ke hoach giang day ngu van 8

Cả lớp, cá nhân nhóm 3,4 10-11 Tức nước vỡ bờ 2 - Hiểu tác giả Ngô Tất Tố, nắm được phần tóm tắt TP Tắt đèn, thấy được bản chất tốt đẹp của chị Dậu - Thấy được sự tàn ác, bất nhân của XH

Trang 1

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN: NGỮ VĂN

Năm học 2020 - 2021

KHỐI 8

Cả năm: 35 tuần = 140 tiết (4 tiết/1 tuần) Học kỳ I: 18 tuần x 4 tiết = 72 tiết Học kỳ II: 17 tuần x 4 tiết = 68 tiết

HỌC KÌ I

lượng dạy học

Yêu cầu cần đạt Hình thức tổ

chức dạy học Điều chỉnh thực hiện

1 1-4 Truyện ký Việt nam

1930-1945 4 - Hiểu được tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ củanhân vật “tôi” trong buổi tựu trường đầu tiên qua

ngòi bút giàu chất trữ tình của TT

Cả lớp, cá nhân nhóm

- Nắm được bố cục của văn bản, nội dung cơ bản của từng phần

- Hiểu được nỗi đau của chú bé mồ côi cha phải sống xa mẹ và tình yêu thương vô bờ của chú đối với người mẹ bất hạnh được thể hiện cảm động trong đoạn trích của TP “Những ngày thơ ấu”

- Hiểu được tính thống nhất cấp độ khái quát khác nhay của nghĩa của chủ đề VB

2,3 5-6 Truyện ký Việt nam

1930-1945 (tiếp) 2 - Hiểu được nỗi đau của chú bé mồ côi cha phảisống xa mẹ và tình yêu thương vô bờ của chú đối

với người mẹ bất hạnh được thể hiện cảm động trong đoạn trích của TP “Những ngày thơ ấu”

- Hiểu được tính thống nhất cấp độ khái quát khác nhay của nghĩa của chủ đề VB

Cả lớp, cá nhân Nhóm

Trang 2

7 Trường từ vựng 1 - Nắm được thế nào là trường từ vựng, bước đầu

biết vận dụng kiến thức về TTV để nâng cao hiệu quả diễn đạt

8-9 Xây dựng đoạn trong

văn bản 2 - Hiểu khái niệm đv, nắm và biết cách triển khai ýtrong 1 đoạn văn Vận dụng kiến thức và kỹ năng

xây dựng đoạn văn để làm tốt bài văn

3,4 10-11 Tức nước vỡ bờ 2 - Hiểu tác giả Ngô Tất Tố, nắm được phần tóm tắt

TP Tắt đèn, thấy được bản chất tốt đẹp của chị Dậu

- Thấy được sự tàn ác, bất nhân của XH thực dân phong kiến, nỗi cực khổ của người nông dân bị áp bức và những phẩm chất cao đẹp của họ được thể hiện trong đt TNVB Thấy được tài năng nt của NTT

quý của nhân vật lão Hạc, đồng thời hiểu được niềm thương cảm sự trân trọng đối với người nông dân và tài năng nghệ thuật của Nam Cao qua tác phẩm

4 14 Từ tượng hình, từ tượng

thanh 1 - Hiểu được thế nào là TTH, TTT Nắm được 2 loạitừ này để sử dụng trong văn bản. Cả lớp, cá nhânnhóm

15 Liên kết các đoạn văn

trong văn bản 1 - Biết cách liên kết các đoạn văn trong văn bản Từ

ngữ liên kết, nhận biết câu liên kết Cả lớp, cá nhânnhóm

16 Từ địa phương và biệt

ngữ xã hội 1 XH Có ý thức sử dụng từ ngữ địa phương, biệt ngữ- Hiểu rõ thế nào là từ ngữ địa phương và biệt ngữ

XH phù hợp với tình huống giao tiếp, tránh lạm dụng các lớp TN ngoài

Cả lớp, cá nhân, nhóm

5,6 17 Tóm tắt văn bản tự sự 1 - Nắm được mục đích cách thức và kỹ năng tóm tắt

18-19 Luyện tập tóm tắt văn

bản tự sự 2 - HS rèn luyện kỹ năng tóm tắt các văn bản tự sự đãhọc Cả lớp, cá nhân 20-21 Cô bé bán diêm 2 - Hiểu được nội dung xúc động và nghệ thuật kể

6,7 22 Trợ từ, thán từ 1 - Hiểu được thế nào là trợ từ, thán từ, biết cách sử Cả lớp, cá nhân

