Tuần 4.Docx

TUẦN 4 Thứ hai ngày 26 tháng 9 năm 2022 BUỔI SÁNG TOÁN BÀI 7 PHÉP CỘNG (QUA 10)TRONG PHẠM VI 20 TIẾT 1 PHÉP CỘNG (QUA 10)TRONG PHẠM VI 20 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Phát triển năng lực HS nhận biết được phép[.]

Trang 1

TUẦN 4:

Thứ hai ngày 26 tháng 9 năm 2022

BUỔI SÁNG:

TOÁN : BÀI 7 : PHÉP CỘNG (QUA 10)TRONG PHẠM VI 20 TIẾT 1 : PHÉP CỘNG (QUA 10)TRONG PHẠM VI 20

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Phát triển năng lực:

- HS nhận biết được phép cộng (qua 10) trong phạm vi 20 Tính được phép công(qua 10) bằng cách nhẩm hoặc tách số

- Hình thành bảng cộng vận dụng vào giải các bài toán thực tế có liên quan

- Phát triển năng lực tính toán; Phát triển kĩ năng hợp tác

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ1 Mở đầu

* Khởi động: GV tổ chức hơi trò chơi

* Kết nối: Tạo hứng thú, kết nối vào

bài học

HĐ2 Hình thành kiến thức mới.

*Khám phá:

- GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.26:

+ Nêu bài toán?

+ Bài cho biết gì?

Cho phép tính 8 + 3 = ? Yêu cầu HS

thực hiện theo 2 cách rồi so sánh 2

cách

- GV chốt kiến thức

HĐ3 Luyện tập thực hành.

Bài 1: Gọi HS đọc YC bài.

- Bài yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS dùng cách tách số tương

tự trong phần trên để tính được :

+ Một lọ hoa có 9 bông hoa ỏ và một

lọ hoa có 5 bông hoa vàng Hỏi hai lọhoa có tất cả bao nhiêu bông hoa?

+ 2 -3 Hs trả lời

+ Bài yêu cầu đi tìm tổng số hoa củahai lọ

+ Hs chia sẻ (tính nhẩm hoặc táchtổng)

Trang 2

- Đánh giá, nhận xét bài HS

Bài 2: Gọi HS đọc YC bài.

- GV hướng dẫn mẫu:

a Yêu cầu HS nhẩm bằng cách đếm

tiếp: 9,10,11 Vậy 9+2=11

b Yêu cầu HS dùng cách tách số để

tính.(9+3 và 9+5)

c HS có thể nhẩm để tính kết quả

8+3=11, 8+5=13, 9+4=13

- YC HS làm bài vào vở ô li

- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó

khăn

HĐ4 Vận dụng, trải nghiệm

- Hôm nay em học bài gì?

- Nhận xét giờ học

- HS đổi chéo kiểm tra

- HS nêu

- 3 -5 HS chia sẻ

- HS lắng nghe; HS Lấy ví dụ để hình thành bảng cộng (qua 10)

IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY

………

KHÔNG………

………

TIẾNG VIỆT:

ĐỌC: BÀI 7: CÂY XẤU HỔ (TIẾT 1+2) ( Tích hợp giáo dục Bảo vệ môi trường)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

* Phát triển năng lực.

- Đọc đúng các tiếng trong bài Biết cách đọc đúng lời người kể chuyện trong bài Cây xấu hổ với ngữ điệu phù hợp

- Hiểu nội dung bài: nhận biết được đặc điểm của cây xấu hổ qua bài đọc và tranh minh hoạ, nhận biết được các nhân vật, sự việc và các diễn biến trong câu chuyện

- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, sự việc

và diễn biến trong chuyện

- Có tinh thần hợp tác làm việc nhóm

- Có tinh thần hợp tác làm việc nhóm, có sự tự tin vào chính mình

* Phát triển phẩm chất.

- Bồi dưỡng tình yêu quê hương, nhân ái, chăm chỉ: yêu quý vẻ đẹp của cảnh vật

cỏ cây hoa lá xung quanh em

*GD BVMT: HS biết được vẻ đẹp của loài cây xấu hổ và một số loài chim Từ đó

giáo dục học sinh có lòng yêu thiên nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bài giảng điện tử, ti vi, máy tính

- HS: SGK, vở BTTV.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Trang 3

TIẾT 1:

HĐ1 Khởi động:

- HS đọc lại một đoạn trong bài Một giờ học

và nêu nội dung của đoạn đó

- Cho HS quan sát tranh:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Em biết gì về loài cây trong tranh ?

