Câu tạo cơ quan thị giác gôm 3 phân: phân trung ương năm ở củ não sinh tư phía trên của não giữa và ở thùy chẳm của bán cầu não; phần dẫn truyền là đôi dây thần kinh thị giác; phần ngoại
Trang 1TRUONG DH DONG THAP
DE THI KET THUC MON HỌC
Môn học: Hóa Dai cương; Mã MH: GE4019
Hoc kỳ I, nam hoc 2015-2016
Nganh: KHMT, QLDD, NTTS; CĐSSINH Hình thức thi: Tự luận
Thời gian làm bài: 90 phút (không kế thời gian phát đề)
Câu 1 (3,5 điểm)
a Hai nguyên tố A và B cùng một phân nhóm, ở 2 chu kỳ kế tiếp nhau trong bảng
hệ thống tuần hoàn Tổng số proton trong 2 hạt nhân nguyên tử của A và B là 32 Xác
định tên nguyên tô A và nguyên tô B
b Cho biết ion XỶ” có phân lớp electron ngoài cùng là 3d” Hãy:
- Viết cầu hình electron của nguyên tố X và ion X”
- Xác định ô, chu kỳ, phân nhóm của nguyên tổ X
Câu 2 (2,0 điểm)
Xác định hiệu ứng nhiệt của phản ứng: AlaOa + 3SO¿ —> Al;(SO¿}
Biết nhiệt sinh của các chất Al;O;, SO;, Als(SO/); lần lượt bằng: - 1669,79 kJ/mol;
- 395,80 kJ/mol; - 3434,98 kJ/mol
Câu 3 (2,0 điểm)
Phản ứng phân hủy axit aceton dicacbonic:
CO(CH,COOR), -> CO(CH;,), + 2CÓ,
Có hằng số tốc độ ở 273K là 1,16.107/phút, ở 313K là 18,56.107/phút Tính chu kỳ
bán huỷ (thời gian nửa phản ứng) ở 323K Cho biết phản ứng có bậc l
Câu 4 (2,5 điểm)
Người ta thực hiện một pin gồm 2 nửa: Zn|Zn(NOQ;); 0,01M và Ag|AgNO; 0,1M
với thế chuẩn lần Ivot 1a Ey ,, = -0,76 va EY.) 4 = 0,8 V
a Hãy viết các phương trình phản ứng khi pin làm việc
b Tính sức điện động của pin
Hết Ghỉ chú: Sinh viên không được sử dụng tài liệu
Trang 2
ĐÁP ÁN ĐÈ THỊ KÉT THÚC MÔN HỌC
Môn học: Hóa Đại cương; Mã MH: GE401901
Học kỳ I, năm học 2015- 2016
Ngành/khối ngành: KHMT, QLDD, NTTS, CDSSINH;
Hình thức thi: Tự luận
Diem Xác định tên nguyên tố A và B và viết cấu hình electron
3,5
1 a Gọi x là số proton cla A, x + 8 (hoặc 18) là số proton của B
a
2x + 8 (hoặc 18) = 32; x= 12 (hoac 7) Néu x = 12, x + 8 =20; Néu x ,
=7,x +18 = 25 (không ở 2 chu ky liên tiếp) Vậy A làMg, B là Ca 0,5
b Câu hình electron của ion X” và nguyên tô X:
(X**) 152252 2p 3s 3p 3đ 0,5
Tính hiệu ứng nhiệt của phản ứng 2,0
2 | AH = AH(AL(SO,)3) — AH(ALOs3) - 3 AH(SO3) = 1,0
= 3434.98 — [(-1669,79)+3 x (-395,80)] = - 577,79 kJ 1,0
Rịa — #2nuaao =7! _ 18, 56 i -l6>7= =2
0.5
kon Kap 116.107 05
3| š =zk„„= 2.18,56.107 = 37,12.10”/phút Thời gian nửa phản ứng :
k nhau dựa vào nang lượng hoạt hóa rồi tính thời gian nửa phản ứng)
Viết pt phản ứng và tính sức điện động của pin 2,5 |
Phản ứng ở điện cực dương: 2Ag +2e @ 2Ag
4 Phan tmg téng quat : Zn+2Ag @ 2Agt Zn” 0,5
Anôt: Ø„ z.,„„ = Øz,z, † Sp ỊZ,/”]= -0,76 - 0,059 = - 0,819 V 0,5
Sđđ của pin: E = 0,741 + 0,819 =1,56V
— 0
Trang 3
Năm hoe 2015 — 2016
Lớp: EN 4110 Thời gian làm bài: Tùy thuộc vào đĩa
Candliclat©”S.1MAIN: csög¿x0u6i46622569466356S8 86696434 Supervisor 1 | Supervisor 2 Code
JDali.G0, liNllltonsaesessetkotubsitouodtitpiB14:00031330080 0006004
Candidate”s Index number:
Part 1: Listen to the conversation between Bob and Pam and then answer the questions You will
hear the lecture TWICE (2.5ms)
Bob: Hi, everyone, I’m Bob
Pam: And I’m Pam, and this (1) 1s all about “Eating Right!”
