Bµi 1 Thêng thøc mÜ thuËt MĨ THUẬT 1 ��� TUẦN 1 CHỦ ĐỀ 1 MÔN MĨ THUẬT CỦA EM (Số tiết 02) Bài 1 MÔN MĨ THUẬT CỦA EM (2Tiết ) GIỚI THIỆU CHỦ ĐỀ Chủ đề Môn mĩ thuật của em nhằm giới thiệu về tên các đồ[.]
Trang 1TUẦN 1
CHỦ ĐỀ 1: MÔN MĨ THUẬT CỦA EM (Số tiết: 02)
Bài 1: MÔN MĨ THUẬT CỦA EM (2Tiết )
GIỚI THIỆU CHỦ ĐỀ:
- Chủ đề: Môn mĩ thuật của em nhằm giới thiệu về tên các đồ dùng, vật liệu cần sử dụng trong bộ môn mĩ thuật
- Thông qua các hình thức MT như: vẽ, cắt dán, đắp nổi… với các hoạt động cá nhân, nhóm nhằm giúp học sinh tạo được bức tranh có sử dụng màu đậm, màu nhạt;
vẽ, tìm hiểu thêm về các thể loại xé dán, tạo hình bằng đất nặn, vẽ tranh, ghép hình bằng lá cây nhận… góp phần hình thành tình yêu thiên nhiên, cuộc sống, tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm…
Yêu cầu cần đạt của chủ đề:
- Kể tên được một số màu đậm, màu nhạt Nêu được cách phối hợp các màu đậm, màu nhạt trong các sản phẩm mĩ thuật
- Tạo được sản phẩm mĩ thuật về cảnh vật và sự sống dưới đại dương theo hình thức
vẽ, xé và cắt, dán
- Cảm nhận được sự hài hoà, chuyển động của chấm, nét, hình, màu,… trong sp mt
- Nhận ra được vẻ đẹp của đại dương, yêu t/nhiên và có ý thức giữ gìn môi trường
Bài 1: MÔN MĨ THUẬT CỦA EM (2Tiết)
1 Yêu cầu cần đạt:
- Học sinh nhận biết, nêu tên một số đồ dùng, vật liệu; cần sử dụng trong tiết học; nhận biết tên gọi một số sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật
- Bước đầu biết chia sẻ về sản phẩm, tác phẩm mĩ thuât do bản thân, bạn bè, những người xung quanh tạo ra trong học tập và đời sống
- Biết quan sát, phát hiện vẻ đẹp ở đối tượng quan sát; biết sử dụng các đồ dùng, công cụ,…để sáng tạo sản phẩm
- Hình thành thông qua các hoạt động trao đổi, thảo luận theo chủ đề
2 Thiết bị dạy học và học liệu:
- Học sinh: + SGK, Vở thực hành Mĩ thuật 1, giấy vẽ
+ Màu, chì, tẩy, kéo, giấy thủ công, đất nặn…
- Giáo viên: + Một số chất liệu Màu khác nhau, chì, đất nặn, giấy thủ công, keo dán,
tẩy, kéo… SGK Mĩ thuật 1, Vở thực hành Mĩ thuật 1, một số tranh ảnh tác phẩm nt …
3 Tiến trình dạy học chủ yếu:
Trang 2
Bài 1: MÔN MĨ THUẬT CỦA EM (Tiết 1)
(Thực hiện từ ngày 23 đến ngày 28 tháng 8 năm 2021)
Khởi động
- GV tạo tâm thế học tập cho học sinh
- Kiểm tra đồ dùng
- Kích thích học sinh tham gia vào hoạt động khởi động
- Học sinh thực hiện
! Xem đoạn clip về hoạt động t/hành trong một tiết học mt
?Trong đoạn clip trên các bạn nhỏ đang tham gia h/động gì?
?Hoạt động đó diễn ra ở đâu?
?Các con có muốn được tham gia các hoạt động đó không?
*GVTK rút ra nội dung bài mới
!SGK trang 3
- Tập trung quan sát - Nhận biết chủ đề
- HS Trả lời
HĐ1 Khám phá
*Tổ chức cho HS tìm hiểu về các hoạt động trong các hình
ảnh ở trang 3 và liên hệ thực tế
!Quan sát các hoạt động ở trang 3 và cho biết:
? Các bạn nhỏ đang làm gì?
? Em đã được tham gia hoạt động đó bao giờ chưa?
? Khi tham gia hoạt động đó chúng ta cần có những đồ
dùng cần thiết nào?
