Lớp 4 Từ Tuần 19 Đến Tuần 24.Docx

Tuần 19 Từ ngày 09/01/2023 đến ngày 13/01/2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY KHỐI 4 CHỦ ĐỀ 5 Em tập soạn thảo Bài 1 Những gì em đã biết (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Học sinh ôn lại những kiến thức đã học[.]

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức

- Học sinh ôn lại những kiến thức đã học trong học cùng tin học Quyển 1 về phần mềm soạn thảo Word cách khởi động Word và thao tác với một số đối tường trên cửa sổ của Word

- Ôn lại cách gõ chữ bằng tiếng Việt

- Thông qua phần mềm Word, học sinh rèn luyện kỹ năng gõ phím 10 ngón bằng cách gõ tiếng Việt có dấu.

- Giáo dục học sinh say mê môn học; ưa tìm tòi khám phá chức năng của máy tính

- HS chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thôngtin trước lớp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa

2 Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KHỞI ĐỘNG

- Ổn định lớp

- Khởi động đầu giờ - HS báo cáo sĩ số.- HS hát

2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

- Vào bài mới:

Năm qua các em đã làm quen tập gõ bàn phím

ở quyển 1 và cũng đã năm được một số thao

tác cơ bản trên phần mềm Word rồi, Năm nay

các em sẽ tiếp tục soạn thảo để gõ văn bản

cho thành thảo hơn.

- HS lắng nghe

3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH

Hoạt động 1: Nhớ lại kiến thức đã học

1 Nhắc lại: Word là một phần mềm soạn

thảo văn bản chuyên nghiệp giúp các em

gõ tiếng Việt có dấu và soạn thảo được

những văn bản thông thường

2 Khởi động:

- Để khởi động phần mềm ta làm thế nào?

a) Nháy chuột trên biểu tượng

b) Nháy đúp chuột trên biểu tượng

c) Nháy đúp chuột trên biểu tượng

- Em hãy cho biết hình dáng đúng của con

- Hãy điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống

trong các câu sau:

- Suy nghĩ và trả lời cá nhân:

Đáp án c: Nháy đúp chuột trên biểutượng

- Hình dáng đúng của con trỏ soạnthảo:

- Sinh hoạt nhóm đôi, trả lời cách gõ Tiếng Việt có dấu:

ă = aw, â = aa, đ = dd, ê = ee, ô = oo,

ư = uw, ơ = owsắc = s; huyền = f; hỏi = r; ngã = x; nặng = j

- Để gõ chữ hoa, em cần nhấn giữ phím Shift

a) Nhấn phím Delete để xóa một chữbên phải con trỏ soạn thảo

b) Nhấn phím Backspace để xóa mộtchữ bên trái con trỏ soạn thảo

Làng quê: Langf queeSông Hồng:soong hoongf

Em yêu hòa bình:em yeeu hoaf binhfMây trắng bay: Maay trawngs bay

Mây trắng bay

Lúa vàng trĩu hạt

- Nhận xét, bổ sung Lúa vàng trĩu hạt: luas vangf triux hatj 4 HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG, MỞ RỘNG HĐ1: Làm việc theo nhóm - Hãy nêu các bước để bắt đầu soạn thảo văn bản? -GV chia lớp thành các nhóm và cho các nhóm thảo luận và sẽ gọi các nhóm trả lời câu hỏi Và các nhóm sẽ nhận xét câu trả lời của nhóm bạn -GV nhận xét chung và kết luận HĐ2: Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh về nhà tập soạn thảo văn bản. -Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi -Các nhóm nhận xét câu trả lời của nhóm bạn -Lắng nghe - HS ghi nhớ - HS về nhà làm bài IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ………

………

………

………

CHỦ ĐỀ 5: Em tập soạn thảo Bài 1: Những gì em đã biết (Tiết 2)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức

- Học sinh ôn lại những kiến thức đã học trong học cùng tin học Quyển 1 về phần mềm soạn thảo Word cách khởi động Word và thao tác với một số đối tường trên cửa sổ của Word

- Ôn lại cách gõ chữ bằng tiếng Việt

- Thông qua phần mềm Word, học sinh rèn luyện kỹ năng gõ phím 10 ngón bằng cách gõ tiếng Việt có dấu.

