưới: ởng ưới: i:

Quà c a bà ủa bà

Bà tôi b n l m, c m c i công vi c su t ngày Nh ng ch l n nào đi ch mà ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ mà ả lần nào đi chợ mà ần nào đi chợ mà ợ mà

bà không t t vào thăm hai anh em tôi, cho chúng tôi khi thì t m bánh đa, qu th , ấm bánh đa, quả thị, ả lần nào đi chợ mà ị, khi thì c s n lu c ho c m táo Ăn quà c a bà r t thích, nh ng ng i vào lòng bà ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ấm bánh đa, quả thị, ưng chả lần nào đi chợ mà ồi vào lòng bà nghe bà k chuy n còn thích h n nhi u ể chuyện còn thích hơn nhiều ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ơn nhiều ều.

G n đây, bà tôi không đ ần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màợ mà c kh e nh x a n a Đã hai năm nay, bà b đau ỏe như xưa nữa Đã hai năm nay, bà bị đau ưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ mà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ị, chân Bà không đi ch đ ợ mà ưng chả lần nào đi chợ màợ mà c, cũng không đ n ch i v i các cháu đ ến chơi với các cháu được Thế nhưng ơn nhiều ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ưng chả lần nào đi chợ màợ mà c Th nh ng ến chơi với các cháu được Thế nhưng ưng chả lần nào đi chợ mà

l n nào chúng tôi đ n thăm bà, bà cũng v n có quà cho chúng tôi: khi thì m y c ần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ẫn có quà cho chúng tôi: khi thì mấy củ ấm bánh đa, quả thị, dong ri ng, khi thì cây mía, qu na, ho c m y khúc s n dây, toàn nh ng th t ều ả lần nào đi chợ mà ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ứ tự ự tay bà tr ng ra Chi u qua, đi h c v , tôi ch y đ n thăm bà Bà ng i d y, c ồi vào lòng bà ều ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ều ến chơi với các cháu được Thế nhưng ồi vào lòng bà ưng chả lần nào đi chợ màời i

c ưng chả lần nào đi chợ màời i, r i tay bà run run, bà m cái tay n i c a bà, đ a cho tôi m t gói quà đ c ồi vào lòng bà ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ mà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

bi t: ô mai s u! ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị,

Bà i bà! Ô mai s u bà cho, cháu sẽ chia cho b cháu, m cháu và anh cháu… ơn nhiều ấm bánh đa, quả thị, ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ẹ cháu và anh cháu… Cháu bi t r i, bà i… C sáng s m, sau m i đêm m a gió, bà l i l n ra sân, nh t ến chơi với các cháu được Thế nhưng ồi vào lòng bà ơn nhiều ứ tự ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ỗi đêm mưa gió, bà lại lần ra sân, nhặt ưng chả lần nào đi chợ mà ần nào đi chợ mà ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

nh ng qu s u r ng quanh g c cây s u bà tr ng t th i con gái R i bà r a, bà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ồi vào lòng bà ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ời ồi vào lòng bà ửa, bà ngâm mu i, bà ph i Bà gói thành t ng gói nh , bà đ i các cháu đ n bà cho… ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ơn nhiều ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ỏe như xưa nữa Đã hai năm nay, bà bị đau ợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng

(Theo Vũ Tú Nam)

Câu 1 : Xác đ nh phịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng th c bi u đ t chính c a văn b n.ức biểu đạt chính của văn bản ểu đạt chính của văn bản ạt chính của văn bản ủa văn bản ản

Câu 2: Tìm m t c m ch - v có vai trò m r ng câu trong câu: “ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ủa văn bản ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ở rộng câu trong câu: “ ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ C sáng ứ tự

s m, sau m i đêm m a gió, bà l i l n ra sân, nh t nh ng qu s u r ng quanh ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ỗi đêm mưa gió, bà lại lần ra sân, nhặt ưng chả lần nào đi chợ mà ần nào đi chợ mà ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc

g c cây s u bà tr ng t th i con gái.” ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ồi vào lòng bà ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ời

Câu 3: Ch ra và nêu tác d ng c a bi n pháp tu t đỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ủa văn bản ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ừ được sử dụng trong câu ược sử dụng trong câu ử dụng trong câu ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “c s d ng trong câu

văn sau: “Bà ng i d y, c ồi vào lòng bà ưng chả lần nào đi chợ màời ưng chả lần nào đi chợ màời i c i, r i tay bà run run, bà m cái tay n i c a bà, ồi vào lòng bà ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ả lần nào đi chợ mà

đ a cho tôi m t gói quà đ c bi t: ô mai s u!” ưng chả lần nào đi chợ mà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị,

Câu 5: T n i dung văn b n ph n đ c hi u trên, em hãy vi t m t đo nừ được sử dụng trong câu ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ản ở rộng câu trong câu: “ ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ểu đạt chính của văn bản ết một đoạn ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ạt chính của văn bản.văn (kho ng 100 ch ), nêu c m nh n c a em v hình nh ngản ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ủa văn bản ều gì qua văn bản trên? ản ười bà và tình cảmi bà và tình c mản

c a nhân v t “tôi” đ i v i bà.ủa văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ốn nói điều gì qua văn bản trên? ới bà

1 Phương thức biểu đạt chính của văn bản.ng th c bi u đ t chính: T sức biểu đạt chính của văn bản ểu đạt chính của văn bản ạt chính của văn bản ự sự ự sự

2 HS tìm đVD: bà tr ng, …ược sử dụng trong câuồng, … c 1 c m C-V theo yêu c u c a đ bài ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ủa văn bản. ều gì qua văn bản trên?

3 Bi n pháp tu t : Li t kê.ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ừ được sử dụng trong câu ện pháp tu từ được sử dụng trong câu

Li t kê c ch , ho t đ ng c a bà: ng i d y, cện pháp tu từ được sử dụng trong câu ử dụng trong câu ỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu ạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ủa văn bản ồng, … ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ười bà và tình cảm ười bà và tình cảmi c i, m , đ aở rộng câu trong câu: “ ư

Tác d ng: Th hi n hình nh ngụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ểu đạt chính của văn bản ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ản ười bà và tình cảmi bà hi n h u v i tìnhều gì qua văn bản trên? ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ới bà

tâm và dành cho cháu nh ng món quà “đ c bi t” mà cháuữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ặc biệt” mà cháu ện pháp tu từ được sử dụng trong câu

thích

4

Đây là câu h i m , tùy h c sinh l a ch n b c thông đi p mi nỏi mở, tùy học sinh lựa chọn bức thông điệp miễn ở rộng câu trong câu: “ ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ự sự ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ức biểu đạt chính của văn bản ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ễn

là lí gi i h p lí Dản ợc sử dụng trong câu ưới bà.i đây là m t s n i dung g i ý:ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ốn nói điều gì qua văn bản trên? ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ợc sử dụng trong câu

giá vì đây là tình c m làm c s c i ngu n cho tình yêu quêản ơng thức biểu đạt chính của văn bản ở rộng câu trong câu: “ ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ồng, …

hương thức biểu đạt chính của văn bản.ng đ t nất nước ưới bà.c

- Chúng ta c n yêu thần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng và có hi u v i bà vì tình yêu thết một đoạn ới bà ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng

- C n kính yêu, t hào và gi gìn trân tr ng tình c m bà cháu.ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ự sự ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ản

Vì đó là tình c m thiêng liêng, là đi m t a cho cu c đ i c aản ểu đạt chính của văn bản ự sự ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ời bà và tình cảm ủa văn bản

- Người bà và tình cảmi cháu th u hi u và c m nh n đất nước ểu đạt chính của văn bản ản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ược sử dụng trong câuc tình c m c a bàản ủa văn bản

vi t v bà v i thái đ trân tr ng ng i ca bà…ết một đoạn ều gì qua văn bản trên? ới bà ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ợc sử dụng trong câu

(HS c n nêu ít nh t 2 n i dung)ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ất nước ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “

5 a Đ m b o th th c đo n văn, s ch qui đ nh ản ản ểu đạt chính của văn bản ức biểu đạt chính của văn bản ạt chính của văn bản ốn nói điều gì qua văn bản trên? ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản

b Xác đ nh đúng n i dung đo n văn: Hình nh ngịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ạt chính của văn bản ản ười bà và tình cảmi bà

c N i dung: ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “

- Hình nh ngản ười bà và tình cảmi bà: nhân h u, yêu thận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng các cháu h t lòng,ết một đoạn

dù tu i cao s c y u nh ng v n đ n thăm cháu và khi chânổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ức biểu đạt chính của văn bản ết một đoạn ư ẫn đến thăm cháu và khi chân ết một đoạn

đau không th ti p t c đ n thăm cháu đểu đạt chính của văn bản ết một đoạn ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ết một đoạn ược sử dụng trong câuc, bà v n luôn cóẫn đến thăm cháu và khi chân

- Tình c m c a nhân v t “tôi”: g n gũi, th u hi u nh ng tìnhản ủa văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ất nước ểu đạt chính của văn bản ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

c m bà dành cho mình, t đó r t m c yêu thản ừ được sử dụng trong câu ất nước ự sự ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng, kính tr ng,ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn

t hào ng i ca bà.ự sự ợc sử dụng trong câu

Đ 2: Ề ĐỌC HIỂU NGOÀI CHƯƠNG 7 Đ c câu chuy n sau và tr l i câu h i: ọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi ở dưới: ện ản nghị luận ời các câu hỏi ở dưới: ỏi ở dưới:

“ Có hai con gà cùng m t gà m sinh ra và nuôi dột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ẹ sinh ra và nuôi dưỡng Khi lớn lên, đủ lông đủ ưỡng Khi lớn lên, đủ lông đủng Khi l n lên, đ lông đới bà ủa văn bản ủa văn bản

mình là đ p đẽ, oai phong h n, có quy n làm Vua c a Nông Tr i.ẹ sinh ra và nuôi dưỡng Khi lớn lên, đủ lông đủ ơng thức biểu đạt chính của văn bản ều gì qua văn bản trên? ủa văn bản ạt chính của văn bản

M t hôm, sau khi cãi nhau, chúng đánh nhau k ch li t, đ nh r ng h con nàoột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ằng hễ con nào ễn

th ng sẽ đ& ược sử dụng trong câuc làm Vua c a Nông Tr i Sau cùng, dĩ nhiên m t con th ng và m tủa văn bản ạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ & ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “con b i.ạt chính của văn bản

Con gà th ng tr n v i nh y lên hàng rào, v cánh và c t ti ng gáy vang, ca& ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ản ỗi chúng ta ất nước ết một đoạn

t ng s chi n th ng c a mình Ch ng ng ti ng gáy c a con gà làm m t conụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ự sự ết một đoạn & ủa văn bản ẳng ngờ tiếng gáy của con gà làm một con ời bà và tình cảm ết một đoạn ủa văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “

con gà th ng tr n mang đi m t Trong khi đó con gà b i tr n v n còn n m thoi& ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ất nước ạt chính của văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ẫn đến thăm cháu và khi chân ằng hễ con nàothóp th ”ở rộng câu trong câu: “

Câu 1: Ch ra phỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng th c bi u đ t chính đức biểu đạt chính của văn bản ểu đạt chính của văn bản ạt chính của văn bản ược sử dụng trong câuc s d ng trong văn b n trênử dụng trong câu ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ản.trên

Câu 2: Xác đ nh bi n pháp tu t có trong văn b n?ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ừ được sử dụng trong câu ản.

Câu 3: Trình bày suy nghĩ c a em v ý nghĩa c a câu chuy n b ng đo n vănủa văn bản ều gì qua văn bản trên? ủa văn bản ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ằng hễ con nào ạt chính của văn bản

Nông Tr i.ạt chính của văn bản

- Câu chuy n đ c p đ n v n đ : Tình c m anh em ru t th t trong gia đình ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ều gì qua văn bản trên? ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ết một đoạn ất nước ều gì qua văn bản trên? ản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản.Anh em cùng cha m sinh ra ph i thẹ sinh ra và nuôi dưỡng Khi lớn lên, đủ lông đủ ản ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng yêu, đùm b c, nhọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ười bà và tình cảmng nh n nhau, ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản

không nên cãi vã, tranh giành sẽ mang l i h u qu x u Đ ng th i, câu chuy n ạt chính của văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ản ất nước ồng, … ời bà và tình cảm ện pháp tu từ được sử dụng trong câu

Đ 3: Ề ĐỌC HIỂU NGOÀI CHƯƠNG 7 Đ c văn b n sau và tr l i các câu h i d ọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi ở dưới: ản nghị luận ản nghị luận ời các câu hỏi ở dưới: ỏi ở dưới: ởng ưới: i:

B tôi ố tôi

Tôi đi h c d ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ồi vào lòng bà i đ ng b ng Còn b tôi, t n i núi đ i hi m tr , ông luôn dõi ằng Còn bố tôi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ông luôn dõi ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ơn nhiều ồi vào lòng bà ể chuyện còn thích hơn nhiều ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc theo tôi.

Bao gi cũng v y, ông m c chi c áo k ô ph ng phiu nh t, xu ng núi vào ời ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ẻ ô phẳng phiu nhất, xuống núi vào ẳng phiu nhất, xuống núi vào ấm bánh đa, quả thị, ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

cu i m i tu n Ông rẽ vào b u đi n đ nh n nh ng lá th tôi g i L ng lẽ, ông ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ỗi đêm mưa gió, bà lại lần ra sân, nhặt ần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ mà ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ể chuyện còn thích hơn nhiều ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ưng chả lần nào đi chợ mà ửa, bà ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

v ng v m nó ra Ông xem t ng con ch , l y tay ch m vào nó, r i ép vào khuôn ụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ều ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ấm bánh đa, quả thị, ồi vào lòng bà

m t đ y râu c a ông R i l ng lẽ nh lúc m ra, ông x p nó l i, nhét vào bao th ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ần nào đi chợ mà ồi vào lòng bà ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ mà ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ến chơi với các cháu được Thế nhưng ưng chả lần nào đi chợ mà Ông ng i tr m ngâm m t lúc, khẽ m m c ồi vào lòng bà ần nào đi chợ mà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ỉm cười rồi đi về núi ưng chả lần nào đi chợ màời ồi vào lòng bà i r i đi v núi ều.

V đ n nhà, ông nói v i m tôi: “Con mình v a g i th v ” Ông trao th ều ến chơi với các cháu được Thế nhưng ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ẹ cháu và anh cháu… ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ửa, bà ưng chả lần nào đi chợ mà ều ưng chả lần nào đi chợ mà cho bà Bà l i c n th n m nó ra, khen: “Con mình vi t ch đ p quá! Nh ng ch ẩn thận mở nó ra, khen: “Con mình viết chữ đẹp quá! Những chữ ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ến chơi với các cháu được Thế nhưng ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ẹ cháu và anh cháu… ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ữa Đã hai năm nay, bà bị đau tròn, th t tròn, nh ng cái móc th t bén Ch ti c r ng không bi t nó vi t gì Sao ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ỉm cười rồi đi về núi ến chơi với các cháu được Thế nhưng ằng Còn bố tôi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ông luôn dõi ến chơi với các cháu được Thế nhưng ến chơi với các cháu được Thế nhưng ông không nh ai đó b u đi n đ c giùm?” Ông nói:“Nó là con tôi, nó vi t gì tôi ời ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ưng chả lần nào đi chợ mà ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ến chơi với các cháu được Thế nhưng

đ u bi t c ” R i ông l y l i th , x p vào trong t cùng v i nh ng lá th tr ều ến chơi với các cháu được Thế nhưng ả lần nào đi chợ mà ồi vào lòng bà ấm bánh đa, quả thị, ưng chả lần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà c,

nh ng lá th đ ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màợ mà c bóc ra nhìn ng m, ch m m t r i c t vào, không thi u m t lá, ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ồi vào lòng bà ấm bánh đa, quả thị, ến chơi với các cháu được Thế nhưng ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ngay c nh ng lá đ u tiên nét ch còn non n t… ả lần nào đi chợ mà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ần nào đi chợ mà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà

Hôm nay là ngày đ u tiên tôi b ần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà c chân vào tr ưng chả lần nào đi chợ màời ng đ i h c M t ngày khai ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà

tr ưng chả lần nào đi chợ màời ng đ u tiên không có b B tôi đã m t Nh ng tôi bi t b sẽ đi cùng tôi trên ần nào đi chợ mà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ưng chả lần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

nh ng con đ ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ưng chả lần nào đi chợ màời ng mà tôi sẽ đi, su t c hành trình cu c đ i ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ả lần nào đi chợ mà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ời

(Theo Nguy n Ng c Thu n)ễn ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn

Câu 1(0.5 đi m):ểu đạt chính của văn bản Xác đ nh phịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng th c bi u đ t chính c a văn b n.ức biểu đạt chính của văn bản ểu đạt chính của văn bản ạt chính của văn bản ủa văn bản ản

Câu 2 (0.5 đi m):ểu đạt chính của văn bản Tìm m t c m ch - v có vai trò m r ng câu trong câu:ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ủa văn bản ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ở rộng câu trong câu: “ ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “

“Nh ng tôi bi t b sẽ đi cùng tôi trên nh ng con đ ưng chả lần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ưng chả lần nào đi chợ màời ng mà tôi sẽ đi, su t c hành ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ả lần nào đi chợ mà trình cu c đ i.” ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ời

Câu 3 (0.1 đi m): Ch ra và nêu tác d ng c a bi n pháp tu t đểu đạt chính của văn bản ỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ủa văn bản ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ừ được sử dụng trong câu ược sử dụng trong câuc sử dụng trong câu

d ng trong câu văn sau: ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ “Ông xem t ng con ch , l y tay ch m vào nó, r i ép vào ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ấm bánh đa, quả thị, ồi vào lòng bà khuôn m t đ y râu c a ông.” ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ần nào đi chợ mà

Câu 5 (2.0 đi m):ểu đạt chính của văn bản T n i dung văn b n ph n đ c hi u trên, em hãy vi từ được sử dụng trong câu ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ản ở rộng câu trong câu: “ ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ểu đạt chính của văn bản ết một đoạn

m t đo n văn (kho ng 100 ch ), nêu c m nh n c a em v hình nh ngột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ạt chính của văn bản ản ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ủa văn bản ều gì qua văn bản trên? ản ười bà và tình cảm ốn nói điều gì qua văn bản trên?i b

và tình c m c a nhân v t “tôi” đ i v i b ản ủa văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ốn nói điều gì qua văn bản trên? ới bà ốn nói điều gì qua văn bản trên?

1.Phương thức biểu đạt chính của văn bản.ng th c bi u đ t chính: T sức biểu đạt chính của văn bản ểu đạt chính của văn bản ạt chính của văn bản ự sự ự sự

2.HS tìm được sử dụng trong câuc 1 c m C-V theo yêu c u c a đ bài ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ủa văn bản ều gì qua văn bản trên?

VD: b sẽ đi, tôi sẽ đi…ốn nói điều gì qua văn bản trên?

3.Bi n pháp tu t : Li t kê các hành đ ng, c ch c a ngện pháp tu từ được sử dụng trong câu ừ được sử dụng trong câu ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ử dụng trong câu ỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu ủa văn bản ười bà và tình cảmi cha: xem, ch m vào,ạt chính của văn bản

ép, …Tác d ng: Th hi n đụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ểu đạt chính của văn bản ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ược sử dụng trong câu ự sực s nâng niu, trân tr ng nh ng lá th c a con vàọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ư ủa văn bản.sâu th m h n chính là tình thẳng ngờ tiếng gáy của con gà làm một con ơng thức biểu đạt chính của văn bản ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng yêu quý m n c a ngết một đoạn ủa văn bản ười bà và tình cảmi cha dành cho con

4.Đây là câu h i m , tùy h c sinh l a ch n b c thông đi p theo c m nh n c a cáỏi mở, tùy học sinh lựa chọn bức thông điệp miễn ở rộng câu trong câu: “ ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ự sự ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ức biểu đạt chính của văn bản ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ủa văn bản.nhân, mi n là lí gi i h p lí Dễn ản ợc sử dụng trong câu ưới bà.i đây là m t s n i dung g i ý:ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ốn nói điều gì qua văn bản trên? ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ợc sử dụng trong câu

c i ngu n cho tình yêu quê hột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ồng, … ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng đ t nất nước ưới bà.c

- Chúng ta c n yêu thần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng trân tr ng kính yêu b c a mình vì tình c m b dànhọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ốn nói điều gì qua văn bản trên? ủa văn bản ản ốn nói điều gì qua văn bản trên?

- Người bà và tình cảmi con yêu thương thức biểu đạt chính của văn bản.ng, th u hi u v b nên vi t v b v i t m lòng trân tr ngất nước ểu đạt chính của văn bản ều gì qua văn bản trên? ốn nói điều gì qua văn bản trên? ết một đoạn ều gì qua văn bản trên? ốn nói điều gì qua văn bản trên? ới bà ất nước ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn

ng i ca t hào…ợc sử dụng trong câu ự sự

(HS c n nêu ít nh t 2 n i dung)ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ất nước ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “

5.N i dung: ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “

- Người bà và tình cảm ốn nói điều gì qua văn bản trên?i b trong văn b n luôn dành cho con nh ng tình thản ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng yêu sâu n ng,ặc biệt” mà cháuluôn dõi theo t ng bừ được sử dụng trong câu ưới bà.c đi c a con th hi n qua s nâng niu, trân tr ng và gìnủa văn bản ểu đạt chính của văn bản ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ự sự ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn

gi nh ng lá th c a con nh m t v t báu.ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ư ủa văn bản ư ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

- Tình c m c a ngản ủa văn bản ười bà và tình cảmi con: Kính yêu, trân tr ng, t hào v b , c m th y xót xaọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ự sự ều gì qua văn bản trên? ốn nói điều gì qua văn bản trên? ản ất nước

h t h ng nu i ti c khi b không còn.ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ẫn đến thăm cháu và khi chân ốn nói điều gì qua văn bản trên? ết một đoạn ốn nói điều gì qua văn bản trên?

Đ 4: Ề ĐỌC HIỂU NGOÀI CHƯƠNG 7 Đ c văn b n sau và tr l i câu h i: ọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi ở dưới: ản nghị luận ản nghị luận ời các câu hỏi ở dưới: ỏi ở dưới:

Ng ười ăn xin i ăn xin Lúc y, tôi đang đi trên ph M t ng ấm bánh đa, quả thị, ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ưng chả lần nào đi chợ màời i ăn xin già l m kh m đ ng ngay ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ứ tự

tr ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà c m t tôi Đôi m t ông lão đ đ c và giàn gi a n ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ỏe như xưa nữa Đã hai năm nay, bà bị đau ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà c Đôi môi tái nh t, áo ợ mà

qu n t t i th m h i Chao ôi! C nh nghèo đói đã g m nát con ng ần nào đi chợ mà ả lần nào đi chợ mà ơn nhiều ả lần nào đi chợ mà ả lần nào đi chợ mà ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màời i đau kh ổ kia thành x u xí bi t nh ấm bánh đa, quả thị, ến chơi với các cháu được Thế nhưng ưng chả lần nào đi chợ màời ng nào! Ông già chìa tr ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà c m t tôi bàn tay s ng húp, ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ mà

b n th u Ông rên r c u xin c u giúp ẩn thận mở nó ra, khen: “Con mình viết chữ đẹp quá! Những chữ ỉm cười rồi đi về núi ỉm cười rồi đi về núi ần nào đi chợ mà ứ tự

Tôi l c tìm h t túi n túi kia, không có ti n, không có đ ng h , không có c ụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ều ồi vào lòng bà ồi vào lòng bà ả lần nào đi chợ mà

m t chi c khăn tay Trên ng ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ưng chả lần nào đi chợ màời i tôi ch ng có tài s n gì ẳng phiu nhất, xuống núi vào ả lần nào đi chợ mà

Ng ưng chả lần nào đi chợ màời i ăn xin v n đ i tôi Tay v n chìa ra, run l y b y Tôi ch ng bi t làm ẫn có quà cho chúng tôi: khi thì mấy củ ợ mà ẫn có quà cho chúng tôi: khi thì mấy củ ẩn thận mở nó ra, khen: “Con mình viết chữ đẹp quá! Những chữ ẩn thận mở nó ra, khen: “Con mình viết chữ đẹp quá! Những chữ ẳng phiu nhất, xuống núi vào ến chơi với các cháu được Thế nhưng cách nào Tôi n m ch t l y bàn tay run r y kia: ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ẩn thận mở nó ra, khen: “Con mình viết chữ đẹp quá! Những chữ

Ng ưng chả lần nào đi chợ màời i ăn xin nhìn tôi ch m ch m b ng đôi m t ằng Còn bố tôi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ông luôn dõi ằng Còn bố tôi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ông luôn dõi ằng Còn bố tôi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ông luôn dõi ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ẫn có quà cho chúng tôi: khi thì mấy củ t đ m Đôi môi tái nh t n ợ mà ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc

n c ụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màời i và tay ông cũng xi t l y tay tôi: ến chơi với các cháu được Thế nhưng ấm bánh đa, quả thị,

- Cháu i, c m n cháu! Nh v y là cháu đã cho lão r i - Ông lão nói b ng ơn nhiều ả lần nào đi chợ mà ơn nhiều ưng chả lần nào đi chợ mà ồi vào lòng bà ằng Còn bố tôi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ông luôn dõi

gi ng khàn đ c ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

Khi y, tôi ch t hi u r ng: c tôi n a, tôi cũng v a nh n đ ấm bánh đa, quả thị, ợ mà ể chuyện còn thích hơn nhiều ằng Còn bố tôi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ông luôn dõi ả lần nào đi chợ mà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ưng chả lần nào đi chợ màợ mà c chút gì c a ông lão.

Câu 1 Xác đ nh phịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng th c bi u đ t chính c a văn b n trên ức biểu đạt chính của văn bản ểu đạt chính của văn bản ạt chính của văn bản ủa văn bản ản

Câu 2 C u bé không có gì cho ông lão, nh ng ông lão l i nói: "Nh v y là cháuận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ư ạt chính của văn bản ư ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

đã cho lão r i" Em hi u c u bé đã cho ông lão cái gì? Theo em, c u bé đã nh nồng, … ểu đạt chính của văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

được sử dụng trong câuc gì ông lão ăn xin?ở rộng câu trong câu: “

Câu 3 Xét v c u t o, câu: “Chao ôi!” trong văn b n trên thu c ki u câu nào? Cóều gì qua văn bản trên? ất nước ạt chính của văn bản ản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ểu đạt chính của văn bản.tác d ng gì? ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “

Câu 4 Em rút ra được sử dụng trong câuc bài h c gì qua câu chuy n trên?ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ện pháp tu từ được sử dụng trong câu

Câu 1 - Phương thức biểu đạt chính của văn bản.ng th c bi u đ t chính : T s ức biểu đạt chính của văn bản ểu đạt chính của văn bản ạt chính của văn bản ự sự ự sự

tôn tr ng b ng t t c t m lòng.ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ằng hễ con nào ất nước ản ất nước

- C u bé nh n đận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ược sử dụng trong câu ừ được sử dụng trong câuc t ông ông lão lòng bi t n, s đ ngết một đoạn ơng thức biểu đạt chính của văn bản ự sự ồng, …

Câu 3 - Chao ôi! -> Là câu đ c bi t.ặc biệt” mà cháu ện pháp tu từ được sử dụng trong câu

- Tác d ng: B c l c m xúc.ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ản

chúng ta vược sử dụng trong câut qua nh ng đau kh trong cu c đ i Chínhữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ời bà và tình cảmtình yêu thương thức biểu đạt chính của văn bản.ng sẽ làm cho xã h i này tr nên t t đ pột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ở rộng câu trong câu: “ ốn nói điều gì qua văn bản trên? ẹ sinh ra và nuôi dưỡng Khi lớn lên, đủ lông đủ

h n, nhân văn h n Hãy s ng, hãy cho đi, hãy nhân r ngơng thức biểu đạt chính của văn bản ơng thức biểu đạt chính của văn bản ốn nói điều gì qua văn bản trên? ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “tình yêu thương thức biểu đạt chính của văn bản.ng đ th gi i này ng p tràn s m áp trongểu đạt chính của văn bản ết một đoạn ới bà ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ự sự ất nước

m i quan h gi a ngốn nói điều gì qua văn bản trên? ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ười bà và tình cảm ới bà.i v i người bà và tình cảmi…

(HS có nhi u cách c m nh n khác nhau, khi ch m GV c nều gì qua văn bản trên? ản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ất nước ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạnlinh ho t) ạt chính của văn bản

Đ 5: Ề ĐỌC HIỂU NGOÀI CHƯƠNG 7 Đ c văn b n và tr l i các câu h i bên d ọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi ở dưới: ản nghị luận ản nghị luận ời các câu hỏi ở dưới: ỏi ở dưới: ưới: i:

M t cô bé v a g y v a th p b th y giáo lo i kh i dàn đ ng ca Cũng ch t iột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ừ được sử dụng trong câu ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ừ được sử dụng trong câu ất nước ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ạt chính của văn bản ỏi mở, tùy học sinh lựa chọn bức thông điệp miễn ồng, … ỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu ạt chính của văn bản

cô bé y lúc nào cũng ch m c m i b qu n áo v a b n, v a cũ l i v a r ng n a.ất nước ỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu ặc biệt” mà cháu ỗi chúng ta ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ừ được sử dụng trong câu ẩn, vừa cũ lại vừa rộng nữa ừ được sử dụng trong câu ạt chính của văn bản ừ được sử dụng trong câu ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

Cô bé bu n t i ng i khóc m t mình trong công viên Cô bé nghĩ: T i sao mình l iồng, … ủa văn bản ồng, … ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ạt chính của văn bản ạt chính của văn bản

gi ng hát khe khẽ Cô bé c hát h t bài này đ n bài khác cho đ n khi m t l m iọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ức biểu đạt chính của văn bản ết một đoạn ết một đoạn ết một đoạn ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ản ới bà.thôi

- Cháu hát hay quá, m t gi ng nói vang lên: “C m n cháu, cháu gái bé nh ,ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ản ơng thức biểu đạt chính của văn bản ỏi mở, tùy học sinh lựa chọn bức thông điệp miễn

cháu đã cho ta c m t bu i chi u th t vui v ” Cô bé ng n ngản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ều gì qua văn bản trên? ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ẻ” Cô bé ngẩn người Người vừa ẩn, vừa cũ lại vừa rộng nữa ười bà và tình cảmi Người bà và tình cảm ừ được sử dụng trong câui v akhen cô bé là m t ông c tóc b c tr ng Ông c nói xong li n ch m rãi bột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ạt chính của văn bản & ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ều gì qua văn bản trên? ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ưới bà.c đi.

trưới bà.c Khuôn m t hi n t m m cặc biệt” mà cháu ều gì qua văn bản trên? ừ được sử dụng trong câu ỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu ười bà và tình cảmi chào cô bé Cô l i hát, c già v n chăm chúạt chính của văn bản ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ẫn đến thăm cháu và khi chân

l ng nghe Ông v tay l n: “C m n cháu, cháu gái bé nh c a ta, cháu hát hay& ỗi chúng ta ới bà ản ơng thức biểu đạt chính của văn bản ỏi mở, tùy học sinh lựa chọn bức thông điệp miễn ủa văn bản.quá!” Nói xong c già l i m t mình ch m rãi bụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ưới bà.c đi Nh v y, nhi u năm trôiư ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ều gì qua văn bản trên?qua, cô bé gi đây đã tr thành m t ca sĩ n i ti ng Cô gái v n không quên c giàời bà và tình cảm ở rộng câu trong câu: “ ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ết một đoạn ẫn đến thăm cháu và khi chân ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “

ng i t a l ng vào thành gh đá trong công viên nghe cô hát M t bu i chi u mùaồng, … ự sự ư ết một đoạn ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ều gì qua văn bản trên?đông, cô đ n công viên tìm c nh ng đó ch còn l i chi c gh đá tr ng không.ết một đoạn ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ư ở rộng câu trong câu: “ ỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu ạt chính của văn bản ết một đoạn ết một đoạn ốn nói điều gì qua văn bản trên?

