Ngay 18 12 2019

- Vấn đề dân tộc, tôn giáo là một trong những lĩnh vực trọng yếu mà các thế lực thù địch lợi dụng để chống phá cách mạng, cùng với việc lợi dụng trên các lĩnh vực kinh tế, chính trị, tư

Trang 1

to Pip

of

KHOA GIAO DUC THE CHAT- GIAO DUC QUOC PHONG VA AN NINH

DE THI KET THUC HOC PHAN HQC KY I (MUA THU) — NAM HOC 2019 — 2020 HOC PHAN II (GE4150) - CONG TAC QUOC PHONG - AN NINH

Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề)

DE:

Câu 1 Trình bày âm mưu, thủ đoạn của các thé lực thù địch lợi dụng vấn đề dân

tộc, tôn giáo chống phá cách mạng Việt Nam Vì sao trong giai đoạn hiện nay, các thế lực

thù địch lại lợi dụng van đề này đề chống phá nước ta? (5.0 điểm)

Câu 2 Phân tích nội dung xây dựng và bảo vệ biên giới quốc gia Hãy kể tên các

tỉnh của nước ta có đường biên giới giáp với Campuchia? (3.0 điển)

Câu 3 Trách nhiệm của sinh viên trong việc tham gia xây dựng phong trảo toàn

dân bảo vệ an ninh Tổ quốc? Anh (Chị) hãy chỉ ra hai hoạt động do Đoàn trường Đại học

Đồng Tháp tô chức nhằm nâng cao nhận thức cho sinh viên góp phần tham gia xây dựng

phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc hiện nay? (2.0 điểm)

* Sinh viên được sử dụng tài liệu khi làm bài thi

Trang 2

DAP AN DE THI KET THUC HQC PHAN 2 (GE4150) HỌC KY I (HOC KY MUA THU), NAM HOC 2019 - 2020

Câu 1 (5.0 điểm) Trình bày âm mưu, thủ đoạn của các thé lực thù dich lợi dụng vấn đề dân tộc,

tôn giáo chống phá cách mạng Việt Nam Vì sao trong giai đoạn hiện nay, các thé lực thù địch lại lợi dụng vấn đề này để chống phá nước ta?

- Chông phá cách mạng Việt Nam là âm mưu không bao giờ thay đôi của các thê

lực thù địch Hiện nay, chủ nghĩa đế quốc đang đây mạnh chiến lược “diễn biến | 0.25

hoà bình” chống Việt Nam với phương châm lấy chống phá về chính trị, tư tưởng

làm hàng đầu, kinh tế là mũi nhọn, ngoại giao làm hậu thuẫn, tôn giáo, dân tộc làm

ngòi nổ, kết hợp với bạo loạn lật dé, uy hiếp, răn đe, gây sức ép về quân sự

- Vấn đề dân tộc, tôn giáo là một trong những lĩnh vực trọng yếu mà các thế lực

thù địch lợi dụng để chống phá cách mạng, cùng với việc lợi dụng trên các lĩnh

vực kinh tế, chính trị, tư tưởng để chuyển hoá chế độ xã hội chủ nghĩa ở Việt

Nam; xoá vai trò lãnh đạo của Đảng với toàn xã hội, thực hiện âm mưu “không 0:28

đánh mà thắng”

Để thực hiện âm mưu chủ đạo đó, chúng lợi dụng vấn đề dân tộc, tôn giáo nhằm

các mục tiêu cụ thể sau:

- Trực tiếp phá hoại khối đại đoàn kết toàn dân tộc, chia rẽ dân tộc đa số với dân

1 tộc thiểu số và giữa các dân tộc thiểu số với nhau, chia rẽ đồng bào theo tôn giáo 05

và không theo tôn giáo, giữa đông bào theo các tôn giáo khác nhau, hòng làm suy ,

yếu khối đại đoàn kết dân tộc

- Kích động các dân tộc thiểu số, tín đồ chức sắc các tôn giáo chống lại chính

sách dân tộc, chính sách tôn giáo của Đảng, Nhà nước; đối lập các dân tộc, các

tôn giáo với sự lãnh đạo của Đảng nhằm xoá bỏ sự lãnh đạo của Đảng đối với sự

nghiệp cách mạng Việt Nam; vô hiệu hoá sự quản lí của Nhà nước đối với các 65

lĩnh vực đời sống xã hội, gây mất ồn định chính trị - xã hội, nhất là vùng dân tộc,

tôn giáo Coi tôn giáo là lực lượng đối trọng với Đảng, nhà nước ta, nên chúng

thường xuyên hậu thuẫn, hỗ trợ về vật chất, tinh thần để các phần tử chống đối

trong các dân tộc, tôn giáo chống đối Đảng, Nhà nước, chuyển hoá chế độ chính

Trang 3

Ý 2: Thủ đoạn của các thể lực thù địch lợi dụng vẫn để dân tộc, tôn giáo chong

phá cách mạng Việt Nam

- Thủ đoạn lợi dụng vấn đề dân tộc, tôn giáo chống phá cách mạng Việt Nam của

các thế lực thù địch rất thâm độc, tỉnh vi, xảo trá, đê tiện dễ làm cho người ta tin và

làm theo Chúng thường sử dụng chiêu bài “nhân quyền”, “dân chủ”, “tự do”;

những vấn dé lich sir dé lai; những đặc điểm văn hoá, tâm lí của đồng bao các dân

tộc, các tôn giáo; những khó khăn trong đời sống vat chat, tinh thần của các dân tộc,

các tôn giáo; những thiếu sót trong thực hiện chính sách kinh tế - xã hội, chính sách

dân tộc, tôn giáo của Đảng, Nhà nước ta đề chống phá cách mạng Việt Nam

Thủ đoạn đó được biểu hiện cụ thể ở các dạng sau :

- Chúng tìm mọi cách xuyên tạc chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh,

quan điểm, chính sách của Đảng, Nhà nước ta, mà trực tiếp là quan điểm, chính

sách dân tộc, tôn giáo của Đảng, Nhà nước ta Chúng lợi dụng những thiếu sót, sai

lầm trong thực hiện chính sách dân tộc, tôn giáo để gây mâu thuẫn, tạo cớ can

thiệp vào công việc nội bộ của Việt Nam

- Chúng lợi dụng những vấn đề dân tộc, tôn giáo để kích động tư tưởng dân

tộc hẹp hòi, dân tộc cực đoan, l¡ khai; kích động, chia rẽ quan hệ lương - giáo

và giữa các tôn giáo hòng làm suy yếu khối đại đoàn kết toàn dân tộc

- Chúng tập trung phá hoại các cơ sở kinh tế xã hội; mua chuộc, lôi kéo, ép buộc

đồng bào các dân tộc, tôn giáo chống đối chính quyền, vượt biên trái phép, gây

mất ổn chính trị - xã hội, bạo loạn, tạo các điểm nóng để vu khống Việt Nam đàn

áp các dân tộc, các tôn giáo vi phạm dân chủ, nhân quyền để cô lập, làm suy yếu

cách mạng Việt Nam

- Chúng tìm mọi cách để xây dựng, nuôi dưỡng các tổ chức phản động người Việt

Nam ở nước ngoài; tập hợp, tài trợ, chỉ đạo lực lượng phản động trong các dân tộc,

các tôn giáo ở trong nước hoạt động chống phá cách mạng Việt Nam như: truyền

đạo trái phép để “tôn giáo hoá” các vùng dân tộc, lôi kéo, tranh giành đồng bào

dân tộc, gây đối trọng với Đảng, chính quyền Điền hình là các vụ bạo loạn ở Tây

Nguyên năm 2001, 2004, việc truyền đạo Tin Lành trái phép vào các vùng dân tộc

thiểu số Tây Bắc, Tây Nguyên

- Vì hiện nay vấn đề dân tộc, tôn giáo đang là nguyên nhân chính của các cuộc

- Vì ở Việt Nam có nhiêu dân tộc, tôn giáo, nhât là các dân tộc thiêu sô, trình độ

Trang 4

DAP AN DE THI KET THUC HQC PHAN 2 (GE4150) HQC KY I (HQC KY MUA THU), NAM HQC 2019- 2020

Câu 2 (3.0 điểm) Phân tích nội dung xây dựng và bảo vệ biên giới quốc gia Hãy ké tên các tỉnh của nước ta có đường biên giới giáp với Campuchia?

Ý1- Nội dung xây dựng và bảo vệ biên giới quốc gia

-Luật biên giới quốc gia của nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 2004 xác định: “Xây dựng,

quản lí, bảo vệ biên giới quốc gia, khu vực biên giới là sự nghiệp của toàn dân do Nhà nước thống nhất

quản lí Nhà nước và nhân dân thực hiện kết hợp phát triển kinh tế - xã hội với tăng cường quốc phòng,

an ninh và đối ngoại” Xây dựng, bảo vệ bao gồm các nội dung sau:

- Ưu tiên đầu tư xây dựng khu vực biên giới vững mạnh toàn diện về chính trị, kinh tế - xã hội, quốc

phòng, an ninh; có chính sách ưu tiên tạo điều kiện thuận lợi cho nhân dân khu vực biên giới định cư én

dinh, phat trién va sinh sống lâu dài ở khu vực biên giới; điều chỉnh dân cư theo yêu cầu phát triển kinh

tế - xã hội và củng cô quốc phòng - an ninh khu vực biên giới

- Tăng cường, mở rộng quan hệ đối ngoại các cấp trên khu vực biên giới; phát triển kinh tế đối ngoại,

tăng cường hợp tác nhiều mặt nhằm xây dựng biên giới hoà bình, hữu nghị, én định lâu dài với các nước

láng giềng

- Bảo vệ toàn vẹn lãnh thể của Tổ quốc Sử dụng tổng hợp các lực lượng và biện pháp của Nhà nước

chồng lại sự xâm phạm, phá hoại dưới mọi hình thức để giữ gìn toàn vẹn chủ quyền lãnh thô và biên giới

quốc gia

- Bảo vệ tài nguyên, môi sinh, môi trường Sử dụng tông hợp các biện pháp đấu tranh ngăn chặn mọi

hành động xâm phạm tài nguyên, đặc biệt là xâm phạm tài nguyên trong lòng đất, trên biển, trên

không, thêm lục địa của Việt Nam Ngăn chặn, đấu tranh với mọi hành động phá hoại, huý hoại, gây ô

nhiễm môi sinh, môi trường khu vực biên giới, bảo đảm cho người Việt Nam, nhân dân khu vực biên

giới có môi trường sinh sống bền vững, ổn định và phát triển lâu dài

- Bảo vệ lợi ích quốc gia trên khu vực biên giới Thực thi quyền lực chính trị tối cao (quyền lập pháp,

hành pháp và tư pháp) của Nhà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam trên khu vực biên giới ;

chống lại mọi hành động xâm phạm về lợi ích kinh tế, văn hoá, xã hội của đất nước trên khu vực biên

giới Bảo đảm mọi lợi ích của người Việt Nam phải được thực hiện ở khu vực biên giới theo luật pháp

Việt Nam, phù hợp với luật pháp quốc tế và các hiệp định mà Việt Nam kí kết với các nước hữu quan

- Giữ gìn an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội ở khu vực biên giới Đập tan mọi âm mưu và hành động

gây mất ổn định chính trị và trật tự an toàn xã hội khu vực biên giới quốc gia Đấu tranh chống mọi tư

tưởng và hành động chia rẽ đoàn kết dân tộc, phá hoại sự ôn định, phát triển khu vực biên giới

- Phối hợp với các nước, đầu tranh ngăn chặn mọi hành động phá hoại tình đoàn kết, hữu nghị giữa nhân

dân Việt Nam với nhân dân các nước láng giềng Tran áp mọi hành động khủng bố, tội phạm xuyên biên

giới quốc gia

Ý 2 - Các tỉnh của nước ta có đường biên giới giáp với Campuchia bao gồm:

- Kon Tum, Gia Lai, Đắk Lắk, Đắk Nông, Bình Phước, Tây Ninh, Long An, Đồng Tháp, An Giang,

Kiên Giang (mồi đáp án đúng được 0.1 điêm) 1.0

Người giới thiệu Đáp án: Nguyễn Thị Huyền aaron iL Văn 08/5/85/6/61083

Trang 5

DAP AN DE THI KET THUC HOC PHAN 2 (GE4150) HỌC KỲ I (HỌC KỲ MÙA THU), NĂM HỌC 2019 — 2020

Câu 3 (2.0 điểm) Trách nhiệm của sinh viên trong việc tham gia xây dựng phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc? Anh (Chị) hãy chỉ ra hai hoạt động do Đoàn trường Đại học Đồng Tháp tổ

chức nhằm nâng cao nhận thức cho sinh viên góp phần tham gia xây dựng phong trào toàn dân bảo

vệ an ninh Tổ quốc hiện nay?

thức cho sinh viên góp phần tham gia xây dựng phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ

quốc hiện nay

(Sinh viên nêu ra hai hoạt động, mỗi hoạt động được tính 0.5 điểm)

Ví dụ: - Tổ chức hội thi Tuyên truyền phòng chống ma túy, tác hại của rượu, bia, thuốc lá và

hưởng ứng ngày Pháp luật Việt Nam 9/1 1

- Tổ chức Chiến dịch "Sinh viên tình nguyện hè" năm 2019

Y 1: Trách nhiệm của sinh viên trong việc tham gia xây dựng phong trào toàn dân bảo | 1g

- Môi sinh viên phải có nhận thức đúng đăn đây đủ về trách nhiệm công dân đổi với công

cuộc bảo vệ an ninh - trật tự của Tổ quốc Đây là một nhiệm vụ quan trọng để giữ gìn cuộc | 0.25 sống bình yên cho nhân dân và làm cơ sở nền tảng cho sự phát triển đất nước

- Mỗi sinh viên tự giác chấp hành các quy định về đảm bảo an ninh trật tự của nhà trường và | 0.25

của địa phương nơi cư trú

- Tích cực tham gia vào các phong trào bảo vệ an ninh trật tự của địa phương 0.25

- Luôn luôn nêu cao ý thức cảnh giác, tích cực tham gia hoạt động phòng chông tội phạm ở

3 | địa phương, phát hiện những hiện tượng tiêu auc, những hành vi vi Pham pháp luật xây ra oss trong nhà trường và nơi cư trú kịp thời, cung câp cho cơ quan công an đê có biện pháp ngăn

Trang 6

Ssh

DE THI KET THUC MON HỌC

Môn học: Bệnh thủy sản, mã MH: AG4164, học kỳ:1 năm học: 2019-2020

Ngành/khối ngành: Nông học, hình thức thí: Tự luận

Thời gian làm bài: 60 phút

DE THI KET THUC MON HOC

Môn học: Bệnh thuy san, mé MH: AG4164, hoc ky:1, nam hoc: 2019-2020

Thoi gian lam bai: 60 phut

Trang 7

DAP AN DE THI KET THUC MON HOC Dap tin dé sé 1

Môn học: Benh my san, mã MH: AG4164, hoc ky:1, nam hoc: 2019-2020

Phân tích môi quan hệ g giữa ký

Tác động của ký sinh trùng đỗi với ky cl chủ :

- Làm cho vật chủ sinh trưởng và phát triển chậm, sức đề kháng kém và có thé gây chết vật chủ

- Tác động đè nén, làm tắt, lấy chất dinh dưỡng của ký chủ, gây độc đối với

ký chủ, làm môi giới gây bệnh

3,0 1,0

nN Tác dụng của ký chủ đối với ký sinh trùng §

- Phản ứng của các tế bào hay tổ chức của cơ thé ký chủ

- Phản ứng của dịch thể

- Tuổi của ký chủ ảnh hưởng đến ký sinh trùng

- Tính ăn của ký chủ ảnh hưởng đến ký sinh trùng

- Tình trạng sức khoẻ của ký chủ ánh hưởng đến ký sinh trùng

1,0

bo Tac dong của điều kiện môi trường đối với ký chủ:

- Độ muối: Độ muối cao thường gây ảnh hưởng đến các ký chủ trung gian

Ngăn chặn sự xâm nhập của tác nhân gây bệnh

Xử lý nguồn nước trước khi dưa vào ao nuôi

Sử dụng đàn bố mẹ và đàn giống sạch bệnh

¥ Sử dụng thức ăn không mang các mầm bệnh

*_ Ngăn chặn sự xâm nhập xà tiêu diệt ký chủ trung gian, các sinh vật

mang tác nhân gây bệnh

+ Tiêu diệt các tác nhân có sẵn trong ao nuôi

v_ Sát trùng các dụng cụ dùng trong nuôi trồng thuỷ sản

v⁄_ Quản lý môi trường nuôi thích hợp và ôn định

2,5 1,5

Kìm hãm sự phát triên của tác nhân gây bệnh

*⁄ Kiểm soát sự ô nhiễm hữu cơ

*“_ Dùng thuốc để diệt các tác nhân gây bệnh khi bệnh chưa xảy ra

v_ Dùng các biện pháp nâng cao sức đề "kháng của vật nuôi 1,0

Trang 8

v Khả năng bắt môi

* Màu sắc của cá

*_ Chất lượng nước để kịp thời xử lý

Y_ Quan sát từ trên bờ: Màu nước, trạng thái bơi lội, sự nỏi đầu của động vật thuỷ sản

* Dựa vào các hang tin từ hiện trường về quản lý ao nuôi, các yếu tố môi trường, và thời tiết

v_ Thông tin về kỹ thuật: Nguễn nước, mật độ thả, tỉ lệ sống, loại thức

an, kha nang bat mdi

2 ¥ Dau hiéu bên ngoai: Mau sắc của cơ thê, vây mang, vỏ tôm, râu và

_ Nội tạng: Quan sát màu sắc các biểu hiện bất thường của gan, thận, |

ty tạng hệ tiêu hoá (điểm trăng xuất huyết xung huyết chất dịch |

Kể tên 4 bệnh và 4 loại thuốc kháng sinh điều trị bênh cho cá tra 2,0

Kể tên 4 bệnh truyền nhiễm do vi khuẩn gây bệnh trên cá tra 1

2 Nêu tên 4 loại thuốc kháng sinh để điều trị 4 bệnh cho cá tra: 1

- _ Tên thuốc

|

Ngày tổ c

“đc

Hà Huỳnh Hồng Vũ

Trang 9

‘TRUONG DAI HOC DONG THAP

Môn học: Kỹ thuật nuôi trồng Rong Biển, mã MH: AQ4109,

học kỳ: I, năm học: 2019 - 2020

Ngành/khôi ngành: Nuôi trồng thủy sản, hình thức thi: Tự luận

Thời gian làm bài: 60 phút Câu 1 (5 diém)

Trình bày kỹ thuật trông rong mứt thương phẩm băng phương pháp lưới ngang bán có định? Ở Việt Nam có thê trông được vùng nào? Tại sao?

Cầu 2 (5 diém)

Các phương pháp chuân bị cây giông rong hông vân Trong thực tế thường sử dụng phương pháp

nào? Tại sao?

- Hét -

Ghi chú: Thí sinh được sử dụng tài liệu

Trang 10

pAP AN DE THI KET THUC MON HOC

Môn học: Kỹ thuật nuôi trồng rong biên, mã MH: QA4109,

học kỳ: 2, năm học: 2018 - 2019 Ngành/khối ngành: Nuôi trồng thủy sản, hình thức thi: Tự luận

| Kỹ thuật trồng rong mứt thương phẩm bằng phương pháp lưới ngang bán cói 5,0

Ở Việt Nam có thể trồng ở các tỉnh phía bắc Vì các tình này có nhiệt độ thấp, ị

2 Các phuong phap chuan bi cay giống rong hồng vân Trong thực tế thường sử 5,0

I Thu bào tử trong tự nhiên: sau khi thu hoạch trừ cây bố mẹ lại bào tử :

2 Phương pháp kích thích khô: Cây bố mẹ khỏe mạnh-> Phơi 2-4h xuất | |

hiện nệp nhăn-> cắt làm 2-3 đoạn Cần 200-300kg/ha rải trên vị trí

3 PP vai nude bao tir: Cay đã được kích thích khô-> thùng gỗ chứa nước |

hiện trường, dung gậy khay liên tục chuẩn bị nhiều bê, vải nước bào |

tử vào vị trí nuôi trông lúc triều rút

Thường sử dụng phương pháp sinh sản sinh dưỡng Tại vì rong sụn có trọng 1.5

Trang 11

/

TRUONG DAI HOC DONG THAP

DE THI KET THUC HOC PHAN

DE 1 Học phần: Vật liệu vô cơ, mã HP: CH4173

Học kỳ: Mùa thu, năm học: 2019 - 2020 Ngành/khối ngành: Sư phạm Hóa học, hình thức thi: Tự luận

Câu 1: (2,5 điểm)

Hãy trình bày khái niệm, phân loại và tính chất chung của vật liệu ceramic?

Trong quy trình sản xuất gốm truyền thống có những công đoạn chính nào, hãy

phân tích vai trò của các công đoạn đó?

Câu 2: (1,5 điểm)

Nêu nguyên lý chung của phương pháp thủy nhiệt? Cho biết ưu và nhược

điểm của phương pháp thủy nhiệt?

nguyên tử gần đúng của Ca theo đơn vị A tại nhiệt độ đó Giả thiệt trong tỉnh thê

các nguyên tử Ca dạng hình cầu, kết tỉnh theo mạng lập phương tâm mặt

Anh (chị) hãy lựa chọn một phương pháp được sử dụng để phân tích vật liệu

vô cơ Nguyên tắc chung và những thông tin thu nhận được từ kết quả của phương

pháp phân tích vật liệu nêu trên?

-Hét -

Ghi chú: Sinh viên được sử dụng tài liệu

(Spo

Trang 12

ĐÁP AN DE THI KET THUC HQC PHAN

= Học phần: Vật liệu vô cơ, mã HP: CH4173

Học kỳ: Mùa thu, năm học: 2019 - 2020

Ngành/khối ngành: Sư phạm Hóa học

~ Trình bày đúng khái niệm vật liệu ceramic 0,5

~ Trình bày đúng phân loại vật liệu ceramic 0,5

- Trình bày đúng tính chất chung của vật liệu ceramic 0,5

- Nêu đúng những công đoạn chính trong quy trình sản xuất gốm | 0,5 truyền thống

- Phân tích được vai trò của các công đoạn trong quy trình sản | 0,5 xuất gốm truyền thống

- Nêu đúng nguyên lý chung của phương pháp thủy nhiệt 0,5

- Nêu đúng ưu điểm của phương pháp thủy nhiệt 0,5

- Nêu đúng nhược điểm của phương pháp thủy nhiệt 0,5

- Nêu được tên một phương pháp được sử dụng đê phân tích vật | 0,25

liệu vô cơ

- Trình bày được nguyên tắc chung và những thông tin thu nhan | 0,75 được từ kết quả của phương pháp phân tích vật liệu nêu trên

Ngày tô chức thi: 18/12/2019

Trang 13

Môn học: HHPT ở trường THPT Học kỳ: I Năm học: 2019 — 2020

Mã môn: CH4118 Ngành/khối ngành: ĐHSHOA16A Hình thức thi: Tự luận

WK

Câu I (3,0đ) Chọn đáp án đúng nhất:

1) lon PbF” tạo muối PbSO¿ vừa tan trong axit, vừa tan trong kiểm Vậy:

A Ion Pb có tính base B PbSO, la chất lưỡng tính

C lon Pb”” có tính lưỡng tính D lon PbỶ” có tính acid

2) Các yêu cầu của một phản ứng phân tích định tính, ngoại trừ:

A Phản ứng phải nhanh và hoàn toàn B Phân ứng phải có độ nhạy tốt

C Phản ứng phải kèm theo tín hiệu D Phản ứng phải tạo sản phẩm dễ tách 3) Khi phân tích cation nhóm III, để tách Zn” khỏi AI” ta dùng thuốc thử:

4) Thuốc thử (NH¿);MoO¿/HNO¿a¿ được dùng đề nhận biết ion:

A photphat B sulfat C carbonat D Tất cả đều sai

5) Đại lượng không dùng trong sơ đồ đường chéo là:

A Khối lượngmol B.Khối lượng C Nồng độ D Số liên kết m

6) Chọn mệnh đề sai: Trong phương pháp đồ thị

A Thứ tự phản ứng quan trọng nhất B Thường viết phân ứng dạng song song

C Có thê phải quy đổi D Thường viết phản ứng dạng phân tử

3) Hoàn thành phương trình phản ứng theo phương pháp 1on-electron

a) SO; + KHSO¿ + KMnO¿ —>

Trang 14

DAP AN DE THI KET THUC MON HOC

Môn học: HHPT ở trường THPT Học kỳ: I Năm học: 2019 — 2020

Mã môn: CH4118 Ngành/khối ngành: ĐHSHOA16A

Tổng điểm câu 1: | 3,0 điểm

Vẽ sơ đồ nhận biết đúng mỗi chất —> 0,25đ x 6 1,50 Viết các cân bang > BTDT: 2[Pb”*] = [CI] + 2[SO,”] (*) — 0,50

Tr Dat x = [Pb”]-> [CI]= ` [SO,7] = ¬ — Biến đổi BTĐT (*)| 0,50

Hoàn thành đúng mỗi ptpứ —> 0,50đ x 2 1,00

Trình bày:

+ Truc hoanh: Số mol H,SO,

Quy đôi NaOH + Ba(A1O,), thanh Ba(OH), + NaAlO,

Chú ý: Nếu làm theo cách khác nhưng đúng, vẫn được điểm tối da cho câu đó

Trang 15

IG

DE THI KET THUC HOC PHAN Học phần: Phân tích và thẩm định dự án đầu tư, mã MH: EC4224,

Học kỳ: 01, Năm học: 2019 - 2020

Ngành/khối ngành: TCNH, Kế toán Hình thức thi: Tự luận

Câu 1: (ở điểm)

Hãy cho biết vị trí và tầm quan trọng của phân tích khía cạnh kỹ thuật dự án đầu tư

trong mối quan hệ giữa THỊ TRƯỜNG - KỸ THUẬT - TÀI CHÍNH trong thâm định dự án

đầu tư? Nêu tầm quan trọng của quyết định lựa chọn địa điểm thực hiện dự án đầu tư, khi tiến

hành nghiên cứu lựa chọn địa điểm thực hiện dự án đầu tư cần phải tuân thủ theo những

nguyên tắc lựa chọn địa điểm nào?

Câu 2: (3 điểm)

Vì sao trong quá trình soạn thảo các dự án đầu tư có quy mô vốn lớn đều trải qua ba

cấp độ nghiên cứu: nghiên cứu và phát triển các cơ hội đầu tư, nghiên cứu tiền khả thi, nghiên

cứu khả thi? Dé công tác thâm định đạt chất lượng tốt, người làm công tác thâm định cần đảm

bảo các yêu cầu nào?

Câu 3: (4 điểm)

Một dự án đầu tư có tổng số vốn đầu tư tại thời điểm dự án đi vào hoạt động là 360 tỷ

đồng (160 tỷ đồng là vốn tự có, 200 tỷ đồng là vốn đi vay với lãi suất 12%/năm và phải trả nợ

gốc đều trong 5 nam kể từ cuối năm thứ 2, lãi phải trả hàng năm) gồm:

Vốn cô định là 330 ty đồng gồm: chỉ phí tạo ra tài sản cố định (nhà xưởng, máy móc

thiết bị) là 300 tỷ đồng và chỉ phí khác (chi phi quản lý dự án, chi phí vốn đầu tư xây

- _ Từ năm thứ ba trở đi doanh thu hàng năm dự kiến đạt được liên tục là 250 tỷ đồng

Chi phí vận hành hàng năm của dự án (không bao gồm khấu hao và lãi vay nếu có) dự

tính bằng 50% doanh thu hàng năm

Giá trị thanh lý tài sản cuối đời dự án là 100 tỷ đồng

Cuối năm thứ 2 và thứ 3 cần bổ sung thêm vốn lưu động là 3 tỷ đồng

Cho biết tài sản có định khấu hao theo phương pháp khấu hao đều, thời gian khấu hao là

12 năm Chỉ phí quản lý dự án va chi phí khác dự tính thu hồi đều trong 8 năm đầu Thuế suất

thu nhập doanh nghiệp là 25% Thời kỳ vận hành khai thác của dự án là 12 năm Chi phí cơ

hội của vốn là 15%/năm

Hãy thẩm định các chỉ tiêu biệu quả tài chính dự án NPV, T, IRR và cho nhận

xét?

Ghi chú: Sinh viên ĐƯỢC sử dụng tài liệu

Trang 16

pAP AN DE THI KET THUC HOC PHAN (Bé sé 1) Học phần: Phân tích và tham djnh dy an dau tw, ma MH: EC4224,

Hoc ky: 01, Nam hoc: 2019 - 2020

Nganh/khéi nganh: TCNH, QTKD, Ké toan

Nội dung Điêm

Câu

Vi tri va tam quan trọng của nghiên cứu khía cạnh kỹ thuật

Nghiên cứu kỹ thuật là bước phân tích sau nghiên cứu thị trường và là tiền đề cho việc tiến hành

nghiên cứu mặt kinh tế tài chính các dự án đầu tư

Không có số liệu của nghiên cứu kỹ thuật thì không thé tiến hành nghiên cứu mặt kinh tế, tài chính,

tuy rằng các thông số kinh tế có ảnh hưởng đến các quyết định về mặt kỹ thuật

Các dự án không khả thi về mặt kỹ thuật phải được bác bỏ để tránh tổn thất trong quá trình thực

hiện đầu tư và vận hành kết quả đầu tư sau này

Quyết định đúng đắn trong nghiên cứu ky thuat không chỉ là loại bỏ các dự án không khả thi về

mặt kỹ thuật mà còn chấp nhận dự án khả thi về mặt này Điều đó cho phép một mặt tiết kiệm được các

nguôn lực, mặt khác tranh thủ được cơ hội để tăng thêm nguồn lực Ngược lại, nếu chấp nhận dự án

không khả thi do nghiên cứu chưa thấu đáo hoặc do coi nhẹ yêu tố kỹ thuật, hoặc bác bo du an kha thi

vê mặt kỹ thuật do bảo thủ, do quá thận trọng thì hoặc là gây tôn thất nguồn lực, hoặc đã bỏ lỡ một cơ

hội để tăng nguồn lực (Hình 4.1, Vị trí của nghiên cứu kỹ thuật dự án đầu tư, P.121, GT Lập dự án đầu

tư, 2013)

Nguyên tắc lựa chọn địa điểm xây dựng dự án:

Lua chon ving đặt địa điểm, sau đó mới chọn địa điểm cụ thể

Khi lựa chọn địa điểm thì các tiêu chuẩn về kỹ thuật bao giờ cũng được xem xét trước, rồi mới đến

các tiêu chuẩn kinh tế vì tính tối ưu của kinh tế chỉ có thể thực hiện được nếu các tiêu chuẩn kỹ thuật

cho phép

Địa điểm được chọn phải phù hợp với quy hoạch chung, bảo đảm an nỉnh, không gây ô nhiễm môi

trường

Môi trường tự nhiên của địa điểm phải phù hợp với yêu cầu đặt ra của dự án

Địa điểm được chọn nên có diện tích đủ rộng để dễ bố trí các cơ sở sản xuẤt, dịch vụ của dự án và

dễ mở rộng dự án sau này

Khi lựa chọn dịa điểm phải dảm bảo trữ lượng của tài nguyên thiên nhiên phục vụ cho khâu vận

hành của dự án được đầy đủ vê số lượng và chất lượng

Địa điểm nên gan nguôn cung cấp nguyên liệu hoặc thị trường tiêu thụ sản phẩm của dự án, hoặc

gần nguồn | cung câp lao động

Địa điểm được chọn nên có cơ sở hạ tang thuận lợi nhất là về điện, nước giao thông vận tải, thông

tin liên lạc

Địa điểm nên có điều kiện thuận lợi trong hợp tác với các cơ sở sản xuất trong vùng, đông thời bảo

