đề 05

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi từ 51 đến 55: “Cô Hiền không bình luận một lời nào về những nhận xét không mấy vui vẻ của tôi về Hà Nội.. Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi từ 5

Dưới đây là biểu đồ về số vụ án và số bị can mới khởi tố tính đến 30/06/2019 của tỉnh Bắc Giang

Số bị cáo của Thành phố Bắc Giang nhiều hơn số bị cáo của huyện Lục Ngạn bao nhiêu phần trăm?

qua điểm và vuông góc với hai mặt phẳng là

Cho hàm số có bảng biến thiên như hình bên

Có bao nhiêu số nguyên dương của để bất phương trình có nghiệm trên ?

đã mất khoảng lượng Cabon ban đầu của nó Hỏi mẫu đồ cổ đó có tuổi là bao nhiêu?

19 Trên mặt phẳng phức, tập hợp các điểm biểu diễn của số phức thỏa mãn là đường thẳng có phương trình

cos 5x cos − 1 = sin 4x sin 2x2

m0

t = 0 T

14C25

log4(x + 7) > log2(x + 1) (a; b) M = 2a + b

11

211131

11

311

z = x + yi |z + 2 + i| = ∣∣¯¯¯z − 3i∣∣

Trong không gian , có tất cả bao nhiêu giá trị nguyên của tham số để

là phương trình của một mặt cầu?

Một thợ thủ công trang trí 100 chiếc nón giống nhau trong một đợt hàng (như hình vẽ bên) Biết và

Ở phần mặt trước của mỗi chiếc nón (từ đến không chứa điểm ) có sơn và vẽ hình trang trí với giá tiền công là 50000đồng/ , phần còn lại của mỗi chiếc nón chỉ sơn với giá tiền công là 12000 đồng/ Tổng số tiền (làm tròn đến hàng nghìn) mà ngườithợ nhận được mỗi đợt trang trí bằng

√61

6

√612

(Oxyz) (P) : ax + by + cz − 27 = 0 A (3; 2; 1) B (−3; 5; 2)(Q) : 3x + y + z + 4 = 0 S = a + b + c

là điểm thay đổi trên mặt cầu Tìm giá trị lớn nhất của thể tích khối chóp

29.

trên là đường thẳng có phương trình

35 Cho tứ diện có các cạnh và đôi một vuông góc với nhau, , và Gọi tương ứng

là trung điểm các cạnh (như hình vẽ phía dưới) Tính thể tích của khối tứ diện

SC1

2

231

3

34

y + 1

−2

z + 21

y − 1

−2

z − 21

450

1807

4016807450

Đáp án:

39 Một cửa hàng thuốc có 25 hộp khẩu trang màu xanh, 24 hộp khẩu trang màu trắng Người thứ nhất chọn ngẫu nhiên một hộp, tiếp theo

người thứ hai chọn ngẫu nhiên một hộp Tính xác suất người thứ hai chọn được hộp khẩu trang màu xanh

Trang 6/21

Cho hình lập phương có cạnh Gọi là tâm hình vuông Khoảng cách giữa hai đường thẳng và

là Giá trị của bằng

Đáp án:

43 Cho hàm số có đạo hàm trên và có đồ thị như hình vẽ sau Biết diện tích phần gạch chéo trên hình vẽ bằng 5

Đáp án:

44 Trong không gian , cho mặt cầu nhận mặt phẳng và mặt phẳng làm các mặt phẳng đối xứng.Biết khoảng cách từ gốc tọa độ đến một điểm nằm trên mặt cầu có giá trị lớn nhất và nhỏ nhất lần lượt là và , điểm nằm bênngoài khối cầu Biết có 2 mặt cầu thỏa mãn điều kiện bài toán, khi đó tổng tung độ của 2 tâm mặt cầu có giá trị bằng bao nhiêu?Đáp án:

45 Cho hàm số có đồ thị , biết rằng tồn tại hai điểm thuộc đồ thị sao cho tiếp tuyến tại và các đường thẳng vuônggóc với hai tiếp tuyến tại tạo thành một hình chữ nhật có chiều dài gấp đôi chiều rộng Gọi là diện tích giới hạn bởi đồ thị

và hai tiếp tuyến, là diện tích hình chữ nhật Tính tỉ số

Cho hàm số liên tục trên và có đồ thị như hình vẽ Số giá trị nguyên của tham số để phương trình

có đúng 6 nghiệm phân biệt thuộc đoạn là

Đáp án:

để hàm số đồng biến trên ?Đáp án:

49.

