Thực hành tiếng việt 3 (autosaved)

Thực hành Tiếng việt LUYỆN TẬP SỬ DỤNG TỪ VÀ CÂU- LUYỆN VIẾT Thời gian thực hiện: ngày tháng năm I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Tìm được cặp từ trái nghĩa,đặc câu có cặp từ trái nghĩa --Viết được đ

Trang 1

Tuần 1 Thực hành tiếng việt LUYỆN ĐỌC- LUYỆN NGHE NÓI TÂY NGUYÊN HÙNG VĨ

Thời gian thực hiện: ngày tháng năm

A.Luyện đọc Bài Tây Nguyên Hùng vĩ

Hướng dẫn các em trả lơicác câu hỏi

Câu 1 Bài văn nói đến những cảnh vật

nào ở Tây Nguyên?

Đồi núi rừng

thảo nguyên đồng bằng

Sông suối ốc đảo

nương rẫy sa mạc

Câu 2 Em thích cảnh vật nào nhất trong

bức tranh miêu tả Tây Nguyên hùng vĩ?

Vì sao

Câu 3 Vì sao nói Tây Nguyên đẹp như

những thảm lụa muôn màu,muôn sắc?

Câu 4.Tìm một số từ ngũ chỉ đặc điểm

của dòng sông

Câu 5? Nêu cảm xúc,suy nghĩ của em

về Tây Nguyên,về đất nước Việt Nam sau

khi đọc xong bài Tây Nguyên hùng vĩ

D) Luyện nghe- nói :

Trao đổi với bạn những việc cần làm để

bảo vệ và phát huy các cảnh sắc ở Việt

Học sinh nêu ý kiến cá nhân

Thảo nguyên nhiều các loại hoa nở vào mùa xuân

Sông Ba:nước bạc, sông Trà Khúc :êm đềm

Học sinh nêu cảm xúc suy nghĩ

Học sinh trao đổi theo nhóm 4 về những việc về những việc cần làm để bảo vệ và phát huy các cảnh sắc ở Việt Nam

Trang 2

môi trường và yêu quê hương đất

Thời gian thực hiện:ngày tháng năm

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Tìm được từ đồng nghĩa với từ cho sẵn viết về cảnh đẹp của Vịnh Hạ Long

-Viết được đoạn văn tả cảnh đẹp có sử dụng từ đồng nghĩa

-Phân biệt được c/k ;g/gh; ng/ngh

-Giáo dục các em tình yêu quê hương đất nước

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Vở bài tập PTNL TV (tập 1)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

-Thấy có thóc mới cho vay ….ạo

Một miếng khi đói bằng một … ói khi

no

c)ngh/ng

-Non cao cũng có dường trèo

Đường dù hiểm nghèo cũng có lối đi

Học sinh viết

a)C/k

-Củi mục khó đun,chổi cùn khó quét.

-làm bạn với đò giang mất cả quang lẫn gánh

-K.ính trên nhường dướiHọc sinh tự điền

Trang 3

Thực hành tiếng việt LUYỆN ĐỌC- LUYỆN NGHE NÓI:RUỘNG BẬC THANG SA PA

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Cảm nhận được vẻ đẹp của những thửa ruộng bậc thang ở Sa Pa

-Tập làm hướng dẫn viên để giới thiệu cảnh đẹp của quê hương đất nước

-Giáo dục các em lòng yêu thiên nhiên,yêu quê hương đất nước

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Vở bài tập thực hành PTNL TV tập 1

1.Khởi động:Nghe bài hát Sa Pa nơi gặp

gờ đất trời

2 Hoạt động luyện tập thực hành

A)Luyện đọc

Khoanh vào các câu trả lời đúng

1.Ruộng bậc thang là một hình thức canh

tác lúa nước tên địa hình như thế nào?

A) Trên địa hình dồi núi dốc

B)Trên địa hình bằng phẳng

C)Tên địa hình vùng trũng

D).Trên địa hình vùng Biển

2.Vẻ đẹp của ruộng bậc thang nào ở Sa Pa

được cho là nổi bật?

A)Ruộng bậc thang ở xã Trung Chải

B) Ruộng bặc thang ở thung lũng Mường

Hoa

C)Ruộng bậc thang ở Suối Thầu

D)Ruộng bậc thang ở thành phố Lào Cai

Học sinh lắng nghe

Học sinh đọc thầm

1 học sinh đọc thành tiếngNối tiếp trả lời

1-A2-B

Trang 4

Viết câu trả lời cho câu hỏi sau:

3)Những chi tiết nào cho thấy vẻ đẹp nổi

bật của ruộng bậc thang Mường Hoa?

4)Trong bài ,ruộng bậc thang được so sánh

với hình ảnh nào/cách so sánh đó nói rõ

hơn đặc điểm nào của cảnh vật?

5.Nêu cảm xúc,suy nghĩ của em về những

người đã tạo nên” di sản’ ruộng bậc thang

GV nhận xét

C) Luyện nghe- nói : Nếu em là hướng dẫn

viên du lịch,em sẽ giới thiệu những cảnh

đẹp nào của đất nước ta?

3 Hoạt động vận dụng- sáng

tạo

-Sưu tầm tranh ảnh về các cảnh đẹp trên

đất nước Việt Nam

Củng cố, nhận xét giờ

Không gian cảnh quan rộng

Nấc thang dẫn lên trời

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

-Tìm được từ đồng nghĩa với các từ cho trước

-Viết được đoạn văn tả cảnh đẹp của quê hương

-Giáo dục các em giữ gìn bảo vệ các cảnh đẹp của quê hương

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Sách bài tập PTNL

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

b)Đến mùa thu,cả thung lũng như

khoắc lên mình lớp áo màu vàng óng

của những bong lúa chín

2) Viết 2-3 câu văn tả cảnh mà em

Học sinh làm bài

xanh mướt,xanh rì,xanh um

vàng óng,vàng tươi,

Học nêu làm bài

Trang 5

thích có từ ngữ vừa tìm được.

