KHBD AM NHAC 3

+ Nghe và vận động được theo nhịp điệu của bài hát + Nghe và gõ đệm cho bài hát, nêu được cảm nhận sau khi hát bài hát.. Cách thực hiện: - Khởi động : Gv mở nhạc để Hs vận động theo nhạc

Trang 1

Ngày soạn: ………

Ngày dạy: ………

Chủ đề 1: TUỔI THƠ ÊM ĐỀM

( Tiết 1: Khám phá – Hát : Cánh đồng tuổi thơ (lời 1))

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Khám phá và thể hiện âm thanh có tính nhịp điệu.

2 Năng lực:

- Năng lực chung:

+ Tích cực, chủ động sáng tạo thông qua hoạt động khám phá

+ Nhận biết và bày tỏ được cảm xúc thông qua bài hát “Tuổi thơ êm đềm”

- Năng lực riêng:

+ Thể hiện được âm thanh phát ra từ các hoạt động hằng ngày qua phần khám phá + Nghe và vận động được theo nhịp điệu của bài hát

+ Nghe và gõ đệm cho bài hát, nêu được cảm nhận sau khi hát bài hát

3 Phẩm chất:

+ Yêu quê hương , đất nước yêu cuộc sống bình yên

+ Biết quan tâm tới mọi người xung quanh, chia sẻ với bố mẹ với công việc hằng ngày

II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC.

1 Phương pháp dạy học: Động não, vấn đấp, trực quan, hoạt động nhóm, đóng

vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực

2 Thiết bị dạy học:

- Đối với giáo viên:

Trang 2

+ Bức tranh khám phá chủ đề, bài hát mẫu.

+ Đàn Orga, thanh phách

- Đối với học sinh:

+ Sách, vở , dụng cụ học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH

HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ.

a mục tiêu:

- Tích cực chủ động sáng tạo thông qua hoạt

động khám phá

- Thể hiện được âm thanh phát ra từ các hoạt

động hằng ngày qua phần khám phá

b cách thức thực hiện:

- Gv giới thiệu bức tranh chủ đề, câu chuyện

“Chuyến dã ngoại của Sơn Ca”

- Gv đặt câu hỏi để học sinh nêu tên và chỉ ra

các hoạt động có trong tranh

+ Em thấy những sự vật, hoạt động gì trong bức

tranh chủ đề?

+ Các hoạt động của các sự vật và chủ thể

trong bức tranh phát ra âm thanh như thế nào ?

- Gv gọi học sinh đứng dậy chia sẻ câu trả lời

- Gv nhận xét đánh giá, kể lại câu chuyện theo

- Hs quan sát và lắng nghe

- Hs trả lời các câu hỏi của Gv:

+ Các hoạt động: bạn nhỏ đang chơi bập bênh và đánh chuyền, Mèo con, Chiếc máy cày…

+ Âm thanh phát ra: các bạn nhỏ cười đùa Mèo con kêu meo meo, chiếc máy cày xịch xịch

- Hs trả lời và lắng nghe nhận

Trang 3

tranh cho học sinh nghe: trên không trung Sơn

Ca ngắm nhìn những cây lúa phất phơ ,xào xạc,

đung đưa trong gió, tiếng mái chèo soat soạt

khua mặt nước,tiếng máy cày kêu xịch xịch,

tiếng cót két bộp bộp từ các bạn nhỏ chơi cầu

bập bênh và chơi đánh chuyền, tất cả tạo nên

những âm thanh có tính nhịp điệu thú vị.

- Gv khuyến khích Hs bắt chước lại các âm

thanh trong truyện

HOẠT ĐỘNG HÁT.

* Nghe và vận động theo nhạc, hát luyến

a Mục tiêu: Nghe và vận động được theo nhịp

của bài hát, biết cách hát luyến lên luyến xuống

b Cách thực hiện:

- Khởi động : Gv mở nhạc để Hs vận động theo

nhạc của bài hát “ Cánh đồng tuổi thơ”

Khuyến khích Hs vận đọng sáng tạo theo cảm

nhận của bản thân

- Gv hướng dẫn hs cách hát luyến thông qua

hoạt động, yêu cầu học sinh thực hiện động tác

và làm theo

+ Những từ hát luyến lên thì đưa tay từ dưới

lên: má…

+ Những từ hát luyến xuống thì đưa tay từ trên

xuống: cánh

* Tập hát lời 1:

a Mục tiêu: hát được bài hát với nhạc đệm.

