TUAN 13

TUẦN 13 Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2021 Sinh hoạt dưới cờ Toán TIẾT 61 LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng Ôn Tập, củng cố kiến thức về phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có hai c[.]

Trang 1

TUẦN 13 Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2021

Sinh hoạt dưới cờ

- Giải quyết được một số vấn đề gắn với việc giải quyết các bài tập có một bướctính trong phạm vi các số và phép tính đã học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Hoạt động mở đầu : khởi động

- HS nêu

- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp

- 1,2 HS đọc

- 1-2 HS trả lời

- HS thực hiện làm bài cá nhân

- HS chia sẻ trước lớp và giải thíchtại sao đúng, tại sao không đúng ?

- 2 HS đọc đề

- HS nêu tóm tắt

- HS tự làm bài cá nhân, 1HS làmtrên bảng giải + chia sẻ cách làm

Trang 2

- Hiểu cách chơi trò chơi Rồng rắn lên mây.

*Phát triển phẩm chất và năng lực chung:

- Có tinh thần hợp tác; khả năng làm việc nhóm

- Ý thức tập thể trách nhiệm cao (thông qua trò chơi Rồng rắn lên mây)

Trang 3

1 Hoạt động mở đầu : Khởi động:

- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?

- GV hỏi:

+ Em biết gì về trò chơi Rồng rắn lên

mây?

+ Em chơi trò chơi này vào lúc nào? Em

có thích chơi trò chơi này không?

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài

- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa

từ:vòng vèo, núc nắc, khúc đầu, khúc giữa,

khúc đuôi

- Luyện đọc câu dài: Nếu thầy nói “có”/ thì

rồng rắn/ hỏi xin/ thuốc cho con/ cho thầy/

bắt khúc đuôi

- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS

luyện đọc đoạn theo nhóm ba

* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.

- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong

sgk/tr.102

- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời

hoàn thiện vào VBTTV/tr.52

Trang 4

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

- GV đọc mẫu một lần trước lớp.Giọng

- 2-3 hoàn thiện câu tra lời

- Trò chơi Rồng rắn lên mây rất vui

- HS viết câu theo yêu cầu

- HS chia sẻ

Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2021

Toán TIẾT 62: LUYỆN TẬP

Trang 5

Bài 4: - Gọi HS đọc YC bài

- Bài yêu cầu làm gì?

Trang 6

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

*Kiến thức, kĩ năng:

- Biết viết chữ viết hoa M cỡ vừa và cỡ nhỏ

- Viết đúng câu ứng dựng: Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Hoạt động mở đầu Khởi động :

- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa

viết vừa nêu quy trình viết từng nét

- YC HS viết bảng con

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu

ứng dụng.

- Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết

- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng,

Trang 7

+ Khoảng cách giữa các con chữ, độ

cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu

* Hoạt động 3: Thực hành luyện viết.

- YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa M

4 Điều chỉnh sau bài dạy :

- HS luyện viết bảng con

- Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa Búp bê biết khóc

- Dựa vào tranh có thể kể lại câu chuyện

*Phát triển năng lực và phẩm chất:

- Phát triển kĩ năng kể chuyện, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm

- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học

- HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt

Trang 8

1.Hoạt động Khởi động:

2.Hoạt động Khám phá:

* Hoạt động 1: Dựa vào câu hỏi gợi ý

đoán nội dung tranh.

- GV tổ chức cho HS quan sát từng

tranh, trả lời câu hỏi SGK

.- Nhận xét, động viên HS

* Hoạt động 2: Nghe kể chuyện.

+GV nêu nội dung câu chuyện.

