KÕt luËn - NhËn xÐt vÒ giê häc, tuyªn d¬ng khen thëng nh÷ng tæ chøc vµ c¸ nh©n häc tËp tÝch cùc 4.. Su tÇm thªm h×nh ¶nh vÒ MT thêi NguyÔn..[r]
Trang 1Tuần thứ 1 Bài 1: Thờng thức mỹ thuật
Sơ lợc về mỹ thuật thời Nguyễn
(1802 - 1945)
I/ Mục tiêu.
- Học sinh thêm hiểu biết về một số thành tựu mỹ thuật thời nguyễn
- Trân trọng giá trị nghệ thuật truyền thống dân tộc
III/ Tiến trình dạy học.
1 ổn định tổ chức - KT sỹ số
- KT đồ dùng học tập
2 Bài mới
* Giới thiệu bài Đất nớc ta trải qua nhiều thời kỳ LS Mỗi thời
kỳ đều để lại những công trình mỹ thuật cógiá trị rất lớn
- Tổ chức trò chơi: Du lịch tìm hiểu các côngtrình kiến trúc qua các thời kỳ khác nhau
- Luật chơi: Trong 1 P phải ghi đợc nhanh: têncác công trình khác, nơi xây dựng, thời đại
- Chia 4 nhóm, đặt tên
- Ghi tên 4 nhóm lên bảng, đính 4 tranh về 4công trình kiến trúc khác nhau
- Kiểm tra kết quả, nhận xét, cho điểm
- Giáo viên giới thiệu: Các công trình trênchúng ta đã đợc học ở các lớp 6,7,8 Hôm naychúng ta tiếp tục của MT thời Nguyễn (1802 -1945)
- Lắng nghe
- Bầu nhóm trởng
- Các nhóm cử đạidiện lên ghi
N1: Tóm tắt những nét chính về bối cảnh LScủa thời Nguyễn
N2: Các lăng tảm đợc xây dựng nh thế nàotrong kinh thành Huế?
- N3: Nêu những nét tiêu biểu về điêu khắcthời Nguyễn
N4: Đồ hoạ và hội hoạ thời Nguyễn phát triển
nh thế nào?
- Tóm tắt yêu cầu của các nhóm:
+ Nhà Nguyễn thống nhất đất nớc, đóng đô ởHuế, thiết lập chế độ quân chủ chuyên quyềnchấm dứt nội chiến, tiến hành cải cách nông
- Thực hiện: đọcSGK, xem tranh vàtrả lời câu hỏi
- Đại diện mỗi nhómlên trình bày
- Các nhóm theo dõi
để bổ sung ý kiến
- Ghi tóm tắt những
ý chính
Trang 2Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh
nghiệp đề cao nho giáo, thực hiện chính sách
“bế quan toả cảng”
+ Kinh đô Huế đợc xây dựng theo quy mô tolớn đợc xây dựng quy củ theo luật phongthuỷ, cấu trúc bao gồm 3 vòng thành khépkín
+ Điêu khắc ang tính thần tợng trng cao:
Nghi, Cửu đỉnh (đồng), tợng ngời, voi đá,ngựa đá, rồng đá
- Xuất hiện dòng tranh dân gian Kim Hoàng(H Tây)
- Đầu thế kỷ 20 ra đời bộ khắc gỗ đồ sộ “Báchkhoa th văn hoá vật chất Việt Nam”
- Hội hoạ đã có sự tiếp xúc với hội hoạ châu
Âu, ra đời trờng CĐMT Đông Dơng, cử hoạ
sỹ Lê Duy Miền đi học tại Pháp
- điều kiện - HH - ĐH có bớc phát triển đadạng, kế thừa truyền thống dân tộc và tiếp tụcnghệ thuật châu Âu
Tuần thứ 2, 3 Bài 2, 3: Vẽ theo mẫu
- Vẽ đợc hình có tỷ lệ tơng đối giống mẫu
- Biết tô màu theo tơng quan chung
- Yêu thích vẻ đẹp của tranh Tvật màu
II/ Đồ dùng:
1 GV: Mẫu: Lọ, hoa (1 vài bông cúc hoặ loa kèn)
Quả (các dáng: Da chuột, khế, quýt, xoài, )
Khăn phủ bạc màu làm nền
Trang 32 HS: SGK, vở thực hành, chì, tẩy, màu vẽ.
III/ Tiến trình dạy - học
1 ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ (?) Nêu một số công trình tiêu biểu của mỹ
thuật Thời Nguyễn?
- Gọi HS lên bày mẫu
(?) Bạn bày mẫu trên này đã đợc cha? Có emnào điều chỉnh không?
- Chỉnh sửa thêm và giải thích về bố cục trênmẫu
- 2 em lên bày mẫu
- HS lên điều chỉnh
a HĐ 1: Quan sát
- nhận xét
(tranh minh hoạ vẽ mẫu)
? Hãy phân tích về bố cục mẫu vẽ
? Đậm nhạt phân bố ra sao?
+ Nhận xét ở nền+ Trung gian đậm ở lọ hoa+ Trung gian sáng ở quả
- Dùng thớc chỉ để hớng dẫn các bớc trêntranh
- Minh hoạ nhanh các bớc trên bảng
- Quan sát+ B1: Phác khunghình chung
+ B2: Phân chia cácmảng +đánh dấu các
Tuần thứ 4 tiết thứ 4
Vẽ trang trí
Tạo dáng và trang trí túi xách
I/ Mục tiêu:
Trang 4- Học sinh hiểu về tạo dáng và trang trí ứng dụng cho đồ vật.
- Học sinh biết cách tạo dáng và T2 đợc túi xách
- HS có ý thức làm đẹp trong cuộc sống hàng ngày
II/ Đồ dùng:
- Một số túi xách khác nhau về kiểu dáng, trang trí
- Hình ảnh về một số loại túi xách
- Hình gợi ý các bớc vẽ túi xách
III/ Tiến trình dạy - học
(?) Để có đợc một chiếc túi xách đẹp thì taphải làm những điều gì
- HSTL: (2 - 3 em).+ Giống: Đều có các
bộ phận: Miệng,quai, thân, đáy.+ Khác: Quai: Dài,ngắn
Miệng:Thẳng, cong.Thân: cao - thấp
Đáy: Thẳng - cong
- Ta phải tạo dángcho túi xách có hình
đẹp, cân đối và trangtrí theo sở thích củatừng ngời
- T duy về kiểu dángchiếc túi xách màmình thích
- Quan sát
- Ghi nhớ túi xách
c HĐ 3: Hớng
dẫn HS thực hành - Cho các em làm bài tập tạo dáng và trang trí
túi xách vào 1 trang giấy
- Hình dáng và hoạ tiết tuỳ thích
Trang 5Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh
- Tô màu cho hài hoà giữa hoạt tiết và nền Cóthể chia nhiều mảng nền
Đề tài phong cảnh quê hơng.
I- Mục tiêu:
- HS hiểu thêm về thể loại tranh phong cảnh
- Biết cách tìm và vẽ đợc tranh về đề tài phong cảnh quê hơng
- Yêu quê hơng và tự hào về nơi mình đang sống
II- Đồ dùng.
- 1 số tranh phong cảnh, tranh sinh hoạt, tranh chân dung để so sánh
- 1 số ảnh về phong cảnh quê hơng
- 1 số bài vẽ về phong cảnh quê hơng của HS năm trớc
III- Tiến trình day - học.
(?) Tranh nào thuộc thể loại phong cảnh
(?) H/ảnh trong tranh (1) diễn tả cảnh vật gì?
Hình ảnh chính trong tranh là hình ảnh nào?
Bức tranh trên đã diễn tả về cảnh thành thị
Vậy ngoài ra còn có những cảnh vật nào nữa?
(?) Hãy kể 1 vài nét đặc trng về PC ở mỗivùng miền?
