TUẦN 32

TUẦN 32 TUẦN 32 Ngày soạn 25/ 4/ 2019 Ngày giảng Thứ hai ngày 29 tháng 4 năm 2019 TOÁN TIẾT156 ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH CÓ SỐ TỰ NHIÊN ( Tiếp) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Phép nhân, phép chia các số tự nhiê[.]

Trang 1

- Phép nhân, phép chia các số tự nhiên.

- Tính chất, mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ: ( 5’)

- Gọi 2 em lên bảng làm bài tập số 4

- Nhận xét

B Bài mới:( 30’)

1 Giới thiệu bài

- Trong giờ học hôm nay chúng ta cùng

ôn tập về phép nhân, phép chia các số tự

nhiên

2 Hướng dẫn ôn tập

Bài 1

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài

+ Nhân với số có hai, ba chữ số, cách viết

các tích riêng có gì đặc biệt?

+ Muốn chia số có hai (ba) chữ số, ta cần

ước lượng như thế nào?

- Yêu cầu hs làm bài

- Lên bảng thực hiện yêu cầu của giáoviên

a) 1268 + 99 + 501 = 1868

745 + 268 + 732 = 1745b) 121 + 85 + 115 + 469 = (121 + 469) + (85 +115) = 590 + 200 = 790

13498 : 32 = 421 (dư 26)

285 120 : 216 = 1320

Trang 2

- Nhận xét

+ Nêu đặc điểm của phép chia có dư?

* Chốt: Cách nhân chia với/cho có hai

- HS điền kết quả theo nhóm đôi GV phát

phiếu cho 2 HS làm bài

- Yêu cầu HS đọc đề bài

+ Để so sánh hai biểu thức với nhau trước

a) 40 x x = 1400

x = 1400 : 40

x = 35b) x : 13 = 205

x = 205 x 13

x = 2665a) x là thừa số chưa biết trong phép nhân,muốn tìm thừa số chưa biết trong phépnhân ta lấy tích chia cho thừa số đã biết.b) x là số bị chia chưa biết trong phépchia Muốn tìm số bị chia chưa biết trongphép chia ta lấy thương nhân với số chia

- Hs trả lời

Bài 3:

- Viết chữ và số vào "…."

+ a x b = b x a -> Tính chất giao hoán + (a x b) x c = a x (b x c) => nhân 1tích với 1 số

+ a x 1 = 1 x a = a => nhân 1 số với 1 + a x (b + c) = a x b + a x c => nhân 1 số với 1 tích

+ a : 1 = a

+ a : a = 1 ( a#0)

+ 0 : a = 0 (a #0)Bài 4 (>; <; =)

+ Chúng ta phải tính giá trị biểu thức, sau

đó so sánh các giá trị với nhau để chọndấu so sánh phù hợp

- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmvào vở

13500 = 135  100 257 > 8762 x 0

26  11 > 280 1600 : 10 < 1006

Trang 3

+ Nhận xét

320: (16 2) = 320: 16: 2

15 x 8 x 37 = 37 x 15 x 8

- Gọi HS đọc đề và tóm tắt

+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

+ Muốn biế 180 km cần sử dụng bao

nhiêu xăng, cần biết điều gì?

- HS làm bài 1 HS lên bảng thực hiện

- HS khác nhận xét, góp ý GV chốt kết

quả

+ Tại sao lấy 180 : 12?

+ 15 (l) xăng có giá bao nhiêu?

- Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: nguy cơ, thân hình, du học

- Hiểu nội dung truyện: Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán

2 Kĩ năng:

- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng chậm rãi, nhấngiọng những từ ngữ miêu tả sự buồn chán âu sầu của vương quốc nọ vì thiéu tiếngcười Đoạn cuối đọc nhanh hơn, háo hức hi vọng

3 Thái độ:

- Học sinh tự giác và hứng thú học bộ môn

II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ nội dung bài

- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn luyện đọc

- Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc bài: “ Con

chuồn chuồn nước” và trả lời câu hỏi

+ Nội dung chính của bài là gì?

- Nhận xét

B Bài mới:( 30’)

- 2 HS thực hiện yêu cầu

- Nhận xét, bổ sung

Trang 4

+ Tên chủ điểm tuần này là gì?

+ Chủ điểm gợi cho em về điều gì?

- Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ SGK

+ Mô tả những gì em nhìn thấy trong tranh?

- GV giới thiệu: Vì sao mọi người lại buồn

bã rầu rĩ như vậy ? Chúng ta cùng tìm hiểu

bài ngày hôm nay

2.2 Luyện đọc và tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc lướt

+ Tìm những chi tiết cho thấy cuộc sống ở

vương quốc nọ rất buồn ?

+ Vì sao cuộc sống ở vương quốc ấy buồn

chán như vậy ?

+ Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình hình ?

+ Chủ điểm : Tình yêu và cuộc sống + Tên chủ điểm gợi cho em nghĩ con người nên lạc quan, yêu đời, yêu cuộcsống, yeuu con người xung quanh mình

- HS quan sát tranh+ Tranh vẽ một vị quan đang quỳ lạy đức vua ngoài đường Trong tranh vẻ mặt của tất cả mọi ngời đều rầu rĩ

- Lắng nghe

- HS đọc nối tiếp 3 lượt

+ HS 1: Ngày xửa ngày xưa … về môn cười

+ HS 2: Một năm trôi qua … học không vào

+ HS 3: Các quan nghe vậy … ra lệnh

- HS lập nhóm đọc bài

- 1 HS đọc

- Lắng nghe GV đọc

1 Kể về cuộc sống của vương quốc

nọ vô cùng buồn chán vì thiếu tiếng cười

+ Mặt trời không muốn dậy, Chim không hót, hoa không nở, khuôn mặt mọi người rầu rĩ, héo hon, ngay tại kinh đô cũng chỉ nghe thấy tiếng ngựa hí, tiếng sỏi đá lạo xạo dưới bánh xe, tiếng gió thở dài trên những mái nhà

+ Vì dân cư ở đó không ai biết cười.+ Nhà vua đã cử một viên đại thần đi

du học nước ngoài chuyên môn về

Trang 5

+ Đoạn 1 cho ta biết điều gì?

- GVnhận xét,bổ sung, ghi bảng

- Giảng: Đoạn 1 vẽ lên trước mát chúng ta

một vương quốc buồn chán, tẻ nhật đến mức

chim không muốn hót, hoa chưa nở đã tàn,

ở đâu cũng thấy khuôn mặt rầu rĩ héo hon

Nhưng nhà vua vẫn còn tỉnh tao để thấy mối

nguy hại đó Ông liền cử một viên đạu thần

đi du học môn cười Vậy kq ra sao chúng ta

+ Điều gì xảy ra ở phần cuối của đoạn này?

+ Thái độ của nhà vua như thế nào khi nghe

tin đó?

+ Em hãy nêu ý chính của đoạn 2 và 3 ?

- GV chốt ý đúng, ghi bảng

- Giảng: Không khí ảo não lại bao trùm lên

triều đình khi việc cử người đi học bị thất

bại Nhưng hi vọng mới của triều đình lại

được nháy lên khi thị vệ đang bắt được một

người đang cười sằng sặc ở ngoài đường

Điều gì sẽ xảy ra các em sẽ tìm hiểu ở phần

sau

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và tìm nội

dung bài

- GV kết luận, ghi bảng

- Yêu cầu HS nhắc lại ND bài

* Liên hệ giáo dục quyền trẻ em: Quyền

được giáo dục về các giá trị

c Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi 4 HS đọc bài theo hình thức phân vai

cười + Kể về cuộc sống của vương quốc

nọ vô cùng buồn chán vì thiếu tiếng cười

- HS chú ý lắng nghe

2 Nói về việc nhà vua cử người đi du học nhưng bị thất bại và hy vọng mói của triều đình

+ Sau một năm viên đại thần về xin chịu tội vì đã cố gắng hết sức nhưng không học nổi Các quan đại thần nghe vậy thì ỉu xìu, còn nhà vua thì thử dài Không khí triều đình ảo não.+ Thị vệ bắt được một kẻ đang cười sằng sặc ở ngoài đường

+ Nhà vua phấn khởi ra lệnh dẫn người đó vào

+ Đ2 : Nói về viậc nhà vua cử người

đi du học nhưng thất bại + Đ3 Hi vọng mới của triều đình

Trang 6

+ Cần đọc bài với giọng ntn ?

- Treo bảng phụ đoạn cần đọc diễn cảm:

+ Qua bài học em học em thấy cuộc sống

nếu thiếu tiếng cười sẽ như thế nào ?

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà học bài, kể lại phần đầu

câu truyện cho người thân nghe và xem bài

“Ngắm trăng”

- HS nêu: Bài cần đọc với giọng rõ ràng và theo từng nhân vật trong bài “ Vị đại thần vưa xuất hiện đã vội rập đầu, tâu lạy:

- Muôn tâu Bệ hạ, thần xin chịu tội Thần đã cố gắng hết sức nhưng học không vào

Các quan nghe vậy đã ỉu xìu, còn nhà vua thì thở dài sườn sượt Không khí của triều đình thật là ảo não Đúng lúc đó, một viên thị vệ hớt hải chạy vào:

- Tâu Bệ hạ! Thần vừa tóm được một

kẻ đang cười sằng sặc ngoài đường

- Dẫn nó vào! - Đức vua phấn khởi ra lệnh.”

+ Thiếu tiếng cười cuộc sống trở nên buồn chán, ảm đạm

- Có ý thức viết đúng và trình bày bài đẹp

II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ, khổ giấy to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

- 2 HS dưới lớp đọc lại 2 mẩu tin Băng

trôi hoặc Sa mạc đen

- Nhận xét

- Thực hịên yêu cầu

Trang 7

B Bài mới:( 30’)

1 Giới thiệu bài

- Hôm nay các em sẽ nghe viết lại đoạn

" Ngày xửa ngày xưa … trên những mái

nhà " trong bài Vương quốc vắng nụ

cười và làm bài tập phân biệt s/x, hoặc

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết

- Yêu cầu HS đọc và viết những từ vừa

tìm được

c Viết chính tả:

+ Nêu cách trình bày?

+ Nêu tư thế viết?

- GV nhắc nhở HS tên bài lùi vào 2 ô,

- Cho HS đọc yêu cầu của câu a

- Cho HS thi dưới hình thức tiếp sức:

GV dán lên bảng 3 tờ phiếu đã viết mẫu

+ Những chi tiết : Mặt trời không muốn dậy, chim không muốn hót, hoa chưa nở

đã tàn, toàn gương mặt rầu rĩ, héo hon

- HS đọc và viết các từ : Vương quốc, kinh

khủng, rầu rĩ, héo hon, nhộn nhịp, lạo xạo, thở dài …

- HS về nhà thực hịên yêu cầu

_

Trang 8

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG

BÀI 9: SỰ RA ĐỜI CỦA HAI BÀI THƠ

- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

+ Kể lại vài sự việc mà Bác Hồ đã làm khi thăm xóm

núi?

- Nhận xét

B Bài mới: (30’)

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2 Các hoạt động

Hoạt động 1:

- GV kể chuyện (Tài liệu Bác Hồ và những bài học về

đạo đức, lối sống trang 32)

+ Bà Hằng Phương đã gửi tặng Bác nmón quà gì?

+ Món quà đó thể hiện tình cảm gì đối với Bác Hồ?

+ Bác Hồ đã có thái độ thế nào khi nhận món quà bà

Hằng Phương?

- Nhận xét câu trả lời của hs

Hoạt động 2:

- GV chia lớp làm hai nhóm, HS đọc bài thơ và thảo

luận nhóm về ý nghĩa 2 bài thơ:

Bài 1 của bà Hằng Phương: Nhóm 1

Cam ngon Thanh Hóa vốn dòng Kính dâng Chủ tịch tỏ lòng mến yêu

Đắng cay Cụ đã nếm nhiều

Ngọt bùi trời trả đủ điều từ đây

Cùng quốc dân hưởng những ngày

Tự do, hạnh phúc ngập đầy trời Nam

- Đại diện nhóm trả lời

- Các nhóm khác bổ sung

Trang 9

Anh hùng mở mặt giang san

Lưu danh thiên cổ, vẻ vang giống nòi

Bài 2 của Bác Hồ làm khi nhận quà của bà Hằng Phương

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- Kiểm tra bài tập của học sinh

- Nhận xét

B Bài mới:( 30’)

- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Đặt câu hỏi cho bộ phận

- Hs thực hiện yêu cầu

- Lắng nghe

Bài 1:

Trang 10

được gạch chân:

- Gọi Học sinh đọc yêu cầu

+ Bài yêu cầu gì?

- Học sinh làm bài cá nhân

- Một học sinh làm bảng

- Nhận xét, chữa bài

Bài 2: Gạch chân dưới trạng ngữ

chỉ thời gian trong đoạn văn sau:

- Học sinh đọc yêu cầu

+ Bài yêu cầu gì?

- Học sinh làm bài cá nhân

lá bàng ngả sang màu vàng đục ấy là mùa thu.Sang đến những ngày cuối đông, mùa lá rụng,

nó lại có vẻ đẹp riêng Những lá bàng mùa đông

đỏ như đồng hun ấy, sự biến đổi kì ảo trong

"gam" đỏ của nó, tôi có thể nhìn thấy cả ngàykhông chán Năm nào tôi cũng chọn lấy mấy cái

lá thật đẹp về phủ một lớp dầu mỏng, bày lênbàn viết

- 2; 3 hs nhắc lại

_Ngày soạn: 25/ 4/ 2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 30 tháng 4 năm 2019

TOÁN

TIẾT 157: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tiếp )

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Phép nhân, phép chia, phép cộng, phép trừ các số tự nhiên

- Tính chất, mối quan hệ giữa phép tính với STN

Trang 11

- Gọi HS làm các bài tập1, 2 tiết

154( VBT)

- Nhận xét

B Bài mới:( 30’)

- Trong giờ học này các em sẽ tiếp

tục ôn tập về các phép tính với số tự

nhiên

2 Hướng dẫn ôn tập:

Bài 1:

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS làm bài

- GV chữa bài

Bài 2 :

- Yêu cầu HS tính giá trị của các

biểu thức trong bài, khi chữa bài có

thể yêu cầu HS nêu thứ tự thực hiện

+ Tính giá trị của các biểu thức có chứa chữ

- HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở.a) Với m = 952 ; n = 28 thì:

m + n = 952 + 28 = 980

m – n = 952 – 28 = 924

m  n = 952  28 = 26656

m : n = 952 : 28 = 34b) Với m = 2006; n = 17 thì:

29150 – 136 x 201 = 29150 – 27336 = 1814b) 9700 : 100 + 36 x 12 = 97 + 432 = 529( 160 x 5 – 25 x 4 ) : 4 = ( 800 – 100 ) : 4 = 700 : 4 = 175

Bài 3

- Tính bằng cách thuận tiện nhất:

a) 36 x 25 x 4 = 36 x ( 25 x 4 ) = 36 x 100 = 3600

18 x 24 : 9 = ( 18 : 9 ) x 24

Trang 12

- HS làm bài theo nhóm 5 người

- Lần lượt HS lên bảng điền kết quả

HS khác đối chiếu bài và nhận xét:

+ Cách làm đó thuận tiện chưa? Tại

sao?

+ Em sử dụng tính chất nào để tính

giá trị biểu thức đó?

c GV: Sử dụng tính chất đã học

(BT3 - tiết 2) để tính giá trị biểu

thức được thuận tiện

Bài 4 :

- Gọi HS đọc đề bài toán

+ Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Để biết được trong hai tuần đó

trung bình mỗi ngày cửa hàng bán

được bao nhiêu mét vải chúng ta

phải biết được gì?

- Yêu cầu HS làm bài

- GV chữa bài, sau đó yêu cầu HS

đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn

nhau

+ Bài tập ôn kiến thức nào?

Bài 5 :

- Gọi HS đọc đề bài và tóm tắt

+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

+ Muốn biết số tiền lúc đầu, cần

phải biết những gì? Điều kiện nào

đã biết, cần tìm?

= 2 x 24 = 48

41 x 2 x 8 x 5 = ( 41 x 8 ) x ( 2 x 5 ) = 328 x 10 = 3280b) 108 x ( 23 + 7 ) = 108 x 30 = 3240

215 x 86 + 215 x 14 = 215 x ( 86 + 14 ) = 215 x 100 = 21500

53 x 128 – 43 x 128 = ( 53 – 43 ) x 128 = 10 x 128 = 1280

Bài 4

- 1 HS đọc thành tiếng, các HS khác đọcthầm trong SGK

+ Trong hai tuần, trung bình cửa hàng mỗingày bán được bao nhiêu mét vải?

+ Chúng ta phải biết:

 Tổng số mét vải bán trong hai tuần

 Tổng số ngày mở cửa bán hàng của haituần

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bàivào VBT

714 : 14 = 51 (m) Đáp số: 51 m+ Cách tìm trung bình cộng của 1 số

Trang 13

- HS làm bài 1 HS lên bảng giải bài

tập

- HS đối chiếu bài và nhận xét:

+ Tại sao tìm được số tiền mua

- Xác định được trạng ngữ chỉ thời gian trong câu

- Thêm đúng trạng ngữ chỉ thời gian cho phù hợp với nội dung từng câu

3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ viết bài tập 1 phần luyện tập và phần nhận xét

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

- Gọi 2 HS lên bảng đặt câu Dưới lớp

trả lời câu hỏi:

+ Trạng ngữ chỉ nơi chốn có ý nghĩa gì

trong câu ?

+ Trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu trả

lời cho câu hỏi nào ?

- Nhận xét từng học sinh

B Bài mới:( 30’)

- Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu

thêm về trạng ngữ chỉ thời gian, ý nghĩa

của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu

- HS đặt câu trên bảng

- 2 HS thực hiên yêu cầu

- Nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

Trang 14

nghĩa thời gian cho câu để xác định thời

gian diễn ra sự việc nêu trong câu

Bài 3, 4 :

- Gọi HS đọc yêu câu bài tập

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp

- Kết luận những câu đúng Khen ngợi

các nhóm hiểu bài

+ Trạng ngữ chỉ thời gian có ý nghĩa gì

trong câu ?

+ Trạng ngữ chỉ thời gian trả lời cho

câu hỏi nào ?

- Cho HS đọc yêu cầu của BT

- Cho HS làm bài: GV dán 2 băng giấy

đã viết bài tập lên bảng

-> Bao giờ buổi lễ bắt đầu ?-> Mấy giờ buổi lễ bắt đầu ?+ Trạng ngữ chỉ thời gian giúp ta xác địng thời gian diễn ra sự việc trong câu

+ Trạng ngữ chỉ thời gian trả lời cho câu hỏi Bao giờ ? Khi nào ? Mấy giờ ?

- 2 HS nối tiếp nau đọc ghi nhớ

- HS lấy VD :+ Sáng sớm, bà em đi tập thể dục + Mùa xuân, hoa đào nở

a) Trạng ngữ chỉ thời gian trong đoạn vănnày là:

Trang 15

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng:

Bài 2 :

- GV chọn câu a hoặc câu b

a Thêm trạng ngữ vào câu

- Cho HS làm bài GV dán lên bảng

băng giấy đã viết sẵn đoạn văn a

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng

b) Trạng ngữ chỉ thời gian là:

+ Từ ngày còn ít tuổi, … + Mỗi lần tết đến, đứng trước những cái

chiếu bày tranh làng Hồ rải trên các lề phố Hà Nội, …

+ Thêm trạng ngữ: …Mùa đông , cây chỉ

còn những cành trơ trụi, nom như cằncỗi…

+ Sưu tầm các con vật ăn những loại thức ăn khác nhau

Trang 16

+ Động vật cần gì để sống?

- Nhận xét câu trả lời

B Bài mới:( 30’)

- Để biết xem mỗi loài động vật có nhu

cầu về thức ăn như thế nào, chúng ta

cùng học bài hôm nay

2 Các Hoạt động:

Hoạt động 1 : Hoạt động nhóm

Mục tiêu: HS biết cách làm thí nghiệm

chứng minh vai trò của nước, thức ăn,

không khí và ánh sáng đối với đời sống

động vật

Cách tiến hành:

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm

- Yêu cầu: Mỗi thành viên trong nhóm

hãy nói nhanh tên con vật mà mình sưu

tầm và loại thức ăn của nó Sau đó cả

nhóm cùng trao đổi, thảo luận để chia

các con vật đã sưu tầm được thành các

nhóm theo thức ăn của chúng

- GV hướng dẫn các HS dán tranh theo

- Nhận xét, khen ngợi các nhóm sưu tầm

được nhiều tranh, ảnh về động vật, phân

loại động vật theo nhóm thức ăn đúng,

trình bày đẹp mắt, nói rõ ràng, dễ hiểu

- Yêu cầu: Hãy nói tên, loại thức ăn của

từng con vật trong các hình minh họa

trong SGK

+ Động vật can thức ăn, nước uống, ánhsáng và không khỉ để sống và phát triểnbình thường

Trang 17

+ Mỗi con vật có một nhu cầu về thức

ăn khác nhau Theo em, tại sao người ta

lại gọi một số loài động vật là động vật

ăn tạp?

+ Em biết những loài động vật nào ăn

tạp?

- Giảng: Phần lớn thời gian sống của

động vật giành cho việc kiếm ăn Các

loài động vật khác nhau có nhu cầu về

thức ăn khác nhau Có loài ăn thực vật,

có loài ăn thịt, có loài ăn sâu bọ, có loài

ăn tạp

Hoạt động 2 : Hoạt động theo nhóm.

Mục tiêu: HS nêu được tên các con vật

dựa vào thức ăn của chúng

Cách tiến hành:

- GV phổ biến cách chơi:

+ GV dán vào lưng HS 1 con vật mà

không cho HS đó biết, sau đó yêu cầu

HS quay lưng lại cho các bạn xem con

vật của mình

+ HS chơi có nhiệm vụ đoán xem con

vật mình đang mang là con gì

+ HS chơi được hỏi các bạn dưới lớp 5

câu về đặc điểm của con vật

+ HS dưới lớp chỉ trả lời đúng / sai

+ Tìm được con vật sẽ nhận một tràng

pháo tay

mía, thân cây chuối thái nhỏ, lá ngô, …+ Hình 3: Con hổ, thức ăn của nó là thịtcủa các loài động vật khác

+ Hình 4: Gà, thức ăn của nó là rau, lá cỏ,thóc, gạo, ngô, cào cào, nhái con, côntrùng, sâu bọ, …

+ Hình 5: Chim gõ kiến, thức ăn của nó làsâu, côn trùng, …

+ Hình 6: Sóc, thức ăn của nó là hạt dẻ, …+ Hình 7: Rắn, thức ăn của nó là côntrùng, các con vật khác

+ Hình 8: Cá mập, thức ăn của nó là thịtcác loài vật khác, các loài cá

+ Hình 9: Nai, thức ăn của nó là cỏ

+ Người ta gọi một số loài là động vật ăntạp vì thức ăn của chúng gồm rất nhiềuloại cả động vật lẫn thực vật

+ Gà, mèo, lợn, cá, chuột, …

- Lắng nghe

2 Trò chơi: Đố bạn con gì?

- Lắng nghe

Trang 18

- Cho HS chơi thử:

- Cho HS chơi theo nhóm

- Cho HS xung phong chơi trước lớp

Thức ăn của thực vật phần lớn là lấy từ

môi trường Chúng ta cần phải bảo vệ

nguồn tài nguyên thiên nhiên để động

vật có nơi sinh sống và lấy thức ăn.

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

- HS tham gia chơi

- HS chơi thử:

Ví dụ: HS đeo con vật là con hổ, hỏi:+ Con vật này có 4 chân phải không? –Đúng

+ Con vật này có sừng phải không? – Sai.+ Con vật này ăn thịt tất cả các loài độngvật khác có phải không? – Đúng

+ Đấy là con hổ – Đúng (Cả lớp vỗ taykhen bạn)

- Học sinh tự giác và hứng thú học bộ môn

* GDMT: GD ý chí vượt khó khăn, khắc phục những trở ngại trong môi trường thiên nhiên.

II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa

- Bảng lớp viết sẵn đề bài

III CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:

- Kĩ năng tự nhận thức: Xác định giá trị bản thân

- Kĩ năng tư duy sáng tạo: Bình luận, tự nhận xét

- Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Trang 19

Kể lại câu chuyện buổi cắm trại mà em

được tham gia?

- Nhận xét HS

B Bài mới:( 30’)

- Giắc Lơn- đơn là nhà văn Mĩ nổi tiếng

Ông sáng tác rất nhiều tác phẩm mà Khát

vọng sống là một trong những tác phẩm

rất thành công của ông Câu chuyện hôm

nay chúng ta kể là một trích đoạn trong

- GV kể chuyện lần 2: Vừa kể vừa chỉ

vào tranh minh họa và đọc lời nói dưới

mỗi tranh

- GV đặt câu hỏi để HS nắm được cốt

truyện

+ Giôn bị bỏ rơi trong hoàn cảnh nào?

+ Chi tiết nào cho em thấy Giôn rất cần

sự giúp đỡ?

+ Giôn đã cố gắng như thế nào khi bị bỏ

lại một mình như vậy?

+ Anh phải chịu những đau đớn, gian khổ

như thế nào?

+ Anh đã làm gì khi bị gấu tấn công?

+ Tại sao anh không bị sói ăn thịt?

+ Nhờ đâu mà Giôn đã chiến thắng được

+ Giôn bị bỏ rơi giữa lúc bị thương, anh

đã mệt mỏi vì những ngày gian khổ đã qua

+ Giôn đã gọi bạn như một người tuyệt vọng

+ Anh ăn quả dại, cá sống để sống qua ngày

+ Anh bị con chim đâm vào mặt, đói rét ruột gan làm cho đầu óc mụ mẫm Anh phải cắn răng chịu đựng

+ Anh không chạy mà đứng im vì biết rằng chạy thì sói sẽ đuổi theo và ăn thịt nên anh thoát chết

+ Vì nó cũng đã đói lả, bị bệnh và yếu ớt.+ Nhờ khát nỗ lực, anh dùng chút sức lựccủa mình để bóp lấy hàm con sói

+ Anh được cứu sống khi chỉ bò trên mặt đất như một con sâu

+ Nhờ khát vọng sống, yêu cuộc sống màGiôn đã cố gắng vượt qua mọi khó khăn

để tìm được sự sống

b) Kể trong nhóm

Trang 20

- Tổ chức cho HS kể trong nhóm.

c) Kể trước lớp

- Gọi HS thi kể tiếp nối

- Gọi HS kể toàn truyện

- GV nhận xét HS kể chuyện

+ Câu chuyện muốn nói gì với mọi

người?

* GDMT: Câu chuyện muốn giáo dục

chúng ta vượt qua mọi khó khăn khắc

phục những trở ngại trong môi trường

thiên nhiên

C Củng cố- dặn dò: ( 5’)

+ Em hãy nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

- Kết luận: Nhờ tình yêu cuộc sống, khát

vọng sống con người có thể chiến thắng

được mọi gian khổ, khó khăn cho dù đó

c) Kể trước lớp

- HS thi kể

- HS kể chuyện

+ Câu chuyện muốn khuyên chúng ta hãy

cố gắng không nản chỉ trước mọi hoàn cảnh khó khăn

+ Ca ngợi con người với khát vọng sống mãnh liệt đã vượt qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng cái chết

_Ngày soạn: 25/ 4/ 2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 01 tháng 5 năm 2019

- Gọi 2 em lên bảng làm bài tập số 3 - Lên bảng tính bằng cách thuận tiện nhất

Trang 21

- GV nhận xét

B Bài mới:( 30’)

- Trong giờ học này các em sẽ cùng ôn

+ Biểu đồ cho biết những gì?

- HS làm bài theo nhóm đôi 1 HS lên

bảng điền kết quả

- Lớp và giáo viên nhận xét

+ Tổng số hình của 4 tổ? Cách tìm?

+ Để tìm ra câu trả lời so sánh số lượng

hình của mỗi tổ, em làm như thế nào?

+ Bài ôn tập những gì?

Bài 2 : Treo hình và tiến hành tương tự

như bài tập 1

Bài 3 : GV treo biểu đồ, yêu cầu HS đọc

biểu đồ, đọc kĩ câu hỏi và làm bài vào vở

a) 36 x 25 x 4 = 36 x ( 25 x 4 ) = 36 x 100 = 3600b) 215 x 86 + 215 x 14 = 215 x ( 86 + 14 ) = 215 x 100 = 21500

+ 7 hình vuông + 5 hình chữ nhậtb) Tổ 3 cắt được nhiều hơn tổ 2 là 1 hình vuông, nhưng ít hơn tổ 2 là 1 hình vuông chữ nhật

b) Diện tích Đà Nẵng lớn hơn diện tích

Hà Nội số ki- lô- mét là:

1255 – 921 = 334 (km2)Diện tích Đà Nẵng bé hơn diện tích thànhphố Hồ Chí Minh số ki- lô- mét là:

Trang 22

42 + 50 + 37 = 129 (cuộn)Trong tháng 12 cửa hàng bán được sốmét vải là:

50  129 = 6450 (m)

Đáp số: a) 2100m b) 6450m

+ Bài học hôm nay giúp chúng ta hiểu rõ

về đọc; phân tích và sử lý số liệu trên biểu đồ tranh và biểu đồ hình cột

- Đọc trôi chảy toàn bài, lưu loát hai bài thơ, ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ

- Đọc diễn cảm hai bài thơ với giọng ngân nga thể hiện tâm trạng ung dung, thư thái,hào hứng, lặc quan của Bác trong mọi hoàn cảnh

2 Kĩ năng:

- Hiểu các từ ngữ khó trong bài: hững hờ, không đề

- Hiểu nội dung ý nghĩa 2 bài thơ: Nói lên tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu cộng sản.Bất chấp mọi hoàn cảnh khó khăn của Bác Hồ

- Học thuộc lòng 2bài thơ

- Bài Không đề cho thấy Bác Hồ là người yêu mến trẻ em

3 Thái độ:

* BVMT: HS cảm nhận được nét đẹp trong cuộc sống gắn bó với môi trường thiên nhiên của Bác Hồ kính yêu

*TTHCM: Hs thấy được tình yêu BH dành cho thiên nhiên, cuộc sống tinh thần lạc quan dù trong hoàn cảnh khó khăn.

Trang 23

- Gọi 4 HS đọc bài theo hình thức phân

vai truyện Vương quốc vắng nụ cười

+ Tìm những chi tiết cho thấy ở vương

quốc nọ rất buồn?

+ Bài tập đọc muốn nói với em điều gì?

- Nhân xét

B Bài mới:( 30’)

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ về 2

bài thơ và hỏi :

+ Bức tranh vẽ về ai ? Em cảm nhận điều

gì qua 2 bức tranh?

- Bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu của dân

tộc Việt Nam Bác không chỉ là một

chiến sĩ cách mạng mà còn là một nhà

thơ lớn Trong bất kì hoàn cảnh khó khăn

gian khổ nào, Người cũng thể hiện được

phong thái ung dung, thư thái, hào hùng

lạc quan Hai bài thơ Ngắm trăng –

Không đề hôm nay sẽ giúp các em thấy

- GV đọc diễn cảm bài thơ và nói xuất

xứ: Hơn một năm trời từ mùa thu 1942

đến mùa thu 1943, Bác Hồ bị giam cầm

tại nhà lao của Tưởng Giới Thạch ở

Trung Quốc Trong hoàn cảnh tù đầy Bác

vẫn luôn lạc quan, vẫn hoà tâm hồn mình

vào thiên nhiên Và bài thơ ngắm trăng

được ra đời trong hoàn cảnh đó

- Yêu cầu hs đọc nối tiếp bài thơ 2 lần

- GV ghi từ khó sau khi HS đọc lần 1

Kết hợp luyện đọc câu văn dài khó:

- GV giải nghĩa một số từ khó:

- Yêu cầu luyện đọc trong nhóm

- GV đọc diễn cảm cả bài

- 4 HS thực hiện yêu cầu

- HS quan sát tranh minh họa

+ Bức tranh vẽ về Bác Hồ Cả hai bứctranh đều cho thấy Bác rất yêu đời; ngồitrong tù vẫn Ngắm trăng, Bác làm việc,vui chơi cùng các cháu nhỏ

Tiêu đề	Ôn Tập Về Các Phép Tính Có Số Tự Nhiên
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Bài Giảng
Năm xuất bản	2019
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	46
Dung lượng	486 KB