+GV kê chuyện lần 1 và kết hợp với các

hình ảnh trong 4 bức tranh

-YC chú ý nhắc lại những câu nói của

búp bê trong đoạn 3

GV kể lần 2 kết hợp vừa kể vừa hỏi để

học sinh nhớ các chi tiết trong câu

chuyện

*Hoạt động 3: Chọn 1- 2 đoạn của

câu chuyện theo tranh

+ Bước 1: HS quan sát tranh đọc và nhớ

nôi dung

- YC HS dựa vào tranh và kể theo đoạn

+Bước 2: Tập kể theo cặp

-Kể một đoạn em nhớ

- 2 HS lên bảng kể nối tiếp

- GV sửa cách diễn đạt cho các em

-GV nhận xét

3 Hoạt động 3: Vận dụng:

Em hãy kể lại câu chuyện Búp bê biết

khóc cho người thân nghe

Trang 9

- Nêu được một số biểu hiện của việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân

- Nêu được vì sao phải bảo quản đồ dùng cá nhân

- Thực hiện được việc bảo quản đồ dùng cá nhân

- Nhắc nhở bạn bè , người thân bảo quản đồ dùng cá nhân

* Phẩm chất, năng lực

- Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi

- Hình thành phẩm chất trung thực, trách nhiệm

II CHUẨN BỊ

- GV : - Những câu chuyện , tình huống về việc giữ gìn bảo quản đồ dùng cá nhân

Bộ tranh về đức tính trung thực theo Thông tư 43/2020/TT-BGDĐT;

- Máy tính, máy chiếu, bài giảng powerpoint, (nếu có)

-Hs: SGK, Vở bài tập Đạo đức 2;

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động mở đầu Khởi động:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai

nhanh hơn?”

- GV khen ngợi HS và kết luận

2.Hoạt động Khám phá

Hoạt động 1 Tìm hiểu biểu hiện của

việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân.

- GV treo tranh/chiếu hình / cho HS

quan sát tranh /34 để HS quan sát, mời

HS cùng thảo luận nhóm theo phân chia Nhóm trưởng trình bày trước lớp

- HS kể nội dung các bức tranh

Trang 10

HS kể nội dung các bức tranh và cho

biết:

+ Các bạn trong tranh đang làm gì?

+ Các bạn bảo quản sách vở như thế

* Nên : Sắp xếp theo từng loại, từng

ngăn theo từng vị trí và để đúng nơi,

đúng chổ sau mỗi lần sử dụng và cần lau

chùi , giặt sạch sẽ đồ dùng cá nhân để

tránh nhầm lẫn và dễ tìm khi cần

*Không nên : Vứt bừa bãi, bỏ lộn xộn ,

để bẩn

Sách vở không được vẽ bẩn , tẩy xóa xé

vở tùy tiện … Chúng ta nên học tập

những việc làm của các bạn

+Cách bảo quản mũ nón , giày dép…

*Nên : Treo mũ , nón , giày , dép ngay

ngắn , đúng nới quy định , vệ sinh

thường xuyên …

*Không nên : Để mũ, nón, giày, dép

không đúng nơi quy định, bụi không vệ

sinh thường xuyên…

+Cách bảo quản đồ chơi :

*Nên : Xếp đồ chơi ngay ngắn, phân

chia theo từng loại, giữ gìn sạch sẽ …

*Không nên : Để đồ chơi bừa bãi, không

vệ sinh …

+Cách bảo quản quần áo :

*Nên : Giữ gìn quần áo sạch sẽ, sắp xếp

ngay thẳng treo đúng nơi quy định…

*Không nên: Để quần áo nhàu nát,

không gấp sếp …

Hoạt động 2 Tìm hiểu ý nghĩa của việc

bảo quản đồ dùng cá nhân.

- GV cho HS quan sát tranh và tự đọc

tình huống /sgk 34

- GV cho HS quan sát tranh

+ Vì sao bút Linh luôn bền , đẹp?

+Vì sao đồ dùng của Mai hay bị hỏng?

- HS hoạt động theo nhóm

- Các nhóm lên trình bày theo thứ tựtừng tranh

- HS và nhắc lại nội dung các bức tranh

- HS chia sẻ: Theo em, cần làm đề bảoquản đồ dùng cá nhân ?