+ Vùng nông thôn: Nhà tranh ngói, đờng đất,khóm tre, bụi chuối, ao làng,
+ Vùng thành phố: Nhà cửa san sát, đờng có
xe cộ và ngời qua lại, cột đèn, cây ven đờng,thùng rác công cộng,
+ Vùng biển: Biển, đảo, bãi bến, thuyền bè
+ Vùng núi: Núi rừng, cây to, nhà sàn, suối,nhà rông, ruộng bậc thang,
+ Vùng trung du: Đồi thấp, cọ, chè, ruọng bậcthang,
- Cảnh nông thôn, núirừng, sông biển, trungdu
- 1 em kể đặc trng vềcảnh vật ở vùng nôngthôn
b HĐ2: Cách vẽ
Trang 6Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh
tranh phong cảnh - Treo tranh MH các bớc tiến hành:
+ B1: Suy nghĩ lựa chọn cảnh vật định vẽ,phân chia mảng C/p
c.HĐ3:Hớng dẫn
HS thực hành
- Cho HS quan sát 1 số bản vẽ của HS năm trớc
- Y/c các em vẽ tranh có K Khổ 2 trnag giấy
- Tranh minh hoạ trong ĐDDH
- Tranh phóng to hình minh hoạ trong SGK
- Tranh ảnh và tài liệu liên qua
III- Tiến trình dạy - học
(?) Kể tên các chất liệu xây dựng đình làng?
(?) Đình làng thuộc loại hình nghệ thuật gì?
(?) Em biết gì về sự ra đời của đình làng?
- HSTL: Thờng đợc
XD ở trung tâm củalàng nhằm mục đíchtập trung hội họpsinh hoạt, vui chơicủa ND
Trang 7Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh
về chạm khắc gỗ
đình làng
- Phát phiếu thảo luận, câu hỏi chung(?) Loại hình nghệ thuật nào phổ biến nhấttrong đình làng?
(?) Nêu vẻ đẹp về nội dung và hình thức củachạm khắc gỗ trong đình làng Việt Nam
- Cho HS thảo luận trong thời gian 7 phút
- Chuẩn bị bảng kết quả thảo luận
- Y/c ý kiến bổ sung của các tổ
- Tổng hợp ý kiến, nhận xét cho điểm 4 nhóm
- Hoan nghênh các nhóm có tinh thần làmviệc hiệu quả, nghiêm túc
công nhóm trởng,nhận phiếu
- Tiến hành thảo luậnnhóm
- Các nhóm cử đạidiện lên điền vàobảng
- Nhận xét và bổsung
c HĐ 3: Kết luận
chung:
- Chạm khắc gỗ đình làng rất sinh động tinh
tế, hài hào về bố cục, diễn tả đợc đời sốngsinh hoạt của ngời dân lao động
Tợng chân dung Tiết 7: Dựng hình
Tiết 8: Lên đậm nhạt
I- Mục tiêu.
- Củng cố cách vẽ theo mẫu, tăng cờng kỹ năng diễn tả chân dung
- Vẽ đợc bài vẽ tơng đối giồng mẫu
- Biết phân mảng đậm nhạt và lên theo 3 tơng quan chính: Đậm trung gian,sáng
II- Đồ dùng.
- Tợng chân dung bé trai
- Vải phủ nền
- Hình hớng dân cách vẽ, bài vẽ hoàn thiện
III- Tiến trình dạy - học.
1 ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ (?) Nêu những nét khái quát về nội dung và
hình thức của chặm khắc gỗ đình làng ViệtNam
- Nhận xét câu trả lời, nhận xét ý thức học bài
ở nhà, cho điểm
- 1 em trả lời
Trang 8Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh
3 Bài mới
a HĐ 1: Hớng
dẫn HS quan sát
-nhận xét
Bài mẫu trên bục, dới tầm mắt HS
- Giới thiệu 1 số nét về tợng chân dung để HSthấy đợc:
+ Tợng là tác phẩm nghệ thuật điêu khắc
+ Tợng chân dung gồm: Tợng đầu, tợng bánthân, tợng toàn thân
+ Tợng có thể làm bằng nhiều chất liệu nh:
thạch cao, gỗ, đá, đồng, đất nung, xi măng
- Gợi ý HS quan sát hình a, b, c SGK trang 78
để HS nhận thấy 3 hình ảnh khác nhau của ợng nhìn ở 3 vị trí:
- Nhận xét 3 hớngquan sát
-HS qsát tợng T lời
Đầu, cổ, đế
Ước lớc lợng, so sánhcác phần
Trục mặt, đờngngang mũi
- Tiết sau, hớng dẫn HS lên đậm nhạt
Dàn 1 số bài lên giá để đánh giá, cho điểm
- HS thực hành
Tuần 9 - tiết 9 Bài 9: Vẽ trang trí:
Tập phóng tranh ảnh
I- Mục tiêu.