+ Dựa vào tên bài đọc và tranh minh hoạ, thử

đoán xem loài cây có gì đặc biệt?

- HS thảo luận theo cặp và chia sẻ.

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài:

- GV HD HS chia đoạn: (2 đoạn)

+ Đoạn 1: Từ đầu đến không có gì lạ thật

+ Đoạn 2: Còn lại

- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ:

xung quanh, xanh biếc lóng lánh, xuýt xoa …

+ Con hiểu thế nào là lạt xạt?

+ Nhiều âm thanh, tiếng nói nhỏ phát ra cùng

lúc gọi là gì?

+ Thế nào là xuýt xoa?

+ Con biết gì về cây thanh mai?

- Luyện đọc câu dài: Thì ra, / vừa có một con

chim xanh biếc, / toàn thân lóng lánh như tự

toả sáng / không biết từ đâu bay tới.//

- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện

đọc đoạn theo cặp

2 Trả lời câu hỏi.

- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong

sgk/tr.32

- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời

hoàn thiện vào VBTTV/tr.4

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách

trả lời đầy đủ câu

+ Nghe tiếng động lạ cây xấu hổ đã làm gì?

+ Cây cỏ xung quanh xôn xao về chuyện gì?

+ Cây xấu hổ nuối tiếc điều gì?

- Đọc một đoạn trong bài và nêunội dung của đoạn đó

- Tranh vẽ cây xấu hổ có một sốmắt đã khép lại…

- HS đọc nối tiếp đoạn

- 2-3 HS luyện đọc

- Là tiếng va chạm của lá khô

- xôn xao

- Cách thể hiện cảm xúc(thường làkhen, đôi khi là tiếc) qua lời nói

- Cây bụi thấp, quả mọng nướctrông như quả dâu

- 2-3 HS đọc

- HS thực hiện theo cặp

- HS lần lượt đọc

- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:

- Nghe tiếng động lạ cây xấu hổ đã

co rúm mình lại

- Cây cỏ xung quanh xôn xao vềchuyện một con chim xanh biếctoàn thân lóng lánh không biết từđâu bay tới rồi vội bay đi ngay

Trang 4

+ Câu văn nào cho thấy cây xấu hổ rất mong

con chim xanh quay trở lại?

- Nhận xét, tuyên dương HS

*GD BVMT:

- Cây xấu hổ và một số loài chim có gì đẹp?

- GV: Cần có tình yêu đối với thiên nhiên

4 Luyện tập theo văn bản đọc.

Bài 1: HS đọc yêu cầu sgk/ tr.32.

- YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện

vào VBTTV/tr.4

- Tuyên dương, nhận xét

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.32

- YcHS thảoluận cặp đôi tưởng tượng mình

là cây xấu hổ và sẽ nói điều mình tiếc

- Không biết bao giờ con chimxanh huyền diệu ấy quay trở lại

- 1-2 HS đọc

- HS hoạt động nhóm 2, thực hiệnluyện nói theo yêu cầu

- 3-4 nhóm lên chia sẻVD: Mình rất tiếc vì đã không mởmắt để được thấy con chim xanh./Mình rất tiếc vì đã không thể vượtqua được nỗi sợ của mình./ Mìnhrất tiếc vì quá nhút nhát nên đãnhắm mắt lại và không được nhìnthấy con chim xanh

- HS chia sẻ

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

GV tải vi deo “Cây xấu hổ: Nàng trinh nữ chữa bệnh xương khớp” cho HS xem để các em có thêm sự hiểu biết về cây xấu hổ.

- HS nêu được địa chỉ quê hương của mình

- Bước đầu nhận biết được vẻ đẹp của thiên nhiên và con người ở quê hương mình

- Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi

2 Phát triển phẩm chất:

Trang 5

- Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ.

*GD BVMT: Tham gia bảo vệ môi trường là thể hiện tình yêu quê hương.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bài giảng điện tử, máy tính, ti vi; bài hát Quê hương tươi đẹp(nhạc: dân

ca Nùng, lời Anh Hoàng)

- HS: SGK

*Bài 1: Lựa chọn việc nên làm, việc

không nên làm để thể hiện tình yêu quê

hương.

- GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.12, YC

thảo luận nhóm đôi, nêu việc nên làm hoặc

không nên làm để thể hiện tình yêu quê

hương, giải thích Vì sao

- Tổ chức cho HS chia sẻ từng tranh

- YCHS thảo luận nhóm 4 đưa ra cách xử

lí tình huống và phân công đóng vai trong

nhóm

- Tổ chức cho HS chia sẻ và đóng vai

*Bài 3: Đưa ra lời khuyên cho bạn.

- YC HS quan sát tranh sgk/tr.13, đọc lời

thoại ở mỗi tranh

- Tổ chức cho HS chia sẻ từng tranh: Em

+ Tranh 2: hái hoa; vì sẽ khiến cảnhvật xấu đi

+ Tranh 3: vẽ lên tường ngôi chùa;

Trang 6

- Nhận xét, tuyên dương.

HĐ3 Vận dụng, trải nghiệm:

*GD BVMT: GV hỏi: Tham gia bảo vệ

môi trường giúp ích gì cho quê hương em?

KL: Tham gia bảo vệ môi trường là thể

hiện tình yêu quê hương

- Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc

sống

thăm ông bà, thăm họ hàng

+ Tranh 2: Ai cũng đều có quê hương, chúng mình cần biết chan hoà, không được chê bạn bè

- HS chia sẻ

- HS: Làm cho quê hương sạch

đẹp,

IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ………

………

KHÔNG………

……… …

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI:

BÀI 4: GIỮ VỆ SINH NHÀ Ở (Tiết 1) ( Tich hợp An ninh-Quốc phòng)

- Nhận biết được thế nào là nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp; Giải thích được tại sao phải giữ sạch nhà ở (bao gồm cả nhà bếp và nhà vệ sinh)

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng

dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống

- Biết nhận xét về nhà ở và việc làm giữ vệ sinh nhà ở thông qua quan sát tranh ảnh và thực tế

- Rèn tính chăm chỉ, trách nhiệm; Làm được một số việc phù hợp để giữ sạch

nhà ở

* GD An ninh-Quốc phòng: Giới thiệu hình ảnh con người bảo vệ môi trường

xung quanh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- GV: Bài giảng điện tử, máy tính, ti vi

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐ1: Mở đầu.

- Khởi động: GV yêu cầu HS trao

đổi với bạn bên cạnh: Câu tục ngữ

“Nhà sạch thì mát, bát sạch ngon

- HS trả lời: Nghĩa của câu tục ngữ là khi chúng ta ở trong nhà sạch thì cảm thấy rất mát mẻ, ăn với chén bát sạch ta sẽ thấy

Trang 7

cơm” muốn nói với bạn điều gì?

- Kết nối: GV dẫn dắt vào bài mới

Bước 1: Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS quan sát Hình 1, 2

SGK trang 18, 19 và trả lời câu hỏi:

Em có nhận xét gì về từng phòng

trong nhà ở.

Bước 2: Làm việc cả lớp

- GV mời đại diện một số cặp lên

trình bày kết quả làm việc nhóm

trước lớp

- GV yêu cầu các HS khác nhận

xét, bổ sung câu trả lời

- GV bổ sung và hoàn thiện phần

trình bày của HS

* GD An ninh-Quốc phòng:

- GV cho HS xem vi deo giới thiệu

hình ảnh con người bảo vệ môi

trường xung quanh

như Hình 1 hay Hình 2? Vì sao?

+ Nhận xét về việc giữ vệ sinh của

gia đình em

Bước 2: Làm việc cả lớp

- GV mời đại diện một số cặp lên

trình bày kết quả làm việc nhóm

trước lớp

- GV yêu cầu các HS khác nhận

xét, bổ sung câu trả lời

- GV bổ sung và hoàn thiện phần

vệ sinh thì sẽ đảm bảo sức khỏe, phòngchống bệnh tật

- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi

- HS trả lời:

+ Hình 1 gồm 4 phòng (phòng khách, phòng ngủ, phòng bếp, phòng vệ sinh) Các phòng đều bừa bộn, chưa ngăn nắp, sạch sẽ, bụi bẩn, mất vệ sinh.

+ Hình 2 gồm 4 phòng (phòng khách, phòng ngủ, phòng bếp, phòng vệ sinh) Các phòng đều gọn gàng, sạch sẽ, ngăn nắp, thoáng mát

- HS xem video và nói lên cảm nhận củabản thân

- HS thảo luận, trả lời câu hỏi

- HS trả lời: Em thích sống trong nhà như Hình 1 vì: Nhà sạch sẽ sẽ mang lại cảm giác thoải mái, dễ chịu Nếu nhà bẩn sẽ cảm thấy mệt mỏi, khó chịu Từ đó, em thấy giữ sạch nhà ở là một việc làm rất cần thiết.

