Tuần 34

Tuần 34 ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ II I Mục tiêu Củng cố lại các kiến thức đã học trong học kì II HS hiểu rõ hơn và biết vận vào cuộc sống hàng ngày Giáo dục học biết yêu hoà bình, yêu quê hương đấ[.]

ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ II

I Mục tiêu

- Củng cố lại các kiến thức đã học trong học kì II

- HS hiểu rõ hơn và biết vận vào cuộc sống hàng ngày

- Giáo dục học biết yêu hoà bình, yêu quê hương đất nước và biết bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

II Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập Tranh ảnh minh hoạ sgk

III Các hoạt động chủ yếu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Khởi động (1’)

Giới thiệu bài: ghi đề bài

Hoạt động 1: HS đóng vai (12’)

- Chia nhóm thực hành đóng vai

- Y/c các nhóm bốc thăm tình huống sau

đó về thảo luận chuẩn bị trong nhóm

- Gọi các nhóm trình diễn tình huống và

cách giải quyết dưới dạng đóng vai, diễn

kịch

- Y/c các nhóm khác nhận xét bổ sung

cách giải quyết vấn đề

- Các nhóm nhận xét bình chọn nhóm

diễn hay nhất, giải quyết hay nhất

Hoạt động 2: đánh giá kết quả (5’)

- Đánh giá kết quả học tập của các em

Hoạt động 3: Hái hoa dân chủ (8’)

1/ Theo em, yêu hoà bình là cần làm

những việc gì ?

2/ Kể những việc làm biểu hiện của người

yêu Tổ quốc Việt Nam ?

3/ Kể những việc làm thể hiện sự hợp tác

với những người xung quanh ?

4/ Kể 1 tấm gương về việc hợp tác với bạn

bè trong lớp, trong trường mà em biết ?

5/ Kể những việc em đã làm biểu hiện

lòng yêu quê hương ?

6/ Em sẽ làm gì để bảo vệ nguồn tài

nguyên thiên nhiên ?

7/ Kể tên một số việc làm của UBND xã

đối với trẻ em trên địa phương

Hoạt động 4: Tổ chức cho HS thi đua

đọc ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát nói

về tình tình yêu quê hương, đất nước ?

(5’)

- Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động nối tiếp (2’)

- Nhận xét tiết học

- HS thực hiên theo HD của GV

- Chơi trò chơi : Hái hoa dân chủ

- Thi đua 4 tổ đọc ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát

- HS thi đua theo 4 tổ, mỗi tổ 5 HS

IV Bổ sung

TUẦN 34 Thứ hai ngày tháng 5 năm 2019

TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Biết giải bài toán về chuyển động đều

- HS làm bài tập 1,2

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, bảng hệ thống công thức toán chuyển động

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động khởi động(1’)

Giới thiệu bài: ghi đề bài

Hoạt động: HD HS làmbài tập (32’)

Bài 1

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác định

yêu cầu đề

- Nêu công thức tính vận tốc quãng đường,

thời gian trong chuyển động đều?

→ Giáo viên lưu ý: đổi đơn vị phù hợp

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

- Ở bài này, ta được ôn tập kiến thức gì?

Bài 2

- Gọi HS đọc y/c bài toán

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm

đôi về cách làm

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

Bài 3, 4 (HSKG)

- Gọi HS đọc y/c bài toán, bài toán cho biết gì?

y/c tìm gì?

- Y/c HS làm bài vào vở

- Nhận xét

Hoạt động nối tiếp (2’)

- Nêu công thức tính QĐ, VT, TG của

chuyển động đều

- Về nhà làm bài 3/ 172 SGK

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

- HS nêu

- HS nêu

- HS làm bài vào vở

- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu

- Học sinh nêu

- Học sinh làm bài vào vở + 1 học sinh làm vào bảng nhóm

IV Bổ sung

TẬP ĐỌC LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG

I Mục tiêu

- Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài Đọc đúng các tên riêng nước ngoài

-Hiểu nội dung : Sự quan tâm tới trẻ của cụ Vi-ta-li và sự hiếu học của Rê - mi (TL câu hỏi 1,2,3)

II Đồ dùng dạy học

+ Tranh minh họa bài trong SGK

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động khởi động (3’)