Bob: You know, Pam, with people so busy today, they don’t have a lot of time to shop or plan
what to eat
Pam: That’s true, but healthy eating might just give you a longer and happier life! So here are
some things we all should think about (2) our diet
Bob: First, eat lots of fruits and vegetables Why? Well, they’re a good source of
— and minerals
Pam: Right, and they’re a good source of fibers, too Also they’re (4) all
low in calories and fat, and eating them may help (Š) you against cancer
So, put an apple or a banana in your lunchbox, or have carrot for a snack —skip those
Bob: That’s right Fruits make a great (6) —you don’t need all those sugary
sweets and drinks, cookies, cakes, candies, sodas
Pam: You bet you don’t So a second (7) to remember: too much sugar in your
diet can lead to health problems like weight gain, tooth decay —that’s strip to your dentist
Bob: Owww! Ór even (8) c cà , and that’s serious
Pam: Now the third thing we want you to think about 1s (9) the fat you eat
Bob: Uh huh Cutting down on the fat in our diets would be good for many of us
Pam: So true It can help us lose weight
Bob: Or not gain weight in the first place
Pam: And ¡t can (10) our chance of getting heart disease, and cancer, too
Part 2: Listen to a girl talking to her friend about a sports project and then answer the questions
You will listen to the talk TWICE (2,5ms)
1 What nationality is Richard?
Trang 4Part 3: Listen to Michael talking to Marina about a new sports center Listen and choose the best answers You will hear the conversation TWICE (2.5ms)
1 What sport can’t you do at the sports canter?
2 How much must Marina pay?
A £ 14a year B £ 30 a year C £50 a year
3 How many days a week is the sports center open late?
4 Which bus goes to the sports center?
A Number 10 B Number 16 C Number 60
5 When will Michael and Marina go to the sports center?
Part 4: You are going to hear a man phoning to ask about a holiday apartment Listen and
complete the table You will listen TWICE (2.5ms)
Dubai Palm Apartment
Number of people (he sneeesessevBEV G3 0/02YGkGSITM 48j20063)55/868 018, sóc
THE END
Trang 5
b=p.ùừễiruưă._—_———xrrrrrnnrr.aan=arararraa ra ưa `
ĐÁP ÁN ĐẺ THỊ KÉT THÚC MÔN HỌC (DE 1)
Môn học: Nghe 1, mã MH: EN4] 10 ,học kỳ: Thu, năm học: 2015-2016
Ngành/khối ngành: ĐHSAnh 15AB, ĐHAnh 15
Part 1: Fill in the
Trang 6TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÒNG THÁP
Môn học: Con người và Sức khỏe, Mã MH: PR 4157
Học kỳ: I, Năm học: 2015 - 2016 Ngành/khối ngành: GDTH, CĐ, ĐHGDTHI5, Hình thức thi: Tự luận
Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đè)
Câu 1: 5 (điểm)
Nêu các đặc điểm cấu tạo cơ bản của cơ quan thị giác Nêu các biện pháp vệ sinh và bảo
vệ mắt cho trẻ?
Câu 2: 5 (điểm)
Trình bày quá trình tiêu hóa ở dạ dày? Vì sao khi ăn cần tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ?
- Hết -
Ghi chú: Sinh viên không sử dụng tài liệu khi làm bài
Trang 7
pAP AN DE THI KET THUC MON HQC
Môn học: Con người và Sức khỏe, Mã MH: PR 4157
Hoc ky: I, Năm học: 2015 - 2016
Ngành/khối ngành: GDTH,CĐ, ĐHGDTH15
Nội dung
Nêu các đặc điêm câu tạo cơ bản của cơ quan thị giác Nêu các biện
pháp vệ sinh và bảo vệ mặt cho trẻ?
