Khgd văn 9 (2020 2021) (1)

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC NĂM HỌC 2020 – 2021 MÔN NGỮ VĂN 1 Lớp 9 STT / tuần Tiết Chương/Bài học Yêu cầu cần đạt Sử dung TBDH; ƯDCNTT Nội dung GD tích hợp Hướng dẫn thực hiện Ghi chú 1 1,2 Phong cách[.]

Trang 1

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC NĂM HỌC 2020 – 2021

1 1,2 Phong cách Hồ

Chí Minh 1 Kiến thức- Biết được biểu hiện của phong

cách Hồ Chí Minh trong đờisống và trong sinh hoạt

- Hiểu ý nghĩa của phong cách

Hồ Chí Minh trong việc giữ gìnbản sắc văn hoá dân tộc

- Phân tích đặc điểm của kiểubài nghị luận xã hội qua mộtđoạn văn cụ thể

2 Kĩ năng

- Nắm bắt nội dung văn bảnnhật dụng thuộc chủ đề hộinhập với thế giới và bảo vệ bảnsắc văn hoá dân tộc

- Vận dụng các biện pháp nghệthuật trong việc viết văn bản vềmột vấn đề thuộc lĩnh vực vănhoá, lối sống

3 Phẩm chất

- Yêu nước, nhân ái (lòng kínhyêu, tự hào về Bác, giữ gìn bảnsắc văn hóa dt); trách nhiệm,chăm chỉ (học tập và làm theotấm gương của Bác)

4 Năng lực

Máy tính,máy chiếu

-Tích hợp KNS: Kĩ

năng xác định giá trịbản thân: từ vẻ đẹp

Hồ Chí Minh cácđịnh được mục tiêuphấn đấu theo phongcách Hồ Chí Minhtrong bối cảnh hộinhập Kĩ năng giaotiếp: trình bày, traođổi về nội dung củaphong cách Hồ ChíMinh

-Tư tưởng HCM- lối

sống giản dị vàphong cách ungdung tự tại (vẻ đẹptrong p/c lãnh tụ là

sự kết hợp giữatruyền thống và hiệnđại, dt và nhânloại,vĩ đại và bình dị,thanh cao và khiêntốn….)

-Tích hợp giáo dục đạo đức: các giá trị

Trang 2

- NL tự chủ, tự học; giao tiếp vàhợp tác; giải quyết vấn đề vàsáng tạo

- NL ngôn ngữ và NL văn học(biết sử dụng ngôn ngữ qua kĩnăng đọc, viết, nói và nghe vănbản nhật dụng; cảm nhận cáihay cái đẹp của văn bản)

tôn trọng, tráchnhiệm, khoan dung

GDANQP: Giớithiệu một số hìnhảnh về Chủ tịch HồChí Minh

châm hội thoại 1 Kiến thức: - Hiểu nội dung phương châm

về lượng và phương châm vềchất

2 Kỹ năng:

- Nhận biết và phân tích đc cách

sử dụng phương châm về lượng

và phương châm về chất trongmột tình huống giao tiếp cụ thể

- Vận dụng phương châm vềlượng, phương châm về chấttrong hoạt động giao tiếp

3 Phẩm chất

- Yêu nước, nhân ái, tráchnhiệm, chăm chỉ (yêu tiếng nóidân tộc, giữ gìn vẻ đẹp của TVtrong giao tiếp, có ý thức traudồi vốn TV qua việc sử dụnghiệu quả các PCHT)

4 Năng lực

- NL tự chủ, tự học; giao tiếp và

hợp tác; giải quyết vấn đề vàsáng tạo

- NL ngôn ngữ và NL văn học(biết sử dụng ngôn ngữ qua cáchành vi giao tiếp; cảm nhận cái

- Tích hợp giáo dục đạo đức: các giá trị

tôn trọng, tráchnhiệm, trung thực,hợp tác, đoàn kết

- Kĩ năng sống: Kĩ

năng ra quyết định:

lựa chọn các phươngchâm hội thoại tronggiao tiếp của bảnthân Kĩ năng giaotiếp: trình bày suynghĩ, ý tưởng, traođổi về đặc điểm,cách giao tiếp

Trang 3

hay của TV)

1 4 Sử dụng một số

biện pháp nghệthuật trong vănbản thuyết minh

1 Kiến thức

- Biết được văn bản thuyết

minh và các phương pháp TMthường dùng

- Hiểu vai trò của các biện phápnghệ thuật trong bài văn TM

- NL ngôn ngữ và NL văn học(cảm nhận cái hay của vănthuyết minh, rèn kĩ năng đọc,viết, nói và nghe về văn thuyếtminh)

trách nhiệm, trungthực, hợp tác

- Kĩ năng sống: Tự

lập, tự tin, tự chủtrong việc thực hiệnnhiệm vụ của bảnthân và các côngviệc được giao

dụng một số biệnpháp nghệ thuậttrong VB thuyếtminh

1 Kiến thức

- Biết cách làm bài TM về mộtthứ đồ dùng (cái bút, cái kéo,cái quạt)

- Hiểu tác dụng của một số biệnpháp nghệ thuật trong văn bảnTM

lập, tự tin, tự chủtrong việc thực hiện

Trang 4

2 Kỹ năng

- Xác định yêu cầu của đề bài

TM về một đồ dùng cụ thể

- Lập dàn ý chi tiết và viết phần

mở bài cho bài văn TM (có sửdụng một số biện pháp nghệthuật) về một đồ dùng

3 Phẩm chất

-Trung thực, trách nhiệm, chămchỉ (thể hiện trong việc thựchiện nhiệm vụ được giao, tìmhiểu tri thức khách quan về đốitượng thuyết minh chính xác)

