KHBD công nghệ 9 điện chuẩn cv 5512 cả năm

Hoạt động 2.1: Tìm hiểu cấu tạo, phân loại và cách sử dụng dây dẫn điện: 12’ a Mục tiêu: Nhận biết được một số vật liệu dùng trong lắp đặt mạng điện trong nhà, công dụng, tính năng và tá

Trang 1

Ngày soạn: 03.9.20

Tiết 1 + 2

GIỚI THIỆU NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG

Thời gian thực hiện: 2 tiết

- Năng lực tự chủ và tự học: Tự lực, chủ động hoàn thành các nhiệm vụ học tập

cá nhân, sau đó thảo luận thống nhất câu trả lời chung với cả nhóm

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết được các vấn đề được

đưa ra trong bài học

2.2 Năng lực công nghệ:

- Nhận thức công nghệ:

+ Trình bày được vị trí, vai trò của nghề điện dân dụng đối với sản xuất và đời sống

+ Trình bày được một số thông tin cơ bản về nghề điện dân dụng

+ Thực hiện được một số biện pháp an toàn lao động trong nghề điện dân dụng.+ Học sinh mô tả được đặc điểm, yêu cầu và triển vọng của nghề điện dân dụng

- Giao tiếp công nghệ:

+ Vẽ được sơ đồ lắp đặt mạch điện bảng điện

- Sử dụng công nghệ:

+ Lắp đặt được bảng điện gồm 2 cầu chì, 1 ổ cắm, 1 công tắc điều khiển 1 bóng đèn đúng quy trình và yêu cầu kĩ thuật

3 Phẩm chất

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm với bản thân và gia đình trong việc đảm bảo an

toàn lao động trong nghề điện dân dụng

- Chăm chỉ: Chăm chỉ đọc sách, tài liệu để mở rộng hiểu biết về vai trò, vị trí và

đặc điểm của nghề điện dân dụng

II Thiết bị dạy học và học liệu

1 Thiết bị dạy học : Máy tính, máy chiếu, internet

2 Học liệu : Giấy A4, phiếu học tập, bài tập, ảnh, power point

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Trang 2

1 Hoạt động 1: Xác định vấn đề: 5’ (Tiết 1)

a Mục tiêu: Hoạt động này giúp tạo tâm thế và gợi nhu cầu nhận thức của

HS, một sự tò mò thích thú và mong muốn tìm hiểu các nội dung tiếp theo

b Phương thức: Hoạt động cá nhân

c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.

d Tổ chức thực hiện:

* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

GV: Dựa vào kiến thức thực tế các em hãy HĐN trả lời câu hỏi:

? Điện năng có vai trò gì trong sx và đời sống?

? Trong thực tế điện năng được biến đổi thành các dạng năng lượng nào

để sử dụng

- Học sinh tiếp nhận câu hỏi

* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện nhiệm vụ trong thời gian 2

phút

- Học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Giáo viên quan sát các học sinh trả lời

- Dự kiến sản phẩm:

+ Nâng cao năng suất lao động, giúp cs của con người văn minh, hiện đại hơn góp phần CNH, HĐH đất nước

+ Điện năng được biến đổi thành cơ năng, quang năng, nhiệt năng…

* Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận

xét, bổ sung

* Bước 4: Kết luận, nhận định:

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá chéo

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Giáo viên dẫn dắt: Trong cuộc sống hàng ngày chúng ta thường xuyên được tiếp xúc với điện vậy điện năng có vai trò như thế nào trong cuốc sống hàng ngày ta đi tìm hiểu nội dung bài hôm nay và nêu mục tiêu bài học

2./ Hình thành kiến thức

2.1 Hoạt động 2.1: Tìm hiểu vai trò, vị trí của nghề điện dân dụng trong sản xuất và trong đời sống 20' (Tiết 1)

a) Mục tiêu: Trình bày được vai trò, vị trí của nghề điện dân dụng trong sản

xuất và trong đời sống

b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của

GV

c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức trả lời miệng

Trang 3

d) Tổ chức thực hiện:

- Giáo viên yêu cầu: HS đọc sách và nêu vai trò vị

trí của nghề điện dân dụng trong sản xuất và đời

sống

+ HS nghiên cứu sgk và kiến thức thực tế

- Học sinh tiếp nhận

* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

- Học sinh nghiên cứu SGK

- Gắn với hầu hết các hoạt động trong sản xuất và

đời sống

- Nghề điện dân dụng rất đa dạng

- Góp phần đẩy nhanh tốc độ công nghiệp hóa,

hiện đại hóa đất nước

* Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

+ HS: báo cáo kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

-> Giáo viên chuẩn kiến thức và ghi bảng

I Vai trò, vị trí của nghề điện dân dụng trong sản xuất và trong đời sống.

- Gắn với hầu hết các hoạtđộng trong sản xuất và đờisống

2.2 Hoạt động 2.2: Tìm hiểu đặc điểm của nghề điện dân dụng: 20’ (Tiết 1)

a) Mục tiêu: Trình bày được đối tượng, nội dung và điều kiện làm việc của

* Bước 1: Chuyển giao

nhiệm vụ:

- Giáo viên yêu cầu: (chia

học sinh làm 3 nhóm):

Nhóm 1: Thảo luận nội dung

“Đối tượng lao động của

nghề điện dân dụng”

II Đặc điểm và yêu cầu của nghề

1 Đối tượng lao động của nghề điện dân dụng.

- Thiết bị bảo vệ, đóng cắt và lấy điện;

- Nguồn điện một chiều và xoay chiều điện áp thấp dưới 380v;

- Thiết bị đo lường điện;

Trang 4

“Nội dung lao động của nghề

điện dân dụng”

“Điều kiện làm việc của nghề

hình ảnh liên quan đến đối

tượng và điều kiện làm việc

2 Nội dung lao động của nghề điện dân dụng.

- Lắp dặt mạng điện sản xuất và sinh hoạt

- Lắp đặt thiết bị phục vụ sản xuất và sinh hoạt

- Bảo dưỡng vận hành, sửa chữa , khắc phục sự

cố xảy ra trong mạng điện, các thiết bị điện

3 Điều kiện làm việc của nghề điện dân dụng.

