Tuần 22 ga 5e

Thứ hai, ngày 20 tháng 02 năm 2023 Buổi sáng Tiết 1 SINH HOẠT TẬP THỂ Tiết 2 TẬP ĐỌC Tiết 43 LẬP LÀNG GIỮ BIỂN Theo Trần Nhuận Minh I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Hiểu nội dung ý nghĩa của bài Ca ngợi[.]

Trang 1

Thứ hai, ngày 20 tháng 02 năm 2023 Buổi sáng:

Tiết 1:

SINH HOẠT TẬP THỂ Tiết 2:

TẬP ĐỌC Tiết 43: LẬP LÀNG GIỮ BIỂN

Theo Trần Nhuận Minh

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi những người dân chài dũng cảm táo bạo, dámrời mảnh đất quê hương quen thuộc tới một vùng đất mới để lập làng xây dựng cuộc sốngmới, giữ một vùng biển trời Tổ quốc

- Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ ngữ khó trong bài Biết đọc diễn cảm bài văn,

đọc phân biệt lời các nhân vật

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động mở đầu: Gợi nhớ kiến thức

* Mục tiêu: nhằm kiểm tra lại kiến thức cũ của HS

* Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não, trò chơi

* Mục tiêu: biết đọc diễn cảm đoạn văn.

* Phương pháp, kĩ thuật: thảo luận nhóm

* Cách tiến hành:

- Hs khá, giỏi đọc toàn bài

- Hs quan sát tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Hs tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài văn

- Chia làm 4 đoạn:

 Đoạn 1: Từ đầu đến Người ông như toả ra hơi muối

Trang 2

 Đoạn 2: Từ Bố Nhụ vẫn nói rất điềm tĩnh đến Thì để cho ai?.

 Đoạn 3: Từ Ông Nhụ bước ra võng đến Quan trọng nhường nào

 Đoạn 4: Phần còn lại

- Gv kết hợp giúp Hs hiểu được những từ ngữ được chú giải sau bài, giải nghĩa thêm từ:làng biển (làng xóm ở ven biển hoặc trên đảo), dân chài (người dân làm nghề đánh cá);dùng ảnh sưu tầm được giúp Hs hiểu nghĩa các từ ngữ: vàng lưới, lưới đáy

- Hs luyện đọc theo cặp

- 1, 2 Hs đọc lại toàn bộ bài

- Gv đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: Hiểu được nội dung bài: Ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ - một người cư

xử gương mẫu, nghiêm minh, không vì tình riêng mà làm sai phép nước.

* Phương pháp, kĩ thuật: thảo luận nhóm, mảnh ghép

*Cách tiến hành:

- HS thảo luận theo nhóm, cùng đọc thầm và đọc lướt bài để trả lời các câu hỏi tìm hiểubài trong SGK

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến

- Lớp và GV nhận xét, bổ sung, chốt lại ý kiến đúng

- Các câu hỏi thảo luận nhóm:

VÒNG 1: NHÓM CHUYÊN GIA

- Học sinh thảo luận nhóm:

+ Nhóm 1: Bài văn có những nhân vật nào? Bố và ông của Nhụ bàn với nhau việc gì?+ Nhóm 2: Bố Nhụ nói “con sẽ họp làng”, chứng tỏ ông là người thế nào? (Bố Nhụ phải

là một cán bộ làng, xã)

+ Nhóm 3: Theo lời của bố Nhụ, việc lập làng mới ngoài đảo có lợi gì? (Ngoài đảo có đấtrộng, bãi dài, cây xanh, nước ngọt, ngư trường gần, đáp ứng được mong muốn bấy lâucủa những người dân chài là có đất rộng để phơi được một vàng lưới, buộc được một conthuyền)

+ Nhóm 4: Hình ảnh một làng chài mới hiện ra như thế nào qua những lời nói của bốNhụ?

+ Nhóm 5: Tìm những chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồngtình với kế hoạch lập làng giữ biển của bố Nhụ?(ông bước ra võng, ngồi xuống võng, vặnmình, hai má phập phồng như người xúc miệng khan Ông đã hiểu những ý tưởng hìnhthành trong suy nghĩ của con trai ông quan trọng nhường nào.)

+ Nhóm 6: Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố như thế nào?

