Trình bày nghiên cứu khoa học doc

GIẢI THÍCH, TRÌNH BÀY KẾT QUẢ, VIẾT BÁO CÁO Qui trình nghiên cứu 8 bước XĐ vấn đề NC NC các KN và LT Tìm hiểu các NC trước đây Xây dựng GT Xây dựng ĐC Thu thập DL Phân tích DL Giải t

GIẢI THÍCH, TRÌNH BÀY

KẾT QUẢ, VIẾT BÁO CÁO

Qui trình nghiên cứu (8 bước)

XĐ vấn

đề NC

NC các KN và

LT

Tìm hiểu các

NC trước đây

Xây dựng

GT

Xây dựng

ĐC

Thu thập DL

Phân tích DL

Giải thích

KQ, viết BC

GIẢI THÍCH, TRÌNH BÀY KẾT QUẢ,

VIẾT BÁO CÁO

Viết hoặc thuyết trình => công bố =>

trao đổi thông tin, “tìm” địa chỉ áp

dụng, đón nhận ý kiến bình luận, bổ

sung, khẳng định quyền tác giả

Lưu hành rộng rãi hoặc không rộng

rãi

YÊU CẦU

Dễ hiểu, dễ theo dõi

Trình tự hợp lí

Cần phải hiểu kết quả đạt được là gì

Bằng p/p gì

Văn phong khoa học

Văn phong thể hiện sự khách quan, tránh

thể hiện tình cảm yêu, ghét đối với đối tượng

nghiên cứu

Không qui về bản chất khi không đủ luận cứ

Vui chút chơi

Đàn bà nếu không có đàn ông không là gì

Đàn bà, nếu không có đàn ông, không là gì

Đàn bà! Không có, đàn ông không là gì

Biểu đồ, Đồ thị

Nguồn: Tổng cục thống kê, 2008

Bản đồ

Nguồn: Báo cáo phát triển thế giới, 2009

Bản đồ

Ho Chi Minh City: A Coastal City at Risk

Source: Fuchs, 2010 Source: WWF, nd

Ho Chi Minh City: A Coastal City at Risk

Source: Fuchs, 2010 Source: WWF, nd

HIV/AIDS (2009)

http://conservationreport.com/2008/02/08/cartograms-illustrating-health-and-environmental-issues/

GDP (2009)

http://mikerad83.blogspot.com/2011/02/cartograms.html

Bảng số liệu

Đối tượng Địa điểm Số lượng

Cộng

đồng

Dương Đông 45

Du khách Dương Đông 30

Bảng số liệu

Bảng 1 Thái độ về chấ t lượng nhà ở tái định cư

Thái độ về

chất lượng

nhà ở

tái định cư

Trình độ học vấn của người được trả lời Tổng

cộng

Không

biết chữ

Tiểu học THCS THPT ĐH Trên

ĐH

Rất đồng ý

Đồng ý

Không đồng ý

Rất không đồng ý

Tổng cộng

TIÊU ĐỀ

ĐẦU ĐỀ

Nguồn: ……, năm…

CHÚ THÍCH

Ảnh minh họa

Nguồn: Nguyễn Văn A, 2010

Kết luận của nghiên cứu

• Trả lời tóm tắt các câu hỏi nghiên cứu,

bao gồm cả kiểm định giả thuyết, đúng

sai, trong trường hợp nào…)

• Vạch ra hướng nghiên cứu tiếp theo

• Khả năng ứng dụng kết quả nghiên cứu

VIẾT BÁO CÁO

 Những yếu tố quan trọng khi báo cáo khoa học:

1 Lựa chọn thông tin

2 Khai thác chiều sâu thông tin

3 Kỹ thuật viết văn theo phong cách khoa học hiện đại phù hợp với các báo cáo khoa học

Ba nhân tố trên đóng vai trò quan trọng như nhau và phải đi theo thứ tự từ 1 đến 3

Cùng một chủ đề mà có nhiều cách chọn thông tin khác nhau sẽ cho ra những nhận định khác nhau

Việc lựa chọn thông tin cũng phụ thuộc vào các điều kiện tiếp cận số liệu, dữ liệu thu thập được và tính cập nhật của dữ liệu

Chiều sâu của thông tin: Phản ánh mọi góc

cạnh không phải là viết tràn lan

Ngoài ra, trong bài viết cần phải đưa vào

những yếu tố, nhận định có liên quan để

thực hiện phép so sánh, tương tự để nhận

định trực tiếp và định vị được thông tin đưa

ra

Kỹ thuật thể hiện

o Khi một tác giả boăn khoăn về cách viết

Trả lời được 3 câu hỏi sau đây:

Dạng thức nào thích hợp nhất?

Kiểu diễn đạt nào đơn giản và rõ ràng nhất cho người đọc?

Kiểu diễn đạt nào súc tích nhất?

o Viết báo cáo khoa học nói lên tính chặt chẽ, logic

trong khoa học

o Trong một đoạn văn cần tránh đề cập đến hai vấn

đề khác nhau

o Dựa vào số liệu, trích dẫn để minh chứng cho

những nhận định trước đó

o Đối với nguồn tin, cần phải rõ ràng, cụ thể, để

người đọc có thể kiểm tra được

o Cần phải giải thích khái niệm, thuật ngữ để người

đọc dễ hiểu

Mẫu bìa báo cáo tổng kết kết quả nghiên cứu

KH

Mẫu bìa

báo cáo

TÓM TẮT

kết quả

nghiên

cứu KH

Mẫu DANH MỤC CÁC

TỪ VIẾT TẮT

Mẫu LỜI

CẢM ƠN

Mẫu MỤC LỤC

Mẫu MỤC

LỤC

Mẫu TÀI LIỆU THAM KHẢO

Mẫu TÀI LIỆU THAM KHẢO

Mẫu trích dẫn tài liệu

(footnote)

Mẫu TÀI LIỆU THAM KHẢO

 Đối với sách:

o Gall, J-C (1998) Paléoécologie Paysages et environnements

disparus 2e éd Paris: Masson

o Nguyễn Hữu Hiếu (2004) Tìm hiểu văn hoá tâm linh Nam Bộ

Tp Hồ Chí Minh: Nxb Trẻ

 Đối với tạp chí

o Judkins, G., Smith, M Keys, E (2008) “Determinism within

Human-Environment Research and the Rediscovery of

Environmental Causation” The Geographical Journal, Vol

174, No 1, March 2008, pp 17–29

• Hà Văn Tấn (1982) “Các hệ sinh thái nhiệt đới với tiền sử Việt

Nam và Đông Nam Á” Khảo cổ học , số 3, trang 15-19

Thuyết trình khoa học

 Nguyên tắc:

- Ràng buộc về thời gian: 10-15p

- Mạch lạc, ngôn từ khoa học, dễ hiểu

Khô khan, buồn ngủ

nhưng có người ko làm đc

luyện tập

Cấu trúc của một thuyết trình KH

 Vấn đề thuyết trình (câu hỏi) = đưa ra luận

điểm gì đây?

 Luận điểm của bài thuyết trình = chứng minh

luận điểm nào?

 Luận cứ để chứng minh luận điểm? = chứng

minh bằng cái gì?

 Phương pháp thuyết trình?= Chứng minh

bằng cách nào?

Vấn đề thuyết trình

 Đặt câu hỏi

 Chủ đề (Subject) khác với Vấn đề (Problem)

VD: Nguyên nhân trẻ hư # Trẻ hư tại ai?

Nêu câu hỏi sẽ làm cho bài thuyết trình phong phú và làm xuất hiện nhiều ý tưởng hay => thu hút người nghe

Luận điểm thuyết trình

 Tác giả định chứng minh điều gì đây?

VD: Trẻ hư tại cha, ko phải tại mẹ

Hoặc: Trẻ nghiện rượu tại cha, lười LĐ

tại mẹ

phần tại mẹ

Luận cứ của thuyết trình

 Chứng minh bằng cái gì?

 Càng nhiều luận cứ thì luận điểm càng thuyết phục

 Những luận cứ mạnh nên “để dành” đến cuối bài và đề phòng lúc hội đồng tấn công

P/P thuyết trình

 Diễn dịch: chung đến riêng

 Quy nạp: riêng đến chung

 Loại suy: riêng đến riêng

Người nghe mệt: từ diễn dịch chuyển sang quy nạp

Người nghe ngủ gật: chuyển sang loại suy