Đề cương môn Phương pháp nghiên cứu khoa học

Đề cương môn Phương pháp nghiên cứu khoa học với mục tiêu giúp sinh viên nắm vững kiến thức cơ bản nhất về khoa học, nghiên cứu khoa học và phương pháp nghiên cứu khoa học, bước đầu thực hiện được một nghiên cứu khoa học. Mời các bạn cùng tìm hiểu và tham khảo nội dung thông tin tài liệu.

 TRƯỜNG Đ I H C NGÂN HÀNG TP. HCMẠ Ọ

KHOA KINH T  QU C TẾ Ố Ế

C NG HÒA XàH I CH  NGHĨA VI T NAMỘ Ộ Ủ Ệ

Đ c l p – T  do – H nh phúcộ ậ ự ạ

TP. H  Chí Minh, ngày 22 tháng 03 năm 20 ồ 21

Đ  C Ề ƯƠ NG MÔN H C Ọ

PH ƯƠ NG PHÁP NGHIÊN C U KHOA H C Ứ Ọ

A. THÔNG TIN CHUNG V  MÔN H CỀ Ọ

1 Tên môn h c (ti ng Vi t)ọ ế ệ : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U KHOA H CỨ Ọ

2 Tên môn h c (ti ng Anh)ọ ế   : RESEARCH METHODS

3 Mã s  môn h cố ọ : MES310

4 Trình đ  đào t oộ ạ : Đ i h cạ ọ

5 Ngành đào t o áp d ngạ ụ : Kinh t  qu c tế ố ế

6 S  tín chố ỉ : 3 tín chỉ

­ Lý thuy tế : 2 tín chỉ

­ Th o lu n và bài t pả ậ ậ : 0,5 tín chỉ

­ Ti u lu nể ậ : 0,5 tín chỉ

­ Khác (ghi c  th )ụ ể : T  h c và bài t p cáự ọ ậ  nhân

7 Phân b  th i gianổ ờ : 

­ T i gi ng đạ ả ường : 45 ti tế

­ T  h c   nhàự ọ ở : Đ c tài li u, làm bài t p chi m t i thi u 2 l n soọ ệ ậ ế ố ể ầ  

v i th i gian h c t p trênớ ờ ọ ậ  l p.ớ

­ Khác (ghi c  th )ụ ể : 

8 Khoa qu n lý môn h cả ọ : Khoa Kinh t  qu c tế ố ế

9 Môn h c trọ ước : Không

10 Mô t  môn h cả ọ

Phương pháp nghiên c u khoa h c là môn h c b t bu c thu c nhóm môn h c ki nứ ọ ọ ắ ộ ộ ọ ế  

th c c  s  kh i ngành đứ ơ ở ố ược xây d ng đ  cung c p cho ngự ể ấ ườ ọi h c nh ng ki n th cữ ế ứ  

c  b n v  các phơ ả ề ương pháp ti n hành ho t đ ng nghiên c u m t cách có h  th ngế ạ ộ ứ ộ ệ ố  

và mang tính khoa h c.ọ

C  th , môn h c s  gi i thi u c  b n v  v n đ  nghiên c u, vai trò c a nghiênụ ể ọ ẽ ớ ệ ơ ả ề ấ ề ứ ủ  

c u, cách th c xác đ nh v n đ  nghiên c u, th c hi n lứ ứ ị ấ ề ứ ự ệ ược kh o tài li u và cácả ệ   nghiên c u trứ ước có liên quan; đ t câu h i nghiên c u; đ o đ c trong nghiên c u,ặ ỏ ứ ạ ứ ứ   cách trích d n và trình bày tài li u tham kh o; thu th p s  li u và ch n m u; cáchẫ ệ ả ậ ố ệ ọ ẫ   trình bày d  li u và l a ch n thi t k  nghiên c u v i các d ng d  li u; cách vi tữ ệ ự ọ ế ế ứ ớ ạ ữ ệ ế  