2 Năng lực

- Nhận diện được chức năng phần mềm Word trên máy tính và các thao tác khởi động phần mềm Word lên.

- Ôn lại các thao tác cơ bản đã được học

3 Phẩm chất

- Giáo dục học sinh say mê môn học; ưa tìm tòi khám phá chức năng của máy tính

- HS chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thông tin trước lớp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa

2 Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KHỞI ĐỘNG

- Ổn định lớp

- Khởi động đầu giờ - HS báo cáo sĩ số.- HS hát

2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

-Vào bài mới:

Ở tiết trước thầy đã hướng dẫn cho các em

nhớ lại một số kiến thức cũ ở năm trước.

Đến tiết này, thầy sẽ tiếp tục hướng dẫn các

em ôn lại tiếp một số kiến thức đã học ở bài

trước

- Lắng nghe

3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH

Hoạt động 1: Thực hành

- Khởi động máy tính, khởi động phần

mềm soạn thảo Word

- Quan sát cửa sổ Word để nhớ lại những

gì đã học

- Tập gõ đoạn văn bản sau (gõ bằng 10

ngón, tiếng Việt có dấu):

Bác Hồ kính yêu của chúng ta sinh ngày

19 tháng 05 năm 1890, tại làng Sen, xã

Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ

An Bác đã có 5 điều dạy thiếu niên nhi

- Theo dõi học sinh thực hành, hướng

dẫn, giúp đỡ những học sinh yếu

- Đánh giá, nhận xét học sinh thực hành

- Khởi động máy tính và phần mềmsoạn thảo Word

- Quan sát cửa sổ Word chỉ ra cho bạnvùng soạn thảo, các biểu tượng : Font,

Chia học sinh thành 4 nhóm để thảo luận,

sau đó 1 học sinh ở mỗi nhóm trình bày ý - Thảo luận nhóm sau đó trả lời.

BT1.Đánh dấu biểu tượng của phần mềm

soạn thảo văn bản Wrod trong các biểu

tượng dưới đây:

BT2.Để khởi động Word em thực hiện

thao tác nào?

HĐ2: Củng cố và dặn dò

- Hướng dẫn tắt máy tính

- Ghi nhớ bài học Chuẩn bị bài mới

- Nhìn vào các biểu tượng để trả lời

- Nháy chuột vào biểu tượng Word

- HS ghi nhớ

- HS về nhà xem lại bài học

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

………

………

………

………

Tuần 20

Từ ngày 30/01/2023 đến ngày 03/02/2023

TIN HỌC 4 CHỦ ĐỂ 5: EM TẬP SOẠN THẢO

BÀI 2: CĂN LỀ (2 TIẾT)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức:

- HS sử dụng các nút lệnh trên thanh công cụ để canh chỉnh lề của văn bản

- Hiểu các dạng căn lề trong một văn bản

2 Kỹ năng:

- Học sinh biết sử dụng các nút lệnh , , , để căn lề đoạn văn bản

- Biết căn lề một đoạn văn bản bất kì

- Đặt đúng các ngón tay trên các phím quy định trên bàn phím

3 Năng lực, phẩm chất

- Năng lực phát triển ngôn ngữ, phẩm chất chăm học

- Năng lực tự chủ, tự rèn luyện trong thực hành

- Học sinh có hứng thú với môn học.

- Có ý thức, thái độ nghiêm túc trong việc học gõ chữ

- Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập

1 Mở đầu

- Ổn định lớp

- HS nhắc lại cách khởi động phần

mềm soạn thảo Word

- Cho một vài từ, sau đó gọi HS viết

theo kiểu Telex

- Nhận xét, tuyên dương

- Ổn định lớp

- Hs nêu

- HS viết theo kiểu Telex

- Nghe, rút kinh nghiệm

2 Hình thành kiến thức mới

* Mục tiêu: - Học sinh biết sử dụng các nút lệnh , , , để căn lề đoạn

văn bản.

- Biết căn lề một đoạn văn bản bất kì.