- Bao gồm:

+ Việc lắp đặt đường dây sửa chữa , hiệu chỉnh các thiết bị trong mạng điện thường phải tiến hành: ngoài trời, trên cao, lưu động, gần khu vực

có điện

+ Công tác bảo dưỡng , sửa chữa và hiệu chỉnh các thiết bị điện thường được tiến hành trong nhà, trong điều kiện môi trường bình thường

2.3 Hoạt động 2.3: Tìm hiểu yêu cầu và triển vọng của nghề điện dân dụng: 30’ (Tiết 2)

Trang 5

a) Mục tiêu: Trình bày được yêu cầu và triển vọng của nghề điện dân dụng b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của

GV

c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức, trình bày miệng

* Bước 1: Chuyển giao

nhiệm vụ:

- Giáo viên yêu cầu: (chia

học sinh làm 4 nhóm):

“Yêu cầu về kiến thức của

“Yêu cầu về kĩ năng của

“Yêu cầu về Thái độ và sức

khỏe của nghề điện dân

dụng”

4 Yêu cầu của nghề điện đối với người lao động.

- Kiến thức:

+ Tối thiểu phải có trình độ văn hoá 9/12

+ Hiểu biết các kiến thức cơ bản: an toàn điện, nguyên lí làm việc và cấu tạo của máy điện, thiết

bị điện và những đặc tính vận hành của chúng.+ Hiểu được một số quy trình kĩ thuật trong nghề điện dân dụng

- Kỹ năng: Có các kĩ năng:

+ Đo lường+ Sử dụng+ Bảo dưỡng+ Sửa chữa lắp đặt mạng điện trong nhà

Trang 6

“Tìm hiểu về triển vọng của

- GV hỏi thêm về những nơi

đào tạo nghề và hoạt động

6 Những nơi đào tạo nghề.

+ Ngành điện trong các trường kĩ thuật và dạy nghề

+ Trung tâm kĩ thuật tổng hợp hướng nghiệp.+ Các trung tâm dạy nghề các huyện và tư nhân

7 Những nơi hoạt động nghề.

3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: 10’ (Tiết 2)

a) Mục tiêu: Giúp HS nắm vững kiến thức vừa học về vai trò vị trí của nghề

điện và đặc điểm yêu cầu của nghề điện

b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.

- Nghề điện dân dụng có vai trò, vị trí gì trong sản xuất và đời sống?

Trang 7

- Yêu cầu của nghề điện dân dụng đối với người lao độngnhư thế nào?

- Nghề điện dân dụng có triển vọng như thế nào?

- Nơi nào đào tạo? Nơi hoạt động nghề điện dân dụng?

c) Sản phẩm: HS hoàn thành phiếu đánh giá học tập của nhóm (Phiếu số 1)

GV: Gọi HS nêu các kiến thức trọng tâm trong bài.

HS: Hoạt động cá nhân và đại diện HS lên bảng chữa bài.

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: 5’ (Tiết 2)

a) Mục tiêu: Bồi dưỡng cho HS năng tự học, tự giải quyết vấn đề, làm việc trên

tinh thần hợp tác nhóm

b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời phiếu

học tập

Để trở thành người thợ điện, cần phải phấn đấu và rèn luyện như thế nào về học tập và sức khoẻ? Em cần làm gì để tiết kiệm điện năng?

c) Sản phẩm: HS hoàn thành phiếu học tập, báo cáo theo nhóm

Để trở thành người thợ điện, em cần cố gắng học tập thật tốt, đặc biệt là các bộ môn như Vật lí, công nghệ để nắm vững các nguyên lí sử dụng điện

Trong sử dụng điện, em cần tắt các thiết bị khi không sử dụng

d) Tổ chức thực hiện: Làm bài tập vận dụng

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Về nhà các em học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài

- Học bài và xem trước bài 2 “Vật liệu điện dùng trong lắp đặt mạng điện trong nhà”

- Chuẩn bị một số mẫu dây dẫn điện, vật cách điện của mạng điện

PHỤ LỤC 1: PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

Em hãy cho biết, trong các ý sau ý nào là vai trò, vị trí của nghề điện dân dụng trong sản xuất và đời sống: (Đánh chữ Đ vào ô đúng, chữ S vào ô không đúng):

A Lắp đặt được mạng điện chiếu sáng trong nhà

B Gắn với hầu hết các hoạt động trong sản xuất và đời sống

C Nghề điện dân dụng rất đa dạng

D Sửa chữa được quạt điện

E Góp phần đẩy nhanh tốc độ CNH - HĐH đất nước

Trang 8

Tiết 3

VẬT LIỆU DÙNG TRONG LẮP ĐẶT MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ

Thời gian thực hiện: 1 tiết

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Sau khi học xong bài này HS:

- Nhận biết được một số vật liệu điện thường dùng trong lắp đặt mạng điện trongnhà

- Trình bày được công dụng, tính năng và tác dụng của từng loại vật liệu

- Biết cách sử dụng một số vật liệu thông dụng

- Trình bày được công dụng, tính năng và tác dụng của từng loại vật liệu

- Sử dụng được một số vật liệu thông dụng

3 Phẩm chất

- Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống

- Trách nhiệm: Có ý thức tiết kiệm năng lượng điện trong gia đình

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1.Thiết bị dạy học:

- Máy tính, máy chiếu, internet

2 Học liệu:

- Giấy A4, phiếu học tập, bài tập, ảnh, power point, video

1 Hoạt động 1: Hoạt động mở đầu: 5’

a) Mục tiêu: Đưa ra các câu hỏi liên quan đến bài học, tạo hứng thú học tập cho

hs

Trang 9

? Nêu những yêu cầu của nghề điện dân dụng đối với người lao động?

b) Nội dung: Hs dựa vào kiến thức để trả lời câu hỏi.

c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.

GV giới thiệu bài toán yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Xuất phát từ tình huống cóvấn đề

GV: Dựa vào kiến thức thực tế các em hãy HĐN trả lời câu hỏi

Để lắp được hệ thống điện trong nhà, chúng ta cần sử dụng những vật liệu nào

để lắp đặt?

- Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ

* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện nhiệm vụ trong thời gian 2 phút.

- Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi

- Giáo viên quan sát các học sinh trả lời

+ dây điện, cáp điện

* Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ

sung

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá chéo

-> Giáo viên dẫn dắt vấn đề cần tìm hiểu trong bài học: Vậy để biết được những vật liệu dùng trong lắp đặt mạng điện trong nhà, cô cùng các em sẽ tìm hiểu trong bài học hôm nay

-> Giáo viên nêu mục tiêu bài học

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức: 30’

2.1 Hoạt động 2.1: Tìm hiểu cấu tạo, phân loại và cách sử dụng dây dẫn điện: 12’

a) Mục tiêu: Nhận biết được một số vật liệu dùng trong lắp đặt mạng điện trong

nhà, công dụng, tính năng và tác dụng của từng loại vật liệu Biết cách sử dụng một số vật liệu thông dụng

Trang 10

- Giáo viên yêu cầu: GV cho HS quan sát cấu tạo của một số dây dẫn

điện trong hình 2 -1 SGK Phân loại và ghi vào bảng

- GV đặt câu hỏi:

- Mạng điện trong nhà thường sử dụng loại dây dẫn nào ?

- Cấu tạo dây dẫn điện được bọc cách điện.

- Vỏ bọc cách điện và lõi dây dẫn được làm bằng gì?

- Hãy cho biết tại sao lớp vỏ cách điện của dây dẫn điện thường có màu

sắc khác nhau?

- Trong quá trình sử dụng dây dẫn ta cần chú ý điều gì ?

+ HS nghiên cứu sgk và kiến thức thực tế.

Dây dẫn lõi 1 sợi

- Loại dây dẫn được bọc cách điện

- Trong quá trình sử dụng dây dẫn ta cần chú ý:

+ Thường xuyên kiểm tra vỏ bọc cách điện để tránh gây ra tai nạn cho

người

+ Đảm bảo an tồn khi nối dây

+ HS: báo cáo kết quả

-> Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng

I/ Dây dẫn điện :

1/ Phân loại : Gồm:

- Dây dẫn trần

- Dây dẫn bọc cách điện

- Dây dẫn lõi nhiều sợi

- Dây dẫn lõi một sợi

* Chú ý : Mạng điện

trong nhà thường sử dụngloại dây dẫn bọc cách điện

2/ Cấu tạo : Gồm :

+Vỏ cách điện : được làmbằng chất cách điện tổnghợp PVC

+ Lõi : được làm bằngchất đồng hoặc nhôm

3/ Sử dụng : Phải chọn

dây dẫn theo đúng thiết kếcủa mạng điện là M (n xF)

- Trong quá trình sử dụngcần chú ý sau:

+ Phải kiểm tra vỏ bọccách điện

+ Khi nối dây phải đảmbảo an tồn

2.2 Hoạt động 2.2: Tìm hiểu dây cáp điện 10’

a) Mục tiêu: Phân biệt được các loại dây cáp điện.

GV

Trang 11

Hoạt động của GV và HS Nội dung

- GV vẽ hình 2-3 SGK trình bày cấu tạo của cáp điện gồm: lõi cáp, vỏ cách

điện, vỏ bảo vệ

- Nêu sự khác nhau về cấu tạo của dây dẫn điện và cáp điện.

+ Cáp điện thường được sử dụng như thế nào trong mạng điện gia đình ?

+ HS báo cáo kết quả

-> Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng

II/ Dây cáp điện :

1/ Cấu tạo : Gồm

+ Lõi cáp (1) + Vỏ cách điện (2) + Vỏ bảo vệ (3) Trong thực tế có cápmột lõi và cáp nhiềulõi

2/ Sử dụng: Dùng để

lắp đặt đường dây hạ

áp dẫn điện từ lướiđiện phân phối đếnmạng điện trong nhà

2.3 Hoạt động 2.3: Tìm hiểu về vật liệu cách điện 8’

a) Mục tiêu: Nhận biết được các loại vật liệu cách điện.

GV

- GV đặt câu hỏi:

+ Thế nào là vật liệu cách điện ?

+ Hãy gạch chéo vào những ô trống để chỉ ra những vật liệu cách điện của

+ Vật liệu cách điện luôn đi liền với vật liệu dẫn điện nhằm đảm bảo an tồn

cho người và cho mạng điện Nên phải đảm bảo: Độ cách điện cao,chịu nhiệt

tốt, chống ẩm và có độ bền cơ học.

- Để giữ gìn các vật liệu cách điện.

- Sử dụng hợp lý và tiết kiệm vật liệu kĩ thuật điện.

- Có ý thức thực hiện đúng vệ sinh, không vứt bỏ bừa bãi, tận dụng phế

liệu để tái sinh

+ HS báo cáo kết quả

III/ Vật liệu cách điện:

Cần đạt các yêu cầusau : Độ cách điện cao,chụi nhiệt tốt, chống

ẩm tốt và có độ bền cơhọc cao

- Sử dụng hợp lý và tiết kiệm vật liệu kĩ thuật điện

- Có ý thức thực hiện đúng vệ sinh, không vứt bỏ bừa bãi, tận dụng phế liệu để tái sinh

Trang 12

-> Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng

3 HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP: 5’

a) Mục tiêu: Giúp HS nắm vững kiến thức vừa học về vai trò vị trí của nghề

điện và đạc điểm yêu cầu của nghề điện

b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.

GV cho HS dùng dây dẫn điện mang theo để tự trình bày, hoàn thành phiếu học tập số 1

- Thuộc loại dây dẫn gì?

- Có cấu tạo như thế nào ?

c) Sản phẩm: HS thảo luận và trả lời câu hỏi.

GV: Gọi HS nêu các kiến thức trọng tâm trong bài.

HS: Hoạt động cá nhân và đại diện HS lên bảng chữa bài.

- Hãy so sánh cấu tạo của cáp điện và dây dẫn điện trong mạng điện gia đình ?