Trang 3

dụng trợ từ, thán từ trong hoàn cảnh giao tiếp cụ thể

23 Miêu tả và biểu cảm

trong văn bản tự sự 1 - Thấy được sự kết hợp và tác động qua lại giữa cácyếu tố kể,tả và biểu lộ tình cảm của người viết trong

VBTS

24-25 Đánh nhau với cối xay

gió 2 - Nhận rõ Đôn-ki-hô-tê và Xan-trô Pan-xa được xâydựng thành 1 cặp nhân vật tương phản và đánh giá

đúng những mặt hay, mặt dở trong tính cách của từng người

26 Tình thái từ 1 - Hiểu được thế nào là tình thái từ, biết sử dụng tình

thái từ phù hợp với tình huống giao tiếp Cả lớp, cá nhânnhóm 7,8 27 Luyện tập viết đoạn văn

tự sự kết hợp với miêu

tả và biểu cảm

1 - Biết cách viết đoạn văn tự sự kết hợp với miêu tả

28-29 Chiếc lá cuối cùng 2 - Hiểu rõ chiếc lá cuối cùng hấp dẫn ở nghệ thuật kể

chuyện độc đáo và lòng yêu thương những người nghèo khổ

8 30-31 Chương trình địa

phương: Đường về với

mẹ chữ

2 - Hiểu được hành trình đến với “mẹ chữ” của thế hệ

con em DT thiểu số miền núi.Thấy được lòng dũng cảm, khát vọng vươn lên đỉnh cao trí tuệ NT miêu

tả đậm bản sắc TD Tày

Cả lớp, cá nhân

32 Lập dàn ý cho bài văn

tự sự kết hợp với miêu

tả và biểu cảm

1 - Biết cách tìm, lựa chọn và sắp xếp các ý trong 1

bài văn TS kết hợp với miêu tả và biểu cảm Cả lớp, cá nhân

9 33-34 Hai cây phong 2 - Hiểu rõ hai cây phong trong văn bản này được

miêu tả bằng ngòi bút đậm chất hội họa với tâm hồn đầy xúc động của người kể chuyện

35 Nói giảm, nói tránh 1 - Khái niệm nói giảm, nói tránh Tác dụng của biện

pháp tu từ nói giảm nói tránh Cả lớp, cá nhânnhóm

hành viết 1 bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm, rèn luyện kỹ năng diễn đạt và trình bày

10 37 Thông tin về ngày trái 1 - Mối nguy hại đến môi trường sống và sức khỏe Cả lớp, cá nhân

Trang 4

đất năm 2000 con người của thói quen dùng bao bì ni lông.

- Tính khả thi trong những đề xuất được tác giả trình bày

- LH: Khai thác đề tài môi trường: Bao bì ni lông và rác thải

nhóm

38 Ôn tập truyện kí

Việt Nam 1 - Sự giống và khác nhau cơ bản của các truyện kí đãhọc về các phương diện thể loại, phương thức biểu

đạt, nội dung, nghệ thuật Những nét độc đáo về nội dung và nghệ thuật của từng văn bản Đặc điểm của nhân vật trong các tp truyện

39-40 Kiểm tra giữa HK1 2 - Biết vận dụng những kiến thức đã học để thực

hành viết 1 bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm, rèn luyện kỹ năng diễn đạt và trình bày.

cá nhân

11 41 Luyện nói: Kể chuyện

theo ngôi kể kết hợp với miêu tả và biểu cảm

1 - Ngôi kể và việc tác dụng của thay đổi ngôi kể

trong văn tự sự Sự kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong văn TS Những yêu cầu khi trình bày văn nói kể chuyện

43 Câu ghép (tiếp) 1 - Mối quan hệ và ý nghĩa giữa các vế câu ghép

Cách thể hiện quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu ghép

44 Tìm hiểu chung về văn

bản thuyết minh 1 - Nắm được đặc điểm của VB thuyết minh, yêu cầucủa bài văn thuyết minh Cả lớp, cá nhân 12,13 45-46 Ôn dịch, thuốc lá 2 - Mối nguy hại ghê gớm toàn diện của tị nạn nghiện

thuốc lá đối với sức khỏe con người và đạo đức XH

- Tác dụng của việc kết hợp các phương thức biểu đạtlập luận và TM trong Vb

47 Phương pháp thuyết

48-49 Bài toán dân số 2 - Sự hạn chế gia tăng dân số là con đường “tồn tại”

hay “không tồn tại” của loài người Sự chặt chẽ, khả Cả lớp, cá nhânnhóm

Trang 5

năng thuyết phục của cách lập luận bắt đầu bằng 1 câu chuyện nhẹ nhàng mà hấp dẫn