- Đọc thuộc và trả lời câu hỏi bài Sang năm con

lên bảy

- Nhận xét

- Giới thiệu bài: ghi đề bài

* Hoạt động 1: Luyện đọc (12’)

- Gọi HS đọc toàn bài lượt 1

- YC HS chia đoạn

- Gọi HS đọc đoạn nối tiếp

- HD HS đọc từ khó : Vi - ta - li, Ca - pi, Rê - mi

+ Kết hợp đọc chú giải

- YC HS đọc theo cặp

+ Cho HS đọc toàn bài

+ GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (10’)

- Rê - mi học chữ trong hoàn cảnh như thế nào?

- Lớp học Rê - mi có gì ngộ nghĩnh?

- Kết quả học tập của Rê - mi và Ca - pi khác

nhau thế nào?

- Tìm chi tiết cho thấy Rê-mi là cậu bé rất hiếu

học?

- Qua câu chuyện em có suy nghĩ gì về quyền học

tập của trẻ em?

- Em thấy Rê-mi là cậu bé như thế nào?

- Em học tập được những gì từ cậu bé Rê-mi?

- Nội dung chính của bài là gì?

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm (8’)

- Gọi HS nối tiếp đọc lại bài

- GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn từ "Cụ Vi - ta

- li hỏi tôi tâm hồn"

- Cho HS đọc, GV uốn nắn

- YC HS đọc theo nhóm 2

- Tổ chức cho HS thi đọc

- GV nhận xét

Hoạt động nối tiếp (2’)

- Nhận xét tiết học

- HS chia đoạn : 3 đoạn Đoạn 1 : Từ đầu "mà đọc được" Đoạn 2 : Tiếp đến "vẫy vẫy cái đuôi"

Đoạn 3 : Còn lại

Nhóm 2 HS

1 HS đọc, lớp thầm

IV Bổ sung

KHOA HỌC TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG KHÔNG KHÍ VÀ NƯỚC

I Mục tiêu

- Nêu những nguyên nhân đẫn đến việc môi trường không khí và nước bị ô nhiễm

- Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước

- Liên hệ thực tế về những nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trường nước và không khí

ở địa phương

* GDMT: - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường không khí và nước

* KNS: Kĩ năng phân tích xử lí các thông tin và kinh nghiệm bản thân để nhận ra nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường Kĩ năng phê phán, đảm nhận trách nhiệm trong việc bảo vệ môi trường

II Đồ dùng dạy học: Hình vẽ trong SGK trang 128, 129

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

* Khởi động (3’)

- Tác động của con người đến môi trường đất

trồng

- Nhận xét

- Giới thiệu bài: ghi đề bài

Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.(15’)

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển hoạt động

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Giáo viên nhận xét, kết luận:Nguyên nhân

dẫn đến ô nhiễm môi trường không khí và

nước, phải kể đến sự phát triển của các

ngành công nghiệp và sự lạm dụng công

nghệ, máy móc trong khai thác tài nguyên và

sản xuất ra của cải vật chất

Hoạt động 2: Thảo luận (15’)

- Giáo viên nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu những con tàu lớn bị

đắm hoặc những đường dẫn dầu đi qua đại

dương bị rò rỉ?

+ Tại sao một cây số trong hình bị trụi lá?

Nêu mối liên quan giữa sự ô nhiễm môi

trường không khí vối sự ô nhiễm môi trường

đất và nước

+ Liên hệ những việc làm của người dân dẫn

đến việc gây ra ô nhiễm môi trường không

khí và nước

+ Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và

nước

- Giáo viên kết luận

* Hoạt động nối tiếp (2’)

- Nhận xét tiết học

- Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh khác trả lời

- Hoạt động nhóm, lớp

- Nhóm trưởng điều khiển quan sát các hình trang 128 SGK và thảo luận

- Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm ô nhiễm bầu không khí và nguồn nước

- Quan sát các hình trang 129 SGK và thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ sung

IV Bổ sung

TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I/.MỤC TIÊU

- Nhận biết và sửa được lỗi trong bài văn; viết lại đượcmột đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Bảng phụ ghi một số lỗi điển hình cần chửa chung trước lớp