Cô h i m i ngỏi mở, tùy học sinh lựa chọn bức thông điệp miễn ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ười bà và tình cảmi trong công viên v ông c :ều gì qua văn bản trên? ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “

- Ông c b đi c y ? Ông y đã qua đ i r i, m t ngụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ết một đoạn ất nước ư ất nước ời bà và tình cảm ồng, … ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ười bà và tình cảmi trong công viên nói

Cô gái s ng ngữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ười bà và tình cảmi, b t khóc Hóa ra, bao nhiêu năm nay, ti ng hát c a cô luônận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ết một đoạn ủa văn bản

được sử dụng trong câuc khích l b i m t đôi tai đ c bi t: đôi tai c a tâm h n.ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ở rộng câu trong câu: “ ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ặc biệt” mà cháu ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ủa văn bản ồng, …

Câu 1 (1,0 đi m) ểu thuyết Phương thức biểu đạt chính của văn bản.ng th c bi u đ t chính c a văn b n trên?ức biểu đạt chính của văn bản ểu đạt chính của văn bản ạt chính của văn bản ủa văn bản ản

Câu 2 (1,0 đi m) ểu thuyết Truy n đện pháp tu từ được sử dụng trong câu ược sử dụng trong câuc k theo ngôi th m y?ểu đạt chính của văn bản ức biểu đạt chính của văn bản ất nước

Câu 3 (2,0 đi m) ểu thuyết Tình hu ng b t ng trong câu chuy n là s vi c nào?ốn nói điều gì qua văn bản trên? ất nước ời bà và tình cảm ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ự sự ện pháp tu từ được sử dụng trong câu

T n i dung ph n đ c hi u, em hãy vi t m t đo n văn (kho ng 200 ch )ừ được sử dụng trong câu ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ểu đạt chính của văn bản ết một đoạn ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ạt chính của văn bản ản ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảmtrình bày suy nghĩ c a em v ý nghĩa c a l i khen trong cu c s ngủa văn bản ều gì qua văn bản trên? ủa văn bản ời bà và tình cảm ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ốn nói điều gì qua văn bản trên?

1 Phương thức biểu đạt chính của văn bản.ng th c bi u đ t chính: T s :ức biểu đạt chính của văn bản ểu đạt chính của văn bản ạt chính của văn bản ự sự ự sự

2 Ngôi k : Th ba Tác d ng: làm cho câu chuy n khách quan, hay h nểu đạt chính của văn bản ức biểu đạt chính của văn bản ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ơng thức biểu đạt chính của văn bản

3 Tình hu ng b t ng trong câu chuy n: Cô gái s ng ngốn nói điều gì qua văn bản trên? ất nước ời bà và tình cảm ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ười bà và tình cảmi khi nh n raận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

người bà và tình cảm ất nước.i b y lâu nay luôn khích l , đ ng viên cho gi ng hát c a cô l i là m t ôngện pháp tu từ được sử dụng trong câu ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ủa văn bản ạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “

c b đi cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ết một đoạn

4 Ý nghĩa câu chuy n g i t i ngện pháp tu từ được sử dụng trong câu ử dụng trong câu ới bà ười bà và tình cảm ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạni đ c:

- Trưới bà.c khó khăn, th thách, con ngử dụng trong câu ười bà và tình cảm ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạni c n có ni m tin, ngh l c vều gì qua văn bản trên? ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ự sự ược sử dụng trong câut lên

- Truy n còn đ cao s c m nh c a tình yêu thện pháp tu từ được sử dụng trong câu ều gì qua văn bản trên? ức biểu đạt chính của văn bản ạt chính của văn bản ủa văn bản ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng con người bà và tình cảmi

5 - Gi i thi u v n đ c n ngh lu n: vai trới bà ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ất nước ều gì qua văn bản trên? ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ò c a l i khen trong cu c s ng.ủa văn bản ời bà và tình cảm ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ốn nói điều gì qua văn bản trên?

- L i khen: là l i ghi nh n, đ ng viên, khích l tinh th n c a ngời bà và tình cảm ời bà và tình cảm ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ẩn, vừa cũ lại vừa rộng nữa ủa văn bản ười bà và tình cảmi khác khi

h làm đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ược sử dụng trong câuc đi u gì đó t t đ p.ều gì qua văn bản trên? ốn nói điều gì qua văn bản trên? ẹ sinh ra và nuôi dưỡng Khi lớn lên, đủ lông đủ

- L i khen có tác d ng ti p thêm s t tin, t hào cho ngời bà và tình cảm ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ết một đoạn ự sự ự sự ự sự ười bà và tình cảmi khác, đ h bi tểu đạt chính của văn bản ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ết một đoạn

h đang đi đúng học hiểu trên, em hãy viết một đoạn ưới bà.ng và nên duy trì, ti p t c.ết một đoạn ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “

- Tăng s h ng ph n, ti p thêm đ ng l c đ ngự sự ư ất nước ết một đoạn ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ự sự ểu đạt chính của văn bản ười bà và tình cảmi khác ti p t c c g ng vàết một đoạn ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ốn nói điều gì qua văn bản trên? &

g t hái nhi u thành công h n n a.ặc biệt” mà cháu ểu đạt chính của văn bản ơng thức biểu đạt chính của văn bản ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

c m th y h nh phúc, th y mình không đ n đ c và mu n c g ng nhi u h n.ản ất nước ạt chính của văn bản ất nước ơng thức biểu đạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ốn nói điều gì qua văn bản trên? ốn nói điều gì qua văn bản trên? & ều gì qua văn bản trên? ơng thức biểu đạt chính của văn bản.

- N u s n l c và thành qu không đết một đoạn ự sự ỗi chúng ta ự sự ản ược sử dụng trong câuc ghi nh n và ghi nh n k p th i, cóận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ời bà và tình cảm

th làm ngểu đạt chính của văn bản ười bà và tình cảmi ta bu n t i, n n chí, c m th y s c g ng c a mình không có giáồng, … ủa văn bản ản ản ất nước ự sự ốn nói điều gì qua văn bản trên? & ủa văn bản

tr ho c tr nên t ti và d buông xuôi.ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ặc biệt” mà cháu ở rộng câu trong câu: “ ự sự ễn

(H c sinh l y ví d c th )ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ất nước ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ểu đạt chính của văn bản

-> Khuy n khích nh ng l i đ ng viên, khen ng i k p th i, đúng lúc, đúngết một đoạn ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ời bà và tình cảm ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ợc sử dụng trong câu ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ời bà và tình cảm

người bà và tình cảmi, đúng s vi c.ự sự ện pháp tu từ được sử dụng trong câu

- L i khen không đời bà và tình cảm ược sử dụng trong câuc gi t o, n u không sẽ gây ra ch ng " o tản ạt chính của văn bản ết một đoạn ức biểu đạt chính của văn bản ản ưở rộng câu trong câu: “ng"cho

người bà và tình cảmi được sử dụng trong câuc khen Đi u đó, khi n h không ti n b đều gì qua văn bản trên? ết một đoạn ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ết một đoạn ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ược sử dụng trong câuc, th m chí còn chận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ủa văn bản

- L i khen không ch dành cho ngời bà và tình cảm ỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu ười bà và tình cảmi thành công mà còn c n cho nh ngẩn, vừa cũ lại vừa rộng nữa ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

người bà và tình cảmi dù ch a thành công nh ng đã có s c g ng và ti n b h n chính h c aư ư ự sự ốn nói điều gì qua văn bản trên? & ết một đoạn ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ơng thức biểu đạt chính của văn bản ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ủa văn bản.ngày hôm qua

- Bên c nh l i khen, cu c s ng v n r t c n nh ng l i góp ý chân thành, mangạt chính của văn bản ời bà và tình cảm ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ốn nói điều gì qua văn bản trên? ẫn đến thăm cháu và khi chân ất nước ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ời bà và tình cảmtính ch t xây d ng đ giúp m i ngất nước ự sự ểu đạt chính của văn bản ỗi chúng ta ười bà và tình cảmi kh c ph c đi m y u, hoàn thi n mình& ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ểu đạt chính của văn bản ết một đoạn ện pháp tu từ được sử dụng trong câu

h n.ơng thức biểu đạt chính của văn bản

d Bài h c ọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi ở dưới:

- Bài h c: Đ ng ti t ki m l i khen nh ng cũng đ ng l m d ng và nói nh ngọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ừ được sử dụng trong câu ết một đoạn ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ời bà và tình cảm ư ừ được sử dụng trong câu ạt chính của văn bản ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

l i khen sáo r ng; ngời bà và tình cảm ỗi chúng ta ười bà và tình cảmi nghe c n bi t phân bi t đâu là l i khen th t, đâu làần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ết một đoạn ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ời bà và tình cảm ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

nh ng l i sáo r ng.ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ời bà và tình cảm ỗi chúng ta

Đ 6Ề ĐỌC HIỂU NGOÀI CHƯƠNG 7 : Đ c văn b n sau và tr l i các câu h i ọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi ản sau và trả lời các câu hỏi ản sau và trả lời các câu hỏi ời ăn xin ỏi.

Khi tôi lên tám hay chín tu i gì đó, tôi nh th nh tho ng m tôi v n n ổ ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ỉm cười rồi đi về núi ả lần nào đi chợ mà ẹ cháu và anh cháu… ẫn có quà cho chúng tôi: khi thì mấy củ ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ng bánh mì cháy khét M t bu i t i n , m tôi v nhà sau m t ngày làm vi c dài và ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ổ ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ẹ cháu và anh cháu… ều ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

bà làm b a t i cho cha con tôi Bà d n ra bàn vài lát bánh mì n ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ng cháy, không

ph i cháy xém bình th ả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màời ng mà cháy đen nh than Tôi nhìn nh ng lát bánh mì và ưng chả lần nào đi chợ mà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau

đ i xem có ai nh n ra đi u b t th ợ mà ều ấm bánh đa, quả thị, ưng chả lần nào đi chợ màời ng c a chúng mà lên ti ng hay không ến chơi với các cháu được Thế nhưng

Nh ng cha tôi ch đ ng ăn mi ng bánh c a ông và h i tôi v bài t p cũng ưng chả lần nào đi chợ mà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ỏe như xưa nữa Đã hai năm nay, bà bị đau ều.

nh nh ng vi c tr ưng chả lần nào đi chợ mà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ưng chả lần nào đi chợ màời ng h c nh m i hôm Tôi không còn nh tôi đã nói gì v i ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ưng chả lần nào đi chợ mà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ông hôm đó, nh ng tôi nh đã nghe m xin l i ông vì đã làm cháy bánh mì Và tôi ưng chả lần nào đi chợ mà ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ẹ cháu và anh cháu… ỗi đêm mưa gió, bà lại lần ra sân, nhặt không bao gi quên đ ời ưng chả lần nào đi chợ màợ mà c nh ng gì cha tôi nói v i m tôi: “Em à, anh thích bánh ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ẹ cháu và anh cháu…

mì cháy mà”.

Đêm đó, tôi đ n bên chúc cha ng ngon và h i có ph i th c s ông thích ến chơi với các cháu được Thế nhưng ỏe như xưa nữa Đã hai năm nay, bà bị đau ả lần nào đi chợ mà ự ự bánh mì cháy không Cha khoác tay qua vai tôi và nói:

- M con đã làm vi c v t v c ngày và r t m t M t lát bánh mì cháy ẹ cháu và anh cháu… ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ả lần nào đi chợ mà ả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà

ch ng th làm h i ai con , nh ng con bi t đi u gì th c s gây t n th ẳng phiu nhất, xuống núi vào ể chuyện còn thích hơn nhiều ưng chả lần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ều ự ự ổ ưng chả lần nào đi chợ màơn nhiều ng cho

ng ưng chả lần nào đi chợ màời i khác không? Nh ng l i chê bai, trách móc cay nghi t đ y ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ời ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị,

R i ông nói ti p: ồi vào lòng bà ến chơi với các cháu được Thế nhưng

- Con bi t đó, cu c đ i đ y r y nh ng th không hoàn h o và nh ng con ến chơi với các cháu được Thế nhưng ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ời ần nào đi chợ mà ẫn có quà cho chúng tôi: khi thì mấy củ ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ứ tự ả lần nào đi chợ mà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau

ng ưng chả lần nào đi chợ màời i không toàn v n Cha cũng khá t trong r t nhi u vi c, ch ng h n nh cha ẹ cháu và anh cháu… ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ều ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ẳng phiu nhất, xuống núi vào ưng chả lần nào đi chợ mà

ch ng th nh đ ẳng phiu nhất, xuống núi vào ể chuyện còn thích hơn nhiều ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ưng chả lần nào đi chợ màợ mà c ngày sinh nh t hay ngày k ni m nh m t s ng ỉm cười rồi đi về núi ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ mà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màời i khác.

Đi u mà cha h c đ ều ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ưng chả lần nào đi chợ màợ mà c qua nh ng năm tháng, đó là h c cách ch p nh n sai sót ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ấm bánh đa, quả thị,

c a ng ưng chả lần nào đi chợ màời i khác và ch n cách ng h nh ng khác bi t c a h Đó là chìa khoá ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười quan tr ng nh t đ t o nên m t m i quan h lành m nh, tr ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ấm bánh đa, quả thị, ể chuyện còn thích hơn nhiều ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ng thành và b n ều.

v ng con Cu c đ i r t ng n ng i đ th c d y v i nh ng h i ti c và khó ch u ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ời ấm bánh đa, quả thị, ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ể chuyện còn thích hơn nhiều ứ tự ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ị, Hãy yêu quý nh ng ng ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ưng chả lần nào đi chợ màời ưng chả lần nào đi chợ mà ửa, bà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà i c x t t v i con, và hãy c m thông v i nh ng ng ả lần nào đi chợ mà ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ưng chả lần nào đi chợ màời i

ch a làm đ ưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màợ mà c đi u đó ều.

(Ngu n:ồng, … Quà t ng cu c s ng)ặc biệt” mà cháu ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ốn nói điều gì qua văn bản trên?

1 Đ t nhan đ phù h p cho văn b n ặc biệt” mà cháu ều gì qua văn bản trên? ợc sử dụng trong câu ản (0,5 đi m) ể chuyện còn thích hơn nhiều.

2 Xác đ nh phịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng th c bi u đ t chính c a văn b n ức biểu đạt chính của văn bản ểu đạt chính của văn bản ạt chính của văn bản ủa văn bản ản (0,5 đi m) ể chuyện còn thích hơn nhiều.

3 Theo người bà và tình cảmi cha, “Chìa khoá quan tr ng nh t đ t o nên m t m i quan ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ấm bánh đa, quả thị, ể chuyện còn thích hơn nhiều ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

h lành m nh, tr ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ng thành và b n v ng” ều ữa Đã hai năm nay, bà bị đau là gì ? (1,0 đi m) ể chuyện còn thích hơn nhiều.

4 Em hi u nh th nào v l i c a ngểu đạt chính của văn bản ư ết một đoạn ều gì qua văn bản trên? ời bà và tình cảm ủa văn bản ười bà và tình cảmi cha: “M t lát bánh mì cháy ch ng ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ẳng phiu nhất, xuống núi vào

th làm h i ai con , nh ng con bi t đi u gì th c s gây t n th ể chuyện còn thích hơn nhiều ưng chả lần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ều ự ự ổ ưng chả lần nào đi chợ màơn nhiều ng cho ng ưng chả lần nào đi chợ màời i khác không? Nh ng l i chê bai, trách móc cay nghi t đ y.”(1,0 đi m) ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ời ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ể chuyện còn thích hơn nhiều.

5 Thông đi p nào c a văn b n có ý nghĩa nh t đ i v i em ? ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ủa văn bản ản ất nước ốn nói điều gì qua văn bản trên? ới bà (1,0 đi m) ể chuyện còn thích hơn nhiều.

6 T văn b n đ c hi u, hãy vi t đo n văn (kho ng 20 dòng) trình bày suyừ được sử dụng trong câu ản ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ểu đạt chính của văn bản ết một đoạn ạt chính của văn bản ản.nghĩ v tình yêu thều gì qua văn bản trên? ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng v i ngới bà ười bà và tình cảmi thân trong gia đình

G i ý: ợc sử dụng trong câu

Câu 2 : Phương thức biểu đạt chính của văn bản.ng th c bi u đ t chính c a văn b n là: T s ức biểu đạt chính của văn bản ểu đạt chính của văn bản ạt chính của văn bản ủa văn bản ản ự sự ự sự

Câu 3: Theo người bà và tình cảmi cha, “Chìa khoá quan tr ng nh t đ t o nên m t m i ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ấm bánh đa, quả thị, ể chuyện còn thích hơn nhiều ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà quan h lành m nh, tr ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ng thành và b n v ng” ều ữa Đã hai năm nay, bà bị đau là: h c cách ch p nh n sai sótọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ất nước ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

c a ngủa văn bản ười bà và tình cảmi khác và ch n cách ng h nh ng khác bi t c a h ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ủa văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ủa văn bản ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn

Câu 4: H c sinh ch ra đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu ược sử dụng trong câuc ý nghĩa c a l i nói: nh ng l i chê bai, tráchủa văn bản ời bà và tình cảm ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ời bà và tình cảmmóc sẽ đ l i nh ng t n thểu đạt chính của văn bản ạt chính của văn bản ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng r t l n cho con ngất nước ới bà ười bà và tình cảmi Vì v y, hãy tha th , c mận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ức biểu đạt chính của văn bản ản

Câu 5: H c sinh có th tùy ch n m t trong nh ng thông đi p mà câuọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ểu đạt chính của văn bản ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ện pháp tu từ được sử dụng trong câuchuy n g i g m nh : ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ử dụng trong câu & ư tình thương thức biểu đạt chính của văn bản.ng yêu trong gia đình, s tha th , lòng c mự sự ức biểu đạt chính của văn bản ản.thông, cách ch p nh n nh ng khi m khuy t c a ngất nước ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ết một đoạn ết một đoạn ủa văn bản ười bà và tình cảmi khác…

- Gi i thích: đó là s yêu m n, c m thông, chia s …v i nh ng ngản ự sự ết một đoạn ản ẻ” Cô bé ngẩn người Người vừa ới bà ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ười bà và tình cảmi thânyêu quanh ta

- Ý nghĩa c a tình yêu thủa văn bản ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng v i nh ng ngới bà ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ười bà và tình cảmi thân:

+ Giúp m i quan h gi a nh ng ngốn nói điều gì qua văn bản trên? ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ười bà và tình cảmi thân thêm g n gũi, g n bó.ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn &

+ Đem l i ni m vui, h nh phúc cho m i thành viên trong gia đình.ạt chính của văn bản ều gì qua văn bản trên? ạt chính của văn bản ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn

+ Làm cu c s ng t t đ p, ý nghĩa h n…ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ốn nói điều gì qua văn bản trên? ốn nói điều gì qua văn bản trên? ẹ sinh ra và nuôi dưỡng Khi lớn lên, đủ lông đủ ơng thức biểu đạt chính của văn bản

- Bài h c nh n th c và hành đ ng: ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ức biểu đạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “

+ Gìn gi , phát huy tình yêu thữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng v i nh ng ngới bà ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ười bà và tình cảmi thân trong mái m.ất nước.+ Lên án thái đ th , vô c m, thi u tình yêu thột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ời bà và tình cảm ơng thức biểu đạt chính của văn bản ản ết một đoạn ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng gi a nh ng ngữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ười bà và tình cảmi

Đ 7 Ề ĐỌC HIỂU NGOÀI CHƯƠNG 7 : Câu chuy n v b n ng n n n ện ề ố đề ọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi ở dưới: ết

Trong phòng t i, có b n ng n n n đang cháy Xung quanh th t yên tĩnh, ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ến chơi với các cháu được Thế nhưng

đ n m c ng ến chơi với các cháu được Thế nhưng ứ tự ưng chả lần nào đi chợ màời i ta có th nghe th y ti ng thì th m c a chúng ể chuyện còn thích hơn nhiều ấm bánh đa, quả thị, ến chơi với các cháu được Thế nhưng ần nào đi chợ mà

Ng n n n th nh t nói : Tôi là hi n thân c a hòa bình Cu c đ i sẽ nh th ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ến chơi với các cháu được Thế nhưng ứ tự ấm bánh đa, quả thị, ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ời ưng chả lần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng nào n u không có tôi? Tôi th c s quan tr ng cho m i ng ến chơi với các cháu được Thế nhưng ự ự ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ưng chả lần nào đi chợ màời i.

Ng n n n th hai lên ti ng : Còn tôi là hi n thân c a lòng trung thành H n ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ến chơi với các cháu được Thế nhưng ứ tự ến chơi với các cháu được Thế nhưng ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ơn nhiều.

t t c , m i ng ấm bánh đa, quả thị, ả lần nào đi chợ mà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ưng chả lần nào đi chợ màời ều i đ u ph i c n đ n tôi ả lần nào đi chợ mà ần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng

Đ n l ến chơi với các cháu được Thế nhưng ưng chả lần nào đi chợ màợ mà t mình, ng n n n th ba nói : Tôi là hi n thân c a tình yêu Tôi m i ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ến chơi với các cháu được Thế nhưng ứ tự ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà

th c s quan tr ng Hãy th xem cu c s ng sẽ nh th nào n u thi u đi tình yêu? ự ự ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ửa, bà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ến chơi với các cháu được Thế nhưng ến chơi với các cháu được Thế nhưng

Đ t nhiên, cánh c a ch t m tung, m t c u bé ch y vào phòng M t c n gió ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ửa, bà ợ mà ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ơn nhiều.

ùa theo làm t t c ba ng n n n "T i sao c ba ng n n n l i t t ?" - c u bé s ng ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ả lần nào đi chợ mà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ến chơi với các cháu được Thế nhưng ả lần nào đi chợ mà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ến chơi với các cháu được Thế nhưng ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ửa, bà

s t nói R i c u bé òa lên khóc ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ồi vào lòng bà

Lúc này, ng n n n th t m i lên ti ng: Đ ng lo l ng, c u bé Khi tôi v n ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ến chơi với các cháu được Thế nhưng ứ tự ưng chả lần nào đi chợ mà ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ẫn có quà cho chúng tôi: khi thì mấy củ còn cháy thì v n có th th p sáng l i c ba ng n n n kia B i vì, tôi chính là ni m ẫn có quà cho chúng tôi: khi thì mấy củ ể chuyện còn thích hơn nhiều ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ả lần nào đi chợ mà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ến chơi với các cháu được Thế nhưng ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ều.

hy v ng ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười

Lau nh ng gi t n ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà c m t còn đ ng l i, c u bé l n l ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màợ mà t th p sáng l i ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

nh ng ng n n n v a t t b ng ng n l a c a ni m hy v ng ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ến chơi với các cháu được Thế nhưng ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ằng Còn bố tôi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ông luôn dõi ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ửa, bà ều ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười

(Trích “Nh ng bài h c v cu c s ng”, ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ều ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà NXB Thanh Niên, 2005)

a Ch ra 2 bi n pháp tu t trong văn b n trên?ỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ừ được sử dụng trong câu ản

b Anh/ch hi u th nào v l i th m thì c a ng n n n th nh t:ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ểu đạt chính của văn bản ết một đoạn ều gì qua văn bản trên? ời bà và tình cảm ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ủa văn bản ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ết một đoạn ức biểu đạt chính của văn bản ất nước Tôi là hi n ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà thân c a hòa bình Cu c đ i sẽ nh th nào n u không có tôi ? Tôi th c s quan ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ời ưng chả lần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ến chơi với các cháu được Thế nhưng ự ự

tr ng cho m i ng ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ưng chả lần nào đi chợ màời i?

c Anh ch hi u nh th nào v l i thì th m c a ng n n n th hai:ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ểu đạt chính của văn bản ư ết một đoạn ều gì qua văn bản trên? ời bà và tình cảm ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ủa văn bản ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ết một đoạn ức biểu đạt chính của văn bản Còn tôi là

hi n thân c a lòng trung thành H n t t c , m i ng ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ơn nhiều ấm bánh đa, quả thị, ả lần nào đi chợ mà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ưng chả lần nào đi chợ màời ều i đ u ph i c n đ n tôi ? ả lần nào đi chợ mà ần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng

d Thông đi p sâu s c nh t mà anh/ch rút ra đện pháp tu từ được sử dụng trong câu & ất nước ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ược sử dụng trong câu ừ được sử dụng trong câuc t văn b n trên Vì sao?ản

e Anh/Chịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản hãy vi t 01 đo n văn (kho ng 200 ch ) tr l i cho câu h i trongết một đoạn ạt chính của văn bản ản ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ản ời bà và tình cảm ỏi mở, tùy học sinh lựa chọn bức thông điệp miễn

ph n đ c hi u:ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ểu đạt chính của văn bản Hãy th xem cu c s ng sẽ nh th nào n u thi u đi tình yêu ? ửa, bà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ến chơi với các cháu được Thế nhưng ến chơi với các cháu được Thế nhưng

Tr l i: ản nghị luận ời các câu hỏi ở dưới:

a HS ch ra 2 trong các bi n pháp tu t sau: Li t kê, đi p c u trúc, ho c nhânỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ừ được sử dụng trong câu ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ất nước ặc biệt” mà cháuhóa…

b Ng n n n th nh t cho r ng mình quan tr ng b i nó là hi n thân c a hòa ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ến chơi với các cháu được Thế nhưng ứ tự ấm bánh đa, quả thị, ằng Còn bố tôi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ông luôn dõi ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà bình.

– Hòa bình là m t n i không có chi n tranh và ch t chóc, n i m i ngột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ơng thức biểu đạt chính của văn bản ết một đoạn ết một đoạn ơng thức biểu đạt chính của văn bản ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ười bà và tình cảm &i g n bó

lo i.ạt chính của văn bản

– Hòa bình sẽ mang l i cu c s ng và h nh phúc cho m i ngạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ốn nói điều gì qua văn bản trên? ạt chính của văn bản ỗi chúng ta ười bà và tình cảmi, m i gia đình và ỗi chúng ta

xã h i Khi con ngột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ười bà và tình cảm ược sử dụng trong câu ốn nói điều gì qua văn bản trên?i đ c s ng trong c m giác yêu thản ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng, hòa ái, an l c, vô uạt chính của văn bản ư

sẽ t o nên đ ng l c m nh mẽ cho con ngạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ự sự ạt chính của văn bản ười bà và tình cảm ốn nói điều gì qua văn bản trên?i s ng, h c t p và lao đ ng c ng ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ốn nói điều gì qua văn bản trên?

hi n h t mình cho s phát tri n chung c a nhân lo i.ết một đoạn ết một đoạn ự sự ểu đạt chính của văn bản ủa văn bản ạt chính của văn bản

b nh t t, chia li ch t chóc…ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ết một đoạn

c Ng n n n th ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ến chơi với các cháu được Thế nhưng ứ tự hai cho r ng mình quan tr ng b i nó là hi n thân c a ằng Còn bố tôi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ông luôn dõi ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà lòng trung thành.

– Trung thành là ph m ch t t t đ p c n có t t c m i ngẩn, vừa cũ lại vừa rộng nữa ất nước ốn nói điều gì qua văn bản trên? ẹ sinh ra và nuôi dưỡng Khi lớn lên, đủ lông đủ ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ở rộng câu trong câu: “ ất nước ản ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ười bà và tình cảm ở rộng câu trong câu: “i b i đó là l i s ng ốn nói điều gì qua văn bản trên? ốn nói điều gì qua văn bản trên?

trưới bà.c sau nh m t, m t lòng m t d , gi tr n ni m tin và tình c m g n bó ư ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ạt chính của văn bản ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ều gì qua văn bản trên? ản &

không thay đ i trổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ưới bà.c b t kì hoàn c nh nào trong quan h gi a ngất nước ản ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ười bà và tình cảm ới bà.i v i người bà và tình cảmi.– Trung thành sẽ t o d ng đạt chính của văn bản ự sự ược sử dụng trong câuc ni m tin, s tín nhi m c a m i ngều gì qua văn bản trên? ự sự ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ủa văn bản ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ười bà và tình cảmi và vun

đ p các m i quan h ngày càng b n ch t, tr nên t t đ p h n.& ốn nói điều gì qua văn bản trên? ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ều gì qua văn bản trên? ặc biệt” mà cháu ở rộng câu trong câu: “ ốn nói điều gì qua văn bản trên? ẹ sinh ra và nuôi dưỡng Khi lớn lên, đủ lông đủ ơng thức biểu đạt chính của văn bản

v ng ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười trong cu c s ng.ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ốn nói điều gì qua văn bản trên?

tinh th n h p tác trong làm vi c nhóm ần hợp tác trong làm việc nhóm ợp tác trong làm việc nhóm ện

– Tình yêu là tình c m cao đ p c a con ngản ẹ sinh ra và nuôi dưỡng Khi lớn lên, đủ lông đủ ủa văn bản ười bà và tình cảmi; bi t yêu thết một đoạn ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng quan tâm, chia

s … nh ng ni m vui n i bu n trong cu c s ng.ẻ” Cô bé ngẩn người Người vừa ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ều gì qua văn bản trên? ỗi chúng ta ồng, … ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ốn nói điều gì qua văn bản trên?

– N u thi u đi tình yêu cu c s ng sẽ: ến chơi với các cháu được Thế nhưng ến chơi với các cháu được Thế nhưng ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

+ tr nên nhàm t và không đáng s ngở rộng câu trong câu: “ ẻ” Cô bé ngẩn người Người vừa ốn nói điều gì qua văn bản trên?

+ sẽ không th u hi u và c m nh n đất nước ểu đạt chính của văn bản ản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ược sử dụng trong câuc ni m h nh phúc khiều gì qua văn bản trên? ạt chính của văn bản cho và nh n

+ thay vì yêu thương thức biểu đạt chính của văn bản.ng quan tâm s chia sẽ là chi n tranh ch t chóc, h n thù…ẻ” Cô bé ngẩn người Người vừa ết một đoạn ết một đoạn ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

– Vì v y con ng ưng chả lần nào đi chợ màời ần nào đi chợ mà i c n yêu th ưng chả lần nào đi chợ màơn nhiều ng đ : ể chuyện còn thích hơn nhiều.

+ xoa d u và ch a lành nh ng v t thịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ết một đoạn ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng

+ c m hóa nh ng con ngản ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ười bà và tình cảm ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạni l m đười bà và tình cảmng l c l iạt chính của văn bản ốn nói điều gì qua văn bản trên?

+ xóa b h n thù, chi n th ng cái ác và bóng t iỏi mở, tùy học sinh lựa chọn bức thông điệp miễn ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ết một đoạn & ốn nói điều gì qua văn bản trên?

+ c m nh n đản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ược sử dụng trong câuc h nh phúc khi mang đ n h nh phúc cho ngạt chính của văn bản ết một đoạn ạt chính của văn bản ười bà và tình cảmi khác

Đ 8: Ề ĐỌC HIỂU NGOÀI CHƯƠNG 7 Đ c văn b n sau và tr l i câu h i ọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi ở dưới: ản nghị luận ản nghị luận ời các câu hỏi ở dưới: ỏi ở dưới:

Không hi u b ng cách nào, m t h t cát l t vào đ ể chuyện còn thích hơn nhiều ằng Còn bố tôi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ông luôn dõi ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ưng chả lần nào đi chợ màợ mà c bên trong c ơn nhiều ể chuyện còn thích hơn nhiều ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà th m t con trai V khách không m i mà đ n đó tuy r t nh , nh ng gây r t nhi u khó ị, ời ến chơi với các cháu được Thế nhưng ấm bánh đa, quả thị, ỏe như xưa nữa Đã hai năm nay, bà bị đau ưng chả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ều.

ch u và đau đ n cho c th m m m i c a con trai Không th t ng h t cát ra ị, ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ơn nhiều ể chuyện còn thích hơn nhiều ều ể chuyện còn thích hơn nhiều ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ngoài, cu i cùng con trai quy t đ nh đ i phó b ng cách ti t ra m t ch t d o b c ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ị, ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ằng Còn bố tôi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ông luôn dõi ến chơi với các cháu được Thế nhưng ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ấm bánh đa, quả thị, ẻ ô phẳng phiu nhất, xuống núi vào ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười quanh h t cát.