- Đặt đúng các ngón tay trên các phím quy định trên bàn phím

* Cách tiến hành:Cá nhân - Nhóm

a Các dạng căn lề:

- ChoHS quan sát đoạn văn mẫu về căn

- Giới thiệu 4 dạng căn lề theo mẫu đưa

ra (căn thẳng lề trái, lề phải, căn giữa,

căn thẳng cả 2 lề (căn đều)) và vị trí các

biểu tượng của chúng trên thanh công

+ Nháy chuột lên một trong 4 nút lệnh

, , , trên thanh Formating

- Nhắc lại cách để chọn một đoạn văn

- Nghe, ghi nhớ các bước thực hiện

- Nhắc lại cách để chọn một đoạn vănbản

3 Luyện tập - Thực hành

* Mục tiêu:

- Nhớ lại các kiến thức đã học để luyện tập, thực hành các bài trong sách

* Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm máy

- Chia nhóm thực hành

- Nêu yêu cầu bài?

- Y/c học sinh mở phần mềm Word

- Đại diện các nhóm trả lời:

+ Khi gõ từ "trường em" nếu bôi đen

và nháy chuột nút lệnh căn giữa thì chữ

sẽ ở vị trí chính giữa dòng

+ Khi bôi đen và gõ nút lệnh căn lề tráithì chữ sẽ ở phía bên trái sát lề, vàngược lại

+ Nháy nút căn lề cả hai bên thì chữvẫn giữ nguyên vị trí ban đầu

- Để phù hợp với bài ca dao, theo em

gõ 1 đoạn văn hoặc đoạn thơ ngắn sau

đó căn chỉnh theo 4 kiểu căn lề

b Củng cố

- Nhận xét tiết học

- Hs suy nghĩ, thực hành

- Nghe, rút kinh nghiệm

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( NẾU CÓ):

- HS sử dụng các nút lệnh trên thanh công cụ để canh chỉnh lề của văn bản.

- Hiểu các dạng căn lề trong một văn bản

2 Kỹ năng:

- Học sinh biết sử dụng các nút lệnh , , , để căn lề đoạn văn bản

- Biết căn lề một đoạn văn bản bất kì

- Đặt đúng các ngón tay trên các phím quy định trên bàn phím

3 Năng lực, phẩm chất

- Năng lực phát triển ngôn ngữ, phẩm chất chăm học

- Năng lực tự chủ, tự rèn luyện trong thực hành

- Học sinh có hứng thú với môn học

- Có ý thức, thái độ nghiêm túc trong việc học gõ chữ

- Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập

1 Mở đầu

- Ổn định lớp.

- HS nêu các kiểu căn lề?

- Cho một vài từ, sau đó gọi HS viết

theo kiểu Telex

- Nhận xét, tuyên dương

- Ổn định lớp

- Hs nêu

- HS viết theo kiểu Telex

- Nghe, rút kinh nghiệm

2 Hình thành kiến thức mới

* Mục tiêu: - Học sinh biết sử dụng các nút lệnh , , , để căn lề đoạn

văn bản.

- Biết căn lề một đoạn văn bản bất kì.

- Đặt đúng các ngón tay trên các phím quy định trên bàn phím

- Nêu yêu cầu của bài?

- Y/c học sinh thực hiện trên phần

mềm Word gõ hai câu của bạn Tuấn

rồi trả lời vì sao bạn Tuấn căn giữa lại

- Nêu yêu cầu bài

- Theo em bạn Tuấn sử dụng thao tác

nào để căn lề cho tiêu đề?

- Nhớ lại các kiến thức đã học để luyện tập, thực hành các bài trong sách

* Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm máy

TH1 Gõ bài thơ sau:

MÈO CON ĐI HỌC

Hôm nay trời nắng chang chang

Mèo con đi học chẳng mang thứ gì

Chỉ mang một ổ bánh mì

Và mang một mẩu bút chì con con

Theo Phan Thị Hoàng Anh

- Theo em bài thơ trên sử dụng kiểu

căn lề gì?

