- Phân biệt được hai cách xếp hoa trên cây, biết được ý nghĩa sinh học của cách xếp hoa thành cụm.. Để phân chia hoa thành các nhóm, một số bạn căn cứ vào bộ phận sinh sản của hoa, có bạ
Trang 1TIẾT 33 - BÀI 29 : CÁC LOẠI HOA
I.MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Phân biệt được hai loại hoa: hoa lưỡng tính và hoa đơn tính
- Phân biệt được hai cách xếp hoa trên cây, biết được ý nghĩa sinh học của cách xếp hoa thành cụm
2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát
- Rèn kỹ năng hoạt động nhóm
- Kỹ năng phân tích, so sánh, tổng hợp
3 Thái độ:
- Giáo dục ý thức yêu thích bộ môn
- Giáo dục ý thức yêu thích thực vật, bảo vệ hoa và thực vật
4 Năng lực cần đạt:
- Năng lực quan sát, tư duy.
- Năng lực hợp tác nhóm.
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ sinh học.
- Năng lực trình bày.
- Năng lực giao tiếp.
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1.Giáo viên:
- Máy tính, máy chiếu
- Phiếu học tập nhóm và phiếu cá nhân
- Mẫu vật: hoa bí ngô, hoa dâm bụt, hoa loa kèn, hoa huệ, hoa cúc, hoa hồng
- Tranh ảnh các loại hoa
- Bảng phụ bảng SGK tr.97
2 Học sinh:
- Đọc bài trước ở nhà, mỗi HS kẻ sẵn bảng SGK tr.97 vào vở
- Mẫu vật: hoa bí, hoa mướp, hoa dâm bụt, hoa loa kèn, hoa huệ, hoa cúc, hoa hồng
Trang 2III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ
Hãy nêu tên, đặc điểm và chức năng các bộ phận chính ở hoa Bộ phận nào là quan trọng nhất? Vì sao?
3 Bài mới :
Giới thiệu bài: Hoa của các loại cây rất khác nhau Để phân chia hoa thành các nhóm, một số bạn căn cứ vào bộ phận sinh sản của hoa,
có bạn lại dựa vào số lượng hay đặc điểm của cánh hoa , có nhóm lại dựa trên cách xếp hoa trên cây,….còn chúng ta hãy chọn cách phân chia hoa căn cứ vào bộ phận sinh sản chủ yếu và dựa vào cách xếp hoa trên cây Vậy cách phân loại đó như thế nào cô trò ta tìm hiểu bài hôm nay
Tiết 33 – bài 29: các loại hoa
Hoạt động 1: Phân chia các nhóm hoa căn cứ vào bộ phận sinh sản chủ yếu của hoa.
Mục tiêu: HS phân biệt được hoa lưỡng tính và hoa đơn tính, hoa đực, hoa cái.
- GV: yêu cầu các nhóm đặt hoa lên mặt bàn
để quan sát
- GV yêu cầu: Quan sát từng hoa trong
H29.1 hoặc hoa mang đến lớp, tìm xem mỗi
hoa có bộ phận sinh sản chủ yếu nào rồi
đánh dấu x vào mục: các bộ phận sinh sản
chủ yếu của hoa trong bảng SGK trang 97.
- Dựa vào tư liệu đã thu thập ở bảng liệt kê,
tự phân chia các hoa đó thành 2 nhóm và kể
tên các hoa của mỗi nhóm?
- GV cho cả lớp thảo luận kết quả -> chia hoa
thành 2 nhóm
- HS để mẫu lên bàn
- HS : quan sát hoa, thảo luận nhóm lớn hòn thành phiếu học tập
- Đại diện nhóm HS lên trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Cả lớp thảo luận kết quả:
+ Nhóm 1 gồm những hoa đủ 2 bộ phận sinh sản chủ yếu( có đủ nhị và nhụy)
+ Nhóm 2 gồm những hoa thiếu 1 trong 2 bộ
1.Phân chia các nhóm hoa căn cứ vào
bộ phận sinh sản chủ yếu của hoa
Trang 3
- GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập điền từ
dưới bảng SGK tr.97
- GV nhận xét -> cho HS hoàn thành nốt
bảng
- GV nhận xét, điều chỉnh chỗ còn sai sót
- GV: từ tên gọi của các nhóm hoa đó, hãy
hoàn thiện cột thuộc nhóm hoa nào của bảng
trên
- GV hỏi:
1 Dựa vào bộ phận sinh sản chủ yếu có thể
chia hoa thành mấy nhóm?
