Giáo dục và bảo vệ môi trường

Giáo dục và bảo vệ môi trường:Chủ đề 1: VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG Tiết 1 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức : -Học sinh hiểu được nơi công cộng là những nơi nào và vì sao phải vệ sinh nơi công c

Giáo dục và bảo vệ môi trường:

Chủ đề 1: VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 1 )

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

Kiến thức :

-Học sinh hiểu được nơi công cộng là những nơi nào và vì sao phải vệ sinh nơi công cộng

- Học sinh biết tuyên truyền mọi người xung quanh biết giữ gìn vệ sinh nơi công cộng

Hình thành và phát triển năng lực Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và

sáng tạo

Hình thành và phát triển phẩm chất: chăm chỉ , trách nhiệm : Giáo dục học

sinh tính sạch sẽ , gọn gàng, khoa học Yêu thích môn học

II.CHUẨN BỊ:

- GV: Tranh ảnh về việc làm giữ gìn vệ sinh nơi công cộng

- HS: sưu tầm tranh ảnh về các hành vi giữ gìn hoặc gây mất vệ sinh nơi công cộng

III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HOC:

1.Khởi động:

- Hs hát bài hát :Trái đát này là của chúng mình

- GV giới thiệu về môn học giáo dục bảo vệ môi trường

- Gv thiệu về chủ đề

+ Tô màu vào dưới bức tranh giống nơi em ở trong

sách GDBVMT

2.Hoạt động hình thành kiến thức :

a, Suy ngẫm : thực hiện hiện yêu cầu sau :

+Vẽ mặt cười vào ô trống thể hiện những việc nên

làm

+ Vẽ mặt mếu vào ô trống thể hiện những việc không

nên làm

- Học sinh quan sát tranh và làm theo yêu cầu của Gv

b Quan sát tranh :

+ Nêu việc làm và ý nghĩa việc làm của các bạn trong

tranh

c., Xử lí tình huống :

Gv chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ mõi nhóm 3hs

- HS chơi trò chơi

-HS lắng nghe

-HS suy nẫm và thực hiện theo yêu cầu

-HS quan sát và thảo luận nhóm 4 thực hiện yêu cầu

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

Nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ 1 Hs sắm vai người chị quét rác hất ra đường

+1 Hs sắm vai người em

+ 1 Hs xử lí tình huống đó

- Gv nhận xét kết luận

3 Hoạt động thực hành : Điều tra :

-Gv tổ chức cho hs thực hành trên phiếu điều tra

( như mẫu SGK BVMT)

- Cách thực hiện :

Cùng bạn đến một nơi công cộng để tìm hiểu tình hình

giữ vệ sinh chung và ghi kết quả vào phiếu điều tra

-Báo cáo kết quả và đề xuất các biện pháp để nơi công

cộng luôn sạch đẹp

4.Hoat động ứng dụng trải nghiệm : Xây dựng ý tưởng

+ Mình cần làm gì để giữ gìn vệ sinh nơi công cộng ?

+ Mình có thể làm với ai ?

+ Mình cần làm khi nào ?

-Gv nhận xét giở học và dặn dò giờ học sau

- HS nêu yêu cầu

- Gọi 2 nhóm lên bảng thực hiện

-Các nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung cách xử lí tình huống

- HS thảo luận theo cặp đôi

- Chia sẻ kết quả trước lớp

Giáo dục và bảo vệ môi trường:

Chủ đề 1: VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 2 )

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

1.Kiến thức :

-Học sinh hiểu được nơi công cộng là những nơi nào và vì sao phải vệ sinh nơi công cộng

- Học sinh biết tuyên truyền mọi người xung quanh biết giữ gìn vệ sinh nơi công cộng

2.Hình thành và phát triển năng lực Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo

3.Hình thành và phát triển phẩm chất: chăm chỉ , trách nhiệm : Giáo dục học sinh tính sạch sẽ , gọn gàng, khoa học Yêu thích môn học

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng :

-GV: Tranh ảnh về việc làm giữ gìn vệ sinh nơi công cộng

-HS: sưu tầm tranh ảnh về các hành vi giữ gìn hoặc gây mất vệ sinh nơi

công cộng

2 Phương pháp, kĩ thuật:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn

đề, hoạt động nhóm

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HOC:

1.Hoạt động mở đầu :Khởi động:

- Hs hát bài hát :Trái đát này là của chúng mình

- GV giới thiệu về môn học giáo dục bảo vệ môi

trường

2.Hoạt động hình thành kiến thức :

a.Thể hiện ý tưởng

Dựa vào nội dung xậy dựng ý tưởng của tiết học trước mà

nhóm em có thể tham gia và hoàn thành vao bảng sau :

Hoạt động

Người thực hiện

Thời gian thực hiện

Ví dụ : Dọn vệ

sinh khu vực

trường học

Bạn cùng lớp Cuối tuần

b Quyết định của em :

Hs thực hiện cá nhân :Viết hoặc vẽ hoạt động của

em quyết định chọn vào khung (trong SGK BVMT)

3 Hoạt động thực hành :Vì môi trường

a.Chiến dịch :

+ Lập kế hoạch làm vệ sinh khu vực quanh trường

học

-Gv chia lớp thành 4 nhóm lớn đưa mỗ nhóm 1

phiếu bài tập đã in sẵn mẫu kế hoạch hoạt động

( Như SGK BVMT )

+ Thực hiện kế hoạch

Cùng nhau thực hiện kế hoạch làm vệ sinh khu vực

quanh trường

b Tuyên truyền :

Vẽ tranh tuyên truyền giữ gìn vệ sinh nơi công

cộng

- Hs nêu mọt số việc làm giữ gìn vệ sinh nơi công

cộng

- HS chơi trò chơi

-HS lắng nghe

-HS thảo luận nhóm 4 thực hiện yêu cầu

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

Nhóm khác nhận xét, bổ sung

-HS thực hiện yêu cầu

- HS trình bày kết quả

- Hs khác nhận xét, bổ sung

-Hs theo dõi GV hướng dẫn để thực hiện

-Hs thực hiện

- HS thực hiện theo yêu cầu

- Thực hành vẽ tranh

- Gv nhận xét KL

4.Hoạt động vận dụng ( mở rộng )

+ triển lãm : Trưng bày và giới thiệu tranh tuyên

truyên của em

+ Tổng dọn vệ sinh trường lớp

Hs tham gia tổng dọn vệ sinh trường lớp sau buổi

triển lãm

-Gv nhận xét giờ học ,dặn dó Hs

- Chia sẻ kết quả trước lớp -Gọi một số HS mang tranh vẽ

và diễn đạt nội dung theo bức tranh theo đề tài của mình

Giáo dục và bảo vệ môi trường:

Chủ đề 2: BẢO VỆ ĐỘNG VẬT (Tiết 1 )

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

1.Kiến thức :

-Học sinh hiểu được động vật hoang rã là loại động vật chưa được thuần hóa do

đó ít được nuôi trong nhà

- Động vật hoang rã sống ở đâu và vì sao chúng ta phải bảo vệ động vật hoang rã

- Học sinh biết tuyên truyền mọi người xung quanh những việc nào nên làm và những việc nào không nên làm để bảo vệ động vật hoang rã

2.Hình thành và phát triển năng lực :Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và

sáng tạo : Xây dựng ý tưởng

3.Hình thành và phát triển phẩm chất: chăm chỉ , trách nhiệm : Giáo dục học sinh tính sạch sẽ , gọn gàng, khoa học Yêu thích môn học

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng :

-GV: Tranh ảnh về ccas loài động vật hoang rã

-HS: sưu tầm tranh ảnh về các hành vi nên làm và những việc nào không nên làm để bảo vệ động vật hoang rã

2 Phương pháp, kĩ thuật:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn

đề, hoạt động nhóm

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HOC:

1.Hoạt động mở đầu :Khởi động:

- Hs chơi trò chơi :Tai ai thính ?

- GV giới thiệu về trò chơi :Lắng nghe âm thanh và

đoán tên con vật

- HS chơi trò chơi

-HS lắng nghe

- Em biết gì về những con vật đó ?

- Gv thiệu về chủ đề

2.Hoạt động hình thành kiến thức :

a,Tìm hiểu : Điền thông tin phù hợp vào mỗi hình sau :

+Tên con vật

+Nơi sống

+ Đặc diểm của nó

- Học sinh làm việc theo nhóm đôi quan sát tranh và

làm theo yêu cầu của Gv

b.Đọc và suy ngẫm :

- Gv cho Hoc sinh đọc thông tin trong sách và thảo

luận nhóm 4 để trả lời câu hỏi sau :

+ Động vật hoang rã sống ở đâu?