- HS lắng nghe.

- HS hát và vận dụng theo bài hát

Trang 8

IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:

………

KHÔNG………

……… ……

Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2022

BUỔI SÁNG:

TIẾNG VIỆT (TIẾT 3) VIẾT: CHỮ HOA C

* Phát triển năng lực:

- Biết viết chữ viết hoa C cỡ vừa và cỡ nhỏ

- Viết đúng câu ứng dụng: Có công mài sắt, có ngày nên kim

* Phát triển phẩm chất:

- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận

- Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ

- HS: SGK, vở BTTV, Vở Tập viết; bảng con

HĐ1 Mở đầu.

*Khởi động: Cho HS quan sát mẫu chữ

hoa C và hỏi: Đây là mẫu chữ hoa gì?

*Kết nối: GV dẫn dắt, giới thiệu bài

HĐ2 Hình thành kiến thức mới

Khám phá:

* Hướng dẫn viết chữ hoa.

- GV tổ chức cho HS nêu:

+ Độ cao, độ rộng chữ hoa C

+ Chữ hoa C gồm mấy nét?

- GV chiếu video HD quy trình viết chữ

hoa C

- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết

vừa nêu quy trình viết từng nét

- YC HS viết bảng con

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn

- Nhận xét, động viên HS

* Hướng dẫn viết câu ứng dụng.

- Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết

- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng,

lưu ý cho HS:

+ Viết chữ hoa A đầu câu

+ Cách nối từ C sang o

- HS hát tập thể bài hát Chữ đẹp

mà nết càng ngoan.

- Đây là mẫu chữ hoa C

- 2-3 HS chia sẻ

- HS quan sát

- HS quan sát, lắng nghe

- HS luyện viết bảng con

- 3-4 HS đọc

- HS quan sát, lắng nghe

Trang 9

+ Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao,

dấu thanh và dấu chấm cuối câu

HĐ3 Luyện tập, thực hành.

- YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa C

và câu ứng dụng trong vở Luyện viết

- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn

- Nhận xét, đánh giá bài HS

HĐ4 Vận dụng, trải nghiệm:

- GV nhận xét giờ học

- HS thực hiện viết bài vào vở

- HS chia sẻ

………

KHÔNG………

………

TIẾNG VIỆT: (TIẾT 4) NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN: CHÚ ĐỖ CON

*Phát triển năng lực:

- Biết dựa vào tranh và những gợi ý để nói về các nhân vật, sự việc trong tranh

- Biết chọn và kể lại được 1-2 đoạn của câu chuyện Chú đỗ con theo tranh

( không bắt buộc kể đúng nguyên văn mỗi đoạn của câu chuyện trong bài) và kể với người thân về hành trình hạt đỗ trở thành cây đỗ

- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm

- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày

*Phát triển phẩm chất:

- Chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực

- GV: Bài giảng điện tử

- HS: SGK; VBT Tiếng Việt

HĐ1 Mở đầu.

*Khởi động:

- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ

gì?

*Kết nối: GV dẫn dắt, giới thiệu bài

Khám phá:

* Đoán nội dung của từng tranh.

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh

theo thứ tự (từ tranh 1 đến tranh 4)

và cho nội dung các bức tranh (thể

hiện qua các nhân vật và sự việc

trong mỗi bức tranh)

- GV tổ chức cho HS thảo luận

- 1-2 HS chia sẻ

- HS quan sát tranh, đọc thầm lời gợi

ý dưới tranh

- HS thảo luận nhóm 4, nêu nội dung tranh

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

+ Tranh 1: Cuộc gặp gỡ giữa hạt đỗ

và mưa xuân;

+ Tranh 2: Cuộc gặp gỡ giữa hạt đỗ

Trang 10

- GV theo dõi phần báo cáo và giao

lưu của các nhóm

* Nghe kể câu chuyện.

GV kể chuyện

* Chọn kể lại 1-2 đoạn theo tranh

- GV gọi HS chọn kể 1 – 2 đoạn

trong câu chuyện

- Nếu còn thời gian, GV có thể mở

rộng cho HS lên đóng vai và kể

chuyện

- GV động viên, khen ngợi các em có

nhiều cố gắng

HĐ3 Vận dụng, trải nghiệm.