2 Thế nào là hoa lưỡng tính? Thế nào là hoa
đơn tính?
- GV chốt ý -> cho HS ghi bài
- Nếu còn thời gian cho hoạt động, GV gọi 2
học sinh lên bảng, nhặt riêng hoa đơn tính,
hoa lưỡng tính
phận( chỉ có nhị hoặc nhụy)
- HS hoàn thành bài tập điền từ dưới bảng SGK tr.97
- HS hoàn thành nốt bảng
- HS sửa lỗi -> hoàn thành bảng vào tập
- HS trả lời:
- HS ghi bài
Căn cứ vào bộ phận sinh sản chủ yếu có thể chia hoa thành 2 nhóm:
- Hoa lưỡng tính: có đủ nhị và nhụy
- Hoa đơn tính: chỉ có nhị hoặc nhụy + Hoa đơn tính chỉ có nhị gọi là hoa đực + Hoa đơn tính chỉ có nhụy gọi là hoa cái
Trang 4Hoạt động 2: Phân chia các nhóm hoa dựa vào cách xếp hoa trên cây
Mục tiêu: HS biết có 2 nhóm: hoa mọc đơn độc, hoa mọc thành cụm
- GV: gọi đại diện nhóm 1 lên trình bày nội dung
phân chia các nhóm hoa dựa vào cách xếp hoa trên
cây ( hoa mọc đơn độc)
- GV: chốt kiến thức
- GV: gọi đại diện nhóm 2 lên trình bày nội dung về
hoa mọc thành cụm?
- GV hỏi:
Quan sát các hoa mang đến lớp nêu thêm ví dụ về
hoa mọc thành cụm và hoa mọc đơn độc
- GV có thể bổ sung thêm:
+ Hoa mọc đơn độc: sen, súng, ổi, ớt, bí, bầu, khổ
hoa, lạc tiên, sứ,…
+ Hoa mọc thành cụm: phượng, ngâu, huệ, mẫu
đơn, so đũa, chôm chôm, nhãn, xoài, điệp,…
- GV cho HS ghi bài
- GV hỏi:
Những hoa nhỏ thường mọc thành cụm có tác dụng
gì đối với sâu bọ và đối với sự thụ phấn của hoa?
- GV: chuẩn kiến thức:
Những hoa nhỏ thường mọc thành cụm có tác dụng
thu hút sâu bọ Sâu bọ có thể phát hiện ra chúng từ
xa và bay đến hút mật hoặc phấn hoa rồi lại sang
hoa khác nên có thể giúp được nhiều hoa thụ phấn,
quả sẽ đậu được nhiều hơn
- Đại diện HS lên trình bày
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- HS: liên hệ thực tế nêu được một số ví dụ khác về hoa mọc đơn độc, hoa mọc thành cụm
- HS lắng nghe, tự ghi nhận
- HS ghi bài
- HS: trả lời
2 Phân chia các nhóm hoa dựa vào cách xếp hoa trên cây
Căn cứ vào cách xếp hoa trên cây có
thể chia hoa thành 2 nhóm:
- Hoa mọc đơn độc: sen, súng, ổi, ớt,
bí, bầu, hoa hồng
- Hoa mọc thành cụm: phượng, ngâu, huệ, mẫu đơn, hoa cúc, hoa cải
Trang 54 Củng cố:
- Căn cứ vào đâu để phân chia các loại hoa?
- Căn cứ vào bộ phận sinh sản chủ yếu, hoa được chia thành mấy loại?
- Căn cứ vào cách xếp hoa trên cây, người ta chia hoa thành mấy nhóm?
- Qua các cách phân chia này, bạn biết gì về hoa?
- Để hoa phát triển tốt chúng ta cần làm gì?
5.Dặn dò - hướng dẫn về nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi cuối sách
- Học bài
- Trả lời câu hỏi SGK
- Xem lại tất cả những bài đã học trong học kì I để tiết sau ôn tập
Trang 6Phiếu học tập:
Nhóm: ……… HOẠT ĐỘNG NHÓM ( THỜI GIAN 5 PHÚT)
1.Quan sát từng hoa trong hình 29.1 hoặc hoa mang đến lớp, tìm xem mỗi hoa có bộ phận sinh sản chủ yếu nào rồi đánh dấu x vào mục: các bộ phận sinh sản chủ yếu trong bảng dưới đây:
1 Hoa dâm bụt
2 Hoa ly
3 Hoa bí ngô
4 Hoa bí ngô
5 Hoa dưa chuột
6 Hoa dưa chuột