Ngày qua ngày, con trai đã bi n h t cát gây ra nh ng n i đau cho mình ến chơi với các cháu được Thế nhưng ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ỗi đêm mưa gió, bà lại lần ra sân, nhặt thành m t viên ng c trai l p lánh tuy t đ p… ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ấm bánh đa, quả thị, ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ẹ cháu và anh cháu…

(Theo L n lên trong trái tim c a m , Bùi Xuân L c, NXB tr , 2005) ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ẹ cháu và anh cháu… ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ẻ ô phẳng phiu nhất, xuống núi vào

Câu 1: Xác đ nh phịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng th c bi u đ t chính c a văn b n trên?ức biểu đạt chính của văn bản ểu đạt chính của văn bản ạt chính của văn bản ủa văn bản ản

vi c làm đó?ện pháp tu từ được sử dụng trong câu

Câu 3: Đ t nhan đ phù h p v i n i dung văn b n?ặc biệt” mà cháu ều gì qua văn bản trên? ợc sử dụng trong câu ới bà ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ản

Câu 4: Văn b n trên mang đ n cho ngản ết một đoạn ười bà và tình cảmi đ c m t b c thông đi p đ y ýọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ức biểu đạt chính của văn bản ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạnnghĩa Hãy vi t 4 đ n 6 câu văn trình bày suy nghĩ c a em v b c thông đi p đó?ết một đoạn ết một đoạn ủa văn bản ều gì qua văn bản trên? ức biểu đạt chính của văn bản ện pháp tu từ được sử dụng trong câu

1- Phương thức biểu đạt chính của văn bản.ng th c bi u đ t chính: T s ức biểu đạt chính của văn bản ểu đạt chính của văn bản ạt chính của văn bản ự sự ự sự

2- Khi “không th t ng h t cát ra ngoài ể chuyện còn thích hơn nhiều ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ”, “Con trai đã ti t ra m t ch t d o b c ến chơi với các cháu được Thế nhưng ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ấm bánh đa, quả thị, ẻ ô phẳng phiu nhất, xuống núi vào ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười quanh h t cát.”

- K t qu : Đã bi n h t cát thành m t viên ng c trai tuy t đ p.ết một đoạn ản ết một đoạn ạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ẹ sinh ra và nuôi dưỡng Khi lớn lên, đủ lông đủ

3.Nhan đ :ều gì qua văn bản trên?

- S tích viên ng c trai ự ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười

- Kh luy n thành tài ổ ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

- C g ng t thành công ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

- Có công mài s t, có ngày nên kim ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

- Bi t ch p nh n và v ến chơi với các cháu được Thế nhưng ấm bánh đa, quả thị, ưng chả lần nào đi chợ màơn nhiều n lên.

(H c sinh đ t đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ặc biệt” mà cháu ược sử dụng trong câuc m t nhan đ phù h p v i n i dung văn b n cho đi m t i ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ều gì qua văn bản trên? ợc sử dụng trong câu ới bà ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ản ểu đạt chính của văn bản ốn nói điều gì qua văn bản trên?đa.)

4- B c thông đi p c a tác gi g i g m qua đo n trích:ức biểu đạt chính của văn bản ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ủa văn bản ản ử dụng trong câu & ạt chính của văn bản

+ Cu c s ng luôn ti m n r t nhi u nh ng khó khăn, nh ng thách th c b tột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ốn nói điều gì qua văn bản trên? ều gì qua văn bản trên? ẩn, vừa cũ lại vừa rộng nữa ất nước ều gì qua văn bản trên? ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ức biểu đạt chính của văn bản ất nước

ng …ời bà và tình cảm

+ Đi u đó đòi h i con ngều gì qua văn bản trên? ỏi mở, tùy học sinh lựa chọn bức thông điệp miễn ười bà và tình cảm ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạni c n ph i bi t ch p nh n khó khăn và khôngản ết một đoạn ất nước ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

ng ng n l c vừ được sử dụng trong câu ỗi chúng ta ự sự ương thức biểu đạt chính của văn bản.n lên b ng ý chí, ngh l c c a mình….ằng hễ con nào ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ự sự ủa văn bản

+ Con người bà và tình cảmi không được sử dụng trong câu ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “c g c ngã trưới bà.c thách th c mà c n ch đ ng bi n khóức biểu đạt chính của văn bản ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ủa văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ết một đoạnkhăn thành c h i đ th hi n b n thân…ơng thức biểu đạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ểu đạt chính của văn bản ểu đạt chính của văn bản ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ản

+ Khi đó chúng ta sẽ g t hái đặc biệt” mà cháu ược sử dụng trong câuc thành công trong cu c s ng…ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ốn nói điều gì qua văn bản trên?

Đ 9: Ề ĐỌC HIỂU NGOÀI CHƯƠNG 7 Đ c câu chuy n sau và tr l i câu h iọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ản ời bà và tình cảm ỏi mở, tùy học sinh lựa chọn bức thông điệp miễn

“Bát chè s đôi” ẻ đôi”

Đ ng chí liên l c đi công văn 10 gi đêm m i đ n Bác g i mang ra m t bát, m t ồi vào lòng bà ời ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà thìa con R i Bác đem bát chè đ u đen, đ ồi vào lòng bà ưng chả lần nào đi chợ màời ng phèn, mà anh em ph c v v a ụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà mang lên, x m t n a cho đ ng chí liên l c ẻ ô phẳng phiu nhất, xuống núi vào ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ửa, bà ồi vào lòng bà

– Cháu ăn đi!

Th y đ ng chí liên l c ng n ng i, l i có ti ng đ ng h ng bên ngoài, Bác gi c: ấm bánh đa, quả thị, ồi vào lòng bà ần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ằng Còn bố tôi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ông luôn dõi ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

– Ăn đi, Bác cùng ăn…

Cám n Bác, đ ng chí liên l c ra v Ra kh i nhà sàn, xu ng sân, đ ng chí c p ơn nhiều ồi vào lòng bà ều ỏe như xưa nữa Đã hai năm nay, bà bị đau ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ồi vào lòng bà ấm bánh đa, quả thị,

d ưng chả lần nào đi chợ màỡng bấm vào vai anh lính thông tin: ng b m vào vai anh lính thông tin: ấm bánh đa, quả thị,

– C u chán quá C ngày Bác có bát chè đ b i d ả lần nào đi chợ mà ể chuyện còn thích hơn nhiều ồi vào lòng bà ưng chả lần nào đi chợ màỡng bấm vào vai anh lính thông tin: ng làm đêm mà c u l i ăn m t ấm bánh đa, quả thị,

m t n a ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ửa, bà

– Kh quá, anh i! Em có sung s ổ ơn nhiều ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ng gì đâu Th ưng chả lần nào đi chợ màơn nhiều ng Bác, em v a ăn v a r t ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà

n ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà c m t, nh ng không ăn l i s Bác không vui, mà ăn thì bi t cái ch c là các ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ mà ợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà anh m ng m r i ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ỏe như xưa nữa Đã hai năm nay, bà bị đau ồi vào lòng bà

( K chuy n v Bác H ể chuyện còn thích hơn nhiều ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ều ồi vào lòng bà, NXN Ngh Anện pháp tu từ được sử dụng trong câu , 2010)

Câu 1 (1 đi m). ể chuyện còn thích hơn nhiều. Ch ra phỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng th c bi u đ t chính c a ức biểu đạt chính của văn bản ểu đạt chính của văn bản ạt chính của văn bản ủa văn bản văn b nản ?

Câu 2 (1 đi m). ể chuyện còn thích hơn nhiều Trong câu: Ra kh i nhà sàn, xu ng sân, đ ng chí c p d ỏe như xưa nữa Đã hai năm nay, bà bị đau ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ồi vào lòng bà ấm bánh đa, quả thị, ưng chả lần nào đi chợ màỡng bấm vào vai anh lính thông tin: ng b m ấm bánh đa, quả thị, vào vai anh lính thông tin

Em hãy chuy n đ i câu ch đ ng thành câu b đ ngểu đạt chính của văn bản ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ủa văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ?

Câu 3 (1,0 đi m) ể chuyện còn thích hơn nhiều. Ý nghĩa c a câu chuy n trên?ủa văn bản ện pháp tu từ được sử dụng trong câu

G I Ý: ỢI Ý:

1 Phương thức biểu đạt chính của văn bản.ng th c bi u đ t chính: ức biểu đạt chính của văn bản ểu đạt chính của văn bản ạt chính của văn bản t sự sự ự sự

2 Ra kh i nhà sàn, xu ng sân, anh lính thông tin ỏe như xưa nữa Đã hai năm nay, bà bị đau ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà đ ưng chả lần nào đi chợ màợ mà c (b ) ị, đ ng chí c p ồi vào lòng bà ấm bánh đa, quả thị,

d ưng chả lần nào đi chợ màỡng bấm vào vai anh lính thông tin: ng b m vào vai ấm bánh đa, quả thị,

3 ý nghĩa sâu s c& : giúp chúng ta bi t đết một đoạn ược sử dụng trong câu ằng hễ con nàoc r ng s ng và chia s chính làốn nói điều gì qua văn bản trên? ẻ” Cô bé ngẩn người Người vừa

m t trong nh ng ph m ch t t t đ p c a con ngột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ẩn, vừa cũ lại vừa rộng nữa ất nước ốn nói điều gì qua văn bản trên? ẹ sinh ra và nuôi dưỡng Khi lớn lên, đủ lông đủ ủa văn bản ười bà và tình cảm C n ph i h c t pi ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ản ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

đ c tính gi n d c a Bácức biểu đạt chính của văn bản ản ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ủa văn bản

Đ 10 Ề ĐỌC HIỂU NGOÀI CHƯƠNG 7 : Đ c văn b n sau và tr l i các câu h i ọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi ản sau và trả lời các câu hỏi ản sau và trả lời các câu hỏi ời ăn xin ỏi.

Khi tôi lên tám hay chín tu i gì đó, tôi nh th nh tho ng m tôi v n n ổ ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ỉm cười rồi đi về núi ả lần nào đi chợ mà ẹ cháu và anh cháu… ẫn có quà cho chúng tôi: khi thì mấy củ ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ng bánh mì cháy khét M t bu i t i n , m tôi v nhà sau m t ngày làm vi c dài và ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ổ ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ẹ cháu và anh cháu… ều ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

bà làm b a t i cho cha con tôi Bà d n ra bàn vài lát bánh mì n ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ng cháy, không

ph i cháy xém bình th ả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màời ng mà cháy đen nh than Tôi nhìn nh ng lát bánh mì và ưng chả lần nào đi chợ mà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau

đ i xem có ai nh n ra đi u b t th ợ mà ều ấm bánh đa, quả thị, ưng chả lần nào đi chợ màời ng c a chúng mà lên ti ng hay không ến chơi với các cháu được Thế nhưng

Nh ng cha tôi ch đ ng ăn mi ng bánh c a ông và h i tôi v bài t p cũng ưng chả lần nào đi chợ mà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ỏe như xưa nữa Đã hai năm nay, bà bị đau ều.

nh nh ng vi c tr ưng chả lần nào đi chợ mà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ưng chả lần nào đi chợ màời ng h c nh m i hôm Tôi không còn nh tôi đã nói gì v i ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ưng chả lần nào đi chợ mà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ông hôm đó, nh ng tôi nh đã nghe m xin l i ông vì đã làm cháy bánh mì Và tôi ưng chả lần nào đi chợ mà ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ẹ cháu và anh cháu… ỗi đêm mưa gió, bà lại lần ra sân, nhặt không bao gi quên đ ời ưng chả lần nào đi chợ màợ mà c nh ng gì cha tôi nói v i m tôi: “Em à, anh thích bánh ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ẹ cháu và anh cháu…

mì cháy mà”.

Đêm đó, tôi đ n bên chúc cha ng ngon và h i có ph i th c s ông thích ến chơi với các cháu được Thế nhưng ỏe như xưa nữa Đã hai năm nay, bà bị đau ả lần nào đi chợ mà ự ự bánh mì cháy không Cha khoác tay qua vai tôi và nói:

- M con đã làm vi c v t v c ngày và r t m t M t lát bánh mì cháy ẹ cháu và anh cháu… ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ả lần nào đi chợ mà ả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà

ch ng th làm h i ai con , nh ng con bi t đi u gì th c s gây t n th ẳng phiu nhất, xuống núi vào ể chuyện còn thích hơn nhiều ưng chả lần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ều ự ự ổ ưng chả lần nào đi chợ màơn nhiều ng cho

ng ưng chả lần nào đi chợ màời i khác không? Nh ng l i chê bai, trách móc cay nghi t đ y ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ời ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị,

R i ông nói ti p: ồi vào lòng bà ến chơi với các cháu được Thế nhưng

- Con bi t đó, cu c đ i đ y r y nh ng th không hoàn h o và nh ng con ến chơi với các cháu được Thế nhưng ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ời ần nào đi chợ mà ẫn có quà cho chúng tôi: khi thì mấy củ ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ứ tự ả lần nào đi chợ mà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau

ng ưng chả lần nào đi chợ màời i không toàn v n Cha cũng khá t trong r t nhi u vi c, ch ng h n nh cha ẹ cháu và anh cháu… ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ều ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ẳng phiu nhất, xuống núi vào ưng chả lần nào đi chợ mà

ch ng th nh đ ẳng phiu nhất, xuống núi vào ể chuyện còn thích hơn nhiều ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ưng chả lần nào đi chợ màợ mà c ngày sinh nh t hay ngày k ni m nh m t s ng ỉm cười rồi đi về núi ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ mà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màời i khác.

Đi u mà cha h c đ ều ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ưng chả lần nào đi chợ màợ mà c qua nh ng năm tháng, đó là h c cách ch p nh n sai sót ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ấm bánh đa, quả thị,

c a ng ưng chả lần nào đi chợ màời i khác và ch n cách ng h nh ng khác bi t c a h Đó là chìa khoá ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười quan tr ng nh t đ t o nên m t m i quan h lành m nh, tr ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ấm bánh đa, quả thị, ể chuyện còn thích hơn nhiều ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ng thành và b n ều.

v ng con Cu c đ i r t ng n ng i đ th c d y v i nh ng h i ti c và khó ch u ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ời ấm bánh đa, quả thị, ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ể chuyện còn thích hơn nhiều ứ tự ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ị, Hãy yêu quý nh ng ng ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ưng chả lần nào đi chợ màời ưng chả lần nào đi chợ mà ửa, bà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà i c x t t v i con, và hãy c m thông v i nh ng ng ả lần nào đi chợ mà ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ưng chả lần nào đi chợ màời i

ch a làm đ ưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màợ mà c đi u đó ều.

(Ngu n:ồng, … Quà t ng cu c s ng)ặc biệt” mà cháu ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ốn nói điều gì qua văn bản trên?

1 Đ t nhan đ phù h p cho văn b n ặc biệt” mà cháu ều gì qua văn bản trên? ợc sử dụng trong câu ản (0,5 đi m) ể chuyện còn thích hơn nhiều.

2 Xác đ nh phịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng th c bi u đ t chính c a văn b n ức biểu đạt chính của văn bản ểu đạt chính của văn bản ạt chính của văn bản ủa văn bản ản (0,5 đi m) ể chuyện còn thích hơn nhiều.

3 Theo người bà và tình cảmi cha, “Chìa khoá quan tr ng nh t đ t o nên m t m i quan ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ấm bánh đa, quả thị, ể chuyện còn thích hơn nhiều ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

h lành m nh, tr ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ng thành và b n v ng” ều ữa Đã hai năm nay, bà bị đau là gì ? (1,0 đi m) ể chuyện còn thích hơn nhiều.

4 Em hi u nh th nào v l i c a ngểu đạt chính của văn bản ư ết một đoạn ều gì qua văn bản trên? ời bà và tình cảm ủa văn bản ười bà và tình cảmi cha: “M t lát bánh mì cháy ch ng ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ẳng phiu nhất, xuống núi vào

th làm h i ai con , nh ng con bi t đi u gì th c s gây t n th ể chuyện còn thích hơn nhiều ưng chả lần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ều ự ự ổ ưng chả lần nào đi chợ màơn nhiều ng cho ng ưng chả lần nào đi chợ màời i khác không? Nh ng l i chê bai, trách móc cay nghi t đ y.”(1,0 đi m) ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ời ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ể chuyện còn thích hơn nhiều.

5 Thông đi p nào c a văn b n có ý nghĩa nh t đ i v i em ? ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ủa văn bản ản ất nước ốn nói điều gì qua văn bản trên? ới bà (1,0 đi m) ể chuyện còn thích hơn nhiều.

6 T văn b n đ c hi u, hãy vi t đo n văn (kho ng 20 dòng) trình bày suyừ được sử dụng trong câu ản ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ểu đạt chính của văn bản ết một đoạn ạt chính của văn bản ản.nghĩ v tình yêu thều gì qua văn bản trên? ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng v i ngới bà ười bà và tình cảmi thân trong gia đình

G i ý: ợc sử dụng trong câu

Câu 2 : Phương thức biểu đạt chính của văn bản.ng th c bi u đ t chính c a văn b n là: T s ức biểu đạt chính của văn bản ểu đạt chính của văn bản ạt chính của văn bản ủa văn bản ản ự sự ự sự

Câu 3: Theo người bà và tình cảmi cha, “Chìa khoá quan tr ng nh t đ t o nên m t m i ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ấm bánh đa, quả thị, ể chuyện còn thích hơn nhiều ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà quan h lành m nh, tr ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ng thành và b n v ng” ều ữa Đã hai năm nay, bà bị đau là: h c cách ch p nh n sai sótọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ất nước ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

c a ngủa văn bản ười bà và tình cảmi khác và ch n cách ng h nh ng khác bi t c a h ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ủa văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ủa văn bản ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn

Câu 4: H c sinh ch ra đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu ược sử dụng trong câuc ý nghĩa c a l i nói: nh ng l i chê bai, tráchủa văn bản ời bà và tình cảm ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ời bà và tình cảmmóc sẽ đ l i nh ng t n thểu đạt chính của văn bản ạt chính của văn bản ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng r t l n cho con ngất nước ới bà ười bà và tình cảmi Vì v y, hãy tha th , c mận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ức biểu đạt chính của văn bản ản

Câu 5: H c sinh có th tùy ch n m t trong nh ng thông đi p mà câuọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ểu đạt chính của văn bản ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ện pháp tu từ được sử dụng trong câuchuy n g i g m nh : ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ử dụng trong câu & ư tình thương thức biểu đạt chính của văn bản.ng yêu trong gia đình, s tha th , lòng c mự sự ức biểu đạt chính của văn bản ản.thông, cách ch p nh n nh ng khi m khuy t c a ngất nước ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ết một đoạn ết một đoạn ủa văn bản ười bà và tình cảmi khác…

- Gi i thích: đó là s yêu m n, c m thông, chia s …v i nh ng ngản ự sự ết một đoạn ản ẻ” Cô bé ngẩn người Người vừa ới bà ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ười bà và tình cảmi thânyêu quanh ta

- Ý nghĩa c a tình yêu thủa văn bản ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng v i nh ng ngới bà ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ười bà và tình cảmi thân:

+ Giúp m i quan h gi a nh ng ngốn nói điều gì qua văn bản trên? ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ười bà và tình cảmi thân thêm g n gũi, g n bó.ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn &

+ Đem l i ni m vui, h nh phúc cho m i thành viên trong gia đình.ạt chính của văn bản ều gì qua văn bản trên? ạt chính của văn bản ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn

+ Làm cu c s ng t t đ p, ý nghĩa h n…ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ốn nói điều gì qua văn bản trên? ốn nói điều gì qua văn bản trên? ẹ sinh ra và nuôi dưỡng Khi lớn lên, đủ lông đủ ơng thức biểu đạt chính của văn bản

- Bài h c nh n th c và hành đ ng: ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ức biểu đạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “

+ Gìn gi , phát huy tình yêu thữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng v i nh ng ngới bà ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ười bà và tình cảmi thân trong mái m.ất nước.+ Lên án thái đ th , vô c m, thi u tình yêu thột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ời bà và tình cảm ơng thức biểu đạt chính của văn bản ản ết một đoạn ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng gi a nh ng ngữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ười bà và tình cảmi

Đ 11 Ề ĐỌC HIỂU NGOÀI CHƯƠNG 7 : Câu chuy n v b n ng n n n ện ề ố đề ọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi ở dưới: ết

Trong phòng t i, có b n ng n n n đang cháy Xung quanh th t yên tĩnh, ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ến chơi với các cháu được Thế nhưng

đ n m c ng ến chơi với các cháu được Thế nhưng ứ tự ưng chả lần nào đi chợ màời i ta có th nghe th y ti ng thì th m c a chúng ể chuyện còn thích hơn nhiều ấm bánh đa, quả thị, ến chơi với các cháu được Thế nhưng ần nào đi chợ mà

Ng n n n th nh t nói : Tôi là hi n thân c a hòa bình Cu c đ i sẽ nh th ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ến chơi với các cháu được Thế nhưng ứ tự ấm bánh đa, quả thị, ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ời ưng chả lần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng nào n u không có tôi? Tôi th c s quan tr ng cho m i ng ến chơi với các cháu được Thế nhưng ự ự ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ưng chả lần nào đi chợ màời i.

Ng n n n th hai lên ti ng : Còn tôi là hi n thân c a lòng trung thành H n ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ến chơi với các cháu được Thế nhưng ứ tự ến chơi với các cháu được Thế nhưng ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ơn nhiều.

t t c , m i ng ấm bánh đa, quả thị, ả lần nào đi chợ mà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ưng chả lần nào đi chợ màời ều i đ u ph i c n đ n tôi ả lần nào đi chợ mà ần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng

Đ n l ến chơi với các cháu được Thế nhưng ưng chả lần nào đi chợ màợ mà t mình, ng n n n th ba nói : Tôi là hi n thân c a tình yêu Tôi m i ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ến chơi với các cháu được Thế nhưng ứ tự ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà

th c s quan tr ng Hãy th xem cu c s ng sẽ nh th nào n u thi u đi tình yêu? ự ự ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ửa, bà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ến chơi với các cháu được Thế nhưng ến chơi với các cháu được Thế nhưng

Đ t nhiên, cánh c a ch t m tung, m t c u bé ch y vào phòng M t c n gió ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ửa, bà ợ mà ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ơn nhiều.

ùa theo làm t t c ba ng n n n "T i sao c ba ng n n n l i t t ?" - c u bé s ng ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ả lần nào đi chợ mà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ến chơi với các cháu được Thế nhưng ả lần nào đi chợ mà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ến chơi với các cháu được Thế nhưng ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ửa, bà

s t nói R i c u bé òa lên khóc ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ồi vào lòng bà

Lúc này, ng n n n th t m i lên ti ng: Đ ng lo l ng, c u bé Khi tôi v n ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ến chơi với các cháu được Thế nhưng ứ tự ưng chả lần nào đi chợ mà ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ẫn có quà cho chúng tôi: khi thì mấy củ còn cháy thì v n có th th p sáng l i c ba ng n n n kia B i vì, tôi chính là ni m ẫn có quà cho chúng tôi: khi thì mấy củ ể chuyện còn thích hơn nhiều ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ả lần nào đi chợ mà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ến chơi với các cháu được Thế nhưng ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ều.

hy v ng ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười

Lau nh ng gi t n ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà c m t còn đ ng l i, c u bé l n l ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màợ mà t th p sáng l i ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

nh ng ng n n n v a t t b ng ng n l a c a ni m hy v ng ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ến chơi với các cháu được Thế nhưng ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ằng Còn bố tôi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ông luôn dõi ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ửa, bà ều ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười

(Trích “Nh ng bài h c v cu c s ng”, ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ều ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà NXB Thanh Niên, 2005)

a Ch ra 2 bi n pháp tu t trong văn b n trên?ỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ừ được sử dụng trong câu ản

b Anh/ch hi u th nào v l i th m thì c a ng n n n th nh t:ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ểu đạt chính của văn bản ết một đoạn ều gì qua văn bản trên? ời bà và tình cảm ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ủa văn bản ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ết một đoạn ức biểu đạt chính của văn bản ất nước Tôi là hi n ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà thân c a hòa bình Cu c đ i sẽ nh th nào n u không có tôi ? Tôi th c s quan ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ời ưng chả lần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ến chơi với các cháu được Thế nhưng ự ự

tr ng cho m i ng ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ưng chả lần nào đi chợ màời i?

c Anh ch hi u nh th nào v l i thì th m c a ng n n n th hai:ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ểu đạt chính của văn bản ư ết một đoạn ều gì qua văn bản trên? ời bà và tình cảm ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ủa văn bản ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ết một đoạn ức biểu đạt chính của văn bản Còn tôi là

hi n thân c a lòng trung thành H n t t c , m i ng ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ơn nhiều ấm bánh đa, quả thị, ả lần nào đi chợ mà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ưng chả lần nào đi chợ màời ều i đ u ph i c n đ n tôi ? ả lần nào đi chợ mà ần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng

d Thông đi p sâu s c nh t mà anh/ch rút ra đện pháp tu từ được sử dụng trong câu & ất nước ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ược sử dụng trong câu ừ được sử dụng trong câuc t văn b n trên Vì sao?ản

e Anh/Chịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản hãy vi t 01 đo n văn (kho ng 200 ch ) tr l i cho câu h i trongết một đoạn ạt chính của văn bản ản ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ản ời bà và tình cảm ỏi mở, tùy học sinh lựa chọn bức thông điệp miễn

ph n đ c hi u:ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ểu đạt chính của văn bản Hãy th xem cu c s ng sẽ nh th nào n u thi u đi tình yêu ? ửa, bà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ến chơi với các cháu được Thế nhưng ến chơi với các cháu được Thế nhưng

Tr l i: ản nghị luận ời các câu hỏi ở dưới:

a HS ch ra 2 trong các bi n pháp tu t sau: Li t kê, đi p c u trúc, ho c nhânỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ừ được sử dụng trong câu ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ất nước ặc biệt” mà cháuhóa…

b Ng n n n th nh t cho r ng mình quan tr ng b i nó là hi n thân c a hòa ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ến chơi với các cháu được Thế nhưng ứ tự ấm bánh đa, quả thị, ằng Còn bố tôi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ông luôn dõi ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà bình.

– Hòa bình là m t n i không có chi n tranh và ch t chóc, n i m i ngột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ơng thức biểu đạt chính của văn bản ết một đoạn ết một đoạn ơng thức biểu đạt chính của văn bản ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ười bà và tình cảm &i g n bó

lo i.ạt chính của văn bản

– Hòa bình sẽ mang l i cu c s ng và h nh phúc cho m i ngạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ốn nói điều gì qua văn bản trên? ạt chính của văn bản ỗi chúng ta ười bà và tình cảmi, m i gia đình và ỗi chúng ta

xã h i Khi con ngột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ười bà và tình cảm ược sử dụng trong câu ốn nói điều gì qua văn bản trên?i đ c s ng trong c m giác yêu thản ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng, hòa ái, an l c, vô uạt chính của văn bản ư

sẽ t o nên đ ng l c m nh mẽ cho con ngạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ự sự ạt chính của văn bản ười bà và tình cảm ốn nói điều gì qua văn bản trên?i s ng, h c t p và lao đ ng c ng ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ốn nói điều gì qua văn bản trên?

hi n h t mình cho s phát tri n chung c a nhân lo i.ết một đoạn ết một đoạn ự sự ểu đạt chính của văn bản ủa văn bản ạt chính của văn bản

b nh t t, chia li ch t chóc…ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ết một đoạn

c Ng n n n th ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ến chơi với các cháu được Thế nhưng ứ tự hai cho r ng mình quan tr ng b i nó là hi n thân c a ằng Còn bố tôi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ông luôn dõi ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà lòng trung thành.

– Trung thành là ph m ch t t t đ p c n có t t c m i ngẩn, vừa cũ lại vừa rộng nữa ất nước ốn nói điều gì qua văn bản trên? ẹ sinh ra và nuôi dưỡng Khi lớn lên, đủ lông đủ ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ở rộng câu trong câu: “ ất nước ản ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ười bà và tình cảm ở rộng câu trong câu: “i b i đó là l i s ng ốn nói điều gì qua văn bản trên? ốn nói điều gì qua văn bản trên?

trưới bà.c sau nh m t, m t lòng m t d , gi tr n ni m tin và tình c m g n bó ư ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ạt chính của văn bản ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ều gì qua văn bản trên? ản &

không thay đ i trổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ưới bà.c b t kì hoàn c nh nào trong quan h gi a ngất nước ản ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ười bà và tình cảm ới bà.i v i người bà và tình cảmi.– Trung thành sẽ t o d ng đạt chính của văn bản ự sự ược sử dụng trong câuc ni m tin, s tín nhi m c a m i ngều gì qua văn bản trên? ự sự ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ủa văn bản ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ười bà và tình cảmi và vun

đ p các m i quan h ngày càng b n ch t, tr nên t t đ p h n.& ốn nói điều gì qua văn bản trên? ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ều gì qua văn bản trên? ặc biệt” mà cháu ở rộng câu trong câu: “ ốn nói điều gì qua văn bản trên? ẹ sinh ra và nuôi dưỡng Khi lớn lên, đủ lông đủ ơng thức biểu đạt chính của văn bản

v ng ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười trong cu c s ng.ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ốn nói điều gì qua văn bản trên?

tinh th n h p tác trong làm vi c nhóm ần hợp tác trong làm việc nhóm ợp tác trong làm việc nhóm ện

s … nh ng ni m vui n i bu n trong cu c s ng.ẻ” Cô bé ngẩn người Người vừa ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ều gì qua văn bản trên? ỗi chúng ta ồng, … ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ốn nói điều gì qua văn bản trên?

– N u thi u đi tình yêu cu c s ng sẽ: ến chơi với các cháu được Thế nhưng ến chơi với các cháu được Thế nhưng ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

+ tr nên nhàm t và không đáng s ngở rộng câu trong câu: “ ẻ” Cô bé ngẩn người Người vừa ốn nói điều gì qua văn bản trên?

+ sẽ không th u hi u và c m nh n đất nước ểu đạt chính của văn bản ản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ược sử dụng trong câuc ni m h nh phúc khiều gì qua văn bản trên? ạt chính của văn bản cho và nh n

+ thay vì yêu thương thức biểu đạt chính của văn bản.ng quan tâm s chia sẽ là chi n tranh ch t chóc, h n thù…ẻ” Cô bé ngẩn người Người vừa ết một đoạn ết một đoạn ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

– Vì v y con ng ưng chả lần nào đi chợ màời ần nào đi chợ mà i c n yêu th ưng chả lần nào đi chợ màơn nhiều ng đ : ể chuyện còn thích hơn nhiều.

+ xoa d u và ch a lành nh ng v t thịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ết một đoạn ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng

+ c m hóa nh ng con ngản ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ười bà và tình cảm ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạni l m đười bà và tình cảmng l c l iạt chính của văn bản ốn nói điều gì qua văn bản trên?

+ xóa b h n thù, chi n th ng cái ác và bóng t iỏi mở, tùy học sinh lựa chọn bức thông điệp miễn ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ết một đoạn & ốn nói điều gì qua văn bản trên?

+ c m nh n đản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ược sử dụng trong câuc h nh phúc khi mang đ n h nh phúc cho ngạt chính của văn bản ết một đoạn ạt chính của văn bản ười bà và tình cảmi khác

Đ 12: Ề ĐỌC HIỂU NGOÀI CHƯƠNG 7 Đ c đo n văn sau và tr l i các câu h i t 1 đ n 4: ọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi ở dưới: ạn văn ản nghị luận ời các câu hỏi ở dưới: ỏi ở dưới: ừ 1 đến 4: ết

Tr ng nguyên Nguy n Hi n quê Nam Đ nh Ông là ngạt chính của văn bản ễn ều gì qua văn bản trên? ở rộng câu trong câu: “ ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ười bà và tình cảmi có hoàn c nh đ c ản ặc biệt” mà cháu

bi t: cha m t s m, s ng v i m trong căn nhà nh bên c nh m t ngôi chùa V ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ất nước ới bà ốn nói điều gì qua văn bản trên? ới bà ẹ sinh ra và nuôi dưỡng Khi lớn lên, đủ lông đủ ỏi mở, tùy học sinh lựa chọn bức thông điệp miễn ạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản

s tr trì c a chùa v n là m t danh Nho, v a t ng kinh ni m ph t v a d y h c ư ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ủa văn bản ốn nói điều gì qua văn bản trên? ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ừ được sử dụng trong câu ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ừ được sử dụng trong câu ạt chính của văn bản ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạncho nh ng tr ch a bi t ch trong làng Ngay t th i th u, Nguy n Hi n đã ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ẻ” Cô bé ngẩn người Người vừa ư ết một đoạn ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ừ được sử dụng trong câu ời bà và tình cảm ơng thức biểu đạt chính của văn bản ất nước ễn ều gì qua văn bản trên?lân la bên các l p h c, s m ti p xúc v i ch nghĩa sách v Năng khi u kỳ l vở rộng câu trong câu: “ ới bà ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ới bà ết một đoạn ới bà ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ở rộng câu trong câu: “ ết một đoạn ạt chính của văn bản ều gì qua văn bản trên?

h c t p, v trí thông minh c a ông đã nhanh chóng đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ều gì qua văn bản trên? ủa văn bản ược sử dụng trong câuc b c l ; dù ch a đ n ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ư ết một đoạn

tu i đi h c, Nguy n Hi n đã hi u bi t nhi u, gi i đ i đáp, h c th c h n ngổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ễn ều gì qua văn bản trên? ểu đạt chính của văn bản ết một đoạn ều gì qua văn bản trên? ỏi mở, tùy học sinh lựa chọn bức thông điệp miễn ốn nói điều gì qua văn bản trên? ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ức biểu đạt chính của văn bản ơng thức biểu đạt chính của văn bản ười bà và tình cảmi Ông được sử dụng trong câuc suy tôn làm “Th n đ ng xu t chúng”.ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ồng, … ất nước Khi v a tròn 12 tu i, Nguy n ừ được sử dụng trong câu ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ễn

Hi n đã thi đ u Tr ng nguyên, tr thành v Tr ng nguyên tr nh t trong l ch s ều gì qua văn bản trên? ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ạt chính của văn bản ở rộng câu trong câu: “ ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ạt chính của văn bản ẻ” Cô bé ngẩn người Người vừa ất nước ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ử dụng trong câu

Vi t Nam,ện pháp tu từ được sử dụng trong câu

Câu 1 Xác đ nh phịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng th c bi u đ t đức biểu đạt chính của văn bản ểu đạt chính của văn bản ạt chính của văn bản ược sử dụng trong câu ử dụng trong câu ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “c s d ng trong văn b n trênản ?

Câu 2 Văn b n vi t v nhân v t nào? Hoàn c nh c a nhân v t có gì đ c bi t?ản ết một đoạn ều gì qua văn bản trên? ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ản ủa văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ặc biệt” mà cháu ện pháp tu từ được sử dụng trong câu

Câu 3 Theo em, vì sao Nguy n Hi n thi đ u Tr ng nguyênễn ều gì qua văn bản trên? ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ạt chính của văn bản khi v a tròn 12 tu iừ được sử dụng trong câu ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ?Câu 4 T câu chuy n v Tr ng nguyên Nguy n Hi n, em rút ra đừ được sử dụng trong câu ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ều gì qua văn bản trên? ạt chính của văn bản ễn ều gì qua văn bản trên? ược sử dụng trong câuc bài h c gì ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn

2 - Văn b n vi t v Tr ng nguyên Nguy n Hi n ản ết một đoạn ều gì qua văn bản trên? ạt chính của văn bản ễn ều gì qua văn bản trên?

- Ông có hoàn c nh đ c bi t: cha m t s m, s ng v i m trong căn ản ặc biệt” mà cháu ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ất nước ới bà ốn nói điều gì qua văn bản trên? ới bà ẹ sinh ra và nuôi dưỡng Khi lớn lên, đủ lông đủ

nhà nh bên c nh m t ngôi chùa.ỏi mở, tùy học sinh lựa chọn bức thông điệp miễn ạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “

3 - Lí do Nguy n Hi n thi đ u Tr ng nguyên khi v a tròn 12 tu i:ễn ều gì qua văn bản trên? ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ạt chính của văn bản ừ được sử dụng trong câu ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân

+ Ham h c h i: Ngay t th i th u, Nguy n Hi n đã lân la bên ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ỏi mở, tùy học sinh lựa chọn bức thông điệp miễn ừ được sử dụng trong câu ời bà và tình cảm ơng thức biểu đạt chính của văn bản ất nước ễn ều gì qua văn bản trên? ở rộng câu trong câu: “

các l p h c, s m ti p xúc v i ch nghĩa sách v ới bà ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ới bà ết một đoạn ới bà ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ở rộng câu trong câu: “

+ Có năng khi u kỳ l v h c t p, v trí thông minh; dù ch a đ n ết một đoạn ạt chính của văn bản ều gì qua văn bản trên? ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ều gì qua văn bản trên? ư ết một đoạn

tu i đi h c, Nguy n Hi n đã hi u bi t nhi u, gi i đ i đáp, h c th cổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ễn ều gì qua văn bản trên? ểu đạt chính của văn bản ết một đoạn ều gì qua văn bản trên? ỏi mở, tùy học sinh lựa chọn bức thông điệp miễn ốn nói điều gì qua văn bản trên? ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ức biểu đạt chính của văn bản

h n ngơng thức biểu đạt chính của văn bản ười bà và tình cảmi

* Cách chođi m: Tr l i đ y đ 2 ý nh trên cho 1,0 đi m; m i ý ểu đạt chính của văn bản ản ời bà và tình cảm ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ủa văn bản ư ểu đạt chính của văn bản ở rộng câu trong câu: “ ỗi chúng ta

n u tr l i đúng nh ng không trích d n t ng trong văn b n thì ết một đoạn ản ời bà và tình cảm ư ẫn đến thăm cháu và khi chân ừ được sử dụng trong câu ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ản.

ch cho ½ s đi mỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu ốn nói điều gì qua văn bản trên? ểu đạt chính của văn bản

- Dù hoàn c nh cu c s ng có khó khăn t i đâu thì ta cũng c n ph i ản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ốn nói điều gì qua văn bản trên? ới bà ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ản

- C n ph i có tinh th n t h c, ham h c h i,…ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ản ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ự sự ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ỏi mở, tùy học sinh lựa chọn bức thông điệp miễn

- …

L u ý: HS có th di n đ t theo nhi u cách khác nhau, nêu m t ư ểu đạt chính của văn bản ễn ạt chính của văn bản ều gì qua văn bản trên? ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “

ho c nhi u bài h c, nêu các bài h c khác (ngoài hai g i ý trên) ặc biệt” mà cháu ều gì qua văn bản trên? ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ợc sử dụng trong câu

mi n là bài h c đó h p lí và phù h p v i n i dung văn b n Khi nêu ễn ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ợc sử dụng trong câu ợc sử dụng trong câu ới bà ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ản.bài h c, HS ph i đ a ra d n ch ng v nh ng vi c làm, hành đ ng ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ản ư ẫn đến thăm cháu và khi chân ức biểu đạt chính của văn bản ều gì qua văn bản trên? ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “

c th phù h p v i hoàn c nh th c t c a b n thânụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ểu đạt chính của văn bản ợc sử dụng trong câu ới bà ản ự sự ết một đoạn ủa văn bản ản

Đ 13: Đ c đo n văn sau và th c hi n yêu c u: Ề ĐỌC HIỂU NGOÀI CHƯƠNG 7 ọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi ở dưới: ạn văn ự do ện ần hợp tác trong làm việc nhóm

Cá rô lóc lách lên b , đ n khi nời bà và tình cảm ết một đoạn ưới bà.c rút, b m c c n trên m t vũng khô Tịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản & ạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ưở rộng câu trong câu: “ngmình s p ch t, may m n th y b y v t đi qua, cá rô bèn năn n :& ết một đoạn & ất nước ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu

- Làm n cho xin ít nơng thức biểu đạt chính của văn bản ưới bà.c, không tôi ch t m t!ết một đoạn ất nước

B y v t đáp:ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản

- C n m đ i đ y đi, đ chúng tôi đi ki m ăn m t lát r i chi u sẽ đem nức biểu đạt chính của văn bản ằng hễ con nào ợc sử dụng trong câu ất nước ểu đạt chính của văn bản ết một đoạn ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ồng, … ều gì qua văn bản trên? ưới bà.c v choều gì qua văn bản trên?

cá b i.ơng thức biểu đạt chính của văn bản

Nói xong, b y v t lũ lần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ược sử dụng trong câut ra đ ng Cá rô n m ch su t m t ngày gi a tr i n ng ồng, … ằng hễ con nào ời bà và tình cảm ốn nói điều gì qua văn bản trên? ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ời bà và tình cảm &

g t Chi u đ n, b y v t đem v cho đ y tràn m t vũng n& ều gì qua văn bản trên? ết một đoạn ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ều gì qua văn bản trên? ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ưới bà.c nh ng khi đó cá đã ư

ch t khô r i.ết một đoạn ồng, …

(Theo ngu n Internet) ồi vào lòng bà

Câu 1: Truy n đện pháp tu từ được sử dụng trong câu ược sử dụng trong câuc k theo ngôi th m yểu đạt chính của văn bản ức biểu đạt chính của văn bản ất nước

Câu 2: Xét v c u t o, các t sau đây thu c t lo i nào?ều gì qua văn bản trên? ất nước ạt chính của văn bản ừ được sử dụng trong câu ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ừ được sử dụng trong câu ạt chính của văn bản

May m n vũng n& ưới bà.c, năn n , cá rôỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu

Câu 3: Trong câu chuy n cá rô trong tình tr ng nh th nàoện pháp tu từ được sử dụng trong câu ở rộng câu trong câu: “ ạt chính của văn bản ư ết một đoạn

Câu 4: Nêu ý nghĩa c a câu chuy n?ủa văn bản ện pháp tu từ được sử dụng trong câu

Câu 1: Ngôi k th 3ểu đạt chính của văn bản ức biểu đạt chính của văn bản

Câu 2 Xác đ nh đúng m i t cho c th :ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ỗi chúng ta ừ được sử dụng trong câu ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ểu đạt chính của văn bản

- T láy: may m n, năn nừ được sử dụng trong câu & ỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu

Câu 3 Xác đ nh định phương thức biểu đạt chính của văn bản ược sử dụng trong câuc tình th c a cá rô: b m c c n trên m t vũng ết một đoạn ủa văn bản ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản & ạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “

khô Câu 4 HS tr l i đản ời bà và tình cảm ược sử dụng trong câuc m t trong các ý sau đ u cho đi m t i đa:(0,5 ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ều gì qua văn bản trên? ểu đạt chính của văn bản ốn nói điều gì qua văn bản trên?

- Nh ng vi c c p thi t, c n thi t thì nên làm ngay đ ng đữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ất nước ết một đoạn ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ết một đoạn ừ được sử dụng trong câu ểu đạt chính của văn bản.

quá mu n.ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “

- Hãy bi t yêu thết một đoạn ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng, quan tâm người bà và tình cảmi khác m t cách đúngột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “lúc, k p th i.ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ời bà và tình cảm

Đ 14: Ề ĐỌC HIỂU NGOÀI CHƯƠNG 7 Đ c đo n văn b n sau và tr l i câu h i bên d ọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi ở dưới: ạn văn ản nghị luận ản nghị luận ời các câu hỏi ở dưới: ỏi ở dưới: ưới: i:

“Cô v a đi v a h i tôi:ừ được sử dụng trong câu ừ được sử dụng trong câu ỏi mở, tùy học sinh lựa chọn bức thông điệp miễn

- Bây gi em đã gi i đời bà và tình cảm ản ược sử dụng trong câuc nh ng bài toán khó, đã làm đữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ược sử dụng trong câuc nh ng bài lu nữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ận của em về hình ảnh người bà và tình cảmdài r i đ y V y em còn yêu m n cô giáo cũ c a em n a không?ồng, … ất nước ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ết một đoạn ủa văn bản ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

Và khi xu ng đ n chân c u thang, cô nói to v i tôi:ốn nói điều gì qua văn bản trên? ết một đoạn ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ới bà

Ôi! Cô giáo r t t t c a em, không, ch ng bao gi , ch ng bao gi em l iất nước ốn nói điều gì qua văn bản trên? ủa văn bản ẳng ngờ tiếng gáy của con gà làm một con ời bà và tình cảm ẳng ngờ tiếng gáy của con gà làm một con ời bà và tình cảm ạt chính của văn bản

gi a nh ng đám h c trò nh M i b n đi ngang qua m t trữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ỏi mở, tùy học sinh lựa chọn bức thông điệp miễn ỗi chúng ta ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ười bà và tình cảmng h c và ngheọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn

ti ng m t cô giáo gi ng bài, em sẽ tết một đoạn ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ản ưở rộng câu trong câu: “ng ch ng nh nghe ti ng nói c a cô Emừ được sử dụng trong câu ư ết một đoạn ủa văn bản

sẽ nh l i hai năm ng i trong l p h c c a cô, đó, em đã h c đới bà ạt chính của văn bản ồng, … ới bà ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ủa văn bản ở rộng câu trong câu: “ ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ược sử dụng trong câuc bao nhiêu

đi u b ích; đó, em đã bao nhiêu l n nhìn th y cô m t nh c và đau đ n, nh ngều gì qua văn bản trên? ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ở rộng câu trong câu: “ ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ất nước ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ới bà ưluôn luôn theo dõi l p h c, luôn luôn yêu thới bà ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng m i ngọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ười bà và tình cảmi Cô đã th t v ng khiất nước ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn

th y m t em bé c c m sai cây bút khi vi t mà không sao u n n n l i đất nước ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ức biểu đạt chính của văn bản ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ết một đoạn ốn nói điều gì qua văn bản trên? & ạt chính của văn bản ược sử dụng trong câuc; cô

lo l ng cho chúng em đ n bi n s c m t khi các v thanh tra vào l p và h i bài& ết một đoạn ết một đoạn & ặc biệt” mà cháu ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ới bà ỏi mở, tùy học sinh lựa chọn bức thông điệp miễnchúng em; cô l y làm sung sất nước ưới bà.ng khi chúng em đ t đạt chính của văn bản ược sử dụng trong câuc nh ng k t qu xu tữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ết một đoạn ản ất nước

s c Lúc nào cô cũng có lòng t t và d u hi n nh m t ng& ốn nói điều gì qua văn bản trên? ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ều gì qua văn bản trên? ư ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ười bà và tình cảmi m ẹ sinh ra và nuôi dưỡng Khi lớn lên, đủ lông đủ

Không bao gi , ph i, không bao gi em l i có th quên cô đời bà và tình cảm ản ời bà và tình cảm ạt chính của văn bản ểu đạt chính của văn bản ược sử dụng trong câuc, cô giáo yêu

(Ét-môn-đô-đ A-mi-xi, ơng thức biểu đạt chính của văn bản Nh ng t m lòng cao c ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ấm bánh đa, quả thị, ả lần nào đi chợ mà)

Câu 1 (0,5 đi m) Ch ra phểu đạt chính của văn bản ỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng th c bi u đ t chính c a đo n văn b n trên?ức biểu đạt chính của văn bản ểu đạt chính của văn bản ạt chính của văn bản ủa văn bản ạt chính của văn bản ản

Câu 2 (0,75 đi m) Hãy nêu n i dung chính c a đo n văn b n? ểu đạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ủa văn bản ạt chính của văn bản ản

Câu 3 (1,0 đi m) Thông đi p nào t đo n trích có ý nghĩa nh t v i em? Vì sao?ểu đạt chính của văn bản ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ừ được sử dụng trong câu ạt chính của văn bản ất nước ới bà

Câu 4 (1,25 đi m) T thông đi p rút ra trong đo n văn b n, em hãy xác đ nhểu đạt chính của văn bản ừ được sử dụng trong câu ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ạt chính của văn bản ản ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản

nh ng vi c làm, nh ng hành đ ng c th c a b n thân trong th c ti n cu cữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ểu đạt chính của văn bản ủa văn bản ản ự sự ễn ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “

s ng hôm nay? ốn nói điều gì qua văn bản trên?

Câu1 - Phương thức biểu đạt chính của văn bản.ng th c bi u đ t: Bi u c mức biểu đạt chính của văn bản ểu đạt chính của văn bản ạt chính của văn bản ểu đạt chính của văn bản ản

Câu 2 - N i dung c a đo n văn b n: Bày t lòng yêu m n và bi t n côột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ủa văn bản ạt chính của văn bản ản ỏi mở, tùy học sinh lựa chọn bức thông điệp miễn ết một đoạn ết một đoạn ơng thức biểu đạt chính của văn bản

giáo c a nhân v t tôi ( c a ngủa văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ủa văn bản ười bà và tình cảmi vi t)ết một đoạn

thích được sử dụng trong câuc vì sao G i ý:ợc sử dụng trong câu

- Hãy luôn yêu m n, kính tr ng, bi t n th y cô giáo ( Bi t: Tôn ết một đoạn ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ết một đoạn ơng thức biểu đạt chính của văn bản ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ết một đoạn

s tr ng đ o) B i vì:ư ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ạt chính của văn bản ở rộng câu trong câu: “

+ Th y cô là nh ng ngần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ười bà và tình cảmi đã d y d , dìu d t chúng ta trạt chính của văn bản ỗi chúng ta & ưở rộng câu trong câu: “ng

thành

+ Th y cô m mang tri th c, rèn luy n đ o đ c, nhân cách, l i ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ở rộng câu trong câu: “ ức biểu đạt chính của văn bản ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ạt chính của văn bản ức biểu đạt chính của văn bản ốn nói điều gì qua văn bản trên?

s ng ốn nói điều gì qua văn bản trên?

+ Th y cô luôn dành cho ta tình yêu thần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng vô b b n ời bà và tình cảm ết một đoạn

Câu 4 H c sinh nêu đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ược sử dụng trong câuc các vi c làm, các hành đ ng c th c a b nện pháp tu từ được sử dụng trong câu ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ểu đạt chính của văn bản ủa văn bản ản

thân v i th y cô giáo (có ví d c th ), có th theo g i ý sau:ới bà ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ểu đạt chính của văn bản ểu đạt chính của văn bản ợc sử dụng trong câu

- Trân tr ng, ghi nh công n th y cô ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ới bà ơng thức biểu đạt chính của văn bản ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn

- Luôn s n sàng báo đáp công n nh ng ngẵn sàng báo đáp công ơn những người đã dạy dỗ ơng thức biểu đạt chính của văn bản ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ười bà và tình cảmi đã d y d ạt chính của văn bản ỗi chúng ta mình

- Tích c c tham gia các ho t đ ng hự sự ạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ưới bà.ng v nhà trều gì qua văn bản trên? ười bà và tình cảmng, th yần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn

cô…

- Ph n đ u h c t p t t, rèn luy n nhân cách, ph m ch t, l i s ngất nước ất nước ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ốn nói điều gì qua văn bản trên? ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ẩn, vừa cũ lại vừa rộng nữa ất nước ốn nói điều gì qua văn bản trên? ốn nói điều gì qua văn bản trên?

đ tr thành ngểu đạt chính của văn bản ở rộng câu trong câu: “ ười bà và tình cảmi có ích, góp ph n xây d ng quê hần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ự sự ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng đ tất nước

L u ý: Đây ch là nh ng g i ý m Giáo viên linh ho t cho đi m tùy ưng chả lần nào đi chợ mà ỉm cười rồi đi về núi ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ợ mà ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ể chuyện còn thích hơn nhiều.

theo s suy nghĩ, di n đ t thuy t ph c, h p lí c a h c sinh ự ễn đạt thuyết phục, hợp lí của học sinh ến chơi với các cháu được Thế nhưng ụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ợ mà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười

Đ 15: Ề ĐỌC HIỂU NGOÀI CHƯƠNG 7 Đ c đo n trích sau và tr l i các câu h ọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi ở dưới: ạn văn ản nghị luận ời các câu hỏi ở dưới: ỏi ở dưới:i:

Chúng tôi ch đ ỉm cười rồi đi về núi ưng chả lần nào đi chợ màợ mà c ngh có hai ngày, y th mà tôi t ỉm cười rồi đi về núi ấm bánh đa, quả thị, ến chơi với các cháu được Thế nhưng ưng chả lần nào đi chợ màở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ng nh đã tr i qua ưng chả lần nào đi chợ mà ả lần nào đi chợ mà

m t ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà th i gian vô t n không đ ời ưng chả lần nào đi chợ màợ mà c g p Ga-ro-nê Càng hi u c u, tôi càng yêu c u; ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ể chuyện còn thích hơn nhiều.

c l p tôi đ u có thi n c m v i c u, tr nh ng đ a đ c ác, vì Ga-ro-nê ch ng l i ả lần nào đi chợ mà ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ều ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ả lần nào đi chợ mà ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ứ tự ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

nh ng hành đ ng đ c ác c a chúng; m i khi có m t đ a l n đ nh trêu gh o hay ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ỗi đêm mưa gió, bà lại lần ra sân, nhặt ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ứ tự ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ị, ẹ cháu và anh cháu…

hà hi p m t đ a bé, mà đ a bé g i Ga-ro-nê đ n thì đ a l n kia bu c ph i đ ng ến chơi với các cháu được Thế nhưng ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ứ tự ứ tự ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ến chơi với các cháu được Thế nhưng ứ tự ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ả lần nào đi chợ mà ứ tự yên ngay.

B Ga-ro-nê là th máy xe l a Vì b m li n hai năm, nên Ga-ro-nê đi h c ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ợ mà ửa, bà ị, ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ều ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười

h i ch m Nay c u là ng ơn nhiều ưng chả lần nào đi chợ màời ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà i l n và kho nh t l p; c u có th nh c cái gh dài ch ẻ ô phẳng phiu nhất, xuống núi vào ấm bánh đa, quả thị, ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ể chuyện còn thích hơn nhiều ấm bánh đa, quả thị, ến chơi với các cháu được Thế nhưng ỉm cười rồi đi về núi.

m t tay thôi Kho v y, mà l i t t n a Ai h i b t c cái gì: con dao, cây bút, cái ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ẻ ô phẳng phiu nhất, xuống núi vào ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ỏe như xưa nữa Đã hai năm nay, bà bị đau ấm bánh đa, quả thị, ứ tự

t y, t gi y, c u vui v cho m ẩn thận mở nó ra, khen: “Con mình viết chữ đẹp quá! Những chữ ời ấm bánh đa, quả thị, ẻ ô phẳng phiu nhất, xuống núi vào ưng chả lần nào đi chợ màợ mà n ho c cho h n ngay [ ] Th B y tu n tr ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ẳng phiu nhất, xuống núi vào ứ tự ả lần nào đi chợ mà ần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà c,

c u đã cho m t h c sinh l p M t hai xu, vì c u này đ ai l y m t ti n, không có ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ể chuyện còn thích hơn nhiều ấm bánh đa, quả thị, ấm bánh đa, quả thị, ều.

đ mua cu n v Gi Ga-ro-nê đang b n vi t m t b c th dài tám trang trên m t ể chuyện còn thích hơn nhiều ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ời ến chơi với các cháu được Thế nhưng ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ứ tự ưng chả lần nào đi chợ mà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà

lo i gi y có n n hoa to màu r c r , đ m ng sinh nh t c a m Bà m c a Ga-ro- ấm bánh đa, quả thị, ều ự ỡng bấm vào vai anh lính thông tin: ể chuyện còn thích hơn nhiều ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ẹ cháu và anh cháu… ẹ cháu và anh cháu…

nê, m t ng ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ưng chả lần nào đi chợ màời i cao, béo, r t d m n, th ấm bánh đa, quả thị, ễn đạt thuyết phục, hợp lí của học sinh ến chơi với các cháu được Thế nhưng ưng chả lần nào đi chợ màời ng hay đ n tr ến chơi với các cháu được Thế nhưng ưng chả lần nào đi chợ màời ng đón con Th y giáo ần nào đi chợ mà nhìn Ga-ro-nê v hi n t và m i khi đ n g n th y l i tát yêu vào má c u T t ẻ ô phẳng phiu nhất, xuống núi vào ều ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ỗi đêm mưa gió, bà lại lần ra sân, nhặt ến chơi với các cháu được Thế nhưng ần nào đi chợ mà ần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, nhiên, tôi yêu b n Ga-ro-nê l m! Tôi r t vui thích đ ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ưng chả lần nào đi chợ màợ mà c n m ch t bàn tay to t ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ng

c a c u trong tay mình Tôi tin ch c r ng c u sẽ không ng i li u mình đ c u ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ằng Còn bố tôi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ông luôn dõi ều ể chuyện còn thích hơn nhiều ứ tự

m t ng ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ưng chả lần nào đi chợ màời i, c u sẽ đem h t s c mình đ che ch cho b n: c nhìn vào đôi m t c a ến chơi với các cháu được Thế nhưng ứ tự ể chuyện còn thích hơn nhiều ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ứ tự ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà Ga-ro-nê thì th y rõ đi u đó! Gi ng nói c a c u tuy h i c c, nh ng ng ấm bánh đa, quả thị, ều ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ơn nhiều ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màời i ta c m ả lần nào đi chợ mà

th y r ng đó là ti ng v ng c a m t t m lòng cao th ấm bánh đa, quả thị, ằng Còn bố tôi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ông luôn dõi ến chơi với các cháu được Thế nhưng ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ấm bánh đa, quả thị, ưng chả lần nào đi chợ màợ mà ng và hào hi p ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

(Ét-môn-đô đ A-mi-xi,ơng thức biểu đạt chính của văn bản B n Ga-ro-nê c a tôi, trích Nh ng t m lòng cao c ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ấm bánh đa, quả thị, ả lần nào đi chợ mà,

Hoàng Thi u S n đ ch, NXB Văn h c, Hà N i, 2016, tr 41 — 42)ết một đoạn ơng thức biểu đạt chính của văn bản ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “

Câu 1: Tình c m c a nhân v t “tôi” v i b n Ga-ro-nê nh th nào? Nh ng chiản ủa văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ới bà ạt chính của văn bản ư ết một đoạn ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

ti t nào trong văn b n tr c ti p th hi n tình c m, thái đ c a nhân v t “tôi”ết một đoạn ản ự sự ết một đoạn ểu đạt chính của văn bản ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ủa văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

v i b n Ga-ro-nê?ới bà ạt chính của văn bản

Câu 2: Thái đ c a các b n trong l p và th y giáo đ i v i Ga-ro-nê nh th nào?ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ủa văn bản ạt chính của văn bản ới bà ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ốn nói điều gì qua văn bản trên? ới bà ư ết một đoạnCâu 3: Nêu c m nh n c a em v nhân v t Ga-ro-nê.ản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ủa văn bản ều gì qua văn bản trên? ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

Câu 4: Em bi t nhân v t văn h c nào có tính cách gi ng nh b n Ga-ro-nê trongết một đoạn ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ốn nói điều gì qua văn bản trên? ư ạt chính của văn bản

đo n trích? Hãy vi t đo n văn (kho ng 5 - 7 câu) đ gi i thi u v nhân v t đó.ạt chính của văn bản ết một đoạn ạt chính của văn bản ản ểu đạt chính của văn bản ới bà ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ều gì qua văn bản trên? ận của em về hình ảnh người bà và tình cảmCâu 5: So sánh các c p câu dặc biệt” mà cháu ưới bà.i đây và nh n xét v tác d ng c a vi c m r ngận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ều gì qua văn bản trên? ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ủa văn bản ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ở rộng câu trong câu: “ ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “

tr ng ng và thành ph n chính c a câu b ng c m t ạt chính của văn bản ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ủa văn bản ằng hễ con nào ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ừ được sử dụng trong câu

a - Th B y, c u đã cho m t h c sinh l p M t hai xu, vì c u này đ ai l y m t ứ tự ả lần nào đi chợ mà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ể chuyện còn thích hơn nhiều ấm bánh đa, quả thị, ấm bánh đa, quả thị,

ti n, không có đ mua cu n v ều ể chuyện còn thích hơn nhiều ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc

- Th B y tu n tr ứ tự ả lần nào đi chợ mà ần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà c, c u đã cho m t h c sinh l p M t hai xu, vì c u này đ ai ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ể chuyện còn thích hơn nhiều.

l y m t ti n, không có đ mua cu n v ấm bánh đa, quả thị, ấm bánh đa, quả thị, ều ể chuyện còn thích hơn nhiều ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc

b - Gi Ga-ro-nê đang b n vi t m t b c th , đ m ng sinh nh t c a m ời ến chơi với các cháu được Thế nhưng ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ứ tự ưng chả lần nào đi chợ mà ể chuyện còn thích hơn nhiều ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ẹ cháu và anh cháu…

- Gi Ga-ro-nê đang b n vi t m t b c th dài tám trang trên m t lo i gi y có n n ời ến chơi với các cháu được Thế nhưng ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ứ tự ưng chả lần nào đi chợ mà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ấm bánh đa, quả thị, ều hoa to màu r c r , đ m ng sinh nh t c a m ự ỡng bấm vào vai anh lính thông tin: ể chuyện còn thích hơn nhiều ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ẹ cháu và anh cháu…

c - T t nhiên, tôi yêu b n Ga-ro-nê! ấm bánh đa, quả thị,

- T t nhiên, tôi yêu b n Ga-ro-nê l m! ấm bánh đa, quả thị, ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

Nhân v t “tôi” vô cùng yêu quý b n Ga-ro-nê M t s chi ti t th hi n đi u đó:ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ốn nói điều gì qua văn bản trên? ết một đoạn ểu đạt chính của văn bản ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ều gì qua văn bản trên?

- Chúng tôi ch đ ỉm cười rồi đi về núi ưng chả lần nào đi chợ màợ mà c ngh có hai ngày, y th mà tôi t ỉm cười rồi đi về núi ấm bánh đa, quả thị, ến chơi với các cháu được Thế nhưng ưng chả lần nào đi chợ màở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ng nh đã tr i qua m t ưng chả lần nào đi chợ mà ả lần nào đi chợ mà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà

th i gian vô t n không đ ời ưng chả lần nào đi chợ màợ mà c g p Ga-ro-nê ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

- Càng hi u c u, tôi càng yêu c u ể chuyện còn thích hơn nhiều.

- T t nhiên, tôi yêu b n Ga-ro-nê l m! ấm bánh đa, quả thị, ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

- Tôi r t vui thích đ ấm bánh đa, quả thị, ưng chả lần nào đi chợ màợ mà c n m ch t bàn tay to t ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ng c a c u trong tay mình.