- Yêu cầu học sinh làm được một bản sưu tập dây cáp, dây dẫn, vật cách điện trong mạng điện trong nhà và mô tả được cấu của một số vật mẫu trong bản sưu tập đó

- Về nhà học bài đọc và xem trước phần II SGK: Tìm hiểu , so sánh dây dẫn điện và dây cáp điện? Đặc điểm, công dụng của vật liệu cách điện?

c) Sản phẩm: HS hoàn thành phiếu học tập, báo cáo theo nhóm (Phiếu học tập

số 2)

Trang 13

- Dự kiến sản phẩm: HS mô tả cấu tạo của cáp điện và dây dẫn điện mà HS mang đến lớp hoặc mô tả dựa trên hình ảnh/ mô hình GV cung cấp,

d) Tổ chức thực hiện: Làm bài tập vận dụng

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Về nhà các em học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài

- Bài mới: Tìm hiểu dụng cụ dùng trong lắp đặt điện?

PHỤ LỤC 1: PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

Căn cứ vào số dây dẫn của nhóm đã chuẩn bị, em hãy đánh số cho từng loại

dây dẫn và phân loại bằng cách đánh dấu X vào ô trống.

Dây dẫn số Dây trần Dây có bọc

cách điện

Dây dẫn lõi nhiều sợi

Dây dẫn lõi 1 sợi 1

BÀI 3: DỤNG CỤ DÙNG TRONG LẮP ĐẶT MẠNG ĐIỆN

Thời gian thực hiện: 01 tiết

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết công dụng, phân loại một số đồng hồ đo điện.

- Biết công dụng của một số vật liệu cơ khí dùng trong lắp dặt mạng điện

- Trình bày được tầm quan trọng của việc đo lường điện trong nghề điện dân dụng

Trang 14

2 Năng lực:

* Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và năng lực tự học: Tự lực, chủ động hoàn thành các nhiệm

vụ học tập cá nhân tìm hiểu về các dụng cụ dùng trong lắp đặt mạng điện

- Năng lực giao tiếp hợp tác: Có ý thức hợp tác thảo luận thống nhất câu trả lời chung với cả nhóm

* Năng lực công nghệ:

- Năng lực nhận thức công nghệ: Trình bày được công dụng của đồng hồ đo điện và công dụng của một số dụng cụ cơ khí dùng trong lắp đặt mạng điện

3 Phẩm chất:

- Chăm chỉ: Chăm chỉ đọc sách, tài liệu để mở rộng hiểu biết về các loại đồng

hồ đo điện, các dụng cụ được sử dụng trong lắp đặt mạng điện

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

- Bài giảng PowerPoint

- Tranh vẽ các dụng cụ cơ khí thông thường

- Mẫu vật: Thước dây, thước cặp, tua vít, cưa, búa, kìm

1 Hoạt động khởi động: (5’)

- Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp

- Kiểm tra bài cũ:

?Nêu cấu tạo của dây cáp điện? Những lưu ý khi sử dụng dây cáp điện điện ?

1 Mục tiêu : đưa ra các câu hỏi liên quan đến bài học, tạo hứng thú học tập cho hs

- Gv : Dựa vào kiến thức thực tế các em hãy HĐN trả lời câu hỏi

? Khi lắp đặt mạng điện trong nhà chúng ta cần những dụng cụ gì ?

? Em hãy kể tên một số dụng cụ dùng trong lắp đặt mđ trong nhà

- Học sinh tiếp nhận…

* Thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi

Trang 15

- Giáo viên quan sát các hs tl

- Dự kiến sản phẩm:

+Các loại đồng hồ đo điện, Kìm, kéo, khoan, đục…

* Báo cáo kết quả

Hs: báo cáo kết quả

* Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá chéo

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học, vậy khi lắp đặt mđ trong nhà người ta sử dụng d/c gì người ta bài hôm nay chúng ta cùng nhau nghiên cứu

->Giáo viên nêu mục tiêu bài học…

2 Hoạt động hình thành kiến thức

a Hoạt động 1: Tìm hiểu công dụng của đồng hồ đo điện (8')

Hoạt động của GV - HS Nội dung

1 Mục tiêu: Hiểu được công dụng,

phân loại và các kí hiệu của đồng hồ đo

*Chuyển giao nhiệm vụ

- Giáo viên yêu cầu…

+ HS nghiên cứu sgk và kiến thức thực

?Tại sao người ta phải lắp vôn kế và

ampe kế trên vỏ máy biến áp?

*Thực hiện nhiệm vụ- Học sinh TL-

I.Đồng hồ đo điện

1 Công dụng của đồng hồ đo điện

-Một số loại đồng hồ đo điện: Ampe

Trang 16

Giáo viêc q/s h/d

Dự kiến sản phẩm:

- Công tơ điện, ampekế, vôn kế

- Dùng để đo điện năng, cđdđ, hiệu

- Để kiểm tra trị số định mức của các

đại lượng điện của mạng điện

*Báo cáo kết quả cá nhân b/c

- HS báo cáo

*Đánh giá kết quả cá nhân nx

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

Để hiểu rõ hơn GV cho HS hoạt động

nhóm làm vào bảng 3.1 SGK

GV: Hướng dẫn và rút ra kết luận

- Nhờ có đồng hồ đo điện, chúng ta có

thể biết được tình trạng làm việc của

các thiết bị điện, phán đoán được

nguyên nhân hư hỏng, sự cố kỹ thuật…

->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng

kế, Oát kế,Vôn kế, Công tơ, đồng hồ vạn năng,Om kế

cố kĩ thuật của đồ dùng điện

+Dùng để kiểm tra các thông số, đánh giá chất lượng của thiết bị mới chế tạohoặc sau sửa chữa, bảo dưỡng

b.Hoạt động 2: Tìm hiểu về cách phân loại, kí hiệu của đồng hồ đo điện: (12’)

1 Mục tiêu: Hiểu được cách phân loại

và các kí hiệu của đồng hồ đo điện mà

Trang 17

+ HS nghiên cứu sgk và kiến thức thực

tế tl câu hỏi

? Hãy nêu tên các đại lượng đo của

đồng hồ đo điện của đồng hồ đo điện

?Tại sao người ta sử sử dụng đồng hồ

vạn năng đẻ đo các đại lượng điện?