Trang 11

+Nếu là em thì em sẽ làm như thế nào ?

- GV khen ngợi, tổng kết ý kiến của HS

2.Hoạt động Luyện tập:

Bài 1: Đặt tính rồi tính

- Gọi HS đọc YC bài

- Nêu lại cách đặt tính phép trừ số có hai

chữ số cho số có hai chữ số

- Tổ chức cho HS chữa bài

- Củng cố: Khi nào 1 phép trừ sẽ được gọi

- 2 HS đọc

- HS nêu, NX

- HS làm bài cá nhân,

Trang 12

là trừ có nhớ ?

Bài 2: Tìm chữ số thích hợp

- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp

? Nêu thứ tự thực hiện các PT trong bài ?

Bài 5: Tìm cá cho mỗi con mèo (nối)

- YC HS tự làm bài vào SGK

- Tổ chức cho HS chữa bài (Có thể tổ chức

cho HS chữa bằng trò chơi: Nối tiếp sức)

- Khen ngợi những HS tìm cá cho mèo

đúng

3 Hoạt động vận dụng :

- Nhận xét giờ học

4 Điều chỉnh bài dạy :

- 4 HS chữa bài trước lớp, chia sẻbài, NX

- 2 -3 HS đọc

- HS tự làm bài bằng bút chì vàosách

- HS chia sẻ cách tính để điền số

- 2 HS đọc đề

- HS tự làm bài cá nhân, 1HS làmtrên bảng giải + chia sẻ cách làm

Trang 13

1.Hoạt động mở đầu Khởi động:

- GV hỏi:

+ Em còn biết những trò chơi nào khác?

nghỉ hơi giữa mỗi câu thơ

- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ:

vẫy, na, nặn, vểnh,…

- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS

luyện đọc đoạn theo nhóm đôi

- Từng em tự luyện đọc toàn bộ bài đọc

GV giúp đỡ HS gặp khó khăn khi đọc bài,

tuyên dương trước lớp

* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.

- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong

Trang 14

- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời

hoàn thiện vào VBTTV/tr53

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn

cách trả lời đầy đủ câu

- Nhận xét, tuyên dương HS

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

- GV đọc diễn cảm toàn bài Lưu ý ngắt

nghỉ hơi câu thơ cho phù hợp

- Gọi HS đọc toàn bài

- Gọi HS đọc yêu cầu sgk

- YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn

C3: Thể hiện tình cảm yêu thương,quan tâm những người thân trong giađình của bé

Trang 15

-Tích cực tham gia vào các hoạt động trong ngày khai giảng.

-Yêu quý trường, lớp, bạn bè, thầy cô

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài

- HS: SGK

1 Hoạt động mở đầu : Khởi động

-GV đưa ra câu đố “Ngày gì tháng 9

mồng 5- Học sinh náo nức, tung tăng

đến trường?”

2.1.Hoạt động Khám phá:

*Hoạt động 1: Các hoạt động diễn ra

trong lễ khai giảng

-GV yêu cầu HS quan sát 5 tranh ở SGK

trang 24, 25 và trả lời các câu hỏi:

+ Kể các hoạt động diễn ra trong lễ khai

giảng

+Trong ngày khai giảng các bạn tham

gia với cảm xúc như thế nào?

-Ngày khai giảng

- 2-3 HS chia sẻ

-Lễ chào cờ, thầy cô đón các em HS lớp

1, cô HT đánh trống khai giảng, đại diện

HS phát biểu, các banh HS múa hát,…-Háo hức chờ đợi, nghiêm trang khichào cờ, các em lớp 1 ngơ ngác, Hoacảm thấy mình lớn hơn, trở thành HSlớp 2,…

Trang 16

*Hoạt động 2: Ý nghĩa của ngày khai

giảng

-Em hãy nêu ý nghĩa của ngày khai

giảng?