VÒNG 2: NHÓM CÁC MẢNH GHÉP

- Chia nhóm mới: hát: “Anh em ta về”

- Câu trả lời và thông tin của vòng 1 được các thành viên trong nhóm mới chia sẻ đầy đủvới nhau Khi mọi thành viên trong nhóm mới đều hiểu được tất cả nội dung ở vòng 1 thìnhiệm vụ hoàn tất

- HS trình bày lại nội dung đã trao đổi trong nhóm GV nhận xét

Trang 3

- Rút ra nội dung chính: Ca ngợi những người dân chài dũng cảm táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới một vùng đất mới để lập làng xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời Tổ quốc.

3 Hoạt động luyện tập, thực hành:

Hoạt động 1: Luyện đọc diễn cảm

* Mục tiêu: HS đọc diễn cảm, cảm thụ được bài văn.

* Phương pháp, kĩ thuật: thi đua

- Gv mời 4 Hs đọc diễn cảm bài văn theo lối phân vai

- Gv hướng dẫn Hs đọc diễn cảm đoạn “Để có một ngôi làng như mọi ngôi làng ở trên đấtliền … ở mãi phía chân trời …”

- Trình tự hướng dẫn:

+ Gv đọc mẫu

+ Từng tốp 4 Hs luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo vai

+ Một vài Hs thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Hoạt động vận dụng, trải nghiệm

- Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện

Tiết 3:

TOÁN Tiết 106: LUYỆN TẬP

- Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ

nhật

Tính được diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật trong một

số tình huống đơn giản

Trang 4

1 Hoạt động mở đầu: khởi động

2 Hoạt động thực hành, luyện tập

* Mục tiêu: HS luyện tập vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích

toàn phần của hình hộp chữ nhật trong một số tình huống đơn giản.

* Phương pháp, kĩ thuật: thảo luận nhóm

(25 + 15) x 2 x 18 = 1440 (dm2)Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật đó là:

1440 + 25 x 15 x 2 = 2190 (dm2)b) Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật đó là:

- Gv phát vấn để Hs nêu hướng giải

- Vì cái thùng không có nắp và người ta quét sơn ở mặt ngoài nên diện tích quét sơn làtổng diện tích xung quanh và diện tích một mặt đáy

- Hs làm bài vào vở, 1Hs làm vào bảng phụ

- Gv cùng cả lớp chữa bài, chốt lại bài giải đúng

* Mục tiêu: nhằm giúp HS củng cố lại bài và dặn dò HS

* Phương pháp, kĩ thuật: Trình bày một phút, trò chơi

- Trò chơi: Truyền thư

Trang 5

- HS truyền thư và trả lời nội dung trong đó: Nêu quy tắc và công thức tính diện tích xungquanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.

- Nhận xét tiết học

- HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

Tiết 4:

CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Tiết 22: HÀ NỘI

Viết đúng chính tả đoạn trích bài thơ “Hà Nội’’

- Làm đúng các bài tập, trình bày đúng trích đoạn bài thơ.

1 Hoạt động mở đầu: Khởi động

2 Hoạt động hình thành kiến thức

Hướng dẫn viết đúng chính tả

* Mục tiêu: HS hiểu nội dung và viết đúng chính tả bài: Hà Nội

* Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não

- Gv đọc trích đoạn bài thơ Hà Nội Cả lớp theo dõi trong SGK

- H: Bài thơ nói về điều gì?

- Hs đọc thầm lại đoạn văn Gv nhắc các em chú ý cách trình bày, nhữngchữ cần viết hoatrong bài, những từ ngữ dễ viết sai chính tả

- Gv đọc bài cho Hs viết chính tả

- Gv đọc lại bài chính tả cho Hs soát lỗi

- Hs trao đổi vở cho nhau để kiểm tra

Trang 6

Bài 2:

- Gv nêu yêu cầu của BT2, Nhắc Hs ghi nhớ

- Cả lớp đọc thầm bài tập, trao đổi theo cặp để hoàn thành bài

- Hs phát biểu ý kiến

- Hs nhắc lại quy tắc viết tên người, tên địa lí Việt Nam

- Gv treo bảng phụ đã ghi quy tắc mời 2 – 3Hs đọc lại

Tên bạn

nam trong

lớp

Tên bạn nữtrong lớp

Tên anh hùng nhỏtuổi trong lịch sửnước ta

Tên sông(hoặc hồ,núi, đèo)

Tên xã (hoặcphường, huyện,quận)M:Trần

Văn Nhơn

M:LâmThanh Mai

M: Kim Đồng M: sông

Hồng

M: xã Tân Hạnh

- Gv lập nhóm trọng tài để Hs đánh giá kết quả cuộc thi

- Hs các nhóm thi tiếp sức, sau thời gian quy định các nhóm ngừng chơi

- Đại diện nhóm đọc kết quả

- Cả lớp và Gv nhận xét bổ sung, kết luận nhóm thắng cuộc

* Mục tiêu: nhằm củng cố lại bài và dặn dò Hs

- Dặn Hs ghi nhớ để không viết sai chính tả những từ ngữ đã ôn luyện

Buổi chiều:

Tiết 1:

TOÁN Tiết 107: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH

Trang 7

- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học.

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới:

Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương.

* Mục tiêu: HS nắm công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương.

* Phương pháp, kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, động não

- Hs quan sát theo nhóm mô hình trực quan về hình lập phương (hộp bằng bìa có dạnghình lập phương) Gv phát vấn để Hs nhận xét và rút ra kết luận hình lập phương là hìnhhộp chữ nhật đặc biệt (có ba kích thước bằng nhau; có 6 mặt đều là hình vuông bằngnhau)

- Hs quan sát mô hình trực quan (đã khai triển) và tự rút ra (hoặc Gv gợi mở để Hs tự rútra) kết luận về quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lậpphương Một vài Hs nhắc lại quy tắc

- Gv vẽ hình và nêu vấn đề như ví dụ - SGK Hs áp dụng công thức tính diện tích xungquanh và diện tích toàn phần của hình lập phương để thực hiện từng yêu cầu vào bảngcon Khi chữa bài Gv nên cho Hs nêu lại cách tính

- Hs làm bài vào vở và đổi vở với bạn khác để kiểm tra và nhận xét bài của nhau.

- Một vài Hs nêu kết quả - chữa bài

Bài 2:

- Vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lậpphương để giải toán

- Gv phát vấn để Hs nêu hướng giải, chẳng hạn: Vì cái hộp không có nắp nên diện tích

bìa cần dung để làm hộp sẽ là tổng diện tích xung quanh và diện tích một mặt đáy củahộp, tức là bằng diện tích một mặt nhân với 5

- Gv yêu cầu Hs tự giải bài toán, gọi 1 Hs lên trình bày bài giải; các Hs khác nhận xét

Trang 8

- Gv đánh giá bài làm của Hs và nêu bài giải mẫu.

* Mục tiêu: nhằm giúp củng cố lại bài và dặn dò HS

* Phương pháp, kĩ thuật: Trình bày một phút, trò chơi

- Trò chơi: Truyền thư

- HS hát và truyền thư đến khi có tín hiệu ngừng, HS nào cầm lá thư thì trả lời nội dungcâu hỏi trong đó

+ Nhắc lại quy tắc tính diện tích xung quanh của hình lập phương

+ Nhắc lại công thức tính diện tích toàn phần của hình lập phương

- Dằn dò HS về nhà nhớ xem lại bài và chuẩn bị bài tiếp theo

Tiết 2:

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 43: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ

- HS hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện giả thiết kết quả.

- Biết tạo ra các câu ghép mới bằng cách đảo vị trí các vế câu, chọn quan hệ từ thích hợp,

thêm về câu thích hợp vào chỗ trống để tạo thành một câu ghép chỉ nguyên nhân – kếtquả, giả thiết – kết quả

1 Hoạt động mở đầu: khởi động

Trang 9

Bài 1:

- 1Hs đọc yêu cầu của BT Cả lớp theo dõi trong SGK

- Gv nhắc Hs trình tự làm bài:

 Đánh dấu phân cách các vế câu trong mỗi câu ghép

 Phát hiện cách nối các vế câu trong mỗi câu ghép có gì khác nhau

 Phát hiện cách sắp xếp các vế câu trong mỗi câu ghép có gì khác nhau

- Hs làm việc độc lập hoặc trao đổi cùng bạn

- Hs phát biểu ý kiến Cả lớp và Gv cùng nhận xét Gv chốt lại lời giải đúng

Bài 2:

- Hs đọc yêu cầu của BT 2

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu của BT

- Hs làm việc độc lập 3 – 4 Hs làm vào phiếu

- Đại diện Hs làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, trình bày kết quả

- Gv nhận xét chốt lại câu trả lời đúng (Cặp QHT nối các vế câu thể hiện quan hệ ĐK –

KQ, GT – KQ: nếu thì , nếu như thì , hễ mà thì , giá thì , giả sử thì )

* Phần ghi nhớ.