Cho học sinh tìm hiểu kí hiệu trên đồng

hồ: ? viết một số kí hiệu của đồng hồ

đo điện trên mặt đồng hồ

Giáo viêc q/s h/d

Dự kiến sản phẩm:

- Ampe kế đo dòng điện

- Oát kế đo công suất

- Vôn kế đo điện áp

- Công tơ điện đo điện năng

- Ôm kế đo điện trở

* Một số kí hiệu đồng hồ điện:

Bảng 3.3 (SGK)

- HS đại diện nhóm báo cáo

->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng

GV: Gọi HS lên bảng đọc các kí hiệu

VD: Vôn kế thang đo 6V, cấp chính xác

2,5 thì sai số tuyệt đối lớn nhất là:

GV: Chia nhóm HS trang bị cho mỗi

nhóm một cái đồng hồ đo điện vµ giải

thích các kí hiệu ghi trên mặt đồng hồ

GV: Rút ra kết luận.

-Ampe kế đo dòng điện

-Oát kế đo công suất

-Vôn kế đo điện áp

-Công tơ điện đo điện năng

-Ôm kế đo điện trở

3 Một số kí hiệu của đồng hồ đo điện

-Bảng 3.3 (SGK)

Trang 18

c, Hoạt động 3: Dụng cụ cơ khí: (12’)

1 Mục tiêu: Hiểu được công dụng

của các loại d/c cơ khí mà em biết

+ HS nghiên cứu sgk và kiến thức

- Búa, cưa dùng để cưa cắt các loại

nống nhựa , ống kim loại… theo

kích thước yêu cầu

4) Tuốc nơ vít: dùng để tháo lắp ốc vít bắt dây dẫn, có 2 loại: 4 cạnh và 2 cạnh

Trang 19

giữ dây dẫn khi cần nối.

- Khoan máy: để khoan lỗ trên gỗ

hoặc bê tông … để lắp đặt

- HS đại diện nhóm báo cáo

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh

giá

->Giáo viên chốt kiến thức và ghi

7) Kìm: dùng để cắt dây dẫn thoe chiều dài đã định , để tuốt dây và giữ dây dẫn khi cần nối

8) Khoan máy: để khoan lỗ trên gỗ hoặc

bê tông … để lắp đặt dây dẫn , thiệt bị điện

C Hoạt động luyện tập, thực hành: (5’)

1 Mục tiêu: Hiểu được công dụng, phân loại, các kí hiệu của đồng hồ đo điện

2 Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân

3 Sản phẩm hoạt động- trả lời miệng

4 Phương án kiểm tra, đánh giá- hs tự đánh giá

5 Tiến trình hoạt động

- Giáo viên yêu cầu…

Em hãy nêu công dụng và cách phân loại đồng hồ đo điện?

Em hãy ghi kí hiệu của các loại đồng hồ đo điện?

: Vẽ hình bố trí đồng hồ Vônkế và Am pe kế trên mạch điện ?

GV: giọ HS nhận xét - cho điểm

- Học sinh tiếp nhận…

*Thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh suy nghĩ trả lời

- Giáo viên q/s

- Dự kiến sản phẩm: Công dụng dùng để đo các đại lượng điện

+ p/loại: công tơ điện, đồng hồ vạn năng, ampeke

*Báo cáo kết quả: cá nhân b/c

- GV: Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối bài -

D Hoạt động vận dụng: (3’)

Trang 20

1 Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để áp dụng vào thực tế tại gia đình lựa chọn các loại đồng hồ điện cho phù hợp để sửa chữa mđ

2 Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân

3 Sản phẩm hoạt động - mđ tại gia đình

4 Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá.

- Giáo viên yêu cầu ? Về nhà thực hành lựa chọn quan sát các loại đồng hồ điện

tại gia đình

Học sinh hđ cá nhân hay nhóm bạn gần nơi cơ trú

- Dự kiến sản phẩm: nhận biết được các loại đồng hồ điện tại gđ

*Đánh giá kết quả:

1 Kiến thức: Sau khi học xong:

- Học sinh biết được chức năng của một số đồng hồ đo điện

- Biết cách sử dụng một số đồng hồ thông dụng

- Đo được điện năng tiêu thụ của mạch điện

2 Kỹ năng:

- Năng lực giao tiếp hợp tác: Có ý thức hợp tác thảo luận thống nhất trả lời chức năng của một số đồng hồ đo điện

* Năng lực chuyên biệt:

- Năng lực nhận thức công nghệ: Trình bày được công dụng của đồng hồ đo điện

Trang 21

hồ đo điện được sử dụng trong lắp đặt mạng điện

- Chuẩn bị: Ampe kế điện – từ (thang đo 1A) Vôn kế điện – từ (thang đo 300V) ôm kế, đồng hồ vạn năng và công tơ điện

- Kìm điện, tua vít, bút thử điện, dây dẫn

- Nguồn điện xoay chiều 220V

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Hoạt động khởi động: 5’

- Ổn định tổ chức:

GV: giọ HS nhận xét - cho điểm

? Nêu công dụng của đồng hồ điện? Nêu cách phân loại, kí hiệu của các loại d/c

- Gv : Dựa vào kiến thức thực tế các em hãy thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

? Em hãy kể tên một số đồng hồ điện dùng trong lắp đặt mđ trong nhà và nêu các đại lượng đo của chúng

+ đồng hồ vạn năng, công tơ điện, vôn kế… dùng để đo điện áp, điện trở…

*Báo cáo kết quả

Trang 22

*Đánh giá kết quả

->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học, Chúng ta đã biết công dụng của các loại đồng hồ đo điện vậy để s/d được đồng hồ đo điện thì bài hôm nay chúng ta cùng nhau nghiên cứu

B Hoạt động hình thành kiến thức

Hoạt động1.Chuẩn bị và yêu cầu bài thực hành: 7’

Hoạt động của GV- HS Nội dung

-Gv : Dựa vào kiến thức thực tế các em

hãy HĐN tl câu hỏi

? Muốn s/d được các loại đồng hồ đo

điện chúng ta cần chuẩn bị những d/cụ,

vật liện và TB gì?

