UBND HUYỆN THANH HÀ TRƯỜNG THCS THANH HỒNG Số 03KH THCSTH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Thanh Hồng, ngày 26 tháng 9 năm 2022 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2022 2023.
Trang 1UBND HUYỆN THANH HÀ
Thanh Hồng, ngày 26 tháng 9 năm 2022
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ
NĂM HỌC 2022-2023
Căn cứ Chỉ thị số 1112/CT-BGDĐT ngày 19/8/2022 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT;Chỉ thị số 12/CT-UBND ngày 29/8/2022 của Chủ tịch UBND tỉnh Hải Dương; Chỉ thị số06/CT-UBND ngày 03/9/2022 của UBND huyện Thanh Hà về nhiệm vụ trọng tâm nămhọc 2022- 2023;
Căn cứ Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18/12/2020 của Bộ GDĐT về việcxây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường; Công văn số 1496/BGDĐT-GDTrH ngày 19/4/2022 của Bộ GDĐT về việc triển khai CTGDPT năm học 2022 – 2023;Công văn 4020/BGDĐT-GDTrH ngày 22/8/2022 của Bộ GDĐT về hướng dẫn thực hiệnnhiệm vụ GDTrH năm học 2022 – 2023; Quyết định số 2220/QĐ-UBND ngày 17/8/2022của Ủy ban nhân dân tỉnh Hải Dương về việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2022– 2023; Công văn số 1036/SGDĐT-GDTrH ngày 22/8/2022; Công văn số 1098/SGDĐT-GDTrH ngày 31/8/2022 của Sở GD&ĐT Hải Dương; Công văn số 06/PGDĐT-THCSngày 09 tháng 9 năm 2022 V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2022 – 2023;
Căn cứ kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2021 – 2022 và điều kiện, tình hìnhnhà trường, địa phương, trường THCS Thanh Hồng xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm
vụ năm học 2022-2023 như sau:
Phần thứ nhất BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC HIỆN NGHỊ QUYẾT HỘI NGHỊ VIÊN CHỨC – NLĐ NĂM HỌC 2021-2022
Năm học 2021-2022 – một năm học đầy những khó khăn, thách thức bởi tác độngcủa đại dịch COVID-19 nhưng với sự đoàn kết, thống nhất, quyết tâm cao của toàn thểhội đồng sư phạm, các em học sinh, trường THCS Thanh Hồng đã: chủ động, sáng tạo,linh hoạt trong thực hiện CT-KHDH; chuyển đổi trạng thái dạy học thích ứng an toàn, linhhoạt với dịch bệnh COVID-19; đảm bảo chất lượng giáo dục và thu được nhiều kết quảquan trọng, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học Cụ thể:
I NHỮNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC
1 Thực hiện nghiêm túc, đầy đủ và có hiệu quả công tác phòng chống dịch bệnhCovid-19, đảm bảo tuyệt đối an toàn cho CBGVNV-NLĐ và học sinh trong mọi hoạtđộng giáo dục
2 Triển khai và thực hiện nghiêm túc các phong trào thi đua, các cuộc vận độngcủa Đảng, Nhà nước, của ngành và của địa phương phù hợp với điều kiện của nhà trường
3 Thực hiện nghiêm chỉnh, đầy đủ công khai, dân chủ trong nhà trường thông quaviệc ban hành quy chế thực hiện công khai, quy chế dân chủ, quy chế chi tiêu nội bộ và
Trang 2một số quy chế khác ngay sau hội nghị VC-NLĐ, đảm bảo theo đúng Điều 7, Điều 8 vàĐiều 9 Nghị định 04/2015/NĐ-CP của Chính phủ và Thông tư 36/2017/TT-BGDĐT của
Bộ GD&ĐT
4 Giữ vững nề nếp, kỉ cương trường học; quản lý, chỉ đạo các hoạt động dạy vàhọc có nhiều tiến bộ, hệ thống hồ sơ sổ sách có sự hoàn thiện, đầy đủ nội dung, chính xác.Nghiêm túc thực hiện đúng, đủ, đảm bảo tiến độ chương trình, kế hoạch thời gian nămhọc và KHDH các môn học, nhất là trong việc dạy học trực tuyến; chất lượng giờ họcđược duy trì ngay từ những tiết học đầu tiên cho đến ngày hoàn thành chương trình; côngtác bồi dưỡng giáo viên; bồi dưỡng học sinh giỏi; chất lượng giáo dục toàn diện; chấtlượng thi vào lớp 10 THPT…có những tiến bộ vượt bậc; các hoạt động TNHN-NGLL;giáo dục đạo đức, KNS; giáo dục pháp luật; phòng tránh TNTT - đuối nước, phòng chốngbạo lực học đường; phòng chống COVID-19… được thực hiện nề nếp, thường xuyên, antoàn phù hợp với tình hình dịch bệnh tại địa phương từng thời điểm
5 Thực hiện có hiệu quả công tác phối hợp với các tổ chức trong và ngoài nhàtrường, nhất là phát huy vai trò của Ban đại diện CMHS trường, lớp trong việc giáo dụcđạo đức, KNS; đảm bảo tuyệt đối an toàn về sức khoẻ thể chất và tinh thần cho học sinhtrong mọi hoạt động giáo dục- đặc biệt trong bối cảnh dịch bệnh diễn biến phức tạp, khólường, kéo dài
6 Đảm bảo tốt và đầy đủ các điều kiện về CSVC, đội ngũ, môi trường công tác,điều kiện làm việc, môi trường giáo dục…Vì vậy, đội ngũ được ổn định, yên tâm côngtác; môi trường cảnh quan luôn khang trang, xanh sạch đẹp, an toàn
7 Thực hiện nghiêm chỉnh, đầy đủ chế độ chính sách đối với nhà giáo và học sinh;quản lý tài chính, tài sản đúng nguyên tắc tài chính, quy định hiện hành; thực hành tiếtkiệm, không có biểu hiện và để xảy ra tham nhũng, lãng phí, quan liêu phiền hà; các nộiquy, quy định nội bộ thường xuyên được rà soát, cập nhật và triển khai kịp thời…
8 Duy trì, củng cố, giữ vững và từng bước nâng cao chất lượng dạy học của trườngđạt chuẩn QG mức độ 2 và KĐCLGD cấp độ 3
- Nhiều chỉ tiêu cơ bản đều đạt và vượt, cụ thể: (Có phục lục kèm theo)
II TỒN TẠI, HẠN CHẾ VÀ NGUYÊN NHÂN
1 Công tác tham mưu xây dựng cơ sở vật chất chưa hiệu quả; một số hạng mục đangxuống cấp nhưng chưa có phương án cải tạo, tu sửa triệt để (khu phòng học và PHBM) + Nguyên nhân: Nguồn ngân sách hạn chế, hầu như chỉ đủ chi cho con người; địa phươngcòn nhiều khó khăn và đang tập trung mọi nguồn lực cho xây dựng đường giao thông
2 Đội ngũ: NLCM, NVSP, kỹ năng công tác không đồng đều; một vài đồng chí có biểuhiện làm việc thiếu quyết tâm, linh hoạt, sáng tạo, chủ động, chưa thực sự đổi mới
+ Nguyên nhân: Công tác bồi dưỡng đội ngũ hiệu quả chưa bền vững; việc kiểm tra đônđốc, giám sát, tư vấn, hỗ trợ và xử lý kết quả sau kiểm tra giám sát…còn có mặt hạn chế,chưa triệt để Ý thức trách nhiệm, nhận thức về nhiệm vụ của một vài đồng chí còn hờihợt, làm việc thiếu tỉ mỉ, biện pháp thực hiện chưa sát, chưa phù hợp, thiếu quyết tâm…
3 Tỷ lệ HS ở lại lớp sau kiểm tra lại, xét lên lớp trong hè còn cao
Trang 3+ Nguyên nhân: việc dạy học trực tuyến kéo dài và thiếu sự kiểm soát của gia đình dẫnđến học sinh hổng nhiều KTKN, NL trong khi thời gian ôn tập trong hè ít.
4 Kết quả bồi dưỡng HSG ở các đội tuyển: Lý, Hóa, Sinh chưa đạt chỉ tiêu
+ Nguyên nhân: kinh nghiệm bồi dưỡng, năng lực chuyên môn của giáo viên còn hạn chế
5 Nhiều học sinh còn thiếu và yếu về kỹ năng sống; một số phụ huynh còn tâm lý phóthác cho nhà trường
+ Nguyên nhân: do học Online kéo dài, dịch bệnh phức tạp nên không thể tổ chức đượccác hoạt động giáo dục tập thể, tăng cường; không thể họp và trao đổi trực tiếp với cha mẹhọc sinh (đa số trao đổi, truyền thông online)
Phần thứ hai PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU
VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2022-2023
"Đoàn kết, nỗ lực vượt khó khăn, đổi mới sáng tạo, củng cố,
nâng cao chất lượng các hoạt động giáo dục và đào tạo”
A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1 Quy mô trường lớp (Phụ lục 1)
+ 4 khối, 12 lớp, tổng sĩ số: 440 học sinh Cụ thể:
- Khối 6: 128 học sinh, chia 3 lớp Khối 7: 114 học sinh, chia 3 lớp
- Khối 8: 102 học sinh, chia 3 lớp Khối 9: 96 học sinh, chia 3 lớp.