- Quan sát bài thơ

- HSTL

- Y/c học sinh thực hành

- Quan sát, hướng dẫn, chỉnh sửa sai

cho học sinh

- Nhận xét, rút kinh nghiệm

TH2: Em hãy gõ đoạn thơ bài dế

mèn/74 sau đó thực hành theo 4 kiểu

- Học sinh biết sử dụng các nút lệnh , , , để căn lề đoạn văn bản

- Biết cách trình bày văn bản.

4 Hoạt động vận dụng

a Vận dụng

- Vận dụng kiến thức đã học, em hãy

gõ 1 đoạn văn hoặc đoạn thơ ngắn sau

đó căn chỉnh theo 4 kiểu căn lề

b Củng cố

- Nhận xét tiết học

- HS suy nghĩ, thực hành

- Hs nghe, rút kinh nghiệm

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( NẾU CÓ):

………

………

………

Tuần 21 Từ ngày 06/02/2023 đến ngày 10/02/2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY KHỐI 4

BÀI 3: CỠ CHỮ VÀ PHÔNG CHỮ ( tiết 1)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức:

- Biết cách chọn được cỡ chữ khi soạn thảo văn bản

- Nắm được các bước thao tác chọn cỡ chữ

2 Năng lực:

Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ, tự học: có ý thức tự giác chiếm lĩnh kiến thức

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết hợp tác trong nhóm học tập và làm việc nhóm

- Giải quyết vấn đề: suy nghĩ để tìm ra cách trả lời câu hỏi

Năng lực đặc thù:

- Vận dụng được vào bài soạn thảo và biết cách chọn cỡ chữ phù hợp

3 Thái độ:

- Có thái độ nghiêm túc trong giờ học và yêu thích học môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa

- Các phiếu học tập trong kế hoạch DH

2 Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, đồ dùng học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KHỞI ĐỘNG

- Ổn định lớp

- Có bao nhiêu cách căn lề của một văn

- Giáo viên trình chiếu những bài có

nhiều cỡ chữ khác nhau để hs quan sát

thảo luận nhóm đôi TLCH

- Hỏi: Theo em

+ Ta có thể chọn cỡ chữ trước khi gõ

văn bản hay không?

+ Ta có thể chọn cỡ chữ sau khi gõ văn

a) Yêu cầu HS quan sát và chỉ ra vị trí

của các nút lệnh cỡ chữ trên tab Home

chữ, một danh sách cỡ chữ hiện ra Ta

chỉ việc nhắp chuột lên cỡ chữ cần chọn

GV nhận xét và chốt ý

- Gọi 1 hs lên thực hành máy chiếu gõ

dòng chữ Trường Tiểu học Gia Thanh gõ

bằng cỡ chữ 18

GV nx, khen ngợi

- GV mở rộng vừa nêu vừa thực hành: *

Cách 2: Nếu đã gõ văn bản rồi thì ta tiến

hành như sau:

- Đưa con trỏ chuột đến trước chữ cái

đầu tiên của đoạn văn bản

- Kéo thả chuột từ đầu cho đến hết nội

dung văn bản

- Nhắp chuột ở mũi tên bên phải ô cỡ

chữ, một danh sách cỡ chữ hiện ra Ta

chỉ việc nhắp chuột lên cỡ chữ cần chọn

- HS làm theo nhóm Gọi 1 nhóm lên làm

máy chiếu Các thành viên trong nhóm

làm bài xong đổi vị trí cho nhau

- GV nhận xét và khen ngợi, động viên.

- Nhận xét

4 VẬN DỤNG

- HĐ 1: Vận dụng

- GV yêu cầu HS gõ một đoạn văn bản

(khoản 5 dòng) về chủ đề giới thiệu các

thành viên trong gia đình, sau đó chọn cỡ

- Yêu vầu hs về nhà xem tiếp phần chọn

phông chữ để buổi sau tiếp thu bài tốt

- Chú ý lắng nghe + rút kinh nghiệm

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

……….

……….

……….