- HS biết cách phóng tranh, ảnh phục vụ cho sinh hoạt, học tập
Trang 9III- Tiến trình dạy - học
- Cho HS quan sát 2 tranh “lơn ăn, cây ráy”
(Hình phóng to từ SGK); giới thiệu: tranh to
đợc phóng từ tranh nhỏ
(?)Em có thấy sự khác biệt nào không?
(?)Vậy khi phóng tranh ảnh cần phải đảm bảocác yếu tố nào?
(?) Làm thế nào để đảm bảo giống đợc nhtranh mẫu?
- Quan sát
+ Không
+ Yếu tố hình vàmàu đều phải giốngvới tranh mẫu
- Tìm vị trí của hình qua các đờng kẻ
- Sao chép sang bản to cho giống tỷ lệ
- Quan sát hình, theodõi và ghi nhớ cáchphóng tranh = cách
kẻ ô bàn cờ
c HĐ 3: Hớng
dẫn HS thực hành
- Cho HS phóng tranh từ tranh mẫu đã chuẩn
bị hoặc phóng tranh trong SGK
- Thực hành phóngtranh theo 2 cách đãhọc
4 Củng cổ - Trng bày sản phẩm
- Nhận xét và chấm bài
- Quan sát
5 Dặn dò - Chuẩn bị nội dung về đề tài lễ hội
- Chuẩn bị giấy A4 để làm bài kiểm tra
Trang 10Tuần 10 - Tiết 10Bài 10: Vẽ tranh Đề tài lễ hội: (Kiểm tra 1 tiết) I- Mục tiêu:
- HS hiểu ý nghĩa và nội dung 1 số lễ hội ở nớc ta
- HS biết cách vẽ và vẽ đợc tranh về đề tài lễ hội
- HS yêu quê hơng và những lễ hội của dân tộc
II- Đồ dùng:
- 1 số tranh ảnh về các lễ hội
- Bài vẽ của HS năm trớc
III- Tiến trình dạy - học.
1 Giới thiệu bài Nhắc HS chuẩn bị giấy vẽ, chì, màu Chuẩn bị đồ dùngHĐ1: Quan sát -
nhận xét
- Treo tranh: “Một số lễ hội dân tộc”
(?) Em hãy kể tên các lễ hội mà em thấy trongtranh
+ Lễ hội đua thuyền, chọi trâu, lễ hội của ngờidân tộc, đua voi, đánh đu
(?) Ngoài ra em còn biết 1 số lễ hội nào nữakhông?
(?) Em thích nhất hoạt động gì ở lễ hội?
2 HĐ 2: Hớng
dẫn học sinh làm
bài kiểm tra về đề
tài “lễ hội”
- Tóm tắt những điểm chính về cách vẽ tranh
+ Tìm những hình ảnh tiêu biểu để thể hiện
+ Dự kiến sắp xếp hình mảng cho hợp lý
+ Vẽ các hình ảnh chính, hình ảnh phụ
+ Vẽ màu tơi sáng, làm rõ trọng tâm
- Cho HS làm bài ra giấy A4
- Lắng nghe, ghi nhớcách vẽ
- Tự chọn nội dunglàm bài
3 Đánh giá - Thu bài, chọ nhanh một số bài vẽ để giới
thiệu
- Kết thúc giờ học
4 Dặn dò: - Chuẩn bị bài mới
Tuần 11 - Tiết 11Bài 11: Vẽ trang trí
Trang trí hội trờng I- Mục tiêu bài học:
- HS hiểu 1 số kiến thức sơ lợc về trang trí hội trờng
- Vẽ đợc phác thảo trang trí hội trờng
- Thấy đợc vẻ đẹp và sự cần thiết của trang trí hội trờng
II- Chuẩn bị:
1 Giáo viên: - Tranh ảnh về trang trí hội trờng
- Một số bài vẽ trang trí hội trờng phóng to
- Bài vẽ trang trí hội trờng của HS
- Hình minh hoạ các bớc
Trang 112 Học sinh: - SGK.