b Cách thức thực hiên:

- Gv cùng Hs chia câu:

Lời 1 : 4 câu

- Gv dùng tiết tấu trong bài dạy để tạo trò chơi

đọc tiết tấu nhằm giúp hs nắm được tiết tấu

Ví dụ: tiết tấu ta ta ta ta ta ta ta ti

- Gv hướng dẫn hs gõ thanh phách theo chữ tiết

tấu ( ta: móc đơn, ti : nốt đen)

- Sau khi học sinh làm quen với tiết tấu bài hát,

Gv hát mẫu từng câu chậm rãi rõ ràng

- Gv hướng dẫn HS lấy hơi, giữ nhịp

- Gv hướng dẫn hs hát cả bài và gõ đệm cho bài

xét

- Hs thực hiện

- Hs làm theo hướng dẫn Gv

- Hs chú ý lắng nghe

Trang 4

hát “ Cánh đồng tuổi thơ”

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

- Gv đệm cho cả lớp hát lời 1 một lần

- Gv chia lớp thành các nhóm luyện tập theo các

hình thức khác nhau:

+ Nhóm Đô: hát kết hợp võ tay theo nhịp.

+ Nhóm Rê: hát kết hợp võ tay theo phách.

+ Nhóm Mi: hát kết hợ nhún chân nhịp nhàng

theo phách.

- Gv quan sát và giúp đỡ hs trong qua trình

luyện tập

- Gv yêu cầu các nhóm biểu diễn bài hát

- Gv khen ngợi các nhóm, Gv đặt câu hỏi

+ Hãy chia sẻ cảm nhận của mình về bài hát?

- Gv mời hs trả lời

- Gv nhận xét và tuyên dương hs

Khuyến khích hs về nhà thể hiện bài hát cũng

như chia sẻ cảm xúc sau khi học tiết học Âm

nhạc cho người thân nghe

- Hs thực hiện theo hướng dẫn

- Hs hát

- Hs trả lời câu hỏi

- Hs lắng nghe

Tiết 2: Hát : Cánh đồng tuổi thơ (lời 2) – Nhạc cụ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nhận biết nhạc cụ và luyện tập tiết tấu

2 Năng lực:

+ Tích cực, chủ động sáng tạo thông qua hoạt động gõ đệm

+ Thể hiện được tiết tấu bằng Song loan và thanh phách và luyện tập mẫu đệm

Trang 5

+ Nghe và vận động được theo nhịp điệu của bài hát

+ Bài hát mẫu

+ Đàn Organ, thanh phách, Song loan

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a Mục tiêu: Nghe và vận động được theo

nhịp của bài hát, biết cách hát luyến lên luyến

xuống

- Khởi động : Gv mở nhạc để Hs vận động

theo nhạc của bài hát “ Cánh đồng tuổi thơ”

Khuyến khích Hs vận động sáng tạo theo cảm

- Hs thưc hiện

Trang 6

hoạt động, yêu cầu học sinh thực hiện động

tác và làm theo

lên: má…

+ Những từ hát luyến xuống thì đưa tay từ

trên xuống: cánh

* Tập hát lời 2:

a Mục tiêu: hát được bài hát với nhạc đệm.

b Cách thức thực hiên:

- Gv cùng Hs chia câu:

Lời 2: 4 câu

- Vì học sinh đã làm quen với tiết tấu bài hát

trong tiết học trước, nên Gv tập hát lời 2 cho

hs

- Gv hướng dẫn hs hát cả bài và gõ đệm cho

bài hát “ Cánh đồng tuổi thơ”

- Gv đệm cho cả lớp hát toàn bài một lần

- Gv chia lớp thành các nhóm luyện tập theo

các hình thức khác nhau:

theo phách.

luyện tập

- Gv khen ngợi các nhóm, Gv đặt câu hỏi

+ hãy chia sẻ cảm nhận của mình về bài hát?

HOẠT ĐỘNG NHẠC CỤ.

a mục tiêu:

- hs chú ý lắng nghe

- hs tập hát theo hướng dẫn

- hs luyện tập theo hướng dẫn

- Hs biếu diễn

Trang 7

động thực hành đệm các loại nhạc cụ.