Câu tạo cơ quan thị giác gôm 3 phân: phân trung ương năm ở củ não
sinh tư phía trên của não giữa và ở thùy chẳm của bán cầu não; phần
dẫn truyền là đôi dây thần kinh thị giác; phần ngoại biên — cơ quan
cảm thụ ánh sáng là mắt mắt gồm có các cơ quan phụ trợ và cầu mắt
Các cơ quan phụ trợ gồm có lông mày, lông mi và tuyến lệ
Cầu mắt trong hóc mắt có các cơ bám vào xương sọ Cầu mắt gồm ba
lớp màng và và hệ thong quang học Ngoài cùng là màng màng cứng
(củng mạc), màu trắng, phía trước của màng cứng là màng mạch có
nhiều mạch máu và sắc tố phía trước màng mạch tạo thành thể mi và
mống mắt mồng mặt không khép hoàn toàn mà để một lỗ gọi là đồng
tử mồng mắt có hai loại cơ ( cơ vòng, cơ phóng xạ ) phía sau của thể
mi va méng mat là thủy tinh thể ( gắn với thể mi bao bọc)
Màng trong cùng của mắt màng lưới là võng mạc (dài khoảng 0,5mm)
cấu tạo phức tạp, võng mạc có 10 lớp tế bào khác nhau, lớp trong cùng
có các tế bao que và tế bào nón
Trên võng mạc, các tế bào cảm quang phân bố không đồng đều, trong
các tế bào que có sắc tố thị giác và các tế bào nón là idopxin Diém mu
là nơi đi ra của dây thần kinh thị giác không có các tế bào cảm quang
(không nhìn rõ)
Điểm vàng là vùng được tạo thành từ nhiều tế bào hình nón ở trung
tâm của võng mạc.( nơi nhìn rõ)
Thủy dịch, dịch kính, thể thủy tinh
Các phần phụ : Cơ vận động mắt, tuyến lệ, mi mắt, lông mày, lông mi
- Có khăn mặt riêng, vệ sinh mắt hàng ngày
- Tập cho trẻ có thói quen ngồi đúng tư thế, khoảng cách giữa mắt và
vật khi học bài, xem phim,
- Tạo môi trường đủ ánh sang khi tré vui choi va hoc tap
- Tranh dé cac vat nhon dam vao mắt, các hóa chất độc hại, hơi cay,
bụi bay vào mắt
- An các loại rau quả có chứa nhiều vitamin A
- Khám sức khỏe định kì Nếu có các bệnh về mắt nên đến cơ sở y tế
Trang 8
Trình bày quá trình tiêu hóa ở dạ dày? Vì sao khi ăn cân tạo không khí
vui vẻ, thoải mái cho trẻ?
Sd
Qúa trình tiêu hóa ở dạ day:
+ Tiêu hóa cơ học: khi có thức ăn, dạ dày có bóp nhanh để nhào
trộn thức ăn với dịch vị rồi đây thức ăn xuống ruột non Sau khi ăn
được 10-20 phút thì dạ dày co bóp theo kiểu làn sóng, làm cho thức ăn
chuyển động và ngắm dịch vị bị mềm ra và rơi xuống vùng hang vị rồi
được nghiền nát, nhào trộn với dịch vị và tạo thành một dịch lỏng Khi
đó môn vị mở và đây một ít thức ăn xuống tá tràng rồi lập tức đóng lại
Tiêu hóa hóa học:
+ Tiêu hóa gluxit do enzim của tuyến nước bọt;
+ Tiêu hóa protein: nhờ các enzim pepsin, chymosin, glatinaza va
collagenaza
+ Tiêu hóa lipit: do enzim lipaza thực hiện, phân giải lipit của trứng
và sữa thành monoglycerit và axit béo
Axit HCI có trong dịch vị có tác dụng hoạt hóa và tăng cường hoạt
tính của pepsin, thủy phân chất xellolozo, diệt khuẩn và sát trùng trong
đạ dày
3,5d
Sự tiết dịch vị được điều hòa bởi cơ chế thần kinh và thé dich Do
đó, cần tạo cho trẻ không khí vui vẻ, thoải mái khi ăn uống => dịch vị
tiết ra nhiêu làm cho thức ăn dễ tiêu
1,5d
Người làm dap án
Hoàng Thị Khuyến
Trang 9
œ Phần dưới đây được in ở mặt sau của đáp án
Ý kiến phản biện (nếu có)
(Ký tên, họ tên)
Duyệt của trưởng bộ môn
Ngày 28.12.2015 (Ký tên, họ tên)
Phạm Đình Văn
Người giới thiệu
(Ký tên, họ tên)
LA
Hoang Thi Khuyén
Ngày nộp cho đơn vị tổ chức thi:
Đại diện đơn vị tô chức thi
(Ký tên, họ tên)
Trang 10TRUONG DAIHOC DONG THAP DE THI KET THUC MÔN HỌC
Đề I Môn học: Tâm lý học đại cương, mã MH: GE4045
Học kỳ I Năm học: 2015- 2016
Khối ngành: Đại học và Cao đẳng 2015, hình thức thi: tự luận
Thời gian làm bài: 60 phút (Không kể thời gian phát đề)
Câu 1: (3.0 điểm)
Theo E Raxmo (1467 - 1536), nhà Giáo dục học Hà Lan đã nói: “Có những trẻ
em người ta có thể giết chết chứ không thé cải tạo được bằng roi vọi Nhưng với sự dịu dang và tình cảm khoan dung người ta có thể đào tạo các em theo ý muốn của mình ” Bạn hãy trả lời 02 câu hỏi dưới đây:
a Câu nói trên đã đề cập đến hiện tượng tâm lý nào? Phát biểu định nghĩa của hiện tượng tâm lý đó? (1.5 điểm)
b Hãy phân tích câu nói trên và rút ra kết luận cần thiết cho bản thân (7.5 điểm)
Câu 2: (4.0 điểm)
Tư duy là gì? Trong điều kiện nào thì tư duy xuất hiện? Cho ví dụ Từ đó rút ra
kết luận cho bản thân trong quá trình học tập và cuộc sống sau này?
