Kinh nghiệm viết và trình bày nghiên cứu khoa học Luận văn

Hướng dẫn trình bày viết luận văn, báo cáo khoa học. Hình thức trình bày luận văn. Kết cấu luận văn cấu trúc phần mở đầu kỹ thuật viết đặt vấn đề kỹ thuật viết tổng quan kỹ thuật viết phương pháp nghiên cứu kỹ thuật viết kết quả nghiên cứu và bàn luận

Trang 1

NCS Bùi Hồng Quân

CHIA SẺ KINH NGHIỆM VIẾT VÀ TRÌNH BÀY LUẬN VĂN ĐẠI HỌC

Tổng hợp và Tham khảo từ slide của các bạn đồng nghiệp

Trang 3

HÌNH THỨC TRÌNH BÀY

- Giấy khổ A4, in một mặt, trình bày chân phương, nghiêm túc từ trang bìa đến các trang nội dung

- Font chữ: Times New Roman, size:13, 14; line spacing: 1,5 lines (trừ các tiêu đề)

chính (bắt đầu từ phần mở đầu), còn các phần trước

đó đánh số thứ tự trang theo i, ii, …

Trang 4

HÌNH THỨC TRÌNH BÀY

Trang 5

Hình thức và kết cấu

1 Bìa: Gồm có (Bìa chính + Bìa phụ)

Thể hiện các nội dung sau:

- Tên trường, khoa, bộ môn nơi

hướng dẫn SV làm khóa luận

- Tên đề tài (chữ lớn)

- Tên ngành của khóa luận

- Tên tác giả

- Tên người hướng dẫn

(góc phải bìa phụ)

- Địa danh, tháng, năm bảo vệ công trình

Trang 6

Cấu trúc khóa luận (tốt nghiệp)

1 Trang ghi ơn/Lời cam đoan

2 Mục lục (khoảng 1-2 trang, Không nên ghi mục lục quá chi tiết Chỉ cần ghi đến 2 con số là đủ/ một mục nhỏ sau một mục lớn)

3 Danh mục các chữ viết tắt, bảng biểu, hình vẽ

Trang 7

Kinh nghiệm

viết bài luận văn

CHIA SẺ

CÁCH VIẾT VÀ TRÌNH BÀY

LUẬN VĂN ĐẠI HỌC

Tham khảo từ các slide của các bạn đồng nghiệp

Trang 8

3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

4 Mục tiêu nghiên cứu

5 Phương pháp nghiên cứu

6 Cấu trúc khóa luận

Trang 9

PHẦN NÀY QUAN TRỌNG

Đúng, hay, khác biệt và sáng tạo

Vui lòng quan sát những trình bày

trên slide và chi tiết trên bảng

Trang 10

Kỹ thuật viết đặt vấn đề

- Bám sát đề tài

-Tạo ra sự tương phản để đẩy mâu thuẫn lên cao tràolàm đề tài này là có ý nghĩa

-Tính logic cao

-Viết trong suốt quá trình làm đề tài và chỉ

ngừng lại khi in bản cuối cùng

-Thường nên chỉ 1 trang A4 với 3-4 đoạn văn

Trang 11

Kỹ thuật viết tổng quan

- Bám sát đề tài: Dựa vào tên đề tài Chỉ tổng quan vấn đề nào ncó trong tên đề tài

-Tính logic cao

- Viết trước khi làm thí nghiệm và trong suốt quá trình làm đề tài và chỉ ngừng lại khi in

bản cuối cùng

- Tham khảo càng nhiều càng tốt nhưng

không được quá dài dòng và tránh đưa

những vấn đề không liên quan (Khoảng

20-25 trang A4)

Trang 12

Kỹ thuật viết phương pháp nghiên

cứu

-Thường viết thành 5 đoạn cho mỗi thí nghiệm

-Đoạn 1: Mục đích của thí nghiệm

-Đoạn 2: Cơ sở lý thuyết của thí nghiệm: Được rút

ra từ những tinh túy của tổng quan (Càng kỹ càng

tốt): Cơ sở lý thuyết có vững chắc thì xác suất thành công trong thực nghiệm mới cao

-Đoạn 3: Thiết kế thí nghiệm

-Đoạn 4: Kết quả là gì? Sẽ đo đạc như thế nào?