1, 2 Hs đọc to nội dung ghi nhớ

2, 3 Hs nhắc lại nội dung ghi nhớ không cần nhìn SGK

- 1 Hs đọc yêu cầu của BT Cả lớp theo dõi trong SGK

- Hs làm việc độc lập hoặc trao đổi cùng bạn

- Gv mời một Hs phân tích 2 câu văn, thơ đã viết trên bảng lớp: gạch dưới các vế câu chỉ

ĐK (GT), vế câu chỉ KQ, khoanh tròn vào các QHT nối các vế câu

- Hs phát biểu ý kiến Cả lớp và Gv cùng nhận xét Gv chốt lại lời giải đúng

Bài 2:

- Hs đọc yêu cầu của BT 2

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu của BT

- Gv giải thích: Các câu trên tự nó đã có nghĩa, song để thể hiện quan hệ ĐK – KQ hay

GT – KQ, các em phải biết điền các QHT thích hợp vào chỗ trống trong câu

- Hs làm việc độc lập 3 – 4 Hs làm vào phiếu

- Đại diện Hs làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, trình bày kết quả

- Gv nhận xét chốt lại câu trả lời đúng (a) Nếu (nếu mà, nếu như) thì GT – KQ; b)Hễ thì GT – KQ; c) Nếu (giá) thì GT - KQ)

Bài 3:

- Hs đọc yêu cầu BT 3 Cả lớp theo dõi SGK

- Hs tự làm bài vào vở, 2 Hs làm vào bảng phụ

- Đại diện Hs làm bài trên bảng phụ trình bày kết quả

- Gv nhận xét chốt lại câu trả lời đúng

Trang 10

* Mục tiêu: nhằm củng cố lại bài dặn dò HS về xem lại bài về chuẩn bị cho tiết sau

* Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ

- Hs ghi nhớ những kiến thức vừa luyện tập về câu ghép có quan hệ điều kiện, giải

- Hs ghi nhớ những kiến thức vừa luyện tập về câu ghép

- Dặn dò Hs về nhà học bài và xem lại bài chuẩn bị bài cho tiết sau

Tiết 3:

KHOA HỌC Tiết 43: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT (tiết 2)

1 Kiến thức: Hiểu năng lượng mặt trời là nguồn năng lượng chủ yếu của sự sống trên

trái đất

- Biết đuợc tác dụng của năng lựong mặt trời trong tự nhiên

- HS biết thảo luận về việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt

2 Năng lực:

- Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người

3.Thái độ:

- Giáo dục BVMTLH: HS thấy được khai thác chất đốt hợp lí, cần có ý thức bảo vệ môi

trường thiên nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: - Hình minh họa SGK/86,87,88,89 Sưu tầm tranh ảnh về việc sử dụng các loạichất đốt

- HS: SGK Sưu tầm tranh ảnh về việc sử dụng các loại chất đốt

1 Hoạt động mở đầu:

* Mục tiêu: Năng lượng chất đốt

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày một phút

- Hãy kể tên một số chất đốt thường dùng?

- Trong đó chất đốt nào ở thể rắn, chất đốt nào ở thể lỏng, chất đốt nào ở thể khí?

- Người ta làm thế nào để tạo ra khí sinh học?

- HS làm BT trắc nghiệm

- Nhận xét, đánh giá

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới

* Mục tiêu: HS biết thảo luận về việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt.

* Phương pháp, kĩ thuật: chia nhóm, thí nghiệm, trực quan, trò chơi, giao nhiệm vụ, hoàn tất nhiệm vụ, động não

Trang 11

Thảo luận về sử dụng an toàn và tiết kiệm chất đốt:

- HS dựa vào SGK, tranh ảnh đã sưu tầm và liên hệ thực tế ở địa phương, gia đình

- Thảo luận (6 nhóm )

+ Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than?

+ Năng lượng chất đốt có vai trò như thế nào đối với môi trường thiên nhiên?

+ Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên được lấy từ đâu? Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải

là nguồn năng lượng vô tận không? Tại sao?

+ Nêu VD về việc sử dụng lãng phí năng lượng? Tại sao cần sử dụng tiết kiệm, chốnglãng phí năng lượng?

+ Nêu các việc nên làm để tiết kiệm, chống lãng phí chất đốt ở gia đình em?

+ Gia đình em sử dụng chất đốt gì để đun nấu?

+ Nêu những nguy hiểm có thể xảy ra khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt?

+ Cần làm gì để phòng tránh tai nạn khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt?

+ Tác hại của việc sử dụng các loại chất đốt với môi trường không khí và các biện pháp

để làm giảm tác hại đó để không ảnh hưởng đến môi trường sống?