C) Luyện viết

1.Gạch dưới phần vần của những

tiếng in đậm

Những nơi có nhiều rừng che phủ sẽ

giảm bớt được thiên tai như hạn hán

2.Viết đoạn văn (7- 10 câu) tả một cảnh

đẹp của quê em hoặc của đất nước ta

3.Hoạt động vận dụng,trải nghiệm

cóNhiềuĐộngVật

dãNối tiếp đọc bàiHọc sinh viết,đọc bài

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

Thời gian thực hiện: ngày tháng năm I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Sau bài học :

-Học sinh hiểu được câu truyện Thánh Gióng,tóm tắt được câu chuyện

-Biết tìm từ đồng nghĩa

-Giáo dục các em lòng yêu nước,tự hào về truyền thống đánh giặc của dân tộc

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Trang 6

tự các sự việc trong truyện

….Gióng ra đời trong tình huống rất lạ

……Gióng lớn nhanh như thổi,cả làng

góp gạo nuôi Gióng

…….Gióng mặc giáp phục lên ngựa ra trận

…….Nghe tiếng loa cầu người tài hiền tài

cứu nước, Gióng bỗng cất tiếng xin đi đánh

giặc

……Dẹp xong giặc,để lại giáp phục,cả

người lẫn ngựa bay lên trời

Gv nhận xét

Khoanh vào câu trả lời đúng

2.Nhân vật chính trong câu chuyện là ai?

A.Vua Hùng Vương

B.Bố mẹ Gióng

C.Thánh Gióng

D.Sứ giả

Viết câu trả lời cho các câu hỏi sau :

3 Khi nghe tiếng loa cầu người tài cứu

nước, Gióng đã làm gì ?

4.Chi tiết cả làng góp gạo cho Gióng ăn

nói lên điều gì về con người Việt Nam ?

5)Em thích hành động nào của Gióng

nhất ?Vì sao ?

GV nhận xét

B) Luy ện tập sử dụng từ và câu

1.Tìm các từ đồng nghĩa với các từ in đậm

trong đoạn văn sau :

Sứ giả vào,Gióng liền nói : ‘Ông về tâu với

vua cha sắm cho ta một con ngựa săt,một

cái roi sắt và một tấm áo giáp sắt,ta sẽ phá

tan lũ giặc ‘Sứ giả vừa kinh ngạc,vừa

mững rỡ,vội vàng về tâu vua.Nhà vua

truyền cho thợ ngày đêm làm gấp những

Học sinh đọc bài đọcHọc sinh trao dổi cặp đôi Thứ tự điền 1- 4-5 -2- 6 -3 -7

Đáp án đúng C

Học sinh trả lời

Học sinh làm bài Đồng nghĩa vói kinh ngạc : ngạcnhiên

Mừng rỡ : mừng vui.phấn khởi Vội vàng : vội vã

Trang 7

vật chú bé dặn.

3 Hoạt động vận dụng,trải nghiệm:

Kể lại câu chuyện Thánh Gióng

-Tìm hiểu về lạo tre đằng ngà

Học sinh kể

Thực hành Tiếng việt LUYỆN VIẾT-LUYỆN NGHE NÓI Thời gian thực hiện: ngày tháng năm I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Học sinh sắp xếp được các đoạn văn để thành câu.

-Viết được đoạn văn tả cảnh vật trong cơn cơn mưa

-Giáo dục các em tình yêu thiên nhiên

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

: Vở bài tập phát triển năng lực TV

2.Viết đoạn văn(10- 12 câu) tả cảnh vật

trong cơn mưa đã được quan sát

Gv nhận xét

D)Theo em ,vì sao có nhiều bài thơ,bài

văn tả cảnh trời mưa

3.Hoạt động vận dụng trải nghiệm :

VN hoàn thiện đoạn văn tả cơn mưa

Lá cây bay tung như đàn bướm vỡ tổ.Những người làm đồng vội vã chạy về

Học sinh làm bài cá nhânNối tiếp đọc doạn văn

Học sinh nêu ý kiến cá nhân

Trang 8

Tuần 4

Thực hành Tiếng việt LUYỆN ĐỌC –LUYỆN NGHE NÓI :ĐÁNH TAN QUÂN XÂM LƯỢC

Thời gian thực hiện: ngày tháng năm I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Học sinh đọc hiểu và làm bài tập để thấy được tình yêu nước và ý trí quật cường của ông cha ta

-Biết trao đổi với bạn bè về các việc làm để bảo vệ hòa bình,đất nước

-Giáo dục các em lòng yêu quê hương đất nước

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Vở bài tập PTNL Tiếng việt lớp 5

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Quân Tần tràn xuống đất Bách Việt

đến đâu, chúng lập thêm quận huyện

D.Để vơ vét hết của cải của những

người dân nơi đó

Đánh dấu x vào các ô trống trước các

câu trả lời đúng

Trước nạn xâm lược, người Âu Việt

và Lạc Việt đã làm gì để chống chọi lâu

dài với quân Tần ?

đem theo lương thực, vũ khí, gia súc vào

rừng sâu, lên núi cao

……… Ban ngày, tìm nơi lẩn tránh,

đêm đến bất thần xông ra đánh địch

Viết câu trả lời cho các câu hỏi sau :

3 Vì sao tinh thần và sức lực của quân

Học sinh làm vào vở bài tậpNối tiếp nhau đọc bài 1.D

…X… Tập hợp nhau lại để tự vệ

……X… Để vườn không nhà trống, đem theo lương thực, vũ khí, gia súc vàorừng sâu, lên núi cao

……X… Ban ngày, tìm nơi lẩn tránh, đêm đến bất thần xông ra đánh địch

Vì Không có gì ăn,thường xuyên bị mai

Trang 9

Tần mai một và suy yếu dần ?

4.Theo em, điều gì đã khiến cho người

Âu Việt và Lạc Việt chống chọi được lâu

dài với đội quân xâm lược, đông đảo,

tàn bạo ?

Gv nhận xét

D.Luyện nghe – nói

Trao đổi với bạn hoặc người thân suy

nghĩ của em về hành động hoặc việc làm

bảo vệ hòa bình đất nước

Sự mưu trí thông minh

Học sinh trao đổi theo cặp Trình bày trước lớp

Thực hành Tiếng việt LUYỆN TẬP SỬ DỤNG TỪ VÀ CÂU- LUYỆN VIẾT

Thời gian thực hiện: ngày tháng năm I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT

-Tìm được cặp từ trái nghĩa,đặc câu có cặp từ trái nghĩa

Viết được đoạn văn miêu tả cảnh vật

_Rèn kĩ năng sử dụng từ và câu

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

: Vở bài tập phát triển năng lực TV

1.Khởi động :Tổ chức chơi trò chơi

2.Hoạt động thực hành :

A Luyện tập sử dụng từ và câu :

1.Đánh dấu x vào ô trống trước các thành ngữ

có chứa cặp từ trái nghĩa

…… Mưa to gió lớn

…… Đi xa về gần

…… Đất thấp trời cao

…… Trước lạ sau quen

…… Năm ngón tay có ngón dài ngón ngắn

…… Lá lành đùm lá rách

…… Ở hiền gặp lành

…… Trong ấm ngoài êm

2.Ghi lại các cặp từ trái nghĩa ở các thành ngữ

trên

………

Học sinh đọc yêu câu

Là bài theo nhóm đôi các thành ngữ có chứa cặp từ trái nghĩaCác nhóm trình bày

Học sinh làm bài cá nhân

Trang 10

………

Đạt một câu có chứa cặp từ trái nghĩa ………

………

Có thể đặt 2 câu mỗi câu có chứa một từ B Luyện viết: Viết 5-7 câu miêu tả cảnh vât trên đường đến trường Gv hướng dẫn học sinh viết Chú ý miêu tả những cảnh vật tiêu biểu Chú ý sử dụng những từ láy gợi tả 3.Củng cố,dặn dò : - Củng cố về từ trái nghĩa - Nhận xét giờ học Học sinh viết Nối tiếp đọc đoạn văn IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

Tuần 5 Thực hành Tiếng việt LUYỆN ĐỌC- LUYỆN NGHE NÓI THƯ GỬI CÁC THIÊN THẦN Thời gian thực hiện: ngày tháng năm I.YÊU CÂU CẦN ĐẠT : -Đọc hiểu nội dung bài thư gởi các thiên thần -Trao đổi với các bạn điều mong ước nếu được gặp các thiên thần Phát triển năng lực giao tiếp,năng lực thuyết trình

Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề

và sáng tạo

- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ

3 Phẩm chất:

-Giáo dục các em yêu thích môn học

Phát triển năng phẩm chất yêu nước

1.Khởi động

2.Hoạt động thực hành

Luyện đọc: đọc bài thư gửi các thiên

thần

1 Khoanh vào chữ cái trước câu trả lời

đúng:

Tác giả mong các thiên thần nhìn thấy

điều gì ?

Học sinh đọc yêu cầu bài c)Những mảnh đời còn nặng trĩu đau buồn

Trang 11

a)Những ông bố, bà mẹ

b)Những ngôi sao màu xanh

c)Những mảnh đời còn nặng trĩu đau

buồn

c)Những làn gió tốt bụng

2 Nối cột A với cột B để thể hiện điều

tác giả đã cầu xin các thiên thần

AThần mơ ước

Thần tình yêu

Thần hòa bình Hàn gắn tình yêu của các ông bố, bà mẹThần tình thương Tặng cho mỗi em bé một ngôi sao xanh

3 Vì sao tác giả cầu xin thần Mơ ước

tặng cho mỗi em nhỏ một ngôi sao

xanh?

4 Theo em , tất cả những lời cầu xin

trong lá thư này nhằm mục đích gì?

5 Đóng vai một thiên thần, em hãy viết

vài câu để trả lời bức thư của tác giả

A Luyện nghe- nói:

Chia sẻ với bạn điều em mong

ước nếu em được gặp một thiên

Ước mơ của các bạn nhỏ được thành hiệnthực hiện

Học sinh tự nêu nội dung

Trao đổi theo nhóm 4

Thực hành Tiếngviệt LUYỆN TẬP SỬ DỤNG TỪ VÀ CÂU – LUYỆN VIẾT

Thời gian thực hiện: ngày tháng năm I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

-Học sinh nhận biết được từ đồng âm,từ nhiều nghĩa

-Viết được đoạn văn miêu tả sự thay đổi của cảnh vật trong một mùa

-Giáo dục các em yêu thích môn học kĩ năng văn học

Năng lực:

và sáng tạo

Trang 12

II.CHUẨN BỊ

-Vở bài tập phát triển năng lực TV

1.Khởi động

2.HĐ thực hành

1.Đặt câu để phân biệt từ đồng âm chỉ

trong các trường hợp sau:

1.Chọn tiếng chứa uô hoặc ua điền vào

chỗ trống đoạn văn sau :

…… Đông,cây cỏ héo khô, …… thú đi

tìm nơi tránh rét Xuân sang, không khí

trong lành, tươi mát, …… hoa… nở,

Học sinh đọc yêu cầu Nối tiếp đọc câu

a) Bảng chỉ đường rất rõ ràng.b) Bà em có rất nhiều cuộn chỉ màu.c) Ngày chị lấy chồng,mẹ cho chị một chỉ vàng

HS trao đổi nhóm đôiTrình bày trước lớp

ĐA : lá thư

Học sinh điền các tiếng thích hợpMùa ,muôn ,muôn

,đua,xua,mùa,muôn,mùa

Trang 13

chim chóc ca hót líu lo Nắng xuân ấm

áp ……tan giá lạnh của… Đông Hoa

đào khoe sắc… nơi …….xuân thật kì

diệu

2.Viết đoạn văn(10-12 câu) tả sự thay

đổi của cảnh vật trong một mùa mà em

yêu thích

A Luyện nghe- nói:

Chia sẻ với bạn điều em mong ước nếu

em được gặp một thiên thần

3.Vận dụng,trải nghiệm

Ôi, mùa xuân! Mùa mà tôi yêu thích nhất đã đến Tôi vừa đứng trên ban côngvừa lẩm bẩm một mình Mùa xuân là mùa dễ chịu nhất với tôi,vì thời tiết rất mát mẻ và dễ chịu Chậu hoa mai đặt ở ngay cạnh chỗ tôi đứng cũng đang nở hoa vàng ruộm cả ban công Ngoài đường cũng có cả không khí của mùa xuân Những cái cây to mọc hai bên đường đang mọc những chồi non xanh mơn mởn Hai bên vỉa hè tấp nập những người bán đồ tết, người bán phong bao lì

xì, người bán chậu kiểng trang trí nhà, và cũng tấp nập những người đi chơi tết, đi sắm đồ tết Khung cảnh của mùa xuân là thế đấy, đó là lí do vì sao tôi thích mùa xuân

-Hiểu được nộ dung của văn bản

-Phân biệt được nghĩa của các từ đồng âm

-Học sinh nói được các điều em đã học đượctừ câu chuyện Quóc Vương Bờ- Lu và con nhện

-Rèn kĩ năng nói cho các em

Trang 14

2.Việc giăng tơ của con nhện có điểm

gì giống với việc chiến đấu của quốc

vương?

A.Bị quân địch đánh bại

B.bị thất bại nhiều lần

C.biết nước mưa phá hỏng

D.Bị mọi người nghi ngờ

Viết câu trả lời cho các câu sau?

3.Đoạn 2 cho thấy điểm khác nhau

giữa vương quốc và con nhện sau

nhiều lần thất bại là gì ?

4.Điều gì từ con nhện đã khiến quốc

vương thay đổi suy nghĩ?

5.Cái kết của câu chuyện nói lên điều

gì

GV nhận xét

D Luyện nghe nói

Chia sẻ với bạn điều em học được từ câu

chuyện Quốc vương Bờ- lu và con nhện

Gv nhận xét

3.Vận dụng,trải nghiệm

Học sinh đọc bài Nối tiếp nhau đọc đoạnNối tiếp nhau trả lời câu hỏi

Câu 1: D,Bẩy lần

Câu 2: B.bị thất bại nhiều lần

Con nhện thì cần cù chăm chỉ không nảnchí

Đó là sự kiên trì bên bỉ vượt qua mội khó khăn

Nếu kiên trì,bền bỉ làm việc thì sẽ thành công

Học sinh trao đổi cặp đôi

Thực hành Tiếngviệt LUYỆN TẬP SỬ DỤNG TỪ VÀ CÂU –LUYỆN VIẾT

-Hiểu nghĩa được các thành ngữ ,tục ngữ nói về tinh thần hữu nghị,hợp tác.

-Đặt được câu có từ đồng âm

Trang 15

-Viết được đoạn văn miêu tả cảnh đẹp quê hương

1.Khoanh tròn vào chữ cái trước thành

ngữ nói về tinh thần đoàn kết,hữu

E.Lửa thử vàng,gian nan thử sức

G.Chung lưng đấu cật

2.Cho biết ý nghĩa của câu tục ngữ”Một

nghề cho cho chín còn hơn chín nghề

Gv nhận xét

3.Đặt câu để phân biệt từ đồng âm

chiếu trong trường hợp sau

GV nhận xét

C Luyện viết:

1 Đánh dấu x vào chỗ trống trước từ đặt

đúng dấu thanh:

Ngựa Vượn Bướm Kiến

Ngưạ Vượn Bướm Kiến

2.Lập dàn ý cho bài văn miêu tả cảnh

Học sinh làm bài D,B,E

Khuyên người ta làm dù chỉ làm một nghề cũng phải làm cho thật tốt,còn hơn

có nhiều nghề mà không làm không tôt

Học sinh khoanh vào ý đúng

1 Mở bài: Giới thiệu cảnh đẹp ở quê mà

em định tả (Cảnh gì? - sông nước, biển,

hồ, núi non, vịnh hay phố xá )

Trang 16

- Nêu đặc điểm nổi bật của cảnh (có thể

là màu sắc của núi, mây, nước, đất, đường )

- Trưa: Bóng cây tròn nắng, nước biếc hơn, lá thẫm màu hơn, mây trắng bồng bềnh trôi

- Chiều tà: Ông mặt trời gác núi để lại chút ánh sáng trên ngọn cây như những cây nến khổng lồ

- Hoàng hôn đến với vài ánh đom đóm lập loè

3 Kết luận:

Cảm xúc của em trước cảnh đẹp đã tả.Học sinh đọc bài

Tuần 7

Thực hành Tiếng việt LUYỆN ĐỌC,LUYỆN NGHE NÓI SỰ TÍCH VÙNG ĐẤT ĐỎ TÂY NGUYÊN

-Hiểu được nộ dung của văn bản

-Phân biệt được nghĩa gốc và nghĩa chuyển

-Học sinh kể được các điều em đã học đượctừ câu chuyện Sự tích vùng đất đot Tây Nguyên bằng lời kể của em

Năng lực:

và sáng tạo

Trang 17

A Luyện đọc: Vùng đất đỏ Tây Nguyên

Khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng

1.Vì sao mọi người đặt tên chàng là

Đánh dấu x vào ô trống trước các ý đúng

2.Hình dáng rồng lửa được miêu tả qua

những bộ phận nào?

…đầu ….mắt ……miệng

……thân

… tay ……cánh ……chân

Viết câu trả lời cho các câu hỏi sau:

3.Vì sao anh Khỏe chiến thắng rồng lửa?

4.Câu chuyện muốn giải thích hiện tượng

gì ?

GV nhận xét

D Luyện nghe – nói:

Kể lại cho bạn nghe câu chuyên Sự tích

vùng đất đỏ Tây Nguyên bằng lời của em

Gv hướng dẫn học sinh đống vai là người

dẫn chuyện để kể chuyên

GV nhận xét

Học sinh luyện đọcTrao đổi cặp đôiĐáp án :

C Vì chàng trai có thể nâng một quả núi lớn bằng một tay

đầu ,chân, thân, miệng

Trao đổi nhóm 4

Vì anh dũng cảmĐất đai ở Tây Nguyên màu mỡ

Trao đôi nhóm đôi ,tự kể chuyện trong nhóm

Kể trước lớp

Trang 18

Thực hành Tiếng việt LUYỆN TẬP SỬ DỤNG TỪ VÀ CÂU,LUYỆN VIẾT

-Hiểu nghĩa được nghĩa gốc,nghĩa chuyển

-Đặt được câu có từ xuân mang nghĩa gốc,từ mang nghĩa chuyển

-Biết sử dụng nguyên âm đôi

-Viết được đoạn văn miêu tả cảnh đẹp quê hương

1 Trong các câu dưới đây, từ miệng mang

nghĩa gốc hay nghĩa chuyển?

Câu Nghĩa gốc / Nghĩa chuyển

a.1 câu với từ xanh mang nghĩa gốc.

a.1 câu với từ xanh mang nghĩa chuyển

Trang 19

Đường vô xứ Nghệ quanh quanhNon xanh nước b… như tranh họa đồ.

GV nhận xét

2.Dựa vào dàn ý em đã lập trong tuần 6, hãy viết

đoạn văn miêu tả một cảnh đẹp ở quê hương em

"Ò ó o " Tiếng gáy vang của chú gà trống đã xé

tan màn đêm yên tĩnh Một ngày mới lại bắt đầu

trên quê hương em Cảnh bình minh trên quê

hương em thật tuyệt đẹp Sáng sớm, khi ông mặt

trời còn chưa hé rạng đông , mọi người đã bắt đầu

thức dạy và tất bật với công việc của mình Một

vài bác nông dân đã ra đường từ sáng sớm , họ

mang theo cuốc, thuổng ra đồng để vun vén bờ

ruộng , khơi mở kênh rạch Không khí buổi sáng

trong lành và thoáng đáng Những cánh đồng xanh

non mơn mởn chạy dài đến tít tận chân trời Màu

xanh ấy mở ra một không gian rộng lớn và thoáng

đãng, trần ngập sức sống Những người bán hàng

cũng bắt đầu bày biện gian hàng của mình , đặc

biệt là những người bán đồ ăn sáng Họ tranh thủ

bày bán những đồ ăn cần thiết phục vụ nhu cầu

của người dân trong làng Sự sôi động và tấp nập

từ đây cũng bắt đầu Khi ông mặt trời vừa ló rạng

đông, cuộc sống của người dân trong làng thật sự

đã đi vào quỹ đạo Mọi người ra đường nhiều

hơn, có bán buôn, có hoạt động nhiều hơn Đây

chính là khởi đầu cho một ngày mới tràn đầy niềm

vui và hạnh phúc của người dân quê em

Thực hành Tiếng việt LUYỆN ĐỌC,LUYỆN NGHE NÓI CẢNH SẮC MÙA THU

Hiểu được nội dung của văn bản

-Biết được biện pháp điệp từ

Chia sẻ với bạn về một mùa em yêu thích

Trang 20

II.CHUẨN BỊ

- Vở buổi 2

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A.Luyện đọc :Cảnh sắc mùa thu

Đánh dấu x vào ô trống trước các ý đúng

1.Tác giả đã sử dụng những giác quan

nào để cảm nhận cảnh vật mùa thu

…thính giác ……thị giác

… xúc giác

… khứu giác …… vị giác

2.Tác giả đã sử dụng những từ ngữ gợi tả,

gợi cảm nào để tả cảnh sắc mùa thu?

3.Từ ngữ nào được lặp lại nhiều lần trong

bài? Việc lặp từ có tác dụng gì?

3.Em có cảm nghĩ gì sau khi đọc bài văn

GV nhận xét

Luyện nghe nói :

Chia sẻ với bạn suy nghĩ của em về một

mùa

Trong tất cả các mùa, mùa mà em thích

nhất là mùa xuân Vì khi mùa xuân tới,

cũng là Tết, em được nghỉ học dài hơn,

được bố mẹ mua cho quần áo đẹp, được

đi chơi nhiều nơi hơn Khi tới mùa xuân,

cây cối đâm chồi nảy lộc sau giấc ngủ

đông dài, mấy cây đào cũng nở những nụ

hoa màu hồng thật đẹp Thời tiết mùa

xuân ấm áp, dễ chịu chứ không lạnh giá

như mùa đông Bố bảo, vào mùa xuân em

cũng thêm một tuổi mới, vậy nên em

thích mùa xuân còn vì đến mùa xuân em

cảm thấy mình lớn hơn, trưởng thành

hơn Vào mùa xuân, trường em cũng tổ

chức nhiều hoạt đông vui chơi hơn như đi

dã ngoại, cắm trại, rồi các trò chơi dân

gian trong giờ giải lao Em rất thích mùa

xuân

Học sinh đọc bài vănTrao đổi nhóm đôiCâu 1 :

thính giác, thị giác, xúc giác

Câu 2:

Đó là các từ xăm xắp, ngòn ngọt

Từ được lặp lại nhiều là từ chớm thu giúp người đọc cảm nhận được vẻ đẹp của đầu mùa thu

Học sinh nêu ý kiến

Học sinh nối tiếp nhau trình bày

Trang 21

-Hiểu nghĩa được nghĩa gốc,nghĩa chuyển

-Đặt được câu có từ cân

-Biết sử dụng nguyên âm đôi

-Viết được đoạn mở bài ,kết bài văn miêu tả cảnh đẹp quê hương

-Dụng cụ đo khối lượng ( cân là danh từ )

- Hoạt động đo khối lượng bằng cái cân ( cân là

động từ)

Học sinh làm cá nhân1-a , 2- d , 3- c , 4- b

a) Đây là chiếc cân đồng hồ

b) Con gà nay cân nặng 2 kg

c

Trang 22

Có hai phía ngang bằng nhau, không lệch ( cân là

tính từ)

B.Luyện viết:

1.Điền tiếng có chứa ân chính yê hoặc ya vào chỗ

trống:

Quả vàng nằm giữa cành xuân

Mải mê góp mặt,……cần tỏa hương

( Võ Thanh An)

a Thức …… mới biết đêm dài

Ở lâu mới biết lòng người có nhân

( ca dao )2.Dựa vào dàn ý mà em đã lập ở tuần 6 , hãy viết

đoạn mở bài và đoạn kết bài cho bài văn miêu tả một

Học sinh nối tiếp đọc bài

Tuần 9

Thực hành Tiếng việt LUYỆN ĐỌC,LUYỆN NGHE NÓI HOA CÚC VÀNG

Chia sẻ với bạn những điểm tương đồng giữa cây cối và con người

Trang 23

1.Đánh dấu X vào các ô trước chữ cái

đúng

1.Những chi tiết nào cho thấy cây hoa

cúc được mọi vật ở bãi bồi vui mừng

chào đón?

A)Bãi đất rất vui mừng,dồn hết tất cả

chất màu của mình cho cây cúc

B) Cây cúc ra hoa,cả không gian bừng

Viết câu trả lời

3.Bông cúc có cảm xúc,suy nghĩ gì khi

nghe được lời đàn bướm nói với nhau?

4.Theo em,bông cúc đã có suy nghĩ gì

sau khi nghe lời nói của cây mẹ

5.Câu chuyện muốn nói với chúng ta

điều gì?

D) Luyện nghe – nói

Trao đổi với bạn hoặc người thân về

những điểm tương đồng giữa cây cối và

con người

Trả lời câu hỏi C)Dòng sống rì ràoChim rót tiếng hót giũa lưng trời xanh ngắt

Cây cúc ra hoa,cả không gian bừng lên sắc vàng rực rỡ

A)Bông cúc như vậy mà ở nơi hẻo lánh này,phí quá

Bông cúc buồn

-Cúc rất vui_Mọi người ,mọi vật đều có giá trị

Trao đổi cặp đôi,nói cùng bạn trong nhóm

1.Kiến thức

-Hiểu nghĩa được đại từ trong đoạn văn

Trang 24

-Đặt được câu có đại từ

II.CHUẨN BỊ: Vở TV phát triển năng lực

2.Khám phá

1(39)Gạch dưới các đại từ có trong

đoạn truyện sau

Trên đường đi học.Tí thường đi chung xe

Cũng gọi là ánh như chim

Những ngày ặng gió ằm im khoang

thuyền

Chờ cơn gió ộng kéo ên

Đưa thuyền rời bến tới miền khơi xa

Là cánh buồm

2(40)

Dựa vào câu chuyện sau và viết đoạn văn

(7- 10 câu) để trình bày ý kiến của em về

để tạo nên sức mạnh của một cộng đồng Như đã nói, chúng ta đang sống trong một môi trường xã hội, mà ở đó, mỗi cá nhân là một phần tử nhỏ bé

Trang 25

ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

Tuần 10

Thực hành tiếng việt

ĐỌC HAI CÂY PHONG

-Biết được biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong văn bản

Yêu thiên nhiên,đất nước,ý thức bảo vệ môi trường

Câu 1 Chi tiết nào trong bài cho thấy

nhân vật “tôi “ không muốn rời xa

hai cây phong ?

A.Cú mỗi lần đi đâu

B.Nhân vật “tôi” nhận thấy hai cây

Vì sao nhân vật :tôi” lại dành tình ảm

yêu quý đặc biệt cho hai cây phong

GV nhận xét

Câu 3 :Những chi tiết nào chứng tỏ

nhân vật “tôi” quan sát rất kĩ hai cây

phong?

Học sinh đọc Nối tiếp nhau đọc theo đoạn

Trao đổi nhóm đôi Câu 1 :A

Học sinh nối tiếp câu trả lời

Vì hai cây phong có nhiều kỉ niệm

-Chúng nghiêng ngả thân cây,có nghi nghe tiếng thì thầm hát ca

Trang 26

Câu 4 :Thông qua bài đọc em hiểu

điều gì về tình cảm của con người đối

với thiên nhiên?

Câu 5 Theo em yêu quý thiên nhiên sẽ

mang lại điều gì ?

GV nhận xét

3.Vận dụng trải nghiệm:

Em đã làm gì để bảo vệ môi trường sống

Con người rất yêu thiên nhiên luoon coi thiên nhiên là bạn bè

Sẽ được sống trong môi trường xanh ,sạch,đẹp

-Được tận hưởng những niềm vui từ thiênnhiên mang lại

1.Kiến thức

-Tìm được từ đồng nghĩa trong đoạn văn

-Đặt được câu có cặp từ đồng nghĩa ,trái nghĩa

Đặt câu phân biệt từ nhiêu nghĩa

-Viết được đoạn mở bài,kết bài

II.CHUẨN BỊ: Vở TV phát triển năng lực

Êm dịu : êm ả,êm đềm,êm ái,Dịu hiền : dịu dàng,hiền dịu,thùy mịHọc sinh đặt câu

Nối tiếp nhau đọc câu của mình

Học sinh tìm từ a) Chào mời : xua đuổi, đuổi

b) Mát rượi : Nóng nực,nóng bức ,

Trang 27

Bài 4:Đặt câu để phân biệt từ nhiều nghĩa

a) Chân

b) Ngọn

C) Luyện viết

Viết thêm đoạn mở bài,kết bài cho đoạn

trích Hai cây phong

GV nhận xét

- Học sinh đặt câu

- Làng tôi ở ven chân đồi

- Cái bàn này có 4 chân

- Cánh đồng xa típ tắp đến tận chân trời.c) Ngọn lửa bốc cao thiêu rụi cả căn nhà

d) Ngọn cây bàng luôn vút thẳng,caoHọc sinh viết bài,đọc bài

Tuần 11

Thực hành Tiếng việt LUYỆN ĐỌC,LUYỆN NGHE NÓI BẦY VOI Ở TRƯỜNG SƠN

Chia sẻ với bạn về những việc nên làm để bảo vệ động vật hoang dã

1.Trong rừng Trường Sơn,voi sống

theo “ mô hình “ nào dưới đây?

Học sinh nối tiếp đọc bài Suy nghĩ trả lời câu hỏi

C.Sống theo từng bầy

Trang 28

A.Sống từng con riêng lẻ

B.Sống theo từng gia đình

C.Sống theo từng bầy

D.tất cả cùng chung một bầy

2.Liệt kê các chi tiết trong bài gợi lên

vẻ đẹp hoang sơ của cảnh vật thiên

nhiên trên rừng Trường Sơn-xứ sở của

loài voi?

3.Những chi tiết nào cho thấy voi là

loài động vật thông minh và tình

nghĩa?

4.Đặc điểm nào của loài voi dược miêu

tả trong bà khiến em thích thú?

6 Nêu cám xúc của em về loài voi và

các loài vật nói chung?

D.Luyện nghe nói :

Trao đổi với người thân về những việc

nên làm để bảo vệ môi trường sống cho

động vật hoang dã?

-Cây mọc từng từng ,lớp lớp-Núi đá chen lẫn đồi cây-Sương phủ quanh năm

-Một con đau yếu thì cả đàn biếng ăn.Mộtcon sa bẫy thì cả bầy tìm cách cứu giúp

dù phải chịu đói khát hoặc ngừng dở chuyến đi

Học sinh nối tiếp trả lời

1.Kiến thức

-Tìm được đại từ trong đoạn văn

-Đặt được câu có cặp đại từ xưng hô

Đặt câu phân biệt từ nhiêu nghĩa

-Viết được đoạn tả cảnh rừng cây

Trang 29

1.Khởi động

2.Khám phá

A.Luyện tập sử dụng từ và câu

1.Gạch dưới đại từ xưng hô trong câu

chuyện dưới đây

Bầu vua

Loài chim tổ chức cuộc họp bầu ra

vua.Con công xóe duôi lộng lẫy rồi tự đề

cử mình làm vua.Chim ác là bèn

hỏi:

-Anh công này,anh hãy nói cho chúng

tôi biết khi anh lên làm vua,anh sẽ che

chở chúng tôi khõi lũ diều hâu như thế

nào nếu chúng rượt đuổi cho chúng tôi?

Công không trả lời được.Thế là bầy

chim không chọn công làm vua, mà lại

chọn đại bàng

Bài 2 xếp các đại từ xưng hô vừa tìm

được vào các nhánh sau

-Những đại từ chỉ người nói

Những đại từ chỉ người nghe

Những đại từ chỉ người được nhắc tới

2.Dựa vào đoạn văn tả rừng trong bài

Bầy voi ở rừng Trường Sơn cùng hiểu

biết và trí tưởng tượng của em về núi

rừng,hãy viết đoạn văn tả cảnh rừng

Học sinh đọc bài 1,tìm đại từ xưng hô

Những đại từ chỉ người nói :chúng tôi.Những đại từ chỉ người nghe : AnhNhững đại từ chỉ người được nhắc tới: chúng

Học sinh viết đoạn văn

Mùa này lạnh lắm anh ơi

Có nặng thì ở tít nơi núi rừngNặng đi,huyền chạy tới cùngThành ra kim loại thường dùng đúc chuông

Là chữ đông

Đi dọc những con đường về phía miền núi, cọ được trồng khắp nơi, đâu đâu cũng có thể nhìn thấy cọ nhưng một rừng cọ thì khó gặp Bởi chỉ vào sâu bêntrong khuất sau vài quả núi mới còn những rừng cọ lâu năm Cây cọ mọc rất lâu, một năm có khi chỉ cao thêm vài chục cen-ti-mét, mà càng già lại càng chậm lớn, thế nhưng chẳng biết cọ ở khurừng này đã được trồng từ bao giờ mà

nó đã cao hàng chục mét, có cây phải cao đến 30 mét Cọ cũng là một cây ưa

Trang 30

sáng, trong rừng cọ cây nào cây ấy cũng

cố vươn thẳng tắp lên cao, cố gắng rướn tán của mình ra để đón ánh mặt trời Dưới ánh nắng mặt trời cả rừng cọ trở nên xanh ngắt, giống như một chiếc nón

lá cọ khổng lồ

Tuần 12

Thực hành Tiếng việt LUYỆN ĐỌC,LUYỆN NGHE NÓI CHUYỆN LẠ VỀ LOÀI VOI

Chia sẻ với bạn về những con vật thông minh,có tình nghĩa

A Luyện đọc : Chuyện lạ về loài voi

1.Đoạn đường rừng được kể trong bài

C.Đống lửa sưởi bỗng nhiên tắt

D.Một con voi đến tìm người quen

3.Những chi tiết nào cho thấy con voi

xúc động khi gặp người quen

Học sinh đọc bài

Câu 1 B.Rừng có nhiều voi

Câu 2 Một con voi đến tìm người quen

Nó nhẹ nhàng đặt đàu vào vai bác

Trang 31

4.Theo em,vì sao con voi lại có tình

cảm sâu đậm

D.Luyện nghe nói : Trao đổi với bạn

bè hoặc người thân về những con vật

thông minh có tình nghĩa với mọi

người

Gv hướng dẫn học sinh

3.Vận dụng,trải nghiệm

Vì người quản tượng rất tốt bụng cũ

Học sinh làm việc theo nhốm đôiNối tiếp nhau trình bày

1.Kiến thức

-Biết sở dụng từ ngữ khi viết văn

-Biết sửa lỗi sai trong câu

-Tìm quan hệ tờ và tác dụng của quan hệ từ

-Viết được đoạn tả người

a.Những loài vật được thuần hóa rất

thân thiện người

a’.Những loài vật được thuần hóa rất

thân thiện với người

b Con voi già biết lo lắng cho người

quản tượng

b.’Con voi già biết lo lắng người quản

tượng

c.Người quản tượng nhận ra con voi kéo

Học sinh trao đổi cùng bạnLàm bài cùng bạn

Trang 32

gỗ gia đình mình

c.’Người quản tượng nhận ra con voi

kéo gỗ gia đình mình

Gv nhận xét

2.Theo em bài tập 1 sai ở lỗi gì ?

3.Gạch dưới các quan hệ từ và cho

biết dụng của chúng trong mỗi câu

a)Voi là loài vật thông minh và tình

3.Viết đoạn văn tả một người biết yêu

quý,chăm sóc cây cối hoặc con vật

Học sinh đặt câu Nối tiếp nhau đọc câu

Học sinh làm bài Xây dựng,phố xá,xóm làng,dòng sông,góp sức,cuộc sống,chăm sóc

Các từ cần điền Bát ,trọc, đất, gấc ,ngắt, tất

Học sinh viết ,nối tiếp đọc bài

Tuần 13 LUYỆN ĐỌC,LUYỆN SỬ DỤNG TỪ VÀ CÂU CUỘC HỌP CỦA LOÀI CHIM

-Hiểu được nội dung của văn bản

-Tóm tắt được câu chuyện

Trang 33

A.Luyện đọc : Cuộc họp của loài chim

1.Ghi vắn tắt câu chuyện vào bảng

Loài chim Câu chuyện của

các loài chim Sáo đen

Quạ

Sẻ

2.Em suy nghĩ gì về việc làm của con

người qua lời kể của các loài chim

3.Vì sao tất cả lắng nghe tiếng hát của

loài chim họa mi?

4.Theo em con người có cảm xúc,suy

nghĩ và hành động gì sau khi nghe

tiếng hót của họa mi?