2 Đội ngũ (Phụ lục 2)
3 Cơ sở vật chất: ((Phụ lục 3)
B MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ VÀ BIỆN PHÁP
I Mục tiêu chung và các nhiệm vụ trọng tâm
1 Triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối vớilớp 6, lớp 7; tiếp tục thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2006đối với lớp 8, lớp 9, bảo đảm thực hiện và hoàn thành chương trình nămhọc; củng cố và nâng cao chất lượng giáo dục
2 Tiếp tục thực hiện công tác quy hoạch, phát triển CSVC, TB&CN; xâydựng đội ngũ nhà giáo và bảo đảm các điều kiện tổ chức các HĐGD vàyêu cầu triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018; nâng caochất lượng phổ cập giáo dục; thực hiện hiệu quả công tác giáo dụchướng nghiệp, phân luồng học sinh sau trung học cơ sở
3 Thúc đẩy thực hiện đổi mới cơ chế quản lý giáo dục; thực hiện quảntrị trường học dân chủ, kỷ cương, nền nếp, chất lượng và hiệu quả
4 Bảo đảm an toàn trường học; chủ động, linh hoạt thực hiện kế hoạchnăm học, chủ động phòng, chống và ứng phó hiệu quả với thiên tai,dịch bệnh
Trang 45 Tăng cường công tác truyền thông; chủ động thông tin, truyền thông
về các chủ trương, chính sách mới của ngành, của cấp học và của nhàtrường để xã hội, nhân dân hiểu, chia sẻ, ủng hộ
II Các chỉ tiêu, nhiệm vụ và biện pháp cụ thể
1 Chủ động phòng, chống và ứng phó hiệu quả với thiên tai, dịch bệnh, đảm bảo ANTT an toàn trường học, phòng chống TNTT, bạo lực học đường, xâm hại trẻ em
1.1 Mục tiêu, nhiệm vụ, chỉ tiêu
- Không để dịch bệnh lây lan trong trường học; 100% CBGVNV-NLĐ và học sinh tiêm
đủ các liều vắc xin theo quy định
- Duy trì trường học an toàn; không để xảy ra TNTT-ĐN, BLHĐ, XHTE khi tổ chức cácHĐGD trong trường; phòng ngừa, giảm thiểu nguy cơ tại gia đình, thôn xóm
1.2 Biên pháp
- Tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học 2022 - 2023 chủ động, thích ứnglinh hoạt với thiên tai, dịch bệnh, tổ chức dạy và học vừa đảm bảo antoàn cho học sinh, giáo viên, vừa củng cố và nâng cao chất lượng giáodục
- Tích cực vận động cha mẹ học sinh đăng ký tiêm chủng vắc xin phòngCovid-19 cho học sinh theo hướng dẫn của Trạm y tế, BCĐ xã Tăngcường phối hợp với các ngành chức năng liên quan trong công tác giáodục thể chất, hoạt động thể thao, y tế học đường; nâng cao nhận thức,hướng dẫn kỹ năng an toàn trong hoạt động giáo dục thể chất, laođộng tập thể trong trường học
- Chủ động phòng, chống tai nạn thương tích, đuối nước cho học sinh;
tổ chức có hiệu quả các câu lạc bộ thể thao trong trường học Tổ chức,triển khai hiệu quả các Chương trình, Đề án theo chỉ đạo của Bộ Giáodục và Đào tạo: Chương trình “Sức khỏe học đường giai đoạn 2021 -2025”, Chương trình “Y tế trường học trong các cơ sở giáo dục mầmnon, phổ thông gắn với y tế cơ sở giai đoạn 2021 - 2025”; Đề án tổngthể phát triển giáo dục thể chất, thể thao trường học giai đoạn 2016 -
2020, định hướng đến năm 2025 Tiếp tục đẩy mạnh các hoạt động thểthao học sinh gắn với nội dung môn học giáo dục thể chất thuộcChương trình Giáo dục phổ thông 2018
2 Xây dựng, tổ chức thực hiện các kế hoạch giáo dục nhà trường chủ động, linh hoạt sẵn sàng ứng phó với tình hình dịch bệnh và các tình huống bất thường, bảo đảm hoàn thành chương trình năm học
2.1 Xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường
* Mục tiêu, nhiệm vụ, chỉ tiêu
- Lớp 6, 7: thực hiện CTGDPT 2018
- Lớp 8, 9: thực hiện theo CT 2006
Trang 5- HK I: 18 tuần thực học, THCT từ 06/9/2022 đến 07/01/2023.