4 Năng lực

- NL tự chủ và tự học; giao tiếp

và hợp tác; giải quyết vấn đề vàsáng tạo

- NL ngôn ngữ và NL văn học(cảm nhận cái hay của các bpnttrong văn thuyết minh, rèn kĩnăng đọc, viết, nói và nghe vềvăn thuyết minh)

nhiệm vụ của bảnthân và các côngviệc được giao

2 6,7 Đấu tranh cho

một thế giới hòabình

1 Kiến thức

- Hiểu biết về tình hình thế giớinhững năm 1980 liên quan đếnvăn bản

- Nhận biết hệ thống luận điểm,luận cứ, cách lập luận trong vănbản

2 Kĩ năng

- Đọc hiểu VB nhật dụng bànluận về một vấn đề liên quanđến n/vụ đấu tranh vì hoà bìnhcủa nhân loại

-TH môi

trường-Liên hệ chống chiếntranh giữ gìn ngôi

nhà chung Trái Đất

- Tích hợp KNS: Kĩ

năng suy nghĩ, phêphán, sáng tạo, đánhgiá về nguy cơ chiếntranh hạt nhân Kĩnăng giao tiếp: trìnhbày ý tưởng của cánhân, trao đổi về

Trang 5

3 Phẩm chất

- Yêu nước, nhân ái, tráchnhiệm, trung thực (Yêu hòabình, lên án chiến tranh, sẻ chiavới nạn nhân của chiến tranh,đấu tranh vì hòa bình)

4 Năng lực

- NL ngôn ngữ và NL văn học(cảm nhận cái hay của văn bảnnghị luận, rèn kĩ năng đọc, viết,nói và nghe về văn bản nghịluận)

hiện trạng và giảipháp để đấu tranhchống nguy cơ chiếntranh hạt nhân Kĩnăng ra quyết định

về những việc làm

cụ thể về một thếgiới hoà bình

-Tích hợp tư tưởng HCM- Tinh thần

quốc tế vô sản (Tư tưởng yêu nc và độc lập dt trong quan hệ với hòa bình thế giới- chống nạn đói, nạn thất học, bệnh tật, chiến tranh của B)

tình yêu thương,hạnh phúc, giản dị,tôn trong, tráchnhiệm

- THANQP: Lấy ví

dụ về mức độ tànphá của chiến tranh,của bom nguyên tử

2 Kỹ năng

tôn trọng, tráchnhiệm, trung thực,hợp tác , đoàn kết

- Kĩ năng sống: Kĩ

Trang 6

3 Phẩm chất

- Yêu nước, trách nhiệm, trungthực, chăm chỉ (Giáo dục ý thứclịch sự, nhã nhặn trong quan hệqua lời nói, chữ viết để giao tiếp

có hiệu quả, góp phần bảo vệ sựtrong sáng của tiếng Việt)

4 Năng lực

- NL ngôn ngữ và NL văn học(cảm nhận cái hay của việc sửdụng ngôn ngữ trong giao tiếp,rèn kĩ năng đọc, viết, nói vànghe qua vận dụng PC về lượngvfa PC về chất)

năng ra quyết định:

lựa chọn các phươngchâm hội thoại tronggiao tiếp của bảnthân Kĩ năng giaotiếp: trình bày suynghĩ, ý tưởng, traođổi về đặc điểm,cách giao tiếp

dễ cảm nhận hoặc gây ấn tượng

- Biết đc vai trò của miêu tảtrong văn bản TM: phụ trợ choviệc giới thiệu nhằm gợi lênhình ảnh cụ thể của đối tượng

trách nhiệm, trungthực, hợp tác, đoàn

Trang 7

cần TM

2 Kỹ năng

- Quan sát các sự vật, hiện

tượng Sử dụng ngôn ngữ miêu

tả phù hợp trong việc tạo lậpvăn bản TM

3 Phẩm chất

- Giáo dục, bồi dưỡng mở rộng tri thức qua những vấn về thuyết minh để phát triển tính trung thực, trách nhiệm, chăm chỉ

4 Năng lực

- NL ngôn ngữ và NL văn học(cảm nhận cái hay của miêu tảtrong văn thuyết minh, rèn kĩnăng đọc, viết, nói và nghe vềvăn thuyết minh)

kết

dụng yếu tố miêu

tả trong văn bảnthuyết minh

- Có hiểu biết về văn thuyết

minh, biết tìm hiểu tri thức vềđối tượng thuyết minh, gópphần rèn luyện sự chăm chỉ ,

trách nhiệm, trungthực, hợp tác, đoànkết

Trang 8

trách nhiệm, trung thực khi làm

văn thuyết minh.

4 Năng lực

- NL tự chủ và tự học; giao tiếp

- NL ngôn ngữ và NL văn học(cảm nhận cái hay của miêu tảtrong văn thuyết minh, rèn kĩnăng đọc, viết, nói và nghe vềvăn thuyết minh)

3

11-12 Tuyên bố thế giớivề sự sống còn,

quyền được bảo

vệ và phát triểncủa trẻ em

1 Kiến thức

- Biết được thực trạng cuộcsống trẻ em hiện nay, nhữngthách thức, cơ hội và nhiệm vụcủa chúng ta

- Hiểu những thể hiện của quanđiểm về vấn đề quyền sống,quyền được bảo vệ và phát triểncủa trẻ em ở VN

2 Kỹ năng

- Nâng cao một bước kĩ năngđọc- hiểu một văn bản nhậtdụng

- Học tập phươmg pháp tìmhiểu, phân tích trong tạo lập vănbản nhật dụng

- Tìm hiểu và biết được quanđiểm của Đảng, Nhà nước ta vềvấn đề được nêu trong văn bản

-Tích hợp KNS: Tự

nhận thức về quyềnđược bảo vệ vàchăm sóc của trẻ em

và trách nhiệm củamỗi cá nhân với việcbảo vệ và chăm sócgiá trị bản thân

Giao tiếp thể hiện sựcảm thông vớinhững hoàn cảnhkhó khăn của trẻ em

tình yêu thương,hạnh phúc, giản dị,tôn trọng, tráchnhiệm

Trang 9

bản thân và trẻ em có hoàn cảnhkhó khăn.

4 Năng lực

- NL ngôn ngữ và NL văn học(cảm nhận được vấn đề đặt ratrong văn bản nhật dụng; rèn kĩnăng đọc, viết, nói và nghe vềvấn đề trẻ em)

- Hiểu đúng nguyên nhân củaviệc không tuân thủ các phươngchâm hội thoại

3 Phẩm chất

- Nhân ái, trách nhiệm, trungthực , chăm chỉ: Giáo dục ýthức lịch sự, nhã nhặn trongquan hệ qua lời nói, chữ viết đểgiao tiếp có hiệu quả, góp phầnbảo vệ sự trong sáng của tiếngViệt quan việc học tập, tự traudồi vốn TV

Trang 10

4 Năng lực

- NL ngôn ngữ và NL văn

học (cảm nhận cái hay của việc sử dụng ngôn ngữ trong giao tiếp, rèn kĩ năng đọc, viết, nói và nghe qua vận dụng PC quan hệ, cách thức, lịch sự)

Xưng hô trong

-Kĩ năng sống: KN

giao tiếp: trình bày,trao đổi về xưng hôtrong hội thoại KN

ra quyết định: lựachọn cách sử dụng

từ xưng hô hiệu quảtrong giao tiếp

KK họcsinh tự đọc

- Hiểu hiện thực về số phận củangười phụ nữ VN dươí chế độ

cũ và vẻ đẹp truyền thống củahọ

- Biết được sự thành công của

tình yêu thương,hạnh phúc, giản dị,tôn trọng, tráchnhiệm, khoan dung

Trang 11

tác giả về nghệ thuật kể chuyện

- Hiểu mối liên hệ giữa tác

- Nhân ái, trách nhiệm: Giáo

dục tình cảm yêu thương, trân

trọng con người, phê phán bất

công ngang trái chà đạp lên

hạnh phúc lứa đôi Yêu gia

học (cảm nhận cái hay của

các chi tiết trong truyện

truyền kì, cách xây dựng

truyện; rèn kĩ năng đọc, viết,

nói và nghe về một truyện

trung đại, về h/a người phụ

nữ PK)

Trang 12

Luyện tập tóm tắt

4 17 Cách dẫn trực tiếp

và cách dẫn giántiếp

Có văn hóa giao tiếp, ứng xử phù hợp

4 Năng lực:

học (rèn kĩ năng đọc viết, nói

và nghe trong việc nhận biết

và tạo lập văn bản có sử dụng

2 cách dẫn)

tôn trọng, tráchnhiệm

4 18 Sự phát triển của

từ vựng 1 Kiến thức: - Hiểu sự biến đổi và phát triển

nghĩa của từ Biết hai phươngthức phát triển nghĩa của từ

Trang 13

- Nhận biết ý nghĩa của từ ngữtrong các cụm từ và trong vănbản.

- Phân biệt các phương thức tạonghĩa mới của từ ngữ với cácphép tu từ ẩn dụ, hoán dụ Tíchhợp với môi trường

3 Phẩm chất:

- Yêu nước, nhân ái, tráchnhiệm, chăm chỉ: Bồi dưỡngtình yêu tiếng Việt, giữ gìn,phát huy vẻ đẹp của tiếng Việt

Có văn hóa giao tiếp, ứng xửphù hợp

4 Năng lực:

học (rèn kĩ năng đọc, viết, nói và nghe trong giao tiếp

và sử dụng TV, cảm nhận cái hay của TV)

lựa chọn và sử dụng

từ phù hợp với mụcđích giao tiếp

-TH môi trường: Sự

biến đổi và phát triểnnghĩa của từ ngữ liênquan đến môitrường, mượn từ ngữnước ngoài về môitrường

- Nguyễn Huệ

- Biết nhân vật, sự kiện, cốttruyện trong tác phẩm viết theothể loại tiểu thuyết chương hồi

- Hiểu một trang sử oanh liệtcủa dân tộc ta: Quang Trung đại

ton trọng, tráchnhiệm, khoan dung

-THANQP: Hìnhảnh bộ đội kéo pháo,dân công chở lươngthực trong chiếndịch Điện Biên Phủ

Trang 14

trong đoạn trích trên bản đồ

- Cảm nhận sức trỗi dậy kì diệu

của tinh thần dân tộc, cảm quan

kiện trong đoạn trích với những

văn bản liên quan

3 Thái độ:

- Yêu nước, trung thực, trách

nhiệm, nhân ái: Lên án vua

quan Lê Chiêu Thống hèn nhát,

bạc nhược “ cõng rắn cắn gà

nhà Căm ghét kẻ thù ngoại

xâm Ca ngợi vẻ đẹp người anh

hùng áo vải – Quang Trung

học (rèn kĩ năng đọc, viết, nói

và nghe một đoạn trích trong

tiểu thuyết chương hồi, cảm

nhận được vẻ đẹp của hình

tượng nhân vật VH, cảm nhận

cái hay thể loại tiểu thuyết

Trang 15

chương hồi

Chuyện cũ trongphủ chúa Trịnh

tôn trọng, tráchnhiệm

5 22 Sự phát triển của

từ vựng (tiếp) 1 Kiến thức: - Hiểu việc tạo thêm từ ngữ mới

Việc mượn từ ngữ của tiếngnước ngoài

2 Kỹ năng:

- Nhận biết từ ngữ mới đc tạo ra

và những từ ngữ mượn củatiếng nước ngoài

- Biết sử dụng từ ngữ mượntiếng nước ngoài phù hợp Tíchhợp với môi trường

- Yêu nước, nhân ái, tráchnhiệm, chăm chỉ: Bồi dưỡngtình yêu tiếng Việt, giữ gìn,phát huy vẻ đẹp của tiếng Việt

