Giáo án lớp 1 tuần 13 sách kết nối tri thức với cuộc sống vndoc com

Giáo án lớp 1 Tuần 13 sách Kết nối tri thức với cuộc sống VnDoc com Thư viện Đề thi Trắc nghiệm Tài liệu học tập miễn phí Trang chủ https //vndoc com/ | Email hỗ trợ hotro@vndoc com | Hotline 024 2242[.]

Giáo án lớp 1 Tuần 13 sách Kết nối tri thức với cuộc sống

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 13 Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2020

Yêu cầu hs quan sát, nêu bài toán.

? Vậy có tất cả bao nhiêu bông hoa?

Yêu cầu hs nêu phép tính

Các phép tính còn lại tiến hành

tương tự

Gv chốt ý: Đây chính là bảng cộng 7

Trong bảng cộng này số thứ nhất

tăng dần, số thứ hai giảm dần còn kết

quả vẫn giữ nguyên

Gv chuyển ý: Để các em nắm chắc

hơn nội dung bài học hôm nay Bây

giờ cô trò mình cùng chuyển sang

hoạt động

Hs quan sát, nêu: Có 1 bông hoa màu đỏ và

6 bông hoa màu vàng Hỏi có tất cả baonhiêu bông hoa?

*Bài 1: Tính nhẩm

*NL tư duy và lập luận toán học

- Nêu yêu cầu bài tập

ở mỗi chú ong Chú ong sẽ đậu vào

cành hoa chứa kết quả của phép tính

ghi trên chú ong đó

Chẳng hạn: cành hoa số 5 cho các

chú ong ghi phép tính 3 + 2 và 4 +

1

- HS theo dõiHai đội lên tham gia chơi

HS nhận xét

- Phát triển kỹ năng nói về cách ứng xử khi nhà có khách.

- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh về hoạt động của conngười và loài vật

*Phẩm chất

- Qua đó góp phần hình thành phẩm chất nhân ái đoàn kết, trách nhiệm(Cảm nhận đượctình cảm ấm áp của gìa đình và những người thân quen được thể hiện qua tranh và tìnhhuống nói theo tranh, từ đó gắn bó hơn với gìa đình và người thân quen.)

II Đồ dùng dạy học.

GV: SGK, Tranh vẽ: Trong bếp, lũ cún con múp míp nép vào bên mẹ Tranh vẽ minh họađoạn văn: Dịp lễ là vui Tranh vẽ: đôi dép, đầu bếp, bìm bịp, búp sen (hoặc nghĩa các từngữ đôi dép, đầu bếp, bìm bịp, búp sen ) Tranh vẽ về chủ đề: Khi nhà có khách

- Máy tính, màn hình ti vi

- Cấu tạo, quy trình cách viết vần ep êp ip up

HS: - Sách giáo khoa, bảng phụ, bảng con, phấn, bộ chữ ghép

III Các hoạt động dạy học:

-Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: quan

sát, đọc đồng thanh, thảo luận nhóm đôi

Cho HS quan sát bức tranh Trong bếp có những

chú chó, thảo luận nhóm đôi

-Tranh vẽ gì?

- Trong bếp có gì?

GV: Cô có câu.

GV đọc câu thuyết minh dưới tranh:

Trong bếp, lũ cún con múp míp nép vào bên mẹ

GV đọc cả câu cho học sinh đọc theo

-HS đọc bàinét chữ, gặp gỡ, tia chớpTrời xám xịt, mưa sầm sập như trút

-HS quan sát tranh thảo luận nhómđôi

- Vẽ gian bếp

- Có chó mẹ và chó con

-HS quan sát,nghe, đọc cả câu (đồngthanh)

- Em hãy chỉ tiếng có vầnep?

- Em chỉ tiếng có vầnêp?

- Em chỉ tiếng có vầnip?

- Em chỉ tiếng có vần up?

GV: Trong câu các em vừa đọc có vần ep, êp,

up, ip Tiếng Việt hôm nay các em sẽ học bài

ep, êp, up, ip GV ghi tên bài:Bài: ep êp ip up

GV đọc trơn các vần ep, êp, ip, up

Hỏi: Nêu những điểm giống khác nhau của vần

ep, êp, ip, up

GV đánh vần mẫu: e-pờ-ep, ê-pờ-êp, i-pờ-ip,

u-pờ-up

GV đọc trơn các vần

GV gọi hs đọc trơn các vần

GV cho hs lấy bảng gài ghép vần êp

Hỏi: Muốn ghép cho nhanh vần ip, up, ep thì ta

chỉ việc tháo âm nào ra?

Yêu cầu HS đọc trơn các vần

-HS lên bảng chỉ các tiếng có vần ep

êp ip up: bếp, múp, míp, nép

- Hs nêu: Giống nhu đều có âm pcuối vần, khác nhau e, ê, i, u đầuvần

- HS đánh vần cá nhân, dãy, đồngthanh

: e-pờ-ep, ê-pờ-êp, i-pờ-ip, u-pờ-up

- HS đọc trơn cá nhân, đồng thanh:

ep, êp, ip, up-HS ghép vần êp

- Vần ip lấy âm ê ra, vần up lấy âm i

ra, vần ep lấy u giữ nguyên âm p

- HS thực hành tháo và ghép vần

b/Đọc tiếng

-Đọc tiếng mẫu:GV giới thiệu mô hình tiếng nép

H: Có vần ep muốn có tiếng nép làm ta phải

thêm âm gì, và thanh gì?

Gv lần lượt đưa tranh minh họa cho từng từ ngữ:

đôi dép, đầu bếp, bìm bịp, búp sen

-Trong tranh vẽ gì?

- Đôi dép dùng để làm gì?

Hỏi: Tìm tiếng có chứa vần hôm nay học?

GV cho hs phân tích tiếng nến Đánh vần, đọc

và thanh sắc đặt trên âm e

HS đánh vần: nờ-ep-nep-sắc-nép:.

cá nhân, dãy, đồng thanh

- Hs đọc trơn: họp: cá nhân, dãy,đồng thanh: nép

- HS nối tiếp nhau đánh vần: cánhân, dãy, đồng thanh

- HS nối tiếp nhau đọc trơn: cá nhân,dãy, đồng thanh

- GV đọc lại từ và kết hợp giáo dục học sinh.

Tương tự các từ: đầu bếp, bìm bịp, búp sen

d/ Đọc lại các tiếng các từ

Cho hs đọc lại các tiếng các từ

* Hoạt động 4: Viết bảng

- Mục tiêu: Viết đúng vần ep, êp, ip, up

, viết đúng các tiếng từ ngữ có vần ep, êp, ip, up

- Nêu độ cao, độ rộng các con chữ

- GV viết: ep, êp, ip, up, bếp, bìm bịp, búp sen

GV vừa viết, vừa hướng dẫn quy trình

Mục tiêu: Viết đúng các vần ep, êp, ip, up, các

từ ngữ bếp, bìm bịp, búp sen trong vở tập viết

Phương pháp, kĩ thuật, hình thức: quan sát,

viết, cá nhân

- Gọi học sinh đọc bài viết

- HS đọc cá nhân, dãy, đồng thanh:

đôi dép

- HS đọc cá nhân, đồng thanh

- HS quan sát chữ mẫu

HS: e, ê, i, u cao 2 li,…

HS quan sát GV viết mẫu

- HS viết vào bảng con các vần: ep,

êp, ip, up, bếp, bìm bịp, búp sen

Múa, hát, trò chơi

GV nhắc lại các tư thế ngồi viết cho HS.

Cho Hs viết vào vở tập viết ep, êp, ip, up, các từ

ngữ bếp, bìm bịp, búp sen trong vở tập viết

- Gv cho HS quan sát cách trình bày bài viết

trong vở

GV uốn nắn và giúp đỡ các em viết yếu

GV thu bài nhận xét bài viết của HS

GV nhận xét và sửa bài một số HS

Hoạt động 4: Đọc đoạn)

Mục tiêu: Đọc rõ ràng các tiếng trong đoạn văn,

hiểu và có thể trả lời được các câu hỏi trong đoạn

văn

Phương pháp, kĩ thuật, hình thức: quan sát;

đọc (đọc thầm, đọc đồng thanh), nói; cá nhân

- GV đọc mẫu đoạn văn:

Dịp nghỉ … thật là vui

- GV yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

Tìm các tiếng có vần hôm nay học trong đoạn

văn

- Đoạn văn có mấy câu?

Cho HS đọc nối tiếp câu (cá nhân)

Cho HS đọc cả đoạn văn (cá nhân, đồng thanh)

- HS viết bài vào vở.

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

- HS nêu và đọc các tiếng vừa tìm:

Dịp, súp, chép, giúp, dẹp

- Đoạn văn có 5 câu

- HS đọc nối tiếp câu cá nhân, dãy,đồng thanh cả lớp

- HS đọc cả đoạn cá nhân, dãy, đồngthanh cả lớp

+ Hà gìúp mẹ làm gì?

+ Bố Hà làm gì?

5: Nói theo tranh

Mục tiêu: Nhận biết về các mối quan hệ trong gia

đình với mọi người

Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: quan

sát tranh; nghe, nói; cá nhân, nhóm

Trong tranh có những ai?