Câu 3: (3.0 điểm)
Trong một thực nghiệm người ta đọc cùng một mẫu chuyện cho hai nhóm học
sinh nghe Nhóm thứ nhất được giao nhiệm vụ: Hấy nghe sau đó kế lại câu chuyện càng đây đủ bao nhiêu càng tốt bấy nhiêu Nhóm thứ hai không giao nhiệm vụ gì hết
a Theo bạn, nhóm nào sẽ kể lại đầy đủ hơn? Tại sao?
b Trong trường hợp trên, loại ghi nhớ nào đã diễn ra ở nhóm thứ nhất? Phát biểu
khái niệm về loại ghi nhớ mà bạn đã xác định
(Ghi chú: Sinh viên không được sử dụng tài liệu khi làm bài)
Trang 11ĐÁP ÁN ĐÈ THỊ KÉT THÚC MÔN HỌC
Môn học: Tâm lý học đại cương
Mã MH: GE4045, hoc ky: I, nam hoc: 2015-2016
Ngành/khối ngành: ĐH và CD 2015
định của con người đối với những sự vật, hiện tượng của hiện thực khách quan, phản ánh ý nghĩa của chúng trong mối liên hệ với nhu cầu và động cơ của họ
- Tình cảm có vai trò đặc biệt trong công tác giáo dục trẻ em
- Tình cảm vừa là điều kiện, vừa là phương tiện, vừa là nội dung
giáo dục Các nhà giáo dục muốn giáo dục trẻ, trước hết phải
yêu trẻ và được trẻ yêu mến
- Tình cảm làm tăng sức mạnh, tăng nghị lực, củng cố niềm tin trong mọi hoạt động
Tư duy là một quá trình tâm lý phản ánh những thuộc tính bản chất, những mối liên hệ và quan hệ bên trong có tính chất quy luật của sự vật hiện tượng trong hiện thực khách quan mà
trước đó ta chưa biết
nhiên không phải vẫn đề nào cũng làm con người tư duy mà tính
có vấn đề chỉ kích thích tư duy khi:
- Con người ý thức được THCVĐ, nhận thức được mâu thuẫn
chứa đựng trong vấn đề
- Con người phải có nhụ cầu giải quyết và có những tri thức can thiết có liên quan đến vấn đề cần giải quyết
Cùng một sự kiện, một hiện tượng có thể THCVĐ đối với người này nhưng không là THCVĐ đối với người khác
* Kết luận cần thiết cho bản thân 1.0
- Muốn học sinh (HS) tư duy, trong dạy học phải tạo ra THCVĐ, đưa HS vào THCVĐ và hướng dẫn HS tự giải quyết vẫn đề
- THCVD phải mang tính chất vừa sức với người học Cho VD
- Nhóm thứ nhất sẽ kê lại câu chuyện đây đủ hơn 0.5
- Lý do: nhóm thứ nhất đã được người kế đặt ra nhiệm vụ sau 1.0 khi nghe kể nên chú ý lắng nghe và ghi nhớ mẫu chuyện kể Còn
nhóm thứ 2 thì không được đặt ra nhiệm vụ nào, chỉ lắng nghe rồi sau đó mới thực hiện theo vêu cầu của người kể chuyện
đích đã định từ trước, nó đòi hỏi một sự nỗ lực ý chí nhất định, cũng như những thủ thuật và phương pháp ghi nhớ xác định