13 50 Dấu ngoặc đơn và dấu

hai chấm 1 - Hiểu được công dụng của dấu ngoặc đơn và dấuhai chấm Cả lớp, cá nhân 51-52 Đề văn thuyết minh và

cách làm bài văn thuyết minh

2 - Văn TM, yêu cầu cần đạt khi làm 1 bài văn TM Cả lớp, cá nhân

nhóm 54-55 Luyện nói: Thuyết

minh một thứ đồ dùng 2 - Cách tìm hiểu, quan sát và nắm được đặc điểm cấutạo, công dụng…của những vât dụng gần gũi với

bản thân Cách XD trình tự các nội dung cần trình bày bằng ngôn ngữ nói về 1 thứ đồ dùng trước lớp

56 Chương trình địa

phương: Thơ về nhà mình

1 - Nắm được giá trị nghệ thuật và nội dung của bài

15 57-58 Đập đá ở Côn Lôn 2 - Thấy được chí khí lẫm liệt, phong thái đàng hoàng

của nhà chí sĩ yêu nước Phan Châu Trinh Cả lớp, cá nhân

59 Ôn tập Tiếng Việt 1 - Củng cố toàn bộ kiến thức đã học về phân môn

60 Thuyết minh một thể

loại văn học 1 - Sự đa dạng của đối tượng được giới thiệu trongVBTM Việc vận dụng kết quả quan sát tìm hiểu về

1 số tác phẩm cùng thể loại để làm bài văn thuyết minh

61 Hướng dẫn đọc thêm:

Muốn làm thằng Cuội 1 - Tâm sự buồn chán thực tại, ước muốn thoát li vàtấm lòng yêu nước của Tản Đà Sự đổi mới của

ngôn từ, giọng điệu, ý trí, cảm xúc trong bài thơ

“Muốn làm thằng Cuội”

16 62 Trả bài kiểm tra giữa

HK1 1 - Qua giờ trả bài HS được rèn luyện thêm kiến thứcvề kiểu bài văn TS có kết hợp MT và BC Cả lớp, cá nhân

63 Thuyết minh một thể

loại văn học 1 - Sự đa dạng của đối tượng được giới thiệu trongVBTM Việc vận dụng kết quả quan sát tìm hiểu về

1 số tác phẩm cùng thể loại để làm bài văn thuyết

Trang 6

64 Ôn tập tổng hợp chuản

bị kiểm tra HKI 1 - Giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức đã học về bộmôn để nắm vững kiến thức đã học Cả lớp, cá nhânnhóm

17 65-68 Ôn tập tổng hợp chuản

bị kiểm tra HKI (tiếp) 4 - Giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức đã học về bộmôn để nắm vững kiến thức đã học Cả lớp, cá nhânnhóm

69 Hoạt động ngữ văn:

18 70-71 Kiểm tra HKI 2 - Củng cố và hệ thống hóa toàn bộ KT đã học của

3 phân môn Hs vận dụng tốt KT để làm bài kiểm tra

Cá nhân

72 Trả bài kiểm tra HKI 1 - Biết được kiến thức trọng tâm qua bài KT Rèn

luyện kỹ năng tổng hợp theo hướng tích cực Cả lớp, cá nhân

HỌC KÌ II

lượng dạy học

Yêu cầu cần đạt Hình thức tổ

chức dạy học Điều chỉnh thực hiện

19 73-76 Thơ mới 1930-1945 4 - Hiểu sơ giản về phong trào thơ mới

- Chiều sâu tư tưởng yêu nước thầm kín của lớp thế

hệ tri thức Tây học chán ghét thực tại, vươn tới cuộc sống tự do

Hình tượng nt độc đáo, có nhiều ý nghĩa của bài thơ Nhớ rừng

- Hiểu được đặc điểm, hình thức của câu nghi vấn

- Chức năng chính của câu nghi vấn

- Sự đổi thay trong đời sống XH và sự tiếc nuối của nhà thơ đối với những giá trị VH cổ truyền của dân tộc đang dần bị mai một Lối viết bình dị mà gợi cảm của tác giả

20 77-78 Thơ mới 1930-1945

(Tiếp) 2 - Sự đổi thay trong đời sống XH và sự tiếc nuối củanhà thơ đối với những giá trị VH cổ truyền của dân

tộc đang dần bị mai một Lối viết bình dị mà gợi cảm của tác giả

Trang 7

79-80 Quê hương 2 - Nguồn cảm hứng lớn trong thơ Tế Hanh và ở bài

thơ này: tình yêu quê hương đằm thắm Hình ảnh khỏe khoắn, đầy sức sống của con người và sinh hoạt lao động Lời thơ bình dị, tha thiết, trong sáng