- HK II: 17 tuần thực học, THCT từ 09/01/2023 đến 20/5/2023
- Kết thúc năm học: 25/5/2023
* Biện pháp: (Có kế hoạch, phụ lục KHGD kèm theo)
2.2 Xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn và giáo viên
* Mục tiêu, nhiệm vụ, chỉ tiêu
+ Căn cứ các văn bản hướng dẫn THNV năm học, hướng dẫn, chỉ đạo của BGH, tổtrưởng chuyên môn và giáo viên xây dựng, tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của tổ, kếhoạch giáo dục, kế hoạch bài dạy của giáo viên đảm bảo theo tinh thần công văn 1036ngày 22/8/2022 của Sở GD&ĐT và KHGD nhà trường
+ Kế hoạch dạy học 35 tuần các môn học, hoạt động giáo dục đốivới lớp 6&7 phải bám sát yêu cầu cần đạt theo Chương trình GDPT
2018 (lớp 6&7) và chương trình GDPT 2006 (đối với lớp 8&9); bảo đảm
35 tuần thực học theo Khung KHTG-PPCT (Phụ lục 5.2) tại KHGD nhàtrường trong đó lưu ý chủ động xây dựng phương án dạy học trực tuyếnmôn học/HĐGD để hoàn thành chương trình trong các tình huống bấtthường
+ Hoàn thành KHGD của tổ và giáo viên; duyệt KHDH 35 tuần với BGH xongtrước ngày 17/9/2022
* Biện pháp: (Phụ lục 4 kèm theo)
2.3 Sử dụng SGK, thực hiện chương trình, tổ chức dạy học và kiểm tra, đánh giá
2.3.1 Sử dụng SGK:
* Yêu cầu: 100% học sinh có đủ SGK theo quy định; sử dụng hiệu quả trong học tập.
* Biện pháp: phổ biến, tuyên truyền đến toàn thể CMHS, HS, xã hội các quy định và sự
cần thiết phải có đủ SGK trong học tập; chỉ đạo nhân viên Thư viên thực hiện cung ứng
đủ SGK theo hướng dẫn, chỉ đạo của Sở, Phòng; tặng hoặc cho mượn SGK đối với nhữnghọc sinh có hoàn cảnh khó khăn…
+ Đối với lớp 6: Thực hiện theo Quyết định 1071/QĐ-UBND ngày 05/4/2021 của UBNDtỉnh Hải Dương Lớp 7: Thực hiện theo Quyết định 832/QĐ-UBND ngày 15/4/2022 củaUBND tỉnh Hải Dương; CV 551/SGDĐT-GDTrH ngày 11/5/2022 về Bồi dưỡng giáoviên, cung ứng và sử dụng SGK lớp 7 năm học 2022 – 2023; CV 760/SGDĐT-GDTrHngày 28/6/2022 của Sở GD&ĐT v/v rà soát đăng ký sử dụng SGK lớp 7 năm học 2022 –2023
+ Đối với 8,9: sử dụng bộ SGK từ các năm học trước theo CTGDPT 2006 Riêng mônTiếng Anh, thực hiện theo các hướng dẫn hiện hành về dạy học tiếng Anh của SởGD&ĐT
2.3.2 Thực hiện chương trình, tổ chức dạy học
* Mục tiêu, nhiệm vụ, chỉ tiêu: thực hiện nghiêm túc, đúng, đủ nội dung, chương trình,
tiến độ và phương án tổ chức dạy học từng môn học/HĐGD theo đúng KHTG-PPCT tạiKHGD nhà trường (Phụ lục 5.1; 5.2) và KHDH 35 tuần từng môn học/HĐGD
Trang 6* Biên pháp:
a) Đối với lớp 6, 7: thực hiện CTGDPT 2018 và đảm bảo phương án, tiến độ theo
KHGDNT tại phụ lục 5.2 và CT-KHDH tại KHDH 35 tuần (Phụ lục 4); tổ chức dạy họcmột số môn cụ thể như sau:
+ Môn Lịch sử và Địa lí: tổ chức dạy học song song, mỗi phân môn được bố trí dạy học
đảm bảo thực hiện tương đương về thời lượng trong từng học kì KHDH được xây dựng
theo từng phân môn (Phụ lục 4) Việc kiểm tra đánh giá thường xuyên được thực hiện
trong quá trình dạy học theo từng phân môn; KTĐGđk bao gồm nội dung cả hai phânmôn theo tỉ lệ điểm phù hợp với nội dung và thời lượng dạy học của mỗi phân môn và
chủ đề chung đến thời điểm KTĐG (Phụ lục 5.2)
+ Môn Khoa học tự nhiên: trước mắt, tổ chức dạy học song song cho đến khi các giáo
viên môn học này hoàn thành việc bồi dưỡng theo tinh thần CV 953 và 980 của Sở và cóthể dạy học được toàn bộ chương trình môn học (dự kiến hết tháng 11/2022) KHDH
được xây dựng chung theo môn học (Phụ lục 4) Quy định về thời lượng, chương trình, thời khóa biểu cho từng phân môn, chủ đề thực hiện theo KHGD nhà trường (Phụ lục
5.2) Việc KTĐGtx được thực hiện trong quá trình dạy học môn học theo kế hoạch;
KTĐGđk gồm nội dung của các chủ đề đã thực hiện theo KHDH, đảm bảo tỉ lệ phù hợpvới nội dung và thời lượng dạy học tính đến thời điểm KTĐG
+ Nội dung giáo dục địa phương: KHDH được xây dựng theo từng chủ đề, phù hợp với
điều kiện tổ chức của nhà trường và KHDH các môn học có liên quan Giáo viên dạy họcchủ đề nào thực hiện KTĐGtx đối với chủ đề đó theo kế hoạch KTĐGđk được xây dựngbao gồm nội dung các chủ đề đã dạy học tính đến thời điểm KTĐG Học kì I, II: thực hiệnCTGDĐP đối với lớp 6 (1 tiết/tuần theo tiến trình tài liệu giảng dạy) Riêng lớp 7 thựchiện trong học kì II vì chưa có tài liệu giảng dạy và tập huấn giáo viên
+ Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp: được tổ chức trong và ngoài lớp học, trong và
ngoài trường học theo quy mô nhóm/lớp học/khối lớp hoặc quy mô trường với bốn loạihình hoạt động chủ yếu là: Sinh hoạt dưới cờ, Sinh hoạt lớp, Hoạt động giáo dục theo chủ
+ Môn Tin học: Hợp đồng giáo viên liên trường với THCS Thanh Quang và thực
hiện dạy học, KTĐG theo KHGD nhà trường (Phụ lục 5.1&5.2; PL 6)
+ Môn Nghệ thuật (Mĩ thuật, Âm nhạc): tổ chức dạy học đồng thời hai nội dung
Âm nhạc và Mĩ thuật đảm bảo tương đương về thời lượng trong từng học kỳ Việc KTĐG
theo Phụ lục 6 – KHGD nhà trường trong đó lưu ý: KTĐGđk thông qua bài thực hành; sản phẩm, dự án học tập của học sinh và được thực hiện riêng theo từng nội dung như
Trang 7đối với môn học đánh giá bằng nhận xét Kết quả bài KTĐGđk được đánh giá mức Đạt khi cả hai nội dung Âm nhạc, Mĩ thuật được đánh giá mức Đạt.
b) Đối với lớp 8, 9: Thực hiện theo CT 2006, các hướng dẫn tại CV
4612/BGDĐT-GDTrH và CV số 3280/BGDĐT4612/BGDĐT-GDTrH ngày 27/8/2020 về việc hướng dẫnđiều chỉnh nội dung dạy học cấp Trung học cơ sở, trung học phổ thông.Khi thực hiện chương trình dạy học các môn học, hoạt động giáo dục,lưu ý tăng cường các nội dung bổ trợ theo Chương trình GDPT 2018 đểchuẩn bị cho học sinh lớp 9 học lên lớp 10 CTGDPT 2018
+ Trong quá trình dạy học, cần củng cố bổ sung những nội dung có liên quan ở lớp họcdưới; những KTKN, NL còn hạn chế do phải học trực tuyến các năm học trước vìCOVID-19 phải tinh giản nội dung theo CV 4040/BGDĐT-GDTrH ngày 16/9/2021
+ Về Hoạt động GDNGLL và Hoạt động GDHN: thực hiện theo CV
4718/BGDĐT-GDTrH ngày 11/8/210 của Bộ GD&ĐT đảm bảo HĐGDNGLL 2 tiết/tháng lớp 8,9;HĐGDHN 9 tiết/năm đối với lớp 9 Việc tham gia điều hành các HĐGD tập thể (chàocờ/sinh hoạt) là nhiệm vụ quản lý của Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và GVCN lớp,không tính là giờ dạy học
+ Về HĐGD nghề phổ thông: thực hiện theo CV 1238/SGDĐT-GDTrH ngày 8/10/2018
của Sở GDĐT Theo đó, ký hợp đồng với TTHN-DN huyện tổ chức dạy nghề Làm vườncho học sinh lớp 8 Thời gian thực hiện trong học kì I (từ tháng 11); học vào các buổichiều thứ 5, thứ 7 hàng tuần cho đến khi hết 70 tiết Thi cấp chứng chỉ: theo KH củaTTHN-DN
+ Về dạy học tự chọn (lớp 8, 9): Thực hiện dạy chủ đề tự chọn đối với lớp 8,9 học kì I
môn Ngữ văn với thời lượng 2 tiết/tuần, đảm bảo đầy đủ các mục tiêu, yêu cầu về dạy học
và KTĐG
+ Về dạy học theo chủ đề (lớp 8, 9): thực hiện chương trình GDPT năm 2006 theo hướng tiếp cận các yêu cầu của chương trình GDPT 2018 Tiếp tục
rà soát các chủ đề dạy học đã thực hiện những năm học trước, rút kinh
nghiệm, điều chỉnh, bổ sung, hoàn thiện hoặc xây dựng mới để triển
khai trong năm học này Mỗi môn học (không tính khối lớp 6, lớp 7) thực
hiện ít nhất 02 chủ đề dạy học/năm.(Phụ lục 4).