-Hs : trả lời câu hỏi

- GV: quan sát, theo dõi

- Dự kiến sản phẩm: TB: các loại đồng

hồ đo điện và mđ hay các điện trở

Hs: báo cáo kết quả: cá nhân b/c

chéo

GV: Nêu mục tiêu bài thực hành, nội

quy thực hành

I Dụng cụ và vật liệu cần thiết.

- (SGK)

Trang 23

+ Thái độ thực hành đảm bảo an toàn và

vệ sinh môi trường

b Hoạt động 2 Tìm hiểu đồng hồ đo điện : 23’

- GV: giao cho các nhóm đồng hồ đo điện:

ampe kế, vôn kế, công tơ điện…

- Quan sát, mô tả, so sánh cấu tạo bên

ngoài của công tơ điện, ampeke, vôn kế,

1 Tìm hiểu đồng hồ đo điện.

a Công tơ điện:

- Cấu tạo của đồng hồ:

+ Mặt đồng hồ:

+ Cơ cấu đo:

- Chức năng của đồng hồ: đo điện năng tiêu thụ

b Đồng hồ vạn năng.

- Cấu tạo:

Trang 24

+ Tìm hiểu chức năng của các núm điều

khiển của đồng hồ đo điện?

+Hs làm việc theo nhóm thực hiện yêu cầu

của GV

- Hs : trả lời câu hỏi

- Dự kiến sản phẩm: phiếu học tập

GV: gọi đại diện nhóm lên bc

+ Cơ cấu đo:

- Chức năng: Đo điện áp, cường

độ dòng điện, điện trở

d Vôn kế, ampeke

C Hoạt động luyện tập: 5’

1 Mục tiêu: HS biết được cấu tạo ngoài và chức năng của các đồng hồ đo điện

4 Phương án kiểm tra, đánh giá- hs tự đánh giá

Em hãy giải thích các kí hiệu trên mặt đồng hồ đo điện? Nêu chức năng của các

bộ phận của đồng hồ đo điện

+ Công tơ điện: đo điện năng tiêu thụ; Vôn kế đo điện áp

D Hoạt động vận dụng: 3’

Trang 25

1 Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để áp dụng vào thực tế tại gia đình biết cách s/d các loại đồng hô để lắp đặt, sửa chữa mđ

3 Sản phẩm hoạt động - Học sinh trả lời miệng

4 Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá.

- Giáo viên yêu cầu ? Về nhà thực hành lựa chọn quan sát cách s/d các loại đồng

hồ đo điện tại gia đình

*Thực hiện nhiệm vụ- Học sinh hđ cá nhân hay nhóm bạn gần nơi cơ trú

- Dự kiến sản phẩm: Biết cách sử dụng các loại đồng hồ đo điện tại gia đình

1 Kiến thức: Sau khi học xong:

- Học sinh biết được chức năng của một số đồng hồ đo điện

- Biết cách sử dụng một số đồng hồ thông dụng

- Đo được điện năng tiêu thụ của mạch điện

2 Kỹ năng:

- Năng lực giao tiếp hợp tác: Có ý thức hợp tác thảo luận thống nhất trả lời chức năng của một số đồng hồ đo điện, hợp tác sử dụng đồng hồ đo được một sốthông số điện

* Năng lực chuyên biệt:

- Năng lực nhận thức công nghệ: Trình bày được công dụng của đồng hồ đo điện, biết cách sử dụng một số đồng hồ thông dụng

Trang 26

hồ đo điện được sử dụng trong lắp đặt mạng điện

- Nghiên cứu kỹ nội dung yêu cầu của bài 3 bài 4 SGK

+ Chuẩn bị: Ampe kế điện – từ (thang đo 1A) Vôn kế điện – từ (thang đo 300V) , oát kế, ôm kế, đồng hồ vạn năng công tơ điện

+ Kìm điện, tua vít, bút thử điện, dây dẫn, bóng đèn 60w, 100w,200w

+ Nguồn điện xoay chiều 220V

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Hoạt động khởi động: (5’)

- Ổn định tổ chức:

GV: gọi HS nhận xét - cho điểm

? Nêu công dụng của đồng hồ điện? Hãy giải thích các kí hiệu sau trên mặt đồnghồ?

-Gv : Dựa vào kiến thức thực tế em hãy trả lời câu hỏi:

GV: Vẽ mđ gồm môt cầu chì, 1 công tắc đk một đèn và có vôn kế đo điện áp của mạch điện

? Vôn kế được mắc ntn với mđ

? Ampeke được mắc ntn với mđ

Trang 27

+ Vôn kế được mắc nối tiếp với mđ, Ampeke được mắc song song với mđ

->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học, Chúng ta đã biết công dụng của các loại đồng hồ đo điện vậy để s/d được đồng hồ đo điện thì bài hôm nay chúng ta tiếp tục cùng nhau nghiên cứu

2 Hoạt động hình thành kiến thức

Hoạt động 1: Chuẩn bị và yêu cầu bài thực hành: (7’)

Hoạt động của GV và HS Nội dung

1 Mục tiêu : hs liên hệ được kiến

thức giữa các bài học, tạo hứng thú

-Gv : Dựa vào kiến thức thực tế các em

? Muốn s/d được các loại đồng hồ đo

điện chúng ta cần chuẩn bị những d/cụ,

vật liện và TB gì?

- Dự kiến sản phẩm: TB: các loại đồng

hồ đo điện và mđ hay các điện trở

I Dụng cụ và vật liệu cần thiết.

- (SGK)

Trang 28

chéo

Hoạt động 2: Sử dụng đồng hồ đo điện: (23’)

1 Mục tiêu : phát huy tính chủ động,

sáng tạo tìm tòi kiến thức về s/d đồng

hồ đo điện,tạo hứng thú học tập cho hs

- GV: giao cho các nhóm đồng hồ đo điện:

Ôm kế hoặc đồng hồ vạn năng

GV: Y/c học sinh quan thao tác mẫu của

GV

- Quan sát cấu tạo đồng hồ

- Khi đo điện trở thì cần lưu ý điều

- Hs : trả lời câu hỏi

- Dự kiến sản phẩm: phiếu học tập ghi kết

quả thực hành

II Thực hành sử dụng đồng hồ

đo điện.

* Phương án 2:

Đo điện trở bằng đồng hồ vạn năng.

Lưu ý:

- Phải điều chỉnh kim về vạch

0 trước khi thực hiện đo điệntrở

- Cắt nguồn điện tất cả các thiết bị đồ dùng điện khi đo

- Phải đo ở thang đo lớn đến thang đo bé để tránh làm hư hỏng đồng hồ

- Đo điện trở của đoạn dây dẫn

- Đo điện trở của bóng đèn 60w và bóng đèn 100w

Trang 29

GV: gọi đại diện nhóm lên bc

chéo

- Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt kt

+ Thực hành đo điện trở các thiết

bị điện hoàn thành bảng báo cáo

3 Hoạt động luyện tập thực hành: (5’)

1 Mục tiêu: HS biết cách đo điện trở bằng đồng hồ vạn năng

4 Phương án kiểm tra, đánh giá - hs tự đánh giá

? Em hãy nêu các bước đo điện trở của bóng đèn - Học sinh tiếp nhận…

- Học sinh suy nghĩ trả lời

- Giáo viên q/s

+ Cắt điện trước khi đo, điều chỉnh núm về

4 Hoạt động vận dụng: (3’)

1 Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để áp dụng vào thực tế tại gia đình biết cách s/d các loại đồng hô để lắp đặt, sửa chữa mạch điện

3 Sản phẩm hoạt động: - HS trả lời miệng

4 Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá.

- Giáo viên yêu cầu ? Về nhà thực hành lựa chọn quan sát cách s/d các loại đồng

hồ đo điện tại gia đình

*Thực hiện nhiệm vụ:

- Học sinh hđ cá nhân hay nhóm bạn gần nơi cơ trú

- Dự kiến sản phẩm: Biết cách s/d các loại đồng hồ đo điện tại gia đình

Trang 30

*Báo cáo kết quả: Cá nhân báo cáo

- Biết được các yêu cầu của mối nối dây dẫn điện

- Hiểu được một số phương pháp nối dây dẫn điện

- Nối được một số mối nối dây dẫn điện

2 Năng lực:

- Năng lực chung : Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư

duy, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực phân tích, năng lực tổng hợp thông tin

- Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, năng lực phân

tích, năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật

3 Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm bản thân và cộng đồng

II THIẾT BỊ VÀ HỌC LIỆU:

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ lao động, dây dẫn điện

Trang 31

Nêu vấn đề: Trong quá trình lắp đặt , sửa chữa dây dẫn điện và thiết bị điện của

mạng điện thường phải nối dây dẫn điện Chất lượng của mối nối này ảnh hưởngkhông nhỏ đến hoạt động và an toàn điện của mạng điện Để rèn luyện kĩ năng nối dây dẫn điện, chúng ta cùng nghiên cứu § 5 “ Nối dây dẫn điện”

2 HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức

1 Tìm hiểu sự chuẩn bị d/cụ, vật liệu,

TB

a.Mục tiêu : hs liên hệ được kiến thức

giữa các bài học, tạo hứng thú cho hs

b Hoạt động của học sinh: Hđ nhóm

- Gv : Dựa vào kiến thức thực tế các em

? Muốn nối được dây dẫn điện chúng ta

cần chuẩn bị những d/cụ, vật liệu và TB

gì?

- Kìm cắt dây,kìm mỏ nhọn, kìm tròn,

tua vít, mỏ hàn

- Dây dẫn điện lõi một sợi, lõi nhiều sợi,

giấy ráp, băng cách điện, …

- Dự kiến sản phẩm: TB

I.Dụng cụ, vật liệu và thiết bị.

- Dụng cụ: Kìm cắt dây,kìm mỏ nhọn, kìm tròn, tua vít, mỏ hàn

Trang 32

- Học sinh nx, bổ sung, đánh giá chéo

GV: Nêu mục tiêu bài thực hành, nội

+ Thái độ thực hành đảm bảo an toàn và

vệ sinh môi trường

- Vật liệu: Dây dẫn điện lõi một sợi, lõi nhiều sợi, giấy ráp, băng cách điện, …

2 Tìm hiểu về mối nối dây dẫn điện

a Mục tiêu: Nắm được các loại mối

nối và yêu cầu mối nối của dây dẫn

thực tế tl câu hỏi

? Em hãy kể tên một số loại mối nối

dây dẫn điện mà em biết?

GV: Cho học sinh quan sát tranh

SGK

II.Nội dung và trình tự thực hành 1.Một số kiến thức bổ trợ:

a Các loại mối nối dây dẫn điện:

- Mối nối thẳng

Trang 33

?Em hãy kể tên các loại mối nối dây

dẫn điện

?Sau khi nối dây dẫn điện môi nối

phải đẩm bảo yêu cầu gì

bảng

- Mối nối phân nhánh

- Mối nối dùng phụ kiện

b.Yêu cầu mối nối.

a, Mục tiêu: Nắm được quy trình mối

nối dây dẫn điện

b, Hoạt động của học sinh: - Hoạt

thực tế tl câu hỏi

? Em hãy nêu qui trình nối dây dẫn

2 Quy trình nối dây dẫn điện.

Bóc vỏ cách điện Làm sạch lõi Nối dâyKiểm tra mối nốiHàn mối nối Cách điện mối nối

Bước 3: Nối dây

a Nối nối tiếp dây dẫn lõi 1 sợi.

- Uốn gập lõi

Trang 34

Nối dâyKiểm tra mối nốiHàn mối

nối Cách điện mối nối

- HS báo cáo

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh

giá

học sinh Các nhóm trưởng kiểm tra

việc chuẩn bị hoặc nhận dụng cụ, vật

liệu thiết bị cho bài thực hành

a, Mục tiêu: HS biết cách nối mối

- Giáo viên yêu cầu HS nhắc lại các

bước của qui trình nối dây dẫn điện

a Thực hành mối nối nối tiếp.