- Đại diện 3 nhóm trình bày

– 3 nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến

- GV nhận xét, chốt lại ý

- HS đọc mục cần biết / SGK / 89

* Mục tiêu: HS khắc sâu kiến thức:

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, trò chơi

- Cần làm gì để phòng tránh tai nạn khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt?

- Để sử dụng năng lượng chất đốt cần làm gì để không ảnh hưởng đến môi trường thiênnhiên?

- Nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài “Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy”

Thứ ba, ngày 21 tháng 02 năm 2023 Buổi chiều:

Tiết 1:

ĐẠO ĐỨC Tiết 22: UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (tiết 2)

- HS biết thực hiện các quy định của UBND xã ( phường)

- Tham gia các hoạt động do UBND xã ( phường) tổ chức

2 Năng lực:

Trang 12

- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

- Năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ

-GV: Bảng phụ, tranh minh hoạ

-HS: tìm hiểu: gia đình em đã từng đến UBND xã ( phường) để làm gì? Cần gặp ai?

- Tìm hiểu về các hoạt động mà UBND xã (phường) làm cho trẻ em

* Mục tiêu: HS nhớ và trả lời câu hỏi kiến thức cũ

* Phương pháp, kĩ thuật: Vấn đáp

- Ủy ban nhân dân xã (phường) có nhiệm vụ giải quyết việc gì?

- Nêu nội dung bài học

- GV nhận xét

* Mục tiêu: Tìm các quy định của UBND xã ( phường); tham gia các hoạt động do UBND xã ( phường) tổ chức.

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, thảo luận nhóm

* Mục tiêu: HS nắm được bài đã học

* Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, thảo luận nhóm, thuyết trình

- HS giới thiệu tranh ảnh, các hoạt động của xã (phường) các em đang sống

- Cả lớp và GV nhận xét, đánh giá

- GV: Để công việc của UBND phường đạt kết quả tốt, mọi người phải làm gì?

- Đối với công việc chung, công việc đem lợi ích cho cộng đồng do UBND xã (phường)

em phải có thái độ như thế nào?

- Tuyên dương các HS tích cực xây dựng bài, nhắc nhở HS chưa cố gắng

- Chuẩn bị “ Em yêu Tổ quốc Việt Nam”

Trang 13

-Vì sao chúng ta phải yêu quê hương và tham gia góp phần xây dựng quê hương?

Tiết 2:

KĨ THUẬT Tiết 22: LẮP XE CẦN CẨU

1.Kiến thức:

- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu

- Lắp được xe cần cẩu đúng kĩ thuật và đúng quy trình

* Mục tiêu: HS nhớ lại cách vệ sinh phòng bệnh cho gà

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi

- Em hãy nêu tác dụng của việc vệ sinh phòng bệnh cho gà?

- Ở gia đình em hoặc địa phương em đã thực hiện những công việc vệ sinh phòng bệnhcho gà như thế nào?

* Mục tiêu: Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu Lắp được xe cần cẩu đúng kĩ thuật và đúng quy trình.

* Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, hoàn tất nhiệm vụ

 1: Quan sát, nhận xét mẫu.

- GV cho HS quan sát mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn

- GV hướng dẫn HS quan sát kĩ từng bộ phận và trả lời câu hỏi:

+ Để lắp được xe cần cẩu, theo em cần phải lắp mấy bộ phận?

- Hãy nêu tên các bộ phận đó?

- HS phát biểu – GV nhận xét, đánh giá

1 Hoạt động thực hành, luyện tập:

a) Hướng dẫn HS chọn các chi tiết.

- GV cùng HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết theo bảng trong SGK

Trang 14

- Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo từng loại chi tiết.

b) Lắp từng bộ phận

 Lắp giá đỡ cần cẩu (H2/SGK).

- GV: Để lắp giá đỡ cẩu, em phải chọn những chi tiết nào?

- Yêu cầu HS quan sát H2/SGK

– GV gọi 1 HS trả lời và lên bảng chọn các chi tiết để lắp

- HS quan sát GV lắp 4 thanh thẳng 7 lỗ vào tấm nhỏ

- GV hỏi: Phải lắp các thanh thẳng 5 lỗ vào hàng lỗ thứ mấy của thanh thẳng 7 lỗ ? (…lỗthứ tư ).- GV hướng dẫn lắp các thanh thẳng 5 lỗ vào các thanh thẳng 7 lỗ

- GV gọi 1 HS lên lắp các thanh chữ U dài vào các thanh thẳng 7 lỗ

- GV dùng vít dài lắp vào thanh chữ U ngắn, sau đó lắp tiếp vào bánh đai và tấm nhỏ

 Lắp cần cẩu (H3/SGK).