*GV nhận xét liên hệ dẫn dắt cho HS nhận biết được một
số đồ dùng học tập cần thiết trong trang 4 SGK và hướng
dẫn HS kết nối được tên với các hình ảnh thông qua các
câu hỏi gợi ý
? Trong trang 4 có những đồ dùng học tập cần thiết nào
đối với môn Mĩ thuật của em?
?Em hãy dùng thước nối tên gọi của nó với các hình ảnh
tương ứng? (GV đọc lần lượt hàng chữ về tên các đồ dùng
để HS nối được với hình ảnh tương ứng)
- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS phân biệt được sự giống và
khác nhau của các đồ vật và đồ dùng học tập đó
? Các màu, đồ dùng đó có gì giống và khác nhau?
+Giống nhau: Đều là đồ dùng cần thiết với môn Mĩ thuật
+K/nhau về chất liệu, về c/dụng… của từng loại đồ dùng
? Khi vẽ tranh về Mùa hè (mùa thu, mùa đông) chúng ta sử
dụng những màu gì cho phù hợp?
- Để tìm hiểu xem khi tham gia một tiết học Mĩ thuật
chúng ta còn cần đến những đồ dùng nào khác các em hãy
quan sát các hình ảnh ở trang 5 SGK
- Quan sát chỉ ra các hoạt động trong tranh
-Liên hệ thực tế bản thân để trả lời
- Chú ý nghe cảm nhận trả lời
- Chú ý nghe trả lời
- Màu đỏ, vàng…
Trang 3? Trang 5 có các đồ vật gì?
? Các đồ vật đó có quen thuộc với em không?
? Các đồ vật đó thường được dùng để làm gì?
*GV nhận xét Tất cả mọi vật dụng, đồ vật trong cuộc
sống hàng ngày của chúng ta đều có thể đưa vào trong tiết
học Mĩ thuật để sáng tạo ra được các sản phẩm, tác phẩm
nghệ thuật theo trí tưởng tượng của chúng ta…
*Gv hướng dẫn HS quan sát một số tác phẩm Mĩ thuật ở
trang 6 SGK.(T/vẽ của hsĩ, của các bạn t/nhi, truyện tranh)
- Mở sách
- Chú ý nghe
- Quan sát
HĐ2 Kiến tạo kiến thức - kĩ năng:
2.1 Tìm hiểu cách thực hành sáng tạo
!Q/ sát một số hình ảnh ở phần t/ h sáng tạo trang 6 SGK
? Các sản phẩm được tạo ra bằng cách nào?
? Trong các sản phẩm, bức tranh đó có những hình ảnh gì?
? Chất liệu để tạo nên các sản phẩm đó?
? Em thích cách tạo hình nào nhất?
Hướng dẫn HSTL ghép tên với ảnh, sản phẩm, tác phẩm
mĩ thuât ở Trang 7 như: bức tranh; đồ vật được trang trí
(đèn ông sao); tượng
*GV nhận xét
- Quan sát, nhận xét
- Tranh xé dán, vẽ tranh, tạo hình bằng đất nặn, ghép hình bằng lá cây
- Chú ý nghe
- Gọi tên và chỉ ra sản phẩm
-Nghe
HĐ3 Luyện tập - sáng tạo
- GV gợi mở HS trao đổi, chia sẻ lựa chọn ý tưởng t/ hành
* GV tổ chức HS thực hành:
+ Bố trí HS hoạt động theo nhóm
Hướng dẫn HS làm việc cá nhân sau đó lắp ghép kết hợp
lại tạo sản phẩm của nhóm
- GV quan sát HS làm việc, trao đổi, nêu vấn đề, động
viên, hướng dẫn, hỗ trợ HS giải quyết tình huống trong
thực hành sáng tạo
-Lựa chọn cách tạo sản phẩm theo ý thích
-Thực hành theo nhóm -Làm việc các nhân
-Lắp ghép tạo sản phẩm nhóm
HĐ4 Phân tích - đánh giá: Trưng bày bài vẽ và chia sẻ
- GV hướng dẫn đại diện nhóm trưng bày kết quả, chia sẻ
cảm nhận sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn
-Trưng bày
- Chia sẻ cảm nhận về sp – GV nhận xét kết quả thực hành, ý thức học, chuẩn bị bài
của HS, liên hệ bài học với thực tiễn
– Gợi mở nội dung tiết 2 của bài học và hướng dẫn
HS chuẩn bị
- Lắng nghe- Liên hệ
- Chú ý nghe
4 Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)