- Vi t m t đo n văn v i dung lết một đoạn ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ạt chính của văn bản ới bà ược sử dụng trong câung kho ng 5 - 7 câu.ản

- N i dung c a đo n văn: Gi i thi u m t nhân v t văn h c có tính cách gi ngột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ủa văn bản ạt chính của văn bản ới bà ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ốn nói điều gì qua văn bản trên?

nh nhân v t Ga-ro-nê.ư ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

- Em có th vi t đo n văn theo các bểu đạt chính của văn bản ết một đoạn ạt chính của văn bản ưới bà.c: ch n m t nhân v t văn h c trong tácọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn

ph m em đã h c ho c đ c có nét tính cách gi ng nh nhân v t Ga-ro-nê (t tẩn, vừa cũ lại vừa rộng nữa ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ặc biệt” mà cháu ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ốn nói điều gì qua văn bản trên? ư ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ốn nói điều gì qua văn bản trên?

b ng, h n nhiên, giàu tình c m); vi t nháp m t vài t miêu t đ c đi m n i b tụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ồng, … ản ết một đoạn ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ừ được sử dụng trong câu ản ặc biệt” mà cháu ểu đạt chính của văn bản ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

c a nhân v t; di n đ t thành m t đo n văn hoàn ch nh G i ý m t s nhân v tủa văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ễn ạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ạt chính của văn bản ỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu ợc sử dụng trong câu ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ốn nói điều gì qua văn bản trên? ận của em về hình ảnh người bà và tình cảmtrong các văn b n em đã h c: nhân v t S n (ản ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ơng thức biểu đạt chính của văn bản Gió l nh đâu mùa), nhân v t mèoận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

Gióc-ba (Chuy n con mèo d y h i âu bay ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ả lần nào đi chợ mà ), nhân v t T t-tô-chan (ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ốn nói điều gì qua văn bản trên? T t-tô-chan bên ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

c a s ửa, bà ổ),

Đ c truy n “B n Ga-ro-nê c a tôi” c a Ét-môn-đô đ A-mi-xi, tôi l i nhọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ạt chính của văn bản ủa văn bản ủa văn bản ơng thức biểu đạt chính của văn bản ạt chính của văn bản ới bà

đ n nhân v t S n trong truy n ng n “Gió l nh đ u mùa” c a nhà văn Th chết một đoạn ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ơng thức biểu đạt chính của văn bản ện pháp tu từ được sử dụng trong câu & ạt chính của văn bản ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ủa văn bản ạt chính của văn bản.Lam Đó là m t c u bé hòa đ ng, thân thi n N u m y đ a em h c a S n đ uột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ồng, … ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ết một đoạn ất nước ức biểu đạt chính của văn bản ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ủa văn bản ơng thức biểu đạt chính của văn bản ều gì qua văn bản trên?

“kiêu kì và khinh kh nh” v i b n tr con khu ch thì S n và ch Lan v n thânỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu ới bà ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ẻ” Cô bé ngẩn người Người vừa ở rộng câu trong câu: “ ợc sử dụng trong câu ơng thức biểu đạt chính của văn bản ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ẫn đến thăm cháu và khi chân

m t ch i đùa cùng Đ c bi t nh t, khi th y Hiên - m t cô b n có gia c nh nghèoận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ơng thức biểu đạt chính của văn bản ặc biệt” mà cháu ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ất nước ất nước ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ạt chính của văn bản ản.khó, S n đã nghĩ đ n vi c đem chi c áo bông cũ c a em Duyên cho Hiên m c.ơng thức biểu đạt chính của văn bản ết một đoạn ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ết một đoạn ủa văn bản ặc biệt” mà cháu

Đi u đó th hi n S n là m t c u bé có t m lòng hào hi p, bi t quan tâm, chia sều gì qua văn bản trên? ểu đạt chính của văn bản ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ơng thức biểu đạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ất nước ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ết một đoạn ẻ” Cô bé ngẩn người Người vừa

v i b n bè Qua nhân v t S n, nhà văn Th ch Lam cũng đem đ n cho b n đ cới bà ạt chính của văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ơng thức biểu đạt chính của văn bản ạt chính của văn bản ết một đoạn ạt chính của văn bản ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạnbài h c ý nghĩa v t m lòng nhân ái.ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ều gì qua văn bản trên? ất nước

a Thành ph n tr ng ngần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ạt chính của văn bản ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm th B y tu n tr ứ tự ả lần nào đi chợ mà ần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà cung c p thông tin th i gian c th c ất nước ời bà và tình cảm ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ểu đạt chính của văn bản

h n làơng thức biểu đạt chính của văn bản th B y ứ tự ả lần nào đi chợ mà

b Thành ph n v ngần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm đang b n vi t m t b c th dài tám trang trên m t lo i ến chơi với các cháu được Thế nhưng ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ứ tự ưng chả lần nào đi chợ mà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà

gi y có n n hoa to màu r c r ấm bánh đa, quả thị, ều ự ỡng bấm vào vai anh lính thông tin: cung c p thông tin c th h n v đ c đi m c aất nước ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ểu đạt chính của văn bản ơng thức biểu đạt chính của văn bản ều gì qua văn bản trên? ặc biệt” mà cháu ểu đạt chính của văn bản ủa văn bản

b c th (đ dài, hình th c) so v i v ngức biểu đạt chính của văn bản ư ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ức biểu đạt chính của văn bản ới bà ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm đang b n vi t m t b c th ến chơi với các cháu được Thế nhưng ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ứ tự ưng chả lần nào đi chợ mà

c Thành ph n v ngần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm yêu b n Ga-ro-nê l m ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà cung c p thêm thông tin v m c đất nước ều gì qua văn bản trên? ức biểu đạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “tình c m mà nhân v t “tôi” dành cho Ga-ro-nê so v i v ngản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ới bà ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm yêu b n Ga-ro-nê.

Đ 16: Ề ĐỌC HIỂU NGOÀI CHƯƠNG 7 Đ c đo n trích sau và tr l i các câu h i: ọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi ở dưới: ạn văn ản nghị luận ời các câu hỏi ở dưới: ỏi ở dưới:

Tôi ch t n y ra m t ý nghĩ b t ng ợ mà ả lần nào đi chợ mà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ấm bánh đa, quả thị, ời

- Này các c u i - tôi g i các b n - ta đ ki-gi c vào tr ơn nhiều ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ổ ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màời ng đi, đ n mùa ến chơi với các cháu được Thế nhưng đông sẽ có nhi u cái đ t s ều ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ơn nhiều i h n.

- Th v nhà tay không à? Chà, khôn đ y nh ! ến chơi với các cháu được Thế nhưng ều ấm bánh đa, quả thị, ỉm cười rồi đi về núi.

- Nh ng ta sẽ quay l i nh t thêm n a ưng chả lần nào đi chợ mà ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau

- Thôi mu n m t, v nhà l i ph i m ng đ y ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ấm bánh đa, quả thị, ều ả lần nào đi chợ mà ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị,

Và b n con gái không ch tôi, c r o c ng v nhà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ời ứ tự ả lần nào đi chợ mà ẳng phiu nhất, xuống núi vào ều.

Cho đ n nay tôi v n không hi u hôm y cái gì xui khi n tôi dám làm m t ến chơi với các cháu được Thế nhưng ẫn có quà cho chúng tôi: khi thì mấy củ ể chuyện còn thích hơn nhiều ấm bánh đa, quả thị, ến chơi với các cháu được Thế nhưng ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà

vi c ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

nh th Không bi t vì tôi gi n các b n đã không nghe tôi nên c mu n làm theo ý ưng chả lần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ến chơi với các cháu được Thế nhưng ứ tự ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà mình, hay t thu bé m i ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà c nguy n, m i ý mu n c a tôi đ u b chôn vùi d ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ều ị, ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà i

nh ng l i m ng ch i, nh ng cái b t tai c a nh ng con ng ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ời ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ửa, bà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ưng chả lần nào đi chợ màời i phũ phàng; ch bi t ỉm cười rồi đi về núi ến chơi với các cháu được Thế nhưng

là tôi v n th y mu n làm vi c gì đ c m n con ng ẫn có quà cho chúng tôi: khi thì mấy củ ấm bánh đa, quả thị, ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ể chuyện còn thích hơn nhiều ả lần nào đi chợ mà ơn nhiều ưng chả lần nào đi chợ màời i th t ra không quen bi t ến chơi với các cháu được Thế nhưng

ấm bánh đa, quả thị, ể chuyện còn thích hơn nhiều ều ụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màời ưng chả lần nào đi chợ màở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ấm bánh đa, quả thị, ều ưng chả lần nào đi chợ màời

y đ i v i tôi, đ n đáp m y câu nói nhân t m áp [ ] Khi các b n b tôi l i, tôi

ấm bánh đa, quả thị, ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ều ấm bánh đa, quả thị, ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ấm bánh đa, quả thị, ỏe như xưa nữa Đã hai năm nay, bà bị đau

ch y tr v tr ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ều ưng chả lần nào đi chợ màời ng Đuy-sen, trút bao ki-gi c xu ng d ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ửa, bà i c a và c m đ u ch y ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ần nào đi chợ mà men theo các khe rãnh, các h m đá chân núi nh t ki-gi c ẻ ô phẳng phiu nhất, xuống núi vào ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

Tôi c ch y mãi, không còn bi t mình đi đâu n a, nh th vì quá d s c mà ứ tự ến chơi với các cháu được Thế nhưng ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ưng chả lần nào đi chợ mà ể chuyện còn thích hơn nhiều ưng chả lần nào đi chợ mà ứ tự

tim tôi sung s ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ng đ p r n rã trong l ng ng c, t a h nh tôi đã làm nên công ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ồi vào lòng bà ự ự ồi vào lòng bà ưng chả lần nào đi chợ mà

tr ng gì vô cùng to l n Và c m t tr i cũng nh bi t rõ vì đâu tôi sung s ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ả lần nào đi chợ mà ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ời ưng chả lần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ng đ n ến chơi với các cháu được Thế nhưng

th Ph i, tôi tin r ng m t tr i cũng bi t vì đâu tôi l i ch y tung tăng nh nhàng ến chơi với các cháu được Thế nhưng ả lần nào đi chợ mà ằng Còn bố tôi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ông luôn dõi ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ời ến chơi với các cháu được Thế nhưng ẹ cháu và anh cháu…

nh th B i vì tôi đã làm đ ưng chả lần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ưng chả lần nào đi chợ màợ mà c m t vi c nh h u ích ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ỏe như xưa nữa Đã hai năm nay, bà bị đau ữa Đã hai năm nay, bà bị đau

M t tr i đã x bóng ngang các s ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ời ến chơi với các cháu được Thế nhưng ưng chả lần nào đi chợ màời n đ i, nh ng tôi c m th y d ồi vào lòng bà ưng chả lần nào đi chợ mà ả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ưng chả lần nào đi chợ màời ng nh ưng chả lần nào đi chợ mà còn

ch n ch không mu n l n, còn mu n nhìn tôi Ánh m t tr i tô đi m con đ ần nào đi chợ mà ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ời ể chuyện còn thích hơn nhiều ưng chả lần nào đi chợ màời ng tôi đi, m t đ t r n mùa thu tr i ra d ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà i chân tôi nhu m thành màu đ , màu ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ỏe như xưa nữa Đã hai năm nay, bà bị đau

h ng, màu tím T ng c m bông lau khô vun vút bay hai bên nh nh ng tia l a l p ồi vào lòng bà ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ mà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ửa, bà loè M t tr i r i l a lên nh ng chi c cúc m b c trên t m áo đ y m n vá tôi m c ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ời ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ửa, bà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ến chơi với các cháu được Thế nhưng ấm bánh đa, quả thị, ần nào đi chợ mà ụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

Và tôi c ch y đi, trong lòng hoan h nói v i đ t tr i, v i gió mây: “Hãy nhìn tôi ứ tự ỉm cười rồi đi về núi ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ấm bánh đa, quả thị, ời ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà đây! Hãy nhìn xem tôi đang kiêu hãnh ch ng nào! Tôi sẽ h c hành, tôi sẽ đ n ! ” ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ến chơi với các cháu được Thế nhưng

(Trin-ghi-d Ai-t -ma-t p,ơng thức biểu đạt chính của văn bản ơng thức biểu đạt chính của văn bản ốn nói điều gì qua văn bản trên? Gia-mi-li-a (Jaymilya) - Truy n núi đ i và th o ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ồi vào lòng bà ả lần nào đi chợ mà nguyên,

Ph m M nh Hùng - Nguy n Ng c B ng - Cao Xuân H o - B Xuân Ti n d ch,ạt chính của văn bản ạt chính của văn bản ễn ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ằng hễ con nào ạt chính của văn bản ồng, … ết một đoạn ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản

Câu 1: Vì sao nhân v t An-t -nai quy t đ nh trút l i bao ki-gi c trận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ư ết một đoạn ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ạt chính của văn bản & ở rộng câu trong câu: “ ười bà và tình cảmng sen?

Ðuy-Câu 2: Nêu nh ng c m xúc, suy nghĩ c a An-t -nai sau khi trút l i bao ki-gi c ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ản ủa văn bản ư ạt chính của văn bản & ở rộng câu trong câu: “

trười bà và tình cảmng Theo em, đi u gì khi n An-t -nai có tâm tr ng nh v y?ều gì qua văn bản trên? ết một đoạn ư ạt chính của văn bản ư ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

Câu 3: Liên h v i n i dung ph n (3) c a văn b nện pháp tu từ được sử dụng trong câu ới bà ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ủa văn bản ản Ng ưng chả lần nào đi chợ màời i th y đ u tiên ần nào đi chợ mà ần nào đi chợ mà trong SGK

và ch ra nh ng chi ti t cho th y th y Ðuy-sen bi t ngỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ết một đoạn ất nước ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ết một đoạn ười bà và tình cảmi trút l i bao ki-gi c ạt chính của văn bản & ở rộng câu trong câu: “

t -nai trong đo n trích trên đ khái quát đ c đi m tính cách c a nhân v t.ư ạt chính của văn bản ểu đạt chính của văn bản ặc biệt” mà cháu ểu đạt chính của văn bản ủa văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

Câu 5: Tìm các phó t b nghĩa cho danh t trong đo n văn sau và cho bi t m iừ được sử dụng trong câu ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ừ được sử dụng trong câu ạt chính của văn bản ết một đoạn ỗi chúng ta phó t b sung ý nghĩa gì:ừ được sử dụng trong câu ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân

Không bi t vì tôi gi n các b n đã không nghe tôi nên c mu n làm theo ý ến chơi với các cháu được Thế nhưng ứ tự ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà mình, hay t thu bé m i ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà c nguy n, m i ý mu n c a tôi đ u b chôn vùi d ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ều ị, ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà i

nh ng l i m ng ch i, nh ng cái b t tai c a nh ng con ng ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ời ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ửa, bà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ưng chả lần nào đi chợ màời i phũ phàng; ch bi t ỉm cười rồi đi về núi ến chơi với các cháu được Thế nhưng

là tôi v n th y mu n làm vi c gì đ c m n con ng ẫn có quà cho chúng tôi: khi thì mấy củ ấm bánh đa, quả thị, ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ể chuyện còn thích hơn nhiều ả lần nào đi chợ mà ơn nhiều ưng chả lần nào đi chợ màời i th t ra không quen bi t ến chơi với các cháu được Thế nhưng

ấm bánh đa, quả thị, ể chuyện còn thích hơn nhiều ều ụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màời ưng chả lần nào đi chợ màở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ấm bánh đa, quả thị, ều ưng chả lần nào đi chợ màời

y đ i v i tôi, đ n đáp m y câu nói nhân t m áp

ấm bánh đa, quả thị, ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ều ấm bánh đa, quả thị, ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ấm bánh đa, quả thị,

Câu 6: Tìm các phó t b nghĩa cho đ ng t trong nh ng câu sau và cho bi t m iừ được sử dụng trong câu ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ừ được sử dụng trong câu ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ết một đoạn ỗi chúng ta phó t b sung ý nghĩa gì:ừ được sử dụng trong câu ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân

a Cho đ n nay tôi v n không hi u hôm y cái gì xui khi n tôi dám làm m t vi c ến chơi với các cháu được Thế nhưng ẫn có quà cho chúng tôi: khi thì mấy củ ể chuyện còn thích hơn nhiều ấm bánh đa, quả thị, ến chơi với các cháu được Thế nhưng ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

nh th ưng chả lần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng

b B i vì tôi đã làm đ ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ưng chả lần nào đi chợ màợ mà c m t vi c nh h u ích ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ỏe như xưa nữa Đã hai năm nay, bà bị đau ữa Đã hai năm nay, bà bị đau

Câu 1:

- Lí do nhân v t An-t -nai quy t đ nh trút l i bao ki-gi c trận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ư ết một đoạn ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ạt chính của văn bản & ở rộng câu trong câu: “ ười bà và tình cảmng Ðuy-sen: Không bi t vì tôi gi n các b n đã không nghe tôi nên c mu n làm theo ý mình, ến chơi với các cháu được Thế nhưng ứ tự ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà hay t thu bé m i ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà c nguy n, m i ý mu n c a tôi đ u b chôn vùi d ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ều ị, ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà i nh ng ữa Đã hai năm nay, bà bị đau

l i m ng ch i, nh ng cái b t tai c a nh ng con ng ời ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ửa, bà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ưng chả lần nào đi chợ màời i phũ phàng; ch bi t là tôi ỉm cười rồi đi về núi ến chơi với các cháu được Thế nhưng

v n th y mu n làm vi c gì đ c m n con ng ẫn có quà cho chúng tôi: khi thì mấy củ ấm bánh đa, quả thị, ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ể chuyện còn thích hơn nhiều ả lần nào đi chợ mà ơn nhiều ưng chả lần nào đi chợ màời i th t ra không quen bi t y, đ ến chơi với các cháu được Thế nhưng ấm bánh đa, quả thị, ể chuyện còn thích hơn nhiều.

đ n đáp l i n c ều ụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màời i đã s ưng chả lần nào đi chợ màở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ấm bánh đa, quả thị, i m lòng tôi, đ n đáp lòng tin c y c a ng ều ưng chả lần nào đi chợ màời ấm bánh đa, quả thị, i y đ i ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

v i tôi, đ n đáp m y câu nói nhân t m áp ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ều ấm bánh đa, quả thị, ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ấm bánh đa, quả thị,

Câu 2:

An-t -nai không h lo l ng, s hãi dù không còn ki-gi c đ mang v nhà Trái l i,ư ều gì qua văn bản trên? & ợc sử dụng trong câu & ểu đạt chính của văn bản ều gì qua văn bản trên? ạt chính của văn bản

em vui sưới bà.ng, hân hoan vì l n đ u tiên đần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ược sử dụng trong câu ự sực t mình làm m t vi c h u ích Emột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

v a t hào, kiêu hãnh v b n thân v a tràn đ y hi v ng mình sẽ đừ được sử dụng trong câu ự sự ều gì qua văn bản trên? ản ừ được sử dụng trong câu ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ược sử dụng trong câuc đi h c ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ở rộng câu trong câu: “

trười bà và tình cảmng c a th y Ðuy-sen, ủa văn bản ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn

Câu h i: “ỏi mở, tùy học sinh lựa chọn bức thông điệp miễn An-t -nai, l n y có ph i em trút l i ki-gi c tr ưng chả lần nào đi chợ mà ần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ả lần nào đi chợ mà ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ưng chả lần nào đi chợ màời ng không?” và nụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “

cười bà và tình cảm ủa văn bản.i c a th y Đuy-sen ch ng t th y bi t An-t -nai chính là ngần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ức biểu đạt chính của văn bản ỏi mở, tùy học sinh lựa chọn bức thông điệp miễn ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ết một đoạn ư ười bà và tình cảmi đã trút l iạt chính của văn bản.bao ki-gi c tr& ở rộng câu trong câu: “ ười bà và tình cảmng An-t -nai r t c m đ ng, vui sư ất nước ản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ưới bà.ng vì th y Đuy-sen khôngần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn

ch yêu thỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng mà còn hi u và trân tr ng em.ểu đạt chính của văn bản ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn

- Đ c đi m tính cách c a nhân v t An-t -nai, em c n nêu đặc biệt” mà cháu ểu đạt chính của văn bản ủa văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ư ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ược sử dụng trong câuc các ý c b n sau:ơng thức biểu đạt chính của văn bản ản

nh y c m, tinh t ; bi t quan tâm, giúp đ m i ngạt chính của văn bản ản ết một đoạn ết một đoạn ỡng Khi lớn lên, đủ lông đủ ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ười bà và tình cảmi; bi t c m nh n và trânết một đoạn ản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

tr ng tình yêu thọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng c a th y Đuy-sen; hi u h c; ủa văn bản ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ết một đoạn ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn

Các phó t (đừ được sử dụng trong câu ược sử dụng trong câuc in đ m) trong đo n văn là:ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ạt chính của văn bản các b n, m i ọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà c nguy n ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà , m i ọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi ý

mu n, ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà nh ng ững l i m ng ch i, ời ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ửa, bà nh ng ững cái b t tai nh ng ững con ng ưng chả lần nào đi chợ màời i phũ phàng.

- Phó từ được sử dụng trong câu các ch s lỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu ốn nói điều gì qua văn bản trên? ược sử dụng trong câung nhi u, g m t t c s v t đều gì qua văn bản trên? ồng, … ất nước ản ự sự ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ược sử dụng trong câuc nói đ n (ết một đoạn b n) N uết một đoạn

trưới bà.c danh t có phó t cừ được sử dụng trong câu ừ được sử dụng trong câu ác thì sau danh t đó không nh t thi t ph i có t ngừ được sử dụng trong câu ất nước ết một đoạn ản ừ được sử dụng trong câu ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

b sung ý nghĩa cho nó, ví d :ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ các b n, các h c sinh, các th y cô giáo ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ần nào đi chợ mà ,

- Phó từ được sử dụng trong câu nh ng ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ch s lỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu ốn nói điều gì qua văn bản trên? ược sử dụng trong câung nhi u c a s v t đều gì qua văn bản trên? ủa văn bản ự sự ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ược sử dụng trong câuc bi u th danh t ểu đạt chính của văn bản ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ở rộng câu trong câu: “ ừ được sử dụng trong câu

Từ được sử dụng trong câu nh ng ữa Đã hai năm nay, bà bị đau và từ được sử dụng trong câu các trong nhi u trều gì qua văn bản trên? ười bà và tình cảmng h p có th thay th cho nhau Tuy v y,ợc sử dụng trong câu ểu đạt chính của văn bản ết một đoạn ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

gi a hai t này v n có m t s nét khác bi t, ch ng h n, khác v i t cữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ừ được sử dụng trong câu ẫn đến thăm cháu và khi chân ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ốn nói điều gì qua văn bản trên? ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ẳng ngờ tiếng gáy của con gà làm một con ạt chính của văn bản ới bà ừ được sử dụng trong câu ác, n uết một đoạn

trưới bà.c danh t có phó t nừ được sử dụng trong câu ừ được sử dụng trong câu h ng ữa Đã hai năm nay, bà bị đau thì sau danh t đó thừ được sử dụng trong câu ười bà và tình cảmng ph i có t ng bản ừ được sử dụng trong câu ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chânsung ý nghĩa cho nó, ví d :ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ nh ng l i m ng ch i, nh ng cái b t tai, nh ng con ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ời ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ửa, bà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ữa Đã hai năm nay, bà bị đau

ng ưng chả lần nào đi chợ màời i phũ phàng, nh ng b n có m t hôm qua, nh ng h c sinh chăm ch , nh ng ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ỉm cười rồi đi về núi ữa Đã hai năm nay, bà bị đau

th y cô giáo tr ần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màời ng tôi,

- Phó từ được sử dụng trong câu m i ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ch s lỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu ốn nói điều gì qua văn bản trên? ược sử dụng trong câung không xác đ nh v i ý nh n m nh t t c các s v tịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ới bà ất nước ạt chính của văn bản ất nước ản ự sự ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

được sử dụng trong câuc nói đ n, ví d :ết một đoạn ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ m i ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà c nguy n, m i ý mu n, m i ng ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ưng chả lần nào đi chợ màời i,

a không hi u ể chuyện còn thích hơn nhiều : Phó t không b sung cho đ ng từ được sử dụng trong câu ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ừ được sử dụng trong câu hi u ể chuyện còn thích hơn nhiều ý nghĩa ph đ nh.ủa văn bản ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản

b đã làm: Phó từ được sử dụng trong câu đã b sung cho đ ng tổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ừ được sử dụng trong câu làm ý nghĩa hoàn thành m t vi c gì đóột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ện pháp tu từ được sử dụng trong câu

trưới bà.c khi nói.

c hãy nhìn: Phó từ được sử dụng trong câu hãy b sung cho đ ng tổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ừ được sử dụng trong câu nhìn ý nghĩa m nh l nh, c uện pháp tu từ được sử dụng trong câu ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạnkhi n;ết một đoạn đang kiêu hãnh: Phó từ được sử dụng trong câu đang b sung cho đ ng tổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ừ được sử dụng trong câu kiêu hãnh ý nghĩa ti pết một đoạn

Đ 17: Ề ĐỌC HIỂU NGOÀI CHƯƠNG 7 Đ c đo n trích sau và tr l i các câu h i: ọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi ở dưới: ạn văn ản nghị luận ời các câu hỏi ở dưới: ỏi ở dưới:

Tôi có m t cái răng kh nh Khi đ n tr ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ể chuyện còn thích hơn nhiều ến chơi với các cháu được Thế nhưng ưng chả lần nào đi chợ màời ng, t i b n b o đó là cái răng b a ụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ả lần nào đi chợ mà ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà cào.

M i l n tôi c ỗi đêm mưa gió, bà lại lần ra sân, nhặt ần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màời i chúng c ch vào đó: ứ tự ỉm cười rồi đi về núi.

- Ha ha, b a cào kìa! Mày cho tao m ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ưng chả lần nào đi chợ màợ mà n v ch i chí đi! ều ả lần nào đi chợ mà

T đó, tôi không đám c ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ưng chả lần nào đi chợ màời ữa Đã hai năm nay, bà bị đau i n a Tôi r t đau kh Tôi ghét nh ng đ a có ấm bánh đa, quả thị, ổ ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ứ tự hàm răng đ u Chúng còn ch vào m t tôi nói: “Đó là vì mày không ch u đánh răng ều ỉm cười rồi đi về núi ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ị,

Nh ng ng ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ưng chả lần nào đi chợ màời i đánh răng, răng mòn đ u” ều.

M t hôm, b tôi h i: ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ỏe như xưa nữa Đã hai năm nay, bà bị đau

- Sao d o này b không th y con c ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ưng chả lần nào đi chợ màời i?

Tôi nói:

- T i sao con ph i c ả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màời ả lần nào đi chợ mà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà i h b ?

- Đ n gi n thôi Khi c ơn nhiều ả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màời i, khuôn m t con sẽ r ng r Khuôn m t đ p nh t ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ỡng bấm vào vai anh lính thông tin: ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ẹ cháu và anh cháu… ấm bánh đa, quả thị,

là n c ụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màời i.

- Nh ng khi con c ưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màời i sẽ r t x u xí ấm bánh đa, quả thị, ấm bánh đa, quả thị,

- T i sao v y? B ng c nhiên Ai nói v i con? ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà

- Không ai c , nh ng con bi t nó r t x u, x u l m b i! ả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ấm bánh đa, quả thị, ấm bánh đa, quả thị, ấm bánh đa, quả thị, ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ơn nhiều.

- B th y nó đ p B nói nh con nghe nhé! N c ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ẹ cháu và anh cháu… ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ỏe như xưa nữa Đã hai năm nay, bà bị đau ụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màời i c a con đ p nh t! ẹ cháu và anh cháu… ấm bánh đa, quả thị,

- Nh ng làm sao đ p đ ưng chả lần nào đi chợ mà ẹ cháu và anh cháu… ưng chả lần nào đi chợ màợ mà c khi nó có cái răng kh nh? ể chuyện còn thích hơn nhiều.

- Ái chà! B b t c ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màời i Thì ra là v y B th y đ p l m! Nó làm n c ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ẹ cháu và anh cháu… ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màời i c a con

khác v i nh ng đ a b n Đáng lí con ph i t hào vì nó M i đ a tr có m t đi u ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ứ tự ả lần nào đi chợ mà ự ỗi đêm mưa gió, bà lại lần ra sân, nhặt ứ tự ẻ ô phẳng phiu nhất, xuống núi vào ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ều.

kì l riêng Có ng ưng chả lần nào đi chợ màời i có m t đôi m t r t kì l Có ng ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ưng chả lần nào đi chợ màời i có m t cái mũi kì l Có ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà

ng ưng chả lần nào đi chợ màời i l i là m t ngón tay Con hãy quan sát đi r i con sẽ th y Con sẽ bi t r t ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ồi vào lòng bà ấm bánh đa, quả thị, ến chơi với các cháu được Thế nhưng ấm bánh đa, quả thị, nhi u đi u bí m t v nh ng ng ều ều ều ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ưng chả lần nào đi chợ màời i xung quanh mình.

Tôi bi t m t đi u bí m t v cô giáo: cô có cái mũi h ng h n nh ng ng ến chơi với các cháu được Thế nhưng ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ều ều ồi vào lòng bà ơn nhiều ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ưng chả lần nào đi chợ màời i khác Và tôi đã nói đi u đó cho cô hay Cô ng c nhiên l m ều ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

- Th t không? Cô tr n m t ợ mà ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

- Em nói th t! Mũi cô r t h ng Em còn phát hi n m t đi u n a, khi tr n ấm bánh đa, quả thị, ồi vào lòng bà ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ều ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ợ mà

m t, ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

m t cô th t to Nh ng ng ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ưng chả lần nào đi chợ màời i có con m t nh không làm đ ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ỏe như xưa nữa Đã hai năm nay, bà bị đau ưng chả lần nào đi chợ màợ mà c nh v y đâu B em ưng chả lần nào đi chợ mà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà nói đó là m t đi u bí m t Cô đ ng nói cho ai bi t nhé Khi cô nói đi u bí m t ra, ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ều ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ều.

cô sẽ quên cái mũi cô ngay.

- V y à! Em có nhi u đi u bí m t không? ều ều.

- D có Nh ng em sẽ không k cho cô nghe đâu Em s em sẽ quên nó ưng chả lần nào đi chợ mà ể chuyện còn thích hơn nhiều ợ mà

- Không sao đâu Khi em k đi u bí m t cho m t ng ể chuyện còn thích hơn nhiều ều ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ưng chả lần nào đi chợ màời i bi t gi bí m t thì bí ến chơi với các cháu được Thế nhưng ữa Đã hai năm nay, bà bị đau

m t v n còn Khi g p cô, em sẽ nh là có hai ng ẫn có quà cho chúng tôi: khi thì mấy củ ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ưng chả lần nào đi chợ màời i cùng gi chung m t bí m t ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà (Nguy n Ng c Thu n,ễn ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn V a nh m m t v a m c a s ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ửa, bà ổ, NXB Tr , TP H Chí Minh,ẻ” Cô bé ngẩn người Người vừa ồng, …

2014, tr 18 - 20)

Câu 1: Câu chuy n trong đo n trích đện pháp tu từ được sử dụng trong câu ạt chính của văn bản ược sử dụng trong câuc k b ng l i c a ngểu đạt chính của văn bản ằng hễ con nào ời bà và tình cảm ủa văn bản ười bà và tình cảm ểu đạt chính của văn bản.i k chuy n ngôiện pháp tu từ được sử dụng trong câu

th m y?ức biểu đạt chính của văn bản ất nước

Câu 2: T i sao nhân v t “tôi” r t đau kh và không dám cạt chính của văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ất nước ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ười bà và tình cảm ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảmi n a?

Câu 3: Người bà và tình cảm ốn nói điều gì qua văn bản trên?i b đã gi i thích cho nhân v t “tôi” nh th nào v n cản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ư ết một đoạn ều gì qua văn bản trên? ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ười bà và tình cảm ủa văn bản.i c a em

và nhi u đi u bí m t nh ng ngều gì qua văn bản trên? ều gì qua văn bản trên? ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ở rộng câu trong câu: “ ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ười bà và tình cảmi xung quanh mình?

Câu 4 : Nhân v t “tôi” đã nói v i cô giáo đi u bí m t gì?ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ới bà ều gì qua văn bản trên? ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

Câu 5: Hãy nêu c m nh n c a em v nhân v t ngản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ủa văn bản ều gì qua văn bản trên? ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ười bà và tình cảm ốn nói điều gì qua văn bản trên?i b trong đo n trích.ạt chính của văn bản

Câu 6: Nêu m t bài h c em rút ra đột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ược sử dụng trong câu ừ được sử dụng trong câuc t đo n trích.ạt chính của văn bản

a Tôi có m t cái răng kh nh ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ể chuyện còn thích hơn nhiều .

b Khi g p cô, em sẽ nh là có hai ng ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ưng chả lần nào đi chợ màời i cùng gi chung m t bí m t ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà

Câu 8: Tìm các phó t b nghĩa cho danh t trong nh ng câu sau và cho bi t m iừ được sử dụng trong câu ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ừ được sử dụng trong câu ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ết một đoạn ỗi chúng ta phó t b sung ý nghĩa gì:ừ được sử dụng trong câu ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân

b M i đ a tr có m t đi u kì l riêng ỗi đêm mưa gió, bà lại lần ra sân, nhặt ứ tự ẻ ô phẳng phiu nhất, xuống núi vào ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ều.