Đáp án:

mặt phẳng Gọi I là trọng tâm tứ diện Khi đó Giá trị của bằng

Đáp án:

51.

A nhân vật “cô Hiền” và do chính cô kể lại B nhân vật xưng “tôi” tự bộc bạch suy nghĩ của bản thân mình.

C cô Hiền được kể lại qua lời nhân vật xưng “tôi” D nhân vật “tôi” được kể lại qua lời của cô Hiền.

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi từ 51 đến 55:

“Cô Hiền không bình luận một lời nào về những nhận xét không mấy vui vẻ của tôi về Hà Nội Cô than thở với tôi rằng dạo này cô thường nghĩ ngợi mọi chuyện một cách duy tâm, y hệt một bà già nhà quê Mùa hè năm nọ, bão vào Hà Nội gào rú một đêm, sáng ra mở cửa nhìn sang đền Ngọc Sơn mà hãi Cây si cổ thụ đổ nghiêng tàn cây đè lên hậu cung, một phần bộ rễ bật gốc chổng ngược lên trời Lập tức cô nghĩ ngay tới sự khác thường, sự đời đổi, điềm xấu, là sự ra đi của một thời.

Với người già, bất kể ai, cái thời đã qua luôn là thời vàng son Mỗi thế hệ đều có thời vàng son của họ Hà Nội thì không thế Thời nào nó cũng đẹp, một vẻ đẹp riêng cho một lứa tuổi Cô nói với tôi thế, đã biết nói thế đâu phải đã già Mấy ngày sau, cô kể tiếp, thành phố cho máy cẩu tới đặt bên kia bờ, quàng dây tời vào thân cây si rồi kéo dần lên, mỗi ngày một tí Sau một tháng, cây si lại sống, lại trổ ra lá non, vẫn là cây si của nhiều thế hệ Hà Nội, nghĩ cứ lạ, tưởng là chết đứt bổ ra làm củi, mà lại sống Cô nói thêm: “Thiên địa tuần hoàn, cái vào

ra của tạo vật không thể lường trước được” ”

(Nguyễn Khải, Một người Hà Nội, Ngữ văn 12, tập hai,

NXB Giáo dục Việt Nam, 2020)Những suy ngẫm về Hà Nội xuất hiện trong đoạn trích trên là của

52.

A Cây si được trồng bên cạnh nhà cô Hiền, gắn bó với cô từ những

tháng ngày thơ ấu

B Cây si là biểu tượng văn hóa, chứa đựng một phần sự linh thiêngcủa mảnh đất kinh kỳ

C Cây si là một trong những hình ảnh đại diện cho những giá trị tinh

A Trăn trở của “cô Hiền” trước sự việc cây si bật gốc. B Cuộc tranh luận giữa hai thế hệ người Hà Nội

C Cuộc gặp mặt giữa nhân vật xưng “tôi” và cô Hiền. D Lối sống giản dị của người Hà Nội

Nội dung chính của đoạn trích trên là gì?

54 Thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm qua việc xây dựng nhân vật “cô Hiền” trong đoạn trích là gì?

A Những suy nghĩ của “cô Hiền” về lẽ đời, về quy luật của sự sống B Nỗi cùng cực, bế tắc của con người khi lâm vào cảnh khốn cùng.

C Sự nhung nhớ của nhân vật “tôi” đối với những kỉ niệm xưa cũ D Sự bất lực của “cô Hiền” trước sự chảy trôi của thời gian Câu nói: “Thiên địa tuần hoàn, cái vào ra của tạo vật không thể lường trước được…” mang ý nghĩa gì?

56.

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi từ 56 đến 60:

“Mùa thu nay khác rồi

Tôi đứng vui nghe giữa núi đồi

Gió thổi rừng tre phấp phới

Trời thu thay áo mới

Trong biếc nói cười thiết tha

Trời xanh đây là của chúng ta

Núi rừng đây là của chúng ta

Những cánh đồng thơm mát

Những ngả đường bát ngát

Những dòng sông đỏ nặng phù sa

Nước chúng ta, nước những người chưa bao giờ khuất

Đêm đêm rì rầm trong tiếng đất

Những buổi ngày xưa vọng nói về”

(Nguyễn Đình Thi, Đất nước, Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2021)

Đoạn trích trên được viết theo thể thơ nào?

57.

Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong ba câu thơ sau?

“Gió thổi rừng tre phấp phới

Trời thu thay áo mới

Trong biếc nói cười thiết tha”

B Đất nước còn mang nặng những thương tích của chiến tranh

C Đất nước mang vẻ đẹp tươi mới, trù phú khi áp dụng chính sách

B Ngợi ca đất nước tươi đẹp, rộng lớn, phì nhiêu, tràn đầy sức sống

C Ngợi ca khung cảnh thiên nhiên bao la đối lập với hình ảnh con

người nhỏ bé

D Ca ngợi khả năng chinh phục thiên nhiên của con người

Nội dung chính của đoạn trích trên là gì?

61 Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi từ 61 đến 65:

“Tiếng mẹ gọi trong hoàng hôn khói sẫm

Cánh đồng xa cò trắng rủ nhau về

Có con nghé trên lưng bùn ướt đẫm

Nghe xạc xào gió thổi giữa cau tre…

Chưa chữ viết đã vẹn tròn tiếng nói

Vầng trăng cao đêm cá lặn sao mờ

Ôi tiếng Việt như đất cày, như lụa

Óng tre ngà và mềm mại như tơ…

Ôi tiếng Việt suốt đời tôi mắc nợ

Quên nỗi mình, quên áo mặc cơm ăn

Trời xanh quá môi tôi hồi hộp quá

Tiếng Việt ơi tiếng Việt ân tình ”

(Lưu Quang Vũ, Tiếng Việt, Thơ tình, NXB Văn học, 2002)

Tác giả so sánh Tiếng Việt với đất cày, lụa, tre ngà, tơ nhằm gợi tả điều gì?

A Tiếng Việt là sản phẩm văn hoá đặc trưng của người nông dân

A Khung cảnh làng quê một buổi sớm mờ sương B Khung cảnh làng quê trong một buổi hoàng hôn

C Khung cảnh thành thị trong buổi sớm tinh mơ D Khung cảnh phố huyện nhỏ trong buổi chiều tàn

Nội dung chính của khổ thơ đầu tiên là gì?

A Ca ngợi tình yêu, sự gắn bó của tác giả đối với thiên nhiên và con

người Việt Nam

B Ca ngợi vẻ đẹp, thể hiện sự gắn bó, yêu quý, thấu hiểu của tác giảvới tiếng Việt

C Những băn khoăn, trăn trở của tác giả với mong muốn làm giàu

tiếng Việt

D Nỗi lo lắng của tác giả về sự mai một dần của ngôn ngữ dân tộc.Qua đoạn trích trên, tác giả muốn gửi gắm thông điệp gì?

65.

A Tác giả đưa ra nhiệm vụ bảo vệ tiếng Việt trước sự du nhập của

các ngôn ngữ quốc tế vào Việt Nam

B Nhà thơ khẳng định sự gắn bó mật thiết với tiếng Việt, thứ ngônngữ gần gũi, giản dị đã tạo nên một phần tâm hồn người nghệ sĩ

C Bài thơ như một lời kêu gọi mọi người cùng hành động để đưa

tiếng Việt phát triển và hội nhập với quốc tế

D Tác giả khẳng định nhiệm vụ giữ gìn, bảo vệ và phát triển tiếngViệt ngày càng phải đẩy mạnh, thiết thực hơn

Nhận định nào sau đây phù hợp với nội dung đoạn trích trên?

66.

A Ở Việt Nam, trẻ em ở thành phố có nhiều cơ hội đọc sách hơn trẻ

em nông thôn

B Người khởi xướng của chương trình “Sách hóa nông thôn” đã

công tác tại nhiều vị trí khác nhau

C Đọc sách mở ra nhiều cơ hội cho sự phát triển của xã hội nói

chung và các cá nhân nói riêng

D Trung bình, mỗi trẻ em Việt Nam đọc khoảng 40 đầu sách/nămnhưng không đa dạng về thể loại

Đọc đoạn trích dưới đây và trả lời câu hỏi từ 66 đến 70:

(1) “Đưa những cuốn sách về với quê hương mình, với mái trường cũ thân thương của mình, để các em nhỏ sẽ không còn “khát” sách đọc.

Đó là công việc thiện nguyện của những người tham gia chương trình: “Sách hóa nông thôn Việt Nam”, đang chung tay đeo đuổi mục tiêu

để 10 triệu trẻ em nông thôn có quyền đọc sách và có sách đọc như trẻ em thành phố.

(2) Anh Nguyễn Quang Thạch, người khởi xướng chương trình hiện đang trong quá trình đi bộ xuyên Việt từ Hà Nội vào TP Hồ Chí Minh Chuyến đi được khởi hành từ ngày mồng 1 Tết Ất Mùi và dự kiến sẽ hoàn thành vào trung tuần tháng 6-2015 Anh là cử nhân tiếng Anh,

đã từng trải qua nhiều vị trí ở cơ quan nhà nước và từng làm việc cho một số tổ chức quốc tế Chuyến đi bộ xuyên Việt của anh lần này là mong muốn kêu gọi cộng đồng chung tay nhân rộng tủ sách trong trường học, dòng họ để đạt con số 300 nghìn tủ sách được xây dựng trên toàn quốc vào năm 2017, giúp hơn 10 triệu học sinh nông thôn có sách đọc (…)

(3) Chương trình: “Sách hóa nông thôn Việt Nam” ra đời theo mong muốn của anh là nhằm giải quyết vấn đề thiếu sách ở nông thôn mà theo anh là để nâng cao dân trí, xây dựng tinh thần chia sẻ trách nhiệm xã hội trong cộng đồng Tâm nguyện của anh là tạo ra một hệ thống thư viện mi-ni rộng khắp cả nước để mọi người dân thôn quê có thể tiếp cận tri thức Chương trình “Sách hóa nông thôn Việt Nam” đến nay đã thực hiện thành công năm loại tủ sách, với hơn 3 800 tủ sách được xây dựng, giúp hơn 200 nghìn người dân nông thôn, đặc biệt là 100 nghìn học sinh nông thôn có cơ hội đọc 40 đầu sách/năm ”

(trích Đưa sách về làng, Báo Nhân dân cuối tuần, số ra tháng 4 năm 2015)

Nội dung nào sau đây KHÔNG xuất hiện trong đoạn trích?

67.

Nội dung đoạn (2) KHÔNG cung cấp thông tin nào về chuyến “đi bộ xuyên Việt” của anh Nguyễn Quang Thạch?

68.

A Mười triệu trẻ em nông thôn có quyền đọc sách và có sách đọc B Thực hiện thành công năm loại tủ sách trên nhiều địa phương

C Giúp 200 nghìn người dân nông thôn được tiếp cận với sách D Phân bổ sách về tất cả các khu vực vùng sâu, vùng xa

Theo đoạn trích, mục tiêu của chương trình: “Sách hóa nông thôn Việt Nam” là gì?

69.

A Thực hiện thành công năm loại tủ sách B Xây dựng thành công tổng cộng hơn 3 800 tủ sách

C Giúp 100 nghìn học sinh nông thôn có cơ hội đọc 40 đầu

sách/năm

D Cập nhật sách mới cho toàn bộ trẻ em nông thôn Việt Nam

Chương trình “Sách hóa nông thôn Việt Nam” KHÔNG đạt được kết quả nào sau đây?

70 Ý nghĩa của chương trình “Sách hóa nông thôn Việt Nam” là gì?

Trang 10/21

A “Sách hóa nông thôn Việt Nam” là sự kiện buộc giới chính trị phải

có trách nhiệm đối với việc nâng cao chất lượng và số lượng sách

cho trẻ em vùng sâu vùng xa

B “Sách hóa nông thôn Việt Nam” giải quyết vấn đề thiếu sách ở

nông thôn, nâng cao dân trí, xây dựng tinh thần chia sẻ trách nhiệm

xã hội trong cộng đồng

C “Sách hóa nông thôn Việt Nam” là một sự kiện giúp cộng đồng

hiểu rõ hơn về hoàn cảnh “khát” sách của các học sinh nghèo Việt

Nam

D “Sách hóa nông thôn Việt Nam” là một chương trình giúp cho mỗi

người có nhận thức đúng hơn về sách và quan tâm nhiều hơn đếnviệc đọc sách

71.

Xác định một từ/cụm từ SAI về ngữ pháp/ngữ nghĩa/logic/ phong cách.

Vì các khuyến cáo từ nhà sản xuất đã được đưa ra rất nhiều để đảm bảo an toàn cho người dùng nhưng những vụ cháy nổ liên quan đến khígas vẫn liên tiếp xảy ra trong thời gian gần đây

72.

Xác định một từ/cụm từ SAI về ngữ pháp/ngữ nghĩa/logic/ phong cách.

Phác đồ thuốc điều trị COVID-19 của Pfizer mang tên Paxlovid được dùng tại nhà dành cho các bệnh nhân xuất hiện các triệu chứng nhẹ

đã được Bộ Y tế cho phép sử dụng vào tháng 12/2021 đối với người bệnh từ 12 tuổi trở lên

73.

Xác định một từ/cụm từ SAI về ngữ pháp/ngữ nghĩa/logic/ phong cách.

Quả cầu vàng sẽ trở lại với sự kiện đăng quang vào ngày 9/1, không chỉ trao giải cho các màn trình diễn xuất sắc ở lĩnh vực truyền hình vàđiện ảnh trong năm 2021 mà còn công nhận tầm quan trọng của việc hỗ trợ các sáng tạo đa dạng trong toàn ngành

74.

Xác định một từ/cụm từ SAI về ngữ pháp/ngữ nghĩa/logic/ phong cách.

Biểu tình bùng phát ở Kazakhstan từ đầu tháng để chống đối chính phủ quyết định ngừng trợ giá khí đốt hóa lỏng (LPG), khiến cho giáloại nhiên liệu này ở nhiều nơi tăng gấp đôi Biểu tình sau đó nhanh chóng lan rộng ra các địa phương rồi leo thang thành bạo loạn ởAlmaty, thành phố lớn nhất đất nước

75.

Xác định một từ/cụm từ SAI về ngữ pháp/ngữ nghĩa/logic/ phong cách.

Tới Đồng Tháp Mười, chúng ta không chỉ được thưởng thức đặc sản mang “quốc hồn quốc túy” là cá linh kho ngót và bông điên điển xàotôm, mà còn chiêm ngưỡng vẻ đẹp của sen Đồng Tháp, những đặc sắc và độc đáo của khu di tích Gò Tháp tại đây

76.

Chọn một từ mà nghĩa của tiếng “đảo” KHÔNG cùng nhóm với các từ còn lại.

77.

Chọn một từ mà nghĩa của nó KHÔNG cùng nhóm với các từ còn lại.

Tác phẩm nào KHÔNG cùng thể loại với tác phẩm còn lại?

81.

Chọn từ/cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu dưới đây:

Tết bắt đầu là mùi cỏ cháy từ những ngôi mộ không ai chăm, hương thịt kho quen thuộc trong bếp nhà, tiếng trẻ con í ới ngoài đầu xóm,

……… cả lại thành một gia vị gọi là quê nhà!

82 Chọn từ/cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu dưới đây:

Chọn từ/cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu dưới đây:

Chương trình “Hương xuân vùng cao” đã ……… gần 100 đồng bào từ cộng đồng các dân tộc Việt Nam về giới thiệu, quảng bá các nghi lễ,

phong tục, tập quán độc đáo như các nghề thủ công truyền thống, các lễ hội đặc trưng của dân tộc thiểu số

84.

Chọn từ/cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu dưới đây:

Năm qua, dù chịu ảnh hưởng lớn từ đại dịch Covid-19, nhưng các doanh nghiệp viễn thông đã hoàn thành mục tiêu kép: vừa tăng trưởngkinh tế, vừa tham gia các hoạt động phòng chống dịch theo ……… của Chính phủ

85.

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:

“Tiếng nói là người bảo vệ quý báu nhất nền độc lập của các dân tộc, là yếu tố quan trọng nhất giúp giải phóng các dân tộc bị thống trị Nếu người An Nam hãnh diện giữ gìn tiếng nói của mình và ra sức làm cho tiếng nói ấy phong phú hơn để có khả năng phổ biến tại An Nam các học thuyết đạo đức và khoa học của châu Âu, việc giải phóng dân tộc An Nam chỉ còn là vấn đề thời gian Bất cứ người An Nam nào vứt bỏ tiếng nói của mình, thì cũng đương nhiên khước từ niềm hi vọng giải phóng giống nòi [ ] Vì thế, đối với người An Nam chúng

ta, chối từ tiếng mẹ đẻ đồng nghĩa với từ chối sự tự do của mình.”

(Nguyễn An Ninh, Tiếng mẹ đẻ - nguồn giải phóng các dân tộc bị áp bức, Ngữ văn 11, tập hai, NXB Giáo dục, 2014)

Thao tác lập luận chính trong đoạn trích trên là gì?

87.

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:

“Cả hai bà, mắt lòa từ lâu rồi, nhưng nhìn những cánh hoa trắng hoa hồng kia thì còn thấy rõ Hoa không nhiều lắm, xếp thành vòng tròn tròn, không lấy gì làm đẹp, nhưng cũng chỉnh tề Bà Hoa vội nhìn về phía mộ con mình và những nấm mộ khác xung quanh, chỉ thấy lác đác vài nụ hoa bé tí, trăng trắng xanh xanh Bà ta bỗng thấy lòng trống trải, không thỏa, nhưng rồi cũng không muốn suy nghĩ thêm Bà kia bước lại gần mộ con, nhìn kỹ một lúc, rồi nói một mình: “Hoa không có gốc, không phải mọc dưới đất lên! Ai đã đến đây? Trẻ con không thể đến chơi Bà con họ hàng nhất định là không ai đến rồi! Thế này là thế nào?”.”

(Lỗ Tấn, Thuốc, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020)

Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên là gì?

88.

A Sự đanh thép, cứng rắn trong cách lập luận B Sự sắc sảo có phần ngoa ngoắt trong lối kể chuyện

C Sự tài hoa, uyên bác cùng vốn từ ngữ phong phú, giàu có D Sự nhẹ nhàng, dung dị trong lối hành văn

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:

“Ngọc trai nguyên chỉ là một hạt cát, một hạt bụi biển xâm lăng vào vỏ trai, lòng trai Cái bụi bặm khách quan nơi rốn bế lẻn vào cửa trai Trai xót lòng Máu trai liền tiết ra một thứ nước dãi bọc lấy cái hạt buốt sắc Có những cơ thể trai đã chết ngay vì hạt cát từ đâu bên ngoài gieo vào giữa lòng mình (và vì trai chết nên cát bụi kia vẫn chỉ là hạt cát) Nhưng có những cơ thể trai vẫn sống, sống lấy máu lấy dãi mình ra mà bao phủ lấy hạt đau hạt xót Tới một thời gian nào đó, hạt cát khối tình con, cộng với nước mắt hạch trai, đã trở thành lõi sáng của một hạt ngọc tròn trặn ánh ngời.”

(Nguyễn Tuân, Tờ hoa, Tuyển tập Nguyễn Tuân, NXB Văn học, 1998)

Văn bản trên thể hiện đặc điểm nổi bật nào trong phong cách nghệ thuật của Nguyễn Tuân?

89.

A Nỗi nhớ nhung da diết của chàng trai dành cho cô gái B Mối tình đơn phương của chàng trai dành cho người con gái anh

yêu đã lấy chồng

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:

“Tương tư thức mấy đêm rồi,

Biết cho ai, hỏi ai người biết cho!

Bao giờ bến mới gặp đò?

Hoa khuê các bướm giang hồ gặp nhau?”

(Nguyễn Bính, Tương tư, Ngữ văn 11, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020)

Từ “tương tư” (in đậm, gạch chân) trong đoạn trích được hiểu là gì?