đ  cề ương và báo cáo nghiên c u.ứ

11 M c tiêu và chu n đ u ra c a môn h cụ ẩ ầ ủ ọ

11.1 M c tiêu c a môn h c ụ ủ ọ

M

ụ

c 

ti

êu

Mô t  m c tiêuả ụ

N i   dung   CĐRộ   CTĐT1  phân  b  choổ   môn h cọ

CĐR  CTĐT

(a

C

O

1

Rút   ra  đ cượ   ph ngươ  

pháp   nghiên   c u   phùứ  

h p   v i   v n   đ   c nợ ớ ấ ề ầ  

gi i quy tả ế

Kh   năng   v n   d ngả ậ ụ  

ki n th c c  b n vế ứ ơ ả ề  khoa h c t  nhiên vàọ ự   khoa h c xã h i trongọ ộ   lĩnh v c kinh t  ự ế

PLO1

C

O

2

Gi i   thích  ả được  các 

v n đ  c n nghiên c uấ ề ầ ứ  

m t   cách   h   th ng   vàộ ệ ố  

khoa h cọ

Kh  năng t  duy ph nả ư ả  

C

O

3

Hình   thành  tính   c nẩ  

tr ng,   trung   th c,   tuânọ ự  

th   chu n   m c   đ oủ ẩ ự ạ  

đ c   trong   nghiên   c uứ ứ  

khoa h c ọ

Th   hi n   tính   chể ệ ủ 

đ ng và tích c c trongộ ự  

h c   t p   nghiên   c uọ ậ ứ   đáp  ng yêu c u h cứ ầ ọ  

t p su t đ iậ ố ờ

PLO4

1 Gi i thích ký hi u vi t t t: CĐR – chu n đ u  ra; CTĐT  ­ ch ả ệ ế ắ ẩ ầ ươ ng trình đào t o.  ạ

11.2 Chu n đ u ra c a môn h c (CĐR MH) và s  đóng góp vào chu n đ u ra ẩ ầ ủ ọ ự ẩ ầ  

c a ch ủ ươ ng trình đào t o (CĐR CTĐT) ạ

CĐR 

M c   đứ ộ  theo  thang đo 

c aủ   CĐR  MH

M cụ   tiêu  môn 

h cọ

CĐR  CTĐ T

CLO1

Rút ra đ c ph ngượ ươ   pháp nghiên c u phùứ  

h p v i v n đ  c nợ ớ ấ ề ầ  

gi i quy t ả ế

CLO2

Trình  bày  được báo  cáo   t ng   quan   tàiổ  

li u c a nghiên c uệ ủ ứ  

đ  ể di n   t  ễ ả và   mở 

r ng ki n th c c  sộ ế ứ ơ ở  trong lĩnh v c nghiênự  

c uứ

CLO3

Phân   lo iạ   và   xác 

đ nh   cách   th c   thuị ứ  

th p   d   li u   phùậ ữ ệ  

h p v i t ng lo i dợ ớ ừ ạ ữ 

li uệ

CLO4

L a   ch n   và  ự ọ áp 

d ngụ   thi t   kế ế  nghiên c u phù h pứ ợ  

v i các d ng d  li uớ ạ ữ ệ

CLO5

Hình thành  và tuân 

th   các   tiêu   chu nủ ẩ  

đ o đ c trong trongạ ứ   nghiên c uứ

11.3 Ma tr n đóng góp c a môn h c cho PLO ậ ủ ọ

Mã CĐR CTĐT

Mã CĐR MH

Mã CĐR MH

12 Phương pháp d y và h cạ ọ

Phương pháp “Ngườ ọi h c là trung tâm” s  đẽ ược s  d ng trong môn h c đ  giúpử ụ ọ ể   sinh viên tham gia tích c c. K t qu  h c t p d  ki n s  đ t đự ế ả ọ ậ ự ế ẽ ạ ược thông qua m tộ  