Câu 9: Tìm các phó t b nghĩa cho đ ng t , tính t trong nh ng câu sau và choừ được sử dụng trong câu ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ừ được sử dụng trong câu ừ được sử dụng trong câu ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

bi t m i phó t b sung ý nghĩa gì:ết một đoạn ỗi chúng ta ừ được sử dụng trong câu ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân

a T đó, tôi không dám c ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ưng chả lần nào đi chợ màời ữa Đã hai năm nay, bà bị đau i n a.

b Tôi r t đau kh ấm bánh đa, quả thị, ổ

c Khi c ưng chả lần nào đi chợ màời i, khuôn m t con sẽ r ng r ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ỡng bấm vào vai anh lính thông tin:.

d Con hãy quan sát đi r i con sẽ th y ồi vào lòng bà ấm bánh đa, quả thị,

Câu chuy n trong đo n trích đện pháp tu từ được sử dụng trong câu ạt chính của văn bản ược sử dụng trong câuc k b ng l i c a ngểu đạt chính của văn bản ằng hễ con nào ời bà và tình cảm ủa văn bản ười bà và tình cảm ểu đạt chính của văn bản.i k chuy n ngôi thện pháp tu từ được sử dụng trong câu ức biểu đạt chính của văn bản

nh t, ngất nước ười bà và tình cảm ểu đạt chính của văn bản.i k chuy n x ng “tôi”.ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ư

Nhân v t “tôi” có m t cái răng kh nh và đ n trận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ểu đạt chính của văn bản ết một đoạn ười bà và tình cảmng b các b n trêu đùa.ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ạt chính của văn bản

L i gi i thích c a ngời bà và tình cảm ản ủa văn bản ười bà và tình cảmi b v chi c răng kh nh c a nhân v t “tôi” và nhi uốn nói điều gì qua văn bản trên? ều gì qua văn bản trên? ết một đoạn ểu đạt chính của văn bản ủa văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ều gì qua văn bản trên?

đi u bí m t nh ng ngều gì qua văn bản trên? ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ở rộng câu trong câu: “ ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ười bà và tình cảmi xung quanh mình: B th y đ p l m! Nó làm n c ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ẹ cháu và anh cháu… ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màời i

c a con khác v i nh ng đ a b n Đáng lí con ph i t hào vì nó M i đ a tr có ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ứ tự ả lần nào đi chợ mà ự ỗi đêm mưa gió, bà lại lần ra sân, nhặt ứ tự ẻ ô phẳng phiu nhất, xuống núi vào

m t đi u kì l riêng Con sẽ bi t r t nhi u đi u bí m t v nh ng ng ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ều ến chơi với các cháu được Thế nhưng ấm bánh đa, quả thị, ều ều ều ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ưng chả lần nào đi chợ màời i xung quanh mình.

Câu 4 :

Nhân v t “tôi” đã nói v i cô giáo đi u bí m t là cái mũi c a cô h ng h n nh ngận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ới bà ều gì qua văn bản trên? ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ủa văn bản ồng, … ơng thức biểu đạt chính của văn bản ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

người bà và tình cảmi khác

Câu 5

T l i nói c a ngừ được sử dụng trong câu ời bà và tình cảm ủa văn bản ười bà và tình cảm ốn nói điều gì qua văn bản trên? ới bà.i b v i con, em nêu c m nh n v nhân v t ngản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ều gì qua văn bản trên? ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ười bà và tình cảm ốn nói điều gì qua văn bản trên?i b Ví d :ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “

Người bà và tình cảm ốn nói điều gì qua văn bản trên? ết một đoạn ức biểu đạt chính của văn bản.i b h t s c tinh t , quan tâm đ n con, giúp con có đết một đoạn ết một đoạn ược sử dụng trong câu ự sự ự sực s t tin và h nồng, …nhiên (nh n th y d o này con không cận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ất nước ạt chính của văn bản ười bà và tình cảmi, gi i thích cho con v đi u khác bi tản ều gì qua văn bản trên? ều gì qua văn bản trên? ện pháp tu từ được sử dụng trong câu

r t đáng t hào c a m i ngất nước ự sự ủa văn bản ỗi chúng ta ười bà và tình cảmi, )

Bài h c v vi c tôn tr ng nét riêng v ngo i hình c a ngọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ều gì qua văn bản trên? ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ều gì qua văn bản trên? ạt chính của văn bản ủa văn bản ười bà và tình cảmi khác, không nên

ch gi u hình th c c a ngết một đoạn ễn ức biểu đạt chính của văn bản ủa văn bản ười bà và tình cảmi khác, m i ngỗi chúng ta ười bà và tình cảm ều gì qua văn bản trên?i đ u có “đi u kì l riêng” r t đángều gì qua văn bản trên? ạt chính của văn bản ất nước

a Tôi có m t ột cái răng kh nh ể chuyện còn thích hơn nhiều → S t “m t” ch s lốn nói điều gì qua văn bản trên? ừ được sử dụng trong câu ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu ốn nói điều gì qua văn bản trên? ược sử dụng trong câung xác đ nh (m t cái răngịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “

kh nh.)ểu đạt chính của văn bản

b Khi g p cô, em sẽ nh là có ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà hai ng ưng chả lần nào đi chợ màời i cùng gi chung ữa Đã hai năm nay, bà bị đau m t ột bí m t → S t “hai”ốn nói điều gì qua văn bản trên? ừ được sử dụng trong câu

ch s lỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu ốn nói điều gì qua văn bản trên? ược sử dụng trong câung người bà và tình cảm ốn nói điều gì qua văn bản trên? ừ được sử dụng trong câui, s t “m t” ch s lột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu ốn nói điều gì qua văn bản trên? ược sử dụng trong câung bí m t (s lận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ốn nói điều gì qua văn bản trên? ược sử dụng trong câung xác đ nh)ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản

a nh ng → ữa Đã hai năm nay, bà bị đau b sung ý nghĩa ch s lổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu ốn nói điều gì qua văn bản trên? ược sử dụng trong câung nhi u (ều gì qua văn bản trên? nh ng đ a có hàm răng đ u) ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ứ tự ều.

b m i → ỗi đêm mưa gió, bà lại lần ra sân, nhặt b sung ý nghĩa ch s lổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu ốn nói điều gì qua văn bản trên? ược sử dụng trong câung ít, cá th (ểu đạt chính của văn bản M i đ a tr ) ỗi đêm mưa gió, bà lại lần ra sân, nhặt ứ tự ẻ ô phẳng phiu nhất, xuống núi vào

a Phó từ được sử dụng trong câu không b sung ý nghĩa ph đ nh.ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ủa văn bản ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản

b Phó từ được sử dụng trong câu r t ấm bánh đa, quả thị, b sung ý nghĩa m c đ ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ức biểu đạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “

c Phó từ được sử dụng trong câu sẽ b sung ý nghĩa th i gian.ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ời bà và tình cảm

d Phó từ được sử dụng trong câu hãy b sung ý nghĩa c u khi n, phó t sẽ b sung ý nghĩa th i gian.ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ết một đoạn ừ được sử dụng trong câu ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ời bà và tình cảm

Đ 18: Ề ĐỌC HIỂU NGOÀI CHƯƠNG 7 Đ c đo n trích sau và tr l i các câu h i:ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ạt chính của văn bản ản ời bà và tình cảm ỏi mở, tùy học sinh lựa chọn bức thông điệp miễn

Tôi mu n k v i các em v th y giáo d y vẽ c a tôi Th y d y chúng tôi ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ể chuyện còn thích hơn nhiều ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ều ần nào đi chợ mà ần nào đi chợ mà cách

đây m ưng chả lần nào đi chợ màời ả lần nào đi chợ mà i b y năm, khi đó chúng tôi m i h c l p Năm mà th y thì mái tóc đã b c ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ần nào đi chợ mà

ph ơn nhiều.

[ ] Ch ng hi u vì th y không có tài hay không g p may, tuy th y r t yêu ẳng phiu nhất, xuống núi vào ể chuyện còn thích hơn nhiều ần nào đi chợ mà ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị,

h i ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà

ho , dành h t s c l c và ti n b c cho nó V con th y đ u đã m t t lâu, th y ến chơi với các cháu được Thế nhưng ứ tự ự ều ợ mà ần nào đi chợ mà ều ấm bánh đa, quả thị, ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ần nào đi chợ mà

b o: “Gi đây, ngu n vui c a th y ch là công vi c và các em h c sinh” Chúng tôi ả lần nào đi chợ mà ời ồi vào lòng bà ần nào đi chợ mà ỉm cười rồi đi về núi ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười

đ u r t quý và th ều ấm bánh đa, quả thị, ưng chả lần nào đi chợ màơn nhiều ng th y Có l n, th y đ n l p, v nghiêm trang, xúc đ ng, ần nào đi chợ mà ần nào đi chợ mà ần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ẻ ô phẳng phiu nhất, xuống núi vào ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà

th y nói v i chúng tôi: ần nào đi chợ mà ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà

- tri n lãm mĩ thu t thành ph ng * ể chuyện còn thích hơn nhiều ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màời i ta có bày m t cái tranh c a tôi ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà

Th y m m c ần nào đi chợ mà ỉm cười rồi đi về núi ưng chả lần nào đi chợ màời ụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà i r t rè, khẽ nói thêm: “Các em đ n xem th ” ến chơi với các cháu được Thế nhưng ửa, bà

Chi u hôm y, m y đ a chúng tôi trong đó có Châu và Hi n - r nhau đ n ều ấm bánh đa, quả thị, ấm bánh đa, quả thị, ứ tự ể chuyện còn thích hơn nhiều ến chơi với các cháu được Thế nhưng phòng tri n lãm Trong gian phòng chan hoà ánh sáng, b c tranh c a th y B n ể chuyện còn thích hơn nhiều ứ tự ần nào đi chợ mà ả lần nào đi chợ mà treo m t góc So v i nh ng b c tranh to l n trang tr ng khác, b c tranh c a ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ứ tự ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ứ tự

th y th t bé nh , trong m t chi c khung cũ B i tranh vẽ r t c n th n m t l hoa ần nào đi chợ mà ỏe như xưa nữa Đã hai năm nay, bà bị đau ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ấm bánh đa, quả thị, ẩn thận mở nó ra, khen: “Con mình viết chữ đẹp quá! Những chữ ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười

cúc, m y qu cam, nh ng cánh hoa vàng r i trên m t bàn M i ng ấm bánh đa, quả thị, ả lần nào đi chợ mà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ơn nhiều ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ưng chả lần nào đi chợ màời i đi l ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà t qua, ch ng ai đ ý t i b c tranh c a th y Chúng tôi ng i xu ng c nh bàn ghi ẳng phiu nhất, xuống núi vào ể chuyện còn thích hơn nhiều ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ứ tự ần nào đi chợ mà ồi vào lòng bà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

c m t ả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ng c a ng ưng chả lần nào đi chợ màời i xem: ch ng th y ý ki n nào khen ng i ho c nh c đ n b c ẳng phiu nhất, xuống núi vào ấm bánh đa, quả thị, ến chơi với các cháu được Thế nhưng ợ mà ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ứ tự tĩnh v t c a th y giáo chúng tôi Lúc y, chúng tôi th y th y B n cũng đ n, th y ần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ấm bánh đa, quả thị, ần nào đi chợ mà ả lần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ần nào đi chợ mà

đi l i trong phòng tri n lãm, nhìn ng ể chuyện còn thích hơn nhiều ưng chả lần nào đi chợ màời i xem r i l i nhìn v cái tranh c a mình, ồi vào lòng bà ều.

b n ch n, h i h p R i sau c m th y đ ng mãi đ y không ti n, th y l i lóc cóc ồi vào lòng bà ồi vào lòng bà ồi vào lòng bà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ồi vào lòng bà ả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ứ tự ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ấm bánh đa, quả thị, ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ần nào đi chợ mà

ra l y xe đ p, đ p đi ấm bánh đa, quả thị,

Càng th ưng chả lần nào đi chợ màơn nhiều ng th y, chúng tôi càng gi n nh ng ng ần nào đi chợ mà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ưng chả lần nào đi chợ màời i xem vô cùng N y ra ả lần nào đi chợ mà

m t ý, chúng tôi bàn khẽ v i nhau, r i m quy n s ghi c m t ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ồi vào lòng bà ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ể chuyện còn thích hơn nhiều ổ ả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ng, chúng tôi thay nhau vi t: ến chơi với các cháu được Thế nhưng

“Trong phòng tri n lãm này, chúng tôi r t thích b c tranh c a ho sĩ ể chuyện còn thích hơn nhiều ấm bánh đa, quả thị, ứ tự Nguy n ễn đạt thuyết phục, hợp lí của học sinh.

Th a B n!” ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ả lần nào đi chợ mà

“B c tranh tĩnh v t c a ho sĩ Nguy n Th a B n r t đ p Ho sĩ là m t ứ tự ễn đạt thuyết phục, hợp lí của học sinh ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ẹ cháu và anh cháu… ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà

ng ưng chả lần nào đi chợ màời i

có tài năng và c n cù lao đ ng Kính chúc ho sĩ m nh kho ” ần nào đi chợ mà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ẻ ô phẳng phiu nhất, xuống núi vào

R i chúng tôi kí nh ng cái tên gi d ồi vào lòng bà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà i các ý ki n đó Ngoài m y đ a chúng ến chơi với các cháu được Thế nhưng ấm bánh đa, quả thị, ứ tự tôi, không ai bi t vi c này ến chơi với các cháu được Thế nhưng ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

Vài hôm sau, th y B n đ n l p B i r i vì c m đ ng, th y báo tin: ần nào đi chợ mà ả lần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ả lần nào đi chợ mà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ần nào đi chợ mà

- Các em b c tranh tri n lãm c a tôi cũng đ ứ tự ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ể chuyện còn thích hơn nhiều ưng chả lần nào đi chợ màợ mà c m t s ng ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màời i thích

h có ghi c m t ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ng Ban t ch c có đ a cho tôi đ c tôi có ghi l i ổ ứ tự ưng chả lần nào đi chợ mà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười

Th y húng h ng ho r i nói thêm v ân h n: ần nào đi chợ mà ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ồi vào lòng bà ẻ ô phẳng phiu nhất, xuống núi vào

- B c tranh y tôi vẽ ch a đ ứ tự ấm bánh đa, quả thị, ưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màợ mà ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà c v a ý N u vẽ l i, tôi sẽ s a ch a nhi u ến chơi với các cháu được Thế nhưng ửa, bà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ều.

Th ưng chả lần nào đi chợ màơn nhiều ng th y quá, chúng tôi suýt oà lên khóc [ ] ần nào đi chợ mà

Có lẽ đ n phút cu i cu c đ i, th y cũng không bi t r ng: chính chúng tôi - ến chơi với các cháu được Thế nhưng ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ời ần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ằng Còn bố tôi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ông luôn dõi

nh ng h c trò nh c a th y - đã vi t vào quy n s c m t ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ỏe như xưa nữa Đã hai năm nay, bà bị đau ần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ể chuyện còn thích hơn nhiều ổ ả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ng trong kì tri n lãm ể chuyện còn thích hơn nhiều.

y Bây gi thây B n không còn n a!

ấm bánh đa, quả thị, ời ả lần nào đi chợ mà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau

T i y, ng i v i nhau, chúng tôi nh c nhi u và nh nhi u đ n th y ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ồi vào lòng bà ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ều ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ều ến chơi với các cháu được Thế nhưng ần nào đi chợ mà

“Th a th y giáo d y vẽ kính yêu! ưng chả lần nào đi chợ mà ần nào đi chợ mà

Vi t nh ng dòng này, chúng em mu n xin th y tha l i cho chúng em, và ến chơi với các cháu được Thế nhưng ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ần nào đi chợ mà ỗi đêm mưa gió, bà lại lần ra sân, nhặt

mu n m t l n n a đ ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ần nào đi chợ mà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ưng chả lần nào đi chợ màợ mà c th a v i th y r ng: chúng em bi t n th y, mãi mãi bi t ưng chả lần nào đi chợ mà ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ần nào đi chợ mà ằng Còn bố tôi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ông luôn dõi ến chơi với các cháu được Thế nhưng ơn nhiều ần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng

n th y ”

ơn nhiều ần nào đi chợ mà

(Xuân Quỳnh, Th y giáo d y vẽ c a tôi ần nào đi chợ mà , Tr n Hoài Dần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng tuy n ch n,ểu đạt chính của văn bản ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn

Tuy n t p truy n ng n hay Vi t Nam dành cho thi u nhi, t p 5, Sđd, tr 180 -ểu đạt chính của văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ện pháp tu từ được sử dụng trong câu & ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ết một đoạn ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm182)

Câu 1: B c tranh c a th y B n trong phòng tri n lãm đức biểu đạt chính của văn bản ủa văn bản ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ản ểu đạt chính của văn bản ược sử dụng trong câuc miêu t nh thản ư ết một đoạnnào?

Câu 2: T i sao các h c trò c a th y B n l i ghi c m tạt chính của văn bản ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ủa văn bản ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ản ạt chính của văn bản ản ưở rộng câu trong câu: “ng v b c tranh c aều gì qua văn bản trên? ức biểu đạt chính của văn bản ủa văn bản

th y?ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn

Câu 3: Nh ng l i nói c a th y B n v i h c trò v b c tranh c a mình cho emữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ời bà và tình cảm ủa văn bản ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ản ới bà ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ều gì qua văn bản trên? ức biểu đạt chính của văn bản ủa văn bản

c m nh n v nhân v t nh th nào?ản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ều gì qua văn bản trên? ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ư ết một đoạn

Câu 4 : T i sao nhân v t “tôi” và các b n l i mu n “xin th y tha l i”?ạt chính của văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ạt chính của văn bản ạt chính của văn bản ốn nói điều gì qua văn bản trên? ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ỗi chúng ta

Câu 5: Em có đ ng tình v i hành đ ng ghi c m tồng, … ới bà ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ản ưở rộng câu trong câu: “ng và kí nh ng cái tên gi c aữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ản ủa văn bản.nhân v t “tôi” và các b n trong phòng tri n lãm không? Vì sao?ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ạt chính của văn bản ểu đạt chính của văn bản

Câu 6: Nêu m t bài h c em rút ra đột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ược sử dụng trong câu ừ được sử dụng trong câuc t câu chuy n.ện pháp tu từ được sử dụng trong câu

Câu 7: So sánh các c p câu dặc biệt” mà cháu ưới bà.i đây và nh n xét v tác d ng c a vi c m r ngận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ều gì qua văn bản trên? ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ủa văn bản ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ở rộng câu trong câu: “ ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “thành ph n tr ng ng , v ng c a câu b ng c m t ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ạt chính của văn bản ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ủa văn bản ằng hễ con nào ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ừ được sử dụng trong câu

a

- Trong gian phòng, b c tranh c a th y B n treo m t góc ứ tự ần nào đi chợ mà ả lần nào đi chợ mà ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà

- Trong gian phòng chan hoà ánh sáng, b c tranh c a th y B n treo m t góc ứ tự ần nào đi chợ mà ả lần nào đi chợ mà ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà

b

- B c tranh tĩnh v t c a ho sĩ Nguy n Th a B n đ p ứ tự ễn đạt thuyết phục, hợp lí của học sinh ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ả lần nào đi chợ mà ẹ cháu và anh cháu…

- B c tranh tĩnh v t c a ho sĩ Nguy n Th a B n r t đ p ứ tự ễn đạt thuyết phục, hợp lí của học sinh ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ẹ cháu và anh cháu…

Câu 8: Tìm các phó t b nghĩa cho đ ng t trong nh ng câu sau và cho bi t m iừ được sử dụng trong câu ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ừ được sử dụng trong câu ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ết một đoạn ỗi chúng ta phó t b sung ý nghĩa gì:ừ được sử dụng trong câu ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân

a Chúng tôi đ u r t quý và th ều ấm bánh đa, quả thị, ưng chả lần nào đi chợ màơn nhiều ng th y ần nào đi chợ mà

b Các em b c tranh tri n lãm c a tôi cũng đ ứ tự ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ể chuyện còn thích hơn nhiều ưng chả lần nào đi chợ màợ mà c m t s ng ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màời i thích

Câu 9: Tìm các phó t b nghĩa cho danh t trong nh ng câu sau và cho bi t m iừ được sử dụng trong câu ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ừ được sử dụng trong câu ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ết một đoạn ỗi chúng ta phó t b sung ý nghĩa gì:ừ được sử dụng trong câu ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân

a So v i nh ng b c tranh to l n trang tr ng khác, b c tranh c a th y th t bé ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ứ tự ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ứ tự ần nào đi chợ mà

nh , trong m t chi c khung cũ ỏe như xưa nữa Đã hai năm nay, bà bị đau ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ến chơi với các cháu được Thế nhưng

b M i ng ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ưng chả lần nào đi chợ màời i đi l ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà t qua, ch ng ai đ ý t i b c tranh c a th y ẳng phiu nhất, xuống núi vào ể chuyện còn thích hơn nhiều ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ứ tự ần nào đi chợ mà

B c tranh c a th y B n trong phòng tri n lãm đức biểu đạt chính của văn bản ủa văn bản ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ản ểu đạt chính của văn bản ược sử dụng trong câuc miêu t :ản Trong gian phòng chan hoà ánh sáng, b c tranh c a th y B n treo m t góc So v i nh ng b c ứ tự ần nào đi chợ mà ả lần nào đi chợ mà ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ứ tự tranh to l n trang tr ng khác, b c tranh c a th y th t bé nh , trong m t chi c ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ứ tự ần nào đi chợ mà ỏe như xưa nữa Đã hai năm nay, bà bị đau ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ến chơi với các cháu được Thế nhưng khung cũ B i tranh vẽ r t c n th n m t l hoa cúc, m y qu cam, nh ng cánh ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ấm bánh đa, quả thị, ẩn thận mở nó ra, khen: “Con mình viết chữ đẹp quá! Những chữ ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ấm bánh đa, quả thị, ả lần nào đi chợ mà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau hoa vàng r i trên m t bàn ơn nhiều ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

- H c trò c a th y B n th y ch ng ai đ ý t i b c tranh c a th y, ch ng th y ýọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ủa văn bản ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ản ất nước ẳng ngờ tiếng gáy của con gà làm một con ểu đạt chính của văn bản ới bà ức biểu đạt chính của văn bản ủa văn bản ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ẳng ngờ tiếng gáy của con gà làm một con ất nước

ki n nào khen ng i ho c nh c đ n b c tĩnh v t c a th y trong s ghi c mết một đoạn ợc sử dụng trong câu ặc biệt” mà cháu & ết một đoạn ức biểu đạt chính của văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ủa văn bản ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ản

tưở rộng câu trong câu: “ng

- Các em c m nh n đản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ược sử dụng trong câu ự sự ồng, …c s b n ch n, h i h p c a th y trong phòng tri n lãmồng, … ồng, … ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ủa văn bản ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ểu đạt chính của văn bản

và r t thất nước ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng th y.ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn

Qua nh ng l i nói c a th y B n v i h c trò v b c tranh c a mình, có th th y:ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ời bà và tình cảm ủa văn bản ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ản ới bà ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ều gì qua văn bản trên? ức biểu đạt chính của văn bản ủa văn bản ểu đạt chính của văn bản ất nước

Th y r t yêu h i ho , xúc đ ng khi đ c nh ng l i ghi c m tần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ất nước ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ời bà và tình cảm ản ưở rộng câu trong câu: “ng c a ngủa văn bản ười bà và tình cảmixem; th y khiêm nhần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ười bà và tình cảmng, c n cù, nghiêm túc trong công vi c.ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ện pháp tu từ được sử dụng trong câu

Nhân v t “tôi” và các b n l i mu n “xin th y tha l i” vì Có lẽ đ n phút cu i cu cận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ạt chính của văn bản ạt chính của văn bản ốn nói điều gì qua văn bản trên? ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ỗi chúng ta ết một đoạn ốn nói điều gì qua văn bản trên? ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “

đ i, th y cũng không bi t r ng: chính chúng tôi - nh ng h c trò nh c a th y -ời bà và tình cảm ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ết một đoạn ằng hễ con nào ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ỏi mở, tùy học sinh lựa chọn bức thông điệp miễn ủa văn bản ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn

đã vi t vào quy n s c m tết một đoạn ểu đạt chính của văn bản ốn nói điều gì qua văn bản trên? ản ưở rộng câu trong câu: “ng trong kì tri n lãm y Bây gi th y B n khôngểu đạt chính của văn bản ất nước ời bà và tình cảm ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ản.còn n a!ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

Em bày t thái đ đ ng tình ho c không đ ng tình v i hành đ ng ghi c m tỏi mở, tùy học sinh lựa chọn bức thông điệp miễn ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ồng, … ặc biệt” mà cháu ồng, … ới bà ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ản ưở rộng câu trong câu: “ng

và kí nh ng cái tên gi c a nhân v t “tôi” và các b n Em c n lí gi i cho thái đ ,ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ản ủa văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ạt chính của văn bản ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “quan đi m c a mình Ví d : Em đ ng tình vì đây là hành đ ng h n nhiên, tr conểu đạt chính của văn bản ủa văn bản ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ồng, … ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ồng, … ẻ” Cô bé ngẩn người Người vừa

c a các b n nh mu n khích l th y do quá yêu quý và thủa văn bản ạt chính của văn bản ỏi mở, tùy học sinh lựa chọn bức thông điệp miễn ốn nói điều gì qua văn bản trên? ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng th y Có th coiần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ểu đạt chính của văn bản.đây là “l i nói d i vô h i“ Tuy v y, em cũng có th không đ ng tình vì xét choời bà và tình cảm ốn nói điều gì qua văn bản trên? ạt chính của văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ểu đạt chính của văn bản ồng, …cùng, vi c vi t c m tện pháp tu từ được sử dụng trong câu ết một đoạn ản ưở rộng câu trong câu: “ng và kí tên gi là vi c làm không đản ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ược sử dụng trong câuc khuy n khích.ết một đoạn

Bài h c v tình c m yêu quý, trân tr ng, bi t n th y cô; s khiêm nhọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ều gì qua văn bản trên? ản ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ết một đoạn ơng thức biểu đạt chính của văn bản ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ự sự ười bà và tình cảmng,

a Phó t nừ được sử dụng trong câu h ng ữa Đã hai năm nay, bà bị đau (b c tranh): ch s lức biểu đạt chính của văn bản ỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu ốn nói điều gì qua văn bản trên? ược sử dụng trong câung không xác đ nh;ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản m t ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà (chi c khung cũ):ết một đoạn

ch s lỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu ốn nói điều gì qua văn bản trên? ược sử dụng trong câung c th , xác đ nh.ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ểu đạt chính của văn bản ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản

b Phó từ được sử dụng trong câu m i ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười (người bà và tình cảmi) : ch s lỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu ốn nói điều gì qua văn bản trên? ược sử dụng trong câung không xác đ nh.ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản

Đ 19: Ề ĐỌC HIỂU NGOÀI CHƯƠNG 7 Đ c văn b nọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ản Chi u dày c a b c t ều ứ tự ưng chả lần nào đi chợ màời c a Ph m Sông H ng và tr l i ng ủa văn bản ạt chính của văn bản ồng, … ản ời bà và tình cảmcác câu h i:ỏi mở, tùy học sinh lựa chọn bức thông điệp miễn

Tôi đang trong căn phòng cũ c a mình ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc

Ch này ngày x a tôi treo m t b c tranh phong c nh ỗi đêm mưa gió, bà lại lần ra sân, nhặt ưng chả lần nào đi chợ mà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ứ tự ả lần nào đi chợ mà

B c tranh y đã làm tôi nh đ ứ tự ấm bánh đa, quả thị, ưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màợ mà c g n thiên nhiên h n gi a các toà nhà ần nào đi chợ mà ơn nhiều ữa Đã hai năm nay, bà bị đau

kh i h p góc c nh khô khan và đ n đi u ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ơn nhiều ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

Còn bây gi ch treo đ y cái l ng bàn nh a xanh ời ị, ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ấm bánh đa, quả thị, ồi vào lòng bà ự

Ch kia là ch c a chi c lá phong tôi mang t Nga v v i bao k ni m R i ỗi đêm mưa gió, bà lại lần ra sân, nhặt ỗi đêm mưa gió, bà lại lần ra sân, nhặt ến chơi với các cháu được Thế nhưng ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ều ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ỉm cười rồi đi về núi ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ồi vào lòng bà gió to, r i n ng to, r i đ m l n, t t c đã p t i đ p vào cái lá m ng manh y ồi vào lòng bà ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ồi vào lòng bà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ẩn thận mở nó ra, khen: “Con mình viết chữ đẹp quá! Những chữ ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ấm bánh đa, quả thị, ả lần nào đi chợ mà ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ỏe như xưa nữa Đã hai năm nay, bà bị đau ấm bánh đa, quả thị, cho đ n khi nó ch còn là nh ng cái gân nh xíu y u t và cu i cùng tan ra, bay đi ến chơi với các cháu được Thế nhưng ỉm cười rồi đi về núi ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ỏe như xưa nữa Đã hai năm nay, bà bị đau ến chơi với các cháu được Thế nhưng ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

Nh ng v i tôi bao gi chi c lá phong v n c ch đó, ch c a nó ưng chả lần nào đi chợ mà ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ời ến chơi với các cháu được Thế nhưng ẫn có quà cho chúng tôi: khi thì mấy củ ứ tự ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ỗi đêm mưa gió, bà lại lần ra sân, nhặt ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ỗi đêm mưa gió, bà lại lần ra sân, nhặt

Còn bây gi cái t đã che kín kho ng t ời ả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màời ng y ấm bánh đa, quả thị,

Ch kia n a v i nh ng dáng ng ỗi đêm mưa gió, bà lại lần ra sân, nhặt ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ưng chả lần nào đi chợ màời i bu n vui trên b c t ồi vào lòng bà ứ tự ưng chả lần nào đi chợ màời ng, có đ ưng chả lần nào đi chợ màợ mà ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà c t

nh ng l n tôi nhìn r t lâu vào nh ng v t vôi vô tình và t ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ng t ưng chả lần nào đi chợ màợ mà ng ra, nay ph

l p ve xanh ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà

Ch ng còn đ y dáng ng ẳng phiu nhất, xuống núi vào ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ấm bánh đa, quả thị, ưng chả lần nào đi chợ màời i gi ng dáng tôi h i bé ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ồi vào lòng bà

Không th y đâu hai mái đ u đang ch m l i thì th m ấm bánh đa, quả thị, ần nào đi chợ mà ụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ẩn thận mở nó ra, khen: “Con mình viết chữ đẹp quá! Những chữ

Cái mũi cao h ch v i hàng mi r p bu n góc t ến chơi với các cháu được Thế nhưng ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ợ mà ồi vào lòng bà ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ưng chả lần nào đi chợ màời ng kia làm tôi th n th ẫn có quà cho chúng tôi: khi thì mấy củ ời bao

l n gi n i nao? ần nào đi chợ mà ời ơn nhiều.

T t c , t t c đ u xa l , xa l quá ấm bánh đa, quả thị, ả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ả lần nào đi chợ mà ều.

…

Cu c đ n thăm căn phòng cũ đã không nh tôi t ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ng.

[ ] V đ n nhà mình, nhìn m i v t trong phòng, tôi b ng nh t i ng ều ến chơi với các cháu được Thế nhưng ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ỗi đêm mưa gió, bà lại lần ra sân, nhặt ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ưng chả lần nào đi chợ màời i ch

cũ c a nó Không bi t ch hi n nay tôi đ t giá sách ng ến chơi với các cháu được Thế nhưng ỗi đêm mưa gió, bà lại lần ra sân, nhặt ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màời i ch cũ đã g i g m tình ửa, bà ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

c m gì vào đó? B c t ả lần nào đi chợ mà ứ tự ưng chả lần nào đi chợ màời ng y đã ch ng ki n nh ng gì trong ph n đ i c a h ? ấm bánh đa, quả thị, ứ tự ến chơi với các cháu được Thế nhưng ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ần nào đi chợ mà ời ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười

Ch ng hi u l p vôi quét đã ph lên nh ng k ni m nào c a ng ẳng phiu nhất, xuống núi vào ể chuyện còn thích hơn nhiều ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ỉm cười rồi đi về núi ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màời i ch

tr ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà c đây?