Có văn hóa giao tiếp, ứng xửphù hợp

4 Năng lực:

và nghe trong giao tiếp và sử dụng TV, cảm nhận cái hay của TV)

-TH môi trường: Sự

biến đổi và phát triển nghĩa của từ ngữ liên quan đến môi trường, mượn từ ngữ nước ngoài về môi trường

ton trọng, tráchnhiệm, trung thực,hợp tác, đoàn kết

5-6-7 23-34 Chủ đề: Truyện 1 Kiến thức: -Tích hợp giáo dục Gộp 5 bài

Trang 16

truyện Kiều Hiểu thể thơ lục

bát truyền thống của dân tộctrong một tác phẩm văn học

trung đại Cảm thụ những giá trị

nội dung và nghệ thuật chủ yếucủa tác phẩm truyện Kiều

2 Kỹ năng:

- Biết đọc hiểu một tác phẩmtruyện thơ Nôm trong văn họctrung đại

- Nhận ra những đặc điểm nổibật về cuộc đời và sáng tác củamột tác giả văn học trung đại

3 Phẩm chất

- Nhân ái, trách nhiệm: Giáodục tình thương yêu con người,trân trọng giá trị văn học từ giátrị của tác phẩm

4 Năng lực:

và nghe về một tác gia, cảm nhận cái hay của TK)

Tranh: Ảnh

chụp truyệnKiều đượcdịch ra bằngtiếng nướcngoài (bảnkiều bằngchữ nôm)

Tranh:

Hình ảnhNguyễn Du

và TruyệnKiều

Tranh:

Hình ảnh vềkhu tưởngniệm

Nguyễn Du

và một sốminh họa

đạo đức: các giá trị

thành một chủ đề:

Tiết 1-2-3-4-5-6

HĐ MĐ và

HĐ HTKT Bài 1-2-4-5 Tiết:7-8-9

HĐ luyện tập: định hướng KT bài 3

Tiết 12;

10-11-KĐ Vận dụng

(luyện kĩ năng viết, nói và nghe văn tự sự

có yếu tố miêu tả và miêu tả nội tâm)

tình yêu thương,hạnh phúc, giản dị,tôn trọng, trách

Trang 17

- Kiều ở lầu

Ngưng Bích

của Nguyễn Du: ngợi ca vẻ đẹp,tài năng của con người qua mộtđoạn trích cụ thể

2 Kỹ năng:

- Biết đọc hiểu một văn bảntruyện thơ trong văn học trungđại Biết theo dõi diễn biến sựviệc trong tác phẩm truyện Vậndụng liên hệ với văn bản liênquan để tìm hiểu về nhân vật

- Phân tích đc một số chi tiếtnghệ thuật tiêu biểu cho bútpháp nghệ thuật cổ điển củaNguyễn Du trong văn bản

và nghe về đoạn truyện thơ Nôm, cảm nhận vẻ đẹp của người phụ nữ trong xhpk)

nhiệm, khoan dung

1 Kiến thức:

- Hiểu được tâm trạng cô đơn,

buồn tủi và nỗi niềm thươngnhớ của Kiều, qua đó cảm nhậnđược tấm lòng thuỷ chung, hiếuthảo của nàng Biết được nghệthuật miêu tả nội tâm nhân vậtcủa Nguyễn Du: diễn biến tâm

Trang 18

- Miêu tả trong

văn bản tự sự

trạng được thể hiện qua ngônngữ độc thoại và nghệ thuật tảcảnh ngụ tình

2 Kĩ năng:

- Bổ sung kiến thức đọc - hiểuvăn bản truyện thơ trung đại

Nhận ra và thấy được tác dụngcủa ngôn ngữ độc thoại, củanghệ thuật tả cảnh ngụ tình

Phân tích tâm trạng nhân vậtqua một đoạn trích trong tácphẩm Truyện Kiều

- Cảm nhận được sự cảm thôngsâu sắc của Nguyễn Du đối vớinhân vật trong Truyện Kiều

3 Thái độ:

-Nhân ái, trách nhiệm: Giáo dụcniềm cảm thương cho số phận

và mến phục đức tính cao đẹpcủa con người

4 Năng lực:

và nghe về đoạn truyện thơ Nôm, cảm nhận nỗi bất hạnh của người phụ nữ trong xhpk)

- Hiểu sự kết hợp các phươngthức biểu đạt trong một văn bản

- Hiểu, biết vai trò, tác dụng củamiêu tả trong văn bản tự sự

Trang 19

- Miêu tả nội tâm

- Biết vận dụng kết hợp kểchuyện với miêu tả trong mộtvăn bản tự sự

và nghe về văn tự sự, cảm nhận cái hay của miêu tả trong văn TS)

1 Kiến thức :

- Biết, hiểu nội tâm nhân vật vàmiêu tả nội tâm nv trong tácphẩm tự sự

- Hiểu tác dụng của miêu tả nộitâm và mqh giữa nội tâm vớingoại hình trong khi kể chuyện

2 Kĩ năng :

- Phát hiện và phân tích đượctác dụng của miêu tả nội tâmtrong văn tự sự

- Vận dụng kết hợp kể chuyệnvới miêu tả nội tâm nv khi làm

KT 15p

Trang 20

4 Năng lực:

và nghe về văn tự sự, cảm nhận cái hay của miêu tả nội tâm trong văn TS)

