tin 7 KNTT sách mới

. Mục tiêu Sau bài học này, HS sẽ: Củng cố và phát triển kiến thức về xử lí thông tin ở lớp 6. Biết và nhận ra được các thiết bị vào – ra có nhiều loại, hình dạng khác nhau. Nêu được ví dụ cụ thể về những thao tác không đúng cách, gây ra lỗi cho thiết bị. 2. Năng lực Năng lực chung: • Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. • Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. • Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học. Năng lực riêng: • Kể được chức năng của các thiết bị vào – ra trong thu nhận, lưu trữ, xử lí và truyền thông tin. • Biết sử dụng thiết bị một cách an toàn và có trách nhiệm. Thực hiện đúng các thao tác với các thiết bị thông dụng của máy tính. 3. Phẩm chất Có ý thức trách nhiệm đối với việc sử dụng thông tin.

Trang 1

Sau bài học này, HS sẽ:

- Củng cố và phát triển kiến thức về xử lí thông tin ở lớp 6.

- Biết và nhận ra được các thiết bị vào – ra có nhiều loại, hình dạng khác

 Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn,

nhóm và GV Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp

 Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học

tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫncủa thầy cô

 Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc

nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học

- Năng lực riêng:

 Kể được chức năng của các thiết bị vào – ra trong thu nhận, lưu trữ, xử

lí và truyền thông tin

 Biết sử dụng thiết bị một cách an toàn và có trách nhiệm Thực hiệnđúng các thao tác với các thiết bị thông dụng của máy tính

3 Phẩm chất

- Có ý thức trách nhiệm đối với việc sử dụng thông tin

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Đối với giáo viên

- SGK, SGV, SBT Tin học 7

- Chuẩn bị hình ảnh các thiết bị ngoại vi thông dụng của máy tính.

- Máy tính, máy chiếu

2 Đối với học sinh

- SGK, SBT Tin học 7

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a Mục tiêu: HS nhận biết được các thành phần của máy tính để hỗ trợ con

người xử lí thông tin và tầm quan trọng của các thiết bị vào – ra đối với cuộcsống

b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi

c Sản phẩm học tập: HS trả lời được câu hỏi để nhận biết các thành phần của

máy tính và tầm quan trọng của máy tính

d Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

Trang 2

- GV yêu cầu HS đọc thông tin – SGK tr.5 và trả lời câu hỏi:

+ Nhớ lại kiến thức lớp 6, em hãy cho biết: Máy tính có bao nhiêu thành phần?

Kể tên những thành phần đó?

+ Trong các thành phần đó thiết bị nào là quan trọng nhất? Chức năng của thiết bị đó là gì?

- GV tổ chức HS chơi trò chơi “Ai nhanh – Ai đúng”.

- GV phổ biến luật chơi: GV chiếu 8 bức ảnh về các thiết bị của máy tính HS hãy sắp xếp các bức ảnh đúng với các thành phần của máy tính HS xung phong

và trả lời Ai nhanh nhất và đúng nhất sẽ dành chiến thắng Lưu ý: HS vừa trả lời vừa đọc tên các thiết bị có trong hình.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin đoạn văn bản

- HS trả lời câu hỏi

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết)

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi:

+ Máy tính có 4 thành phần: thiết bị vào, thiết bị ra, bộ xử lí và bộ nhớ.

+ Trong các thành phần đó, thiết bị vào ra là quan trọng nhất Nó có chức năng

là giúp máy tính trao đổi dữ liệu với thế giới bên ngoài.

- GV đưa ra đáp án để HS ghi nhớ:

+ Thiết bị vào: Hình 5 (bàn phím), Hình 8 (chuột).

+ Thiết bị ra: Hình 3 (màn hình), Hình 7 (loa), Hình 6 (máy in)

+ Bộ xử lí: Hình 2 (CPU – bộ xử lí trung tâm).

+ Bộ nhớ: Hình 1 (thẻ nhớ), Hình 4 (USB).

- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Các thiết bị vào – ra đều có những thiết bị riêng biệt thực hiện những chức năng cụ thể Bên cạnh đó, sử dụng các thiết bị sao cho an toàn, đúng cách và hợp lí, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài

học ngày hôm nay – Bài 1: Thiết bị vào – ra

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Thiết bị vào – ra

a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được:

- Các loại thiết bị vào – ra

- Chức năng của từng loại thiết bị vào và thiết bị ra

b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin SGK.6, 7 và trả lời câu hỏi.

Trang 3

c Sản phẩm học tập: HS nêu và ghi được vào vở: các loại thiết bị vào – ra,

dạng thông tin và chức năng của từng loại thiết bị;

d Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1 Tìm hiểu thiết bị vào - ra

- GV dẫn dắt: Như trong phần Khởi động, các

thiết bị vào – ra đóng vai trò quan trọng, giúp

máy tính trao đổi dữ liệu với thế giới bên ngoài.

Vậy cụ thể từng loại thiết bị sẽ có chức năng như

thế nào và làm việc với máy tính ra sao?

- GV yêu cầu HS quan sát Hình 1.1, thảo luận theo

nhóm đôi và trả lời câu hỏi:

1 Các thiết bị trong hình làm việc với dạng thông

- GV đưa ra câu hỏi thêm: Việc chuyển âm thanh

thành dãy bit được thực hiện ở bộ phận nào? Bộ

phận đó có phải một phần của thiết bị vào – ra

không?