Mọi người đang làm gì?

- Bài học vừa rồi chúng ta học vần gì?

- Hs đọc bài ở sách giáo khoa

- Dặn HS về nhà ôn lại bài đã học; tìm thêm từ

ngữ chứa vần ep, êp, ip, up, thực hành giao tiếp

khi ở nhà Xem trước Bài 57 anh ênh inh

- ep, êp, ip, up

- 2 em đọc

………

Luyện toán I.MỤC TIÊU

-Thực hiện được các phép cộng trong phạm vi 10, hình thành phản xạ nhanh cho HS vàvận dụng tính nhẩm

-Rèn tính tự lập, kỉ luật,chăm chỉ, siêng năng, hứng thú trong môn học

-GV yêu cầu hs đọc đề

-GV phân tích yêu cầu đề

-GVcho HS quan sát mẫu a/ yêu cầu HS

cá Như vậy ta có phép tính 5 + 1=6-HS làm bài

-HS lắng nghe-Hs lắng nghe-5+3 (hai bên tay bạn dế mèn)-Ta lấy kết quả ở hai tay bạn dế mèn cộng

-GV nhận xét,tuyên dương chấm bài 1 số

HS

Bài 3: Số?

Câu a:

-GV yêu cầu hs đọc đề

-GV phân tích yêu cầu đề

-Yêu cầu HS thực hiện các phép tính trong

-Kết quả bằng 6 tô màu gì?

-Yêu cầu HS làm bài vào VBT

Bài 4: Viết phép cộng theo mẫu (vở

-Làm thế nào để tìm phép tính cho mỗi

bông hoa còn lại?

-Tương tự học sinh làm các câu còn lại

lại

-Hs làm bài-HS lắng nghe

-HS đọc đề-HS lắng nghe-HS làm bài

-HS lắng nghe-HS lắng nghe-Màu đỏ-8

-Màu xanh-HS tô màu

-HS lắng nghe-5

Luyện Tiếng Việt Bài 56: ep êp ip up I.MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Nhận biết và đọc đúng các vần ep, êp, ip, up; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn cócác vần ep, êp, ip, up;

- Viết đúng các vần ep, êp, ip, up (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần ep, êp,

ip, up

- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần ep, êp, ip, up có trong bài học

- Phát triển kỹ năng quan sát tranh

-GV chia lớp thành 2 đội chơi

-GV phổ biến luật chơi cách chơi

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Khởi động( 7’)

1 Luyện đọc.

*Gv cho hs đọc lại bài học buổi sáng

2 Luyện viết.

Gvđọc cho hs viết 1 số từ vào bảng con

3 Làm bài tập Tiếng Việt

- GV gợi ý: Em thấy gì ở các tranh?

- GV yêu cầu HS Làm việc cá nhân

- GV nhận xét, tuyên dương

Bài 2/ 9

- GV đọc yêu cầu

GV gợi ý: Em thấy gì trong tranh?

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

- HS điền và đọc lại từ

- HS nhận xét

+ Đôi dép của bà màu đen.

+ Phố xá nhộn nhịp

- HS nhận xét

Vận dụng (3’)

4 Củng cố, dặn dò:

- HS cho HS đọc, viết lại vần ep, êp, ip, up

vào bảng con và đọc lại

- Dặn HS về nhà học bài, hoàn thiện các

BT chưa hoàn thành vào VBT, chuẩn bị

bài tiếp theo

II CHUẨN BỊ

- Bộ đồ dùng học Toán 1

- Những bông hoa để hình thành bảng trừ

- Máy chiếu, ti vi

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Các phép tính còn lại tiến hành tương tự

Trong bảng trừ số thứ nhất giữ nguyên, số

thứ 2 tăng dần và kết quả giảm dần

- HS quan sát

- HS nêu

Hs nêu: Có tất cả 8 bông hoa trong

đó có 1 bông hoa màu tím Hỏi cònlại bao nhiêu bông hoa màu gạch?

Gv chuyển ý Để nắm chắc bảng trừ hơn bây

giờ cô trò mình cùng vận dụng bảng trừ đã

học để thực hành

3 Hoạt động

*Bài 1: Tính nhẩm

*NL tư duy và lập luận toán học

- Nêu yêu cầu bài tập

10 theo hình thức nêu nối tiếp

- GV cho HS đọc kết quả phép tính theo từng

cột

- GV cùng HS nhận xét

Vừa rồi các em đã hoàn thành bảng trừ 2 đến

9 Bây giờ chúng ta chuyển sang bài 3

- Nêu yêu cầu bài tập

Hd hs chơi trò chơi Hs xung phong lên bảng

rút lá cờ và trả lời nội dung lá cờ

- Hd HS tính nhẩm ra các phép tính ghi ở lá

cờ cắm trong mỗi lọ hoa

- Yêu cầu HS làm bài

I Mục tiêu.

