Sở Gd&Đt Trà Vinh Đề Bài Viết Số1

SỞ GD&ĐT TRÀ VINH ĐỀ BÀI VIẾT SỐ1 SỞ GD&ĐT TRÀ VINH ĐỀ THI HK I TRƯỜNG THPT NGUYỄN ĐÁNG MÔN NGỮ VĂN – KHỐI 12 TÊN GV NGUYỄN HOÀNG VINH THỜI GIAN LÀM BÀI 150 phút NỘI DUNG ĐỀ I PHẦN CHUNG (5 điểm) Câ[.]

SỞ GD&ĐT TRÀ VINH ĐỀ THI HK I

TRƯỜNG THPT NGUYỄN ĐÁNG MÔN NGỮ VĂN – KHỐI 12

TÊN GV: NGUYỄN HOÀNG VINH THỜI GIAN LÀM BÀI: 150 phút

NỘI DUNG ĐỀ:

I PHẦN CHUNG: (5 điểm).

Câu 1: (2 điểm).

Trình bày phong cách nghệ thuật trong thơ Tố Hữu?

Câu 2: (3 điểm).

Trong thông điệp nhân Ngày Thế giới phòng chống AIDS, 1-12-2003, Cô-phi An-nan viết:

“ Trong thế giới khốc liệt của AIDS, không có khái niệm chúng ta và họ Trong thế giới đó, im lặng là đồng nghĩa với cái chết”

(Ngữ văn 12, tập một, tr.83, NXB Giáo dục, 2008)

Hãy viết một bài văn ngắn (không quá 400 từ) để trình bày suy nghĩ của anh hoặc chị về ý kiến trên

II PHẦN RIÊNG: (5 điểm).

Thí sinh chỉ được làm một trong hai đề.

Đề 1: (Theo chương trình chuẩn).

Cảm nhận của anh hoặc chị về đoạn thơ sau trong bài Sóng của Xuân Quỳnh:

“ Con sóng dưới lòng sâu Con sóng trên mặt nước

Ôi con sóng nhớ bờ

Ngày đêm không ngủ được

Lòng em nhớ đến anh

Cả trong mơ còn thức

Dẫu xuôi về phương bắc

Dẫu ngược về phương nam

Nơi nào em cũng nghĩ

Hướng về anh – một phương”.

(Theo Ngữ văn 12 – tập một, tr.156, NXB Giáo dục, 2008)

Đề 2: (Theo chương trình nâng cao).

Phân tích đoạn trích “Người lái đò Sông Đà” để làm rõ những nét đặc sắc của phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân

(Theo sách Ngữ Văn 12 nâng cao – tập một, NXB Giáo dục, 2008)

 Đáp án – thang điểm:

I LÝ THUYẾT: (5 điểm)

Câu 1:

 Đáp án:

a Về nội dung: Thơ Tố Hữu mang chất trữ tình chính trị sâu sắc

- Hồn thơ Tố Hữu luôn hướng tới cái ta chung với lẽ sống lớn, tình cảm lớn, niềm vui lớn của con người cách mạng, của cả dân tộc Ngay từ đầu cái tôi trữ tình trong thơ là cái tôi chiến sĩ, về sau là cái tôi nhân danh Đảng , cộng đồng dân tộc

- Thơ Tố Hữu mang đậm tính sử thi coi những sự kiện chính trị lớn của đất nước là đối tượng thể hiện chủ yếu, luôn đề cập đến những vấn đề có ý nghĩa lịch sử và có tính chất toàn diện

- Thơ Tố Hữu mang giọng điệu tâm tình rất tự nhiên, đằm thắm chân thành

b Nghệ thuật:

- Thơ Tố Hữu mang đậm tính dân tộc, thành công khi vận dụng những thể thơ truyền thống của dân tộc

- Về ngôn ngữ thường sử dụng từ ngữ và cách nói quen thuộc với dân tộc, phát huy cao độ tính nhạc phong phú của tiếng Việt

 Thang điểm:

- Điểm 2: Học sinh trình bày đủ 3 ý trên, diễn đạt trôi chảy, không sai chính tả

- Điểm 1,5: Học sinh trình bày đủ 3 ý trên, còn lúng túng trong diễn đạt hoặc sai ngữ pháp, sai chính tả, chữ viết cẩu thả

- Điểm 1: Học sinh trình bày chỉ được 1/2 ý, diễn đạt rõ ràng, ít lỗi chính tả, dùng từ

- Điểm 0,5: Học sinh trình bày chỉ được 1/3 ý, còn lỗi diễn đạt, dùng từ và chính tả

- Điểm 0: Học sinh không đáp ứng đựơc các ý đã nêu

Câu 2: (3 điểm).