- GV chốt kiến thức:

+ Thiết bị vào được dùng để nhập thông tin vào

máy tính, gồm có bàn phím, chuột, micro,…

+ Thiết bị ra xuất thông tin từ máy tính ra để con

người nhận biết được, gồm có màn hình, máy in,

loa,…

- HS đọc thông tin SGK.5-7 và trả lời câu hỏi

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo

luận

- GV mời đại diện HS trình bày về: Chức năng

của các thiết bị vào – ra.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ

học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và kết

1 Thiết bị vào – ra

a Thiết bị vào – ra Trả lời HĐ1:

- Micro và loa trong Hình 1.1 lànhững thiết bị làm việc với thông tindạng âm thanh:

+ Micro: thiết bị vào: thu nhận âmthanh và chuyển vào máy tính để mãhóa thành dữ liệu số

+ Loa: thiết bị ra: nhận dữ liệu từmáy tính và thể hiện ra bên ngoàidưới dạng âm thanh

* Lưu ý:

- Việc chuyển âm thanh thành dãybit được thực hiện thông qua vỉ âmthanh Vỉ âm thanh cũng là một bộphận của thiết bị vào – ra mà microvới loa chỉ là biểu hiện bên ngoàicủa loại thiết bị này

Trang 4

- GV chuyển sang nội dung mới

Nhiệm vụ 2 Tìm hiểu sự đa dạng của thiết bị

vào - ra

- GV chia lớp thành các nhóm (3 - 4 HS), yêu cầu

HS thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi vào

giấy:

1 Mỗi thiết bị vào – ra trong Hình 1.2 làm việc

với dạng thông tin nào? Thiết bị nào có cả hai

chức năng vào và ra?

2 Máy chiếu là thiết bị vào hay thiết bị ra? Máy

chiếu làm việc với dạng thông tin nào?

3 Bộ điều khiển game (Hình 1.3a) là thiết bị vào

hay thiết bị ra?

4 Màn hình cảm ứng (Hình 1.3b) là thiết bị vào,

thiết bị ra hay có cả hai chức năng vào và ra?

- GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK tr.6,7,

thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi: Em hãy nêu

chức năng của các thiết bị vào ra sau đây: màn

hình cảm ứng, tấm cảm ứng, loa thông minh và

máy ảnh (máy ghi hình kĩ thuật số) Màn hình cảm

ứng và tấm cảm ứng có thể thay thế cho thiết bị

nào trên máy tính?

- GV đưa ra kết luận để HS ghi bài vào vở:

+ Thiết bị vào – ra được thiết kế rất đa dạng đáp

ứng được những nhu cầu khác nhau của người sử

dụng

+ Thiết bị vào – ra là kết nối giữa người với máy

tính Thiết bị vào thực hiện chức năng thu nhận và

mã hóa Thiết bị ra thực hiện chức năng giải mã

và trình bày.

+ Thiết bị vào – ra đa dạng về chủng loại nhằm

đáp ứng nhu cầu xử lí các dạng thông tin khác

nhau như: chuột, màn hình, loa, micro, máy in,

máy chiếu,…

+ Thiết bị vào – ra đa dạng về công nghệ mà thiết

b Sự đa dạng của thiết bị vào – ra Trả lời HĐ2:

1 Mỗi thiết bị vào – ra trong Hình1.2 làm việc với một dạng dữ liệu cụthể như âm thanh, hình ảnh, văn bản,

…

- Màn hình cảm ứng có cả hai chứcnăng vào và ra

2 Máy chiếu là thiết bị ra Máychiều làm việc với dạng thông tin âmthanh, văn bản và hình ảnh

3 Bộ điều khiển game là thiết bịvào

4 Màn hình cảm ứng là thiết bị có cảhai chức năng vào và ra

* Câu trả lời:

+ Chức năng của các thiết bị:

 Màn hình cảm ứng: thiết bị vào + ra: phát hiện cảm ứng phát hiện vị trí và sự di chuyển của ngón tay trên

bề mặt, giúp em chọn đối tượng hoặc thực hiện một lệnh.

 Tấm cảm ứng: thiết bị vào: nhận biết vị trí và sự di chuyển của ngón tay trên bề mặt và thể hiện trên màn hình.

 Loa thông minh: thiết bị ra: có thể kết với với máy tính, điện thoại,… để trao đổi dữ liệu.

 Máy ảnh, máy ghi hình kĩ thuật số: thiết bị vào: thực hiện một số chức năng xử lí ảnh, xử lí video đơn giản.

Trang 5

bị trỏ như màn hình cảm ứng, vùng cảm ứng

chuột, bộ điều khiển game,… là một ví dụ.

+ Một số thiết bị vào – ra còn thực hiện cả chức

năng lưu trữ và xử lí dữ liệu như loa thông minh,

máy ảnh, máy ghi hình kĩ thuật số,…

+ Tóm lại, các thiết bị vào – ra có nhiều loại, có

những công dụng và hình dạng khác nhau.

- GV chiếu phần Câu hỏi – SGK tr.7, yêu cầu HS

thảo luận trả lời:

Câu 1 Em hãy cho biết máy ảnh nhập thông tin

dạng nào vào máy tính?

- HS đọc thông tin SGK.5-7 và trả lời câu hỏi

luận

- GV mời đại diện HS trình bày về:

+ Chức năng của các thiết bị vào – ra.

+ Tính đa dạng của các thiết bị vào – ra.

+ Công dụng khác của các thiết bị vào – ra.

Hoạt động 2: An toàn thiết bị

- Những thao tác cắm các thiết bị của máy tính để không gây ra sự cố

- Những lời khuyên nên làm và không nên làm khi sử dụng máy tính

b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin SGK, quan sát Hình 1.5 và

trả lời câu hỏi

c Sản phẩm học tập: HS biết thao tác kết nối máy tính với các thiết bị, biết

việc nên làm và không nên làm khi sử dụng máy tính

- GV yêu cầu HS quan sát Hình 1.5, thảo luận theo

nhóm và trả lời câu hỏi: Một máy tính để bàn có

các cổng kết nối như Hình 1.5.

2 An toàn thiết bị

Trả lời HĐ3:

1 Đáp án đúng: a – 7, b – 6, c – 7, d– 3, e – 4, f – 8

Trang 6

1 Em hãy lắp các thiết bị sau vào đúng cổng của

nó bằng cách ghép mỗi chứu các với số tương

ứng: a) Bàn phím; b) Dây mạng; c) Chuột; d) Dây

màn hình; e) Tai nghe; f) Dây nguồn.

2 Việc cấp nguồn điện cho máy tính cần được

thực hiện trước hay sau các kết nối trên? Tại sao?

- GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK tr.8 và

trả lời câu hỏi: Em hãy cho biết nếu cắm các thiết

bị ở Hình 1.5 không đúng sẽ gây ra lỗi gì?

- GV lưu ý:

+ Hình thức cổng kết nối và đầu cắm là một tiêu

chí nhận diện nhưng chưa đủ để đảm bảo kết nối

đúng Việc thiếu cẩn thận hoặc cố gắng cắm một

đầu nối vào cổng kết nối không phù hợp có thể

gây lỗi về cơ khí hoặc gây ra chập điện làm hỏng

thiết bị hoặc không hoạt động.

+ Tôn trọng trình tự thực hiện các thao tác, yếu tố

liên quan trực tiếp đến mọi hệ thống kĩ thuật, mỗi

loại thiết bị đều có những cảnh báo an toàn khác

nhau Vì vậy, cần “đọc kĩ hướng dẫn trước khi sử

dụng” là lời khuyên hữu ích.

- GV yêu cầu HS đọc Bảng 1.1 – SGK tr.9 và ghi

nhớ những việc nên và không nên làm khi sử dụng

máy tính

- GV chiếu Câu hỏi – SGK tr.9, yêu cầu HS thảo

luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi

Câu 1 Thao tác nào sau đây tắt máy tính một

cách an toàn?

A Sử dụng nút lệnh Restart của Windows.

B Sử dụng nút lệnh Shut down của Windows.

C Nhấn giữ công tắc nguồn vài giây.

D Rút dây nguồn khỏi ổ cắm.

Câu 2 Tại sao không nên vừa ăn vừa sử dụng

máy tính?

- GV đưa ra kết luận để HS ghi bài vào vở:

2 Việc cấp nguồn cho máy tính cầnđược thực hiện sau khi hoàn thànhcác kết nối khác để tránh bị điện giậthoặc xung điện làm hỏng thiết bị

sẽ gây ra chập điện làm hỏng thiết bị.

* Câu hỏi:

Câu 1 Đáp án B Câu 2 Không nên vừa ăn vừa sử

dụng máy tính vì cách làm việc đó không những ảnh hưởng xấu đến cả tiêu hóa và công việc mà còn có thể gây ra mất an toàn cho thiết bị do đồ

ăn, đồ uống rơi, đổ vào thiết bị.

Trang 7

+ Đọc kĩ hướng dẫn của nhà sản xuất trước khi sử

dụng thiết bị.

+ Kết nối các thiết bị đúng cách.

+ Giữ gìn nơi làm việc với máy tính gọn gàng,

ngăn nắp, vệ sinh, khô ráo.

- HS đọc thông tin SGK, quan sát Hình 1.5, Bảng

1.1 SGK tr 8, 9 và trả lời câu hỏi

luận

+ Các thao tác kết nối máy tính với các thiết bị.

+ Những lời khuyên nên làm và không nên làm khi

sử dụng máy tính.

a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức đã học.

b Nội dung: GV nêu nhiệm vụ; HS trả lời để luyện tập các kiến thức đã học.

c Sản phẩm học tập: HS chọn được đáp án đúng cho câu hỏi trắc nghiệm

Nhiệm vụ 1: Khoanh tròn vào đáp án đặt trước câu trả lời đúng

- GV nêu yêu cầu: Khoanh tròn vào đáp án đặt trước câu trả lời đúng

Câu 1 Một bộ tai nghe có gắn micro sử dụng cho máy tính là loại thiết bị gì?

A Thiết bị vào

B Thiết bị ra

C Thiết bị vừa vào vừa ra

D Không phải thiết bị vào – ra.

Câu 2 Trong các thiết bị sau đây, đâu vừa là thiết bị vào vừa là thiết bị ra:

A Loa.

B Màn hình chiếu.

C Máy ảnh.

D Màn hình cảm ứng

Câu 3 Các thiết bị ra có chức năng gì?

A Xuất thông tin từ máy tính ra bên ngoài.

Trang 8

A Chuột, Tai nghe cổng 3.5mm.

B Dây nguồn và dây mạng.

C Chuột, bàn phím, webcam.

D Dây màn hình và dây nguồn.

Câu 5 Đâu là việc nên làm khi sử dụng máy tính?

A Vừa ăn vừa xem phim trên máy tính.

B Đọc kĩ hướng dẫn trước khi sử dụng thiết bị.

C Rút dây nguồn để tắt máy tính.

D Dùng khăn ướt lau máy tính khi máy đang hoạt động.

- HS vận dụng kiến thức đã học và trả lời câu hỏi

- GV mời đại diện HS trả lời:

Nhiệm vụ 2: Trả lời câu hỏi 2 phần Luyện tập SGK tr.9

- GV nêu yêu cầu: Máy tính của em đang làm việc với một tệp trên thẻ nhớ Em hãy sắp xếp lại thứ tự các thao tác sau để tắt máy tính an toàn, không mất dự liệu.

a) Chọn nút lệnh Shut down để tắt máy tính.

b) Đóng tệp đang mở trên thẻ nhớ.

c) Chọn “Safe To Remove Hardware” để ngắt kết nối với thẻ nhớ.

d) Lưu lại nội dung của tệp

- HS làm việc cá nhân, dựa vào kiến thức đã học để trả lời câu hỏi

- GV mời đại diện HS trình bày trước lớp: Thứ tự các thao tác để tắt máy tính antoàn và không mất dữ liệu là:

d) Lưu lại nội dung của tệp

b) Đóng tệp đang mở trên thẻ nhớ.

c) Chọn “Safe To Remove Hardware” để ngắt kết nối với thẻ nhớ.

a) Chọn nút lệnh Shut down để tắt máy tính.

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Trang 9

b Nội dung: GV nêu nhiệm vụ; HS vận dụng kiến thức đã học, kiến thức thực

tế để trả lời câu hỏi

c Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS trong phần Vận dụng SGK tr.9

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và thực hiện các bài tập sau:

Bài tập 1: Trên màn hình theo dõi, em thấy một người đứng trước camera an

ninh Người đó có biết em đang theo dõi không? Tại sao?

Bài tập 2: Máy in của em in ra những kí hiệu không mong muốn và em biết lỗi

này do virus gây ra Em cần phải diệt virus ở máy tin hay máy tính? Tại sao?

Bài tập 3: Em hãy đề xuất một số quy tắc để giúp các bạn sử dụng phòng máy

tính an toàn.

- HS thảo luận nhóm và vận dụng kiến thức đã học, kiến thức thực tế để trả lờicâu hỏi

- GV mời đại diện HS trả lời:

Bài tập 1: Qua màn hình theo dõi, em thấy có một người đang đứng trước

camera an ninh Họ không biết em đang theo dõi họ vì camera an ninh chỉ là thiết bị vào, nó thu hình ảnh trước ống kính và gửi đến nơi em đang theo dõi mà không cho người đứng trước ống kính biết nó gửi thông tin đi đâu, cho ai.

Bài tập 2: Virus gây ra lỗi của máy in Máy in là thiết bị ra, nghĩa là hướng di

chuyển của dữ liệu là từ máy tính sang máy in Virus vào máy in là phải thông qua máy tính Mọi hoạt động của máy in đều do máy tính điều khiển Virus từ máy tính gây ra lỗi của máy in Khi tắt máy in, bộ nhớ của nó sẽ bị xóa hết, không cần phải diệt virus Vì vậy, em cần diệt virus ở máy tính vì máy in không

có virus.

Bài tập 3: Một số quy tắc để giúp các bạn sử dụng phòng máy tính an toàn là:

 Không mang đồ ăn, thức uống, đi giày, dép vào trong phòng máy tính.

 Trước khi rời khỏi phòng phải tắt máy tính

 Có ý thức giữ gìn phòng máy luôn sạch sẽ, gọn gàng và ngăn nắp.

 Giữ trật tự, không gây ồn ào khi sử dụng phòng máy tính.

 Không tự ý tháo lắp các thiết bị trong phòng máy.

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, kết thúc tiết học

E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:

- Ôn lại kiến thức đã học.

- Làm bài tập trong Sách bài tập Tin học 7.

- Đọc và tìm hiểu trước Bài 2: Phần mềm máy tính

Trang 10

- Nhận thức được vai trò của phần mềm trong hoạt động của máy tính.

Phân chia phần mềm thành hai loại: hệ điều hành và phần mềm ứng dụng

2 Năng lực

- Năng lực chung:

3 Phẩm chất

- Nhận ra được trong một tổ chức, các thành viên có vai trò, vị trí khácnhau để thực hiện mục tiêu chung Từ đó, tự giác củng cố ý thức tổ chức

kỉ luật

- SGK, SGV, SBT Tin học 7

- Một số hình thức chia nhóm.

- Giấy khổ A1 (mỗi nhóm 2 tờ) và bút dạ cho các nhóm ghi câu trả lời sau

thảo luận

- Máy tính, máy chiếu

2 Đối với học sinh

- SGK, SBT Tin học 7

a Mục tiêu: HS phân biệt được hoạt động có tính chất điều hành và những hoạt

động khác Qua đó, có thể liên hệ với đặc điểm của hệ điều hành trong phần kiếnthức

b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi

c Sản phẩm học tập: HS trả lời được câu hỏi thể hiện chức năng điều hành

nhóm của bạn An

Trang 11

- GV hướng dẫn HS đọc đoạn văn bản ngắn SGK tr.10 và rút ra hai điểm cụ thể:

+ Nếu không có chương trình máy tính (phần mềm), thành phần thiết bị chỉ là khối vật chất không phản hồi.

+ Xác định hai loại phần mềm để tìm hiểu trong hai mục của bài học: hệ điều hành và phần mềm ứng dụng

- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi:

Trong dự án Sổ lưu niệm, bạn An đóng vai trò trưởng nhóm Em hãy chọn ba công việc thể hiện chức năng điều hành nhóm của bạn An trong những công việc sau đây:

a) Mô tả nội dung sổ lưu niệm bằng phần mềm sơ đồ tư duy.

b) Quản lí công việc của cả nhóm, theo dõi thời gian thực hiện.

c) Định dạng và sắp xếp các đoạn văn bản trong sổ lưu niệm.

d) Phân công nhiệm vụ và kết nối các hoạt động của các thành viên.

e) Thiết kế bài giới thiệu sản phẩm bằng phần mềm trình chiếu.

f) Thay mặt cả nhóm, trao đổi thông tin với cô giáo và các nhóm khác.

- HS thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi: 3 phương án đúng là b) d) f) tương ứng với những đặc điểm trong hoạt động điều hành là quản lí, điều khiển và tạo môi trường cho các hoạt động khác, nhất là trao đổi thông tin

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Phần mềm máy tính là một tập hợp các hướng dẫn cho phép người dùng tương tác với máy tính, phần cứng hoặc thực hiện các tác vụ Không có các chương trình phần mềm, phần lớn hoạt động của máy tính

sẽ trở nên vô nghĩa Để nhận thức được vai trò của phần mềm trong hoạt động của máy tính, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay –

Bài 2: Phần mềm máy tính

Hoạt động 1: Hệ điều hành

- Khái niệm hệ điều hành

- Một số hệ điều hành dành cho máy tính, điện thoại thông minh và máy tínhbảng

b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin SGK.10 và trả lời câu hỏi

c Sản phẩm học tập: HS nêu và ghi được vào vở:

- Vai trò của hệ điều hành trong hoạt động của máy tính

- Những chức năng cơ bản của hệ điều hành

- Mô tả được mối liên hệ giữa các thành phần tham gia vận hành máy tính

Trang 12

- GV dẫn dắt: Bạn An trong dự án Sổ lưu niệm tuy

không tham gia vào một công việc cụ thể nào,

nhưng qua các hoạt động b, d, f đã thực hiện chức

năng điều phối công việc và con người, kết nối

nhóm dự án với bên ngoài

- GV hướng dẫn HS đọc thông tin mục 1 SGK

tr.10 và yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Nêu vai trò của hệ điều hành trong hoạt động

của máy tính.

+ Nêu những chức năng cơ bản của hệ điều hành.

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi và thực

hiện nhiệm vụ: Hãy vẽ sơ đồ mô tả mối liên hệ

giữa các thành phần tham gia vào việc vận hành

máy tính

- GV lưu ý HS:

+ Con người tương tác với máy tính qua thiết bị

vào – ra Tuy nhiên, nếu không có hệ điều hành,

các thiết bị vào ra đó không hoạt động được.

Người sử dụng làm việc với máy tính thông qua

môi trường do các phần mềm cung cấp và quản lí.

+ Điện thoại thông minh, máy tính bảng cũng cần

có hệ điều hành để cài đặt và chạy những ứng

C Windows Explorer D Windows Phone.

Câu 2 Chức năng nào sau đây không phải của hệ

điều hành?

A Quản lí các tệp dữ liệu trên đĩa.

B Tạo và chỉnh sửa nội dung một tệp hình ảnh.

C Điều khiển các thiết bị vào - ra.

D Quản lí giao diện giữa người sử dụng và máy

tính.

- GV đưa ra kết luận để HS ghi nhớ:

+ Hệ điều hành là phần mềm hệ thống quản lí và

điều khiển hoạt động chung của máy tính, quản lí

dữ liệu, cung cấp cho con người môi trường tương

tác với máy tính và chạy các phần mềm ứng dụng.

+ Có những hệ điều hành dành cho máy tính như

Windows, Mac OS, Linux,… và những hệ điều

hành dành cho điện thoại thông minh và máy tính

bảng như iOS, Android,…

1 Hệ điều hành

* Trả lời HĐ1:

- Vai trò của hệ điều hành trong hoạtđộng của máy tính: Kết nối giúpngười sử dụng khai thác khả năng xử

và máy tính

+ Cung cấp, quản lí môi trường chophép người sử dụng chạy các phầnmềm ứng dụng trên máy tính

- Sơ đồ mô tả mối liên hệ giữa cácthành phần tham gia vào việc vậnhành máy tính:

* Câu hỏi:

Câu 1 Đáp án C.

→ Windows 7, 10 là những hệ điều

hành trên máy tính.Windows Phone

là hệ điều hành trên điện thoại thôngminh của Microsoft WindowsExplorer là một trình duyệt

Câu 2 Đáp án B.

→ Quản lí tệp, điều khiển thiết bị vàsao lưu dữ liệu đều là những chứcnăng của hệ điều hành Việc tạo vàchỉnh sửa nội dung 1 tệp hình ảnh làchức năng của phần mềm ứng dụng

xử lí ảnh

Trang 13

- HS đọc thông tin SGK.10 và trả lời câu hỏi

luận

+ Vai trò của hệ điều hành trong hoạt động của

máy tính

+ Những chức năng cơ bản của hệ điều hành

+ Mô tả được mối liên hệ giữa các thành phần

tham gia vận hành máy tính

- Phân biệt hệ điều hành và phần mềm ứng dụng

b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin SGK, quan sát Bảng 2.1

SGK tr 11, 12 và trả lời câu hỏi

c Sản phẩm học tập: HS nêu và ghi được vào vở:

- Chức năng của phần mềm ứng dụng

- Một số phần mềm ứng dụng

- Mối liên hệ giữa phần mềm ứng dụng, loại tệp và phần mở rộng

- Vai trò khác nhau của hệ điều hành và phần mềm ứng dụng đối với sự vận

hành của máy tính

- GV yêu cầu HS theo nhóm và thực hiện nhiệm

vụ: Em hãy ghép mỗi loại tệp ở cột bên trái với

PowerPoint

d) ppt, pptx

- Vai trò của phần mềm ứng dụng:

Trang 14

rộng nhiều hơn 3 kí tự (.docx, html,….)

- GV chiếu phần Câu hỏi – SGK tr.12, yêu cầu HS

thảo luận theo cặp đôi và trả lời câu hỏi:

Câu 1 Em hãy chỉ ra các phần mềm ứng dụng

trong các phương án sau:

A Linux B Gmail C UnikeyNT

D Windows 8 E Zalo

F Windows Media Player

Câu 2 Em hãy chỉ ra các loại tệp sử dụng được

với Windows Media Player.

A .mp3 B .jpg C .avi

D .mp4 E .txt

- GV yêu cầu HS đọc nội dung thông tin SGK và

cho biết: Sự khác nhau giữa hệ điều hành và phần

mềm ứng dụng là gì?

- GV yêu cầu HS đọc Bảng 2.1 để phân biệt được

được hệ điều hành và phần mềm ứng dụng

chuột, mànhình, máy in

Tương tác vớiphần cứngthông qua hệđiều hành

Sự cần thiết

Phải cài đặtđầu tiên đểmáy tính hoạtđộng được

Cài đặt hoặckhông, tùy theoyêu cầu củangười sử dụng

Phụ thuộc

Tạo môi trường

để cài đặt vàchạy phầnmềm ứng dụng

Chạy trong môitrường hệ điềuhành Được lựachọn phù hợpvới hệ điềuhành

Giúp con người thực hiện nhữngcông việc cụ thể, thể hiện được lợiích của máy tính

- Một số phần mềm ứng dụng: Soạnthảo văn bản, sơ đồ tư duy, trìnhduyệt,…

→ Có phần mềm chạy trực tuyếntrên internet hoặc cài đặt lên đĩacứng

- Mối liên hệ giữa phần mềm ứngdụng, loại tệp và phần mở rộng:+ Mỗi loại tệp dữ liệu có thể được

xử lí bằng một số phần mềm ứngdụng khác nhau

+ Mỗi loại phần mềm ứng dụng chỉ

xử lí một số loại dữ liệu nhất định,được lưu trữ dưới dạng tệp

+ Mỗi tệp dữ liệu lưu trữ một loại dữliệu theo định dạng riêng, có thểnhận biết được qua phần mở rộngcủa tên tệp

- Phần mềm ứng dụng được dùng đểthực hiện yêu cầu xử lí thông tin cụthể của người sử dụng

Trang 15

Ví dụ Windows, iOS,… Photoshop,Mind Maple,…

- HS đọc thông tin SGK, quan sát Bảng 2.1 SGK

tr 11, 12 và trả lời câu hỏi

+ Vai trò khác nhau của hệ điều hành và phần

mềm ứng dụng đối với sự vận hành của máy tính

b Nội dung: GV nêu nhiệm vụ; HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu

hỏi

Câu 1 Phát biểu nào sau đây không đúng:

A Người sử dụng xử lí những yêu cầu cụ thể bằng phần mềm ứng dụng.

B Để phần mềm ứng dụng chạy được trên máy tính phải có hệ điều hành.

C Để máy tính hoạt động được phải có phần mềm ứng dụng.

D Để máy tính hoạt động được phải có hệ điều hành.

Câu 2 Hệ điều hành là phần mềm đóng vai trò:

A Giúp con người thực hiện những công việc cụ thể, thể hiện được lợi ích của máy tính.

B Kết nối giúp người sử dụng khai thác khả năng xử lí của máy tính.

Trang 16

A Tệp văn bản, được mở và chỉnh sửa trong phần mềm soạn thảo văn bản Microsoft Word

B Ngôn ngữ lập trình dùng để xây dựng và cấu trúc lại các thành phần có trong Website.

C Định dạng tệp mặc định PowerPoint phiên bản 2007 trở lên.

D Là tập hợp của các loại đuôi ảnh dùng để nén ảnh thường được các nhiếp ảnh gia chuyên nghiệp sử dụng.

Câu 5 Ý nào dưới đây là đúng khi nói về phần mềm ứng dụng:

A Trực tiếp quản lí và vận hành phần cứng.

B Phải cài đặt đầu tiên để máy tính hoạt động được.

C Quản lí các thành phần của máy tính và điều khiển máy tính hoạt động.

D Cài đặt hoặc không, tùy theo yêu cầu của người sử dụng.

- GV nêu yêu cầu: Khi tải Scratch để cài đặt lên máy tính, tại sao cần phải chọn phiên bản phù hợp với hệ điều hành trên máy tính của em?

- HS vận dụng kiến thức đã học, kiến thức thực tế và trả lời câu hỏi

- GV mời đại diện HS trả lời: Khi tải Scratch để cài đặt lên máy tính, cần phải chọn phiên bản phù hợp với hệ điều hành trên máy tính vì nếu lựa chọn không đúng, phần mềm cài đặt sẽ không chạy được, bởi nó phụ thuộc vào hệ điều hành

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, kết thúc tiết học

Trang 17

E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:

- Ôn lại kiến thức đã học.

- Làm bài tập trong Sách bài tập Tin học 7.

- Đọc và tìm hiểu trước Bài 3: Quản lí dữ liệu trong máy tính

Trang 18

- Nhận ra rằng chương trình cũng được lưu trữ trong bộ nhớ giống như dữ

liệu (một nội dung của nguyên lí Von Neuman)

2 Năng lực

- Năng lực chung:

- Giấy khổ A1 (mỗi nhóm 3 tờ) để các nhóm ghi câu trả lời sau thảo luận

a Mục tiêu: HS củng cố khái niệm cây thư mục và rèn luyện kĩ năng phân loại

dữ liệu, đặt tên thư mục

b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi

c Sản phẩm học tập: HS trả lời được câu hỏi để nắm rõ hơn về cây thư mục và

đặt tên thư mục

- GV chia lớp thành các nhóm, yêu cầu HS đọc thông tin – SGK tr.13 và trả lời

câu hỏi: Trong một chuyến du lịch cùng gia đình, em đã ghi chép lại thông tin

Trang 19

và chụp nhiều ảnh kỉ niệm Các hình ảnh và thông tin đó cần được lưu trữ Hãy

vẽ sơ đồ cây thư mục để chứa các tệp dữ liệu và đặt tên cho các thư mục đó sao cho dễ tìm kiếm và truy cập

- HS vẽ cây thư mục vào giấy A1 (khuyến khích sử dụng sơ đồ tư duy)

- HS cần giải thích được cách phân loại và đặt tên thư mục của mình

- GV mời đại diện của các nhóm lên bảng giới thiệu về cây thư mục của nhómmình và giải thích cách phân loại, đặt tên

- HS giải thích: Đặt tên theo các địa điểm và thời gian trong ngày giúp em dễ dàng tìm kiếm ảnh ở các điểm đến trong từng thời gian.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Các dữ liệu trong máy tính cũng giống như các

đồ dùng học tập, sách vở mà chúng ta học hàng ngày Chúng ta cần phải sắp xếp gọn gàng, khoa học các đồ dùng đó để khi cần đến có thể dễ dàng tìm kiếm

và các dữ liệu trong máy tính cũng tương tư như thế Vậy làm thế nào để sắp xếp và quản lí dữ liệu một cách hợp lí , chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong

bài học ngày hôm nay – Bài 3: Quản lí dữ liệu trong máy tính.

Hoạt động 1: Tên tệp và thư mục trong máy tính

- Sự cần thiết phải phân loại dữ liệu và tổ chức chúng theo cấu trúc để dễ tìmkiếm

- Một số lưu ý khi đặt tên tệp và thư mục giúp gợi nhớ và phục vụ mục tiêu tìmkiếm

- Tệp chương trình máy tính cũng được lưu trữ trong bộ nhớ giống như tệp dữliệu

b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin SGK.13,14, quan sát Hình

3.1 và trả lời câu hỏi

c Sản phẩm học tập: HS nêu và ghi được vào vở: phân loại dữ liệu và sắp xếp

để dễ tìm, lưu ý đặt tên tệp và thư mục, các chương trình máy tính

Trang 20

- GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK – tr.13

và trả lời câu hỏi:

+ Tại sao chúng ta cần phải phân loại dữ liệu

theo trật tự?

+ Có những lưu ý gì khi đặt tên tệp và thư mục?

Tác dụng của việc đặt tên tệp đơn giản, dễ hiểu là

gì khi làm việc trong nhóm?

+ Chương trình máy tính được lưu trữ như thế

nào?

- GV chốt kiến thức:

+ Tên tệp và thư mục cần được đặt sao cho dễ

nhớ, cho ta biết trong đó chứa những gì Điều đó

sẽ giúp cho công việc thuận lợi hơn.

+ Chương trình máy tính được lưu trữ trên thiết bị

nhớ giống như một tệp dữ liệu Tệp chương trình

máy tính trong hệ điều hành Windows thường có

phần mở rộng exe, com, bat, msi.

- GV chiếu phần Câu hỏi – SGK tr.14, yêu cầu

HS thảo luận trả lời:

Câu 1 Để việc tìm kiếm dữ liệu trong máy tính

được dễ dàng và nhanh chóng, khi đặt tên thư mục

C Đặt tên giống như ví dụ trong sách giáo khoa.

D Đặt tên tùy ý, không cần theo quy tắc gì.

Câu 2 Tệp có phần mở rộng exe thuộc loại tệp

- HS đọc thông tin SGK.13 và trả lời câu hỏi

luận

+ Sự cần thiết của việc phân loại dữ liệu

+ Lưu ý khi đặt tên tệp và thư mục.

+ Việc lưu trữ các chương trình máy tính.

1 Tên tệp và thư mục trong máy tính

- Chúng ta cần phải phân loại dữ liệutheo trật tự để giúp cho việc tìmkiếm dữ liệu nhanh hơn, tránh mấtnhiều thời gian tìm kiếm những gìmình cần

- Khi đặt tên tệp và thư mục, nên đặttên đơn giản, dễ hiểu

→ Tác dụng: Khi làm việc trong một

+ Các chương trình máy tính thường

có phần mở rộng .exe, .com, .bat,.msi

* Câu hỏi:

→ Phân loại dữ liệu khi tạo cấu trúcthư mục là để thuận lợi cho việc tìmkiếm dữ liệu khi cần

→ Tệp chương trình máy tính cóphần mở rộng là exe

Trang 21

học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và kết

luận

- GV chuyển sang nội dung mới

Hoạt động 2: Các biện pháp bảo vệ dữ liệu

- Việc bảo vệ dữ liệu là cần thiết Bảo vệ tránh sự thất lạc, tránh xâm nhập và

tránh bị nhiễm virus máy tính

- Nên kết hợp các giải pháp để bảo vệ dữ liệu: Sao lưu, đặt mật khẩu và chống

virus

b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin SGK, quan sát Bảng 3.1,

Hình 3.2 và trả lời câu hỏi

c Sản phẩm học tập: HS biết sự cần thiết phải bảo vệ dữ liệu và để xuất giải

pháp bảo vệ dữ liệu

- GV chia lớp thành các nhóm (3 – 4 HS) và trả lời

câu hỏi: Máy tính của em có nhiều dữ liệu quan

trọng Em muốn bảo vệ dữ liệu trong máy tính của

mình thì:

a) Em sẽ chọn cách bảo vệ dữ liệu nào?

b) Tại sao em chọn cách bảo vệ dữ liệu đó?

- GV khuyến khích HS đưa ra nhiều phương pháp

bảo vệ dữ liệu

- GV chia lớp thành 3 nhóm lớn, yêu cầu HS đọc

thông tin trong SGK tr.14, 15, thảo luận nhóm và

trả lời câu hỏi về 3 biện pháp chính để bảo vệ dữ

liệu:

+ Nhóm 1:

 Sao lưu dữ liệu là gì? Chức năng

 Có mấy loại sao lưu dữ liệu? Đặc điểm của từng

 Phần mềm diệt virus có chức năng gì?

 Kể tên một số phần mềm diệt virus mà em biết

- GV yêu cầu HS đọc Bảng 3.1 – SGK tr.15 để

nắm rõ hơn về ưu và nhược điểm của các thiết bị

2 Các biện pháp bảo vệ dữ liệu

Trả lời HĐ2:

a) Em muốn bảo vệ dữ liệu trongmáy tính em sẽ chọn phần mềm diệtvirus

b) Lý do em chọn cách đó vì: Hiệnnay có rất nhiều phần mềm độc hại

có thể gây hại đến máy tính củamình, thậm chí làm mất hết các dữliệu của mình Nếu có phần mềmdiệt virus sẽ phát hiện và ngăn chặnkịp thời các phần mềm độc hại đó vàbảo vệ máy tính cũng như dữ liệutrong máy tính của chúng ta

a) Sao lưu dữ liệu:

- Khái niệm: Sao lưu dữ liệu là tạo rabản sao các tệp và thư mục rồi lưuchúng lên một thiết bị lưu trữ

- Chức năng: cho phép khôi phục lại

dữ liệu nếu có điều gì xảy ra với bảngốc

- Có 2 loại sao lưu dữ liệu:

+ Sao lưu cục bộ:

 Bản sao được đặt trên cùng máytính chứa bản gốc hoặc trên các thiết

bị lưu trữ như ổ cứng ngoài, USB,…

 Ưu điểm: phục hồi nhanh chóng

 Nhược điểm: nếu thiết bị lưu trữhoặc máy tính thất lạc, bản sao lưu

sẽ mất theo bản gốc và không thể

Trang 22

lưu trữ.

- GV đưa ra kết luận để HS ghi bài vào vở:

+ Dữ liệu cần được sao lưu thường xuyên lên thiết

bị lưu trữ ngoài máy tính chứa dữ liệu gốc để

tránh bị mất hoặc bị hỏng dữ liệu.

+ Việc đặt mật khẩu cho tài khoản người sử dụng

trên máy tính và trên Internet sẽ giúp bảo vệ dữ

liệu khỏi sự truy cập trái phép.

+ Cần bảo vệ dữ liệu bằng cách không sử dụng

phần mềm không rõ nguồn gốc và luôn bật chế độ

bảo vệ máy tính của phần mềm diệt virus.

khôi phục được

+ Sao lưu từ xa:

 Bản sao được đặt bên ngoài máytính chứa bản gốc

 Ưu điểm: bản sao có thể lưu ở mộtmáy tính khác hoặc sao lưu bằngcông nghệ đám mây nên máy tínhhỏng thì bản sao lưu vẫn an toàn

 Nhược điểm: cần kết nối Internet.+ Một số thiết bị lưu trữ là: thẻ nhớ,USB, đĩa quang, ổ cứng ngoài, lưutrữ nhờ công nghệ đám mây,…

b) Tài khoản người sử dụng và mậtkhẩu:

- Tên tài khoản thường dựa trên họtên của người sử dụng Mật khẩu đặttheo cách riêng tư và bí mật

- Mật khẩu là một tính năng bảo mật

và có thể thay đổi được

- Để có một mật khẩu mạnh, chúng

ta sẽ đặt theo quy tắc:

+ Dài ít nhất 8 kí tự

+ Bao gồm cả chữ số, chữ in hoa,chữ thường và các kí tự đặc biệt như

@, #, $, &,…

+ Không liên quan đến các thông tin

cá nhân như số điện thoại, họ và tên,ngày tháng năm sinh,…

+ Không phải một từ thông thường.c) Phần mềm diệt virus:

- Phần mềm độc hại là các phầnmềm có thể làm hỏng dữ liệu và cácchương trình trong máy tính nhưvirus, sâu, phần mềm gián điệp,…

- Phần mềm diệt virus được thiết kế

để phát hiện và diệt virus; phát hiện

và chặn các cuộc tấn công từ phầnmềm độc hại

- Một số phần mềm diệt virus hiệnnay là: Windows Defender, Bkav,Avast Free Antivirus, AVGAntiVirus Free, Avira FreeAntivirus, Bitdefender AntivirusFree, Kaspersky Antivirus,…

Trang 23

- GV chiếu Câu hỏi – SGK tr.16, yêu cầu HS trả

lời câu hỏi

Câu 1 Mật khẩu nào sau đây là mạnh nhất?

A 12345678 B AnMinhKhoa.

C matkhau D 2n#M1nhKh0a.

Câu 2 Hãy chọn những phát biểu sai?

A Lưu trữ bằng công nghệ đám mây tránh được

rơi, mất, hỏng dữ liệu.

B Lưu trữ bằng đĩa CD cần phải có đầu ghi đĩa

nhưng dung lượng rất lớn.

C Lưu trữ bằng đĩa cứng ngoài vừa nhỏ gọn vừa

có dung lượng lớn.

D Lưu trữ bằng thẻ nhớ, USB dễ bị rơi, mất dữ

liệu nhưng thuận tiện.

- HS đọc thông tin SGK, quan sát Bảng 3.1 SGK

tr 15

- HS thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi

luận

+ Sự cần thiết của việc bảo vệ dữ liệu.

+ Đặc điểm của các giải pháp để bảo vệ dữ liệu

→ Đĩa cứng tuy nhỏ chỉ bằng bàntay nhưng so với thiết bị lưu trữkhác, không thể thường xuyên mangtheo người được nên không được coi

là nhỏ gọn

Hoạt động 3: Thực hành: Quản lí dữ liệu trong máy tính

- Rèn luyện các thao tác cơ bản với thư mục

b Nội dung: GV trình bày nhiệm vụ; HS đọc thông tin SGK, quan sát Hình 3.3,

Hình 3.4, Hình 3.5, Hình 3.6 và thực hành nhiệm vụ

c Sản phẩm học tập: HS biết cách quản lí dữ liệu trong máy tính

- Trước khi thực hành, GV lưu ý HS tạo thư mục

thực hành riêng và xóa thư mục khỏi máy tính

trước khi kết thúc giờ thực hành

- GV nêu yêu cầu của bài tập: Em hãy tạo cây thư

mục như Hình 3.3 và thực hiện:

+ Đổi tên thư mục “HoangHon” thành

3 Thực hành: Quản lí dữ liệu trong máy tính.

* Gợi ý bài tập về nhà: Tạo một câythư mục trên máy tính:

Trang 24

+ Di chuyển các tệp và thư mục con của thư mục

“BinhMinh” sang thư mục “BanNgay”.

+ Xóa thư mục “BinhMinh”.

- GV yêu cầu HS đọc hướng dẫn trong SGK và

thực hành theo các bước

- GV yêu cầu HS về nhà hoàn thành bài tập sau:

Em hãy thực hành tạo một cây thư mục trên máy

tính và sử dụng để lưu trữ tài liệu của mình trên

máy tính của gia đình

- HS đọc thông tin SGK, quan sát Hình 3.3, Hình

3.4, Hình 3.5, Hình 3.6

- HS thực hành nhiệm vụ

luận

- GV quan sát kết quả thực hành của HS

b Nội dung: GV nêu nhiệm vụ; HS trả lời để luyện tập các kiến thức đã học.

Nhiệm vụ 1: Khoanh tròn vào đáp án đặt trước câu trả lời đúng

Câu 1 Đâu là chương trình máy tính giúp em quản lí tệp và thư mục?

Trang 25

B Tệp dữ liệu của phần mềm Microsoft Excel.

C Tệp dữ liệu âm thanh.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và thực hiện các bài tập sau:

Bài tập 1: Em hãy lựa chọn một thiết bị lưu trữ để sao lưu thư mục "DuLich".

Giải thích tại sao em lựa chọn cách sao lưu đó.

Bài tập 2: Sau khi học xong bài này và có thêm kiến thức về sao lưu, bảo vệ dữ

liệu, em có thay đổi cách bảo vệ dữ liệu mà em đã chọn trong Hoạt động 2 không? Tại sao?

Định dạng
Số trang	51
Dung lượng	4,87 MB

tin 7 KNTT sách mới

Thực hành: Sử dụng mạng xã hội