Qua bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây:

*Năng lực:

- Đọc: Nhận biết và đọc đúng các vần anh, ênh, inh; các tiếng, các từ, câu có tiếng chứa

vần anh, ênh, inh

-Viết: Viết đúng, viết đẹp các vần anh, ênh, inh; các tiếng, các từ có chứa các vần anh,

ênh, inh

- Nói: Phát triển vốn từ ngữ dựa vào các từ ngữ chứa các vần anh, ênh, inh có trong bài

học

- Phát triển kỹ năng nói về hoạt động tập luyện để tăng cường sức khoẻ của con người

- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh về cảnh vật thiên nhiên vàtranh về hoạt động của con người và loài vật

- Máy tính, màn hình ti vi.

- Cấu tạo, quy trình cách viết vần anh, ênh, inh

HS: - Sách giáo khoa, bảng phụ, bảng con, phấn, bộ chữ ghép

III Các hoạt động dạy học:

Hà giúp mẹ rửa rau quả

-HS quan sát tranh thảo luận nhóm đôi

- Con kênh

- Có cánh đồng lúa

- Hai bên bờ kênh có gì?

GV: Cô có câu.

GV đọc câu thuyết minh dưới tranh:

Con kênh xinh xinh chảy qua cánh đồng

GV đọc cả câu cho học sinh đọc theo

- Em hãy chỉ tiếng có vầnanh?

- Em chỉ tiếng có vầnênh?

- Em chỉ tiếng có vầninh?

GV: Trong câu các em vừa đọc có vần anh,

ênh, inh Tiếng Việt hôm nay các em sẽ

học bài anh, ênh, inh

GV ghi tên bài:Bài: anh ênh inh

GV đọc trơn các vần anh, ênh, inh

Hỏi: Nêu những điểm giống khác nhau của

vần anh, ênh, inh

GV đánh vần mẫu: a-nhờ-anh, ê-nhờ-ênh,

i-nhờ-inh

GV đọc trơn các vần

GV gọi hs đọc trơn các vần

GV cho hs lấy bảng gài ghép vần ênh

Hỏi: Muốn ghép cho nhanh vần inh, anh

-HS quan sát,nghe, đọc cả câu (đồngthanh)

-HS lên bảng chỉ các tiếng có vần: bắt,tất, hát

- Hs nêu: Giống nhau đều có âm nhcuối vần, khác nhau a, ê, i đầu vần

- HS đánh vần cá nhân, dãy, đồng thanh: a-nhờ-anh, ê-nhờ-ênh, i-nhờ-inh

- HS đọc trơn cá nhân, đồng thanh: anh,ênh, inh

-HS ghép vần ênh

- Vần inh lấy âm ê ra, thay âm i, vần

thì ta chỉ việc tháo chữ nào ra?

Yêu cầu HS đọc trơn các vần

b/Đọc tiếng

-Đọc tiếng mẫu:GV giới thiệu mô hình

tiếngcánh

H: Có vần anh muốn có tiếng cánh làm ta

phải thêm âm gì, và thanh gì?

cánh

Cho HS đánh vần, đọc trơn

- Đọc tiếng trong SHS

GV đưa các tiếng trong SHS, mỗi HS đánh

vần và đọc trơn một tiếng: chanh, mảnh,

Yêu cầu học sinh quan sát tranh và nhận

biết hình ảnh trong tranh

anh lấy âm i ra thay âm a giữ nguyên

âm nh

- HS thực hành tháo và ghép vần cònlại

-HS đọc đồng thanh các vần: anh, ênh,inh

-HS: Thêm âm c đứng trước vần anh vàthanh sắc đặt trên âm a

HS đánh vần: cờ-anh-canh-sắc-cánh:.

cá nhân, dãy, đồng thanh

- Hs đọc trơn: cách: cá nhân, dãy, đồngthanh: cánh

- HS nối tiếp nhau đánh vần: cá nhân,dãy, đồng thanh

- HS nối tiếp nhau đọc trơn: cá nhân,dãy, đồng thanh

- HS tìm và ghép

Gv lần lượt đưa tranh minh họa cho từng từ

ngữ: quả chanh, bờ kênh, kính râm

-Trong tranh vẽ gì?

Hỏi: Tìm tiếng có chứa vần hôm nay học?