+ Về dạy học ngoại ngữ: Thực hiện theo Công văn số 1061/SGDĐT-GDTrH
ngày 25/8/2022 của Sở GDĐT về việc hướng dẫn dạy học tiếng Anhnăm học 2022-2023 Đảm bảo học sinh thực hành được các kỹ năng nghe, nói, đọc,viết Giảm tỷ lệ học sinh xếp học lực loại Yếu/CĐ môn Tiếng Anh xuống dưới 4% Nâng
tỷ lệ học sinh Khá – Giỏi lên 60 - 65% Tổ chức hoạt động giao lưu, ngoại khoá TiếngAnh mỗi học kỳ 1 hoạt động, ngoài sinh hoạt CLB
+ Về dạy học STEM: Tiếp tục triển khai giáo dục STEM theo hướng
dẫn tại Công văn số 1204/SGDĐT-GDTrh ngày 01/9/2020 của Sở GDĐT
về việc triển khai thực hiện giáo dục STEM trong trường trung học từnăm học 2020-2021 Tăng cường công tác tập huấn, hướng dẫn, khích
lệ giáo viên triển khai các bài học STEM, góp phần thực hiện mục tiêucủa Chương trình GDPT 2018 Năm học 2022 – 2023 thực hiện: 04 bài
Trang 8học STEM, 01 hoạt động trải nghiệm STEM và 01 dự án thi KHKT cấphuyện
+ Về giáo dục hòa nhập: Thực hiện hiệu quả nhiệm vụ giáo dục hòa
nhập cho học sinh khuyết tật phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường, họcsinh và các quy định, hướng dẫn dạy học cho học sinh khuyết tật hiện hành; đảm bảoquyền lợi của GV và học sinh
- Số học sinh khuyết tật: 02 (Nguyễn Việt Đức – 6B; Nguyễn ĐứcNam – 7B)
2.3.3 Kiểm tra đánh giá
* Mục tiêu, nhiệm vụ, chỉ tiêu: thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra, đánh giá, chế độ cho
điểm theo quy định; đảm bảo số lượng, chất lượng các bài KTtx, KTđk; đa dạng hóa các hình thức KTtx; kết quả kiểm tra phải phản ánh chính xác, khách quan, công bằng chất lượng dạy học từng môn học/HĐGD; nghiêm cấm việc khống điểm hoặc làm sai lệch kết quả các bài kiểm tra dưới mọi hình thức; cập nhật điểm trên SMAS và thông báo kết quả chính xác, kịp thời đến học sinh và cha mẹ học sinh qua Sổ liên lạc điện tử
SMAS.EDU.VN…(Phụ lục 6)
* Biện pháp:
+ KTĐGtx: thực hiện trong quá trình tổ chức các hoạt động học và được thiết kế trong Kếhoạch bài dạy của giáo viên thông qua các hình thức: hỏi – đáp, viết, thực hành, thínghiệm, thuyết trình, sản phẩm học tập…
- Đối với mỗi hình thức, khi KTĐG bằng điểm số: phải thông báo trước cho học sinh
các tiêu chí đánh giá và định hướng cho học sinh tự học; chú trọng đánh giá bằng nhận xétquá trình và kết quả thực hiện của học sinh theo yêu cầu của câu hỏi, bài tập, thực hành,thí nghiệm, thuyết trình, sản phẩm học tập…đã được nêu trong Kế hoạch bài dạy
+ KTĐGđk: trên giấy hoặc trên máy tính, đánh giá bằng điểm số, việc xây dựng ma trận,đặc tả của đề kiểm tra phải phối hợp theo tỷ lệ phù hợp giữa câu hỏi trắc nghiệm và câuhỏi tự luận theo các yêu cầu đã được Bộ, Sở, Phòng tập huấn và qua các mô đunBDCTGDPT
- Tổ chức xây dựng ngân hàng câu hỏi, đề KTĐG cho từng môn học: GVBM xây
dựng, tổ chuyên môn duyệt và gửi ngân hàng câu hỏi, đề kiểm tra về nhà trường để quản
lý, sử dụng Phân công như sau:
STT Môn/HĐGD Yêu cầu cần đạt Phân công nhiệm vụ Thời gian
thực hiện
Người xây dựng Người duyệt
1 Ngữ văn Chính xác, khoa học; cơ
cấu, tỷ lệ điểm phù hợp giữa câu hỏi trắc nghiệm
và tự luận; đảm bảo mục tiêu, y/c môn học/HĐGD;
phù hợp và phản ánh được năng lực từng đối tượng học sinh; đa dạng các hình thức câu hỏi,
Linh, Trình, Nga, Hằng Linh, Hiệp Giới thiệu
và duyệt xong trước Tuần THCT thứ
9 Trước: 31/10/2022
Trang 9kiểm tra; vì sự tiến bộ của học sinh song phải có tính phân hóa đối tượng
Nam
- Đẩy mạnh KTĐGđk thông qua bài thực hành, dự án học tập – nhất là với các môn đánhgiá bằng nhận xét (GDTC, Nghệ thuật, HĐTN-HN và GDĐP) Các bài kiểm tra thựchành, dự án học tập phải nêu rõ các tiêu chí cụ thể để đánh giá phù hợp với yêu cần cầnđạt của chương trình môn học
- Đảm bảo thời lượng ôn tập trước khi kiểm tra theo KHDH và khung PPCT (PL 5.2).
Thống nhất thời gian làm bài, hình thức KTĐG như sau:
STT Môn/HĐGD Thời gian làm bài Hình thức KTĐG Ghi chú
Kiểm tra chung cùng một thời điểm KT viết trên giấy hoặc trên máy
- Chuẩn bị đầy đủ các điều kiện về máy móc, phương tiện, thiết bị, mạng; tài khoảnM.Teams, Zoom…để sẵn sàng kiểm tra, đánh giá theo hình thức trực tuyến, bảo đảmchính xác, hiệu quả, công bằng, khách quan, trung thực; đánh giá đúng năng lực học sinh
3 Chỉ đạo, tổ chức thực hiện kế hoạch và nâng cao chất lượng giáo dục, bảo đảm chất lượng của quá trình dạy học; thực hiện mục tiêu kế hoạch giáo dục của nhà trường
3.1 Hoạt động và chất lượng giáo dục đạo đức học sinh
3.1.1 Mục tiêu, nhiệm vụ, chỉ tiêu
- Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng, phấn đấu trở thành conngoan, trò giỏi, CNBH Có lòng nhân ái, thương người như thể thương thân
- 100% học sinh có lòng yêu nước, tự hào dân tộc; có lòng nhân ái: yêu quý mọingười; tôn trọng sự khác biệt giữa mọi người; chăm chỉ: ham học; ham làm; trung thực
Trang 10trong học tập cũng như cuộc sống; có trách nhiệm với bản thân, với gia đình, với nhàtrường và xã hội; có trách nhiệm với môi trường sống.
Hạnh kiểm/Rèn luyện Khối Sĩ số
Số lượng %
3.2 Hoạt động và chất lượng giảng dạy, học tập
3.2.1 Mục tiêu, nhiệm vụ, chỉ tiêu
Tập trung mọi biện pháp để tạo sự chuyển biến rõ nét, nâng cao chất lượng dạy, họctất cả các môn học, đặc biệt là sự ổn định, bền vững chất lượng đại trà các môn học, nhất
là ba môn: Toán, N.văn và Tiếng Anh ở tất cả các khối lớp; chất lượng học sinh Giỏi cáccấp
* Chất lượng đại trà:
Học lực/Học tập Khối Sĩ số
Số lượng
Tỷ lệ
Số lượng
Tỷ lệ
Số lượng
Tỷ lệ
Số lượng
Tỷ lệ
Số lượng
Tỷ lệ
- Duy trì sĩ số: 99.5%; tỷ lệ bỏ học không quá 0.5%
- Lên lớp thẳng: 95,7% trở lên; lên lớp sau kiểm tra lại sau hè: 97,5% trở lên; lưuban không quá 2,5%
- Tốt nghiệp THCS: 98% trở lên
- Thi vào lớp 10 THPT:
- Phân luồng: tối đa 75% tổng số học sinh tốt nghiệp THCS vào học lớp 10 THPT
công lập (72/96 em); số còn lại học GDTX, TC-CĐ nghề…Cụ thể:
Lớp Sĩ số Tốt nghiệp Học THPT Các loại hình khác
Trang 11Tổng 96 94 (98%) 70 (75%) 24 (25%)
- Phấn đấu đạt điểm trung bình 32.5 đến 33 điểm/học sinh Xếp thử ở huyện :
trong Top 11 Xếp thứ ở tỉnh: trong Top 130
* Chất lượng mũi nhọn:
+ Học sinh giỏi cấp huyện: phấn đấu có 60% số học sinh dự thi đạt giải, trong đócó: 5-6 giải Nhì; 6-8 Giải Ba; còn lại giải KK Đồng đội xếp trong Top 11/21
+ STKH: có ít nhất 1 SP dự thi cấp huyện, phấn đấu đạt Giải A.