- GV gọi 1 HS lên lắp H.3a ( GV lưu ý HS vị trí các lỗ lắp của các thanh thẳng)

- GV nhận xét và bổ sung cho hoàn thiện bước lắp

- Gọi 1 HS khác lên lắp H.3b ( GV lưu ý HS vị trí các lỗ lắp và phân biệt mặt phải, tráicần cẩu để sử dụng vít.)- GV hướng dẫn HS lắp H.3c

 Lắp các bộ phận khác (H.4/SGK)

- GV yêu cầu HS quan sát H4 và trả lời câu hỏi /SGK

- Gọi 2 HS lên trả lời câu hỏi và lắp hình 4a, 4b, 4c

- Cả lớp quan sát và nhận xét.- GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thành bước lắp

c) Lắp ráp xe cần cẩu (H.1/SGK).- GV lắp ráp xe cần cẩu theo các bước trong SGK.

- GV lưu ý cách lắp vòng hãm vào trục quay và vị trí buộc dây tời ở trục quay cho thẳngvới ròng rọc để quay tời được dễ dàng

- Kiểm tra hoạt động của cần cẩu ( quay tay quay, dây tời quấn vào và nhả ra dễ dàng )

d) Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp.

*Mục tiêu: ghi nhớ cách chăm sóc gà

* Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ

Thứ tư, ngày 22 tháng 02 năm 2023 Buổi sáng:

Tiết 1:

KỂ CHUYỆN Tiết 22: ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG

1 Kiến thức

Trang 15

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng là một vị quan thông minh,

tài trí, giỏi xét xử các vụ án, có công trừng trị bọn cướp đường bảo vệ cuộc sống yên bìnhcho dân Biết trao đổi các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, học sinh kể lại được từng đoạn và toàn

Hướng dẫn kể chuyện

* Mục tiêu: HS nghe giáo viên kể chuyện.

* Phương pháp, kĩ thuật: động não

- GV kể lần 1 kết hợp giải nghĩa các từ: truông, sào huỵêt, phục binh

- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ

- Các nhóm phát biểu ý kiến

- Các câu hỏi thảo luận nhóm:

VÒNG 1: NHÓM CHUYÊN GIA

- Học sinh thảo luận nhóm:

+ Nhóm 1: Ông Nguyễn Khoa Đăng là người như thế nào?

+ Nhóm 2: Ông đã làm gì để tên trộm tiền lộ nguyên hình?

+ Nhóm 3: Ông đã làm gì để bắt được bọn cướp?

+ Nhóm 4: Ông còn làm gì để phát triển làng xóm?

VÒNG 2: NHÓM CÁC MẢNH GHÉP

- Chia nhóm mới: hát: “Anh em ta về”

- Câu trả lời và thông tin của vòng 1 được các thành viên trong nhóm mới chia sẻ đầy đủvới nhau Khi mọi thành viên trong nhóm mới đều hiểu được tất cả nội dung ở vòng 1 thìnhiệm vụ hoàn tất

- HS trình bày lại nội dung đã trao đổi trong nhóm GV nhận xét

- Rút ra nội dung chính: Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng là một vị quan thông minh, tài trí, giỏi xét xử các vụ án, có công trừng trị bọn cướp đường bảo vệ cuộc sống yên bình cho dân Biết trao đổi các bạn về ý nghĩa câu chuyện.

* Mục tiêu: HS kể lại được nội dung câu chuyện

* Phương pháp, kĩ thuật: thảo luận nhóm, thuyết trình

Trang 16

- HS kể chuyện trong nhóm, cùng nhau trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể trước lớp theo 2 hình thức:

+ Kể nối tiếp

+ Kể toàn bài

- Nhận xét, tuyên dương

* Mục tiêu: nhằm củng cố lại bài và dặn dò HS

* Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ

- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu Hs về nhà tập kể lại câu chuyện theo lời của 1 nhân vật (em tự chọn)

Tiết 3:

TOÁN Tiết 108: LUYỆN TẬP

- Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập

phương

- Vận dụng công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình lập phương

để giải các bài tập trong một số tình huống đơn giản

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Tiêu đề	Lập Làng Giữ Biển
Trường học	Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Giáo dục phổ thông
Thể loại	Báo cáo môn học
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	160,49 KB