-Đoạn 5: Chỉ ra kết quả sẽ trình bày ở đâu

-Độ dài khoảng 20-25 trang (Khó)

Trang 13

Kỹ thuật viết kết quả và bàn luận

-Thường viết thành 5 đoạn cho mỗi thí nghiệm

-Thí nghiệm 3.2.1 sẽ cho kết quả 4.1

-Đoạn 1: Sơ lược về thí nghiệm

-Đoạn 2: Trình bày kết quả thí nghiệm đạt được

-Đoạn 3: Nhận xét về kết quả

-Đoạn 4: So sánh kết quả với các nghiên cứu khác -Đoạn 5: Kết luận sơ bộ về kết quả đạt được

-Độ dài khoảng 20-25 trang (Khó)

Trang 14

Cách đánh số Chương, Đề mục

- Dùng chữ số Ả Rập (1,2,3 ) để đánh số chương, đề mục; tránh sử dụng chữ số La Mã (I, II, III); nhiều nhất gồm 4 chữ số với số thứ nhất chỉ số thứ tự của chương ( ví dụ 4.1.2.1 chỉ đề mục 1, nhóm đề mục 2, mục 1, chương 4 )

- Tại mỗi nhóm đề mục phải có ít nhất hai đề mục, ví dụ không thể có đề mục 2.1.1 mà không có đề mục 2.1.2

Trang 15

Chú dẫn tài liệu tham khảo:

- Khi trích dẫn một đoạn ít hơn hai câu hoặc 4

kép để mở đầu và kết thúc phần trích dẫn

mở đầu và kết thúc phần trích dẫn không cần nằm trong dấu ngoặc kép

- Việc chú dẫn tài liệu tham khảo trong khóa phải theo số thứ tự của tài liệu ở danh mục tài liệu tham khảo và được đặt trong ngoặc vuông, khi cần có cả số trang, ví dụ [15, tr 213-214]

Trang 16

Phụ lục của khóa luận

thiết nhằm minh họa hoặc bổ trợ cho nội

tranh ảnh,

- Phụ lục không được dày hơn phần chính của luận văn

Trang 17

TRÍCH DẪN

&

LẬP DANH MỤC TÀI LIỆU TRÍCH DẪN

CHIA SẺ

CÁCH VIẾT VÀ TRÌNH BÀY

LUẬN VĂN ĐẠI HỌC

Tham khảo từ các slide của các bạn đồng nghiệp đại học huế

http://www.lrc-hueuni.edu.vn/is/Ky%20nang%20trich%20dan2.ppt

Trang 18

Xác định đề tài nghiên cứu

Đánh giá thông tin

Công bố công trình nghiên cứu

Tìm kiếm thông tin

Đưa thông tin vào công trình nghiên cứu

Tiến trình thu thập thông tin

Trang 19

(Nguồn: http://www.collegeofidaho.edu/academics/history/courses/plagiarismexamples.htm )

Bạn đã từng …?

Sử dụng cấu trúc bài viết, ý tưởng hoặc

từ ngữ của người khác Tác giả của các tài liệu đó nếu cho phép sao chép thì

cũng bị xem là đạo văn

Sao chép nguyên các đoạn, câu hoặc cụm từ dài từ bách khoa toàn thư hoặc các nguồn thông tin trên mạng khác, sau đó chèn các phần này vào bài viết

của mình mà không trích dẫn

Dùng thông tin chi tiết từ sách giáo khoa hoặc một nguồn khác làm tài liệu nền cho bải viết của mình mà không

trích nguồn

Sao chép các đoạn văn bản từ bài viết

của người khác

Mua hoặc có được toàn bộ bài viết/ công

trình nghiên cứu của người khác và nhận

đó là công trình của mình

Sử dụng thông tin hoặc ý tưởng cụ thể

từ một nguồn bên ngoài, trích dẫn tài liệu nhưng không diễn giải bằng từ

ngữ của chính mình

Trang 20

Nội dung bài trình bày

• Tầm quan trọng của việc trích dẫn

– Quốc tế (MPA, APA, Chicago, Harvard)

• Các công cụ hỗ trợ trích dẫn và lập tài liệu tham khảo

– Các công cụ trích được cơ sở dữ liệu điện tử hỗ trợ

– Các phần mềm trích dẫn

– Các dịch vụ trích dẫn trực tuyến

Trang 21

• Thể hiện sự tôn trọng đối với tác giả của các nguồn thông

tin được sử dụng

• Tránh vi phạm bản quyền

• Tránh được lỗi đạo văn

• Giúp người đọc thẩm định tính chính xác của thông tin đã

sử dụng hoặ truy cập lại các nguồn thông tin đó

• Nâng cao độ tin cậy, giá trị , và độ sâu rộng của bài viết

Vì sao phải trích dẫn ?

