Hoạt động1: -Mục tiêu: Xác định được một số vật Làm việc với dễ gây cháy và giải thích tại sao SGK và các không được đặt chúng ở gần lửa thông tin sưu -Nói được những thiệt hại do cháy t[r]
Trang 1Tự nhiên xã hội ( tiết 23 )
Đề bài: PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ
Ngày dạy:10 11 2009
I.Mục tiêu:
-Nêu được những việc nên và không nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà
HS có khả năng phát triển: Nêu được một số thiệt hại do cháy gây ra -Biết cách xử lí khi xảy ra cháy
II Đồ dùng dạy học
-Các hình 44,45 SGK.
-Sưu tầm những mẩu tin trên báo về những vụ hoả hoạn
III.Các hoạt động dạy học:
Tiến trình
dạy học
A.Ổn định
(2’ )
B.Bài mới:
Gt bài (1’)
Hoạt động1:
Làm việc với
SGK và các
thông tin sưu
tầm được về
thiệt hại do
cháy gây ra
( 12 phút)
-Cho cả lớp hát 1 bài
-GT bài, ghi đề bài
-Mục tiêu: Xác định được một số vật
dễ gây cháy và giải thích tại sao không được đặt chúng ở gần lửa
-Nói được những thiệt hại do cháy gây ra
-Tiến hành:
-Bước 1: thảo luận nhóm đôi
-Yêu cầu hs quan sát tranh ở SGK , thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi:
+Em bé ở H.1 có thể gặp tai nạn gì?
+Chỉ ra những vật dễ cháy ở H.1?
+Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hoả hoặc đống củi khô bị bắt lửa?
+Bếp ở hình 1 hay hình 2 an toàn hơn trong việc phòng cháy? Tại sao?
-Bước2: Trình bày của nhóm đôi:
-Mời đại diện một số cặp lên trình bày
-Nhận xét, KL: Bếp ở hình 2 an toàn hơn trong việc phòng cháy vì mọi đồ
-cả lớp hát -1 hs nêu lại
-Thảo luận nhóm đôi theo yc
-4 cặp lên trình bày Các nhóm bổ sung -Nghe
Trang 2HĐ 2:
Họat động cá
nhân
( 5-7 phút)
Hoạt động3:
Thảo luận và
đóng vai:
(7 phút)
dùng được xếp gọn gàng, ngăn nắp, các chất dễ bắt lửa như củi khô, can dầu hoả được để xa bếp
-Liên hệ:
+Kể cho hs nghe một số mẫu tin về những vụ hoả hoạn
+Cho hs thảo luận để phân tích tìm hiểu nguyên nhân gây ra những vụ cháy
*YC hs có khả năng phát triển nêu một số thiệt hại do cháy gây ra
-Mục tiêu: Nêu được những vật có
thể gây cháy bất ngờ ở nhà mình -Nêu được những nguyên nhân gây cháy bất ngờ ở địa phương
-Tiến hành:
-Bước1: Động não
-YC hs:
+Ghi lại những vật có thể gây cháy bất ngờ ở nhà em
+ Ghi lại những nguyên nhân nào
có thể gây cháy bất ngờ ở địa phương em
-Bước2: Gọi một số hs trình bày
-GV hỏi:
+ Tại sao tàn hương có thể gây cháy nhà?
+Đốt vàng mã tại sao lại gây cháy nhà?
+Tại sao đốt rác có thể gây cháy?
-Kết luận: Những vật mà các em vừa
nêu như bật lửa, diêm, dầu hoả, xăng đều có thể gây cháy bất ngờ nếu để gần lửa
-Mục tiêu
-Biết cách xử lí khi xảy ra cháy
-Biết cất diêm, bật lửa xa tầm với của
em nhỏ
-Nghe
-Thảo luận theo bàn, sau đó một số
hs trình bày, lớp nx
bổ sung
-Một số hs trình bày, lớp nghe
-Hs tự ghi
-Hs tự trả lời, các bạn bổ sung
-Nghe
Trang 3Hoạt động4:
Trò chơi
Phản ứng
nhanh
(5-7 phút)
-Tiến hành:
-Bước1: Thảo luận, đóng vai, xử lí tình huống
-Gv lần lượt nêu từng tình huống (4 tình huống)
-Mỗi dãy các em sẽ thảo luận 1 tình huống và tự phân công nhau để đóng vai để xử lí tình huống của dãy mình
Các em thảo luận nhóm 6 trong thời gian 3 phút
+Tình huống 1: Một em bé đang ngồi, tay cầm bật lửa và diêm để chơi trò đốt pháo hoa
+Tình huống 2: Hai bạn đi mua dầu hoả về, bạn Khánh lấy can dầu hoả châm thêm vào bếp dầu dang cháy +Tình huống 3: Lan đi học về, thấy ông đang nấu nước, bên cạnh ông có một bếp dầu hoả và một bó củi để gần bếp lửa
+Tình huống 4: Hùng chuẩn bị đi sinh nhật bạn , lúc đó, chị Hằng đang nấu cơm, nồi cơm đang sôi
-Bước2: Các nhóm trình bày
-Gv mời đại diện các nhóm trình bày
-Nhận xét
Kết luận: Cách tốt nhất để phòng
cháy là khi đun nấu không dể các thứ
đễ cháy ở gần bếp.Khi đun nấu, phải trông coi cẩn thận và nhớ tắt bếp sau khi sử dụng xong, không được nghịch lửa
-Mục tiêu: Hs biết phản ứng về cháy
và chữa cháy
-Tiến hành:
-Bước 1: Gv hướng dẫn cách chơi-
thực hiện theo nhóm đôi
-Nghe
-Các nhóm thảo luận để đóng vai
-Đại diện các nhóm trình bày -Nhóm bạn nhận xét
-Nghe
-Hs lắng nghe để biết cách chơi
Trang 4-Nhận xét-
dặn dò
(2 phút)
-Gv cung cấp một số thông tin như:
bình chữa cháy, cát, xăng, gọi 114 ( thẻ rời ) và một số câu lệnh như: “ Cháy”, “ An toàn” , “ Chữa cháy”
-Cách chơi: Ví dụ: Cô gọi Duyên thì Duyên và người bạn cùng bàn đứng lên, cô hô to: “ Cháy” – hai bạn sẽ lần lượt nêu nhanh những vật gây cháy như: “ Lửa, xăng”, nếu nói đúng, hai bạn sẽ đưa ra một lệnh khác và gọi hai bạn khác… Trò chơi cứ tiếp tục như thế, Gv có thể đảo ngược tình huống để trò chơi thêm sinh động
-Bước 2: Mời hs tham gia
-Gv nhận xet, tuyên dương -Hướng dẫn cách thoát hiểm khi gặp cháy
-Tổng kết bài- 1 hs đọc mục : “ Bóng đèn toả sáng”
-Nhận xét tiết học -Dặn dò hs học bài -Chuẩn bị bài sau: Một số hoạt động
ở trường
-Hs tham gia chơi