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Khởi động (1’)

Giới thiệu bài – ghi đề

Hoạt động 1: Nhận xét chung (15’)

- GV treo bảng phụ đã viết sẵn 4 đề của

tiết kiểm tra và một số lỗi điển hình

- GV nhận xét ưu khuyết điểm Ví dụ :

+ Xác định đề: Đúng nội dung yêu cầu

+ Bố cục (đủ 3 phần, hợp lí); ý ( phong

phú, mới, lạ); diễn đạt ( mạch lạc, trong

sáng )

- Thông báo điểm cụ thể

- Chữa bài:

Hướng dẫn chữa lỗi chung

- GV chỉ các lỗi cần chữa

- HS lên bảng chữa lỗi GV nhận xét,

góp ý

-HDẫn chữa lỗi trong bài

- GV kiểm tra HS làm việc

Hoạt động 2:

- Cho HS đọc bài văn hay, đoạn văn

hay, sáng tạo

- Gọi HS đọc lại đoạn văn vừa viết lại

- Chấm vở một số em.Nhận xét

Hoạt động nối tiếp (2’)

- Nhận xét tiết học

- HS viết chưa đạt về nhà viết lại Chuẩn

bị ôn tập cuối năm

- 1 HS đọc 4 đề

- 1số HS chữa bài, lớp chữa vào vở

- HS đọc lời nhận xét, tự sữa lỗi

- HS nối tiếp nhau đọc

- HS lắng nghe

IV Bổ sung

Thứ ba ngày tháng 5 năm 2019

TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Biết giải bài toán có nội dung hình học

- HS làm bài tập: 1, 3 ( a,b )

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, hệ thống câu hỏi

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động khởi động (1’)

Giới thiệu bài: ghi đề bài

Hoạt động: HD HS làm bài tập (32’)

Ôn kiến thức

- Nhắc lại các công thức, qui tắc tính diện tích,

thể tích một số hình

- Lưu ý học sinh trường hợp không cùng một

đơn vị đo phải đổi đưa về cùng đơn vị ở một số

bài toán

Luyện tập

Bài 1:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Đề toán hỏi gì?

- Nêu cách tìm số tiền lát nên nhà?

- Muốn tìm số viên gạch?

- Nhận xét

Bài 2: ( HS Năng lực tốt)

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Nêu dạng toán

- Nêu công thức tính

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Đề hỏi gì?

- Nêu công thức tính diện tích hình thang,

tam giác, chu vi hình chữ nhật

- YC HS qs hình,thảo luận và nêu cách giải

bài tập

- Gọi HS giải và chữa bài

Hoạt động nối tiếp (2’)

- Nêu công thức tính diện tích hình thang.

+ Hát

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh đọc đề

- Lát hết nền nhà bao nhiêu tiền

- Lấy số gạch cần lát nhân số tiền 1 viên gạch

- Lấy diện tích nền chia diện tích viên gạch

- Học sinh làm vở

- Học sinh sửa bảng

- Học sinh đọc đề

- Tổng – hiệu

- Học sinh nêu

- Học sinh làm vở

- Học sinh sửa bảng

Giải:

Đáp số: 41 m ; 31 m ; 16 m

- Học sinh đọc đề

- Chu vi hình chữ nhật, diện tích hình thang, tam giác P = (a + b) × 2

S = (a + b) × h : 2

S = a × h : 2 Học sinh nêu Học sinh giải và sửa

a Chu vi HCN ABCD là:

(28 + 84 ) x 2 = 224 (cm)

b Diện tích hình thang EBCD:

( 28 +84 ) x 28 : 2 = 1568 ( cm2) Đáp số: 224 m ; 1568 m2

IV Bổ sung

Thứ tư ngày tháng 5 năm 2019

TỐN LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu

-Biết thực hiện phép cộng, phép trừ; biết vận dụng để tính giá trị của biểu thức số, tìm thành phần chưa biết của phép tính

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, hệ thống câu hỏi.