đảm ưu thế cạnh tranh với các doanh nghiệp cùng loại

Phải xét đến tính kinh tế của địa điểm

Nên có nhiều phương án địa điểm để chọn được phương án tối ưu Khi so sánh các phương án địa

điểm, tuỳ theo đặc điểm của từng dự án mà có thể áp dụng các phương pháp so sánh sau: phương pháp

dùng một chỉ tiêu kinh tế tổng quát; phương pháp tìm điểm trọng tâm.v.v hoặc ứng dụng bài toán vận

tải khi lựa chọn địa điểm cho dự án

1,5

Tổng điểm câu 1

Câu Quá trình soạn thảo các dự án đâu tư có quy mô vốn lớn đều trải qua 3 câp độ nghiên cứu:

nghiên cứu và phát triển các cơ hội đầu tư, nghiên cứu tiền khả thi, nghiên cứu khả thi nhằm đảm bảo

từng bước phân tích sâu hơn, đầy đủ và chỉ tiết hơn, phát hiện và khắc phục dần những sai sót ở giai

đoạn nghiên cứu trước Điều này sẽ đảm bảo cho các kết quả nghiên cứu khả thi đạt được ở mức độ

chính xác cao

+ Nghiên cứu cơ hội đầu tu nhằm loại bỏ ngay những dự kiến rõ ràng không khả thi mặc dù

không đủ sâu vào chỉ tiết Tính không khả thi được thể hiện bằng các số liệu thống kê, các tài liệu thông tin kinh tế dễ tìm Điều đó giúp tiết kiệm thời gian, chỉ phí của các nghiên cứu kế

tiếp

+ Nghiên cứu tiền khả thi nhằm loại bỏ các dự án bắp bênh (về thị trường, kỹ thuật) những dự án

mà kinh phí đầu tư quá lớn, mức sinh lời nhỏ va không thuộc loại ưu tiên trong chiến lược phát

triển kinh tế - xã hội hoặc chiến lược phát triển sản xuất kinh doanh Nhờ đó các chủ đầu tư có

thé hoặc loại bỏ hắn dự án để tiết kiệm thời gian, chi phí, hoặc tạm xếp dự án lại chờ cơ hội

thuận lợi 0,5

1,0

Trang 17

=m Nghiên cứu khả thỉ là xem xét lại lần cuối cùng nhằm đi đến ¡ những kết luận xác đáng về mọi

van dé co ban cia dự án bang các số liệu đã được tính toán can thận, chỉ tiết, các để án kinh tế

kỹ thuật, các lịch biểu và tiến độ thực hiện dự án trước khi quyết định đầu tu chính thức

Để công tác thẩm định đạt chất lượng tốt, người làm công tác thẩm định cẦn đảm bảo các yêu

+ Hiểu biết về bối cảnh, điều kiện và đặc điểm cu thé của dự án, tình hình và trình độ kinh tế

chung của địa phương, đất nước và thế giới

+ Nấm vững tình hình sản xuất kinh doanh, các số liệu tài chính của Doanh nghiệp, các quan hệ

tài chính — kinh tế tín dụng của Doanh nghiệp (hoặc chủ đầu tư khác), với Ngân hàng và ngân sách Nhà nước

+ Biết khai thác số liệu trong báo cáo tài chính của Doanh nghiệp (hoặc của chủ đầu tư), các

thông tin về giá cả, thị trường để phân tích hoạt động chung của Doanh nghiệp (hoặc của chủ đầu tư);

+ Biết xác định và kiểm tra được các chỉ tiêu kinh tế - kỹ thuật quan trọng của dự án, thu thập,

đúc kết, xây dựng các chỉ tiêu định mức kinh tế - kỹ thuật tổng hợp trong và ngoài nước để phục vụ cho công việc thẩm định;

+ Đánh giá khách quan, khoa học và toàn diện nội dung dự án, có phối hợp chặt chẽ giữa các cơ

quan chuyên môn, các chuyên gia trong và ngoài ngành có liên quan ở trong và ngoài nước;

+ Thâm định kịp thời, tham gia ý kiến ngay từ khi nhận được hỗ sơ;

+ Thường xuyên hoàn thiện qui trình thâm định, phối hợp và phát huy được trí tuệ tập thể

Tổng điểm câu 2 3 Xem Đáp án chỉ tiêt câu 3 đính kèm

Bang 1: Doanh thu và chỉ phí vận hành hàng năm 0,5 Bảng 2: Khấu hao 0,5 Câu Bang 3: Tra lai vay _ 0,5

3 Bang 4: Tinh dong tién sau thué 0,5 Tinh NPV 0,5

Tính IRR 0,5

Tổng điểm câu 3 4 Điểm toàn bài 10

yo

Ngày tô chức thi

Itx|2et4

Trang 18

Môn học: Pháp luật về Văn hóa Thông tin,

Mã MH: CM4103 Học kỳ: 01, năm học: 2019-2020

Ngành/khối ngành: Quản lý văn hóa; Hình thức thi: tự luận

Câu 1: Thế nào là Biển hiệu? Thế nào là Bảng quảng cáo? Cho biết các phương

tiện quảng cáo? So sánh những điểm khác nhau giữa Biên hiệu và Bảng quảng cáo (6 điểm)

Câu 2: Nhìn các hình sau và xác định đó là Biển hiệu và Bảng quảng cáo? (4

điểm)

a

SPECIAI

Trang 19

Ghi chú: được sử dụng tài liệu khi làm bài trừ phương tiện công nghệ thông tin

(như điện thoại di động, máy vi tinh, may tinh bang)

Trang 20

DAP AN DE THI KET THUC MON HOC

Môn học: Pháp luật về Văn hóa Thông tin,

Mã MH: CM4103

Học kỳ: 01, năm học: 2019-2020 Ngành/khối ngành: Quản lý văn hóa; Hình thức thỉ: tự luận Thời gian làm bài: 90 phút

Việc viết, đặt, treo, dán, dựng, lắp biển hiệu, sau đây gọi chung là

viết, đặt biển hiệu, tại trụ sở, nơi kinh doanh của tổ chức, cá nhân

dưới các hình thức bảng, biển, hộp đèn, hệ thống đèn néon uốn chữ

(neonsight) hoặc các hình thức khác, nhằm giới thiệu tên gọi, địa chỉ

giao dich của tổ chức, cá nhân Việt Nam, tổ chức, cá nhân nước

ngoải tại Việt Nam không phải xin phép nhưng phải tuân theo

những quy định của nhà nước

Diéu 2 Luat Quảng cáo khái niệm: “Quảng cáo là việc sử dụng các

phương tiện nhằm giới thiệu đến công chúng sản phẩm, hàng hóa,

dịch vụ có mục đích sinh lợi; sản phẩm, dịch vụ không có mục đích

sinh lợi; tổ chức, cá nhân kinh doanh sản phẩm, hàng hoá, dịch vụ

được giới thiệu, trừ tin thời sự; chính sách xã hội; thông tin cá

nhân”

Tại điều Điều 17 Luật quảng cáo qui định các phương tiện quảng

cáo gồm:

1 Báo chí

2 Trang thông tin điện tử, thiết bị điện tử, thiết bị đầu cuối và các

thiết bị viễn thông khác

3 Các sản phẩm in, bản ghi âm, ghi hình và các thiết bị công nghệ

khác

4 Bảng quảng cáo, băng-rôn, biển hiệu, hộp đèn, màn hình chuyên

quảng cáo

5 Phương tiện giao thông

6 Hội chợ, hội thảo, hội nghị, tổ chức sự kiện, triển lãm, chương

trình văn hoá, thé thao

7 Người chuyển tải sản phẩm quảng cáo; vật thể quảng cáo

§ Các phương tiện quảng cáo khác theo quy định của pháp luật

- So sánh những điểm khác nhau giữa biển hiệu và Bảng quảng

- Biển hiệu phải viết băng chữ Việt | - Không bắt buộc

viết tắt, tên giao dịch quốc tế, tên,

Trang 21

dưới, kích thước nhỏ hơn chữ Việt

Nam

- Biển hiệu chỉ được viết, đặt sát - Đặt ở vị trí cần quảng cáo

cổng, hoặc mặt trước của trụ sở nhưng đảm bảo theo quy

hoặc nơi kinh doanh của tổ chức, cá hoạch;

nhân; mỗi cơ quan, tổ chức chỉ Số lượng bảng quảng cáo

được viết, đặt một biển hiệu tại không giới hạn (do người

cổng: tại trụ sở hoặc nơi kinh doanh quảng cáo xin được cơ quan

độc lập với tổ chức, cá nhân khác nhà nước chấp thuận)

chỉ viết, đặt một biển hiệu ngang và

không quá hai biển hiệu doc

- Biển hiệu có 02 loại dọc và ngang - Không bắt buộc

Đối với biển hiệu ngang thì chiều

cao tối đa là 02 mét, chiều dài

không vượt quá chiều ngang mặt

tiền nhà

- Biển hiệu không cần phải xin - Phải xin phép cơ quan nhà

phép cơ quan nhà nước nước

- Câu a: Biển hiệu

- Câu b: Biển hiệu kết hợp với quảng cáo

- Câu c: Bảng quảng cáo

- Cau d:

+ Bang b va c: Phai xin phép

0.5 0.5 0.5 0.5

-Hét -

Trang 22

Hoe phan: Dia ly tự nhiên Việt Nam 1, ma HP: GO4121, hoc ky: 1, năm học: 2019-2020

Ngành/khôi ngành: Sư phạm Địa lý, hình thức thi: tự luận

Trang 23

DAP AN DE THI KET THUC HOC PHAN

Hoc phan: Dia ly tu nhién Viét Nam 1, ma HP: GO4121 hoc ky: 1, nam học: 2019-2020

Ngành/khối ngành: Sư phạm Địa lý, hình thức thi: tự luận

1 Phân tích mối quan hệ giữa địa hình và khí hậu Việt Nam 3,5

- Dia hinh dic biét:

+ Hang động, sông ngắm: nước mưa hòa tan các đá mềm (đá vôi) 0,25 + Con cdt: gió thôi vùng có lượng mưa thấp, cát 0,25

- Các hiện tượng tai biến thiên nhiên:

+ Truot 16, sup /íø ở miền Đồng bằng 0,25

* Địa hình tác đông đến khí hậu

- Sự phân hóa theo đai cao:

+ Nhiệt đới chân múi (0-600m): tổng nhiệt độ hàng năm trên 7.500%C 0,25

+ Á nhiệt đới trên núi (600-2600m): trên 4.500°C 0,25 + Ôn đới trên mi (trên 2600m): dudi 4.500°C 0,25

- Sự phân hóa địa ô:

+ Phân hóa Bắc — Nam: các dãi núi chạy theo hướng tây-đông (Dãi Hoành

+ Phân hóa Đông — Tay: dai núi chạy theo hướng Bắc — Nam, Tây bắc-

Đông nam (dãi Trường Sơn, Hoàng Liên Sơn ) 0,25

* Sw phan hóa theo vĩ độ:

- Nhiệt độ trung bình năm: càng vào nam càng nóng hơn 0,25

- Bién trình năm của nhiệt độ: Miền bắc rõ nét 1 cực dai (thang 7) va |

cực tiểu (thang 1), Miền nam 2 cực đại (tháng 4& 10) và 2 cực tiêu (tháng

- Các thành phan tự nhiên: sinh vật, thổ nhưỡng (rủ ừng ngập mặn phía Nam

có năng suất sinh học, đa dạng sinh học hơn phía Bắc) 0,25

* Sự phân hóa kinh độ:

- Vùng biên và thêm lục địa: gấp 3 lần diện tích đất liền (hẹp ở trung, mở

rộng ở Nam và Bac): gió nhiệt, âm tác động đến thiên nhiên nước ta 0,25

ùng dong bằng ven biến: hẹp ở trung, mở rộng ở Nam và Bắc; tác động

sông — biển hình thành địa hình và hệ sinh thái đa dạng 0,25

- Vùng doi mii: chủ yếu phân bố phía Tây; càng vào sâu đất liền ảnh hưởng

Trang 24

* Sự phân hóa theo độ cao:

+ Nhiệt đới chân núi (0-600m): tổng nhiệt độ hàng năm trên 7.500%C 0,25

+ Á nhiệt đới trên mii (600-2 600m): trên 4.500°C 0,25 + Ôn đới trên núi (trên 2.600m): 4.500°C 0,25

+ Dẫn đến sự phân hóa của tất cả các thành phần tự nhiên 0,25

3 Hãy nêu biện pháp nhằm báo vệ sự đa dạng sinh học tại Việt | 4.0

Nam Cho ví dụ minh họa cụ thể

- Vidu minh hoa cu thé

0,25

Ngày tổ chức thỉ: 18-12-2019

Trang 25

# lƒU—-

Phụ lục 4

Học phần: Kế toán và khai báo thuế, mã HP: EC4210, học kỳ: 1, năm học: 2019 - 2020

Ngành/khối ngành: Kế toán, hình thức thi: Tự luận, Thời gian làm bài: 90 phút

ĐỀ 1

Câu 1: (3.75 điểm) Doanh nghiệp Hoàn Long là đơn vị nộp thuế GTGT theo phương pháp

khấu trừ, xuất kho và xuất ngoại tệ theo pp nhập trước xuất trước Trong tháng 10/2019 có các

nghiệp vụ kinh tế phát sinh như sau:

1 Nhập kho 20.000 sản phẩm từ phân xưởng sản xuất của công ty, giá thành thực tế nhập

kho là 95.000đ/sp

2 Xuất kho 4.000 sp đi xuất khẩu trực tiếp, đơn giá bán theo hợp đồng thương mại là 10

USD/ sp, thuế xuất khẩu 10%, giá tính thuế hàng xuất khẩu là giá trên hợp đồng, khách

hàng chưa thanh toán, tỷ giá là 21.200đ/USD

3 Nhập khâu thiết bị bán hàng trị giá 15.000 USD, đã thanh toán 1⁄2 bằng tiền gửi ngân

hàng, thuế nhập khâu 20%, thuế TTĐB 10%, thuế GTGT 10%, tỷ giá 21.000đ/USD

4 Khách hàng mua lô hàng 4.000sp thanh toán tiền qua ngân hàng, tỷ giá 21.000đ/USD

Yêu cầu: Hãy định khoản các nghiệp vụ kinh tế phát sinh, biết rằng DN nộp thuế bằng TGNH

Câu 2: (6.25 điểm) Trong tháng 10/2019 tại công ty TNHH Ngọc Diệp, mã số thuế

1601060291 là một doanh nghiệp sản xuất - thương mại, hạch toán thuế GTGT theo phương

pháp khấu trừ, giá xuất kho theo phương pháp nhập trước xuất trước, và trong tháng có một số

nghiệp vụ phát sinh như sau:

1 Ngày 10/10 có hóa đơn GTGT ký hiệu AA/11P, số 866820 Mua NVL có giá chưa thuế

là 18.000.000 đồng của công ty TNHH Hoàng Hải có MST 0100686210, thuế GTGT

10%, công ty đã trả 50% trên tổng thanh toán bằng TGNH

2 Ngày 10/10 có hóa đơn GTGT ký hiệu AA/1 1P, số 866821 Mua NVL có giá chưa thuế

là 8.000.000 đồng của công ty TNHH Hoàng Hải có MST 0100686210 thuế GTGT

10%, công ty đã trả bằng TM

3 Ngày 20/10 công ty xuất hóa đơn ký hiệu TT/11P số 0006 Xuất bán thành phẩm với giá

xuất kho là 150.000.000 đồng, giá bán chưa thuế là 180.000.000 đồng, thuế GTGT 10%

chưa thu tiền công ty Thắng Lợi có MST 3600303432

Trang 26

4 Ngày 22/10 công ty xuất hóa đơn ký hiệu TT/11P, số 0008 Xuất bán thành phẩm theo

phương thức trả góp cho công ty TNHH An Châu, MST 36003034789, với giá xuất kho

là 200.000.000 đồng, giá bán chưa thuế trả 1 lần là 248.000.000 đồng, giá bán trả góp là