đạo đức: các giá trị

hạnh phúc, giản dị,tôn trọng, tráchnhiệm

Mã Giám Sinh

7-8 35-36 Ôn tập giữa kì 1 Kiến thức:

- Củng cố kiến thức truyệntrung đại, các hoạt động giaotiếp, văn bản thuyết minh, vănbản tự sự

2 Kỹ năng:

- Biết vận dụng kiến thức đãhọc vào đọc hiểu và tạo lập văn

Trang 21

bản thuyết minh

-Yêu nước, nhân ái, tráchnhiệm: Góp phần bồi dưỡngtình yêu tiếng Việt, giữ gìn,phát huy vẻ đẹp của tiếng Việt

Bồi dưỡng ý thức giao tiếp vănhóa, ứng xử phù hợp

4 Năng lực:

và nghe văn thuyết minh, tự

sự, cảm nhận vẻ đẹp chi tiết, hình ảnh, hình tượng nhân vật trong truyện TĐ)

8 37-38 Kiểm tra giữa kì 1 Kiến thức:

- Hệ thống KT cơ bản về cả 3phân môn

4 Năng lực:

- NL tự chủ và tự học; giảiquyết vấn đề và sáng tạo

Trang 22

học (rèn kĩ năng đọc, viết;

cảm thụ văn học)

- Hiểu khái niệm thuật ngữ

- Biết những đặc điểm của thuậtngữ

-Yêu nước, nhân ái, tráchnhiệm: Góp phần bồi dưỡngtình yêu tiếng Việt, giữ gìn,phát huy vẻ đẹp của tiếng Việt

Bồi dưỡng ý thức giao tiếp vănhóa, ứng xử phù hợp

4 Năng lực:

và nghe về thuật ngữ, cảm nhận vai trò của thuật ngữ trong đ/s và văn chương)

-Giáo dục môi trường: Liên hệ các

thuật ngữ về môi trường

-Tích hợp KNS:

+ Giao tiếp: trao đổi

về đặc điểm, vai trò,cách sử dụng củathuật ngữ

+ Ra quyết định: lựachọn và sử dụngthuật ngữ phù hợpvới mục đích giao

Giao tiếp- trao đổi

về tầm quan trọngcủa trau dồi vốn từ

Ra quyết định: lựa

KK họcsinh tự học

Trang 23

chọn và sử dụng từphù hợp với mụcđích giao tiếp

tôn trọng, tráchnhiệm, trung thực,hợp tác, đoàn kết8-9 40-41 Lục Vân Tiên

cứu Kiều NguyệtNga

- Hiểu biết bước đầu về tác giảNguyễn Đình Chiểu và tácphẩm truyện Lục Vân Tiên

- Biết giá trị thể loại thơ lục bátcủa dân tộc qua tác phẩm truyệnLVT

- Hiểu biết bước đầu về nhânvật, sự kiện, cốt truyện trong tácphẩm truyện LVT

- Hiểu được khát vọng cứungười giúp đời của tác giả vàphẩm chất của hai nhân vật LụcVân Tiên và Kiều Nguyệt Nga

2 Kỹ năng:

- Đọc - hiểu một đoạn tríchtruyện thơ

- Nhận diện và hiểu đc tác dụngcủa các từ địa phương Nam Bộ

đc sử dụng trong đoạn trích

- Cảm nhận đc vẻ đẹp của hìnhtượng nhân vật lí tưởng theoquan niệm đạo đức mà NguyễnĐình Chiểu đã khắc hoạ trongđoạn trích

Tranh: Một

số hình ảnh

về NguyễnĐình ChiểuMáy tính,máy chiếu

Trang 24

- Yêu nước, nhân ái, tráchnhiệm, trung thực: Bồi dưỡng ýthức đấu tranh với những bấtcông của xã hội, trân trọng vẻđẹp vị nghĩa vong thân của người anh hùng trong xã hộiphong kiến

4 Năng lực:

và nghe về truyện thơ Nôm bình dân; cảm nhận vẻ đẹp hình tượng người anh hùng nhân nghĩa)

phương phầnVăn

- Hiểu biết về các nhà văn, nhà

thơ ở địa phương

- Hiểu biết về tác phẩm văn thơviết về địa phương

- Biết những biến chuyển củavăn học địa phương sau năm1975

2.Kỹ năng:

- Sưu tầm, tuyển chọn tài liệu

văn thơ viết về địa phương

- Đọc, hiểu và thẩm bình thơvăn viết về địa phương

- So sánh đặc điểm văn học địaphương giữa các giai đoạn

Tích hợp giáo dục lịch sử truyền thống tỉnh Quảng Ninh

-Truyền thống của

công nhân mỏ quảngNinh

-Sự kiện lực lượnghải quân trên vùngbiển QuangrNinhtham gia đánh thắngtrận đầu hải quân

Mỹ , trở thành ngàytruyền thống của củaHải quân Nhân dânViệt Nam

Trang 25

- Góp phần bồi dưỡng t/c yêumến di sản HL và trách nhiệmgiữ gìn phát huy vẻ đẹp, giá trịcủa HL

4 Năng lực:

và nghe về văn bản địa phương; cảm nhận vẻ đẹp hình ảnh thơ)

-QN từ 1975 đếnnay: Thời kì đổimới, phát triển, đẩymạnh công nghiệphóa – hiện đại hóa

và hội nhập

(Từ đơn, từ phức,

…, Từ nhiều nghĩa)

