Bài 12: BẢNG CỘNG, BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10
II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
3/ Trò chơi: Chọn tấm thẻ nào?
-GV nêu cách chơi:
+ Chơi theo nhóm
+ Đặt 12 tấm thẻ trên mặt bàn. Khi đến lượt người chơi gieo xúc xắc, úp tấm thẻ ghi phép tính có kết quả bằng số chấm ở mặt trên xúc xắc+ Trò chơi kết thúc khi úp được 6 tấm thẻ.
-Yêu cầu HS chơi theo nhóm -GV giám sát
- GV cùng HS nhận xét
- HS lắng nghe HS chơi
- Nhận xét 3.Củng cố, dặn dò
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?
...
Mĩ Thuật
………..
Tiếng Việt BÀI: ach êch ich I. Mục tiêu.
Qua bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây:
*Năng lực:
- Đọc:Nhận biết và đọc đúng các vần ach, êch, ich; các tiếng, các từ, câu có tiếng chứa vần ach, êch, ich.
-Viết: Viết đúng, viết đẹp các vần ach, êch, ich; các tiếng, các từ có chứa các vần ach, êch, ich.
- Nói: Phát triển vốn từ ngữ dựa vào các từ ngữ chứa các vần ach, êch, ich có trong bài học.
- Phát triển kỹ năng nói về chủ điểm lớp học.
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh về hoạt động của loài vật (được nhân hoá: ếch đọc sách, ếch đi học) và tranh vẽ hoạt động của con người (trong lớp học).
*Phẩm chất
- Qua đó góp phần hình thành phẩm chất yêu nước, nhân ái, trách nhiệm ( Học sinh Cảm nhận được những nét đáng yêu của đời sống con người và loài vật được thể hiện qua tranh và phần thực hành nói; từ đó yêu quý hơn cuộc sống.).
II. Đồ dùng dạy học.
GV: SGK, Tranh vẽ: Ếch con thích đọc sách. Tranh vẽ minh họa bài thơ: Ếch cốm. Tranh vẽ: sách vở, chênh lệch, tờ lịch (hoặc nghĩa các từ sách vở, chênh lệch, tờ lịch). Tranh vẽ về chủ đề: Lớp học của em
- Máy tính, màn hình ti vi.
- Cấu tạo, quy trình cách viết vần ach, êch, ich
HS: - Sách giáo khoa, bảng phụ, bảng con, phấn, bộ chữ ghép...
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS 1. Khởi động.
Gọi 2 HS đọc lại bài hôm trước: anh, ênh, inh
- Gọi HS nhận xét bạn đọc - GV nhận xét.
2. Bài mới:
-HS đọc bài
Cây xanh, lênh đênh, máy tính.
Nhà vịt ở gần một con kênh xinh xinh,
Hoạt động 1: Nhận biết
-Mục tiêu: Nhận biết các tiếng có vần -Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức:quan sát, đọc đồng thanh, thảo luận nhóm đôi.
Cho HS quan sát bức tranh Chú ếch con đang đọc sách, thảo luận nhóm đôi.
-Tranh vẽ gì?
- Chú ếch con đang làm gì?
GV: Cô có câu.
GV đọc câu thuyết minh dưới tranh:
Ếch con thích đọc sách
GV đọc cả câu cho học sinh đọc theo.
- Em hãy chỉ tiếng có vầnach?
- Em chỉ tiếng có vầnêch?
- Em chỉ tiếng có vầnich?
GV: Trong câu các em vừa đọc có vần ach, êch, ich. Tiếng Việt hôm nay các em sẽ học bài ach, êch, ich.
GV ghi tên bài:Bài: ach êch ich Hoạt động 2: Đọc
Mục tiêu: Đọc đúng các vần, các tiếng, các từ có vần ach, êch, ich có trong bài.
Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức:quan sát; đọc cá nhân đọc đồng thanh.
a/ Đọc vần
GV đọc trơn các vần ach, êch, ich.
-HS quan sát tranh thảo luận nhóm đôi.
- Chú ếch con - Đang đọc sách.
-HS quan sát,nghe, đọc cả câu (đồng thanh)
-HS lên bảng chỉ các tiếng có vần: ach, êch, ich
Hỏi: Nêu những điểm giống khác nhau của vần ach, êch, ich
GV đánh vần mẫu: a-chờ-ach, ê-chờ-êch, i-chờ-ich.
