Kiến thức, kĩ năng: - Các em nêu được các công việc trong nhà - Làm được một số việc nhà phù hợp với khả năng của mình.. - Biết chia sẻ thời gian nghỉ ngơi, vui chơi cùng thành viên tron
Trang 1PHÒNG GD&ĐT QUẬN ……
TRƯỜNG TIỂU HỌC ………
GV:
Tuần: 2 Tiết:2
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI – LỚP 1
Ngày…… tháng………năm 20…
BÀI 2: SINH HOẠT TRONG GIA ĐÌNH (2 tiết)
I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Kiến thức, kĩ năng:
- Các em nêu được các công việc trong nhà
- Làm được một số việc nhà phù hợp với khả năng của mình
- Biết chia sẻ thời gian nghỉ ngơi, vui chơi cùng thành viên trong gia đình
2 Phẩm chất:
- Nhân ái: Biết yêu thương, chia sẻ công việc cùng các thành viên trong gia đình
- Chăm chỉ tham gia các công việc trong gia đình
- Trung thực trong việc báo cáo kết quả, đánh giá kết quả học tập của mình
- Trách nhiệm: ý thức được trách nhiệm của bản thân trong gia đình
3 Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động
- Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận
ra những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề
4 Năng lực đặc thù:
- Nhận thức khoa học và tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh: các em nêu được các công việc trong nhà
- Vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học: Các em biết chia sẻ, giúp đỡ làm công việc trong gia đình
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1 Giáo viên:
- Bài giảng điện tử
Trang 2- Tranh ảnh minh hoạ
- 1 bó rau
2 Học sinh:
- Sách TNXH
- Vở bài tập TNXH
III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Khởi động: (3 phút)
* Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi lại nội dung của tiết học trước.
* Cách tiến hành:
- Cho HS hát bài “Bé quét nhà.”
- Đặt câu hỏi: Bạn nhỏ làm việc gì? Em đã làm
được những việc nào?
- Nhận xét và chuyển ý vào tiết
* Trong hoạt động 1:
- HS được phát triển năng lực tự chủ và tự học,
năng lực giao tiếp hợp tác qua việc tích cực trả lời
câu hỏi
- Cả lớp hát theo nhạc và lắc
lư theo nhạc
- Trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
* Dự kiến sản phẩm:
- Kể tên được những việc mình làm
* Tiêu chí đánh giá :
- Kể đúng, tham gia nhiệt tình
2 Khám phá: Sự cần thiết của việc nghỉ ngơi, vui chơi cùng gia đình (15 phút):
* Mục tiêu: HS biết sự cần thiết của việc nghỉ ngơi, vui chơi cùng nhau của các
thành viên trong gia đình
* Cách tiến hành:
- Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 4 học sinh
và nhận bộ tranh về cho nhóm
- Nêu câu hỏi gợi ý: Trong hình, bạn An đang làm
gì?
- Yêu cầu các nhóm lên chia sẻ câu trả lời
- Quan sát tranh và thảo luận theo các câu hỏi gợi ý của cô
- Thảo luận theo nhóm về các tranh
Tranh 1: An đang chuẩn bị các vật dụng và thức ăn đi dã ngoại
Tranh 2: An và mọi người
Trang 3- Nhận xét: Nghỉ ngơi, vui chơi cùng nhau giúp
gia đình hoà thuận và hạnh phúc hơn
* Trong hoạt động 2:
- HS được rèn luyện và phát triển năng lực giao
tiếp hợp tác thông qua việc tham gia thảo luận
nhóm; năng lực nhận thức khoa học qua việc nhận
ra các việc làm trong gia đình của bạn An
trong nhà đi chơi Tranh 3: An cùng gia đình ngồi trên bãi cỏ, ăn uống, cười nói vui vẻ
Tranh 4: An nằm ngủ mơ thầy chuyến đi của gia đình
- Lắng nghe, nhận xét
* Dự kiến sản phẩm:
- Kết quả thảo luận của nhóm
và phần trình bày của các nhóm
* Tiêu chí đánh giá :
- Các nhóm thảo luận tích cực, mạnh dạn trình bày trước lớp
THƯ GIÃN (3 phút)
- GV chốt và chuyển Cùng tìm hiểu qua hoạt động thực hành
3 Thực hành: (15 phút)
* Mục tiêu: HS biết chia sẻ thời gian nghỉ ngơi, vui chơi cùng các thành viên trong
gia đình
* Cách tiến hành:
- Hướng dẫn HS liên hệ thực tế và trả lời câu hỏi:
“Gia đình em thường làm gì vào những ngày
nghỉ?”
- Khen ngợi những HS nói được việc từng làm và
khuyến khích những em chưa mạnh dạn thử từ
việc đơn giản nhất
- GV chốt ý: Việc nghỉ ngơi, vui chơi cùng các
thành viên trong gia đình sẽ tạo cơ hội cho mọi
người được quay quần, sum họp với nhau
* Trong hoạt động 3
- Trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
- Lắng nghe
Trang 4HS được rèn luyện và phát triển năng lực giao tiếp
và năng lực vận dụng kiến thức và kĩ năng thông
qua việc trình bày ý kiến của mình
* Dự kiến sản phẩm:
- Các câu trả lời của HS
* Tiêu chí đánh giá :
- Trả lời đúng, đủ
4 Củng cố - Dặn dò (5 phút)
* Mục tiêu: HS ghi nhớ lại ngày nghỉ gia đình em thường làm gì?
- GV yêu cầu HS kể lại những ngày nghĩ, gia đình
em như thế nào?
- HS nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV nhận xét tiết học
- Vui chơi với nhau: ngồi quay quần, ăn uống, xem ti vi cùng nhau, chạy bộ cùng nhau, đi dạo cùng nhau
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe