UNIT 7-8 _ LET’S GO 2B

UNIT 7 8 LET’S GO 2B SỞ GD ĐT THỪA THIÊN HUẾ TRƯỜNG THPT PHÚ BÀI  CHUYÊN ĐỀ 2 HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG PHẦN MỀM HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG PHẦN MỀM EASITECH TRONG DẠY HỌC EASITECH TRONG DẠY HỌC Tổ Tiếng Anh Tổ Tiế[.]

SỞ GD - ĐT THỪA THIÊN HUẾ TRƯỜNG THPT PHÚ BÀI

CHUYÊN ĐỀ 2

HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG PHẦN MỀM

EASITECH TRONG DẠY HỌC

Tổ Tiếng Anh

Huế, tháng 11 năm 2013

A ĐẶT VẤN ĐỀ

Mục tiêu giáo dục hiện nay đang tập trung hớng vào việc phát triển tính năng động, sáng tạo và tích cực của học sinh nhằm tạo ra khả năng nhận biết và giải quyết vấn đề cho các em Để đạt đợc mục tiêu này không gì hơn là phải đổi mới phơng pháp dạy học Đây là vấn đề tất yếu và là chủ trơng

đúng đắn của Đảng và Nhà nớc ta Dạy học theo phơng pháp

đổi mới đã tạo điều kiện cho giáo viên phát huy hết vai trò chỉ

đạo, khả năng dẫn dắt, gợi mở, tổ chức, điều hành hoạt động học có hiệu quả, giúp học sinh phát huy hết vai trò trung tâm, học tập một cách tích cực, chủ động, sáng tạo trong hoạt động nhận thức và lĩnh hội tri thức để mở rộng tầm hiểu biết và ngày càng đam mê môn học

Đối với việc dạy học ngoại ngữ, tính sáng tạo, tích cực, chủ động học tập của học sinh càng cần thiết vì không ai có thể thay thế ngời học trong việc nắm các phơng tiện ngoại ngữ

và sử dụng ngoại ngữ trong hoạt động giao tiếp bằng chính năng lực giao tiếp của các em Phơng pháp dạy học ngoại ngữ là trực quan sinh động Để môn học Tiếng Anh ngày càng sinh động, đạt kết quả cao và đáp ứng nhu cầu giao tiếp đòi hỏi mỗi giáo viên phải nỗ lực hết mình, không ngừng nâng cao công tác bồi dỡng

và tự bồi dỡng, thờng xuyên nghiên cứu, vận dụng các phơng pháp dạy học tích cực, ứng dụng cỏc cụng cụ hỗ trợ, thành tựu khoa học một cỏch phù hợp

Qua việc trực tiếp giảng dạy môn Tiếng Anh trong giai

đoạn đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay Từ thực nghiệm

giảng dạy tại Phũng LAB trong 6 thỏng qua, tụi nhận thấy phần mềm Easiteach

là một phần mềm ứng dụng hiệu quả trong dạy học.

B/ NỘI DUNG:

I CƠ SỞ KHOA HỌC:

Đổi mới phơng pháp dạy học hớng đến việc coi trọng ngời học, coi học sinh là chủ thể hoạt động, khuyến khích các hoạt động học tập tích cực, chủ động, sáng tạo trong quá trình dạy học Nói cách khác, đổi mới phơng pháp dạy học là qúa trình chuyển từ phơng pháp thầy thuyết trình, phân tích ngôn ngữ -trò nghe và ghi chép thành phơng pháp mới: thầy là ngời tổ chức, giúp đỡ hoạt động học tập của học sinh, học sinh là ngời chủ động tham gia vào quá trình hoạt động học tập Phơng pháp dạy học mới sẽ phát huy tốt nhất vai trò chủ thể, chủ động, tích cực của học sinh trong việc rèn luyện kĩ năng ngôn ngữ vì những mục đích thực tiển và sáng tạo

II CƠ SỞ THỰC TIỄN :

Khi giỏo viờn chỳng tụi sử dụng phũng LAB trong dạy học tiếng anh chỳng tụi nhận thấy rằng:

1- Easiteach dễ dàng để tạo cảm hứng, hấp dẫn trong cỏc bài học tương tỏc :

Tạo bài học tương tỏc trong suốt chương trỡnh giảng dạy với khả năng vẽ, chỉnh sửa văn bản, thay đổi màu sắc, phúng to, xoay, cắt, sao chộp, dỏn, sinh động,

và nhiều hơn nữa! Easiteach RM bao gồm hơn 2.000 hỡnh ảnh, õm thanh và cỏc tập tin Flash, cơ sở dữ liệu & cụng cụ spreadcheet, Easiteach Chương trỡnh mẫu cụng

cụ RM đề & Nội dung gúi đề

Bài học này đã giành giải thưởng sáng tạo phần mềm

- Nhà nước liên kết, đối tượng cụ thể nội dung mẫu bao gồm

- Tạo các mô hình hình ảnh và hoạt hình để chứng minh các khái niệm và quy trình

- Chia sẻ các bài học và bài học của bạn tải về miễn phí tại

2 Easiteach làm cho bài học cải thiện lưu lượng:

Cải thiện tốc độ và lưu lượng của các bài học của bạn thông qua việc tích hợp các nguồn lực dựa trên web Dùng công cụ trình duyệt hoặc liên kết trực tiếp đến các trang web trong các hoạt động của bạn - không cần phải lãng phí thời gian duyệt web thông qua bookmark!

3 Easiteach giúp cho giáo viên giảm khối lượng công việc:

Giáo viên có thể làm giảm khối lượng công việc của họ thông qua việc chia

sẻ các nguồn lực và ý tưởng với các đồng nghiệp thông qua cổng thông tin nội dung Easilearn RM Thẻ và tiết kiệm tài nguyên cho một ngân hàng phương tiện truyền thông phổ biến và lưu các bộ sưu tập trong sổ lưu niệm cá nhân của bạn

4 Easiteach giúp cá nhân hóa các kế hoạch học tập:

Easiteach hỗ trợ một loạt các phương pháp sư phạm, từ giảng dạy để yêu cầu học tập dựa trên, như là một công cụ cho giáo viên và học sinh Tài nguyên có thể

dễ dàng thích nghi và cá nhân để đáp ứng nhu cầu của học sinh cụ thể

5 Easiteach có tác dụng thu hút học sinh trong quá trình học tập:

Giàu công cụ biên tập đa phương tiện cho phép nhúng âm thanh và video được tạo ra bởi các giáo viên và học sinh Bạn cũng có thể nhúng các nguồn bên thứ 3 để thêm tính sáng tạo và quan tâm đến bài học của bạn và thu hút học sinh của bạn

III HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG PHẦN MỀM EASITEACH:

Xem tài liệu đính kèm của nhà sản xuất phần mềm ( công ty Đại Trường Phát) ở file đính kèm

IV Một số vớ dụ minh họa:

* GAP - FILL

- Mục đích: Sử dụng trò chơi này để kiểm tra từ vựng hoặc luyện tập từ vựng ở giai đoạn Warm - up và rèn kỹ năng nghe cho tất cả các đối tợng học sinh, đặc biêt là học sinh yếu kém

- Thời gian: 3 - 5 phút

- Chuẩn bị đồ dùng: Giáo viên chuẩn bị sẵn một đoạn văn cú vài ụ trống (ụ trống là những từ vựng cần ôn)

- Các bớc thực hiện:

+ Giáo viên chiểu đoạn văn cú ụ trống lờn (để HS dễ quan sát)

1- I’m ………… Ha noi

2- This present is ……… you

3- Lam …… my friend

4- Today ……….November, 20 th, 2013

- cỏch làm :

+ Chia lớp thành hai nhóm A và B

+ Chọn mỗi nhóm 1 HS lên bảng

+ Giáo viên nêu yêu cầu học sinh nhúm A điền từ cõu 1,2, nhúm B điền từ cõu 3,4

+ Giáo viên đưa ra đỏp ỏn để kiểm tra đội nào đỳng hơn thì nhóm đó thắng cuộc

* WHAT AND WHERE : LISTEN AND CHECK

Mục đớch ụn một số từ vựng và rốn luyện kỹ năng nghe cho học sinh, đợc thực hiện ở giai đoạn Warm-up

- Thời gian: 3 - 5 phút

- Chuẩn bị: Giáo viên chuẩn bị những đồ vật có tên gọi Tiếng Anh mouse, screen, hardware, …

- Các bớc thực hiện:

+ Chia lớp thành hai nhóm A và B

+ Chọn 1 học sinh ở mỗi nhóm tơng ứng với 5 đồ vật có tên trên lên bảng và yêu cầu số học sinh đại diện cho hai nhóm này đứng cách xa nhau

+ Giáo viên nêu yêu cầu trò chơi là giáo viên sẽ gọi tên đồ vật bằng Tiếng Anh còn học sinh phải tỡm từ đồ vật có tên gọi đó