R i tôi ch t gi t mình nh n ra: L p k ni m c a tôi trên nh ng b c t ồi vào lòng bà ợ mà ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ỉm cười rồi đi về núi ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ứ tự ưng chả lần nào đi chợ màời ng

sẽ luôn n m gi a l p k ni m c a ng ằng Còn bố tôi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ông luôn dõi ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ỉm cười rồi đi về núi ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màời ến chơi với các cháu được Thế nhưng i đ n tr ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà c và ng ưng chả lần nào đi chợ màời ến chơi với các cháu được Thế nhưng i đ n sau tôi.

Và nh ng b c t ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ứ tự ưng chả lần nào đi chợ màời ng c dày lên cùng v i nh ng l p k ni m y ứ tự ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ỉm cười rồi đi về núi ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị,

(Ph m Sông H ng,ạt chính của văn bản ồng, … Chi u dày c a b c t ều ứ tự ưng chả lần nào đi chợ màời , Tr n Hoài D ng ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng tuy n ch n,ểu đạt chính của văn bản ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạnTuy n t p truy n ng n hay Vi t Nam dành cho thi u nhi, t p 3, NXB Tr , TP Hểu đạt chính của văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ện pháp tu từ được sử dụng trong câu & ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ết một đoạn ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ẻ” Cô bé ngẩn người Người vừa ồng, …Chí Minh, 2016, tr 118 - 119)

Câu 1: Câu chuy n đện pháp tu từ được sử dụng trong câu ược sử dụng trong câuc k b ng l i c a ngểu đạt chính của văn bản ằng hễ con nào ời bà và tình cảm ủa văn bản ười bà và tình cảm ểu đạt chính của văn bản.i k chuy n ngôi th m y?ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ức biểu đạt chính của văn bản ất nước

Câu 2: Căn phòng cũ c a nhân v t “tôi” đã thay đ i nh th nào? Trủa văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ư ết một đoạn ưới bà ự sực s thay

đ i đó, nhân v t “tôi” có c m xúc gì?ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ản

Câu 3: T i sao nhân v t “tôi” ch t gi t mình nh n ra l p k ni m c a mình trênạt chính của văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ợc sử dụng trong câu ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ới bà ỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ủa văn bản

nh ng b c tữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ức biểu đạt chính của văn bản ười bà và tình cảmng sẽ luôn n m gi a l p k ni m c a ngằng hễ con nào ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ới bà ỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ủa văn bản ười bà và tình cảm ết một đoạni đ n trưới bà.c và người bà và tình cảmi

Câu 4: Em hi u th nào v ý nghĩa nhan đ : Chi u dày c a b c tểu đạt chính của văn bản ết một đoạn ều gì qua văn bản trên? ều gì qua văn bản trên? ều gì qua văn bản trên? ủa văn bản ức biểu đạt chính của văn bản ười bà và tình cảmng?

Câu 5: Tìm m t t thu c t lo i s t trong văn b n trên.ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ừ được sử dụng trong câu ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ừ được sử dụng trong câu ạt chính của văn bản ốn nói điều gì qua văn bản trên? ừ được sử dụng trong câu ản

b Còn bây gi ch treo đ y cái l ng bàn nh a xanh ời ị, ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ấm bánh đa, quả thị, ồi vào lòng bà ự

c Ch ng còn đ y dáng ng ẳng phiu nhất, xuống núi vào ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ấm bánh đa, quả thị, ưng chả lần nào đi chợ màời i gi ng dáng tôi h i bé ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ồi vào lòng bà

d Và nh ng b c t ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ứ tự ưng chả lần nào đi chợ màời ng c dày lên cùng v i nh ng l p k ni m y ứ tự ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ỉm cười rồi đi về núi ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị,

nghĩa c a các phó t đó.ủa văn bản ừ được sử dụng trong câu

Câu chuy n đện pháp tu từ được sử dụng trong câu ược sử dụng trong câuc k b ng l i c a ngểu đạt chính của văn bản ằng hễ con nào ời bà và tình cảm ủa văn bản ười bà và tình cảm ểu đạt chính của văn bản.i k chuy n ngôi th nh t (x ng “tôi”)ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ức biểu đạt chính của văn bản ất nước ư

Em tìm trong ph n đ u văn b n nh ng câu văn miêu t s thay đ i c a cănần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ản ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ản ự sự ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ủa văn bản.phòng cũ Đ nêu đểu đạt chính của văn bản ược sử dụng trong câuc c m xúc c a nhân v t “tôi” trản ủa văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ưới bà.c s thay đ i c a cănự sự ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ủa văn bản.phòng, em c n chú ý đ n các t ng và câu văn nh :ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ết một đoạn ừ được sử dụng trong câu ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ư ch này ngày x a, còn bây ỗi đêm mưa gió, bà lại lần ra sân, nhặt ưng chả lần nào đi chợ mà

gi , ch kia, ch ng còn, không th y; T t c , t t c đ u xa l , xa l quá ời ỗi đêm mưa gió, bà lại lần ra sân, nhặt ẳng phiu nhất, xuống núi vào ấm bánh đa, quả thị, ấm bánh đa, quả thị, ả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ả lần nào đi chợ mà ều.

→ C m xúc c a nhân v t “tôi” có th là bu n, ti c nu i, ng ngàng, trản ủa văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ểu đạt chính của văn bản ồng, … ết một đoạn ốn nói điều gì qua văn bản trên? ỡng Khi lớn lên, đủ lông đủ ưới bà.c sự sựthay đ i c a căn phòng cũ.ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ủa văn bản

Nhân v t “tôi” đã ch ng ki n s thay đ i c a b c tận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ức biểu đạt chính của văn bản ết một đoạn ự sự ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ủa văn bản ức biểu đạt chính của văn bản ười bà và tình cảmng trong căn phòng cũ vàsuy nghĩ v nh ng b c tều gì qua văn bản trên? ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ức biểu đạt chính của văn bản ười bà và tình cảmng trong ngôi nhà mình đang ở rộng câu trong câu: “

Câu 4:

M t s câu văn k t thúc tác ph m:ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ốn nói điều gì qua văn bản trên? ết một đoạn ẩn, vừa cũ lại vừa rộng nữa

- R i tôi ch t gi t mình nh n ra: L p k ni m c a tôi trên nh ng b c t ồi vào lòng bà ợ mà ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ỉm cười rồi đi về núi ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ứ tự ưng chả lần nào đi chợ màời ng sẽ luôn n m gi a l p k ni m c a ng ằng Còn bố tôi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ông luôn dõi ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ỉm cười rồi đi về núi ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màời ến chơi với các cháu được Thế nhưng i đ n tr ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà c và ng ưng chả lần nào đi chợ màời ến chơi với các cháu được Thế nhưng i đ n sau tôi.

- Và nh ng b c t ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ứ tự ưng chả lần nào đi chợ màời ng c dày lên cùng v i nh ng l p k ni m y ứ tự ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ỉm cười rồi đi về núi ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị,

Nh v y, chi u dày c a b c tư ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ều gì qua văn bản trên? ủa văn bản ức biểu đạt chính của văn bản ười bà và tình cảmng là l p k ni m c a nh ng ngới bà ỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ủa văn bản ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ười bà và tình cảm ết một đoạni đ n trưới bà.c,

- Cu c đ n thăm căn phòng cũ đã không nh tôi tột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ết một đoạn ư ưở rộng câu trong câu: “ng

→ Phó t đã b sung ý nghĩa th i gian trừ được sử dụng trong câu ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ời bà và tình cảm ưới bà.c hi n t i, cho bi t hoàn thành m tện pháp tu từ được sử dụng trong câu ạt chính của văn bản ết một đoạn ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “

vi c gì đó trện pháp tu từ được sử dụng trong câu ưới bà.c khi nói; phó t không b sung ý nghĩa ph đ nh.ừ được sử dụng trong câu ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ủa văn bản ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản

Đ 20: Đ c văn b n sau: Ề ĐỌC HIỂU NGOÀI CHƯƠNG 7 ọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi ở dưới: ản nghị luận

Sau tr n m a rào vòm tr i nh đ ưng chả lần nào đi chợ mà ời ưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màợ mà ửa, bà c r a s ch, tr nên xanh và cao h n Đã ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ơn nhiều.

ch m hè nh ng tr i v n lành l nh, cái l nh làm ng ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ưng chả lần nào đi chợ mà ời ẫn có quà cho chúng tôi: khi thì mấy củ ưng chả lần nào đi chợ màời i ta h ng ph n và chóng đói ưng chả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị,

Th ưng chả lần nào đi chợ màời ng M nh đi h c v là đi th trâu T i m t c u rong trâu v , đ u t ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ều ả lần nào đi chợ mà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ị, ều ần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ng

t ưng chả lần nào đi chợ màợ mà ng đ n m t n i c m b c khói nghi ngút ến chơi với các cháu được Thế nhưng ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ồi vào lòng bà ơn nhiều ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

Nh ng t gi đ n t i còn lâu và c u c n ph i tìm đ ưng chả lần nào đi chợ mà ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ời ến chơi với các cháu được Thế nhưng ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ần nào đi chợ mà ả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màợ mà c m t vi c gì đó ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà trong khi con trâu đang m i mi t g m c C u bèn ng i đ m t ng con sáo m ả lần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ỏe như xưa nữa Đã hai năm nay, bà bị đau ồi vào lòng bà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ỏe như xưa nữa Đã hai năm nay, bà bị đau vàng đang nh y ki m ăn trên cánh đ ng màu đã thu ho ch Th nh tho ng chúng ả lần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ồi vào lòng bà ỉm cười rồi đi về núi ả lần nào đi chợ mà

l i nghiêng ngó nhìn c u, ý ch ng mu n dò la xem "anh b n kh ng l " kia có th ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ổ ồi vào lòng bà ể chuyện còn thích hơn nhiều.

ch i đ ơn nhiều ưng chả lần nào đi chợ màợ mà c không Ch t M nh phát hi n ra m t đám m m khoai đ au, m p m p, ợ mà ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ần nào đi chợ mà ỏe như xưa nữa Đã hai năm nay, bà bị đau tua t a h ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ng lên tr i Kinh nghi m đ cho c u bi t bên d ời ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà i nh ng chi c m m ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ến chơi với các cháu được Thế nhưng ần nào đi chợ mà

là c khoai lang sót V i b t c đ a tr trâu nào thì đi u đó cũng t ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ấm bánh đa, quả thị, ứ tự ứ tự ẻ ô phẳng phiu nhất, xuống núi vào ều ưng chả lần nào đi chợ màơn nhiều ng đ ưng chả lần nào đi chợ màơn nhiều ng

v i m t kho báu Nó b sót l i t tr ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ị, ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà c T t và bây gi nó sẽ r t ng t Đ xem, anh ến chơi với các cháu được Thế nhưng ời ấm bánh đa, quả thị, ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ể chuyện còn thích hơn nhiều.

b n to c nào? Không ít tr ỡng bấm vào vai anh lính thông tin: ưng chả lần nào đi chợ màời ng h p bên d ợ mà ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà i ch là m t m u khoai N ỉm cười rồi đi về núi ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ẩn thận mở nó ra, khen: “Con mình viết chữ đẹp quá! Những chữ ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà c mi ng ến chơi với các cháu được Thế nhưng

đã k p t a kh p chân răng khi c u t ị, ứ tự ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ng t ưng chả lần nào đi chợ màợ mà ng đ n món khoai n ến chơi với các cháu được Thế nhưng ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ng Ru t nó ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà trong nh th ch Nh ng gi t m t trào ra, g p l a t o m t th h ưng chả lần nào đi chợ mà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ửa, bà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ứ tự ưng chả lần nào đi chợ màơn nhiều ng th m ch t ơn nhiều ến chơi với các cháu được Thế nhưng

ng ưng chả lần nào đi chợ màời i, nh t là khi tr i l i lành l nh th này Th t may là mình đem theo l a - c u ấm bánh đa, quả thị, ời ến chơi với các cháu được Thế nhưng ửa, bà

l m b m S ni m hy v ng đi veo m t nên c u rón rén b i l p đ t m m lên Khi ẩn thận mở nó ra, khen: “Con mình viết chữ đẹp quá! Những chữ ẩn thận mở nó ra, khen: “Con mình viết chữ đẹp quá! Những chữ ợ mà ều ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ấm bánh đa, quả thị, ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ấm bánh đa, quả thị, ều.

c u hoàn toàn tin nó là m t c khoai thì c u th c sâu tay vào đ t, sâu n a cho ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ấm bánh đa, quả thị, ữa Đã hai năm nay, bà bị đau

đ n khi nh ng ngón tay c u ôm g n c khoai khá b , c u m i t t lôi nó lên ến chơi với các cháu được Thế nhưng ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ự ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà Chà, th t tuy t v i Nó không ch đ n thu n là c khoai sót Nó y nh quà t ng, ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ời ỉm cười rồi đi về núi ơn nhiều ần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ mà ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

m t th kho báu tr i đ t ban riêng cho c u ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ứ tự ời ấm bánh đa, quả thị,

M nh đã có vi c đ làm, mà l i là m t vi c làm ng ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ể chuyện còn thích hơn nhiều ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màời i ta háo h c Trong ứ tự

ch c lát đ ng cành khô bén l a và đ i đ n khi nó ch còn l p than h ng r c M nh ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ửa, bà ợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ỉm cười rồi đi về núi ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ồi vào lòng bà ự

m i vùi c khoai vào C u ng i im l ng nghe m t s d ch chuy n vô cùng tinh t ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ồi vào lòng bà ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ự ị, ể chuyện còn thích hơn nhiều ến chơi với các cháu được Thế nhưng

d ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà i l p than, cùi tr ng mu t đang b s c nóng cho thành m t T ng kho nh ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ị, ứ tự ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ả lần nào đi chợ mà

kh c v i M nh lúc này tr nên vô cùng huy n di u R i có m t mùi th m c đ m ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ều ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ồi vào lòng bà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ơn nhiều ứ tự

d n, c quánh l i, lan t a, xo n xuýt C u nh l i có l n bà k , nh đúng m t c ần nào đi chợ mà ứ tự ỏe như xưa nữa Đã hai năm nay, bà bị đau ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ần nào đi chợ mà ể chuyện còn thích hơn nhiều ời ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà khoai n ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ng mà ông c u thoát ch t đói và sau đó làm nên s nghi p Chuy n nh ến chơi với các cháu được Thế nhưng ự ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ mà

c tích nh ng l i có th t Nào, đ xem sau đây c u sẽ làm nên công tr ng gì ổ ưng chả lần nào đi chợ mà ể chuyện còn thích hơn nhiều.

Ch t c u th y có hai ng ợ mà ấm bánh đa, quả thị, ưng chả lần nào đi chợ màời i, m t l n, m t bé đang đi t i Ông già ôm theo ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà

b c tay n i còn c u bé thì c ngoái c l i phía làng C u nh n ra hai ông cháu lão ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ả lần nào đi chợ mà ứ tự ổ

ăn mày xóm bên Hôm nay, ch ng có phiên ch sao ông cháu lão cũng ra kh i ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ẳng phiu nhất, xuống núi vào ợ mà ỏe như xưa nữa Đã hai năm nay, bà bị đau nhà nh Vài l n giáp m t c u bé và th y m t mũi nó khá sáng s a B m nó ch t ỉm cười rồi đi về núi ần nào đi chợ mà ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ẹ cháu và anh cháu… ến chơi với các cháu được Thế nhưng trong m t tr n lũ quét nên nó ch trông c y vào ng ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ỉm cười rồi đi về núi ưng chả lần nào đi chợ màời i ông mù lòa M nh lén trút

ra ti ng th dài khi ông cháu lão ăn mày đã đ n r t g n Có th th y rõ cánh mũi ến chơi với các cháu được Thế nhưng ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ến chơi với các cháu được Thế nhưng ấm bánh đa, quả thị, ần nào đi chợ mà ể chuyện còn thích hơn nhiều ấm bánh đa, quả thị, lão ph p ph ng nh hà hít tìm th mùi v gì đó C u bé v n câm l ng, th nh ồi vào lòng bà ưng chả lần nào đi chợ mà ứ tự ị, ẫn có quà cho chúng tôi: khi thì mấy củ ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ỉm cười rồi đi về núi tho ng lén nhìn M nh ả lần nào đi chợ mà

- Mùi gì mà th m th - ông c u bé lên ti ng - H n ai đang n ơn nhiều ến chơi với các cháu được Thế nhưng ến chơi với các cháu được Thế nhưng ẳng phiu nhất, xuống núi vào ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ng khoai.

Ng i ngh m t lát đ ông xin l a hút đi u thu c đã cháu ồi vào lòng bà ỉm cười rồi đi về núi ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ể chuyện còn thích hơn nhiều ửa, bà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

Ông lão l n túi l y gói thu c lào Th ng bé giúp ông tháo kh i l ng chi c ần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ằng Còn bố tôi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ông luôn dõi ỏe như xưa nữa Đã hai năm nay, bà bị đau ưng chả lần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng

đi u nh xíu Mùi khoai n ến chơi với các cháu được Thế nhưng ỏe như xưa nữa Đã hai năm nay, bà bị đau ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ng v n ngào ng t và M nh đành ng i ch t gí, không ẫn có quà cho chúng tôi: khi thì mấy củ ồi vào lòng bà ến chơi với các cháu được Thế nhưng dám đ ng c a Ch khi ông lão nh , c u m i cúi xu ng th i l a Chà, ông cháu lão ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ự ỉm cười rồi đi về núi ời ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ổ ửa, bà

mà ng i dai là c khoai cháy m t Đã có mùi v cháy L a sẽ l n d n vào cho đ n ồi vào lòng bà ấm bánh đa, quả thị, ỏe như xưa nữa Đã hai năm nay, bà bị đau ửa, bà ấm bánh đa, quả thị, ần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng khi bi n c khoai thành đen thui m i thôi D ến chơi với các cháu được Thế nhưng ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ưng chả lần nào đi chợ màời ng nh đoán đ ưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màợ mà c n i khó x c a ỗi đêm mưa gió, bà lại lần ra sân, nhặt ửa, bà

M nh, ông lão b o: ả lần nào đi chợ mà

- Tôi ch xin l a thôi ỉm cười rồi đi về núi ửa, bà

M nh nh b b t qu tang đang làm chuy n v ng tr m, m t đ lên Nh ng ưng chả lần nào đi chợ mà ị, ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ả lần nào đi chợ mà ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ỏe như xưa nữa Đã hai năm nay, bà bị đau ưng chả lần nào đi chợ mà ông lão m t lòa không th nhìn th y còn c u bé ý t nhìn đi ch khác ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ể chuyện còn thích hơn nhiều ấm bánh đa, quả thị, ứ tự ỗi đêm mưa gió, bà lại lần ra sân, nhặt

- Thôi, chào c u nhé Ta đi ti p đi cháu! ến chơi với các cháu được Thế nhưng

Ông l t đ t đ ng d y, bám vào vai c u bé, v i vã b ứ tự ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà c C u bé l ng lẽ nhìn ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

M nh nh mu n xin l i vì đã làm khó cho c u Cái nhìn đĩnh đ c c a m t ng ưng chả lần nào đi chợ mà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ỗi đêm mưa gió, bà lại lần ra sân, nhặt ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ưng chả lần nào đi chợ màời i

t tr ng, không mu n b th ự ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ị, ưng chả lần nào đi chợ màơn nhiều ng h i khi n M nh v i cúi g m xu ng Ôi, giá nh ến chơi với các cháu được Thế nhưng ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ằng Còn bố tôi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ông luôn dõi ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ mà

có ba c khoai, chí ít cũng là hai c Đ ng này ch có m t M nh th y rõ ti ng ằng Còn bố tôi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ông luôn dõi ỉm cười rồi đi về núi ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ấm bánh đa, quả thị, ến chơi với các cháu được Thế nhưng chân hai ông cháu xa d n Nh ng chính khi y, khi c khoai nóng h i, l p v răn ần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ổ ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ỏe như xưa nữa Đã hai năm nay, bà bị đau

l i nh t ng g n sóng n m ph i ra tr ưng chả lần nào đi chợ mà ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ợ mà ằng Còn bố tôi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ông luôn dõi ơn nhiều ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà c m t M nh, thì n i ch đón háo h c lúc ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ỗi đêm mưa gió, bà lại lần ra sân, nhặt ời ứ tự

tr ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà c cũng tiêu tan m t Gi đây c khoai nh là nhân ch ng cho m t vi c làm ấm bánh đa, quả thị, ời ưng chả lần nào đi chợ mà ứ tự ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà đáng h th n nào đó Dù M nh có d i lòng r ng mình ch ng có l i gì s t nh ng ổ ẹ cháu và anh cháu… ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ằng Còn bố tôi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ông luôn dõi ẳng phiu nhất, xuống núi vào ỗi đêm mưa gió, bà lại lần ra sân, nhặt ấm bánh đa, quả thị, ưng chả lần nào đi chợ mà

c u v n không dám ch m vào c khoai Hình nh đã có ng ẫn có quà cho chúng tôi: khi thì mấy củ ưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màời i ph i quay m t đi ả lần nào đi chợ mà ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

vì không dám ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà c có đ ưng chả lần nào đi chợ màợ mà c nó Có th ông n i c u đã t ng nhìn c khoai n ể chuyện còn thích hơn nhiều ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ng cho ông làm nên s nghi p b ng cái cách đau đ n nh v y ự ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ằng Còn bố tôi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ông luôn dõi ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ưng chả lần nào đi chợ mà

M c dù rong trâu v t chi u nh ng mãi t i m t M nh m i vào nhà Gi đây ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ều ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ều ưng chả lần nào đi chợ mà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ị, ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ời

m i là lúc c u s ng tr n v n v i c m giác ngây ng t c a ng ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ẹ cháu và anh cháu… ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ưng chả lần nào đi chợ màời ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà i v a đ ưng chả lần nào đi chợ màợ mà c ban

t ng m t món quà vô giá C u nh m m t l i m ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màời ng t ưng chả lần nào đi chợ màợ mà ng giây phút c u bé kia

m gói gi y báo ra N a c khoai khi đó sẽ khi n c u ta liên t ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ấm bánh đa, quả thị, ửa, bà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ưng chả lần nào đi chợ màở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ng đ n phép l , ến chơi với các cháu được Thế nhưng

có th l m ch ! Và r i c u th y lâng lâng đ n m c chính mình t h i li u đây có ể chuyện còn thích hơn nhiều ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ứ tự ồi vào lòng bà ấm bánh đa, quả thị, ến chơi với các cháu được Thế nhưng ứ tự ự ỏe như xưa nữa Đã hai năm nay, bà bị đau ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

ph i là gi c m ? ả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ơn nhiều.

L a ch n đáp án đúng: ự do ọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi ở dưới:

Câu 1 Câu chuy n x y ra vào th i đi m nào trong năm?ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ản ời bà và tình cảm ểu đạt chính của văn bản

A Cu i đôngốn nói điều gì qua văn bản trên?

D Đ u thuần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn

Câu 2 Ai là người bà và tình cảm ểu đạt chính của văn bản.i k chuy n?ện pháp tu từ được sử dụng trong câu

A C u bé M nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ạt chính của văn bản

B Ông lão ăn mày

C M t ngột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ười bà và tình cảmi khác không xu t hi n trong truy nất nước ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ện pháp tu từ được sử dụng trong câu

D C u bé ăn màyận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

Câu 3 Đâu là thành ph n tr ng ng trong câu ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ạt chính của văn bản ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm “Sau tr n m a rào vòm tr i đ ưng chả lần nào đi chợ mà ời ưng chả lần nào đi chợ màợ mà c

r a s ch, tr nên xanh và cao h n.”? ửa, bà ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ơn nhiều.

A Sau tr n m a ràoận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ư

B Vòm tr iời bà và tình cảm

C R a s chử dụng trong câu ạt chính của văn bản.

D Xanh và cao h nơng thức biểu đạt chính của văn bản

Câu 4 Ch đ c a truy n là gì?ủa văn bản ều gì qua văn bản trên? ủa văn bản ện pháp tu từ được sử dụng trong câu

B Tinh th n l c quanần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ạt chính của văn bản

C Tinh th n đoàn k tần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ết một đoạn

D Lòng yêu thương thức biểu đạt chính của văn bản.ng con người bà và tình cảmi

Câu 5 Vì sao c u bé M nh l i có ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ạt chính của văn bản ạt chính của văn bản “c m giác ngây ng t c a ng ả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ưng chả lần nào đi chợ màời ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà i v a đ ưng chả lần nào đi chợ màợ mà c ban

t ng m t món quà vô giá ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ”?

A Vì c u đã chia s m t ph n khoai nận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ẻ” Cô bé ngẩn người Người vừa ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ưới bà.ng v i c u bé ăn màyới bà ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

B Vì nh n đận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ược sử dụng trong câu ời bà và tình cảm ản ơng thức biểu đạt chính của văn bản.c l i c m n c a ông lãoủa văn bản

C Vì được sử dụng trong câuc thưở rộng câu trong câu: “ng th c món ăn ngonức biểu đạt chính của văn bản

D Vì không b lão ăn mày làm phi nịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ều gì qua văn bản trên?

Câu 6 Bi n pháp tu t nào đã đện pháp tu từ được sử dụng trong câu ừ được sử dụng trong câu ược sử dụng trong câu ử dụng trong câu ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “c s d ng trong câu “Nh ng gi t m t trào ra, ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười

g p l a t o ra m t th h ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ửa, bà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ứ tự ưng chả lần nào đi chợ màơn nhiều ng th m ch t ng ơn nhiều ến chơi với các cháu được Thế nhưng ưng chả lần nào đi chợ màời nh t là khi tr i l i lành l nh th i, ấm bánh đa, quả thị, ời ến chơi với các cháu được Thế nhưng này.”?

A Ch m dãi, thong thận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ản

B M nh mẽ, d t khoátạt chính của văn bản ức biểu đạt chính của văn bản

C Nh nhàng, khoan khoáiẹ sinh ra và nuôi dưỡng Khi lớn lên, đủ lông đủ

D V i vã, t t tột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ất nước ưở rộng câu trong câu: “i

Câu 8 C u bé M nh có thái đ nh th nào đ i v i hai ông cháu lão ăn mày?ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ư ết một đoạn ốn nói điều gì qua văn bản trên? ới bà

A Tôn tr ngọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn

C Bi t nết một đoạn ơng thức biểu đạt chính của văn bản

D Khinh bỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu

Tr l i câu h i/ Th c hi n yêu c u: ản nghị luận ời các câu hỏi ở dưới: ỏi ở dưới: ự do ện ần hợp tác trong làm việc nhóm

Câu 9 N u em là nhân v t c u bé M nh trong câu chuy n, em có c x v i hai ết một đoạn ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ạt chính của văn bản ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ư ử dụng trong câu ới bà

Câu 10 Ghi l i m t cách ng n g n tâm tr ng c a em sau khi sau khi làm đạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ & ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ạt chính của văn bản ủa văn bản ược sử dụng trong câuc

m t vi c t t.ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ốn nói điều gì qua văn bản trên?

tr ngọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn

10 - Nêu vi c t t mà em đã làmện pháp tu từ được sử dụng trong câu ốn nói điều gì qua văn bản trên?

- Ghi ng n g n tâm tr ng sau vi c làm y& ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ạt chính của văn bản ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ất nước

Đ 1: Ề ĐỌC HIỂU NGOÀI CHƯƠNG 7 Đ c đo n trích sau và th c hi n các yêu c u bên d ọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi ở dưới: ạn văn ự do ện ần hợp tác trong làm việc nhóm ưới: i:

Không ai bi t tên th t c a gã là gì Mết một đoạn ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ủa văn bản ười bà và tình cảmi m y năm v trất nước ều gì qua văn bản trên? ưới bà.c, gã m t mìnhột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “

b m t chi c xu ng nát đ n che l u gi a khu r ng đ y thú d này Gã s ngơng thức biểu đạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ết một đoạn ồng, … ết một đoạn ều gì qua văn bản trên? ở rộng câu trong câu: “ ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ừ được sử dụng trong câu ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ốn nói điều gì qua văn bản trên?