GV cho hs phân tích tiếng nến Đánh vần,

đọc trơn tiếng chanh

- Gọi hoc sinh đọc từ: quả chanh

- Mục tiêu: Viết đúng vần anh, ênh, inh viết

đúng các tiếng có vần anh, ênh, inh; từ ngữ

chứa tiếng có vần anh, inh, ênh vào bảng

- Nêu độ cao, độ rộng các con chữ

- GV viết:anh, ênh, inh, chanh, kênh,

- Tiếng chanh có vần anh

- HS đánh vần và đọc trơn tiếng chanh

- HS đọc cá nhân, dãy, đồng thanh: quảchanh

- HS đọc cá nhân, đồng thanh

- HS quan sát chữ mẫu

a ê, i cao 2 li,…

HS quan sát GV viết mẫu

inh, chanh, kênh, kính

- GV quan sát, hướng dẫn HS

- GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS

TIẾT 2

Hoạt động 3: Viết vở

Mục tiêu: Viết đúng các vần vần anh, ênh,

inh viết đúng các tiếng có vần anh, ênh, inh;

từ ngữ chứa tiếng có vần anh, inh, ênh

trong vở tập viết

Phương pháp, kĩ thuật, hình thức: quan

sát, viết, cá nhân

- Gọi học sinh đọc bài viết

GV nhắc lại các tư thế ngồi viết cho HS

Cho Hs viết vào vở tập viết các vầnanh,

ênh, inh, chanh, kênh, kính trong vở tập

viết

- Gv cho HS quan sát cách trình bày bài

viết trong vở

GV uốn nắn và giúp đỡ các em viết yếu

GV thu bài nhận xét bài viết của HS

GV nhận xét và sửa bài một số HS

Hoạt động 4: Đọc đoạn)

Mục tiêu: Đọc rõ ràng các tiếng trong đoạn

văn, hiểu và có thể trả lời được các câu hỏi

trong đoạn văn

Phương pháp, kĩ thuật, hình thức: quan

- GV đọc mẫu đoạn văn:

Nhà vịt…mặt kênh

GV yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

Tìm các tiếng có vần hôm nay học trong

đoạn văn

- Đoạn văn có mấy câu?

Cho HS đọc nối tiếp câu (cá nhân)

Cho HS đọc cả đoạn văn (cá nhân, đồng

+ Bố mẹ cho vịt con ra kênh để làm gì?

+ Những câu nào nói lên gia đình vịt rất

vui?

- GV kết hợp giáo dục học sinh

Hoạt động 5: Nói theo tranh

Mục tiêu: Nhận biết về cô giáo đang dạy

mứa cho các bạn

Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức:

quan sát tranh; nghe, nói; cá nhân, nhóm

- Cho HS quan sát tranh SHS

+ Tranh 1 vẽ gì?

+ Tranh 2 vẽ gì?

+ Tranh 3 vẽ gì?

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

- HS nêu và đọc các tiếng vừa tìm: kênhxinh xinh nhanh đình

- Đoạn văn có 5 câu

- HS đọc nối tiếp câu cá nhân, dãy,đồng thanh cả lớp

- HS đọc cả đoạn cá nhân, dãy, đồngthanh cả lớp

+ Sở thích của em là gì?

- GV yêu câu một số (2 3) HS trả lời những

câu hỏi trên và có thể trao đổi thêm về sở

thích của các em

- GV có thể mở rộng giúp HS có ý thức tập

luyên chăm chỉ và đam mê điều mà mình

thích.GV có thể yêu cầu HS trao đổi thêm

về các hoạt động rèn luyện thân thể và tác

dụng của chúng đối với sức khoẻ con người

3 Củng cố:

- Bài học vừa rồi chúng ta học vần gì?

- Hs đọc bài ở sách giáo khoa

- Dặn HS về nhà ôn lại bài đã học; tìm thêm

từ ngữ chứa vần anh ênh inh, thực hành tập

-Vận dụng vào tính nhẩm

-Rèn tính tự lập, kỉ luật,chăm chỉ, siêng năng, hứng thú trong môn học

II.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

-Cho cả lớp hát bài: Tập đếm (Hoàng Công

LUYỆN TẬP Bài 1: Số? (Vở bt/74)

-GV yêu cầu hs đọc đề

-GV phân tích yêu cầu đề

-GVcho HS quan sát mẫu a/ yêu cầu HS

-Tương tự HS làm các câu còn lại vào VBT

-GV nhận xét,tuyên dương chấm bài 1 số

HS

Bài 3: Số?

Câu a:

-HS đọc đề-HS lắng nghe-Nền xanh có 5 con cá, nền trắng có 1 con

cá Như vậy ta có phép tính 5 + 1=6-HS làm bài

-HS lắng nghe-Hs lắng nghe-5+3 (hai bên tay bạn dế mèn)

-Ta lấy kết quả ở hai tay bạn dế mèn cộnglại

-Hs làm bài-HS lắng nghe

-GV yêu cầu hs đọc đề

-GV phân tích yêu cầu đề

-Yêu cầu HS thực hiện các phép tính trong

-Kết quả bằng 6 tô màu gì?

-Yêu cầu HS làm bài vào VBT

Bài 4: Viết phép cộng theo mẫu (vở

-Làm thế nào để tìm phép tính cho mỗi

bông hoa còn lại?

-Tương tự học sinh làm các câu còn lại

-GV nhận xét,tuyên dương chấm bài 1 số

Hs

-HS đọc đề-HS lắng nghe-HS làm bài

-HS lắng nghe-HS lắng nghe-Màu đỏ-8

-Màu xanh-HS tô màu-HS lắng nghe-5

-3 +2-5=3+2-Ta lấy 2 số cộng lại sao cho kết quả bằng 5-HS làm bài

-HS lắng nghe

VẬN DỤNG +Trò chơi “Phản xạ nhanh”

Thứ tư ngày 2 tháng 12 năm 2020

TOÁN Bài 12: BẢNG CỘNG, BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức.

Vận dụng bảng cộng, bảng trừ trong phạm vi 10 đã hoc để tính nhẩm Nêu đượcmối quan hệ ngược giữa phép cộng và phép trừ từ đó phát triển tư duy lôgic Thực hiệntốt trò chơi

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ Khởi động

-GV chia lớp thành 2 đội chơi

-GV phổ biến luật chơi cách chơi

- GV nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS dựa vào hình vẽ hình thành các

phép tính rồi tính kết quả, tìm ra số thích hợp

trong ô trống

GV cùng HS nhận xét

- Yêu cầu HS đọc lại từng phép tính

HS nêu: Có 4 viên bi màu đỏ, 3 viên bimàu xanh Hỏi có tất cả bao nhiêu viênbi?

4 + 3 = 7

3 + 4 = 7

Có tất cả 7 viên bi trong đó có 3 viên

bi màu xanh Hỏi còn lại bao nhiêu viên

bi màu đỏ?

7 – 3 = 4

7 – 4 = 3

- HS nhận xétCâu b tương tự

- GV nêu yêu cầu bài tập

- HD HS thực hiện phép rính theo thứ tự mũi

3/ Trò chơi: Chọn tấm thẻ nào?

- GV nêu cách chơi:

+ Chơi theo nhóm

+ Đặt 12 tấm thẻ trên mặt bàn Khi đến lượt

người chơi gieo xúc xắc, úp tấm thẻ ghi phép

tính có kết quả bằng số chấm ở mặt trên xúc

xắc

+ Trò chơi kết thúc khi úp được 6 tấm thẻ

-Yêu cầu HS chơi theo nhóm

I Mục tiêu.

Qua bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây:

*Năng lực:

- Đọc: Nhận biết và đọc đúng các vần ach, êch, ich; các tiếng, các từ, câu có tiếng chứa

vần ach, êch, ich

-Viết: Viết đúng, viết đẹp các vần ach, êch, ich; các tiếng, các từ có chứa các vần ach,

êch, ich

- Nói: Phát triển vốn từ ngữ dựa vào các từ ngữ chứa các vần ach, êch, ich có trong bài

học

- Phát triển kỹ năng nói về chủ điểm lớp học

- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh về hoạt động của loài vật(được nhân hoá: ếch đọc sách, ếch đi học) và tranh vẽ hoạt động của con người (trong lớphọc)

- Cấu tạo, quy trình cách viết vần ach, êch, ich

HS: - Sách giáo khoa, bảng phụ, bảng con, phấn, bộ chữ ghép

III Các hoạt động dạy học:

Nhà vịt ở gần một con kênh xinh xinh,

Cho HS quan sát bức tranh Chú ếch con

đang đọc sách, thảo luận nhóm đôi

GV đọc cả câu cho học sinh đọc theo

- Em hãy chỉ tiếng có vầnach?

- Em chỉ tiếng có vầnêch?

- Em chỉ tiếng có vầnich?

GV: Trong câu các em vừa đọc có vần

ach, êch, ich Tiếng Việt hôm nay các

em sẽ học bài ach, êch, ich

GV ghi tên bài:Bài: ach êch ich

GV đọc trơn các vần ach, êch, ich

-HS quan sát tranh thảo luận nhóm đôi

Hỏi: Nêu những điểm giống khác nhau

của vần ach, êch, ich

GV đánh vần mẫu: a-chờ-ach, ê-chờ-êch,

i-chờ-ich

GV đọc trơn các vần

GV gọi hs đọc trơn các vần

GV cho hs lấy bảng gài ghép vần ênh

Hỏi: Muốn ghép cho nhanh vần ich, ach

thì ta chỉ việc tháo chữ nào ra?