+ Khi giáo viên gọi số 3 và tên một đồ vật nh

“mouse” thì hai học sinh ở hai đội đại diện sẽ viết ra từ vừa nghe

Ai nhanh chân hơn và viết đúng tờn đồ vật “mouse” thì sẽ thắng cuộc và sẽ ghi đợc một điểm

+ Lần lợt chơi cho đến khi giáo viên gọi hết số từ cần kiểm tra

+ Giáo viên tổng kết: Đội nào nhiều điểm hơn sẽ thắng cuộc

Ngoài ra phần mềm này cũn sử dụng rộng rói trong nhiều mụn học khỏc Dưới đõy chỳng tụi đưa ra một vài ứng dụng minh họa để cỏc bạn tham khảo

Minh họa: mụn toỏn

Ý tưởng toán học - Trung học cơ sở ngày 21 tháng 8 năm 2012

Có rất nhiều nguồn tài nguyên lớn miễn phí cho hỗ trợ giảng dạy Toán, chúng tôi đã chia sẻ một số thông qua Twitter @ easiteachau Dưới đây là một

số ý tưởng làm thế nào để sử dụng chúng trong Easiteach Khan Academy cung cấp video miễn phí và câu hỏi thực hành trên một loạt các chủ đề toán học ở các cấp độ khác nhau, phù hợp nhất với thứ cấp Các bản đồ kiến thức là một đại diện hình ảnh thú vị về cách chủ đề liên kết với nhau và họ có các bài tập thực hành có thể được thực hiện trực tuyến Trong trình duyệt web của bạn chọn một video hoặc kiến thức bản đồ phù hợp với chủ đề của bạn Sử dụng kính chế độ màn hình chụp ảnh của các trang web và dán vào một trang Easiteach.Sau đó, chọn menu gia tốc, hoạt động, liên kết đến trang web và dán URL Sau đó, khi bạn nhấp chuột vào hình ảnh trong "chế độ chơi 'trình duyệt sẽ mở ra và đưa bạn trực tiếp đến các video hoặc bản đồ kiến thức Bạn có thể tạo ra một loạt các liên kết trong một tập tin Easiteach và lưu thông cho học sinh làm việc theo cặp hoặc nhóm để các trang web giàn giáo chỉnh sửa, nghiên cứu

Lưới điện quốc gia cho việc học tập Cymru có một số tài nguyên tương tác tuyệt vời trên mở rộng để sử dụng tại năm 8 và 9 hình học luận Các nguồn lực cho phép học sinh để tự động tương tác với các hình dạng trong một cách mà chỉ có thể với công nghệ

Bạn có thể nhúng các liên kết web như trước đây vì vậy khi bạn click vào hình ảnh bạn được đưa đến trang web, hoặc bạn có thể dùng công cụ trình duyệt Chọn vật dụng, widget trình duyệt là lần đầu tiên trong danh sách, bấm vào mũi tên để đặt

nó trên trang Sao chép và dán URL vào hộp địa chỉ, hãy chắc chắn bạn đang ở trong "chế độ chơi" để làm điều này Bây giờ các trang web sẽ xuất hiện trong như thể nó là một phần của hoạt động này Các trang web NGFL Cymru cũng đã liên kết bảng Tải về một bản sao và lưu trên thiết bị của bạn Chọn Ngân hàng Truyền thông và tập tin của tôi, sau đó duyệt đến vị trí Một bản sao của bảng tính sẽ được nhúng vào các trang Easiteach

Bạn có thể sử dụng kỹ thuật này để tạo ra bộ sưu tập của các nguồn tài nguyên xung quanh các khía cạnh khác nhau của chương trình giảng dạy và chia sẻ với các đồng nghiệp và hỗ trợ trên sẽ phát triển chuyên nghiệp

Cuối cùng, nhưng không kém phần thu hút của mê cung là một trò chơi chơi môi trường với một dòng mạnh mẽ câu chuyện và một loạt các câu đố để giải quyết dựa trên 3 khái niệm, tỷ lệ, các biến và phương trình, số lượng và hoạt động Trong khi các trò chơi toán học có nghiêm trọng tại trung tâm của nó, giao diện trò chơi-chơi trò chơi quen thuộc sẽ lôi kéo thậm chí miễn cưỡng nhất Sự hỗ trợ cho giáo dục rất kỹ lưỡng và thảo luận về cách để nhận được nhiều nhất của trang web bao gồm các kịch bản khác nhau tùy thuộc vào sự sẵn có của công

nghệ

Chúng ta cùng tìm hiểu các ứng dụng bên thứ 3 từ bên trong Easiteach

Khi kết hợp một bộ tài liệu xung quanh một chủ đề cụ thể, có nguồn tài nguyên thường rất lớn trong các ứng dụng khác mà bạn có thể muốn kết hợp Bạn có thể khởi động các ứng dụng liên tục từ bên trong Easiteach, duy trì lãi suất và tập trung