- HDHS để nói được hành trình hạt đỗ

con trở thành cây đỗ

- YCHS hoàn thiện bài tập trong

VBTTV,

- GV nhận xét giờ học

đã nảy mầm và gió xuân;

+ Tranh 3: Cuộc gặp gỡ giữa hạt đỗ với mầm đã lớn hơn và mặt trời; + Tranh 4: Hạt đỗ đã lớn thành cây

đỗ và mặt trời đang toả nắng.

- HS dự đoán ND câu chuyện

- HS lắng nghe

- HS tập kể cho nhau nghe theo hình thức mỗi bạn kể theo ND một bức tranh

+ Từng HS kể theo gợi ý của tranh trong SHS

+ Mỗi kể trong 1 phút, tập trung vào điều đáng nhớ nhất

+ Nhóm nhận xét, góp ý

- HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- HS Thực hiện YC

- HS có thể chia sẻ với người thân xem câu chuyện muốn khuyên mình điều gì

………

KHÔNG………

………

TOÁN : BÀI 7: PHÉP CỘNG (QUA 10)TRONG PHẠM VI 20

TIẾT 2 : LUYỆN TẬP

- Củng cố phép cộng (qua 10)

- Hoàn thiện bảng” 9 cộng (qua 10) với một số

- Vận dụng vào bải toán thực tế và tính toán với trường hợp có hai dấu phép tính

- Phát triển năng lực tính toán, năng lực hợp tác

- Chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Trang 11

- HS: SGK, vở BTTV.

HĐ1 Mở đầu

* Khởi động

- GV tổ chức trò chơi : Thi tính nhanh

- Kết nối: GV giới thiệu bài

HĐ2 Luyện tập, thực hành

Bài 1: Tính 3 + 8.

- Gọi HS đọc YC bài

- GV HDHS thực hiện lần lượt các YC:

- Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng 9

- YCHS làm bài vào vở; đổi chéo vở

kiểm tra kết quả

- Cho HS tự làm việc cá nhân vào vở

- GV tổ chức trò chơi:Tiếp sức cho HS

báo cáo kết quả

+ Cử 2 đội chơi mỗi đội 5 bạn chơi lần

lượt nối tiếp lên bảng nối các phép tính

ở co mèo với kết quả đúng ở con cá

Trang 12

- Gọi HS quan sát tranh và tự nêu bài

toán cho mình

- Yc nêu phép tính rồi viết kết quả vào

ô có dấu ?

- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó

khăn

+ Đổi chéo vở kiểm tra bài bạn

+ Đọc bài và chia sẻ cách làm bài trước

lớp

HĐ3 Vận dụng, trải nghiệm

- HS đổi chéo vở kiểm tra

- HS lắng nghe

………

KHÔNG………

………

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

HĐ GD THEO CHỦ ĐỀ: CHÚNG EM THAM GIA CÂU LẠC BỘ

- Nói về câu lạc bộ trong trường; Chia sẻ mong muốn và nguyện vọng tham gia câu lạc bộ trong trường

- Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học

- Chia sẻ hiểu biết của bản thân về câu lạc bộ trong trường; Thể hiện nguyện vọng tham gia câu lạc bộ

*Phát triển Phẩm chất:

- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm

- GV: Bài giảng điện tử, mấy tính, ti vi; Tranh ảnh về hoạt động của các câu lạc

bộ trong trường tiểu học Giấy A0

- HS: SGK; Bút dạ, giấy màu, hồ dán, bút màu

III HOẠT ĐỘNG DAY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1 Khởi động:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Em đã tham gia vào câu lạc bộ nào

chưa?

+ Em có cảm xúc gì khi được tham gia vào

câu lạc bộ đó?

- GV tổng hợp lại và dẫn dắt vào bài

HĐ2 Khám phá và luyện tập.

1 Tìm hiểu về các câu lạc bộ trong

trường em.

- GV tổ chức cho HS trả lời các câu hỏi:

+ Những câu lạc bộ nào thường được tổ

- HS trả lời

- HS khác nhận xét bổ sung

- HS nghe và ghi đầu bài

- HS trả lời Những câu lạc bộ nào thường được tổ chức ở trường tiểu

Trang 13

chức ở trường tiểu học?

+ Trường mình có những câu lạc bộ nào?