- Giấy vẽ hoặc vẽ thực hành, giấy màu (nếu xé dán)
- Màu, chì, tẩy
3 Phơng pháp dạy học: Vấn đáp, trực quan, minh hoạ
III/ Tiến trình dạy - học
1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sỹ số
- Kiểm tra đồ dùng học tập
- Lớp trởng BC
- HS lấy đồ dùng ra
2 Kiểm tra bài cũ Thu vở của 2 bàn để chấm bài về nhà
- Nhận xét, chấm điểm, trng bày giới thiệumột số bài đẹp
? ở xã ta/hội trờng ta có hội trờng không?
? Ngoài ra em còn thấy ở đâu có hội trờng?
+ Trong hội trờng thờng có các vật dụng gì?
- QUan sát
+ là nơi tụ họp củamột nhóm ngời, 1tập thể nhằm mục
đích thảo luận, dựthi
+ Có
+ Hội trờng củatrung ơng Đảng, củaQuốc hội em thấyqua TV
+ Phông, cờ, bục ợng Bác, chữ, hoa
? Khi có nội dung đề tài, ta sẽ làm gì?
- Tìm hình ảnh minh hoạ cụ thể, họp với nộidung và tính chất của hội trờng
+ Suy nghĩ về nộidung của buổi lễ đãchọn cách sắp xếp bốcục
+ Xúc tích, ngắn gọn+ Phông, cờ
+ Không, VD nh khi
tổ chức các buổi toạ
đàm về chuyên đềphòng chống TNXH,các cuộc thi tìmhiểu
Phác thảo theo mảng
* HĐ3: Hớng dẫn
HS làm bài
- Cho HS tự làm bài vào vở
- Đợc sử dụng nhiều loại chất liệu: bột màu,bút dạ, xé dán giấy màu
- Theo dõi, giúp đỡ các em để có kết quả tốt
Trang 12Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh
- Bổ sung thêm 1 số nhận xét về cách sắp xếphình ảnh, cách bố trí màu trong bài
- Đánh giá cho điểm những bài này
lý, rõ nội dung chủ
Sơ lợc về mĩ thuật các dân tộc ít ngời ở Việt Nam I- Mục tiêu bài học:
- HS hiểu sơ lợc về MT các dân tộc ít ngời Việt Nam
- Thấy đợc sự đa dạng - phong phú của nền nghệ thuật dân tộc Việt Nam
- HS có thái độ trân trọng, yêu quý và có ý thức bảo vệ các di sản của nghệthuật dân tộc
III- Tiến trình dạy - học
1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ ? Nêu các bớc tiến hành bài trang trí HT
- Thu bài của 1 - 2 bàn để chấm điểm
- Nhận xét về ý thức học bài ở nhà
3 Bài mới Ghi bảng: Bài 12 trang trí mĩ thuật
Sơ lợc về MT các dân tộc ít ngời Việt Nam
- Ghi đầu bài
* HĐ1: Tìm hiểu
khái quát về các
dân tộc ít ngời
- Phát biểu thảo luận
+ N1: Có bao nhiêu dân tộc sinh sống trên đấtnớc Việt Nam? Có mối quan hệ gì?
+ N2: Kể tên 1 số dân tộc mà em biết sơ lợc
về vùng miền sinh sống và hoàn cảnh sống
+ N3: Gọi tên các hình ảnh trên bảng
+ N4: Từ những hình ảnh minh hoạ trên bảng
và trong SGK, em hãy cho biết sơ qua về đặc
điểm của yếu tố tạo hình nét và mảng củanghệ thuật dân tộc ít ngời Việt Nam
- Cho học sinh phiếu ý kiến thảo luận
- Cử đại diện trngbày
- HS khác phát biểu
* HĐ2: Tìm hiểu
về tranh thờ và thổ
cẩm
? Tranh thờ có tác dụng gì?