Trang 22

• Sao chép lại thông tin

chi tiết (số liệu thống

kê, biểu bảng, sơ đồ,

hình ảnh )

• Trích nguyên văn

• Diễn giải

• Tóm tắt ý tưởng, ý

kiến, thông tin

Khi nào cần trích dẫn ?

Trang 23

Trích dẫn tài liệu

Xác định đề tài nghiên cứu

Đánh giá thông tin

Công bố công trình nghiên cứu

Tìm kiếm thông tin

Đưa thông tin vào công trình nghiên cứu

Trích dẫn trong tiến trình nghiên cứu

Trang 24

• Trích dẫn:

Phương pháp được chuẩn hóa nhằm giúp

người đọc xác định rõ nguồn gốc thông tin, ý

tưởng đã được sử dụng trong bài viết

(Trung tâm Thông tin Phát triển Việt Nam, 2010)

Các định nghĩa

Trang 25

• Trích dẫn trong bài viết:

Phần mô tả ngắn gọn các nguồn thông tin được

sử dụng trong đoạn văn bản đó (thường nằm ở cuối câu)

Các định nghĩa (tt)

Trang 26

Danh mục tài liệu trích dẫn

Danh mục tài liệu tham khảo

Danh sách cái tài liệu

được trích dẫn trong bài

viết/ công trình nghiên

cứu

Danh sách các tài liệu được sử dụng trong công trình nghiên cứu (được trích dẫn/ tham khảo chung/ liên quan hữu ích đến đề tài nghiên cứu).

Trang 27

Trích nguyên văn Diễn giải

Vi khuẩn được định nghĩa là

“sinh vật đơn bào rất nhỏ

mà mắt thường không nhìn

thấy được, muốn quan sát

phải nhìn qua kính hiển vi có

độ phóng đại hàng trăm lần ”

(Đoàn, 2002, tr.3)

Trong tài liệu nghiên cứu của mình, hai tác giả Huỳnh Hồng Quang và Nguyễn Văn Khá (2008) đã cho rằng Fasciola giagantica và Fasciola

hepatica là hai loài gây bệnh sán lá gan lớn, trong đó

Fasciola giagantica là loài gây bệnh chính ở Việt Nam

Trang 28

Xác định, tiếp

cận

và truy xuất

nguồn thông tin

cần trích dẫn

Trích dẫn tài liệu

Duy trì, quản lý

và phát triển

danh sách

tài liệu trích dẫn

Đọc lướt tài liệu

để tìm những thông tin cần trích dẫn

Trích nguyên văn, tóm tắt hoặc diễn giải

thông tin cần đưa vào bài viết

Ghi lại những thông tin chi tiết về tài liệu như tác giả, nhan đề, ngày tháng xuất bản,

nơi xuất bản, nhà xuất bản v.v Chọn kiểu trích dẫn phù hợp

Lập danh mục tài liệu tài liệu đã trích dẫn

theo đúng quy định

Quy trình trích dẫn

Trang 29

Thu thập thông tin trích dẫn từ

sách

Tên sách

Trang nhan đề

Tên tác giả

/Người biên tập, biên soạn

Nhà xuất bản

Trang 30

Trang thông tin bản quyền

(thường ở mặt sau trang nhan đề)

sách

Nơi xuất bản Nhà xuất bản

Năm xuất bản

Trang 31

Năm xuất bản

Số trang Tác giả

Nhan đề bài báo

bài báo điện tử

Trang 32

Địa chỉ trang web

Nhan đề bài báo Tác giả

trang web

Ngày đăng tải

Trang 33

Các kiểu trích dẫn được giới thiệu trong bài trình bày:

• Kiểu trích dẫn do Bộ GD&ĐT quy định

• APA

– Do Hiệp hội Tâm lý Hoa kỳ (American Psychological Asociation) biên soạn – Được sử dụng phổ biến đối với các ngành tâm lý học, xã hội học, kinh tế, thương mại, công tác xã hội, tội phạm học và điều dưỡng…