Yêu cầu HS đọc trơn các vần

b/Đọc tiếng

-Đọc tiếng mẫu:GV giới thiệu mô hình

tiếngsách

H: Có vần ach muốn có tiếng sách làm

ta phải thêm âm gì, và thanh gì?

-HS: Thêm âm s đứng trước vần ach vàthanh sắc đặt trên âm a

HS đánh vần: sờ-ach-sách-sắc-sách: cá

nhân, dãy, đồng thanh

- Hs đọc trơn: sách: cá nhân, dãy, đồngthanh: sách

- HS nối tiếp nhau đánh vần: cá nhân, dãy,đồng thanh

- HS nối tiếp nhau đọc trơn: cá nhân, dãy,đồng thanh

Yêu cầu học sinh quan sát tranh và nhận

biết hình ảnh trong tranh

Gv lần lượt đưa tranh minh họa cho từng

- Mục tiêu: Viết đúng vần ach, êch, ich

viết đúng các tiếng có vần ach, êch, ich;

từ ngữ chứa tiếng có vần ach, êch, ich

- Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ

chức: Cá nhân

- GV cho HS quan sát mẫu:ach, êch,

ich, sách, chênh lệch, lịch

- Nêu độ cao, độ rộng các con chữ

- GV viết:ach, êch, ich, sách, chênh

lệch, lịch lên bảng.

GV vừa viết, vừa hướng dẫn quy trình

viết

- GV yêu cầu HS viết bảng con:ach,

êch, ich, sách, chênh lệch, lịch

- GV quan sát, hướng dẫn HS

- GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS

TIẾT 2

Hoạt động 3: Viết vở

Mục tiêu: Viết đúng các vần vần anh,

ênh, inh viết đúng các tiếng có vần ach,

êch, ich; từ ngữ chứa tiếng có vần ach,

êch, ich

trong vở tập viết

Phương pháp, kĩ thuật, hình thức:

quan sát, viết, cá nhân

- Gọi học sinh đọc bài viết

GV nhắc lại các tư thế ngồi viết cho HS

Cho Hs viết vào vở tập viết các vầnach,

êch, ich, tiếng, từ sách, chênh lệch, lịch

trong vở tập viết

- Gv cho HS quan sát cách trình bày bài

viết trong vở

- HS quan sát chữ mẫu

a ê, i cao 2 li,…

HS quan sát GV viết mẫu

- HS viết vào bảng con các vần:anh, ênh, inh, chanh, kênh, kính

Múa, hát, trò chơi

GV uốn nắn và giúp đỡ các em viết yếu.

GV thu bài nhận xét bài viết của HS

GV nhận xét và sửa bài một số HS

Hoạt động 4: Đọc đoạn)

Mục tiêu: Đọc rõ ràng các tiếng trong

đoạn văn, hiểu và có thể trả lời được các

câu hỏi trong đoạn văn

Phương pháp, kĩ thuật, hình thức:

quan sát; đọc (đọc thầm, đọc đồng

thanh), nói; cá nhân

- GV đọc mẫu bài thơ:

-Bài thơ có mấy khổ thơ?

- Mỗi khổ thơ có mấy dòng thơ

Cho HS đọc nối tiếp câu (cá nhân)

Cho HS đọc cả đoạn văn (cá nhân, đồng

- HS viết bài vào vở.

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

- HS nêu và đọc các tiếng vừa tìm: Ếch,nghịch,

- GV kết hợp giáo dục học sinh.

Hoạt động 5: Nói theo tranh

Mục tiêu: Nhận biết về cô giáo đang dạy

mứa cho các bạn

Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ

chức: quan sát tranh; nghe, nói; cá nhân,

nhóm

- Cho HS quan sát tranh SHS

Các em nhìn thấy ai? ở đầu? đang làm

gì?

Hãy nói về lớp học của em (tên các thấy,

cô dạy các môn học, số HS trong lớp, số

tổ, tên các tổ trưởng, lớp trưởng, các hoạt

động thường ngày trong lớp học, )

- GV yêu câu một số (2 3) HS trả lời

những câu hỏi trên và có thể trao đổi

thêm về sở thích của các em

- GV có thể mở rộng giúp HS có ý thức

học chăm chỉ,,

3 Củng cố:

- Bài học vừa rồi chúng ta học vần gì?

- Hs đọc bài ở sách giáo khoa

- Dặn HS về nhà ôn lại bài đã học; tìm

thêm từ ngữ chứa vần ach êch ich, thực

hành tôt các nền nếp lớp Xem trước Bài

59: ang ăng âng

- GV nhận xét tiết học

- Bên bờ cỏ

- Mải nghịch và rình bắt cào cào

- Thư cô, em xin lỗi

- HS quan sát tranh

- Cô giáo và các bạn, đang trong lớp học,

cô giáo đang hướng dẫn HS hoạt độngnhóm đôi

- HS trả lời

- ach, êch, ich

- 2 em đọc

TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI 11: CON NGƯỜI NƠI EM SỐNG (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

Sau bài học, HS sẽ:

- Kể được một số công việc của người dân xung quanh

- Nói được công việc của bố mẹ và hình thành dự định, mơ ước của mình về công việc,

nghề nghiệp sau này

- Trân trọng, biết ơn người lao động

II CHUẨN BỊ:

– GV:

+ Tranh ảnh một số người làm những công việc khác nhau

+ Video clip một số công việc, nghề nghiệp khác nhau trong xã hội Một số tấm bìa có ghicông việc, nghề nghiệp cụ thể

- HS:

+ Sưu tầm tranh ảnh về công việc của những người xung quanh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG 1 KHỞI ĐỘNG

* Mục tiêu: Tạo tâm thế phấn khởi, thích thú trước khi bước vào tiết học

* Cách tiến hành: Cả lớp hát nghe bài hát

- GV cho HS nghe bài hát “Cháu yêu cô chú

công nhân” Sau đó, đặt câu hỏi

? Bài hát này nói về công việc gì?)

Trong bài hát bạn nhỏ yêu cô chú công nhân vì

đã xây nên những ngôi nhà cao tầng Ngoài ra

còn có rất nhiều nghề khác ở xung quanh chúng

ta Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em tìm hiểu

qua bài: Con người nơi em sống

MT: - HS nói được tên một số công việc được thể hiện trong SGK

- HS kể được nhiều người với các công việc khác nhau và nêu được cảm xúc củabản thân về các công việc đó.

Hoạt động 1: Tìm hiểu về công việc.

- GV trình chiếu nội dung tranh cho HS quan sát

và trả lời các câu hỏi gợi ý của GV

? Tranh vẽ gì?

? Công việc của họ là gì?

? Công việc đó đem lại những lợi ích gì?

- Gọi HS trả lời

- YC HS nhận xét – GV nhận xét

GVKL: Trong tranh thì mỗi người có một công

việc khác nhau, công việc đó đều đem lại lợi ích

cho xã hội và rất đáng trân trọng Vậy xung

quanh chúng ta còn những công việc nào khác

nữa ta tiếp tục sang HĐ 2: tìm hiểu về công việc

- GV trình chiếu nội dung tranh cho HS quan sát

và trả lời các câu hỏi gợi ý của GV

? T5 là công việc gì? công việc đó diễn ra ở đâu?

? T6 là công việc gì? công việc đó diễn ra ở đâu?

? T7 là công việc gì? công việc đó diễn ra ở đâu?

Em có thích những công việc đó không? Vì

sao? )

B2: Làm việc nhóm 4: Kể về những công việc

mà em biết

- Khuyến khích HS kể về những công việc mà

các em quan sát được ở nơi mình sinh sống

- GV nhận xét và bổ sung và KL: Như vậy các

em đã kể được rất nhiều công việc khác nhau ở

nơi em sống Vậy trong gia đình các em mỗi

người làm công việc gì? Các em hãy chia sẻ với

bạn qua hoạt động thực hành

- HS quan sátT1: Bác sĩ - khám, chữa bệnh giúpcho mọi người khỏi đau ốm

T2: Kĩ sư xây dựng - thiết kế mọi người có nhà ở, có trườnghọc,

nhà-T3: Bác nông dân- gặt lúa- giúp

T6: Khách mua hàng trả tiền và côchủ cửa hàng thu tiền- Thu ngân ởsiêu thị

xe, hướng dẫn viên du lịch, làmnông, bác sĩ, y tá, giáo viên, côngchức, trang điểm,…)

HOẠT ĐỘNG 3 THỰC HÀNH

MT: HS nói được công việc của bố mẹ và một số người thân, có thái độ trân trọng đối

với mọi người và những công việc cụ thể của họ

trong tranh, chúng ta hãy trao đổi cặp đôi

trong thời gian 1 phút để chia sẻ với nhau về

công việc của bố mẹ mình nhé

- Gọi đại diện 1 vài em kể trước lớp

GV nhận xét: Đấy là công việc của mọi

người trong gia đình Còn các em ước mơ

sau này mình sẽ làm gì Hãy chia sẻ với các

- HS về về công việc mà mình mơ ước, sau

đó GV có thể gọi một số bạn trình bày trước

lớp và nói được lí do vì sao lại thích làm