-GV kết luận: Ngày khai giảng là mốc

đánh dấu năm học mới bắt đầu, là sự

kiện quan trọng trong một năm học.

2.2 Hoạt động Thực hành: Kể các

hoạt động diễn ra trong buổi khai

giảng ở trường em

-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trả

lời các câu hỏi sau:

-GV kết luận: Có nhiều hoạt động trong

buổi lễ khai giảng tùy vào điều kiện của

từng trường mà tổ chức những hoạt

động phù hợp.

- Hôm nay em được học bài gì?

-GV cho cả lớp nghe bài hát “Ngày đầu

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

*Kiến thức, kĩ năng:

-Kể được một số hoạt động diễn ra ngoài ngày lễ khai giảng và nhận xét được sựtham gia của các bạn trong ngày đó

-Kể được một số hoạt động mà bản thân đã tham gia trong ngày khai giảng

-Nêu được hoạt động em thích nhất trong ngày khai giảng và giải thích được vì saothích hoạt động đó

-Nhận xét được sự tham gia của các bạn và chia sẻ cảm nhận của bản thân trong ngày khai giảng

-Tích cực tham gia vào các hoạt động trong ngày khai giảng

-Yêu quý trường, lớp, bạn bè, thầy cô

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Trang 17

- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.

- HS: SGK

2.1 Hoạt động Khám phá: Các hoạt

động ngoài lễ khai giảng

-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 trong

vòng 3 phút Quan sát tranh ở SGK

trang 26,27 và trả lời các câu hỏi sau:

2 2 Hoạt động Thực hành

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, trả lời

các câu hỏi sau:

+Kể với bạn những hoạt động em đã

tham gia trong ngày khai giảng

+Em thích hoạt động nào nhất? Vì sao?

- Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết

quả thảo luận

- GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS

*Tổng kết:

-GV nhận xét, chốt ý: Khai giảng là

mốc bắt đầu năm học mới Sau lễ khai

giảng các em sẽ bước vào năm học mới

với nhiều mong muốn tốt đẹp Chúng ta

- Đọc lại cuốn sách em yêu thích để

chuẩn bị giới thiệu ở lớp

4 Điều chỉnh sau bài dạy

-HS thảo luận nhóm-Giúp đỡ các em nhỏ, dọn vệ sinh sântrường sau buổi lễ, tặng quà cho các bạnkhó khăn,…

- HS đại diện các nhóm chia sẻ

-Sẵn sàng, tự giác, hào hứng,…

-Biểu diễn văn nghệ, dọn VS sân trườngsau buổi lễ, đón các em lớp 1,…

-Giúp đỡ các em lớp 1 vì các em còn bỡngỡ; dọn vệ sinh sân trường để giữtrường học sạch, đẹp,…

-HS lắng nghe

- HS thực hiện cá nhân theo hướng dẫn.-VD: Em mong muốn được biểu diễnvăn nghệ trong ngày khai giảng

Trang 18

Thứ năm ngày 2 tháng 12 năm 2021

2 Hoạt động Luyện tập:

Bài 1: Số ?

- (Đưa bảng)Bảng có mấy hàng ? Mỗi

hàng chỉ gì ?

+ Muốn tìm hiệu khi biết số bị trừ và

- Nêu cách thực hiện nhanh.

(Loại trừ chiếc hòm màu xanh, chỉ KT

kết quả PT trên 2 chiếc hòm còn lại)

- Đáp án: chìa khóa mở được chiếc

- 2 HS đọc

- Vài HS nêu dự đoán của mình

- HS làm bài cá nhân, hợp tác nhóm 2.– HS báo cáo trước lớp

- 2 HS đọc đề

Trang 19

- Nêu các bước thực hiện trừ có nhớ số

có hai chữ số cho số có hai chữ số

4 Điều chỉnh bài dạy :

- HS tự làm bài cá nhân, 1HS làm trênbảng giải + chia sẻ cách làm

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học, Phiếu bài tập

2.Hoạt động Luyện tập :

Trang 20

* Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả.

- GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết

- Gọi HS đọc lại đoạn chính tả

- GV hỏi:

+ Đoạn thơ có những chữ nào viết hoa?

+ Đoạn thơ có chữ nào dễ viết sai?

- HDHS thực hành viết từ dễ viết sai

vào bảng con (tròn xoe, giã trầu, thích

chí, vẫy đuôi, vểnh râu,…)

- GV đọc cho HS nghe viết

- YC HS đổi vở soát lỗi chính tả

- HS luyện viết bảng con

- HS nghe viết vào vở ô li

- Phát triển vốn từ chỉ đặc điểm của đồ chơi, luyện tập cách sử dụng dấu phẩy

- Viết được một đoạn văn tả đồ chơi

- Giúp hình thành và phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ trong việc kể, tả về đặcđiểm của các đồ chơi quen thuộc, gần gũi ở xung quanh

Trang 21

- Biết chia sẻ khi chơi, biết quan tâm đến người khác bằng những hành động đơngiản.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học

- HS: Vở BTTV

1 Hoạt động mở đầu Khởi động

2 Hoạt động thực hành :

* Hoạt động 1: GiỚI thiệu về một đồ

chơi có trong hình theo mẫu.

+ Mỗi HS chọn một đồ chơi trong tranh

+ GV HDHS: Với mỗi đồ chơi được

Trang 22

- Bài YC làm gì?

- Cả lớp:

+ GV mời HS đọc câu mẫu

+ GV HDHS chú ý công dụng của dấu

phẩy trong câu mẫu

- Cặp/nhóm

Bài 3:Đặt dấu phẩy vào vị trí thích hợp

trong câu in nghiêng.

+ HS thử đặt lại dấu phẩy và đọc lạithành tiếng 2-3 lần trong nhóm

- HS biết sắp xếp đồ dùng sinh hoạt cá nhân gọn gàng

- HS nêu được lợi ích của việc sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng

- HS: Sách giáo khoa; Áo sơ-mi, áo phông

Trang 23

1.Hoạt động Khởi động:

GV chia lớp thành 2 đội tham gia trò

chơi: Ai nhanh ai đúng

2.Hoạt động Khám phá :

*Hoạt động : Nói lời khuyên khi

bạn không muốn dọn đồ sau khi sử

dụng.

+ Buổi sáng, khi thức dậy, em có gấp

chăn, sắp xếp giường gọn lại không?

+ Em có thể tự treo và gấp quần áo của

mình chưa?

+ Đồ chơi khi chơi xong em có xếp gọn

lại không?

+ Theo các em, nếu để đồ dùng cá nhân

không đúng chỗ, không gọn, điều gì có

thể xảy ra? Ngược lại, nếu xếp chúng

gọn gàng thì sao?

- YCHS thảo luận nhóm 4 sắm vai cậu

bé không muốn dọn đồ với các tình

huống sau:

+ Lúc ngủ dậy: “Ôi! Tại sao lại phải

gấp chăn cơ chứ! Tối đằng nào mình

cũng phải ngủ nữa!”

+ Khi quần áo thay ra không treo lên

mắc: “Ôi, việc gì phải treo chứ! Vắt lên

ghế tìm dễ hơn!”

- GV kết luận:

3 Mở rộng và tổng kết chủ đề:

- GV mời 1 – 2 HS lên thử gấp áo

sơ-mi và áo phông theo cách các em đang

biết

Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau

- HS quan sát, thực hiện theo HD

Trang 24

Thứ sáu ngày 3 tháng 12 năm 2021

- Nêu các bước thực hiện trừ có nhớ số

có hai chữ số cho số có hai chữ số

- HS quan sát và TL thực hiện theo thứ

tự từ trái sang phải

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	208 KB