 Đáp án:

Thí sinh có thể trình bày nhiều cách khác nhau nhưng cần đạt được các ý sau:

- Nhận thức rõ nguy cơ của đại dịch AIDS đang hoành hành trên thế giới;

- Thái độ đối với những người có HIV/AIDS: không nên có sự ngăn cách, sự kì thị, phân biệt đối xử

(Không có khái niệm chúng ta và họ);

- Phải có hành động tích cực bởi im lặng là đồng nghĩa với cái chết (Mỗi thí sinh phải tự nêu phương

hướng hành động)

 Thang điểm:

- Điểm 3: Đáp ứng các yêu cầu trên , có thể mắc một vài lỗi nhỏ về diễn đạt

- Điểm 2: Trình bày được một nửa các yêu cầu trên, còn mắc một số lỗi về diễn đạt

- Điểm 1: Nội dung sơ sài diễn đạt diễn đạt yếu

- Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề

II LÀM VĂN: (5 điểm).

Đề 1: (Theo chương trình chuẩn)

 Đáp án:

a Yêu cầu về kĩ năng:

Biết cách làm bài nghị luận văn học, vận dụng khả năng đọc hiểu để phát biểu cảm nhận về đoạn thơ trữ tình Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi chính tả, dùng từ , ngữ pháp

b Yêu cầu về kiến thức:

Trên cơ sở những hiểu biết về bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh, thí sinh phát hiện những đặc sắc nghệ thuật ( ẩn dụ, tiết tấu, nhịp điệu ) để cảm nhận ý nghĩa đoạn thơ; trình bày được những cảm xúc, ấn

tượng riêng của mình với các ý chính sau:

- Nỗi nhớ thiết tha, sâu lắng

- Lòng thủy chung, son sắc

- Khái quát vẻ đẹp tâm hồn của người phụ nữ trong tình yêu

 Thang điểm:

- Điểm 4 - 5: Đáp ứng cơ bản các yêu cầu trên, có thể mắc một vài lỗi nhỏ về diễn đạt

- Điểm 2 - 3: Trình bày được khoảng nửa số ý của các yêu cầu trên, có phân tích nghệ thuật, còn mắc một số lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp

- Điểm 1- 1,5: Phân tích quá sơ sài, diễn đạt quá yếu

- Điểm 0: Không trình bày được gì hoặc viết đoạn ngắn không có nội dung hoặc nội dung hoàn toàn sai lạc

Đề 2: (Theo chương trình nâng cao)

 Đáp án:

a Yêu cầu về kĩ năng:

Biết cách làm bài nghị luận văn học, vận dụng khả năng đọc - hiểu để phân tích đặc điểm phong cách tác giả trong tác phẩm Kết cấu bài viết chặt chẽ , diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp

b Yêu cầu về kiến thức:

Trên cơ sở hiểu biết về Nguyễn Tuân và tùy bút Người lái đò Sông Đà, thí sinh chọn phân tích những

chi tiết tiêu biểu để làm nổi bật phong cách nghệ thuật của tác giả Bài viết có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng cần làm rõ những ý chính sau:

- Tài hoa, uyên bác:

+ Tiếp cận và khai thác đối tượng từ phương diện thẩm mỹ, văn hóa: dòng sông Đà được miêu tả như một công trình mĩ thuật tuyệt vời của tạo hóa; người lái đò được khắc họa với tư chất tài hoa, nghệ sĩ, + Soi chiếu đối tượng từ nhiều phương diện, mang đến cho người đọc lượng thông tin phong phú, chính xác và thú vị Sử dụng thủ pháp của nhiều ngành nghệ thuật như hội họa, âm nhạc, điện ảnh, điêu khắc, ; huy động kiến thức của nhiều lĩnh vực khác nhau: địa lí, lịch sử, võ thuật, quân sự,

- Tài nghệ sử dụng ngôn ngữ điêu luyện

+ Sử dụng tài tình vốn từ ngữ giàu có của tiếng Việt;

+ Sáng tạo những từ ngữ, hình ảnh mới lạ, độc đáo;

+ Câu văn linh hoạt, biến hóa nhờ những cấu trúc trùng điệp giàu chất họa, chất nhạc

 Thang điểm:

- Điểm 4 - 5: Đáp ứng cơ bản các yêu cầu trên, có thể mắc một vài lỗi nhỏ về diễn đạt

- Điểm 2 - 3: Trình bày được khoảng nửa số ý của các yêu cầu trên, có phân tích nghệ thuật, còn mắc một số lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp

- Điểm 1- 1,5: Phân tích quá sơ sài, diễn đạt quá yếu

- Điểm 0: Không trình bày được gì hoặc viết đoạn ngắn không có nội dung hoặc nội dung hoàn toàn sai lạc