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

1 Khởi động

Giới thiệu bài: ghi đề bài

Hoạt động 1: Luyện tập (32’)

Bài 1:

- Gọi HS đọc y/c bài tập

- Y/c HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng

- Trong quá trình chữa bài củng cố về thứ

tự thực hiện các phép tính trong một số

dạng biểu thức cĩ chứa phép cộng, phép

trừ

Bài 2:

- GỌi HS đọc y/c bài tập

- Y/c Học sinh tự làm rồi chữa bài

- Nhận xét

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc đề,

tĩm tắt rồi giải

Hoạt động nối tiếp (2’)

- Nhắc lại nội dung ôn tập

- Thi đua dãy A đặt câu hỏi

về các công thức dãy B trả

lời

- Nhận xét tiết học

a) x + 3,5 = 4,72 + 2,28

x + 3,5 = 7

x = 7 – 3,5

x = 3,5 b) x - 7,2 = 3,9 + 2,5

x – 7,2 = 6,4

x = 6,4 + 7,2

x = 13,6

Độ dài đáy lớn của mảnh đất hình thang là:

150 x 35 = 250 (m) Chiều cao của mảnh đất hình thang là:

250 x 52 = 100(m) Diện tích mảnh đất hình thang là:

(150 + 250) x 100 : 2 = 20000 (m2)

20000m2 = 2ha Đáp số: 20 000m2 ; 2ha

IV Bổ sung

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ƠN TẬP VỀ DẤU GẠCH NGANG)

I Mục tiêu

- Lập được bảng tổng kết về tác dụng của dấu gạch ngang(BT1); tìm được các dấu gạch ngang và nêu được tác dụng của chúng (BT2)

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, phiếu học tập.

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

HỌC SINH

* Khởi động (1’)

Giới thiệu bài: ghi đề bài

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học

sinh làm bài tập

Bài 1

- Mời 2 HS nêu ghi nhớ về dấu

gạch ngang

→ Đưa bảng phụ nội dung ghi nhớ

- Phát phiếu bảng tổng kết cho

từng học sinh

- Nhắc HS chú ý xếp câu có dấu

gạch ngang vào ô thích hợp sao cho

nói đúng tác dụng của dấu gạch

ngang

→ Nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 2

- Giáo viên giải thích yêu cầu của

bài: đọc truyện → tìm dấu gạch

ngang → nêu tác dụng trong từng

trường hợp

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 3

- Gọi HS đọcy/c bài

- Trong các mẫu câu đã nêu, dấu

gạch ngang được dùng với tác dụng

gì?

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

* Hoạt động nối tiếp (2’)

- Nêu tác dụng của dấu gạch

ngang?

- Thi đua đặt câu có sử dụng dấu

- 2 – 3 em đọc lại

- Cả lớp đọc thầm nội dung bài tập → suy nghĩ, thảo luận nhóm đôi -Học sinh phát biểu đại diện 1 vài nhóm

→ 2 nhóm nhanh dán phiếu bài làm bảng lớp

→ Lớp nhận xét

→ Lớp sửa bài

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- Lớp làm bài theo nhóm bàn

- 1 vài nhóm trình bày

- Học sinh sửa bài

-1 học sinh đọc toàn yêu cầu

- Đánh dấu phần chú thích trong câu

- Học sinh làm bài cá nhân

- 3, 4 học sinh làm bài phiếu lớn → đính bảng lớp

→ Lớp nhận xét

→ Học sinh sửa bài

- Học sinh nêu

- Theo dãy thi đua

gạch ngang.

- Nhận xét tiết học

IV Bổ sung

KẾ HOẠCH SINH HOẠT LỚP

I/ Mục tiêu:

- Kiến thức: Nắm được hoạt động của lớp trong tuần, rút kinh nghiệm cho tuần tới Biết được kế hoạch tuần tới Phổ biến kế hoạch tuần tới

- Kĩ năng: Sinh hoạt vui chơi, tăng tinh thần đồn kết giữa các thành viên trong lớp

- Thái độ: Giáo dục cho học sinh ý thức kỷ luật, tinh thần tự quản

II Đồ dùng dạy học: Nội dung đánh giá các hoạt động trong tuần Kế hoạch tuần tới

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

Khởi động (5’)

- Cả lớp hát một bài

Hoạt động 1: Lớp trưởng lên điều khiển lớp

sinh hoạt (10’)