lo t các ho t đ ng h c t p   trạ ạ ộ ọ ậ ở ường và ở nhà

50% gi ng d y lý thuy t, 50% th o lu n, đ t câu h i và tr  l i câuả ạ ế ả ậ ặ ỏ ả ờ  

h i.ỏ

T i l p, gi ng viên gi i thích các đ nh nghĩa và nguyên lý c  b n; đ tạ ớ ả ả ị ơ ả ặ  

ra các v n đ , hấ ề ướng d n và khuy n khích sinh viên gi i quy t; sau đó tóm t tẫ ế ả ế ắ  

n i dung c a bài h c. Gi ng viên cũng trình bày phân tích và tính toánộ ủ ọ ả  m u.ẫ

Sinh viên c n l ng nghe và ghi chép và đầ ắ ược khuy n khích nêu lên cácế   câu h i, gi i quy t các v n đ  và th o lu n đ  hi u các ch  đ  đỏ ả ế ấ ề ả ậ ể ể ủ ề ược đ  c pề ậ  

dướ ự ưới s  h ng d n c a gi ngẫ ủ ả  viên

 l p, gi ng viên dành m t kho ng th i gian đáng k  (10­20%) đ

th c hi n các ho t đ ng trong l p và đ a ra các câu h i đ  đánh giá kh  năngự ệ ạ ộ ớ ư ỏ ể ả  

nh n th c và gi i đáp các câu h i c a sinh viên liên quan đ n bàiậ ứ ả ỏ ủ ế  h cọ

13 Yêu c u môn h cầ ọ

Quy đ nh v  gi  gi c, chuyên c n, k  lu t: Sinh viên ph i đ n l p đúng gi ,ị ề ờ ấ ầ ỷ ậ ả ế ớ ờ  

đ m b o th i gian h c trên l p, có thái đ  nghiêm túc và ch  đ ng, tích c c trongả ả ờ ọ ớ ộ ủ ộ ự  

h c t p, nghiênọ ậ  c u.ứ

Quy đ nh liên quan đ n các s  c  trong bài thi, bài t p: Theo quy đ nh c aị ế ự ố ậ ị ủ  

Trường Đ i h c Ngân hàngạ ọ  TP.HCM

Quy đ nh s  d ng phị ử ụ ương ti n h c t p: Máy tính cá nhân, giáo trình và các tàiệ ọ ậ  

li u tham kh o ph c v  quá trình h cệ ả ụ ụ ọ  t p.ậ

14.1 Giáo trình

[1] Kumar, R. (2019)  Research Methodology. A Step­by­Step Guide for Beginners. 

Washington DC: SAGE Publications

14.2 Tài li u tham kh o ệ ả

[2] Tr n Ti n Khai (2014). ầ ế Ph ươ ng pháp nghiên c u kinh t ­ Ki n th c c  b n ứ ế ế ứ ơ ả  TP. 

HCM: Nhà xu t b n Lao đ ng xã h i.ấ ả ộ ộ

[3] Saunders, M. N. K., Lewis, P., & Thornhill, A. (2016)  Research methods for  business students. Harlow, England: Financial Times/Prentice Hall.

B. PHƯƠNG TH C ĐÁNH GIÁ MÔN H CỨ Ọ

1 Các thành ph n đánh giá môn h cầ ọ

Thành ph n đánhầ  

giá Phương th c đánh giáứ Các CĐR MH

Tr ngọ  

số

A.1. Đánh giá quá 

trình

A.1.1. Chuyên c nầ CLO1, CLO2, 

CLO3, CLO4, CLO5 10% A.1.2. Ki m traể CLO1, CLO2, 

CLO3, CLO4, CLO5 20% A.1.3. Ti u lu n nhómể ậ CLO1, CLO2, 

A.2. Đánh giá cu i ố

CLO1, CLO2,  CLO3, CLO4, CLO5 50%

2 N i dung và phộ ương pháp đánh giá 

A.1. Đánh giá quá trình

A.1.1. Chuyên c nầ

­ Phương pháp: Gi ng viên l p danh sách sinh viên nh m theo dõi và đánh giá ýả ậ ằ  

th c, thái đ  tích c c, ch  đ ng c a sinh viên trong quá trình h cứ ộ ự ủ ộ ủ ọ  t p.ậ