đ n đ cm t mình, đ n con chó đ làm b n cũng không có H i y, r ng nàyơng thức biểu đạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ết một đoạn ểu đạt chính của văn bản ạt chính của văn bản ồng, … ất nước ừ được sử dụng trong câucòn nhi u h l m [ ] M t bu i tr a, gã đang ng trong l u, có con h chúa màều gì qua văn bản trên? ồng, … & ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ư ủa văn bản ều gì qua văn bản trên? ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chânvào, t ngoài s n ph ng m t cái ph lên ngừ được sử dụng trong câu ản ỏi mở, tùy học sinh lựa chọn bức thông điệp miễn ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ủa văn bản ười bà và tình cảmi gã B t th n gã t nh d y Gã vàất nước ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu ận của em về hình ảnh người bà và tình cảmluôn cái m c bên ngặc biệt” mà cháu ười bà và tình cảmi, cũng không k p ng i d y n a, c n m ng a th mà xócịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ồng, … ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ử dụng trong câu ằng hễ con nào ử dụng trong câu ết một đoạnmũi m c lên đ m th ng m t nhát vào hàm dặc biệt” mà cháu ản ẳng ngờ tiếng gáy của con gà làm một con ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ưới bà.i con h chúa, hai chân gã đãổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân

th c lên b ng nó, không cho con ác th k p ch p xu ng ngốn nói điều gì qua văn bản trên? ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ủa văn bản ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ốn nói điều gì qua văn bản trên? ười bà và tình cảmi Con h chúa l nổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “vòng, r i xu ng đ t Lơng thức biểu đạt chính của văn bản ốn nói điều gì qua văn bản trên? ất nước ưỡng Khi lớn lên, đủ lông đủi m c đ m t hàm dặc biệt” mà cháu ản ừ được sử dụng trong câu ưới bà.i th u lên t n óc, làm nó khôngất nước ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

h h ng đản ạt chính của văn bản ược sử dụng trong câuc, nh ng v n còn c v t cái tát cu i cùng, đ l i trên m t gã m tư ẫn đến thăm cháu và khi chân ốn nói điều gì qua văn bản trên? ới bà ốn nói điều gì qua văn bản trên? ểu đạt chính của văn bản ạt chính của văn bản ặc biệt” mà cháu ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “hàng s o kh ng khi p ch y t thái dẹ sinh ra và nuôi dưỡng Khi lớn lên, đủ lông đủ ủa văn bản ết một đoạn ạt chính của văn bản ừ được sử dụng trong câu ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng xu ng c Không bi t có ph i do đ yốn nói điều gì qua văn bản trên? ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ết một đoạn ản ất nước

mà gã mang tên "Võ Tòng" hay không? Ch theo nh m t vài ông lão đa s , thìức biểu đạt chính của văn bản ư ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ự sựngày x a, gã là m t chàng trai hi n lành, t n m t vùng xa l m Gã cũng có giaư ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ều gì qua văn bản trên? ở rộng câu trong câu: “ ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ &đình đàng hoàng nh ai V gã là m t ngư ợc sử dụng trong câu ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ười bà và tình cảmi đàn bà trông cũng xinh m t Ch y,& ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ất nước.lúc có ch a đ a đ u lòng, c kêu thèm ăn măng Gã đàn ông hi n lành, quý vức biểu đạt chính của văn bản ức biểu đạt chính của văn bản ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ử dụng trong câu ều gì qua văn bản trên? ợc sử dụng trong câu

r t m c y bên li u xách dao đ n b i tre đình làng x n m t m t măng Khi vất nước ự sự ất nước ều gì qua văn bản trên? ết một đoạn ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ & ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ều gì qua văn bản trên?qua ngang b tre nhà tên đ a ch , tên này b t gã b m t măng xu ng và vu choời bà và tình cảm ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ủa văn bản & ỏi mở, tùy học sinh lựa chọn bức thông điệp miễn ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ốn nói điều gì qua văn bản trên?

gã l y tr m măng tre c a h n Gã m t m c cãi l i, nh ng tên đ a ch quy nất nước ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ủa văn bản & ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ự sự ạt chính của văn bản ư ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ủa văn bản ều gì qua văn bản trên?

th nh t xã y c vung ba trong đánh lên đ u gã “Đánh đâu thì còn nh n đết một đoạn ất nước ất nước ử dụng trong câu ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ược sử dụng trong câuc,

ch đánh lên đ u là n i th ph ng ông bà thì s mày tôi r i!" Lử dụng trong câu ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ơng thức biểu đạt chính của văn bản ời bà và tình cảm ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ốn nói điều gì qua văn bản trên? ồng, … ưỡng Khi lớn lên, đủ lông đủi dao trêntay gã không cho phép tên đ a ch ngang ngịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ủa văn bản ược sử dụng trong câuc kia gi tay đánh ba trong lênơng thức biểu đạt chính của văn bản

đ u gã đ n cái th hai Nhát dao chém tr vào m t đã gi tên bóc l t và h ngần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ết một đoạn ức biểu đạt chính của văn bản ản ặc biệt” mà cháu ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ốn nói điều gì qua văn bản trên?hách này n m g c xu ng vũng máu Nh ng gã không tr n ch y Gã đằng hễ con nào ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ốn nói điều gì qua văn bản trên? ư ốn nói điều gì qua văn bản trên? ạt chính của văn bản ười bà và tình cảmnghoàng xách dao đ n ném trết một đoạn ưới bà.c nhà vi c, b tay ch u t i.ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ỏi mở, tùy học sinh lựa chọn bức thông điệp miễn ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “

Sau mười bà và tình cảmi năm tù đày, gã tr v làng cũ thì nghe tin v đã làm lẽ tên đ a chở rộng câu trong câu: “ ều gì qua văn bản trên? ợc sử dụng trong câu ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ủa văn bản.kia, và đ a con trai đ c nh t mà gã ch a bi t m t thì đã ch t t khi gã còn ng iức biểu đạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ất nước ư ết một đoạn ặc biệt” mà cháu ết một đoạn ừ được sử dụng trong câu ồng, …trong khám l nh Ngạt chính của văn bản ười bà và tình cảmi trong xã v n ghét tên đ a ch h ng hách, kh p kh iốn nói điều gì qua văn bản trên? ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ủa văn bản ốn nói điều gì qua văn bản trên? ất nước ở rộng câu trong câu: “

ch xem cu c r a thù b ng máu l n th hai Nh ng h đã th t v ng Gã ch kêuời bà và tình cảm ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ử dụng trong câu ằng hễ con nào ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ức biểu đạt chính của văn bản ư ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ất nước ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu

tr i m t ti ng r i cản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ết một đoạn ồng, … ười bà và tình cảmi nh t b làng ra đi Nh ng ngạt chính của văn bản ỏi mở, tùy học sinh lựa chọn bức thông điệp miễn ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ười bà và tình cảmi đa s qu quy t r ngự sự ản ết một đoạn ằng hễ con nàochính gã đã mang tên "Võ Tòng" t lúc xách dao đ n nhà vi c ch u t i Còn nhừ được sử dụng trong câu ết một đoạn ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ư

nh ng ch bùa xanh lè xăm r n r c trên ngữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ằng hễ con nào ự sự ười bà và tình cảmi gã, và gã tr nên m t ngở rộng câu trong câu: “ ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ười bà và tình cảmi gi iỏi mở, tùy học sinh lựa chọn bức thông điệp miễn

võ t lúc nào, thì có k nói đó là d u v t trong nh ng năm gã tù, l i có ngừ được sử dụng trong câu ẻ” Cô bé ngẩn người Người vừa ất nước ết một đoạn ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ở rộng câu trong câu: “ ạt chính của văn bản ười bà và tình cảmi

b o đó là m i có t lúc gã đi giang h H n mản ới bà ừ được sử dụng trong câu ồng, … ơng thức biểu đạt chính của văn bản ười bà và tình cảmi năm s ng tr tr i gi a r ng,ốn nói điều gì qua văn bản trên? ơng thức biểu đạt chính của văn bản ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ừ được sử dụng trong câu

m c d u, cũng có nhi u ngặc biệt” mà cháu ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ều gì qua văn bản trên? ười bà và tình cảmi đánh ti ng m i mai cho gã, nh ng tuy t nhiênết một đoạn ốn nói điều gì qua văn bản trên? ư ện pháp tu từ được sử dụng trong câu

Võ Tòng không đ m t t i m t ngểu đạt chính của văn bản & ới bà ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ười bà và tình cảmi đàn bà nào n a trong r ng lâu nămữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm Ở trong rừng lâu năm ừ được sử dụng trong câu

ch y tháng, gã ngày càng tr nên kì hình d tần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ở rộng câu trong câu: “ ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ưới bà.ng Nh ng ai cũng m n gã cáiư ết một đoạn ở rộng câu trong câu: “tính tình ch t phác, th t thà, lúc nào cũng s n sàng giúp đ m i ngất nước ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ẵn sàng báo đáp công ơn những người đã dạy dỗ ỡng Khi lớn lên, đủ lông đủ ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ười bà và tình cảmi màkhông h nghĩ đ n chuy n ngều gì qua văn bản trên? ết một đoạn ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ười bà và tình cảmi ta có đ n đáp l i mình không Đi u đó, màều gì qua văn bản trên? ạt chính của văn bản ều gì qua văn bản trên?nuôi tôi qu quy t, nói m t cách ch c ch n nh v y ản ết một đoạn ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ & & ư ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

a) Đo n trích trên t p trung kh c ho nhân v t Võ Tòng t các phạt chính của văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm & ạt chính của văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ừ được sử dụng trong câu ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng di nện pháp tu từ được sử dụng trong câunào? Ai là người bà và tình cảm ểu đạt chính của văn bản.i k chuy n trong đo n trích trên? Ngôi k đo n trích này cóện pháp tu từ được sử dụng trong câu ạt chính của văn bản ểu đạt chính của văn bản ở rộng câu trong câu: “ ạt chính của văn bản

tác d ng gì?ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “

b) Câu văn: "Nh ng ai cũng m n gã cái tính tinh ch t phác, th t thà, lúc nàoư ết một đoạn ở rộng câu trong câu: “ ất nước ận của em về hình ảnh người bà và tình cảmcũng s n sàng giúp đ m i ngẵn sàng báo đáp công ơn những người đã dạy dỗ ỡng Khi lớn lên, đủ lông đủ ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ười bà và tình cảmi mà không h nghĩ đ n chuy n ngều gì qua văn bản trên? ết một đoạn ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ười bà và tình cảmi ta có

đ n đáp l i minh không” là l i nh n xét c a ai v Võ Tòng? Ngết một đoạn ạt chính của văn bản ời bà và tình cảm ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ủa văn bản ều gì qua văn bản trên? ười bà và tình cảmi nh n xét yận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ất nước

có ph i là ngản ười bà và tình cảm ểu đạt chính của văn bản.i k trong đo n trích trên không?ạt chính của văn bản

c) Qua đo n trích trên, n u vẽ nhân v t Võ Tòng, em sẽ vẽ th nào? Theo em,ạt chính của văn bản ết một đoạn ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ết một đoạnnét tính cách nào c a nhân v t này tiêu bi u cho tính cách ngủa văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ểu đạt chính của văn bản ười bà và tình cảmi Nam B ?ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “

a) L i ngời bà và tình cảm ười bà và tình cảm ểu đạt chính của văn bản.i k chuy n theo ngôi th nh t (tr c ti p): Ch c i tr n, m c chi cện pháp tu từ được sử dụng trong câu ức biểu đạt chính của văn bản ất nước ự sự ết một đoạn ủa văn bản ở rộng câu trong câu: “ ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ặc biệt” mà cháu ết một đoạn

qu n ka ki còn m i, nh ng coi b đã lâu không gi t (chi c qu n linh Pháp cóần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ới bà ư ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ặc biệt” mà cháu ết một đoạn ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn

nh ng sau túi) Bên hãng, ch đeo l ng l ng m t lữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ủa văn bản ủa văn bản ẳng ngờ tiếng gáy của con gà làm một con ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ưỡng Khi lớn lên, đủ lông đủi lê n m g n trong v s t,ằng hễ con nào ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ỏi mở, tùy học sinh lựa chọn bức thông điệp miễn &

b) L i ngời bà và tình cảm ười bà và tình cảm ểu đạt chính của văn bản.i k chuy n theo ngôi th ba (gián ti p): Không ai bi t tên th t c aện pháp tu từ được sử dụng trong câu ức biểu đạt chính của văn bản ết một đoạn ết một đoạn ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ủa văn bản

gã là gì Mười bà và tình cảmi m y năm v trất nước ều gì qua văn bản trên? ưới bà.c, gã m t mình b i m t chi c xu ng nát đ nột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ơng thức biểu đạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ết một đoạn ồng, … ết một đoạnche l u gi a khu r ng đ y th d này Gã s ng đ n đ c m t mình, đ n conều gì qua văn bản trên? ở rộng câu trong câu: “ ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ừ được sử dụng trong câu ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ủa văn bản ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ốn nói điều gì qua văn bản trên? ơng thức biểu đạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ết một đoạnchó đ làm b n cũng không có.ểu đạt chính của văn bản ạt chính của văn bản

e) L i các nhân v t khác: tính tình ch t phác, th t thà, lúc nào cũng s n sàngời bà và tình cảm ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ất nước ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ẵn sàng báo đáp công ơn những người đã dạy dỗ giúp đ m i ngỡng Khi lớn lên, đủ lông đủ ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ười bà và tình cảmi mà không h nghĩ đ n chuy n ngều gì qua văn bản trên? ết một đoạn ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ười bà và tình cảmi ta có đ n đáp l i mìnhều gì qua văn bản trên? ạt chính của văn bản.không

3

Người bà và tình cảm ểu đạt chính của văn bản.i k chuy n trong văn b n này v a ngôi th nh t (x ng “tôi ), v a t ngôiện pháp tu từ được sử dụng trong câu ản ừ được sử dụng trong câu ở rộng câu trong câu: “ ức biểu đạt chính của văn bản ất nước ư ừ được sử dụng trong câu

th ba, t c là “uy hai mà m t” Vi c thay đ i ngôi k v nhân v t Võ Tòng nhức biểu đạt chính của văn bản ức biểu đạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ểu đạt chính của văn bản ều gì qua văn bản trên? ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ưtrong đo n trích có tác d ng giúp vi c k chuy n linh ho t h n, kh c ho chânạt chính của văn bản ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ểu đạt chính của văn bản ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ạt chính của văn bản ơng thức biểu đạt chính của văn bản & ạt chính của văn bản.dung Võ Tòng nhi u góc nhìn khác nhau (c tr c ti p và gián ti p) Vì v y màở rộng câu trong câu: “ ều gì qua văn bản trên? ản ự sự ết một đoạn ết một đoạn ận của em về hình ảnh người bà và tình cảmnhân v t càng tr nên sinh đ ng, chân th c trong cái nhìn v a khách quan, v aận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ở rộng câu trong câu: “ ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ự sự ừ được sử dụng trong câu ừ được sử dụng trong câu

ch quan.ủa văn bản

4 M t s y u t (ngôn ng , phong c nh, tính cách con ngột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ốn nói điều gì qua văn bản trên? ết một đoạn ốn nói điều gì qua văn bản trên? ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ản ười bà và tình cảmi, n p sinh ho t, )ết một đoạn ạt chính của văn bản.trong văn b n cho th y ti u thuy t c a Đoàn Gi i mang đ m màu s c Nam B :ản ất nước ểu đạt chính của văn bản ết một đoạn ủa văn bản ỏi mở, tùy học sinh lựa chọn bức thông điệp miễn ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm & ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “

 Ngôn ng : s d ng nhi u t ng đ a phữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ử dụng trong câu ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ều gì qua văn bản trên? ừ được sử dụng trong câu ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng (tía, má, khô nai, xu ng, )ồng, …

 Phong c nh: sông nản ưới bà.c, r ng hoang sừ được sử dụng trong câu ơng thức biểu đạt chính của văn bản

 Tính cách con người bà và tình cảmi: th ng th n, b c tr c, gan d , tình c mẳng ngờ tiếng gáy của con gà làm một con & ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ự sự ạt chính của văn bản ản

 N p sinh ho t: đi xu ng, ăn phóng khoángết một đoạn ạt chính của văn bản ồng, … ở rộng câu trong câu: “

5 Có th th y, đo n trích Ngểu đạt chính của văn bản ất nước ạt chính của văn bản ười bà và tình cảmi đàn ông cô đ c gi a r ng giúp ta hi u thêm vột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ừ được sử dụng trong câu ểu đạt chính của văn bản ều gì qua văn bản trên?con người bà và tình cảmi Nam B C th là nh ng ngột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ểu đạt chính của văn bản ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ười bà và tình cảmi nh ông Hai, bà Hai (tía và mà nuôiư

c a An), nhân v t “tôi” và đ c bi t là chú Võ Tòng Đó là nh ng con ngủa văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ặc biệt” mà cháu ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ười bà và tình cảmi

khinh tài, anh dũng, luôn vì nghĩa l n,.ới bà.

6

- Chi ti t con vết một đoạn ược sử dụng trong câun b c má xu t hi n 4 l n trong đo n trích.ạt chính của văn bản ất nước ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ạt chính của văn bản

- Chi ti t này t o cho em n tết một đoạn ạt chính của văn bản ất nước ược sử dụng trong câung gì v nhân v t Võ Tòng và b i c nh c aều gì qua văn bản trên? ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ốn nói điều gì qua văn bản trên? ản ủa văn bản.truy n là: Đây là l n đ u nhân v t “tôi” g p chú Võ Tòng tr c ti p t i “nhà” c aện pháp tu từ được sử dụng trong câu ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ặc biệt” mà cháu ự sự ết một đoạn ạt chính của văn bản ủa văn bản.chú là chi c l u gi a r ng (trết một đoạn ều gì qua văn bản trên? ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ừ được sử dụng trong câu ưới bà.c đó ch g p qua b sông và ch y u là ngheỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu ặc biệt” mà cháu ở rộng câu trong câu: “ ời bà và tình cảm ủa văn bản ết một đoạnqua l i k c a v ch ng ông Hai); th i gian g p l i vào ban đêm v sáng Ti ngời bà và tình cảm ểu đạt chính của văn bản ủa văn bản ợc sử dụng trong câu ồng, … ời bà và tình cảm ặc biệt” mà cháu ạt chính của văn bản ều gì qua văn bản trên? ết một đoạncon vược sử dụng trong câun b c má kêu “ché ét, ché…ét”, “ng i v t v o trên m t thanh xà ngang,ạt chính của văn bản ồng, … & ẻ” Cô bé ngẩn người Người vừa ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “nhe răng d a tôi” làm cho b i c nh c a cu c g p g mang màu s c hoang s , liọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ốn nói điều gì qua văn bản trên? ản ủa văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ặc biệt” mà cháu ỡng Khi lớn lên, đủ lông đủ & ơng thức biểu đạt chính của văn bản

kì, … Chi ti t đó cũng làm ngết một đoạn ười bà và tình cảmi đ c có n tọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ất nước ược sử dụng trong câung m nh mẽ v nhân v t Võạt chính của văn bản ều gì qua văn bản trên? ận của em về hình ảnh người bà và tình cảmTòng: m t ngột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ười bà và tình cảm ốn nói điều gì qua văn bản trên?i s ng tr n tr i nh muông thú gi a thiên nhiên.ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ư ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

7

- Qua l i k c a chú bé An, Võ Tòng là m t con ngời bà và tình cảm ểu đạt chính của văn bản ủa văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ười bà và tình cảmi có hình dáng b ngoài r tều gì qua văn bản trên? ất nước

kì l , nh ngạt chính của văn bản ư ười bà và tình cảm ừ được sử dụng trong câui r ng; nh ngư ười bà và tình cảm ừ được sử dụng trong câui t thu hoang s : “Dở rộng câu trong câu: “ ơng thức biểu đạt chính của văn bản ười bà và tình cảmng nh nh ng cáiư ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảmbóng l ng lẽ ng i bên b p đây đang s ng lùi l i t cái th i kì loài ngặc biệt” mà cháu ồng, … ết một đoạn ốn nói điều gì qua văn bản trên? ạt chính của văn bản ừ được sử dụng trong câu ời bà và tình cảm ười bà và tình cảmi m i tìmới bà

ra l a v y.”, nh ng l i là m t ngử dụng trong câu ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ư ạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ười bà và tình cảm ất nước ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạni r t g n gũi, m áp và kiên cất nước ười bà và tình cảmng Đây là

ất nước ược sử dụng trong câu ủa văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ới bà ều gì qua văn bản trên? ủa văn bản ợc sử dụng trong câu

Võ Tòng nh cái đêm đã g p chú l n đ u tiên b sông, mà l i còn có đôi chútư ặc biệt” mà cháu ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ở rộng câu trong câu: “ ời bà và tình cảm ạt chính của văn bản

c m tình xen l n v i ng c nhiên h i bu n cản ẫn đến thăm cháu và khi chân ới bà ạt chính của văn bản ơng thức biểu đạt chính của văn bản ồng, … ười bà và tình cảmi th nào y?ết một đoạn ất nước

- Chú Võ Tòng là người bà và tình cảmi gi n d , dũng c m, m nh mẽ và không s b t c khóản ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ản ạt chính của văn bản ợc sử dụng trong câu ất nước ức biểu đạt chính của văn bản.khăn nguy hi m nào.8 Đ c đo n trích và th c hi n các yêu c u:ểu đạt chính của văn bản ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ạt chính của văn bản ự sự ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn

8

a) Có th th y, đo n trích t p trung kh c ho nhân v t Võ Tòng t các phểu đạt chính của văn bản ất nước ạt chính của văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm & ạt chính của văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ừ được sử dụng trong câu ương thức biểu đạt chính của văn bản.ng

di n: xu t thân (lai l ch); hành đ ng, vi c làm (gi t h , đánh tr đ a ch , s nện pháp tu từ được sử dụng trong câu ất nước ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ết một đoạn ổi cao sức yếu nhưng vẫn đến thăm cháu và khi chân ản ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ủa văn bản ẵn sàng báo đáp công ơn những người đã dạy dỗ sàng nh n t i, đi t , tr v và b vào r ng s ng m t mình, ) Ngận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ủa văn bản ở rộng câu trong câu: “ ều gì qua văn bản trên? ỏi mở, tùy học sinh lựa chọn bức thông điệp miễn ừ được sử dụng trong câu ốn nói điều gì qua văn bản trên? ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ười bà và tình cảm ểu đạt chính của văn bản ạt chính của văn bản.i k l i câuchuy n trong đo n trích trên k theo ngôi th ba Đ n ph n cu i đo n trích,ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ạt chính của văn bản ểu đạt chính của văn bản ức biểu đạt chính của văn bản ết một đoạn ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ốn nói điều gì qua văn bản trên? ạt chính của văn bản.tác gi l i chuy n v k theo ngôi th nh t (x ng “tôi”) Ngôi k đo n tríchản ạt chính của văn bản ểu đạt chính của văn bản ều gì qua văn bản trên? ểu đạt chính của văn bản ức biểu đạt chính của văn bản ất nước ư ểu đạt chính của văn bản ở rộng câu trong câu: “ ạt chính của văn bản.này có tác d ng kh c ho chân dung Võ Tòng m t cách khách quan, sinh đ ngụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ & ạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “

h n, giúp ngơng thức biểu đạt chính của văn bản ười bà và tình cảm ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạni đ c nhìn nh n t nhi u phía khác nhau, ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ừ được sử dụng trong câu ều gì qua văn bản trên?

b) Câu văn: “Nh ng ai cũng m n gã cái tính tình ch t phác, th t th , lúc nàoư ết một đoạn ở rộng câu trong câu: “ ất nước ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ản.cũng s n sàng giúp đ m i ngẵn sàng báo đáp công ơn những người đã dạy dỗ ỡng Khi lớn lên, đủ lông đủ ọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn ười bà và tình cảmi mà không h nghĩ đ n chuy n ngều gì qua văn bản trên? ết một đoạn ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ười bà và tình cảmi ta có

đ n đáp l i minh không." là l i nh n xét c a bà Hai — má nuôi c a An – v Võều gì qua văn bản trên? ạt chính của văn bản ời bà và tình cảm ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ủa văn bản ủa văn bản ều gì qua văn bản trên?Tòng, Người bà và tình cảmi nh n xét y không ph i là ngận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ất nước ản ười bà và tình cảm ểu đạt chính của văn bản.i k trong đo n trích mà do ngạt chính của văn bản ười bà và tình cảmi

k (nhân v t An) nh c l i.ểu đạt chính của văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm & ạt chính của văn bản

c) Các em tham kh o g i ý bài t p 7 Vẽ nhân v t Võ Tòng theo hình dung c aản ợc sử dụng trong câu ở rộng câu trong câu: “ ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ủa văn bản

em d a vào đo n trích Có th vẽ b ng tranh, cũng có th miêu t b ng l i vự sự ạt chính của văn bản ểu đạt chính của văn bản ằng hễ con nào ểu đạt chính của văn bản ản ằng hễ con nào ời bà và tình cảm ều gì qua văn bản trên?nhân v t y,ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ất nước

Đ 2: Đ c kĩ đo n văn sau và tr l i các câu h i theo yêu c u: Ề ĐỌC HIỂU NGOÀI CHƯƠNG 7 ọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi ở dưới: ạn văn ản nghị luận ời các câu hỏi ở dưới: ỏi ở dưới: ần hợp tác trong làm việc nhóm

“ - Mày trói ngay ch ng bà đi, bà cho mày xem! ồi vào lòng bà

R i ch túm l y c h n, n giúi ra c a S c l o kho o c a anh chàng nghi n ch y ồi vào lòng bà ị, ấm bánh đa, quả thị, ổ ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ửa, bà ứ tự ẻ ô phẳng phiu nhất, xuống núi vào ẻ ô phẳng phiu nhất, xuống núi vào ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà không k p v i s c xô đ y c a ng ị, ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ứ tự ẩn thận mở nó ra, khen: “Con mình viết chữ đẹp quá! Những chữ ưng chả lần nào đi chợ màời i đàn bà l c đi n, h n ngã ch ng quèo trên m t ự ều ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ỏe như xưa nữa Đã hai năm nay, bà bị đau ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

đ t, mi ng v n nham nh m thét trói v ch ng k thi u s u ấm bánh đa, quả thị, ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ẫn có quà cho chúng tôi: khi thì mấy củ ả lần nào đi chợ mà ợ mà ồi vào lòng bà ẻ ô phẳng phiu nhất, xuống núi vào ến chơi với các cháu được Thế nhưng ưng chả lần nào đi chợ mà

Ng ưng chả lần nào đi chợ màời i nhà Lý tr ưng chả lần nào đi chợ màở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ng s n s b ấm bánh đa, quả thị, ổ ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà c đ n, h ến chơi với các cháu được Thế nhưng ưng chả lần nào đi chợ màơn nhiều g y ch c đánh ch D u Nhanh nh ự ị, ưng chả lần nào đi chợ mà

c t, ch D u n m ngay đ ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ị, ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màợ mà c g y c a h n Hai ng ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màời i gi ng co nhau du đ y nhau, ằng Còn bố tôi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ông luôn dõi ẩn thận mở nó ra, khen: “Con mình viết chữ đẹp quá! Những chữ

r i ai n y đ u buông g y ra, áp vào v t nhau Hai đ a tr con kêu khóc om sòm ồi vào lòng bà ấm bánh đa, quả thị, ều ứ tự ẻ ô phẳng phiu nhất, xuống núi vào

K t c c, anh chành h u c n ông Lý y u h n ch chàng con m n, h n b ch này túm ến chơi với các cháu được Thế nhưng ụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ần nào đi chợ mà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ơn nhiều ị, ọc về, tôi chạy đến thăm bà Bà ngồi dậy, cười ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ị, ị, tóc l ng cho m t cái, ngã nhào ra th m ẳng phiu nhất, xuống núi vào ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ều.

Anh D u s quá mu n d y can v , nh ng m t đ m ng i lên l i n m xu ng, v a ợ mà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ợ mà ưng chả lần nào đi chợ mà ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ồi vào lòng bà ằng Còn bố tôi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ông luôn dõi ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà run v a rên : ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà

- U nó không đ ưng chả lần nào đi chợ màợ mà c th ! Ng ến chơi với các cháu được Thế nhưng ưng chả lần nào đi chợ màời i ta đánh mình không sao, mình đánh ng ưng chả lần nào đi chợ màời i ta thì

mình ph i tù ph i t i ả lần nào đi chợ mà ả lần nào đi chợ mà ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà

Ch D u v n ch a nguôi gi n; ị, ẫn có quà cho chúng tôi: khi thì mấy củ ưng chả lần nào đi chợ mà

- Thà ng i tù Đ cho chúng nó làm tình làm t i mãi th , tôi không ch u đ ồi vào lòng bà ể chuyện còn thích hơn nhiều ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ị, ưng chả lần nào đi chợ màợ mà c

Ng ưng chả lần nào đi chợ màời i nhà lý tr ưng chả lần nào đi chợ màở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ng h t c n l ng cá, lóp ngóp bò d y h n ch v a th v a ch i ch ến chơi với các cháu được Thế nhưng ơn nhiều ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ỉm cười rồi đi về núi ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ửa, bà ị,

D u, không dám đ ng đ n thân th ch n a.” ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ể chuyện còn thích hơn nhiều ị, ữa Đã hai năm nay, bà bị đau

Câu 2: Nêu c m nghĩ c a em v nhân v t ch D u trong đo n trích?ản ủa văn bản ều gì qua văn bản trên? ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ạt chính của văn bản

Câu 3: Xác đ nh c u t o c a câu văn sau và cho bi t đó là ki u câu nào? Ý nghĩa ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ất nước ạt chính của văn bản ủa văn bản ết một đoạn ểu đạt chính của văn bản

n i dung câu có quan h nh th nào?ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ư ết một đoạn

Hai ng ưng chả lần nào đi chợ màời i gi ng co nhau du đ y nhau, r i ai n y đ u buông g y ra, áp vào ằng Còn bố tôi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ông luôn dõi ẩn thận mở nó ra, khen: “Con mình viết chữ đẹp quá! Những chữ ồi vào lòng bà ấm bánh đa, quả thị, ều.

v t nhau

Câu 4: Cho câu văn: Nhanh nh c t, ch D u n m ngay đ ưng chả lần nào đi chợ mà ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ị, ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ màợ mà c g y c a h n ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

Câu 5: D a vào n i dung văn b n có ch a đo n trích trên hãy tự sự ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ản ức biểu đạt chính của văn bản ạt chính của văn bản ưở rộng câu trong câu: “ng tược sử dụng trong câung em là

người bà và tình cảmi ch ng ki n tình hu ngức biểu đạt chính của văn bản ết một đoạn ốn nói điều gì qua văn bản trên? ch D u ch ng tr l i cai l và tên ngịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ốn nói điều gì qua văn bản trên? ản ạt chính của văn bản ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ười bà và tình cảmi nhà lý

trưở rộng câu trong câu: “ng Hãy k l i b ng l i văn c a mình.ểu đạt chính của văn bản ạt chính của văn bản ằng hễ con nào ời bà và tình cảm ủa văn bản

đ b c l tính cách.ểu đạt chính của văn bản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “

Câu 3: c u t o ng pháp:ất nước ạt chính của văn bản ữ), nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

Hai ng ưng chả lần nào đi chợ màời i //gi ng co nhau du đ y nhau, r i ai n y// đ u buông g y ra, áp vào v t ằng Còn bố tôi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ông luôn dõi ẩn thận mở nó ra, khen: “Con mình viết chữ đẹp quá! Những chữ ồi vào lòng bà ấm bánh đa, quả thị, ều nhau -> Câu ghép

- Tác d ng: Miêu t hành đ ng nhanh nh n c a ch D uụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ản ột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ẹ sinh ra và nuôi dưỡng Khi lớn lên, đủ lông đủ ủa văn bản ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

Câu 5:

- Gi i thi u hoàn c nh gia đình ch D u.ới bà ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ản ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

- Tình hu ng ngốn nói điều gì qua văn bản trên? ười bà và tình cảm ểu đạt chính của văn bản.i k sang nhà ch D u.ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm

2 Thân bài

- Di n bi n s vi cễn ết một đoạn ự sự ện pháp tu từ được sử dụng trong câu

+ Ch D u đang chăm sóc ch ng…ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ồng, …

+ Thái đ c a tên cai l và tên ngột cụm chủ - vị có vai trò mở rộng câu trong câu: “ ủa văn bản ện pháp tu từ được sử dụng trong câu ười bà và tình cảmi nhà lý trưở rộng câu trong câu: “ng khi m i đ n,ới bà ết một đoạn Ch D u c u xinịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ần đọc hiểu trên, em hãy viết một đoạn

- Kh ng đ nh ý nghĩa c a quy lu t có áp b c, có đ u tranhẳng ngờ tiếng gáy của con gà làm một con ịnh phương thức biểu đạt chính của văn bản ủa văn bản ận của em về hình ảnh người bà và tình cảm ức biểu đạt chính của văn bản ất nước

Đ 3: Đ c đo n trích sau và tr l i các câu h i: Ề ĐỌC HIỂU NGOÀI CHƯƠNG 7 ọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi ở dưới: ạn văn ản nghị luận ời các câu hỏi ở dưới: ỏi ở dưới:

“ B ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà c lên sàn đi m, Lý tr ến chơi với các cháu được Thế nhưng ưng chả lần nào đi chợ màở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ng quăng t ch cu n s xu ng sàn, gi tay ch ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ổ ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ơn nhiều ỉm cười rồi đi về núi vào m t m y tên đàn em: ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị,

- Hi u không th i, đ làm s b chúng bay à? ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ổ ể chuyện còn thích hơn nhiều ỏe như xưa nữa Đã hai năm nay, bà bị đau ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

M t h i còi tu tu đ ng th i n i lên, hi u s ng sen v i hi u c theo đúng hi u ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ồi vào lòng bà ồi vào lòng bà ời ổ ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ừ thời con gái Rồi bà rửa, bà ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

c c theo đúng m nh c a "nh t lý chi tr ng".

ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ệc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ưng chả lần nào đi chợ màở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc

Ð p hai bàn chân vào nhau, rũ cho s ch b i, r i co chân lên ng i vào chi u, ụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ồi vào lòng bà ồi vào lòng bà ến chơi với các cháu được Thế nhưng

Lý tr ưng chả lần nào đi chợ màở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ng v luôn l y chi u đi u c y và sai tu n ph l y đóm, th i l a ớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ấm bánh đa, quả thị, ến chơi với các cháu được Thế nhưng ến chơi với các cháu được Thế nhưng ần nào đi chợ mà ần nào đi chợ mà ấm bánh đa, quả thị, ổ ửa, bà

M y anh th cày c a nh ng đi n ch đã n p đ thu , b o d n ti n đ n ấm bánh đa, quả thị, ợ mà ữa Đã hai năm nay, bà bị đau ều ộc hoặc mớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà ến chơi với các cháu được Thế nhưng ến chơi với các cháu được Thế nhưng ến chơi với các cháu được Thế nhưng

tr ưng chả lần nào đi chợ màớ táo Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà c m t ông Lý: ặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà

- Th a ông, tr a l m r i! Xin ông cho tu n m c ng đ chúng tôi đánh trâu ưng chả lần nào đi chợ mà ưng chả lần nào đi chợ mà ắm, cặm cụi công việc suốt ngày Nhưng chả lần nào đi chợ mà ồi vào lòng bà ần nào đi chợ mà ở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc ổ ể chuyện còn thích hơn nhiều.