Ngµy ra ®Ò PHÒNG GD&ĐT YÊN SƠN TRƯỜNG THCS ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2022 – 2023 Môn Ngữ văn 8 (Tiết 105 +106 ) Thời gian 90 phút (Không kể thời gian giao đề) I/ Mục tiêu 1 Kiến thức Nhận biế[.]
Trang 1PHềNG GD&ĐT YấN SƠN
TRƯỜNG THCS
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC Kè II NĂM HỌC: 2022 – 2023 Mụn: Ngữ văn 8 (Tiết 105 +106 )
Thời gian: 90 phỳt (Khụng kể thời gian giao đề)
I/ Mục tiờu:
1 Kiến thức: Nhận biết, hiểu và vận dụng cỏc kiến thức cơ bản cỏc phần Văn, Tiếng Việt, Tập làm
văn đó học từ tiết 73 đến tiết 104 chương trỡnh Ngữ văn 8 kỡ II.
2 Kĩ năng: Vận dụng kiến thức và kỹ năng đó học để viết được đoạn văn nờu cảm nhận về tõm trạng
người tự qua khổ thơ vừa chộp Rốn kĩ năng tổng hợp kiến thức và kĩ năng viết bài văn nghị luận.
3 Thỏi độ: Cú ý thức làm bài, vận dụng phương phỏp nghị luận vào việc tạo lập văn bản.
4 Năng lực - phẩm chất:
4.1.Năng lực: Năng lực giải quyết vấn đề, sỏng tạo, tư duy, sử dụng ngụn ngữ
4.2 Phẩm chất: Tự tin, trung thực.
II/ Hỡnh thức kiểm tra: Tự luận 100 %
III/ Thiết lập ma trận
Mức độ
Chủ đề
Tổng Cấp độ thấp Cấp độ cao
1 Đọc - hiểu
văn bản
Nhớ thông tin
về tác giả và tỏc phẩm
Nhớ được cỏc cõu thơ cũn lại của văn bản.
Xỏc định được được cõu cảm thỏn
và tỏc dụng hành động núi của nú.í nghĩa của cõu thơ cuối trong văn bản
đó học
Vận dụng kiến thức và kỹ năng
đó học để viết được đoạn văn trỡnh bày suy nghĩ của bản thõn về đoạn văn về đoạn thơ
2.Tập làm
văn: Văn nghị
luận văn học
Vận dụng kiến thức đó học viết được một bài văn nghị luận văn học.
IV ĐỀ KIỂM TRA
Phần 1 Đọc - hiểu văn bản ( 4 điểm)
Đọc và thực hiện cỏc cõu hỏi bờn dưới :
Cho cõu thơ sau:
"Ta nghe hố dậy bờn lũng"
( Ngữ văn 8 – Tập 2)
Cõu 1 ( 0,5 điểm) Hóy chộp tiếp cỏc cõu thơ cũn lại để hoàn thành khổ thơ ?
Cõu 2.( 0,5 điểm) Khổ thơ vừa chộp trớch trong tỏc phẩm nào? Tỏc giả là ai ?
Cõu 3 ( 0,5 điểm) Đoạn thơ cú mấy cõu cảm thỏn? Cõu cảm thỏn đú dựng để thực hiện hành động
núi là gỡ ?
Cõu 4 ( 0,5 điểm) Theo em tiếng chim tu hỳ ở cuối bài cú ý nghĩa gỡ ?
Trang 2Câu 5 ( 2,0 điểm) Viết đoạn văn khoảng 7 - 8 câu theo hình thức tổng phân hợp nêu cảm nhận về tâm
trạng người tù qua khổ thơ vừa chép.
Phần 2 Làm văn ( 6 điểm)
Câu 6 Từ văn bản bàn luận về phép học của La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, hãy nghị
luận làm rõ mối quan hệ giữa học và hành ?
Hết
V HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ ĐÁP ÁN
Đọc
-hiểu Câu 1 Chép đúng các câu thơ tiếp :
Mà chân muốn đạp tan phòng, hè ôi!
Ngột làm sao, chết uất thôi Con chim tu hú ngoài trời cứ kêu!
Câu 2.Khổ thơ vừa chép nằm trong tác phẩm Khi con tú hú (sáng tác
7/1939 khi tác giả bị bắt giam trong nhà lao Thừa Phủ - Huế).Tác giả
Tố Hữu
Câu 3 Đoạn thơ vừa chép có hai câu cảm thán:
Mà chân muốn đạp tan phòng hè ôi!