Em biết những gì về hoạt động của các

câu lạc bộ đó?

- GV giới thiệu cho HS về các câu lạc bộ

thường được tổ chức trong trường tiểu học:

Câu lạc bộ Toán học, Câu lạc bộ em yêu

sách, Câu lạc bộ thể dục thể thao,

- GV tổ chức cho HS quan sát một số hình

ảnh về hoạt động của các câu lạc bộ để hỏi

- đáp nhau về hoạt động, cảm xúc của các

HS khi tham gia câu lạc bộ đó

+ Hoạt động của câu lạc bộ đó như thế

năng khiếu và tự nguyện tham gia Tham

gia câu lạc bộ giúp các em luôn vui vẻ,

phát triển năng khiếu và được cùng bạn

thực hiện các hoạt động học tập và vui

chơi bổ ích.

HĐ3: vận dụng

1 Chia sẻ mong muốn tham gia câu lạc

bộ.

- Làm việc cá nhân: GV hướng dẫn HS:

+ Mỗi bạn dùng kéo cắt các hình bông

hoa bằng giấy màu.

+ Viết lên mỗi bông hoa tên một câu lạc

bộ và các hoạt động mà em muốn được

tham gia trong câu lạc bộ đó.

+ GV yêu cầu HS dán bông hoa thể hiện

mong muốn của bản thân lên tờ giấy A0

học: Câu lạc bộ Toán học, Câu lạc

bộ Tiếng anh, Câu lạc bộ họa mi, Câu lạc bộ bóng đá,

cơ hội được thể hiện niềm đam

mê giải Toán, … + Cảm xúc khi tham gia câu lạc bộ: hào hứng, vui vẻ, muốn khám phá nhiều thứ mới lạ

bộ đó: làm tốt (hòa đồng, vui vẻ, thân thiện với các thành viên trong câu lạc bộ, ), khó khăn (thời gian chưa phù hợp, )

- HS so sánh, tìm ra các câu lạc bộ được nhiều bạn trong lớp mong

Trang 14

+ Em sẽ làm gì để phát huy điểm mạnh và

khắc phục điểm yếu của bản thân khi tham

gia câu lạc bộ đó?

c Kết luận:Tham gia câu lạc bộ là sự tự

nguyện của mỗi HS Mỗi em đều có những

sở thích, sở trường khác nhau Khi tham

gia câu lạc bộ

- GV: Em hãy chia sẻ với bố mẹ, người

thân về các câu lạc bộ trong trường và

mong muốn của em khi được tham gia câu

lạc bộ

muốn tham gia

- HS so sánh và tìm ra các câu lạc

bộ được nhiều bạn trong lớp mong muốn tham gia

………

KHÔNG………

………

Thứ tư ngày 28 tháng 9 năm 2022

BUỔI SÁNG:

TIẾNG VIỆT:

ĐỌC: BÀI 8: CẦU THỦ DỰ BỊ (TIẾT 1+2)

- Đọc đúng rõ ràng câu chuyện Cầu thủ dự bị Phân biệt lời người kể chuyện với

lời của các nhân vật

- Trả lời được các câu hỏi của bài

- Hiểu nội dung bài: Nhờ kiên trì tập luyện gấu con từ chỗ đá bóng chưa giỏi chỉ được làm cầu thủ dự bị, đã đá bóng giỏi và trở thành cầu thủ chính thức

- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ sự

vật(dụng cụ thể thao) tên gọi các trò chơi dân gian, đặt câu nêu hoạt động

*Phát triển phẩm chất:

- Rèn cho HS tính tự tin, kiên nhẫn, chăm chỉ, trách nhiệm

II đỒ DÙNG DẠY HỌC:

- HS: Vở BTTV

TIẾT 1:

HĐ1 Mở đầu:

* Khởi động:

- Gọi HS đọc bài Cây xấu hổ

Nói về một số điều thú vị từ bài học đó

Nhận xét, tuyên dương

- Cho HS qua sát tranh minh hoạ và

TLCH: Các bạn nhỏ đanh chơi môn thể

- 3 HS đọc nối tiếp

- 1-2 HS trả lời

- HS quan sát, 2-3 HS chia sẻ

- Các bạn nhỏ đang chơi đá bóng

- Em rất thích môn thể thao này vì

Tiêu đề	Tuần 4.Docx
Trường học	Đại Học Sư Phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Bài giảng
Năm xuất bản	2022
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	1,33 MB