256 000 000 đồng, thuế GTGT 10% Công ty đã thu 30% trên tổng thanh toán bing ti tiền gửi ngân hàng, còn lại công ty An Châu trả góp trong 10 tháng

5 Do số sản phẩm đã bán ở NV3 không đảm bảo quy cách chất lượng nên khách hàng đã

lập hóa đơn GTGT ký hiệu AP/1 IP số 0007 trả lại 1⁄2 DN đã đồng ý nhận lại số sản

Yêu cầu: Hãy định khoản các nghiệp vụ kinh tế phát sinh và lập tờ khai thuế GTGT tháng

10/2019, biết rằng DN đã nôp thuế bằng TGNH

~ Hết -

Ghỉ chú: Sinh viên không được sử dụng tài liệu ngoài bảng hệ thống tài khoản kế toán

Mẫu tờ khai thuế GTGT

A |Không phát sinh hoạt động mua, bán trong kỳ (đánh dấu "X") [en]

B |Thuế GTGT còn được khẩu trừ kỳ trước chuyển sang [22]

C |Kê khai thuế GTGT phải nộp Ngân sách nhà nước

1 |Hàng hoá, dịch vụ (HHDV) mua vào trong kỳ

1 |Giá trị và thuế GTGT của hàng hoá, địch vụ mua vào | [23] | HN) -

II |Hàng hoá, dịch vụ bán ra trong kỳ

1 |Hànghóa, dịch vụ bán ra không chịu thuế GTGT [26]

2 |Hàng hóa, địch vụ bán ra chịu thuế GTGT ([27]=[29]+[30]+32]; [28]=[31]+{33]) 7I - | ps} ˆ a_ |Hànghoá, dịch vụ bán ra chịu thuế suất 0% [29]

c |Hanghod, dich vụ bán ra chịu thuế suất 10% [32] - | 3 -

IM |Thué GTGT phat sinh trong ky ([36]=[35]-[25]) J6] #

IV |Điều chỉnh tăng, giảm thuế GTGT còn được khấu trừ cũa các kỳ trước

V [Thuế GTGT đã nộp ở địa phương khác của hoạt động kinh doanh xây dựng, lắp đặt, bán hàng, bắt động sẵn ngoại tinh | [39]

VI |Xác định nghĩa vụ thuế GTGT phãi nộp trong kỳ:

2 |TRuEGTGT mua vào cửa dự ăn đấu tư (Cũng tinh, thank Phố trực thuộc trung tương) được Bũ trừ với thuế GTGT côn [408]

phải nộp của hoat đông sẵn xuất kinh doanh cùng kỳ tính thuế

4 |Thué GTGT chwa khdu trir hét ky nay (néu [41]=[36]-[22]+[37}-[38]-[39]< 0) [41]

4.2 |Thuế GTGT còn được khấu trừ chuyển kỳ sau (|43]=41]-|42]) 143]

Trang 27

Si DAP AN DE THI KET THUC HOC PHAN

Học phân: Kê toán và khai báo thuê, mã MH: EC4210, học kỳ: 1, năm học: 2019 - 2020

Ngành/khối ngành: Kê toán, hình thức thi: Tự luận, Thời gian: 90 phút

PL4

Trang 28

% (Sto

Hoc phan: Lịch sử Việt Nam đại cương, mã HP: GE4027, học kỳ: 1, nam hoc: 2019

- 2020

Ngành/khối ngành: ĐHCTXH 17-18, hình thức thi: Tự luận

Hoc phan: Lich str Viét Nam dai cvong, ma HP: GE4027, hoc ky: 1, nam hoe: 2019

~ 2020

Ngành/khôi ngành: ĐHCTXHI? - 18

J | Giang vién chấm tối đa 5 điểm tùy theo nội dung, cách viết của sinh

viên về đóng góp và hạn chế của triều Nguyễn trong lịch sử Việt 5

a | Giáng: viên chấm tối đa 5 điểm tùy theo nội dung, cách việt của sinh

viên về nguyên nhân thắng lợi của cuộc kháng chiến chống Ml, cứu 5

Duyệt của Trưởng Bộ môn/Chuyên ngành Người giới thiệu

Trang 29

Bằng lý luận và thực tiễn, chị hãy lập kế hoạch tổ chức một trò chơi làm quen chữ cái nhằm giúp

trẻ nhận biết chữ cái và rèn luyện phát âm

Câu 2: (4 điểm)

Giáo viên cần tổ chức cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi những nội dung hoạt động trí tuệ nào để

chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1? Cho vi du minh họa

Câu 3: (3 điểm)

Bằng lý luận và thực tiễn, chị hãy lập kế hoạch tổ chức một trò chơi nhằm giúp trẻ 5 tuổi nói

được giờ chắn trên đồng hồ (chỉ số 111)

Ghi chú: Được sử dụng tài liệu

TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÒNG THÁP DE THI KET THUC HỌC PHAN

HỌC KỲ 1, NĂM HỌC 2019-2020 Môn thi: KI4101 - CHUẢN BỊ CHO TRẺ VÀO LỚP 1 Thời gian: 90 phút

Câu 1: (3 điểm)

Bằng lý luận và thực tiễn, chị hãy lập kế hoạch tổ chức một trò chơi làm quen chữ cái nhằm giúp

trẻ nhận biết chữ cái và rèn luyện phát âm

Câu 2: (4 điểm)

Giáo viên cần tổ chức cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi những nội dung hoạt động trí tuệ nào đẻ

chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1? Cho ví dụ minh họa

Câu 3: (3 điểm)

Bằng lý luận và thực tiễn, chị hãy lập kế hoạch tổ chức một trò chơi nhằm giúp trẻ 5 tuổi nói

được giờ chắn trên đồng hồ (chỉ số 111)

Ghi chú: Được sử dụng tài liệu

Trang 30

Đáp án môn: KI4101 - CHUẢN BỊ CHO TRẺ VÀO LỚP 1

+ Giới thiệu tên trò chơi (0.25)

+ Cách chơi, luật chơi (0 7%))

+ Tổ chức cho trẻ chơi (0.25)

Đáp án Câu 2: Y 1: Dạy trẻ biết điêu khiên chú ý của mình (1.0 điểm)

Phân tích rõ được 2 ý sau:

-_ Dạy trẻ biết tập trung chú ý vào những vấn đề cần nhận thức (0.5 điểm)

- Day tré duy trì chú ý trong những khoảng thời gian cần thiết trong hoạt động (0.5

điểm)

Ý2: Phát triển hoạt động nhận cảm (2.0 điểm) Phân tích rõ được các ý sau:

- _ Rèn luyện cho trẻ biết cách quan sát sự vật hiện tượng xung quanh (0.5)

-_ Giúp trẻ nắm được các chuẩn nhận cảm đơn giản về màu sắc, hình dang co ban,

kích thước, âm thanh (0.5)

Ý3: Phát triển tư duy từ trực quan hình tuợng- tư duy logic (1.0 điểm)

Phân tích rõ được các ý sau:

- Phát triển tư duy trực quan hình tượng được xem là một nội dung quan trọng (0.25)

- Hinh thanh 6 trẻ kiểu tư duy trực quan sơ đồ, khâu trung gian giữa tư duy trực quan hình tượng với tư duy logic (0.25)

- _ Kích thích sự xuất hiện các yếu tố của tư duy logic thông qua việc phát triển tư duy trực quan hình tượng và trực quan sơ đồ cho trẻ (0.25)

Hình thành ở trẻ những phẩm chất của tư duy: tính linh hoạt, tính mềm đếo, tính khái

quát tập cho trẻ phân tích, so sánh, phán đoán các sự vật hiện tượng trong những trạng thái khác nhau (0.25)

Đáp án Câu 3: - Y 1: Xác định rõ: - Tên trò chơi (0.5)

- Ý2: Mục đích của trò chơi (0.5)

-Y 3: Chuẩn bị: Cho cô và trẻ, dự kiến đội hình tổ chức trò chơi (0.5)

- Ý 4: Dự kiến hoạt động

+ Giới thiệu tên trò chơi (0.25)

+ Cách chơi, luật chơi (0.75))

+ Tổ chức cho trẻ chơi (0.25)

+ Kết thúc (0.25)

Trang 31

Môn học: Chuyên đề Lịch sử Dang |, mé MH: PO4142

Hoc ky: I, nam hoc: 2019-20120 Lớp: GDCTI6A hình thức thi: Tự luận

Băng hiểu biết của mình, Anh/Chị hãy làm rõ:

1 (3 điểm) Vì sao Đảng giữ vững quan điểm tiếp tục xây dựng Chủ nghĩa xã hội ở miễn Bắc trong hoàn cảnh có chiến tranh?

