KẾ HOẠCH GIÁO dục CHỦ đề ĐỘNG vật

Trẻ tập các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp: - Trẻ có phản ứng nhanh, chạy theo các hiệu lệnh, biết phối hợp tay, chân, mắt qua vận động.. - Nhận biết một số thực phẩm thông

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ

ĐỘNG VẬT (Thời gian thực hiện từ ngày 30/12/2019-3/01/2020)

I LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

1 Phát triển vận động:

a Trẻ tập các

động tác phát

triển các nhóm cơ

và hô hấp:

- Trẻ có phản ứng

nhanh, chạy theo

các hiệu lệnh, biết

phối hợp tay, chân,

mắt qua vận động

Trẻ biết tham gia

tập các động tác

phát triển các

nhóm cơ và hô

hấp

- Đi, chạy các kiểu theo hiệu lệnh

- Hô hấp, tay, vai, bụng, lườn, chân, bật

- Trẻ đi chậm, đi nhanh, đi kiểng gót, chạy chậm, chạy nhanh theo hiệu lệnh

- Hô hấp: Hít vào, thở ra

- Tay: Đưa hai tây

ra trước, gập khuỷu tay

- Chân: Đưa chân

ra phía trước

- Bụng lườn: Đưa hai chân lên cao cúi người về phía trước

- Bật tách chân khép chân

*Thể dục buổi sáng:

- Tập các bài thể dục (hô hấp, tay, chân, bụng lườn, bật) buổi sáng trên nền nhạc

+ Con gà trống

- Vòng thể dục: 34cái

+ Chú ếch con + Chú voi con ở bản đôn

+ Con chuồn chuồn

b Tập các kỹ

năng vận động cơ

bản và phát triển

tố chất trong vận

động:

- Trẻ biết phối hợp

các bộ phận cơ thể

để thực hiện các

vận động: Đi, Bật,

Đập,Bò,Ném, Trèo

- Ném xa bằng 2 tay -Bò dích dắc qua 4-5 điểm ( cách nhau 2m Ném xa bằng

2 tay Bò dích dắc qua 4 điểm

* Hoạt động học:

- Ném xa bằng 2

tay

- Bò dích dắc qua 4-5 điểm ( cách nhau 2m -Bò bằng bàn tay bàn chân( 3-4 m) Ném xa bằng 2 tay Bò dích dắc qua 4 điểm

* Hoạt động ngoài trời:

Trò chơi vận động:

- Qua sông

- Xỉa cá mè

- Cáo và Thỏ

- Cò bắt ếch

- Bóng thể dục

- Đích để trẻ ném

- Ghế thể dục

- Túi cát

2 Giáo dục dinh

dưỡng và sức

khỏe:

* Giáo dục dinh

dưỡng và sức

khỏe:

-Trẻ biết một số

thực phẩm cùng

nhóm: Thịt, cá, có

nhiều chất đạm…

Rau, quả chín có

nhiều vitamin

- Nhận biết một số thực phẩm thông thường trong các nhóm thực phẩm (trên tháp dinh dưỡng)

*Hoạt động chiều

- Trò chuyện 4 nhóm thực phẩm

ở tháp dinh dưỡng

- Tranh tháp dinh dưỡng

- Trẻ biết một số

thực phẩm cùng

nhóm

- Trẻ nói được tên

một số món ăn

hàng ngày và dạng

chế biến đơn giản

- Trẻ biết ích lợi

của việc ăn nhiều

loại thức ăn khác

nhau để có đủ chất

dinh dưỡng

- Trẻ nhận biết sự

liên quan giữa ăn

uống và bệnh tật

( Ĩa chảy, sâu răng,

SDD

- Biết ăn để chóng

lớn, khoẻ mạnh và

chấp nhận ăn nhiều

loại thức ăn khác

nhau

-Trẻ biết sử dụng

bát, thìa, cốc đúng

cách

-Trẻ có một số

hành vi tốt trong

ăn uống khi được

nhắc nhỡ : uống

nước đã đun sôi

- Nhận biết một số thực phẩm thông thường trong các nhóm thực

phẩm(trên tháp DD)

- Nhận biết dạng chế biến đơn giản của một số tp, món ăn

- Nhận biết sự liên quan giữa

ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì, )

- Sử dụng bát, thìa, cốc đúng cách

- Tập luyện một số thói quen tốt để giữ gìn sức khỏe

-Trẻ học và biết được các nhóm thực phẩm

*Giờ ăn

- Trẻ biết ăn nhiều loại thức ăn khác nhau và ăn hết suất ăn của mình

- Trẻ biết tay trái giữ bát, tay phải cầm thìa

- Biết mời cô, mời bạn khi ăn và

- Hình ảnh các loại thực phẩm

- Bát, thìa, dĩa, khăn ướt, bàn ghế

ăn từ tốn, không nói chuyện, ăn không rơi vãi

- Trẻ biết tự chải

răng đúng cách,

rửa mặt và lau mặt

đúng quy trình

sạch sẽ

Trẻ biết tự rủa tay

sạch, đúng quy

trình không còn xà

phong sau giờ hoạt

động, trước khi ăn,

sau khi đi vệ sinh

và khi tay bẩn

Trẻ biết sử dụng đồ

vệ sinh đúng cách,

không lẫn lộn

- Tự rửa mặt, chải răng hàng ngày

- Rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh

và khi tay bẩn

- Biết sử dụng

đồ dùng vệ sinh đúng cách

* Hoạt động vệ sinh.

- Biết rửa tay bằng xà phòng sau giờ hoạt động, trước khi

ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn

- Cho trẻ rửa mặt

và lau mặt đúng quy trình

- Trẻ biết đánh răng đúng cách sau khi ăn

- Sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng cách

- Xà phòng bánh: 4 miếng

- Khăn mặt: 34 cái (Có ký hiệu riêng)

- Bót đánh răng: 34 cái (Có ký hiệu riêng)

- Ca uống nước: 34cái (Có ký hiệu riêng)

II LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

1 Khám phá xã

hội:

- Trẻ kể được tên

gọi, đặc điểm, cấu

tạo, thức ăn, tiếng

- Quan sát

- Trò chuyện

- Đàm thoại

- Mô phỏng tiếng kêu, vận động của các

* Hoạt động học:

-Trò chuyện về một số con vật gần gũi trong gia đình

Ti vi, máy tính Nhạc các bài hát

kêu, lợi ích, tác

dụng, tác hại của

các con vật

- Trẻ mô phỏng

được tiếng kêu,

vận động của các

con vật

con vật

- Chơi các trò chơi dân gian, trò chơi vận động, trò chơi học tập

- Trải nghiệm

ở các góc chơi

và chơi ngoài trời

Mô phỏng các hoạt động nấu ăn, bán hàng, làm bác sĩ

-Tìm hiểu về động vật trong rừng

-Tìm hiểu động vật sống dưới nước

-Trò chuyện về một số loài côn trùng

* Hoạt động chơi

- Góc phân vai:

Gia đình, bán hàng, bác sỹ

- Góc xây dựng:

xây dựng trang trại chăn nuôi, Xây dựng thủy cung, xây dựng vườn bách thú

- Góc học tập:

Làm album về các con vật, tìm hiểu xem tranh ảnh về các con vật, chơi trạm phân loại các con vật theo nơi sống, đặc điểm, sinh sản; chơi xếp hình, chia nhóm, gộp, Làm một con bọ

Tranh ảnh về các con vật

Bộ đồ nấu ăn, bác sĩ Một số đồ dùng bán hàng như dày dép, phích, rau, củ quả

- Gạch xây dựng, lắp ráp hàng rào,

- Tranh ảnh về các con vật

- Giấy A4 trẻ làm album

2.2: Làm quen với

toán:

- Trẻ biết so sánh

- Trẻ biết được mối quan hệ hơn

* Hoạt động học:

-So sánh mối quan hệ hơn kém của hai nhóm đối

- Ti vi, máy tính

- Bảng học toán 34 cái

mối quan hệ hơn

kém của hai nhóm

đối tượng trong

phạm vi 4

- Trẻ biết chắp

ghép các hình học

để tạo thành hình

mới

kém trong phạm vi 4

- Trẻ biết chắp ghép các hình

để tạo được nhiều hình mới

tượng trong phạm

vi 4

- Chắp ghép các hình học để tạo thành hình mới

* Mọi lúc mọi nới:

Không trèo lan can, không ra khỏi khu vực lớp khi không có giáo viên đi cùng

- Đồ dùng trong phạm

vi 4

- Đồ dùng để trẻ chắp ghép hình

III LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

- Trẻ biết sử dụng

lời nói để trao đổi

và chỉ dẫn bạn bè

trong hoạt động

- Trẻ nhớ tên câu

chuyện, ca dao,

thơ; hiểu nội dung

câu chuyện, ca

dao, thơ, trả lời

một số câu hỏi liên

quan đến nội dung

câu chuyện, thơ

trong chủ đề

- Làm quen với truyện ca dao, thơ

- Nghe hiểu

truyện kể, thơ,

ca dao, phù hợp với độ tuổi

- Nghe các bài hát, bài thơ,

ca dao, đồng dao, tục ngữ,

* Hoạt động học:

-Thơ: Đàn gà con

- Ca dao: Rì rà rì rà

- Chuyện: Con cá thông minh

- Thơ: Chim chích bông

- Tranh thơ

- Ti vi

- Sa bàn câu chuyện Con cá thông minh

- Giáo án điện tử thơ,

ca dao

- Trẻ nhớ tên và

thuộc bài đồng

dao, ca dao Nắm

được nội dung bài

đồng dao, ca dao

Trẻ biết sử dụng

các từ chỉ sự vật,

hoạt động, đặc

điểm

Trẻ biết chủ động

nói chuyện, biết sử

dụng từ ngữ phù

hợp khi giao tiếp

như: Mời cô, mời

bạn, cảm ơn, xin

lỗi

Trẻ biết chờ đến

lượt, không nói leo

không ngắt lời

câu đố, hò, vè phù hợp với

độ tuổi

- Hiểu các từ chỉ đặc điểm, tính chất, công dụng và các từ biểu cảm

* Hoạt động chơi:

- Nghe hiểu nội dung các câu đơn, câu mở rộng, câu phức

* Hoạt động chiều:

- Làm quen một

số bài đồng dao

* Trò chơi:

Bé chơi với cô các trò chơi Biết cầm bút đúng, tô màu kín không chườm ra ngoài đường các hình vẽ

* Hoạt động đón, trả trẻ.

- Trò chuyện với

trẻ về chủ đề động vật

* Mọi lúc mọi nơi:

Trẻ biết chăm chú lắng nghe người khác và trao đổi

người khác khi trò

Biết sử dụng các

từ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm

Sử dụng các từ chỉ tên gọi, hành động, tính chất và

từ chỉ biểu cảm trong sinh hoạt hàng ngày

- Không nói tục chửi bậy

* Hứng thú với

việc đọc sách.

- Trẻ biết cầm sách

đúng chiều và giở

từng trang để xem

tranh ảnh, “đọc”

sách theo tranh minh

họa (“đọc vẹt”)

- Trẻ mô tả được

hành động của các

nhân vật trong tranh

Xem ( đọc) sách, tranh ảnh về động vật

- Cách giữ gìn, cất sách đúng nơi quy định

* Hoạt động góc, hoạt động đón -trả trẻ:

- Tập kỷ năng lật

mở trang sách cùng cô

- Xem tranh ảnh truyện về các loại động vật

- Sách truyện tranh

- Tranh ảnh về động vật

III LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẪM MỸ

* Tạo hình:

- Trẻ biết kết hợp

các kỹ năng nặn để

tạo ra được những

con thỏ

- Trẻ biết kết hợp

các kỹ năng vẽ con

- Sử dụng các

kỹ năng xé, nặn, vẽ, làm tranh từ các nguyên vật liệu để tạo ra các sản phẩm

* Hoạt động học:

- Vẽ con gà trống

- Nặn con thỏ

- Xé dán đàn cá

- Làm tranh về côn trùng từ các nguyên vật liệu

- Đất nặn: 34 hộp, bảng 34 cái, khăn lau tay cho trẻ

- Giấy A4

- Giấy màu , keo dán

- Các nguyên vật liệu

gà trống

- Trẻ biết xé dán

đàn cá

- Trẻ biết sử dụng

các nguyên vật liệu

để làm thành

những bức tranh

đẹp

khác nhau làm tranh.

* Âm nhạc:

- Hát đúng giai

điệu bài hát và biết

thể hiện sắc thái,

vui tươi trong khi

hát

- Trẻ biết lắng

nghe cô hát và

hưởng ứng cùng

cô

- Trẻ biết thể hiện

nét mặt phù hợp

với sắc thái biểu

cảm của bài hát

hoặc bản nhạc

- Vận động ( Vỗ

tay, lắc lư ) phù

hợp với nhịp điệu

của bài hát hoặc

bản nhạc

- Trẻ biết thể hiện

sự thích thú khi

nghe hát, nghe các

âm thanh khác

nhau Biết hưởng

ứng bằng cách lắc

lư nhún nhảy theo

bài hát, âm thanh

khác nhau

- Hát đúng giai điệu, lời

ca và biết thể hiện tình cảm sắc thái của bài hát hay bản nhạc

-Trẻ chú ý lắng nghe cô hát và thể hiện cùng cô

* Hoạt động học:

- Nghe hát: hoa thơm bướm lượn

- Dạy hát: Cá vàng bơi

* Hoạt động ngoài trời

- Ôn các bài hát

đã học: Bác đưa thư vui tính, Cháu yêu cô chú công nhân

* Trò chơi:

Những nốt nhạc vui, Nghe âm thanh đoán tên bài hát, Ai hát, đồ

rê mí…

* Hoạt động góc:

-Thanh gõ, xắc xô, trang phục múa

- Đàn ghi ta

- Góc âm nhạc:

Hát múa, biễu diễn các hát về động vật

* Hoạt động chiều:

- Ôn vận động các bài hát đã học

- Làm quen các bài hát, vận động múa các bài hát

về thực vật : Quả

gì, Lý cây bông

* Hoạt động ngủ:

- Nghe nhạc thiếu nhi, dân ca, hò khoan

IV LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM & KĨ NĂNG XÃ HỘI

Trẻ biết nhận ra

trạng thái cảm

xúc:Vui, buồn,

ngạc nhiên, xấu hổ,

sợ hãi, tức giận qua

nét mặt, lời nói, cử

chỉ điệu bộ

- Trẻ biết ngắm

nghía, nâng niu sản

phẩm của mình

Khoe, kể về sản

phẩm của mình với

người khác Giữ

gìn bảo quản sản

phẩm

- Trẻ biết cách đề

nghị người khác

giúp đỡ khi cần

thiết

Nói được một

số cảm xúc của người khác

- Thể hiện sự

vui thích khi hoàn thành công việc

- Đề nghị sự

giúp đỡ của người khác khi cần thiết

* Hoạt động chiều

- Biết các trạng thái cảm xúc (vui buồn, sợ nói, tức giận, xấu hổ) của người khác

* Hoạt động mọi lúc mọi nơi

- Trò chuyện, giao nhiệm vụ, tổ chức cho trẻ hoạt động nhóm

- Thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc

- Đề nghị sự giúp

đỡ của người khác khi cần thiết