+ Điền kinh: phấn đấu có từ 3-4 giải cá nhân; đồng đội xếp trong Top 12/21
3.2.2 Biện pháp thực hiện
Đối với BGH:
- Tổ chức thực hiện có hiệu quả Chỉ thị số 31/CT-TTg ngày04/12/2019 của Thủ tướng Chính phủ về giáo dục đạo đức, lối sống chohọc sinh, sinh viên; tăng cường công tác giáo dục kỹ năng sống, xâydựng văn hóa ứng xử trong trường học; công tác tư vấn tâm lý cho họcsinh phổ thông; công tác xã hội trong trường học
- Chỉ đạo tiếp tục thực hiện hiệu quả việc tích hợp, lồng ghép nộidung giáo dục đạo đức, lối sống, kĩ năng sống trong các chương trình
môn học và hoạt động giáo dục, bao gồm: học tập và làm theo tư
tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; nội dung pháp luật về phòng, chống tham nhũng và đạo đức liêm chính, phòng chống tệ nạn xã hội; giáo dục quyền con người; giáo dục chuyển đổi hành vi về xây dựng gia đình và phòng, chống bạo lực trong gia đình và nhà trường; giáo dục chăm sóc mắt và phòng chống mù, loà cho học sinh; giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển đảo, quốc phòng và an ninh; giáo dục
sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; giáo dục bảo vệ môi trường,
đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; giáo dục thông qua di sản; giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn giao thông…
- Tổ chức triển khai thực hiện Quyết định số 1076/QĐ-TTg ngày17/6/2016 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Đề án tổng thểphát triển giáo dục thể chất và thể thao trường học giai đoạn 2016-
2020 và định hướng đến năm 2025; đẩy mạnh các hoạt động thể thaohọc sinh gắn kết với nội dung môn học giáo dục thể chất thuộc Chươngtrình giáo dục phổ thông 2018 Duy trì nền nếp thực hiện các bài thểdục, tập luyện và tổ chức thi đấu các môn thể thao nhằm phát triển thểlực toàn diện cho học sinh
- Phân công công việc đảm bảo: rõ người, rõ việc, rõ quy trình, rõ trách nhiệm, rõhiệu quả; lấy chỉ tiêu chất lượng làm kết quả đánh giá
- Xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên tốt về đạo đức, giỏi vềchuyên môn, vững về kỹ năng sư phạm, sáng tạo về phương pháp dạy học Luôn gần gũi,trao đổi để hiểu tâm tư tình cảm, nguyện vọng của giáo viên, nhân viên
Trang 12- Tăng cường kiểm tra nội bộ chuyên đề/đột xuất; dự giờ thăm lớp (chú trọng dựgiờ đột xuất); khảo sát chất lượng; tư vấn, thúc đẩy sau kiểm tra
- Xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, dân chủ, kỷ cương
- Tổ chức cho từng tổ, môn học, lớp đăng ký thi đua và xác định chỉ tiêu các mặt;thực hiện khoán chất lượng phù hợp với từng môn, đối tượng lớp, học sinh
- Làm tốt công tác thi đua khen thưởng, khuyến khích kịp thời, động viên những cốgắng của giáo viên, nhân viên, học sinh dù là nhỏ nhất
Đối với Tổ trưởng/tổ phó chuyên môn:
- Thường xuyên kiểm tra, đôn đốc việc THCT-KHDH-TKB, nề nếp chuyên môn;
ký duyệt KHBD đúng quy định
- Làm tốt công tác bồi dưỡng giáo viên theo kế hoạch của nhà trường Tăng cường
dự giờ thăm lớp; Khảo sát chất lượng; đánh giá, rút kinh nghiệm với GV hoặc cả nhómsau dự giờ, khảo sát để xác định biện pháp khắc phục hạn chế, yếu kém
- Tổ chức thực hiện hoặc áp dụng các chuyên đề nâng cao chất lượng dạy học
Đối với nhóm chuyên môn:
- Chú trọng chất lượng sinh hoạt tổ/nhóm theo hướng NCBH Phân công giáo viêntrong tổ/nhóm giúp đỡ nhau về: chuyên môn, công tác chủ nhiệm ; trao đổi bài khó, mới,nhất là đối với lớp 6, 7; kinh nghiệm phụ đạo học sinh yếu, kém; bồi dưỡng học sinh giỏi;
ôn thi vào lớp 10 THPT; tư vấn hướng dẫn học sinh tham gia các cuộc thi, giao lưukhác…
- Tiếp tục thực hiện kế hoạch xây dựng kho giáo án dùng chung, đề kiểm tra chung
- Xây dựng KHDH, KHBD theo hướng tại CV 5512 Khảo sát phân loại trình độhọc sinh hàng tháng để có biện pháp, nội dung, hình thức giảng dạy phù hợp từng đốitượng
Đối với giáo viên chủ nhiệm:
- Thay mặt hiệu trưởng quản lí lớp học, xây dựng tập thể học sinh thành một khốiđoàn kết, tổ chức các hoạt động giáo dục học sinh trong lớp; giữ vai trò chủ đạo trongviệc phối hợp với các lực lượng giáo dục
- Thực hiện đầy đủ các công việc đầu năm của lớp mình chủ nhiệm, thường
xuyên học hỏi, trau dồi kinh nghiệm, vốn sống, năng lực chủ nhiệm
- Theo dõi, kiểm tra, quan tâm đến tất cả các hoạt động của học sinh lớp mìnhchủ nhiệm Nắm chắc hoàn cảnh gia đình, diễn biến tâm lí học sinh để có biện phápgiáo dục, tư vấn, hỗ trợ phù hợp, kịp thời
- Quan tâm nhiều và đặc biệt đến các HS yếu kém, cá biệt, HS có hoàn cảnh khókhăn, hoàn cảnh đặc biệt Phối hợp chặt chẽ với Đoàn Đội, GVBM, cha mẹ học sinh
và các tổ chức cá nhân trong ngoài nhà trường để giáo dục đạo đức, KNS, PL…phùhợp
- Thường xuyên theo dõi nề nếp 15 phút đầu giờ Tư vấn Ban cán sự lớp tự tổchức giờ Sinh hoạt cuối tuần