+ Vì sao chúng ta phải bảo vệ động vật hoang rã?

3 Hoạt động :Thực hành :

3.1 Lựa chọn của em

Gv yêu cầu làm việc cá nhân

+ Tô màu xanh vào ô trống thể hiện những việc nên

làm

+ Tô màu dỏ vào ô trống thể hiện những việc không

nên làm

-Học sinh thực hiện

-Gv nhận xét kết luận

32 Nguy cơ nào xảy rakhi nhốt động vật hoang dã tại

nhà tại trang trại để cung cấp cho các nhà hàng ,khách

sạn ?

-Gv tổ chức cho hs thực hành trên phiếu ( như mẫu

SGK BVMT)

-Báo cáo kết quả

-Theo em nguy cơ nào lớn nhất ?Vì sao ?

4.Hoat động ứng dụng trải nghiệm : Xây dựng ý tưởng

+ Mìnhcố thể tạo được khu rừng mơ ước hay không

+Con vật nào sẽ sống trong khu rừng của mình ?

+Mình sẽ xây dựng môi trường sống cho mỗi con vật

nào ?

+Mình sẽ bảo vệ chúng ra sao ?

-HS tìm hiểu và thực hiện theo yêu cầu

-Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp

-HS đọc thông tin và thảo luận nhóm 4 thực hiện yêu cầu

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

-Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS nêu yêu cầu

- Gọi HS lên bảng chia sẻ -HS khác theo dõi nhận xét

bổ sung

- HS thảo luận theo cặp đôi

- Chia sẻ kết quả trước lớp

-Hs xây dựng ý tưởng cá nhân rồi chia sẻ

-Gv nhận xét giở học và dặn dò giờ học sau

Giáo dục và bảo vệ môi trường:

Chủ đề 2: BẢO VỆ ĐỘNG VẬT (Tiết 2 )

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

1.Kiến thức :

-Học sinh hiểu được động vật hoang rã là loại động vật chưa được thuần hóa do

đó ít được nuôi trong nhà

- Động vật hoang rã sống ở đâu và vì sao chúng ta phải bảo vệ động vật hoang rã

- Học sinh biết tuyên truyền mọi người xung quanh những việc nào nên làm và những việc nào không nên làm để bảo vệ động vật hoang rã

2.Hình thành và phát triển năng lực :Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và

sáng tạo : Xây dựng ý tưởng

3.Hình thành và phát triển phẩm chất: chăm chỉ , trách nhiệm : Giáo dục học sinh tính sạch sẽ , gọn gàng, khoa học Yêu thích môn học

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng :

-GV: Tranh ảnh về ccas loài động vật hoang rã

-HS: sưu tầm tranh ảnh về các hành vi nên làm và những việc nào không nên làm để bảo vệ động vật hoang rã

2 Phương pháp, kĩ thuật:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn

đề, hoạt động nhóm

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HOC:

1.Hoạt động mở đầu :Khởi động:

- Hs chơi trò chơi :Ai nhan ai đúng ?

- GV giới thiệu về trò chơi :Lắng bài hát và đoán

tên con vật có trong bài hát

2.Hoạt động hình thành kiến thức :

a.Thể hiện ý tưởng

Chọn ba con vật mà yêu thích và hoàn thiện ý tưởng vào

bảng sau :

Tên con vật

Moi Trường sống

Cách bảo vệ

Ví dụ : Hươu Rừng thưa có

nhiều cây cỏ non

Không săn bắn

- HS chơi trò chơi

-HS lắng nghe

-HS thảo luận nhóm 4 thực hiện yêu cầu

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

Nhóm khác nhận xét, bổ sung

b Quyết định của em :

Vẽ hoặc cắt khung cảnh “ khu rừng mơ ước ” của

em vào khung trong sách GDBVMT:

- Hs thực hiện cá nhân vào vở

3 Hoạt động thực hành :Vì môi trường

a.Nhà thiết kế tài ba :

+ Cắt dán hoặc nặn những loài động vật sống trong

“ Khu rừng mơ ước” của em

+ Sắp xếp các con vật vào trong “khu rừng mơ

ước” của em

-Gv chia lớp thành 4 nhóm lớn các nhóm về vị trí

để thực hiện

b Trưng bày sản phẩm :

-Hs cùng bạn trong nhóm trưng bày sản phẩm

“ Khu rừng mơ ước” trước lớp

- Chia sẻ với bạn về “ Khu rừng mơ ước” của em

- Gv nhận xét tuyên dương nhóm thực hiện tốt

4.Hoạt động vận dụng ( mở rộng )

+ Sưu tầm tranh ảnh và tìm hiểu thông tin về các

loài động vật hoang dã

+ Sắp xếp ttranh ,ảnh về các loài động vật hoang dã

thành tập san và giới thiệu sản phẩm trong tháng

hành động “ Chung tay bảo vệ các loài động vật ”

-Gv nhận xét giờ học ,dặn dó Hs

-HS thực hiện yêu cầu

- HS trình bày kết quả

- Hs khác nhận xét, bổ sung

-Hs theo dõi GV hướng dẫn để thực hiện

-Hs thực hiện

- HS thực hiện theo yêu cầu

- Chia sẻ kết quả trước lớp -Gọi một số HS mang tranh diễn đạt nội dung theo bức tranh theo đề tài của mình

Bảo vệ môi trường

CÂY XANH VÀ CUỘC SỐNG CỦA CHÚNG TA

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

1.Kiến thức :

-Học sinh tìm hiểu về ích lợi của cây xanh đối với cuộc sống của con người

-Tự giác tham gia các hoạt động trồng, chăm sóc và bảo vệ cây

-Biết tuyên truyền cho mọi người xung quanh cùng bảo vệ cây xanh

2.Năng lực:

- Góp phần hình thành phát triển NL tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo

3 Phẩm chất:

-Chăm chỉ , trách nhiệm : Giáo dục học sinh ý thức chăm sóc, bảo vệ cây

II.Đồ dùng dạy học:

-GV: Tranh phóng to bài tập 1

-HS: Tranh vẽ hình cây không lá( chuẩn bị trước),giấy màu.

III.Hoạt động dạy-học:

1.Khởi động:

-Hát bài: Lí cây xanh.

-Cây xanh tốt thì có gì vui?

-Giới thiệu bài

2.Hoạt động hình thành kiến thức :

a.Hoạt động 1: Em là nhà thực vật

học

-Yêu cầu học sinh nối các bộ phận của

cây với chức năng tương ứng

-Gọi học sinh phát biểu GV chốt ý

đúng

-Yêu cầu học sinh đọc nhanh kho tư

liệu

-Vậy cây xanh có những lợi ích gì?

3.Hoạt đông thực hành:

b Hoạt động 2:Xây dựng ý tưởng:

-Yêu cầu học sinh đọc gợi ý trang 32.

-Gọi học sinh đọc và làm theo yêu cầu

trang 33

-Gv hướng dẫn chung, nhắc nhở các

em làm theo kế hoạch

4 Hoạt động vận dụng:

c.Hoạt động 3: Hoạt động vì môi

trường.

-Giới thiệu cách làm cây thông điệp.

-Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm,

mỗi em vẽ 1 lá

-GV nhận xét chung

-Nhắc học sinh tiếp tục hoàn thiện

ngoài giờ học( Nếu chưa làm xong)

-Cả lớp hát.

-Nêu ý kiến cá nhân

-Ghi bài

-Học sinh làm bài

-1-3 học sinh nêu ý kiến Nghe cô giáo chốt ý đúng

-Đọc kho tư liệu nhỏ

-Trả lời: Cây xanh làm sạch không khí, tạo bóng mát, cung cấp ô- xi, giúp tiết kiệm nước và ngăn ngừa ô nhiễm nước; giúp chống xói mòn đất, ngăn lũ lụt…

-1-3 học sinh đọc

-Cả lớp làm bài tập GV đọc một số bài

và nhận xét

-Ghi (hoặc vẽ)nhanh quyết định của mình vào phần kẻ khung phía dưới

-Quan sát

-Làm việc nhóm

-Trưng bày trước lớp

Bảo vệ môi trường

ĐỊA PHƯƠNG EM VỚI VIỆC BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

1.Kiến thức :