Học sinh đọc và hoàn thành vào bảng

Con người không thấy được những tính cách tốt của các loài chim

Tiếng học mi hót vui cần cho cuộc sống

Học sinh trao đổi nhóm 4Bày tỏ quan điểm của mình

Học sinh đặt câu

Bởi vì – cho nên Tuy – nhưng Nếu – thì Không những- mà còn

a)bấy nhiêub)nhưngc)Do – nên

Trang 34

Thực hành Tiếng việt LUYỆN VIẾT- LUYỆN NGHE NÓI Thời gian thực hiện: ngày tháng năm I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1.Kiến thức

-Biết sở dụng từ ngữ khi viết văn

-Biết sửa lỗi sai trong câu

-Viết được đoạn tả người

3.Viết đoạn văn tả một em đang chơi

GV hướng dẫn học sinh viết

Gv nhận xét

D.Luyện nghe nói

Trao đổi với bạn hoặc người thân về

cách quan sat và miêu tả người

GV hd cách quan sát khi miêu tả người

Học snh làm bài cá nhân

Lựa gió xoay chiềuNgười sống đống vàngLửa thử vàng,gian nan thử sức

Học sinh ghi lại kết quả quan sát Đọc kết quả của mình

Vừa rồi, ba em có mua cho em chiếc xe điều khiển tự động, khiến em rất thích thú Em cùng ba hướng dẫn cho em điềukhiển chiếc xe theo ý muốn của em Những lần đầu, em còn chưa chỉnh nút quay kịp nên xe cứ đâm thẳng vào tườngnhà Nhìn em rất bực bội nhưng một lúc sau thì em đã điểu khiển xe xoay phải, xoay trái theo ý mình Em rất phấn khích

vì đã điều khiển xe thành thạo

Học sinh trao đổi trong nhómNói trước lớp

Trang 35

Tuần 14

Thực hành Tiếng việt LUYỆN ĐỌC,LUYỆN NGHE NÓI CẬU BÉ NHÂN HẬU

Kể được câu chuyện về người có tấm lòng nhân hậu

A.Luyện đọc :Cậu bé nhân hậu

Khoanh vào chữ cái trước câu trả lời

2.Ni ran có mong ước gì?

A.Đạt thành tích cao trong môn võ

Trang 36

D.Hiến tạng neuus cậu bị chết não

3.Chi tiết nào cho thấy mọi người yêu

quý Ni-ran?

4.Điều gì khiến bố mẹ Ni – ran cảm

thấy hi vọng hơn sau khi Ni –ran mất

5.Em suy nghĩ gì về Ni – ran và gia

đình cậu bé ?

D.Luyện nghe nói

Kể cho bạn về một người có lòng nhân

hậu

Hy vọng rằng những người nhận tạng của con trai Ni –ran vẫn đang khẻo mạnh

Học sinh kể trong nhóm-kể trước lớp

1.Kiến thức

Tìm được các từ loại trong bài đọc

câu truyện Cậu bé

nhân hậu và điền

vào bảng

Học sinh làm bàiNêu các từ vừa tìm được

Trang 37

Học sinh đặt câu

Cô Lan hát rất hay

Tôi đi hay câu đi

Học sinh điền Chim,màu , ,vào,cao,dao,chắc triền ,cao

Mẫu biên bản họp lớp số 2 Trư

ờng .

Lớp :

.

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

-BIÊN BẢN HỌP LỚP

1 Thời gian, địa điểm họp

- Thời gian: giờ, ngày tháng năm

- Địa điểm:

2 Thành phần tham dự:

- Cô giáo:

3 Chủ tọa, thư ký cuộc họp

- Chủ tọa:

- Thư ký:

Trang 38

Thư ký

Chủ tọa

Tuần 15

Thực hành Tiếng việt LUYỆN ĐỌC,LUYỆN NGHE NÓI NGƯỜI HỌC TRÒ CỦA CHU VĂN AN

Nói được vê các loại vitamin có trong thức ăn

HD học sinh đọc bài Người học trò

của Chu Văn An

Gv giới thiệu về thầy Chu văn An

Câu 1 :Việc gì xảy ra khiến thầy Chu

Văn An phải gọi học trò đến giúp

A.Mưa bão nhiều ngày

B.Khắp vùng khô hạn

C.Lũ lụt khắp nơi

D.lở đất

Học sinh đọc đềLàm bài vào vở bài tậpB.Khắp vùng khô hạn

Trang 39

Câu 2 : Người học trò đã làm thế nào để

giúp dân làng?

3.Vì sao người học trò làm theo lời

thầy,dù phải chịu mọi hình phạt của

thiên đình?

4.Tìm những từ ngữ miêu tả tâm trạng

của thầy Chu Văn An trong câu chuyện:

-Trước khi người học trò giúp dân làng

-Sau khi người học trò giúp dân làng

-Khi biết người học trò bỏ mình vì việc

nghĩa

D Luyện nghe – nói

Cùng bạn trao dổi các loại vitamin

GV nhận xét

3.Vận dụng,trải nghiệm.

Chàng lấy nước lã mài mực,dùng bút nhúng mực vẩy lên trời rồi tung nghiên bút mối thứ đi một phía

-Để đền đáp công của thầy và giúp dân làng

Băn khoăn

Vui mừng-Đau xót Trao đổi trong nhóm đôi

1.Kiến thức

Điền đúng các từ để hoàn thiện bài ca dao

Tìm được các từ tả ngoại hình,từ tả tính tình của người

Viết được đoạn văn tyar người đang làm việc

2.HĐ thực hành

B.Luyện tập sử dụng từ và câu

1.Điền váo chỗ trống để có các câu ca

dao tục ngữ nói về gia đình

GV nhận xét yêu cầu học sinh học thuộc

2.Tìm từ chỉ đặc điềm

Học sinh làm bài a)Anh thuận em hòa là nhà có phúc b)Công cha,nghĩa mẹ,ơn thầy

c)Bạn bè là nghĩa tương tri

Trang 40

Tả ngoại hình: vạm vỡ,gầy gò,dong dỏng

Gv hd học sinh viết bài

Học sinh viết bài

áo ra, giữ thẳng, xem kĩ mặt trái, mặt phải của vải rồi xếp hai thân áo chồng khít lên nhau Đưa mảnh vải vào chân vịt máy may, mẹ điều chỉnh cần lại mối rồi đạp nhè nhẹ bàn đạp, tay giữ mảnh vải, mắt mẹ theo dõi thân áo đang chạy qua chạy lại dưới chấn vịt máy may Một tay

mẹ giữ mảnh vải, một tay mẹ giữ cần lại mối chỉ của máy may Cặp kính mẹ đeo trễ xuống sống mũi

Tuần 16

Thực hành Tiếng việt LUYỆN ĐỌC,LUYỆN NGHE NÓI NGỌN LỬA CHÁY MÃI

-Hiểu được ý nghĩa câu chuyện

Nói được với các bạn về sự thành công

Định dạng
Số trang	92
Dung lượng	536,57 KB

Thực hành tiếng việt 3 (autosaved)

Viết 2-3 câu có sử dụng đại từ

Hoạt động thực hành:(34 phút)