Ngày soạn 15/8/2018 Ngày soạn 15/2/2022 Tiết 24 Ngày giảng Bài 15 BẢO VỆ DI SẢN VĂN HÓA (Tiết 1) I Mục tiêu bài học 1, Kiến thức Giúp HS hiểu, phân biệt các khái niệm về di sản văn hoá, bao gồm Di sản[.]
Trang 1Ngày giảng:
Bài 15: BẢO VỆ DI SẢN VĂN HÓA (Tiết 1)
I Mục tiêu bài học:
1, Kiến thức:
- Giúp HS hiểu, phân biệt các khái niệm về di sản văn hoá, bao gồm: Di sản văn hoá vật thể và di sản văn hoá phi vật thể, sự giống nhau và khác nhau giữa chúng;
2, Kỹ năng:
- Giúp HS có kỹ năng nhận biết, phân tích, so sánh về các loại hình khác nhau thuộc
di sản văn hoá; Trình bày, bảo vệ ý kiến của mình
3, Thái độ:
- Giáo dục HS ý thức tự hào -> ý thức bảo vệ, tôn tạo những di sản văn hoá, bảo vệ môi trường
II Chuẩn bị tài liệu, thiết bị dạy học:
1 GV: - Soạn, nghiên cứu bài dạy.
- Băng hình, đèn chiếu
2 HS: Tranh ảnh về các di sản văn hoá.
III Tiến trình bài dạy:
1 ổn định tổ chức:
Sĩ số: ………
2 Kiểm tra bài cũ:
HS 1: Thế nào là bảo vệ m.trường và tài nguyên thiên nhiên?
HS 2: Để bảo vệ tốt m.trường và TNTN chúng ta cần phải làm gì? Liên hệ bản thân
- GV chữa BT c, d, đ
3 Bài mới: Giới thiệu bài
Trong nh ng n m g n ây, t ch c UNESCO ã có m t chữ ă ầ đ ổ ứ đ ộ ương trình b o vả ệ
di s n v n hoá v ã ả ă à đ được tri n khai h ng tr m nể ở à ă ước Còn Vi t Nam thángở ệ 7-2000, Qu c H i ã thông qua Lu t di s n v n hoá, TW ố ộ đ ậ ả ă Đảng ra Ngh quy t Vị ế
v gi gìn v phát huy b n s c VH dân t c V y di s n v n hoá l gì v vì saoề ữ à ả ắ ộ ậ ả ă à à
c nhân lo i, dân t c ả ạ ộ đề đu ang quan tâm đến di s n v n hoá? Chúng ta cùng tìmả ă
hi u b i h c hôm nay.ể ở à ọ
Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính cần đạt
Hoạt động 1: Nhận biết về các DSVH.
- GV cho HS quan sát 3 bức ảnh ở SGK qua màn hình
? Em hãy nhận biết và phân loại 3 bức ảnh trên?
Nhóm 1,2: ảnh 1
Nhóm 3,4: ảnh 2
Nhóm 5,6: ảnh 3
- HS nhận biết, giải thích
- GV giới thiệu ảnh
*, Nhận xét ảnh:
ảnh 1: Di tích Mỹ Sơn là công trình kiến trúc văn hoá, thể hiện quan điểm kiến trúc, phản ánh tư tưởng XH (văn hoá, nghệ thật, tôn giáo) của nhân dân thời kỳ phong kiến Được Unesco công nhận
là DSVHTG ngày 1.12.1999
ảnh 2: Vịnh Hạ Long là
Trang 2? Em hãy nêu một số VD về danh lam thắng cảnh, di tích
lịch sử?
- Hãy trình bày GV nhận xét
- HS trình bày tranh sưu tầm được về các di sản văn
hoá phân loại
- GV tuyên truyền HS
Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm.
- HS đọc phần bài học ở SGK
- GV đưa ND bài học lên màn hình
? Di sản văn hoá vật thể khác di sản văn hoá phi vật thể
ntn?
