Nhận biết được thứ tự dãy số từ 1 đến 3 - Làm quen với tách số và nói được cấu tạo của số trong phạm vi 3 - Học sinh biết liên hệ thực tế bài học vào cuộc sống hằng ngày.. Năng lực: - H
Trang 1
TOÁN
CÁC SỐ 1,2,3
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức, kĩ năng:
- Đếm, lập số, đọc số viết các số trong phạm vi 3 Làm quen với việc sử dụng ngón tay để đếm và lập số Nhận biết được thứ tự dãy số từ 1 đến 3
- Làm quen với tách số và nói được cấu tạo của số trong phạm vi 3
- Học sinh biết liên hệ thực tế bài học vào cuộc sống hằng ngày
2 Năng lực:
- Học sinh hình thành năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, khả năng sáng tạo của cá nhân
- Phát huy được tối đa kĩ năng giao tiếp, hợp tác, sự mạnh dạn, tự tin trước lớp
3 Phẩm chất:
- Phát triển phẩm chất chăm học, đoàn kết, yêu thương, sẵn sàng hỗ trợ bạn bè trong học tập và trong cuộc sống hàng ngày
II CHUẨN BỊ
+ GV: Quân nam châm nhựa, bộ đồ dùng học Toán 1
+ Học sinh: Quân nam châm nhựa, bảng, SGK Toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
KHỞI ĐỘNG
- Học sinh cả lớp tham gia Trò chơi
‘Dấu tay”
HOẠT ĐỘNG 1: Đếm, lập số, viết số
trong phạm vi 3
Bước 1: Làm việc cá nhân
- Học sinh lấy đồ dùng học toán và lựa
chọn quân nhựa, nam châm, nhóm hình
trong bộ đồ dùng
- Dự kiến các trường hợp học sinh lấy
được qua trò chơi :
+ HS1: 3 hình tam giác
+ HS2: 3 hình vuông
+ HS3: 3 hình tròn
+ HS4: 3 quân nhựa
- Học sinh đếm đồ vật: một, hai ,ba
- Viết số 3 vào bảng con
Bước 2: Chia sẻ trong nhóm
- Học sinh nói cho bạn nghe các đồ vật
mình chọn được và nói cho nhau nghe
trong nhóm
- Học sinh giúp bạn bổ sung thêm các ý
còn thiếu Hỗ trợ bạn sửa lại cách nói
- Giáo viên cùng học sinh tham gia trò chơi
- Giáo viên giao việc cho học sinh lấy đồ vật có số lượng là 3
- Quan sát học sinh làm việc cá nhân chú ý nhiều vào các em còn chậm,
hỗ trợ các em thực hiện để hoàn thành nhiệm vụ
- Giáo viên lắng nghe học sinh các nhóm chia sẻ Quan tâm đến các em còn nhút nhát Động viện các em mạnh dạn trao đổi với bạn
- Yêu cầu học sinh giúp bạn
Trang 2
Bước 3: Chia sẻ trước lớp
- Học sinh lên chia sẻ trước lớp bài làm
của mình Từ (1- 2 bạn) tự đem bảng của
mình lên gắn trên bảng lớp, đọc to các đồ
vật mình chọn lập được số 3 và mời các
bạn cùng đưa ý kiến trao đổi
- Dự kiến các ý của học sinh trước lớp:
+ Học sinh dùng trực quan để thực hiện:
+ Có ba chấm tròn, ta có số ba
+ Có 3 hình vuông, ta có số ba
- HS viết số lên bảng con: đọc xuôi, đọc
ngược: 1,2,3
HOẠT ĐỘNG 2: Thực hành sử dụng
ngón tay để đếm, lập số
- Học sinh bật ngón tay lần lượt từ 1 đến
3 cái vừa đưa ngón tay vừa đếm: một, hai
,ba
- Học sinh bật ngón tay lần lượt từ 3 đến
1 cái vừa đưa ngón tay vừa đếm: ba, hai,
một
- Học sinh thực hành nhóm 3:
+ HS1: Vỗ tay
+ HS2: Đưa ngón tay đếm
+ HS3: Viết số vào bảng con
HOẠT ĐỘNG 3: Làm quen tách số,
Nói cấu tạo số trong phạm vi 3
- Tách 2: 2 gồm 1 và 1
- Tách 3: 3 gồm 2 và 1
3 gồm 1 và 2
- Nói cho nhau nghe trong nhóm, nói
trước lớp
HOẠT ĐỘNG 4: Mở rộng
* Liên hệ thực tế
- Học sinh tìm các đồ vật trong lớp, đồ
dùng học tập có số lượng từ 1 đến 3
- Học sinh nói cho bạn nghe trong nhóm
- Khoảng 4-5 em trình bày trước lớp
* Đất nước em
- Giáo viên đứng cạnh học sinh để
hỗ trợ học sinh
- Giáo viên hỗ trợ học sinh vẽ mô hình để học sinh thao tác Sau khi
HS nêu các số GV hỗ trợ HS viết các
số dưới các mô hình tương ứng
- GV ghi bảng các chữ số học sinh nêu:
1 2 3
một hai ba
- Giáo viên vỗ tay lần lượt từ 1 đến 3
- Giáo viên vỗ tay lần lượt từ 3 đến 1
- GV quan sát, hỗ trợ học sinh lần lượt thay đổi vị trí nhiệm vụ cho nhau để mỗi bạn đều được vỗ tay, đưa ngón tay đếm, viết số
- GV làm mẫu, học sinh làm theo
- GV yêu cầu học sinh tách đồ vật, viết vào sơ đồ, nói
- GV lắng nghe học sinh nêu
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh,ảnh về Chùa Một Cột trong
●●●
Trang 3
- Học sinh trao đổi và trả lời
- Học sinh xem hình ảnh Chùa Một Cột
trên bản đồ
HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động ở nhà
- Kể 3 việc tốt em làm giúp cha mẹ
- Kể 3 điều tốt bạn làm cho em
SGK và đặt câu hỏi:
- Chùa Một Cột ở đâu?
- Tại sao lại có tên như vậy?
- GV cho HS quan sát trên màn hình
ti vi