­ N i dung: đánh giá ý th c c a sinh viên trong gi  h c lý thuy t và th o lu nộ ứ ủ ờ ọ ế ả ậ   nhóm thông qua m c đ  tham gia và s n sàng tham gia c a sinhứ ộ ẵ ủ  viên

A.1.2. Ki m tra ể

­ Phương pháp: làm bài ki m tra cá nhân, m i đ  thi g m 10­20 câu h i tr cể ỗ ề ồ ỏ ắ   nghi m (m i câu có 4 phệ ỗ ương án l a ch n và ch  có m t phự ọ ỉ ộ ương án đúng) và 

1 câu h i t  lu n. Th i gian ki m tra là 45 phút. Sinh viên đỏ ự ậ ờ ể ượ ử ục s  d ng tài 

li u.ệ

­ N i dung: các câu h i tr c nghi m và t  lu n nh m ki m tra kh  năng hi uộ ỏ ắ ệ ự ậ ằ ể ả ể  

bi t các v n đ  trong n i dung môn h c. N i dung ki m tra liên quan đ nế ấ ề ộ ọ ộ ể ế  

ki n th c các chế ứ ương đã h c. Bài ki m tra đọ ể ược th c hi n vào bu i th  7ự ệ ổ ứ  

c a môn h c.ủ ọ

A.1.3. Ti u lu n nhómể ậ

­ Phương pháp: Làm vi c m i nhóm t  4­5ệ ỗ ừ  người

­ N i dung: Sinh viên độ ược yêu c u vi t m t đ  cầ ế ộ ề ương nghiên c u khoa h cứ ọ   theo hướng d n c a gi ng viên.ẫ ủ ả

A.2. Thi cu i kố ỳ

­ Phương pháp: Đ  thi đề ược th ng nh t theo quy đ nh chung c a Trố ấ ị ủ ường, m iỗ  

ca có 2 đ  M i đ  thi g m 40 câu h i tr c nghi m (m i câu có 4 phề ỗ ề ồ ỏ ắ ệ ỗ ương án 

l a ch n và ch  có m t phự ọ ỉ ộ ương án đúng). Th i gian thi là 60 phút. Đờ ược sử 

d ng tàiụ  li u. ệ

­ N i dung: Các câu h i tr c nghi m nh m ki m tra kh  năng hi u bi t cácộ ỏ ắ ệ ằ ể ả ể ế  

v n đ  trong n i dung môn h c. N i dung ki m tra liên quan đ n ki n th cấ ề ộ ọ ộ ể ế ế ứ  

t t c  các chấ ả ương có trong chương trình h c.ọ

1 Các rubrics đánh giá

A.1. Đánh giá quá trình 

A.1.1. Chuyên c nầ

­ Hướng d n đánhẫ  giá:

Đ i

ể

m

Không ho c r tặ ấ Tham gia ở Tham gia Tham gia đ yầ

ít tham gia các m c trung bìnhứ tương đ i đ yố ầ đ  các ho tủ ạ

Sự ho t đ ng h cạ ộ ọ các ho t đ ngạ ộ đ  các ho tủ ạ đ ng h c t p:ộ ọ ậ

Tiêu Tr ngọ

Đ i

ể

m

nghiêm

túc,  chủ 50%

t p: gi  h c lýậ ờ ọ thuy t, th oế ả

h c t p: giọ ậ ờ

h c lý thuy t,ọ ế

đ ng h c t p:ộ ọ ậ

gi  h c lýờ ọ

gi  h c lýờ ọ thuy t, th oế ả

đ ngộ lu n nhóm vàậ th o lu nả ậ thuy t, th oế ả lu n nhóm vàậ

bài t p.ậ nhóm và bài lu n nhóm vàậ bài t p.ậ

t p.ậ bài t p.ậ Không phát Phát bi u ýể Phát bi u ýể Phát bi u ýể

Sự s nẵ bi u ý ki n.ể ế ki n 1 l n.ế ầ ki n 2 l n.ế ầ ki n t  3 l nế ừ ầ sàng,

tích c cự 50%

Không s nẵ   sàng tr  l iả ờ   các

Ch a th c sư ự ự 

s n sàng trẵ ả 

l iờ

Tr  l i tả ờ ươ  ng

đ i đ y đố ầ ủ  câu

tr  lên.ở

Tr  l i đ y đả ờ ầ ủ câu h i/bài t p.ỏ ậ câu h i/bài t p.ỏ ậ h i/bài t p.ỏ ậ câu h i/bài t p.ỏ ậ

A.1.2.  Ki m traể

T  ch c đánh giá:ổ ứ

Tiêu chí 

đánh giá Tr ng sọ ố

Thang đi m ể

Tr c nghi m k t ắ ệ ế  

h p t  lu n, ợ ự ậ  

đ ượ ử ụ c s  d ng tài  

li u  ệ

100% Tùy thu c vào s  câu tr  l i đúng trên t ng s  câu h i ộ ố ả ờ ổ ố ỏ

A.1.3. Ti u lu nể ậ  nhóm

T  ch c đánh giá: Gi ng viên gi ng d y ch u trách nhi m ch m ph n thuy tổ ứ ả ả ạ ị ệ ấ ầ ế   trình và đ  cề ương nghiên c u c a nhóm theo hứ ủ ướng d n chi ti t nhẫ ế ư sau:

đánh giá Tr ng ọ số

Đ I

Ể

M

Dưới 5 5 – dưới 7 7 – dưới 9 9 – 10

N iộ  

dung 

th oả  

lu nậ

40%

Bài thuy tế trình có bố 

c c khôngụ  

h p lý.ợ Thông tin  không đ y đầ ủ 

và thi u chínhế   xác

Phân tích,  đánh giá thông  tin

không đúng,  trình bày lan  man, dài dòng,  không t pậ trung vào v nấ  

đ  chính.ề

Bài thuy tế   trình có bố

c c tụ ươ  ng

đ i h p lý.ố ợ Thông tin

tương đ iố  

đ y đầ ủ 

nh ng đôiư  

ch  thi uỗ ế   chính xác

Phân tích,  đánh giá  thông tin 

ch a th c sư ự ự  đúng tr ngọ   tâm, trình bày  đôi ch  cònỗ   lan man

Bài thuy tế   trình có bố

c c khá h pụ ợ   lý

Thông tin 

đ y đ  vàầ ủ  

tương đ iố   chính xác. 

Phân tích, đánh giá  thông tin và  trình bày  đúng tr ngọ   tâm

Bài thuy t trìnhế  

có b  c c r tố ụ ấ

ch t ch ặ ẽ Thông tin đ yầ  

đ  và chínhủ   xác. Phân tích,  đánh giá thông tin  sâu s c, trìnhắ   bày đúng tr ngọ   tâm, làm n iổ  