BÀI 3: CỠ CHỮ VÀ PHÔNG CHỮ ( tiết 2)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức:

- Biết cách chọn được phông chữ khi soạn thảo văn bản

- Nắm được các bước thao tác chọn phông chữ

2 Năng lực:

Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ, tự học: có ý thức tự giác chiếm lĩnh kiến thức

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết hợp tác trong nhóm học tập và làm việcnhóm

- Giải quyết vấn đề: suy nghĩ để tìm ra cách trả lời câu hỏi

- Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa

- Các phiếu học tập trong kế hoạch DH

2 Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, đồ dùng học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

khi trình bày văn bản

- Giáo viên trình chiếu những bài có

- Chú ý lắng nghe

- Chú ý quan sát

nhiều cỡ chữ khác nhau để hs quan sát

thảo luận nhóm đôi TLCH

- Hỏi: Theo em

+ Ta có thể chọn phông chữ trước khi gõ

văn bản hay không?

+ Ta có thể chọn phông chữ sau khi gõ

văn bản hay không?

- Kết luận: Tuỳ vào đoạn văn bản mà ta

có những phông chữ phù hợp để đoạn

văn bản có tính thẩm mĩ

HĐ 2: Chọn cỡ chữ.

a) Yêu cầu HS quan sát và chỉ ra vị trí

của các nút lệnh phông chữ trên tab

Home trong phần mềm Word

- Nhận xét và đánh giá

b) Cho HS thảo luận nhóm đôi để nêu

các bước thực hiện chọn cỡ chữ

Nháy chuột ở mũi tên bên phải ô

phông chữ, một danh sách phông chữ

hiện ra Ta chỉ việc nhắp chuột lên phông

chữ cần chọn

GV nhận xét và chốt ý

- Gọi 1 hs lên thực hành máy chiếu gõ

dòng chữ Trường Tiểu học Gia Thanh gõ

bằng phông chữ Times New Roman

- hoạt động nhóm

- Đại diện nhóm trả lời;nhóm khác nhậnxét

Cách 2: Nếu đã gõ văn bản rồi thì ta tiến

hành như sau:

- Đưa con trỏ chuột đến trước chữ cái

đầu tiên của đoạn văn bản

- Kéo thả chuột từ đầu cho đến hết nội

dung văn bản

- Nhắp chuột ở mũi tên bên phải ô

phông chữ, một danh sách phông chữ

hiện ra Ta chỉ việc nhắp chuột lên phông

- HS làm theo nhóm Gọi 1 nhóm lên làm

máy chiếu Các thành viên trong nhóm

làm bài xong đổi vị trí cho nhau

- GV quan sát và hỗ trợ các HS yếu

- Trình chiếu sản phẩm một vài máy của

một số nhóm

- GV nhận xét và khen ngợi, động viên

- HS thực hành dưới sự hướng dẫn củagiáo viên

- Nhận xét

4 VẬN DỤNG

- HĐ 1: Vận dụng

- GV yêu cầu HS gõ một đoạn văn bản

(khoản 5 dòng) về chủ đề giới thiệu các

thành viên trong gia đình, sau đó chọn

phông chữ tùy thích

- Trình chiếu sản phẩm một vài máy của

học sinh

- GV nhận xét và đánh giá

HĐ 2: Củng cố, dặn dò

- Nhắc lại cách chọn phông chữ.

- Yêu vầu hs về nhà xem tiếp phần chọn

phông chữ để buổi sau tiếp thu bài tốt

hơn

- Nhận xét lớp và tuyên dương một số em

- HS thực hành

- Nhận xét

- Chú ý lắng nghe + rút kinh nghiệm

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

……….

……….

……….

……….

Tuần 22

Từ ngày 13/02/2023 đến ngày 17/02/2023

BÀI 4: THAY ĐỔI CỠ CHỮ VÀ PHÔNG CHỮ (TIẾT 1)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức:

- HS biết khả năng thay đổi phông chữ và cỡ chữ trong văn bản của phần mềm soạn thảo nói chung và phần mềm Word nói riêng

- Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa

2 Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- GV giới thiệu nội dung khi thay đổi

kiểu trình bày văn bản

- Hướng dẫn HS thực hiện các bước

chọn văn bản để thay đổi cỡ chữ hoặc

- Nghe giới thiệu

- Quan sát GV thực hiện các thao tácthực hiện và thực hành theo hướngdẫn