Con chim tu hú ngoài trời cứ kêu!
Hành động nói: Bộc lộ cảm xúc
Câu 4.Tiếng chim tu hú kết thúc bài thơ là âm thanh của tự do bên
ngoài thúc giục đến da diết, khắc khoải
Câu 5.
- Hình thức: HS trình bày đoạn văn có sử dụng câu chủ đề, có bố
cục rõ ràng, đủ số câu theo quy định
- Nội dung:
Mở đoạn: Giới thiệu bài thơ, tác giả, dẫn dắt đến khổ 2: Tâm trạng
bực bội, đau khổ và niềm khát khao tự do của nhà thơ
Thân đoạn: Nêu được
-Tâm trạng : Đau khổ, ngột ngạt được nhà thơ biểu đạt trực tiếp
- Bốn câu lục bát ngắt nhịp bất thường 6/2, 3/3, dùng hai câu cảm
thán cùng với việc sử dụng các động từ mạnh đoạn thơ trở thành tiếng
kêu phẫn uất của người mất tự do
- Tiếng kêu ấy chính là tâm trạng bực bội, ngột ngạt muốn phá tan
xiềng xích của người tù cách mạng
- Niềm khát khao tự do cháy bỏng của người tù muốn thoát ra khỏi tù
ngục trở về với cuộc sống tươi đẹp tự do bên ngoài Cảnh bên ngoài
đẹp bao nhiêu rực rỡ bao nhiêu thì người tù càng đau đớn sôi sục bấy
nhiêu Đó là ý chí bất khuất kiên cường của người tù
- Tiếng kêu của con chim tu hú là tiếng gọi thiết tha của tự do, của sự
sống đầy quyến rũ với người tù cách mạng trẻ tuổi
Kết đoạn: Khái quát lại tâm trạng và niềm khát khao của người tù.
4,0
0,5
0,5 0,5
0,5
2,0 (0,25) (1,75) (0,25) (1,25)
(0,25)
Là
(0,25)
Trang 3* Đảm bảo cấu trúc bài văn: Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài.
* Xác định đúng yêu cầu của đề: Mối quan hệ giữa học và hành
* Nghị luận về một văn bản đã học theo bố cục ba phần
a.Më bµi.
Giới thiệu về tác phẩm bàn về phép học của La sơn phu tử Nguyễn
Thiếp, sau đó chỉ ra luận điểm quan trọng nhất là mối quan hệ giữa
học với hành
b Th©n bµi:
*Giải thích
- Học là tiếp thu kiến thức đã được tích luỹ trong sách vở, là nắm
vững lí luận đã được đúc kết trong các bộ môn khoa học, đồng thời là
sự tiếp nhận các kinh nghiệm của ông cha để lại
- Hành: Là quá trình vận dụng lí thuyết vào thực tế công việc cụ thể
hàng ngày
* Mối quan hệ giữa học và hành: Học và hành phải đi đôi với nhau
Nếu học chỉ để chất chứa hàng loạt kiến thức sách vở vào đầu thì có
lợi ích gì nếu không biết đem những điều đã học ra áp dụng Học mà
không hành thì thực sự vô ích Phải đem cái học ra áp dụng vào thực
tế để kiến thức đó trở nên có giá trị
* Ca ngợi và phê phán
- Ca ngợi những học sinh biết kết hợp giữa học và hành nên kết quả
học tập tốt
- Phê phán những học sinh không biết kết hợp giữa học và hành nên
kết quả học tập không tốt
* Nhận thức và hành động: Là học sinh cần biết kết hợp giữa học và
hành để nâng cao hiệu quả học tập
c KÕt bµi:
Nêu suy nghĩ của bản thân về ý kiến của La Sơn Phu Tử Nguyễn
Thiếp và đối với việc học
* Sáng tạo: Có cách diễn đạt thể hiện sự sáng tạo khi nghị luận văn
học
* Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo đúng quy tắc chính tả; dùng
từ đúng nghĩa; viết câu hoàn chỉnh
(0,25) (5,0)
(0,5)
(4,0) (1,0)
(1,0)
(1,0)
(1,0)
(0,5) 0,25 0,25
Ngày tháng năm 2023
Người ra đề Tổ chuyên môn Phó Hiệu trưởng phê duyệt
(Ký tên, đóng dấu)