Các kiểu trích dẫn

do Bộ Giáo dục & Đào tạo

hoặc các trường đại học

quy định

Harvard, APA, Chicago và các kiểu trích dẫn khác

Trang 34

Thông tin trích dẫn được:

• đánh theo số thứ tự của tài liệu ở danh mục Tài liệu tham

khảo (TLTK)

• đặt trong ngoặc vuông, có cả số trang khi trích nguyên văn

Ví dụ: Nguyễn Văn A phát biểu rằng “kinh tế tư nhân…” [10, tr.27-28]

• đặt độc lập trong từng ngoặc vuông và theo thứ tự tăng

dần đối với nội dung được trích dẫn từ nhiều nguồn khác

nhau

Ví dụ: Nguyễn Văn A (2001) đã thừa nhận [10], [12], [21], [10]

Trích dẫn trong bài viết

Kiểu trích dẫn của Bộ GD&ĐT

Trang 35

• Đối với trích nguyên văn: Thông tin trích dẫn (họ của tác giả , năm xuất bản và số trang/ vị trí chính xác trong văn bản gốc) được đặt trong ngoặc

đơn

Ví dụ: Nguyễn Văn A cho rằng “kinh tế ” (Nguyễn, 2001, tr 22)

• Đối với diễn giải: Sử dụng họ của tác giả và năm xuất bản

Lưu ý: Chỉ cung cấp năm xuất bản khi trích dẫn lần đầu tiên trong đoạn

văn bản

Ví dụ: Kessler (2003) nhận thấy rằng những thương tổn vĩnh viễn Kessler

cũng phát hiện thấy

• Đối với tài liệu được viết bởi hai tác giả

– Dùng từ và trong nếu đặt trích dẫn trong câu

Ví dụ: Khi Glick và Metah (1991) báo cáo kết quả nghiên cứu

– Dùng dấu & nếu đặt trích dẫn trong dấu ngoặc đơn

Ví dụ: .tương tự (Grimm & Tolman) đã đưa ra các số liệu

Kiểu trích dẫn APA

Trang 36

• Đối với trường hợp không có tác giả cụ thể: thường sử dụng nhan đề

tài liệu và năm xuất bản

Ví dụ: đối với sản xuất (“Kinh tế học”, 2007)

• Đối với ý tưởng tổng hợp từ nhiều tác giả: tất cả các thông tin trích dẫn

được đặt trong cùng một dấu ngoặc đơn và sắp xếp theo thứ tự xuất hiện trong danh mục tài liệu trích dẫn

Ví dụ: Qua nhiều nghiên cứu (Canin, 1989; Duniere, 1987; Perman &

• Đối với tài liệu dựa trên một nguồn khác: Bổ sung thêm thông tin

trích dẫn tài liệu gốc

Ví dụ: Nghiên cứu của Seidenberg và McClelland (được trích dẫn bởi Coltheart, Curtis, Atkins & Haller, 1993) cho rằng

Trang 37

Trình bày danh mục tài liệu trích dẫn/tham khảo

Một số lưu ý

• Chỉ sử dụng một kiểu trích dẫn duy nhất cho toàn bộ bài

viết/ công trình nghiên cứu (tùy theo yêu cầu của khoa,

trường hoặc cơ quan nghiên cứu)

• Liệt kê đầy đủ tất cả các trích dẫn/ tham khảo trong văn

bản

• Kiểm tra lại thông tin trích dẫn và cách trình bày

• Kèm danh sách tài liệu trích dẫn/ tham khảo này vào cuối

bài viết/ công trình nghiên cứu

Trang 38

Nguyễn, H Đ., & Lâm Q D (1997) Đột biến – Cơ sở lý luận và ứng dụng Hà

Nội, NXB Nông Nghiệp

Sách

Nguyễn Hữu Đống, Lâm Quang Du (1997), Đột biến – Cơ sở lý luận và ứng

dụng, NXB Nông Nghiệp, Hà Nội

Tên tác giả, người biên soạn

Nơi xuất bản Nhà xuất bản

Trang 39

Quách, N A (1991) Nhìn lại hai năm phát triển lúa lai Di truyền học ứng dụng,

98(1), 10-16

Tên tác giả, người biên soạn

/ Cơ quan ban hành Tên bài báo Tên tạp chí

Số trang (trang đầu – trang cuối) Tập (số)

Quách Ngọc Ân (1992), “Nhìn lại hai năm phát triển lúa lai”, Di truyền học ứng

dụng, 98(1), tr 10-16

Bài báo trong một tạp chí

Trang 40

Đại học Huế (2010) Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân khảo sát mô hình Đại

học hai cấp tại Đại học Huế Truy cập ngày 16 tháng 12, 2010 từ

Tên tác giả

/ Cơ quan ban hành

Địa chỉ trang web

Đại học Huế (10/12/2010), Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân khảo sát mô

hình Đại học hai cấp tại Đại học Huế, truy cập từ

http://hueuni.edu.vn/hueuni/news_detail.php?NewsID=2611&PHPSESSID=0

82d1bb9d9e61b07ac2cc7e02b9bfa3b

Tên bài báo Thời điểm đăng tải

Trang 41

• Sắp xếp riêng theo từng ngôn ngữ (Việt, Anh, )

• Sắp xếp theo thứ tự như sau:

Ví dụ:

Tổng cục Thống kê xếp vào vần T

Bộ Giáo dục Đào tạo xếp vào vần B

- N gười nước ngoài: xếp thứ tự ABC theo họ

- N gười Việt Nam: xếp thứ tự ABC theo tên, giữ nguyên thứ tự thông

thường của tên người Việt Nam, không đảo tên lên trước họ

- Nếu không có tên tác giả: xếp thứ tự ABC theo từ đầu tiên của tên cơ

quan ban hành ấn phẩm

Trang 42

• Sắp xếp theo trật tự ABC theo họ của tác giả

• Dòng thứ hai trở đi của mỗi tài liệu được lùi vào

một tab với mục đích làm nổi bật các chữ cái đầu

Trang 43

• Kiểu trích dẫn do bộ GD & ĐT quy định:

http://dearm.cz.cc/download-tai-lieu/phuong-phap-trich-dan-tai-lieu-tham-khao.html http://www.lrc-hueuni.edu.vn/information/information02_03_03_01.htm

• Các kiểu trích dẫn khác:

MLA (Modern Language Association of America) http://www.mla.org/style

Chicago Manual of Style http://www.chicagomanualofstyle.org/home.html

Tham khảo thêm

Trang 44

Công cụ trích dẫn do cơ sở dữ liệu hỗ trợ

Cơ sở dữ liệu Proquest

Trang 45

Thay đổi kiểu trích dẫn

Trang 46

Copy và chèn thông tin trích dẫn vào danh mục tài liệu trích dẫn/tham khảo

Trang 47

http://www.endnote.com

Phần mềm trích dẫn

Trang 48

http://www.mendeley.com

Trang 49

Công cụ trích dẫn trực tuyến

http://www.bibme.org/

Trang 50

EasyBib

Công cụ trích dẫn trực tuyến

http://www.easybib.com/cite/view

Trang 51

College of Idaho (n.d.) Plagiarism: definitions and examples Truy cập ngày 22

tháng 12, 2010 từ địa chỉ

http://www.collegeofidaho.edu/academics/history/courses/plagiarismexample s.htm

Jewelery Revelations (2009) Question mark Truy cập ngày 22 tháng 12, 2010

từ địa chỉ http://www.jewelryrevelations.com/tag/question-mark/

Trung tâm Thông tin Phát triển Việt Nam (2010) Kỹ năng trích dẫn và lập danh

mục tài liệu tham khảo Truy cập ngày 22 tháng 12, 2010 từ địa chỉ

http://www.vdic.org.vn/?name=library&op=viewDetailNews&id=336&mid=349

&cmid=360

University of South Australia (n.d.) Referencing reminders Truy cập ngày 25

tháng 12, 2010 từ địa chỉ

http://www.unisanet.unisa.edu.au/Resources/la/Governance%20and%20Citiz enship/Writing%20the%20essay/Referencing%20reminders.htm

Williams College Libraries (2007) Glossary Truy cập ngày 22 tháng 12, 2010

từ địa chỉ http://library.williams.edu/citing/glossary.php

Danh mục các tài liệu tham khảo

sử dụng trong bài trình bày

Định dạng
Số trang	53
Dung lượng	2,29 MB