- Biết hệ thống hoá kiến thức về

từ vựng THCS: Từ đơn và từphức; thành ngữ

2 Kĩ năng:

- Nhận diện từ đơn, từ phức,thành ngữ

- Biết vận dụng những kiến thức

về từ đơn, từ phức, từ nhiềunghĩa trong giao tiếp; đọc – hiểu

và tạo lập VB

- Bồi dưỡng tình yêu tiếng Việt,

có ý thức giữ gìn sự trong sángcủa Tiếng Việt

4 Năng lực:

-NL tự chủ và tự học; giao tiếp

-NL ngôn ngữ và NL văn học

-Bảo vệ môi trường:

sử dụng các từ liênquan đến môitrường

-Kĩ năng sống: giao

tiếp, trao đổi về sựphát triển của từvựng tiếng Việt; raquyết định, lựa chọn

và sử dụng từ phùhợp với mục đíchgiao tiếp

Trang 26

(sử dụng hiệu quả từ đơn, từ phức, thành ngữ trong đọc, viết nói và nghe và tạo lập văn bản)

(Từ đồng âm, …, Trường từ vựng)

- Biết hệ thống hoá kiến thức về

từ vựng THCS: Từ đồng âm, từđồng nghĩa, từ trái nghĩa, cấp độkhái quát của nghĩa từ ngữ,trường từ vựng

2 Kĩ năng:

- Nhận diện từ đồng âm, từđồng nghĩa, từ trái nghĩa, cấp độkhái quát của nghĩa từ ngữ,trường từ vựng

4 Năng lực:

(sử dụng hiệu quả từ đồngnghĩa, từ trái nghĩa, cấp độ kháiquát của nghĩa từ ngữ, trường từvựng trong đọc, viết nói vànghe và tạo lập văn bản)

và sử dụng từ phùhợp với mục đích

giao tiếp

9 45 Trả bài giữa kì 1- Kiến thức:

Trang 27

- Ôn lại các kiến thức và kĩnăng được thể hiện trong bàikiểm tra; thấy được những ưuđiểm và hạn chế trong bài làm.

1.2- Kĩ năng: Rèn kĩ tự sửa

chữa, tự đánh giá bản thân

1.3-Thái độ:

- Có ý thức phấn đấu tự hoàn thiện, có trách nhiệm với bản thân

1.4- Năng lực:

-NL tự chủ và tự học

46-47-48 Đồng chí 1 Kiến thức: - Hiểu biết về hiện thực những

năm đầu của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp của dân tộc ta

- Hiểu lí tưởng cao đẹp và tìnhcảm keo sơn gắn bó làm nênsức mạnh tinh thần của nhữngngười chiến sĩ trong bài thơ

- Hiểu đặc điểm nghệ thuật củabài thơ Đ/c: ngôn ngữ thơ bình

dị, biểu cảm, hình ảnh tự nhiên,chân thực

1.2 Kĩ năng:

- Đọc diễn cảm một bài thơ hiệnđại

- Thấy được mạch cảm xúctrong hai bài thơ

- Tìm hiểu một số chi tiết nghệthuật tiêu biểu, từ đó thấy đượcgiá trị nghệ thuật của chúng

Máy máy chiếuTranh:

tính-Một số hìnhảnh về bộđội cụ Hồtrong khángchiến chốngPháp

-THANQP: Nêunhững khó khăn vất

vả và sáng tạo của

bộ đội, công an vàthanh niên xungphong trong chiếntranh

Trang 28

trong bài thơ

1.3 Thái độ:

- Yêu nước, nhân ái, trách

nhiệm: Bồi dưỡng tình cảm yêuquý, trân trọng những anh bộđội trong hai cuộc kháng chiến

Tự hào về truyền thống anh bộ

đội cụ Hồ

4 Năng lực:

(Rèn kĩ năng đọc, viết nói và nghe văn bản thơ hiện đại;

cảm nhận vẻ đẹp hình tượng người lính thời chống Pháp)10-11 49-50-

51 Bài thơ về tiểuđội xe không

- Hiểu hiện thực cuộc khángchiến chống Mĩ cứu nước đcphản ánh trong tác phẩm; vẻđẹp hiên ngang, dũng cảm trànđầy niềm lạc quan cách mạng…

của những con người đã làmnên con đường Trường Sơnhuyền thoại đc khắc hoạ trongbài thơ

2 Kĩ năng:

Máy máy chiếuTranh:

tính-Đoàn xe bộ

Trường Sơntrong nhữngnăm khángchiến chốngMĩ

-TH môi trường:

Liên hệ sự khốc liệt của chiến tranh và môi trường

-THANQP: Nêunhững khó khăn vất

vả và sáng tạo của

bộ đội, công an vàthanh niên xungphong trong chiếntranh

Trang 29

- Đọc diễn cảm một bài thơ hiệnđại.

- Phân tích được vẻ đẹp hìnhtượng người chiến sĩ lái xeTrường Sơn trong bài thơ

- Cảm nhận được giá trị củangôn ngữ, hình ảnh độc đáotrong bài thơ

3 Thái độ:

- Yêu nước, nhân ái, trách

nhiệm: Bồi dưỡng tình cảm yêuquý, trân trọng những anh bộđội trong hai cuộc kháng chiến

Tự hào về truyền thống anh bộđội cụ Hồ

4 Năng lực:

(Rèn kĩ năng đọc, viết nói và nghe văn bản thơ hiện đại;

cảm nhận vẻ đẹp hình tượng người lính thời chống Mỹ)

11 52 Tổng kết từ vựng

(Sự phát triển của từ vựng, …, Trau dồi vốn từ)

- Biết cách tạo từ ngữ mới

- Hiểu biết việc mượn từ ngữcủa tiếng nước ngoài

2 Kĩ năng:

- Nhận biết từ ngữ mới được tạo

ra và những từ ngữ được mượncủa tiếng nước ngoài

- Biết sử dụng từ ngữ mượn

Trang 30

tiếng nước ngoài phù hợp.