21 81 Viết đoạn trong văn bản

thuyết minh 1 - Kiến thức về đoạn văn, bài văn thuyết minh.- Yêu cầu viết đoạn văn thuyết minh. Cả lớp, cá nhânnhóm 82-83 Khi con tu hú 2 - Những hiểu biết bước đầu về tác giả Tố Hữu

- Nghệ thuật khắc họa hình ảnh, niềm khao khát cuộc sống tự do, lí tưởng cách mạng của tác giả

84 Tức cảnh Pác Bó 1 - Một đặc điểm của thơ HCM: sử dụng thể loại thơ

tứ tuyệt để thể hiện tinh thần hiện đại của người CSCM Cuộc sống vc và tinh thần của HCM trong những năm tháng hoạt động cách mạng đầy gian khổ qua bài thơ

86 Thuyết minh về một

danh lam thắng cảnh 1 - Sự đa dạng về đối tượng được giới thiệu trongVBTM Đặc điểm, cách làm bài văn TM về 1

DLTC Mục đích, yêu cầu cách quan sát và cách làm bài văn giới thiệu danh lam thắng cảnh

87-88 Thuyết minh về một

phương pháp (cách làm)

2 - Sự đa dạng về đối tượng được giới thiệu trong văn

bản thuyết minh Đặc điểm, cách làm bài văn thuyết minh Mục đích, yêu cầu, cách quan sát và cách làm bài văn thuyết mình về một phương pháp

HCM Tâm hồn giàu cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên và phong thái HCM trong hoàn cảnh ngục tù

tưởng sâu sắc: từ việc đi dường nêu ra một chân lý’

“vượt qua gian lao sẽ đi đến thắng lợi vẻ vang”

92 Câu trần thuật 1 - Nắm được đặc điểm, hình thức của câu trần thuật

Trang 8

24 93 Chiếu dời đô 1 - Hiểu được khái niệm thể chiếu Sự phát triển của

quốc gia Đại Việt đang trên đà lớn mạnh Ý nghĩa trọng đại của sự kiện dời đô từ Hoa Lư ra thành Thăng Long

94 Câu phủ định 1 - Nắm được đặc điểm hình thức của câu phủ định

Biết sử dụng câu phủ định phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp

95-96 Hành động nói 2 - Hiểu khái niệm hành động nói Các kiểu hành

động nói thường gặp

- Cách dùng các kiểu câu để thực hiện hành động nói

Cả lớp, cá nhân, nhóm

- Hoàn cảnh lịch sử liên quan đến sự ra đời của bài

“Hịch tướng sĩ” Tinh thần yêu nước, ý chí quyết thắng kẻ thù xâm lược của quân dân đời Trần

100 Nước Đại Việt ta 1 - Hiểu sơ giản về thể cáo

- Hoàn cảnh lịch sử liên quan đến sự ra đời của BNĐ cáo Nội dung tư tưởng tiến bộ của Nguyễn Trãi về đất nước, về dân tộc

Cá nhân, cả lớp

102 Viết đoạn văn trình bày

luận điểm 1 - Viết đoạn văn diễn dịch, quy nạp Lựa chọn ngônngữ diễn đạt trong đoạn văn nghị luận Cá nhân, cả lớp 103

104 Bàn luận về phép học 2 - Những hiểu biết bước đầu về tấu Quan điểm tưtưởng tiến bộ của tác giả về mục đích, phương pháp

học và mối quan hệ của việc học với sự phát triển của đất nước

106 Tổng kết phần Văn 2 - Tiếp tục củng cố kiến thức về các văn bản đã học- Nắm được hệ thống các văn bản nghị luận đã học

trong chương trình Ngữ Văn 8 kì II với những nội dung cơ bản và đặc trưng thể loại của văn bản

Cá nhân, cả lớp, nhóm

107

108 Kiểm tra giữa HK2 2 - Củng cố và hệ thống hóa kiến thức về kiểu bài văn nghị luận Rèn kĩ năng trình bày luận điểm Cá nhân