- Thể hiện được nhịp điệu bài hát thông qua

thực hành nhạc cụ

- Gv giới thiệu nhạc cụ gõ Song loan và bộ gõ

cơ thể : vỗ tay, vỗ đùi, giậm chân

+ Song loan: Là nhạc cụ gõ tự thân vang đặc

trưng của người Việt; làm bằng gỗ cứng hình

tròn dẹt , khi gõ tạo ra âm thanh cốp cốp

- GV hướng dẫn học sinh luyện tập gõ song

loan với tiết tấu nốt đen (ta)

- GV cần hướng dẫn HS tập gõ đều song loan

trước khi vào bài học

- GV cần làm mẫu cho HS quan sát trước khi

hướng dẫn HS thực hiện các mẫu luyện tập

Ví dụ: Song loan: đen – lặng đen – đen –đen

đọc thành: ta – um – ta – ta (um: ngậm môi,

không phát ra tiếng)

Vận động cơ thể: đen – đen – đơn - đơn –đen

đọc thành: ta- ta- ti – ti - ta vận động cơ thể

thành: chân trái – chân phải – tay – tay - tay

- GV tổ chức HS thực hành gõ đệm cho bài

hát theo từng nhóm để dễ quan sát và sửa lỗi

HĐ: Thực hành gõ đệm bài Cánh đồng tuổi

thơ.

- GV tập gõ đệm cho HS một câu của bài hát

Cánh đồng tuổi thơ kết hợp với nhạc cụ gõ tiết

tấu song loan và vận động cơ thể

- GV phân nhóm và thực hiện gõ đệm cho bài hát

Cánh đồng tuổi thơ.

- Gv mời hs chia sẻ cảm nhận của mình về

tiết học

- Hs thực hiện luyện tập theo hướng dẫn

- Hs thực hiện gõ đệm bài hát theo hướng dẫn

- Hs chia sẻ

Trang 8

Tiết 3: Hát : Cánh đồng tuổi thơ – Ôn tập Nhạc cụ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nhận biết nhạc cụ và luyện tập tiết tấu

2 Năng lực:

+ Tích cực, chủ động sáng tạo thông qua hoạt động gõ đệm

+ Thể hiện được tiết tấu bằng Song loan và thanh phách và luyện tập mẫu đệm cho bài Cánh đồng tuổi thơ

+ Bài hát mẫu

Trang 9

nhịp của bài hát, biết cách hát luyến lên luyến

xuống

- Khởi động : Gv mở nhạc để Hs vận động

theo nhạc của bài hát “ Cánh đồng tuổi thơ”

Khuyến khích Hs vận động sáng tạo theo cảm

hoạt động, yêu cầu học sinh thực hiện động

tác và làm theo

lên: má…

+ Những từ hát luyến xuống thì đưa tay từ

trên xuống: cánh

- Gv hướng dẫn hs hát cả bài và gõ đệm cho

bài hát “ Cánh đồng tuổi thơ”

- Gv đệm cho cả lớp hát toàn bài một lần

- Gv chia lớp thành các nhóm luyện tập theo

các hình thức khác nhau:

theo phách.

luyện tập

- Hs thưc hiện

- hs chú ý lắng nghe

- hs tập hát theo hướng dẫn

- hs luyện tập theo hướng dẫn

- Hs biếu diễn

Trang 10

- Gv khen ngợi các nhóm, Gv đặt câu hỏi.

+ hãy chia sẻ cảm nhận của mình về bài hát?

HOẠT ĐỘNG NHẠC CỤ.

a mục tiêu:

động thực hành đệm các loại nhạc cụ

- Thể hiện được nhịp điệu bài hát thông qua

thực hành nhạc cụ

- Tiết học trước đã hướng dẫn,

- GV làm mẫu lại cho HS quan sát trước khi

hướng dẫn HS thực hiện các mẫu luyện tập

Ví dụ: Song loan: đen – lặng đen – đen –đen

đọc thành: ta – um – ta – ta (um: ngậm môi,

không phát ra tiếng)

Vận động cơ thể: đen – đen – đơn - đơn –đen

đọc thành: ta- ta- ti – ti - ta vận động cơ thể

thành: chân trái – chân phải – tay – tay - tay

- GV tổ chức HS thực hành gõ đệm cho bài

hát theo từng nhóm để dễ quan sát và sửa lỗi

HĐ: Thực hành gõ đệm bài Cánh đồng tuổi

thơ.

- GV tập gõ đệm cho HS một câu của bài hát

Cánh đồng tuổi thơ kết hợp với nhạc cụ gõ tiết

tấu song loan và vận động cơ thể

- GV phân nhóm và thực hiện gõ đệm cho bài hát

Cánh đồng tuổi thơ.

