TNXH b2 N(TIET 2)

Kiến thức, kĩ năng: - Các em nêu được các công việc trong nhà - Làm được một số việc nhà phù hợp với khả năng của mình.. - Biết chia sẻ thời gian nghỉ ngơi, vui chơi cùng thành viên tron

PHÒNG GD&ĐT QUẬN ……

TRƯỜNG TIỂU HỌC ………

GV:

Tuần: 2 Tiết:2

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI – LỚP 1

Ngày…… tháng………năm 20…

BÀI 2: SINH HOẠT TRONG GIA ĐÌNH (2 tiết)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Các em nêu được các công việc trong nhà

- Làm được một số việc nhà phù hợp với khả năng của mình

- Biết chia sẻ thời gian nghỉ ngơi, vui chơi cùng thành viên trong gia đình

2 Phẩm chất:

- Nhân ái: Biết yêu thương, chia sẻ công việc cùng các thành viên trong gia đình

- Chăm chỉ tham gia các công việc trong gia đình

- Trung thực trong việc báo cáo kết quả, đánh giá kết quả học tập của mình

- Trách nhiệm: ý thức được trách nhiệm của bản thân trong gia đình

3 Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động

- Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận

ra những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề

4 Năng lực đặc thù:

- Nhận thức khoa học và tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh: các em nêu được các công việc trong nhà

- Vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học: Các em biết chia sẻ, giúp đỡ làm công việc trong gia đình

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Giáo viên:

- Bài giảng điện tử

- Tranh ảnh minh hoạ

- 1 bó rau

2 Học sinh:

- Sách TNXH

- Vở bài tập TNXH

III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Khởi động: (3 phút)

* Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi lại nội dung của tiết học trước.

* Cách tiến hành:

- Cho HS hát bài “Bé quét nhà.”

- Cả lớp hát theo nhạc và lắc lư theo nhạc

- Đặt câu hỏi: Bạn nhỏ làm việc gì? Em đã làm được những việc nào?

- Trả lời câu hỏi

- Nhận xét và chuyển ý vào tiết

- Lắng nghe

* Trong hoạt động 1:

HS được phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp hợp tác qua việc tích cực trả lời câu hỏi

* Dự kiến sản phẩm:

- Kể tên được những việc mình làm

* Tiêu chí đánh giá :

- Kể đúng, tham gia nhiệt tình

2 Khám phá: Sự cần thiết của việc nghỉ ngơi, vui chơi cùng gia đình (15 phút):

* Mục tiêu: HS biết sự cần thiết của việc nghỉ ngơi, vui chơi cùng nhau của các

thành viên trong gia đình

* Cách tiến hành:

* Cách tiến hành:

- Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 4 học sinh và nhận bộ tranh về cho nhóm

- Quan sát tranh và thảo luận theo các câu hỏi gợi ý của cô

- Nêu câu hỏi gợi ý: Trong hình, bạn An đang làm gì?

- Thảo luận theo nhóm về các tranh

- Yêu cầu các nhóm lên chia sẻ câu trả lời

Tranh 1: An đang chuẩn bị các vật dụng và thức ăn đi dã ngoại

Tranh 2: An và mọi người trong nhà đi chơi

Tranh 3: An cùng gia đình ngồi trên bãi cỏ, ăn uống, cười nói vui vẻ

Tranh 4: An nằm ngủ mơ thầy chuyến đi của gia đình

- Lắng nghe, nhận xét

- Nhận xét: Nghỉ ngơi, vui chơi cùng nhau giúp gia đình hoà thuận và hạnh phúc hơn

* Trong hoạt động 2:

- HS được rèn luyện và phát triển năng lực giao tiếp hợp tác thông qua việc tham gia thảo luận nhóm; năng lực nhận thức khoa học qua việc nhận ra các việc làm trong gia đình của bạn An

* Dự kiến sản phẩm:

- Kết quả thảo luận của nhóm và phần trình bày của các nhóm

* Tiêu chí đánh giá :

- Các nhóm thảo luận tích cực, mạnh dạn trình bày trước lớp

THƯ GIÃN (3 phút)

- HS hoạt động và hát theo bài “Vỗ cái tay lên đi”

- GV chốt và chuyển  Cùng tìm hiểu qua hoạt động thực hành

3 Thực hành: (15 phút)

* Mục tiêu: HS biết chia sẻ thời gian nghỉ ngơi, vui chơi cùng các thành viên trong

gia đình

* Cách tiến hành:

- Hướng dẫn HS liên hệ thực tế và trả lời câu hỏi: “Gia đình em thường làm gì vào những ngày nghỉ?”

- Trả lời câu hỏi

- Khen ngợi những HS nói được việc từng làm và khuyến khích những em chưa mạnh dạn thử từ việc đơn giản nhất

- Lắng nghe

- GV chốt ý: Việc nghỉ ngơi, vui chơi cùng các thành viên trong gia đình sẽ tạo cơ hội cho mọi người được quay quần, sum họp với nhau

- Lắng nghe

* Trong hoạt động 3

- HS được rèn luyện và phát triển năng lực giao tiếp và năng lực vận dụng kiến thức

và kĩ năng thông qua việc trình bày ý kiến của mình

* Dự kiến sản phẩm:

- Các câu trả lời của HS

* Tiêu chí đánh giá :

- Trả lời đúng, đủ

4 Củng cố - Dặn dò (5 phút)

* Mục tiêu: HS ghi nhớ lại ngày nghỉ gia đình em thường làm gì?

- GV yêu cầu HS kể lại những ngày nghĩ, gia đình em như thế nào?

- Vui chơi với nhau: ngồi quay quần, ăn uống, xem ti vi cùng nhau, chạy bộ cùng nhau, đi dạo cùng nhau

- HS nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV nhận xét tiết học

- HS lắng nghe