- Bồi dưỡng tình yêu tiếng Việt,

có ý thức giữ gìn sự trong sángcủa Tiếng Việt

4 Năng lực:

(sử dụng hiệu quả từ mượn trong đọc, viết nói và nghe và tạo lập văn bản, cảm nhận nét độc đáo của từ mượn.)

và sử dụng từ phùhợp với mục đíchgiao tiếp

2 Kĩ năng:

- Vận dụng nghị luận trong khi

làm văn tự sự

- Phân tích đc các yếu tố nghịluận trong một văn bản tự sự cụthể

Trang 31

(rèn kĩ năng đọc, viết nói và nghe văn bản tự sự; cảm nhận nét độc đáo của yếu tố nghị luận trong văn tự sự)

11-12

54-55-56 Đoàn thuyềnđánh cá 1.Kiến thức:- Những hiểu biết bước đầu về

nhà thơ Huy Cận và hoàn cảnh

ra đời của bài thơ

- Những xúc cảm của nhà thơtrước biển cả rộng lớn

- Nghệ thuật ẩn dụ, phóng đại,cách tạo dựng những hình ảnhtráng lệ, lãng mạn

2 Kĩ năng:

- Đọc hiểu một tác phẩm thơhiện đại

- Phân tích được một số chi tiếtnghệ thuật tiêu biểu bài thơ

- Cảm nhận được cảm hứng vềthiên nhiên và cuộc sống laođộng của tác giả được đề cậpđến trong tác phẩm

- Yêu nước, nhân ái, tráchnhiệm, chăm chỉ: Bồi dưỡngthái độ yêu đất nước và nhữngcon người lao động, tình yêuthiên nhiên

4 Năng lực:

-TH môi trường:

Môi trường biển cầnđược bảo vệ

Trang 32

(rèn kĩ năng đọc, viết nói và nghe tác phẩm thơ hiện đại;

cảm nhận nét độc đáo của hình ảnh thơ)

12 57 Tổng kết từ vựng

(Từ tượng thanh,

…, Một số biện pháp tu từ từ vựng)

- Ôn khái niệm từ tượng thanh,tượng hình, các biện pháp tu từ

so sánh, ẩn dụ, hoán dụ, nhânhoá, nói giảm , nói tránh, nóiquá, điệp ngữ, chơi chữ

- Hiểu tác dụng của việc sửdụng các từ tượng hình, tượngthanh và phép tu từ trong cácvăn bản nghệ thuật

2 Kỹ năng:

- Nhận diện từ tượng thanh,tượng hình Phân tích giá trị củacác từ tượng hình, tượng thanhtrong văn bản

- Nhận diện các phép tu từ sosánh, ẩn dụ, hoán dụ, nhân hoá,nói giảm, nói tránh, nói quá,điệp ngữ, chơi chữ trong một

VB Phân tích giá trị của cácphép tu từ trong VB cụ thể

- Yêu nước, trách nhiệm, trungthực: Bồi dưỡng ý thức trau dồivốn từ và sử dụng đúng từ vựng

TV, tự hào về sự PP của TV

4 Năng lực:

và hợp tác; giải quyết vấn đề và

Trang 33

58-59-60 Bếp lửa 1 Kiến thức:- Hiểu biết bước đầu về tác giả

Bằng Việt và hoàn cảnh ra đờicủa bài thơ

- Hiểu những cảm xúc chânthành của tác giả và hình ảnhngười bà giàu tình yêu thương,đức hi sinh

và biểu cảm trong bài thơ

- Liên hệ để thấy đc nỗi nhớ về người bà trong hoàn cảnh tácgiả đang ở xa Tổ quốc có mốiliên hệ chặt chẽ với những tìnhcảm với quê hương đất nước

- Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ,trách nhiệm: Góp phần bồidưỡng cho h/s tình cảm kínhtrọng và thương yêu ông bà vàlòng yêu quê hương đất nước

Trang 34

(rèn kĩ năng đọc, viết nói vànghe văn bản thơ hiện đại; cảmnhận cái hay của các chi tiết,hình ảnh thơ)

61-62-63 Ánh trăng 1 Kiến thức:- Hiểu kỉ niệm về một thời gian

lao nhưng nặng nghĩa tình củangười lính

- Hiểu sự kết hợp các yếu tố tự

sự, nghị luận trong một tácphẩm thơ VN hiện đại

- Hiểu được ngôn ngữ, hình ảnhgiàu suy nghĩ, mang ý nghĩabiểu tượng

Trang 35

thuỷ chung ân tình Giáo dụchọc sinh tình yêu thiên nhiên và

con người, bảo vệ môi trường

4 Năng lực:

(rèn kĩ năng đọc, viết nói vànghe văn bản thơ hiện đại; cảmnhận cái hay của các chi tiết,hình ảnh thơ)

13 64 Tổng kết về từ

vựng (Luyện tập tổng hợp)

- Biết hệ thống hoá kiến thức vềnghĩa của từ, từ đồng nghĩa, từtrái nghĩa, trường từ vựng, từtượng thanh, từ tượng hình, cácbiện pháp tu từ từ vựng đã học

- Hiểu tác dụng của việc sửdụng các phép tu từ trong vănbản nghệ thuật

2 Kỹ năng:

- Nhận diện các từ vựng, cácbiện pháp tu từ trong văn bản

- Phân tích tác dụng của việclựa chọn, sử dụng từ ngữ vàbiện pháp tu từ trong VB

- Yêu nước, nhân ái: bồi dưỡngtình yêu tiếng Việt, có ý thứctrau dồi TV

4 Năng lực:

và hợp tác; giải quyết vấn đề và

Trang 36

sáng tạo

(rèn kĩ năng đọc, viết nói vànghe các kiến thức TV; cảmnhận cái đẹp của KT tiếng Việt)13-14 65-66 Luyện tập viết