2 (3 điểm) Tại sao đổi mới là tắt yếu khách quan?

3 (4 điểm) Những thời cơ, thách thức đối với cách mạng Việt Nam mà Đảng đã chỉ ra

từ Hội nghị đại biểu giữa nhiệm kì (1-1994) Liên hệ thực tiễn hiện nay

Ghi chú: Sinh viên không được sử dụng tài liệu khi làm bài

TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỎNG THÁP

M6n hoc: Chuyén dé Lịch sử Đảng 1, ma MH: PO4142 Hoc ky: I, nam hoc: 2019-20120

Lớp: GDCTI6A hình thức thi: Tự luận

Bằng hiểu biết của mình, Anh/Chị hãy làm rõ:

1 (3 điểm) Vì sao Đảng giữ vững quan điểm tiếp tục xây dựng Chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc trong hoàn cảnh có chiến tranh?

2 (3 điểm) Tại sao đổi mới là tất yếu khách quan?

3 (4 điểm) Những thời cơ, thách thức đối với cách mạng Việt Nam mà Đảng đã chỉ ra

từ Hội nghị đại biêu giữa nhiệm kì (1-1994) Liên hệ thực tiễn hiện nay

Trang 32

`

Để |: ĐÁP ÁN CHUYÊN DE LICH SU DANG 1

Lớp: GDCT16A mã MH: PO4142, học kỳ: I, năm học: 2019-2020

, Đảng giữ vững quan điểm tiếp tục xây dựng Chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc 3 trong hoàn cảnh có chiến tranh

Quan điểm của Đảng thể hiện trong NQTW 11 (3-1965) |

- Đây là sự vận dụng chân lý lớn của LSVN: dựng nước đi đôi với giữ nước

- Xuất phát từ vị trí của MB: là hậu phương lớn của tiền tuyến lớn MN

-

Ae la su van dung quan điểm CN M-LN Trong hội nghi toan Nga Lénin

noi: “LS rut ra KL la thang lợi của cuộc chiến tranh đều phụ thuộc chủ yếu

vào 2 chỗ độ bên trong của nước tham chiến ”

Vai trò của chế độ XH tác động đến chiến tranh ở mức nào?

+ Tạo CSVC kĩ thuật đáp ứng nhu cầu của ch.tranh + QHSX XHCN có khả năng huy động sức người, sức của để phục vụ ch.tranh

+ Chế độ XHCN đã đào tạo ra những con người mới (đây là nhân tế vô cùng quan trọng quyết định thắng lợi cuộc ch tranh)

- XD CNXH tranh thủ được sự ủng hộ của các nước XHCN

e Sx ting cham, 1 sé chỉ tiêu quan trọng của kế hoạch không đạt

se Hiệu qua sản xuất & đầu tư thấp,

e Tai nguyên chưa được khai thác tốt, lãng phí

e Phân phối lưu thông rối ren, căng thẳng, lạm phát tăng e_ Nền kinh tế mắt cân đối lớn, chậm được thu hẹp

se QHSX XHCN chậm được củng cố

e Đời sống nhân dân, CNVC, LLVT gặp nhiều khó khăn

e Tiêu cực XH tăng, kỷ cương pháp luật không nghiêm, quần chúng giảm sút niềm tin

* Nhận thức của Đảng ngày càng nâng cao lên, nhận thức rõ hơn về TKQĐ

* Tư duy độc lập sáng tạo của Đảng

* Rút kinh nghiệm của các nước XHCN

Đổi mới là vấn đề tắt yếu là vấn đề sống còn đề đưa đất nước tiến lên

dé phục hưng bản chất CM&KH, sức sống của CN Mác-Lênin, để khôi phục

bản chất ưu việt của CNXH, dé củng cô niêm tin của nhân dân đ/v Dang, Nha

nước, chế độ - Đổi mới là yêu cầu thực tiễn của đất nước & xu thế chung

3 | Những thời cơ thách thức đối với cách mạng Việt Nam mà Đảng đã chỉ ra từ Hội nghị đại biểu giữa nhiệm kì (1-1994)

Trang 33

Thách thức: (Nguy cơ) 3

- Tut hậu xa hơn về Ktế so với nhiều nước trong khu vực và trên thế giới

- Chệch hướng XHCN

- Nạn tham nhũng và tệ quan liêu

- Diễn biến hòa bình của các thế lực thù địch

Thời cơ (Vân hội)

- Đảng có đường lối đúng đắn

- Nhân dân cần cù thông minh yêu nước có bản lĩnh và ý chí kiên cường,

tin tưởng sự lãnh đạo của Đảng

- Các lực lượng vũ trang trung thành với sự nghiệp cách mạng của Đảng và

nhân dân ta

- Những thành tựu đổi mới đang tạo ra thế và lực mới của cách mạng; Khoa

học và kỹ thuật và xu thế mở rộng quan hệ hợp tác đem lại cho ta khả năng

thêm nguôn lực quan trọng

> Phan duéi day dugc in 6 mat sau cia dap án

Trang 34

FS

Đề 1

Môn học: Vật lý chât răn, mã MH: PH4029 Ngành/khôi ngành: Đại học, hình thức thi: Tự luận

Thời gian làm bài: 90 phút Câu I: (2,0 điểm) Anh (Chị) hãy trình bày về dao động của mạng tỉnh thể một chiều, có

1 nguyên tử trong một ô sơ cấp

Câu 2:(2,0 điểm) Hãy thiết lập Tenxơ khối lượng hiệu dụng

Câu 3: (4,0 điểm) Dùng lý thuyết nhiệt dung của Einstein, tính độ biến thiên U của nội

năng của một mol tỉnh thể khi làm nóng nó lên 2” từ nhiệt độ T = ô; /2

~ Hết -

Trang 35

Môn học: Vật lý chât răn, mã MH: PH4029

oe Phan dưới đây được in ở mặt sau của đáp án

Y kiên phản biện (nêu có)

Trang 36

DE THI KET THÚC MÔN HỌC (Đề thi chính thức)

Môn: Quản lý vào bảo tồn Tài nguyên thiên nhiên, mã MH: RE4224

Hoc ky: 1, nam học: 2019- 2020

Ngành/khối ngành: ĐHKHMT2015, hình thức thi: Tự luận

Thời gian làm bài: 90 phứi

Câu 1 (1,0 đ) Chức năng quản lý và bảo tồn tài nguyên thiên nhiên ở nước ta chủ yếu thuộc

về Bộ, Sở và Phòng nào?

Câu 2 (1,5 đ) Tóm tắt hiện trạng rừng ở nước ta hiện nay (không quá 200 từ)?

Câu 3 (1,0 đ) Rừng phòng hộ như thế nào thì nhà nước có thể giao, cho thuê, cho hộ gia

đình, cá nhân tại chỗ quản lý, bảo vệ và sử dụng?

Câu 4 (1,0 đ) Quản lý tài nguyên thiên nhiên phải dựa vào các mối quan hệ cân bằng nào?

Câu 5 (1,0 đ) Năm 1990 và năm 2009 người dân có quyền sử dụng đất đai (có đầy đủ giấy

tờ) để thế chấp vay vốn ngân hàng không? Tại sao?

Câu 6 (1,5 đ) Hạn điền là gì? Quy định này trong luật đất đai gây khó khăn gì cho người dân? Câu 7 (1,0 đ) Sau khi người dân được cấp số đỏ thi thì phần đất được cấp đó ai có quyền sở

Định dạng
Số trang	73
Dung lượng	21,54 MB