Khoa học ví dụ, khi nghiên cứu núi lửa và động đất và mối quan hệ của họ với các mảng kiến tạo, bạn có thể có các liên kết đến các trang web hoặc YouTube (được nêu trong một blog trước đó) và thêm vào một chiều thời gian thực, bạn có thể khởi động ứng dụng Google Earth bằng cách nhấp vào văn bản Google Earth

trong trang ở trên

Thêm liên quan nhiều hơn đến các hoạt động hiện tại bạn có thể tải về 'lớp' vào ứng dụng của bạn từ thư viện Google Earth cho thấy trận động đất thời gian thực , các vị trí của núi lửa và các mảng kiến tạo Những hình ảnh bên phải là của đảo Bắc, New Zealand Làm thế nào dễ dàng hơn nhiều là nó để tạo kết nối giữa hoạt động địa chấn và các mảng kiến tạo khi bạn có thể khám phá những gì đang

thực sự xảy ra trên toàn thế giới? Làm thế nào để bạn làm điều đó? Sử dụng

chế độ thủy tinh để sao chép một hình ảnh của biểu tượng, hoặc chỉ sử dụng một hộp văn bản Nhấp vào trình đơn và hành động tăng tốc và mở một tập tin bên ngoài Khi hộp thoại hiện ra, tìm đến vị trí của các ứng dụng và các tập tin ứng

dụng Bạn cũng cú thể duyệt đến cỏc biểu tượng shortcut trờn desktop của bạn

Chọn 'chế độ chơi' và nhấp vào văn bản hoặc biểu tượng, ứng dụng bõy giờ sẽ khởi động Trang Easiteach của bạn được giảm thiểu, sẵn sàng nối lại nơi bạn cũn lại nú Liờn kết cỏc ứng dụng hoạt động Easiteach bạn tiết kiệm thời gian, duy trỡ lói suất và tốc độ Vỡ vậy, bõy giờ bạn biết làm thế nào để khởi động cỏc ứng dụng bờn thứ 3 từ bờn trong Easitea

Khi kết hợp một bộ tài liệu xung quanh một chủ đề cụ thể, cú nguồn tài nguyờn thường lớn trong khỏc

Một điều tôi muốn nói thêm nữa là ngoài nội dung bài học có ở trong sách giáo khoa ra thì giáo viên nên biết tìm tòi thu lợm những gì có liên quan về kiến thức văn hóa, đất nớc học…để giới thiệu cho học sinh, giúp cho các em thêm hứng thú học, dễ tiếp thu và ghi nhớ tốt hơn kiến thức của bộ môn

Việc học tập bộ môn Tiếng Anh để rèn luyện các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết là công việc lâu dài, vất vả, khó nhọc

đối với học sinh Do vậy ngời giáo viên phải nhận thức đầy đủ

về đổi mới phơng pháp dạy học, phải không ngừng phấn đấu học hỏi, trao đổi, trau dồi nâng cao chuyên môn nghiệp vụ

Ng-ời giáo viên ngoài nhiệm vụ truyền đạt kiến thức còn phải trăn trở, tìm cách làm cho giờ học Tiếng Anh trở nên hấp dẫn, thú vị lôi cuốn bởi đây là môn học có tính đặc trng cao nhằm thu hút các em hứng thú, hăng say học tập, nắm chắc kiến thức, vận dụng tốt kiến thức, tự tìm tòi sáng tạo, hình thành thói quen làm việc độc lập tự chủ , hớng đến mục đích giao tiếp của môn học, đáp ứng yêu cầu đổi mới của Giáo dục phổ thông dới sự h-ớng dẫn chỉ đạo của giáo viên Đây chính là nền tảng để xây dựng tác phong làm việc của thế hệ ngời Việt Nam trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nớc và thời kỳ hội nhập quốc

tế hiện nay

Trên đây là những suy nghĩ và việc làm thiết thực của

Tổ Anh văn trong việc nâng cao chất lợng giảng dạy bộ môn Tiếng Anh ở trờng THPT Phỳ Bài Rất mong nhận đợc sự góp ý của các bạn

đồng nghiệp trong nhà trờng để Phũng LAB thực sự sử dụng hữu ớch hơn và đợc sử dụng rộng rãi hơn

Xin chân thành cảm ơn!

H ương Thủy ngày 24 tháng 11 năm 2013

Ngời thực hiện

Tổ Tiếng Anh