đoạn văn tự sự có

sử dụng yếu tốnghị luận

- Nhận biết đoạn văn tự sự

- Hiểu các yếu tố nghị luậntrong VB tự sự

2 Kỹ năng:

- Viết đoạn văn tự sự có sửdụng yếu tố nghị luận với độ dàitrên 90 chữ

- Phân tích được tác dung củayếu tố lập luận trong đoạn văn

tự sự

- Yêu nước, nhân ái: bồi dưỡngtình yêu tiếng Việt, có ý thứctrau dồi TV

4 Năng lực:

(rèn kĩ năng đọc, viết nói và nghe các kiến thức TV; cảm nhận cái đẹp của KT tiếng Việt)

67-68-69 Làng 1 Kiến thức:- Hiểu biết bước đầu về tg Kim

Lân – một đại diện của thế hệnhà văn đã có những thành công

từ giai đoạn trước Cách mạng

tình yêu thương,hạnh phúc, giản dị,tôn trọng, trách

Trang 37

tháng tám.

- Hiểu và bước đầu cảm nhận

được giá trị nd và nt của truyện

ngắn Làng, cụ thể:

+ Nhân vật, sự việc, cốt

truyện trong một tác phẩm

truyện hiện đại

+ Đối thoại , độc thoại, độc

thoại và độc thoại nội tâm; sự

kết hợp với các yt miêu tả, biểu

cảm trong văn bản tự sự hiện

đại

2 Kĩ năng:

- Đọc- hiểu vb truyện VN hiện

đại được sáng tác trong thời kì

- Tình yêu làng quê, tình yêu

đất nước, có trách nhiệm với đất

nước trong hoàn cảnh khó khăn

(rèn kĩ năng đọc, viết nói và

nghe đoạn trích truyện hiện

đại; cảm nhận vẻ đẹp của chi

tiết nghệ thuật, của hình

tượng nhân vật)

nhiệm, khoan dung

Trang 38

14 70 Chương trình địa

phương phầnTiếng Việt

- Hiểu từ ngữ địa phương chỉ sựvật, hoạt động, trạng thái, đặcđiểm, tính chất

- Nhận biết sự khác biệt giữacác từ ngữ địa phương

2 Kĩ năng:

- Nhận biết được một số từ ngữthuộc các phương ngữ khácnhau

- BD tình yêu TV, có tráchnhiệm gìn giữ các phương ngữ

4 Năng lực:

(rèn kĩ năng đọc, viết nói và nghe từ ngữ địa phương; cảm nhận nét đẹp văn hóa vùng miền qua các từ ngữ địa phương)

tiếp: hiểu biết cách

sử dụng phương ngữtrong giao tiếp; raquyết định, biết phântích các cách sửdụng từ phù hợp với

giao tiếp

15 71-72 Đối thoại, độc

thoại và độcthoại nội tâmtrong văn bản tự

sự

- Nhận biết đối thoại, độc thoại

và độc thoại nội tâm trong vănbản tự sự

- Hiểu tác dụng của việc sửdụng đối thoại và độc thoại nộitâm trong văn bản tự sự

Trang 39

thoại, độc thoại và độc thoại nộitâm trong văn bản tự sự

- Nhân ái, trách nhiệm: hiểu

và chia sẻ tâm trạng, t/c củanhân vật trong văn ts

4 Năng lực:

(rèn kĩ năng đọc, viết nói và nghe đối thoại, độc thoại và độc thoại nt, cảm nhận cái hay của văn ts có các yếu tố này, cảm nhận đc vẻ đẹp của nhân vật)

15 73-74 Luyện nói: Tự sự

kết hợp với nghịluận và miêu tảnội tâm

- Hiểu biết tự sự, nghị luận vàmiêu tả nội tâm trong kểchuyện

- Hiểu tác dụng của việc sửdụng các yếu tố tự sự, nghị luận

và miêu tả nội tâm trong kểchuyện

2 Kĩ năng:

-Nhận ra đc các yếu tố tự sự,nghị luận và miêu tả nội tâmtrong một văn bản

-Sử dụng các yếu tố tự sự, nghịluận và miêu tả nội tâm trongvăn bản kể chuyện

3 Phẩm chất

tôn trọng, tráchnhiệm, khoan dung

- Kĩ năng sống: đặt

mục tiêu, quản líthời gian, chủ độngtrình bày trước lớp;

giao tiếp, trình bàycâu chuyện

Trang 40

- NL ngôn ngữ và NL văn học(cảm nhận cái hay của yếu tốnghị luận và miêu tả trong văn

tự sự, rèn kĩ năng đọc, viết, nói

và nghe về văn tự sự có 2 yếu tốđó.)

15-16

75-76-77 Lặng lẽ Sa Pa 1.Kiến thức:- Hiểu được vẻ đẹp của hình

tượng con người thầm lặngcống hiến quên mình vì Tổ quốctrong tác phẩm

- Hiểu biết đc nghệ thuật kểchuyện, miêu tả sinh động, hấpdẫn trong truyện

Tranh:

Mây núiSaPa

tình yêu thương,hạnh phúc, giản dị,tôn trọng, tráchnhiệm

Tiêu đề	Kế Hoạch Giáo Dục Môn Học Năm Học 2020 – 2021 Môn Ngữ Văn 9
Trường học	Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Ngữ Văn
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2020-2021
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	82
Dung lượng	553 KB