GV đọc trơn các vần
GV gọi hs đọc trơn các vần
GV cho hs lấy bảng gài ghép vần ênh Hỏi: Muốn ghép cho nhanh vần ich, ach thì ta chỉ việc tháo chữ nào ra?
Yêu cầu HS đọc trơn các vần b/Đọc tiếng
-Đọc tiếng mẫu:GV giới thiệu mô hình tiếngsách
H: Có vần ach muốn có tiếng sách làm ta phải thêm âm gì, và thanh gì?
s ach
sách Cho HS đánh vần, đọc trơn
- Đọc tiếng trong SHS
GV đưa các tiếng trong SHS, mỗi HS đánh vần và đọc trơn một tiếng: vách, tách, sạch, chếch, mếch, lệch, bích, xích, kịch.
Mở rộng: (Tổ chức trò chơi Ai đúng ai
- Hs nêu: Giống nhau đều có âm ch cuối vần, khác nhau a, ê, i đầu vần.
- HS đánh vần cá nhân, dãy, đồng thanh : a-chờ-ach, ê-chờ-êch, i-chờ-ich.
- HS đọc trơn cá nhân, đồng thanh: ach, êch, ich
-HS ghép vần êch
- Vần inh lấy âm ê ra, thay âm i, vần ach lấy âm i ra thay âm a giữ nguyên âm ch - HS thực hành tháo và ghép vần còn lại.
-HS đọc đồng thanh các vần: ach, êch, ich.
-HS: Thêm âm s đứng trước vần ach và thanh sắc đặt trên âm a.
HS đánh vần: sờ-ach-sách-sắc-sách:. cá nhân, dãy, đồng thanh
- Hs đọc trơn: sách: cá nhân, dãy, đồng thanh: sách
- HS nối tiếp nhau đánh vần: cá nhân, dãy, đồng thanh.
- HS nối tiếp nhau đọc trơn: cá nhân, dãy, đồng thanh.
nhanh)
-Tìm các tiếng có vần ach, êch, ich ghép bảng cài
GV gọi HS đánh vần và đọc trơn các tiếng vừa tìm được.
GV nhận xét tuyên dương những em ghép đúng.
c/ Đọc từ ngữ
Yêu cầu học sinh quan sát tranh và nhận biết hình ảnh trong tranh.
Gv lần lượt đưa tranh minh họa cho từng từ ngữ: sách vở, chênh lệch, tờ lịch.
-Trong tranh vẽ gì?
Hỏi: Tìm tiếng có chứa vần hôm nay học?
GV cho hs phân tích tiếng nến. Đánh vần, đọc trơn tiếng sách.
-Gọi hoc sinh đọc từ: sách vở
- GV đọc lại từ và kết hợp giáo dục học sinh.
Tương tự các từ: chênh lệch, tờ lịch.
d/ Đọc lại các tiếng các từ Cho hs đọc lại các tiếng các từ
*. Hoạt động 4: Viết bảng
- Mục tiêu: Viết đúng vần ach, êch, ich viết đúng các tiếng có vần ach, êch, ich;
từ ngữ chứa tiếng có vần ach, êch, ich vào bảng con.
- HS tìm và ghép
- HS quan sát tranh.
- Sách vở
- Tiếng sách có vần ach.
- HS đánh vần và đọc trơn tiếng sách
- HS đọc cá nhân, dãy, đồng thanh: sách vở
- HS đọc cá nhân, đồng thanh
- Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: Cá nhân
- GV cho HS quan sát mẫu:ach, êch, ich, sách, chênh lệch, lịch
-Nêu độ cao, độ rộng các con chữ - GV viết:ach, êch, ich, sách, chênh lệch, lịchlên bảng.
GV vừa viết, vừa hướng dẫn quy trình viết.
- GV yêu cầu HS viết bảng con:ach, êch, ich, sách, chênh lệch, lịch - GV quan sát, hướng dẫn HS
- GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS TIẾT 2
Hoạt động 3: Viết vở
Mục tiêu: Viết đúng các vần vần anh, ênh, inh viết đúng các tiếng có vần ach, êch, ich; từ ngữ chứa tiếng có vần ach, êch, ich
trong vở tập viết.
Phương pháp, kĩ thuật, hình thức:
quan sát, viết, cá nhân.