? Nội dung tranh thờ thể hiện gì?
? Các hình ảnh trong tranh thờ?
- Giới thiệu về cách thể hiện tranh thờ: Nhiều
- 1 em trả lời
- 1 em trả lời
- 1 em trả lời
Trang 13Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh
Treo hình minh
hoạ về tranh thờ
bản do thầy mo vẽ, nhiều bản đợc in bằng bảnkhắc gỗ, màu sử dụng là lấy từ thiên nhiên,bột khoáng, bột đá, lá cây, pha với nhựa cây
- Dặn HS về nhà xem kỹ lại bài và chuẩn bị
đồ dùng cho bài sau
Nghe ghi nhớ đểthực hiện
Tuần 13 - Tiết 13Bài 13: vẽ theo mẫu
Tập vẽ dáng ngời I- Mục tiêu bài học:
- HS hiểu đợc sự thay đổi của dáng ngời ở các t thế hoạt động
- Biết cách vẽ dáng ngời và vẽ đợc dáng ngời ở một vài t thế: đi, đứng, ngồi
- Học sinh thích quan sát, tìm hiểu các hoạt động xung quanh
II- Đồ dùng.
1 GV: - Một số tranh, ảnh có các dáng hoạt động của con ngời
* Bài vẽ về đề tài sinh hoạt có dáng ngời của hoạ sỹ, của học sinh
* Hình gợi ý cách vẽ
2 Học sinh: SGK, vở thực hành, chì, tẩy
III- Tiến trình dạy - học
1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sỹ số
Trang 14Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh
- Kiểm tra đồ dùng học tập
2 Kiểm tra bài cũ ? ở bài trớc chúng ta đã tìm hiểu về các lĩnh
vực gì của nghệ thuật các dân tộc ít ngời
- Nhận xét cho điểm
- Tranh thờ, thổ cẩm,tợng nhà mồ, nhàrông, tháp Chăm,
- Treo tranh Tquan: Giới thiệu hình ảnh một
số t thế của ngời khi hoạt động: đứng, đi,chạy
? Khi đi/ cúi/chạy thì dáng ngời sẽ nh thếnào?
? Trục của các bộ phận so với đờng thẳng
đứng và đờng nằm ngang sẽ nh thế nào?
? Hớng quay của các khuôn mặt?
- Quan sát
- 2 - 3 em trả lời
- Chếch lên/nghiêngtrái/ thẳng đứng
- Chính diện/quayphải/cúi
* HĐ2: HD học
sinh cách vẽ
- Đặt câu hỏi để học sinh suy nghĩ về cách vẽ:
Muốn vẽ đợc dáng ngời đúng cần phải làm
nh thế nào?
* Bổ sung: Cần quan sát dáng ngời định vẽ đi,
đứng, chạy,
+ Vẽ phác các nét chính của t thế vận độngcùng tỷ lệ đầu, thân, tay, chân,
+ Sau đó vẽ các nét để diễn tả hình thể, quần
- Giáo viên gọi 2 - 3 em lên đứng mẫu diễn tả
các dáng: Chạy, đi, cúi
- GV quan sát chung và gợi ý:
+ Cách vẽ nét khái quát, cụ thể
+ Cách sắp xếp các dáng trên giầy
- HS làm bài: vẽdáng ngời bằng chì
* HĐ4: Đảnh giá
kết quả
Chọn một số bài vẽ cho HS nhận xét về hìnhdáng, bố cục và cách vẽ
- Khen ngợi và khuyến khích những học sinhlàm bài tốt
2 - 3 em nhận xét
* Dặn dò, giao bài
tập
- Su tầm tranh, ảnh về lực lợng vũ trang,chuẩn bị đầy đủ dụng cụ để học bài sau
- Ghi nhớ