* Mối nối lõi một sợi.H.5.5

- Uốn gập lõi

- Vặn xoắn

- Kiểm tra mối nối

* Nối dây lõi nhiều sợi:H5.6

- Bóc vỏ cách điện

- Nối dây

Trang 35

- Giáo viên qs nhắc các em chú ý đảm

bảo an toàn và giữ VS môi trường

- Dự kiến sản phẩm: mối nối nối tiếp

dây dẫn điện.

*Báo cáo kết quả nhóm b/c

Hs: đại diện nhóm báo cáo kết quả

*Đánh giá kết quả nhóm nx

- GV: chốt kiến thức phân tích những

sai hỏng thường mắc phải và cách khắc

phục, yêu cầu làm đúng quy trình và

kỹ thuật, lưu ý về thời gian và tiến độ

Em hãy kể tên các loại mối nối, nêu y/c của mối nối Qui trình nối dây dẫn điện

Trang 36

- Giáo viên yêu cầu ? Về nhà thực hành lựa chọn quan sát cách nối dây dẫn điện

tại gia đình

- Dự kiến sản phẩm: biết cách nối dây dẫn điện tại gđ

1 Mức độ/ yêu cầu cần đạt: Sau khi học xong :

-Học sinh biết các yêu cầu của mối nối dây dẫn điện

- Hiểu được các phương pháp nối và cách điện dây dẫn điện

2 Năng lực, phẩm chất :

- Năng lực chung : Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư

duy, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực phân tích, năng lực tổng hợp thông tin

- Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, năng lực phân

tích, năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật

3 Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm bản thân và cộng đồng

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

Trang 37

1 GV:

- Dụng cụ: Kìm cắt dây,kìm mỏ nhọn, kìm tròn, tua vít, mỏ hàn

- Vật liệu: Dây dẫn điện lõi một sợi, lõi nhiều sợi, giấy ráp, băng cách điện,

2 HS: Nghiên cứu nd bài thực hành

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

-Gv : Dựa vào kiến thức thực tế các em hãy HĐN tl câu hỏi

? Theo em khi lắp đặt mđ khi nào cần sử dụng mối nối rẽ và mối nối dùng phụ kiện

? Em hãy cho biết tại sao phải hàn mối nối khi nối dây dẫn điện

+ Khi lắpđặt mđ trong nhà khi ở các góc phải dùng mối nối rẽ

+ Hàn mối nối để mối nối tăng độ bền cơ học

->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học, Chúng ta đã biết khi lắp đặt

mđ trong nhà phải sử dụng mối nối vậy để nối được các mối nối đó bài hôm nay chúng ta tiếp tục cùng nhau nghiên cứu

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức

Hoạt động tìm hiểu mối nối phân

nhánh, nối dây dùng phụ kiện.

II/Nội dung và trình tự thực hành

Trang 38

a, Mục tiêu: HS biết cách nối mối phân

nhánh dây dẫn điện, nối dùng phụ kiện

b, Hoạt động của học sinh: GV: Nêu nội

quy thực hành

- Chia nhóm thực hành: mỗi nhóm 4-5

học sinh Các nhóm trưởng kiểm tra việc

chuẩn bị hoặc nhận dụng cụ, vật liệu thiết

bị cho bài thực hành

c, Sản phẩm học tập- mối nối nối phân

nhánh dây dẫn điện lõi 1 sợi, nhiều sợi

và mối nối dùng phụ kiện

d, Tổ chức hoạt động

- Giáo viên yêu cầu HS nhắc lại các

bước của qui trình nối dây dẫn điện

GV: Thao tác mẫu nối phân nhánh dây

dẫn điện,nối dùng phụ kiện

GV: Hướng dẫn học sinh làm một số mối

dây với các thiết bị: công tắc điện ổ cắm

điện và hộp nối dây

bảo an toàn và giữ VS môi trường

- Dự kiến sản phẩm: mối nối phân nhánh

dây dẫn điệnlõi 1sợi, nhiều sợi và mối

nối dùng phụ kiện

*Báo cáo kết quả nhóm b/c

Hs: đại diện nhóm báo cáo kết quả

*Đánh giá kết quả nhóm nx

- GV: chốt kiến thức phân tích những sai

* Nối dây lõi nhiều sợi:H5.8

- Bóc vỏ cách điện

- Nối dây

b Nối dây bằng phụ kiện.

Trang 39

thuật, lưu ý về thời gian và tiến độ chung

GV: Kiểm tra sản phẩm và chuẩn bị cho

Em hãy kể tên các loại mối nối, nêu y/c của mối nối Qui trình nối dây dẫn điện.Nói được mối nối rẽ, mối nối dùng phụ kiện

- Giáo viên yêu cầu ? Về nhà thực hành lựa chọn quan sát cách nối dây dẫn điện:

mối nối thẳng, mối nối rẽ, mối nối dùng phụ kiện tại gia đình

Trang 40

- Dự kiến sản phẩm: biết cách nối dây dẫn điện tại gđ

Tiết 9

KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1

KIỂM TRA THỰC HÀNH MÔN: CÔNG NGHỆ 9

a Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động , tích cực hoàn thành

những thao nối dây điện theo sự phân công của nhóm học tập

b Năng lực công nghệ:

- Năng lực sử dụng công nghệ:

+ Nối được các mối nối dây dẫn điện đúng kĩ thuật

+ Kiểm tra, thử nghiệm mạch điện hoạt động đúng yêu cầu, an toàn

- Năng lực đánh giá công nghệ:

+ Nhận xét đánh giá sản phẩm

+ Đề xuất các tiêu chí đánh gia sản phẩm

- Trách nhiệm: Thực hiện nhiệm vụ nối dây điện mạch điện đảm bảo an toàn

điện, vệ sinh lao động, nghiêm túc, trách nhiệm trong công việc

- Chăm chỉ: Chăm chỉ đọc sách, tài liệu để mở rộng hiểu biết về các loại mối nối

dây điện trong thực tiễn

II Thiết bị dạy học và học liệu

- Tài liệu tham khảo, đề

- Học liệu: bảng tiêu chí đánh giá

III Tiến trình dạy học

Định dạng
Số trang	124
Dung lượng	827,74 KB