DSVH phi vật thể
- Sản phẩm tinh thần
- lưu giữ bằng trí nhớ, chữ
viết
- Lưu truyền = t miệng,
truyền nghề, trình diễn,
…
- Gồm tiếng nói, chữ viết,
tác phẩm văn học, nghệ
thuật, khoa học, ngữ văn
truyển miệng, diển xướng
dân gian, lễ hội, trang
phục truyền thống, Vhoá
ẩm thực, tri thức về y
dược cổ truyền
DSVH vật thể
- Sản phẩm vật chất
- Tồn tại: công trình, đồ vật,…
- Gồm di tích lịch sử-
VH, khoa học, danh lam thắng cảnh, di vật, cổ vật, bảo vật QG
? Di tích lịch sử khác danh lam thắng cảnh ntn?
- HS trả lời, GV nhận xét
Di tích lịch sử
- Công trình XD,
địa điểm, di vật,
bảo vật, cổ vật
Danh lam thắng cảnh
- Cảnh quan thiên nhiên,
- địa điểm kết hợp giữa CQTN với công trình kiến trúc có giá trị
LS, khoa học, thẩm mĩ
? Em hãy cho ví d v các DSVH v t th v DSVH phiụ ề ậ ể à
v t th ? ậ ể
DSVH Vật thể
- Cố đô Huế
- Phố cổ Hội An
- Thánh địa Vĩnh Sơn
- Vịnh Hạ Long
DSVH Phi vật thể
- Kho tàng ca dao, tục ngữ
- Chử Hán Nôm
- Trang phục áo dài truyền thống
danh lam thắng cảnh, là cảnh đẹp tự nhiên, đã được xếp hạng là Thắng cảnh Thế giới
ảnh 3: Bến nhà Rồng là di tích lịch sử vì nó đánh dấu
sự kiện Chủ Tịch HCM ra
đi tìm đường cứu nước-một sự kiện LS trọng đại của DT
I Khái niệm:
1, Di sản văn hoá.
- bao gồm DSVH phi vật thể và DSVH vật thể
- là sản phẩm tinh thần hoặc vật chất
- có giá trị lịch sử, Văn hoá, khoa học
- được lưu truyền từ thế
hệ này qua thế hệ khác
a, DSVH vật thể
b, DSVH phi vật thể
- Di tích LS-văn hoá
- DL thắng cảnh
Trang 3- Bến cảng Nhà Rồng.
- Động Phong Nha
- Nghề đan mây, tre, thêu
- Nhã nhạc CĐ Huế, không gian VH cồng chiêng Tây nguyên
Hoạt động 4: Tìm hiểu ý nghĩa của BVDSVH.
? Theo em, bảo vệ DSVH, DTLS có ý nghĩa như thế
nào?
Hoạt động 5: Luyện tập
- GV chiếu lên màn hình đoạn băng về các di sản văn
hoá
- HS xem và phân loại di sản văn hoá
- HS thực hiện theo bàn
- HS trình bày theo nhóm
- GV nhận xét
- HS làm BT trên phiếu: Phân loại di tích lịch sử và danh
lam thắng cảnh
Đáp án:
- Di tích lịch sử: Bảo tàng HCM, Cồn Đảo, Chùa Một
Cột, Pác Bó
- Danh lam thắng cảnh: Vịnh Hạ long, Sầm Sơn, Rừng
Cúc phương, Ngũ Hành Sơn, BT Cửa Tùng,…
- HS trình bày BT trên phiếu
GV nhận xét
4 Củng cố:
? Việt Nam có những di sản nào được UNESCO công nhận là di sản văn hoá thế giới?
- HS chơi trò chơi: 2 nhóm thi viết nhanh tên các di tích LS - văn hoá ở địa phương QTrị
GV nhận xét HS chơi, ghi điểm
GV khái quát bài, kết luận: VN có rất nhiều di sản văn hoá, thể hiện truyền thống văn hoá lâu đời của dân tộc, rất đáng tự hào
5 Hướng dẫn học ở nhà:
- Học bài, làm BT c, d
- Nghiên cứu trước phần Quy định của PL về BVDSVH; trách nhiệm của mỗi chúng ta?
- Sưu tầm các bài hát, bài thơ viết về các di sản văn hoá
V Rút kinh nghiệm
Kiến thức Thời gian: Phương pháp:
Tổ ký duyệt