-Học sinh tìm hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước và lựa chọn được biện pháp phù hợp với bản thân đẻ góp phần bảo vệ nguồn nước

-Lập được kế hoạch tuyên truyền người dân và gia đình bảo vệ nguồn nước

2.Hình thành và phát triển năng lực : Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và

sáng tạo

3.Hình thành và phát triển phẩm chất:Trung thực, trách nhiệm: đã lập kế hoạch

thì phải cố gắng hoàn thành công việc mình đã đề ra

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng thể hiện ý tưởng phóng to

- HS: Màu vẽ.

III Các hoạt động dạy- học:

1 Khởi động:

-Chia sẻ với bạn về các nguồn nước ở

địa phương em

-Giới thiệu bài

2.Hoạt động hình thành kiến thức:

a.Hoạt động 1: Phán đoán

-Nêu nguyên nhân ô nhiễm nước trong

các hình trang 40?

-Hãy kể thêm các nguyên nhân gây ô

nhiễm nước ở nơi em ở?

-Em đồng tình với những việc làm nào

trang 42?Yêu cầu vẽ mặt cười, mặt

mếu(không tô màu) để thể hiện thái độ

3.Hoạt động thực hành:

b Hoạt động 2: Xây dựng ý tưởng:

-Yêu cầu học sinh đọc hướng dẫn trang

43 rồi tự hoàn thiện bảng ở trang 44

-Gv nhận xét, bổ sung

c.Hoạt động 3: Em là tuyên truyền

viên.

-Hướng dẫn học sinh lập kế hoạch

tuyên truyền bảo vệ nguồn nước ở địa

phương em

-Học sinh chia sẻ.

-Sử dụng quá nhiều phân hóa học

-Xả rác bừa bãi

-Nước thải trực tiếp ra môi trường

-Sử dụng nhiều thuốc trừ cỏ, trừ sâu.

-Học sinh nêu ý kiến rồi làm bài

-1-3 học sinh đọc

-Tự làm bài Đọc trước lớp Nhận xét,

bổ sung

-Nghe, quan sát

-Yêu cầu học sinh tự lập kế hoạch.

-Gv nhận xét, bổ sung

4.Hoạt động vận dụng:

-Nhắc nhở học sinh thực hiện kế hoạch

và tự đánh giá vào bảng trang 46

-Tự lập kế hoạch Đọc trước lớp Nhận xét, bổ sung

Bảo vệ môi trường

VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

1.Kiến thức :

-Học sinh hiểu được nơi công cộng là những nơi nào và vì sao phải vệ sinh nơi công cộng

- Học sinh biết tuyên truyền mọi người xung quanh biết giữ gìn vệ sinh nơi công cộng

2 Hình thành và phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và

sáng tạo

3 Hình thành và phát triển phẩm chất: chăm chỉ , trách nhiệm : Giáo dục học

sinh tính sạch sẽ , gọn gàng, khoa học Yêu thích môn học

II.CHUẨN BỊ:

- GV: Tranh ảnh về việc làm giữ gìn vệ sinh nơi công cộng

- HS: sưu tầm tranh ảnh về các hành vi giữ gìn hoặc gây mất vệ sinh nơi công cộng

III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HOC:

1.Khởi động:

- Hs hát bài hát :Trái đất này là của chúng mình

- GV giới thiệu về môn học giáo dục bảo vệ môi trường

- Gv thiệu về chủ đề

+ Tô màu vào dưới bức tranh giống nơi em ở trong

sách GDBVMT

2.Hoạt động hình thành kiến thức :

a, Suy ngẫm : thực hiện hiện yêu cầu sau :

+Vẽ mặt cười vào ô trống thể hiện những việc nên

làm

+ Vẽ mặt mếu vào ô trống thể hiện những việc không

nên làm

- Học sinh quan sát tranh và làm theo yêu cầu của Gv

b Quan sát tranh :

+ Nêu việc làm và ý nghĩa việc làm của các bạn trong

tranh

- HS chơi trò chơi

-HS lắng nghe

-HS suy nẫm và thực hiện theo yêu cầu

-HS quan sát và thảo luận nhóm 4 thực hiện yêu cầu