Trang 9

28,29 109 Tìm hiểu yếu tố biểu

cảm trong văn nghị luận 1 - Lập luận về phương thức biểu đạt chính trong vănnghị luận Biểu cảm là yếu tố hỗ trợ cho lập luận,

góp phần tạo nên sức lay động, truyền cảm của bài văn nghị luận

110

111 Đi bộ ngao du 2 - Mục đích, ý nghĩa của việc đi bộ theo quan điểmcủa tác giả Cách lập luận chặt chẽ, sinh động tự

nhiên của nhà văn

112

113 Luyện tập đưa yếu tốbiểu cảm vào bài văn

nghị luận

2 Hệ thống kiến thức về văn nghị luận Cách đưa yếu

tố biểu cảm vào bài văn nghị luận Cá nhân, cả lớp

115 Lựa chọn trật tự từtrong câu 2 - Cách sắp xếp TTT trong câu.Tác dụng diễn đạt của những TTT khác nhau Cá nhân, cả lớp,nhóm

116 Trả bài kiểm tra giữa

HK2 1 - Qua giờ trả bài HS được rèn luyện thêm kiến thứcvề kiểu bài văn NL Cá nhân, cả lớp

118 Tìm hiểu các yếu tố tựsự, miêu tả trong văn

nghị luận

2 - Hiểu sâu hơn về nghị luận, thấy được tự sự và

miêu tả là những yếu tố rất cần thiết trong bài văn nghị luận

119

120 Luyện tập đưa các yếutố tự sự và miêu tả vào

bài văn nghị luận

2 - Hệ thống kiến thức đã học về văn nghị luận quan

trọng của yếu tố TS và MT trong bài văn NL Cá nhân, cả lớp

31 121 Chương trình địa

phương: Chữa lỗi diễn đạt cho học sinh

1 - Thấy được hiệu quả của việc diễn đạt Cá nhân, cả lớp

122 Chữa lỗi diễn đạt (Lỗi

123 Ôn tập phần Tiếng Việt

HK2 1 - Hệ thống kiến thức về TV đã học trong HKIICác kiểu câu, hành động nói, lựa chọn TTT trong

câu

Cá nhân, cả lớp, nhóm

124 Luyện tập xây dựng và

trình bày luận điểm 1 - Cách xây dựng và trình bày luận điểm theophương pháp diễn dịch, quy nạp Vận dụng trình

bày luận điểm trong 1 bài văn nghị luận

32 125 Văn bản tường trình 1 - Nắm được đặc điểm của văn bản tường trình: mục

đích, yêu cầu, nội dung và cách làm loại VB này Cá nhân, cả lớp

Trang 10

126 Luyện tập văn bản

tường trình 1 - Thông qua luyện tập, biết ứng dụng cách làm VBtường trình vào các tình huống cụ thể Cá nhân, cả lớp 127

128 Chương trình địaphương: Ông ngoại 2 - Nắm được giá trị nội dung và giá trị nghệ thuậtcủa bài thơ Cá nhân, cả lớp

33 129 Văn bản thông báo 1 - Nắm được đặc điểm của VB này: mục đích, yêu

cầu, nội dung và cách làm loại VB này Cá nhân, cả lớp 130

131 Ôn tập phần Tập làmvăn 2 - Củng cố và hệ thống hóa kiến thức về VB tự sự,Vb nghị luận đã được học Cá nhân, cả lớp

132 Luyện tập làm văn bản

thông báo 1 - Nắm được đặc điểm của VB này: mục đích, yêucầu, nội dung và cách làm loại VB này Cá nhân, cả lớp

134 Ôn tập phần Tập làmvăn 2 - Củng cố và hệ thống hóa kiến thức về VB tự sự,Vb nghị luận đã được học Cá nhân, cả lớp

135

136 Kiểm tra HK2 2 - Nắm được nội dung chính của chương trình Ngữ văn 8 đã học để làm tốt bài KTHK

- Tích hợp kiến thức của 3 phân môn

Cá nhân

35 137 Trả bài kiểm tra HK2 1 - Học sinh nắm được ưu, nhược điểm trong bài viết

của mình Củng cố kiến thức đã học về bộ môn trong HK II

138

140 Chương trình địaphương: Tìm hiểu yếu

tố biểu cảm trong văn xuôi và thơ địa phương

3 - Nắm được một số cách xưng hô phổ biến ở địa

phương mình và các cách xưng hô độc đáo ở những địa phương khác

Ngày tháng 9 năm 2020

HIỆU TRƯỞNG

Đặng Vũ Trường

P TỔ TRƯỞNG

Nguyễn Thị Hoa

NGƯỜI LẬP

Hoàng Thị Tư

Mời quý thầy cô tham khảo thêm:Thư viện Giáo Án điện tử VnDoc

Tiêu đề	Kế Hoạch Giảng Dạy Ngữ Văn 8
Trường học	Trường Đại học Vndoc
Chuyên ngành	Ngữ Văn
Thể loại	Kế hoạch giảng dạy
Năm xuất bản	2020-2021
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	305,03 KB