- Gọi học sinh đọc bài viết
GV nhắc lại các tư thế ngồi viết cho HS.
Cho Hs viết vào vở tập viết các vầnach, êch, ich, tiếng, từ sách, chênh lệch, lịch trong vở tập viết
- Gv cho HS quan sát cách trình bày bài viết trong vở.
- HS quan sát chữ mẫu
a. ê, i cao 2 li,…
HS quan sát GV viết mẫu.
- HS viết vào bảng con các vần:anh, ênh, inh, chanh, kênh, kính
Múa, hát, trò chơi
GV uốn nắn và giúp đỡ các em viết yếu.
GV thu bài nhận xét bài viết của HS GV nhận xét và sửa bài một số HS.
Hoạt động 4: Đọc đoạn)
Mục tiêu: Đọc rõ ràng các tiếng trong đoạn văn, hiểu và có thể trả lời được các câu hỏi trong đoạn văn.
Phương pháp, kĩ thuật, hình thức:
quan sát; đọc (đọc thầm, đọc đồng thanh), nói; cá nhân
- GV đọc mẫu bài thơ:
Êch cốm
GV yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.
Tìm các tiếng có vần hôm nay học trong bài thơ
-Bài thơ có mấy khổ thơ?
- Mỗi khổ thơ có mấy dòng thơ Cho HS đọc nối tiếp câu (cá nhân).
Cho HS đọc cả đoạn văn (cá nhân, đồng thanh).
HS, gv nhận xét học sinh đọc.
HS trả lời cầu hỏi về nội dung đoạn văn:
+ Ếch cốm để quên sách ở đâu?
+ Vì sao ếch cốm để quên sách:
+ Éch nói gì khi cô giáo hỏi sách của ếch đâu?
-Học sinh nghe - HS viết bài vào vở.
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.
- HS nêu và đọc các tiếng vừa tìm: Ếch, nghịch,
- Có 2 khổ thơ.
- 4 dòng thơ
- HS đọc nối tiếp câu cá nhân, dãy, đồng thanh cả lớp.
- HS đọc cả đoạn cá nhân, dãy, đồng thanh cả lớp.
- GV kết hợp giáo dục học sinh.
Hoạt động 5: Nói theo tranh
Mục tiêu: Nhận biết về cô giáo đang dạy mứa cho các bạn.
Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức:quan sát tranh; nghe, nói; cá nhân, nhóm.
- Cho HS quan sát tranh SHS
Các em nhìn thấy ai? ở đầu? đang làm gì?
Hãy nói về lớp học của em. (tên các thấy, cô dạy các môn học, số HS trong lớp, số tổ, tên các tổ trưởng, lớp trưởng, các hoạt động thường ngày trong lớp học,...) - GV yêu câu một số (2 3) HS trả lời những câu hỏi trên và có thể trao đổi thêm về sở thích của các em.
- GV có thể mở rộng giúp HS có ý thức học chăm chỉ,,
3. Củng cố:
- Bài học vừa rồi chúng ta học vần gì?
- Hs đọc bài ở sách giáo khoa
- Dặn HS về nhà ôn lại bài đã học; tìm thêm từ ngữ chứa vần ach êch ich, thực hành tôt các nền nếp lớp. Xem trước Bài 59: ang ăng âng.
- GV nhận xét tiết học.
- Bên bờ cỏ
- Mải nghịch và rình bắt cào cào.
- Thư cô, em xin lỗi
- HS quan sát tranh
- Cô giáo và các bạn, đang trong lớp học, cô giáo đang hướng dẫn HS hoạt động nhóm đôi.
- HS trả lời
- ach, êch, ich - 2 em đọc.
...
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
BÀI 11: CON NGƯỜI NƠI EM SỐNG (Tiết 1) I. MỤC TIÊU:
Sau bài học, HS sẽ:
- Kể được một số công việc của người dân xung quanh.
- Nói được công việc của bố mẹ và hình thành dự định, mơ ước của mình về công việc, nghề nghiệp sau này.
- Trân trọng, biết ơn người lao động.
II. CHUẨN BỊ:
– GV:
+ Tranh ảnh một số người làm những công việc khác nhau.
+ Video clip một số công việc, nghề nghiệp khác nhau trong xã hội. Một số tấm bìa có ghi công việc, nghề nghiệp cụ thể.
- HS:
+ Sưu tầm tranh ảnh về công việc của những người xung quanh.