b t v n đ ậ ấ ề

đánh giá Tr ng ọ số

Đ I

Ể

M

Dưới 5 5 – dưới 7 7 – dưới 9 9 – 10

Kỹ 

năng 

thuyế

t trình 40%

Ch  đ c chỉ ọ ữ  trên slide,  không đ  ýể  

đ n ngế ườ  i nghe

T c đ  nóiố ộ   quá nhanh 

ho c quáặ  

ch m.ậ

Phong thái còn h i r tơ ụ  

rè, không giao

l u nhi u v iư ề ớ  

người nghe

Nói ch a trôiư  

ch y, m chả ạ

l c, còn ng tạ ắ   quãng

T c đ  nóiố ộ  

h i ơ nhanh 

ho c h iặ ơ  

ch m.ậ

Phong thái  khá t  tin, cóự   giao l u v iư ớ  

người nghe

Nói trôi ch y,ả  

m ch l c,ạ ạ   không ng tắ   quãng

T c đ  nóiố ộ  

v a ph i,ừ ả  

d  nghe.ễ

Phong thái r t tấ ự  tin, có giao l uư  

v i ngớ ười nghe Nói r t trôiấ

ch y, m chả ạ  

l c, khôngạ  

ng t quãng.ắ

T c đ  nóiố ộ  

v a ph i,ừ ả  

gi ng nóiọ   truy n c m,ề ả   lên xu ngố  

gi ng h p lý,ọ ợ  

nh n gi ngấ ọ  

nh ng đi mữ ể   quan

tr ng.ọ Không tr  l iả ờ Tr  l i đả ờ ược Tr  l i g nả ờ ầ Tr  l i đúng vàả ờ

được câu h iỏ m t ph n câuộ ầ đúng và khá đ y đ  các câuầ ủ

Trả 

l i câuờ  

c a gi ngủ ả   viên và sinh  viên nhóm  khác

h i c aỏ ủ  

gi ng viênả  

và sinh viên  nhóm khác

đ y đ  câuầ ủ  

h i c aỏ ủ  

gi ng viênả  

và sinh viên nhóm

h i c a gi ngỏ ủ ả   viên và sinh  viên nhóm khác khác

A.2. Thi cu i kố ỳ

T  ch c đánh giáổ ứ

Tiêu chí 

đánh giá Tr ng sọ ố

Thang đi m ể

Tr c nghi m  ắ ệ 100% Tùy thu c vào s  câu tr  l i đúng trên t ng s  câu h i ộ ố ả ờ ổ ố ỏ

C. N I DUNG CHI TI T GI NG D YỘ Ế Ả Ạ

Th

i

ờ  

lư

n

ợ

g 

(ti

t)

ế

N i dung gi ng d yộ ả ạ

chi ti tế

C Đ R

củ

a  mô

n 

họ

c

Ho t đ ng d y và h cạ ộ ạ ọ

P h

ư ơ

n g   p h á p   đ á n h   g i á

H c li uọ ệ

(a) (b) (c) (d) (e

) (f)

5

CHƯƠNG 1. NH NG V N Đ  CỮ Ấ Ề Ơ 

B N   V   NGHIÊN   C U   KHOAẢ Ề Ứ  

H C Ọ

1.1. Nghiên c u khoa h c ứ ọ

1.1.1. Khái ni m nghiên c u khoa h cệ ứ ọ

1.1.2. Đ c đi m c a nghiên c u khoaặ ể ủ ứ  

h cọ

1.1.3. Vai trò c a nghiên c u khoa h củ ứ ọ

1.2. Các lo i hình nghiên c u khoaạ ứ  

h c ọ

1.2.1. Phân lo i theo tính  ng d ngạ ứ ụ

1.2.2. Phân lo i theo m c tiêu nghiênạ ụ  

c uứ

1.2.3. Phân lo i theo hình th c thu th pạ ứ ậ  

d  li uữ ệ

1.3. Các bước trong quy trình nghiên 

c uứ

1.4. Đ o đ c trong nghiên c u ạ ứ ứ

1.4.1. Khái ni m đ o đ c trong nghiênệ ạ ứ  

c u ứ

1.4.2   Đ o   đ c   nghiên   c u   liên   quanạ ứ ứ  

C L O

1  C L O 2 C L 0 5

GI NG VIÊN: Ả

­   Gi i   thi u   m c   tiêu   và   n i   dungớ ệ ụ ộ  

chương

­ Lu n gi i và th o lu n n i dung lýậ ả ả ậ ộ   thuy t, x  lý tình hu ng minh h a ế ử ố ọ SINH VIÊN: 

+   T i   nhà:   Đ c   tài   li u   chạ ọ ệ ương   1  (chương 1, 2 và 14 tài li u chính [1]) ệ + T i l p: Nghe gi ng, th o lu n ạ ớ ả ả ậ

­ A 1 1

­ A 1 2

­ A 1 3

­ A 2 [1]

CHƯƠNG   2   T NG   QUAN   LÝỔ  

THUY T   VÀ   NGHIÊN   C U   CÓẾ Ứ  

LIÊN QUAN

2.1. Gi i thi u t ng quan lý thuy tớ ệ ổ ế  

và nghiên c u có liên quanứ

2.2. Vai trò c a t ng quan lý thuy tủ ổ ế  

và nghiên c u có liên quanứ

2.3   Cách   th c   hi n   t ng   quan   lýự ệ ổ  

thuy t và nghiên c u có liên quanế ứ

2.4. Cách trình bày trích d n và tàiẫ  

li u tham kh oệ ả

C L 0 2 C L O 3 C L 0 5

GI NG VIÊN: Ả

­   Gi i   thi u   m c   tiêu   và   n i   dungớ ệ ụ ộ  

chương

­ Lu n gi i và th o lu n n i dung lýậ ả ả ậ ộ   thuy t, x  lý tình hu ng minh h a ế ử ố ọ SINH VIÊN: 

+   T i   nhà:   Đ c   tài   li u   chạ ọ ệ ương2  (chương 3  và 17 tài li u chính [1] và tàiệ  

li u tham kh o [3]) và c ng c  l i ki nệ ả ủ ố ạ ế  

th c các chứ ương trước + T i l p: Nghe gi ng và tham gia th oạ ớ ả ả  

lu n ậ

­ A 1 1

­ A 1 2

­ A 1 3

­ A 2 [1]

CHƯƠNG 3. XÁC Đ NH VÀ MÔ TỊ Ả 

V N Đ  NGHIÊN C UẤ Ề Ứ

3.1. Xác đ nh v n đ  nghiên c uị ấ ề ứ

3.1.1. Khái ni m v n đ  nghiên c uệ ấ ề ứ

3.1.2. Các bước xác đ nh v n đ  nghiênị ấ ề  

c uứ

3.1.3. Các v n đ  c n xem xét khi xácấ ề ầ  

đ nh v n đ  nghiên c u ị ấ ề ứ

3.2   Xác   đ nh   m c   tiêu   và   câu   h iị ụ ỏ  

nghiên c uứ

3.2.1. Xác đ nh m c tiêu nghiên c uị ụ ứ

3.2.2. Xác đ nh câu h i nghiên c uị ỏ ứ

3.3. Xác đ nh các bi n trong nghiênị ế  

c uứ

3.3.1. Khái ni m v  bi n trong nghiênệ ề ế  

c uứ

3.3.2. S  khác bi n gi a khái ni m vàự ệ ữ ệ  

bi n trong nghiên c uế ứ

3.3.3. Chuy n khái ni m thành bi n ể ệ ế

3.3.4. Các lo i bi n trong nghiên c uạ ế ứ

3.4. Xây d ng gi  thuy t nghiên c uự ả ế ứ

3.4.1. Gi  thuy t nghiên c uả ế ứ

       3.4.2. Đánh giá và ch n l a giọ ự ả 

thuy tế

C L 01 C L 0 3

GI NG VIÊN: Ả

­   Gi i   thi u   m c   tiêu   và   n i   dungớ ệ ụ ộ  

chương

­ Lu n gi i và th o lu n n i dung lýậ ả ả ậ ộ   thuy t,   x   lý   tình   hu ng   minh   h a,ế ử ố ọ  

hướng d n th o lu n nhóm ẫ ả ậ SINH VIÊN: 

+   T i   nhà:   Đ c   tài   li u   chạ ọ ệ ương   3  (chương 4, 5, 6 tài li u chính [1]) vàệ  

c ng c  l i ki n th c;  th o lu n nhómủ ố ạ ế ứ ả ậ   + T i l p: Nghe gi ng, tham gia th oạ ớ ả ả  

lu n ậ

­    A 1 1

­ A 1 2

­ A 1 3

­ A 2 [1]