- Gv mời hs chia sẻ cảm nhận của mình về

tiết học

- Hs thực hiện luyện tập theo hướng dẫn

- Hs thực hiện gõ đệm bài hát theo hướng dẫn

- Hs chia sẻ

Trang 11

Tiết 4: Nghe nhạc – Trò chơi

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nhận biết nhạc cụ và cảm nhận khi nghe bài hát Cò lả

2 Năng lực:

+ Tích cực, chủ động sáng tạo thông qua hoạt động nghe nhạc và trò chơi âm nhạc + Nhận biết và bày tỏ được cảm xúc thông qua bài hát “Cò lả”

+ Mô phỏng được tiếng của các sự vật xung quanh

+ Nêu được cảm nhận sau khi hát bài hát

+ Biết bảo vệ môi trường xing quanh, bảo vệ những loài vật nhỏ bé có ích

+ Bài hát mẫu

Trang 12

HOẠT ĐỘNG NGHE NHẠC.

nhịp của bài hát

Trò chơi âm nhạc

– GV cho HS tham gia trò chơi Nhìn tranh đoán

tên các loài hoa.

Hướng dẫn: GV tổ chức theo nhóm, có thể dùng

file hình ảnh hoặc tranh minh họa; yêu cầu HS

quan sát và suy nghĩ tên các loài hoa có trong

tranh, sau đó các nhóm HS sẽ thảo luận, đoán

tên loài hoa và ghi vào bảng con Nhóm nào

nhận biết được

nhiều nhất thì sẽ chiến thắng.

- Gv mở bài nhạc Cò lả

- GV sáng tạo mẫu vận động, thực hiện

mẫu yêu cầu HS mô phỏng lại động tác

- Nghe nhạc một cách chủ động, vừa nghe

vừa thực hiện vận động cùng một lúc

- Nhận biết và bày tỏ được tình cảm, cảm

xúc của bản thân

- Biết lắng nghe và vận động cơ thể phù hợp

với nhịp điệu

HOẠT ĐỘNG TRÒ CHƠI ÂM NHẠC.

HĐ: Trò chơi âm nhạc: mô phỏng âm thanh

- Hs tham gia trò chơi âm nhạc

- Hs nghe nhạc

- Thực hiện theo yêu cầu của Gv

- Nhận biết và trả lời các câu hỏi

Trang 13

a Mục tiêu: tổ chức các trò chơi để HS trải

nghiệm về vận động đều đặn, nhịp nhàng

Ví dụ: GV cho học sinh quan sát và lắng nghe

vận động cảm thụ các âm thanh có trong tự nhiên

như: Tiếng mưa to, nhỏ; tiếng kèn , tiếng các

loài vật như: mèo kêu, tiếng gà gáy, tiếng chim

hót véo von, tiếng vịt kêu, tiếng võ tay… tạo ra

các vận động với nhịp điệu và cường độ phù hợp;

HS nghe và vận động theo.

Ví dụ: GV cho HS mô phỏng lại âm thanh của

các con vật, sự vật,… hoặc tạo ra âm thanh bằng

các đường nét khác nhau,…

- HS vừa nghe vừa thực hiện các động tác theo

nhạc.

- Gv hỏi cảm nhận của hs sau khi tham gia

trò chơi.

- Gv tuyên dương và khuyến khích hs chươi

trò chơi mô phỏng âm thanh trong cuộc sống

cùng bạn mình nhằm tang tính sáng tạo và

phản xạ âm nhạc cho bản thân

HOẠT ĐỘNG NHÀ GA ÂM NHẠC

- Gv cho hs tham gia các hoạt động và trả lời

câu hỏi trong sgk

 (củng cố lại các nội dung đã học trong

chủ đề)

- GV có thể đọc; hướng dẫn HS thực hiện

các yêu cầu theo nhóm hoặc từng cá nhân

nhằm đánh giá năng lực của HS sau khi học

xong một chủ đề

- GV có thể đặt thêm một số câu hỏi về

phẩm chất và năng lực được thiết kế trong

chủ đề nhằm có thêm thông tin về việc lĩnh

hội của HS Chú ý nên hỏi câu hỏi gợi mở

với các động từ chỉ mức độ như:

Em thích hoạt động học nào nhất …? Em có

- Hs chú ý lắng nghe và thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên

- Hs tham gia hoạt động củng cố

và trả lời các câu hỏi của Gv

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	519,61 KB