- Yêu cầu lớp trưởng lên điều khiển lớp sinh hoạt

Hoạt động 2: Nhận xét chung về lớp trong tuần

(8’)

* Về học tập: Đa số các em đều tích cực học tập,

học bài và làm bài đầy đủ, hăng say phát biểu

xây dựng bài

Tuyên dương: ………

Phê bình: ………

*Về nề nếp: Cĩ ý thức trong vệ sinh lớp học,

trang phục.Tuy nhiên, vệ sinh lớp cịn chậm, xếp

hàng cịn lộn xộn, cịn tình trạng ăn hàng

Yêu cầu: Khắc phục tình trạng trên

Hoạt động 3: Phổ biến kế hoạch tuần tới (8’)

- Tiếp tục ổn định nề nếp sau tuần nghỉ giữa kì

- Tập bài hát múa hát sân trường

- Tập thể dục giữa giờ

- Thi đua học tốt

Hoạt động nối tiếp (4’)

- Nhận xét

- Nhắc nhở học sinh làm vệ sinh lớp, chuẩn bị đồ

dùng học tập, sách vở tuần tới

- Lớp hát

- Lớp trưởng lần lượt mời các tổ trưởng lên báo cáo tình hình của tổ trong tuần

+ Tổ trưởng tổ 1 báo cáo + Tổ trưởng tổ 2 báo cáo + Tổ trưởng tổ 3 báo cáo

- Lớp trưởng mời lớp phĩ phĩ lên báo cáo

- Lớp trưởng yêu cầu các thành viên trong lớp phát biểu ý kiến

- Lớp trưởng nhận xét chung, đề nghị biểu dương hay phê bình tổ, cá nhân

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Lớp tham gia theo hướng dẫn của giáo viên

IV/ Bổ sung:

LỊCH SỬ:

ÔN TẬP HỌC KÌ II I.Mục tiêu:

- Nắm được một số sự kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến nay

- Ý nghĩa của lịch sử Cách mạng tháng Tám và đại thắng mùa xuân năm 1975

- Giáo dục lòng tự hào dân tộc

II Đồ dùng dạy-học:

-Bản đồ hành chính Việt Nam -Tranh, ảnh, tư liệu liên quan tới kiến thức các bài -Phiếu học tập

III.Hoạt động dạy-học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động khởi động.

- Giới thiệu bài mới

Hoạt động 1: Thống kê các sự kiện tiêu biểu từ năm

1945-1975

Điền vào chỗ trống bản sau:

Thời gian xảy ra Sự kiện tiêu biểu

Ngày 19/8/1945

Ngày 2/9/1945

Ngày 7/5/1954

Tháng 12/1972

Ngày 30/4/1975

Hoạt động 2: Thi k chuy n l ch s ể ệ ị ử

Cách chơi: Chia làm 2 đội mỗi đội 10 em Mỗi

em có thể kể tên một trận đánh lớn hoặc một

nhân vật lịch sử Đội nào kể được nhiều là thắng

-Tuyên dương đội thắng cuộc

Hoạt động 3: T ng k t ch ổ ế ươ ng trình

Treo bảng tổng kết

-Em đã học những giai đoạn lịch sử nào?

-Nêu từng thời điểm xảy ra trong mỗi giai đoạn lịch sử

đó

-Cho biết nhờ đâu nhân dân ta giành thắng lợi

trong công cuộc giữ nước và dựng nước

-Trong giai đoạn lịch sử mà em học, nhân vật lịch sử

nào nổi bật nhất? Em có những suy nghĩ và tình cảm

nào đối với nhân vật đó?

Hoạt động nối tiếp

-Nhận xét tiết học

- Nghe, nắm nội dung cần học

-Hoạt động cả lớp Lớp trưởng điều khiển Hs đóng góp ý kiến hoàn thành bảng có sự giúp đỡ của gv

-HĐ theo nhóm, mỗi em chỉ được 5 giây Cứ 1 trọng tài ghi,

1 trọng tài báo giờ

-HĐ cả lớp

Hs nêu những câu trả lời dựa theo bảng tổng kết

Hs góp ý thêm

Hs trả lời câu hỏi

Gv nhận xét tuyên dương

Bổ sung: