Tuần 10. Giọng quê hương

TUẦN 10 Thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2020 CHÀO CỜ TẬP ĐỌC KỂ CHUYỆN GIỌNG QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu A Tập đọc Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện Hiểu ý nghĩa Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương với người thân qua giọng quê hương thân quen (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 ) Thái độ giúp cho học sinh lòng yêu thích, say mê môn đã học B Kể chuyện Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh min[.]

Trang 1

TUẦN 10 Thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2020

CHÀO CỜ

TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN GIỌNG QUÊ HƯƠNG I.Mục tiêu:

A Tập đọc:

- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua

lời đối thoại trong câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện

với quê hương với người thân qua giọng quê hương thân quen (trả lời được các

câu hỏi 1, 2, 3, 4.)

- Thái độ: giúp cho học sinh lòng yêu thích, say mê môn đã học

B Kể chuyện:

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.

- Học sinh khá, giỏi kể được cả câu chuyện

II.Hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh

1 Khởi động.

- Tổ chức cho lớp chơi trò chơi "Đi chợ"

2.Hoạt động cơ bản.

-GV giới thiệu bài

-Giáo viên đọc mẫu: Giáo viên đọc mẫu

toàn bài một lượt với giọng thong thả, nhẹ

nhàng, tình cảm

-Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

-GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu

-Trong bài có những từ nào khó đọc.GV bổ

sung nếu thiếu

-Theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Mỗi học sinh đọc 1 câu, tiếp nối nhauđọc từ đầu đến hết bài

- HS phát hiện từ khó-HS đọc

Trang 2

-GV chia đoạn

-GV yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp

giải nghĩa từ và phát hiện câu dài khó

-Hướng dẫn học sinh đọc từng đoạn trước

lớp

-Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm

+ Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- Hướng dẫn tìm hiểu bài

Yêu cầu học sinh trả lời cá nhân các câu

hỏi trong sgk sau đó chia sẻ trong nhóm 4

-Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với

-Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và

Đồng? Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì?

-Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha

thiết của các nhân vật đối với quê hương?

- Luyện đọc lại bài

- Yêu cầu 1 hs đọc diễn cảm đoạn 2 và 3

-Yêu cầu học sinh luyện đọc theo vai

-Tổ chức cho học sinh thi đọc toàn truyện

theo vai Giáo viên kết hợp hướng dẫn học

- Giáo viên chọn 3 học sinh khá cho các em

tiếp nối nhau kể lại từng đoạn của câu

-Mỗi học sinh đọc 1 đoạn trước lớp

-Thực hiện yêu cầu của giáo viên -3 nhóm thi đọc tiếp nối

-1 học sinh đọc, cả lớp cùng đọc theodõi trong SGK

-Thuyên và Đồng cùng ăn trong quánvới ba thanh niên

-Lúc hai người đang lúng túng vìkhông mang theo tiền thì một trong 3 -Anh thanh niên nói bây giờ anh mới -Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợicho anh thanh niên nhớ đến giọngnói

-Người trẻ tuổi lẳng lặng cuối đầu, đôimôi mím chặt lộ vẻ đau thương

-Theo dõi bài đọc mẫu

-3 học sinh tạo thành 1 nhóm và luyệnđọc bài theo vai: người dẫnchuyện,Thuyên, anh thanh niên

-2 đến 3 nhóm thi đọc

-Dựa vào tranh minh họa hãy kể lạicâu chuyện Giọng quê hương

-3 học sinh trả lời:

Trang 3

-2 nhóm học sinh kể trước lớp, cả lớptheo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm

- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng và độ dài cho trước

- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài ngững vật gần gủi với HS như độ dài

cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác)

- Làm các bài tập: 1, 2, 3 (a/b)

- Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu thích, say mê môn toán

Trang 4

II.Hoạt động dạy học chủ yếu:

-Gọi 1 học sinh đọc đề bài

-Yêu cầu học sinh nhắc lại cách vẽ đoạn

thẳng có độ dài cho trước

- Yêu cầu học sinh cả lớp thực hành vẽ đoạn

thẳng

Bài 2:

-GV gọi HS đọc đề bài

-Bài tập 2 yêu cầu chúng ta làm gì

- Đưa ra chiếc bút chì của mình và yêu cầu

học sinh nêu cách đo chiếc bút chì này

- Yêu cầu học sinh tự làm các phần còn lại,

- Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài

- Vẽ hình, sau đó 2 học sinh ngồi cạnhnhau đổi chéo vở để kiểm tra bài củanhau

-Bài tập 2 yêu cầu chúng ta đo độ dàicủa một số vật

- Thực hành đo và báo cáo kết quả trướclớp

- Học sinh ước lượng và trả lời

- Học sinh thi đua phép đo để kiểm tra

Trang 5

có thể cho 2 học sinh ngồi cạnh nhau cùng

nhau thực hiện phép đo

Bài 3:

- Cho học sinh quan sát lại thước mét để có

biểu tượng vững chắc về độ dài 1m

- Yêu cầu học sinh ước lượng độ cao của

bức tường lớp

- Ghi tất cả các kết quả mà học sinh báo cáo

lên bảng, sau đó thực hiện phép đo để kiểm

tra kết quả

- Làm tương tự với các phần còn lại

3.Củng cố dặn dò

Yêu cầu học sinh về nhà thực hành đo chiều

dài của một số đồ dùng trong nhà

- Số đo chiều cao của các bạn đều gồm

1 mét và một số xăng -ti mét, vậy chỉcần so sánh các số đo xăng -ti-mét vớinhau

Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2020

NGOẠI NGỮ(2 TIẾT)

GV bộ môn dạy

Trang 6

Toán THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (TIẾP) I.Mục tiêu:

- Biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài

- Biết so sánh các độ dài

- Làm các bài tập: 1, 2

- Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu thích, say mê môn toán

Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động của học sinh 1.Khởi động:

-HS chơi trò chơi “Truyền thư”

-Nội dung câu hỏi

+Độ dài của cái bảng khoảng bao nhiêu mét?

+Độ dài của cái bút chì?

+Độ dài của cái thước kẻ?

- 2 HS ngồi cạnh nhau đọc chonhau nghe

- Bạn Minh cao 1m 25cm

Trang 7

- GV đọc mẫu dòng đầu, sau đó cho học sinh tự

đọc các dòng sau

- Yêu cầu học sinh đọc cho bạn bên cạnh nghe

- Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam?

- Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải làm thế

- Hướng dẫn các bước làm bài:

+ Ước lượng chiều cao của từng bạn trong

Trang 8

- Trước khi HS thực hành theo nhóm GV gọi 1

đến 2 HS lên bảng và đo chiều cao của HS

trước lớp ( đo như phần bài học của SGK minh

hoạ ) Vừa đo vừa giải thích cách làm cho học

sinh được biết

- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả Nhận xét

và tuyên dương các nhóm thực hành tốt, giữ

- Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm và viết được tiếng vần oai/oay (BT2)

- Làm được bài tập (3) a/b

Trang 9

-HS hát

-Gọi 1-2 HS lên bảng viết lại các từ cuồn

cuộn, trang trại , luống rau

-GV nhận xét

2.Hoạt động cơ bản:

-Giới thiệu bài:

-Hoạt động 1:Hướng dẫn viết chính tả

a)Tìm hiểu nội dung bài viết

-Giáo viên đọc bài văn một lượt sau đó yêu

cầu học sinh đọc lại

b)Hướng dẫn học sinh cách trình bày

c)Hướng dẫn học sinh viết từ khó

- Giáo viên đọc chính tả cho học sinh

- Học sinh soát lỗi

- Giáo viên chấm bài

-Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

chính tả

+Bài tập 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu

-Yêu cầu học sinh làm bài Giáo viên đi

- Học sinh viết bài vào vở

-1 học sinh đọc yêu cầu trong

- Học sinh tự làm bài trong nhóm.-Đọc và làm bài vào vở:

+oai:củ khoai, khoan khoái, quả xoài,

Trang 10

giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn.

-Yêu cầu học sinh đọc lại các từ trên bảng

và làm bài vào vở

Bài tập 3: a)Gọi học sinh đọc yêu cầu

+ Thi đọc: Giáo viên làm trọng tài

+Thi viết: Gọi học sinh xung phong lên thi

viết Mỗi lượt 3 học sinh

3.Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

thoai thoải, thoải mái, loại bỏ,

+ oay: xoay, gió xoay, ngó ngoáy, ngọngoạy, hí hoáy, nhoay nhoáy,

-1 học sinh đọc yêu cầu -Học sinh luyện đọc trong nhóm, sau

đó cử 2 đại diện thi đọc

- 3 học sinh lên bảng thi viết, học sinhdưới lớp viết vào vở

Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2020

Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu:

- Biết nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học

- Biết đổi số đo độ dài có hia tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên

đơn vị đo

- Làm các bài tập: 1, 2 (cột 1, 2, 4), 3 (dòng 1), 4, 5

Trang 11

Trang 12

Hoạt động của giáo viên

1 Khởi động:

2.Hoạt động thực hành:

Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu đề bài

-Yêu cầu học sinh tự làm bài thi đua nêu

kết quả nhân, chia nhẩm trong phạm vi các

bảng nhân 2, 3, 4, 5, 6, 7 và chia 2, 3, 4, 5,

6, 7

Bài 2 : Học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Gọi 4 học sinh lên bảng làm bài

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính của 1

phép tính nhân, 1 phép tính chia

Bài 3 : Học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu học sinh nêu cách làm của 4m

-Yêu cầu học sinh đo độ dài đoạn thẳng AB

- Độ dài đoạn thẳng CD như thế nào so với

độ dài đoạn thẳng AB?

Hoạt động của học sinh

- Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài

- Học sinh đọc yêu cầu bài

- Học sinh tự làm bài, sau đó 2 học sinhngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm trabài của nhau

- 4 học sinh thực hiện phép tính trênbảng, cả lớp làm bài vào vở

- Đổi 4m = 40dm , 40dm + 4dm = 44dm Vậy 4m 4dm = 44dm

- Làm bài , sau đó 2 học sinh ngồi cạnhnhau đổi chéo vở để kiểm tra bài củanhau

- Đoạn thẳng AB dài 12cm

- Độ dài đoạn thẳng CD bằng 1/4 độ dàiđoạn thẳng AB

Trang 13

- Yêu cầu học sinh tính độ dài đoạn thẳng

TẬP ĐỌC THƯ GỬI BÀ

I.Mục tiêu:

- Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng

kiểu câu

- Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi

- Hiểu ý nghĩa: tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của

người cháu (trả lời được các câu hỏi trong sácch giáo khoa )

a)Đọc mẫu: Giáo viên đọc mẫu toàn bài

b)Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát

âm từ khó, dễ lẫn

-GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu

-Trong bài có những từ khó nào?

- Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu

-Mỗi học sinh đọc 1 câu, tiếp nối nhauđọc từ đầu đến hết bài

-HS trả lời-HS đọc đồng thanh

Trang 14

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa

-Yêu cầu học sinh đọc lại, phần đầu của

bức thư và trả lời câu hỏi: Đức viết cho ai?

-Dòng đầu thư bạn đọc như thế nào?

- Học sinh đọc đoạn 2 và trả lời: Bạn Đức

hỏi thăm bà điều gì?

- Đọc thầm lại bài và trả lời: Đức kể với

bà điều gì?

-Tình cảm của Đức với bà như thế nào?

- Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài

- Một học sinh khá, giỏi đọc lại toàn bộ

bức thư

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thi đọc nối

tiếp từng đoạn thư theo nhóm

-Đọc từng đoạn trước lớp

-Mỗi nhóm 3 học sinh lần lượt từng emđọc một đoạn trong nhóm

-3 nhóm thi đọc tiếp nối

-Đức viết thư cho bà

-Dòng đầu thư bạn viết: Hải Phòng,ngày 6 tháng 11 năm 2003

Đức hỏi thăm sức khỏe của bà: Dạonày bà có khỏe không ạ?

- Đức kể với bà tình hình gia đình vàbản thân bạn

- Biết thêm đượcmột kiểu so sánh: so sánh âm thanh với âm thanh (BT1,

BT2)

- Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn (BT3)

Trang 15

- Thái độ: giúp cho học sinh lòng yêu thích, say mê môn đã học.

1.Khởi động:

-HS hát

-Từ so sánh và hai sự vật được so sánh

trong câu trên là gì?

“Mắt hiền sáng tựa vì sao”

-GV nhận xét

2.Hoạt động cơ bản:

-Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1:

-Gọi học sinh đọc đề bài

-Hỏi: Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh

với những âm thanh nào?

- Qua sự so sánh trên, em hình dung tiếng

mưa trong rừng cọ ra sao?

Bài 2:

-Gọi 1 học sinh đọc đề bài

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài,

gọi 3 học sinh lên bảng gạch chân dưới các

âm thanh được so sánh với nhau

-Gọi học sinh nhận xét bài làm của bạn trên

- Học sinh nghe giáo viên giới thiệubài

-1 học sinh đọc trước lớp, -Tiếng mưa trong rừng cọ như tiếngthác, như tiếng gió

-Tiếng mưa trong rừng cọ rất to, rấtmạnh và rất vang

- Học sinh đọc thầm bài tập

-3 học sinh làm bài trên bảng, cả lớplàm bài vào vở bài tập

a)Tiếng suối như tiếng đàn cầm

b)Tiếng suối như tiếng hát

c)Tiếng chim như tiếng xóc những rổtiền đồng

-1 học sinh đọc toàn đề bài trước lớp,

1 học sinh đọc lại đoạn văn

-Học sinh nghe giáo viên hướng dẫn.-1 học sinh lên bảng làm bài, cả lớplàm bài vào vở

Trang 16

bảng, sau đó nhận xét học sinh

Bài 3:

-Gọi học sinh đọc đề bài

-Yêu cầu học sinh làm bài

- Giáo viên chữa bài và cho cả lớp nhận xét

-HS lắng nghe

CHÍNH TẢ QUÊ HƯƠNG I.Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần et/oet (BT2)

- Làm đúng bài tập (3) a/b

-Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả.

a)Trao đổi về nội dung đoạn thơ

- Học sinh nghe giáo viên giới thiệubài

-Theo dõi Giáo viên đọc, 2 học sinhđọc lại 3 khổ thơ

-trèo hái, rợp bướm vàng bay, cầu tre,nghiêng che,mỗi ngày, diều biếc, êmđềm, trăng tỏ…

-3 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết

Trang 17

tìm được.

-Học sinh nghe viết

-Học sinh đổi vở để soát lỗi

-Giáo viên chấm bài

- Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

chính tả

+Bài tập 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu

-Yêu cầu học sinh tự làm

-Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

+Bài tập 3: a)Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu

-Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi

-Giáo viên dán tranh trên bảng lớp

-1 học sinh đọc yêu cầu trong SGK

- 3 học sinh lên bảng làm, học sinhdưới lớp làm vào nháp

-1 học sinh đọc yêu cầu -2 học sinh thực hiện hỏi đáp -Lờigiải: nặng-nắng; lá – là

-Bảng nhóm; bút dạ; bảng ghi câu hỏi ở bài tập 2

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Trang 18

- HS thảo luận nhóm trong 1 phút.

VD: Cho gà ăn, nấu cơm, rửa cốc chén,

cho mèo ăn, gấp quần áo, trông em,…

-Sau 1 phút các nhóm sẽ thi cùng nhau ghi

vào bảng phụ của nhóm mình nhóm nào

có nhiều đáp án đúng hơn nhóm đó là đội

chiến thắng

Phần 2:Trải nghiệm

-GV treo bảng phụ lên bảng

Gạch 1 gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi

Ai? Gạch hai gạch dưới bộ phận trả lời

câu hỏi làm gì? trong các câu sau:

a) Chi vào vườn hoa của trường

b) Chi cùng bố đến trường cảm ơn cô

giáo

c) Cậu bé khản tiếng gọi mẹ

-GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm

trong 1 phút

-Đội nào hoàn thành xong trước và có đáp

án đúng nhất là đội chiến thắng

Phần 3: phần thi khám phá

-GV yêu cầu HS đặt câu với các từ : nấu

cơm,giặt quần áo, trông em

-HS thảo luận nhóm trong vòng một phút,

sau đó các đội sẽ trả lời

-Mỗi đội có câu trả lời đúng sẽ được hai

Trang 19

3 Củng cố, dặn dò :

-GV yêu cầu học sinh học học bài cũ và

chuẩn bị cho bài sau

- Viết đúng chữ hoa G (1 dòng Gi), Ô, T (1 dòng); viết đúng tên riêng Ông

Gióng (1 dòng) và câu ứng dụng: Gió đưa Thọ Xương (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ

II- Hoạt động dạy-học chủ yếu:

-Giới thiệu bài

- Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chữ hoa

a) Quan sát và nêu quy trình

- Viết lại mẫu chữ cho học sinh quan sát,

vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết

b)Viết bảng

-Yêu cầu học sinh viết các chữ hoa

- Hoạt động 2 :Hướng dẫn viết từ ứng

-Có các chữ Ô, G, T, V,X

-3 học sinh lên bảng viết Cả lớp viếtvào nháp

Học sinh đọc từ : Ông Gióng

-3 học sinh lên bảng viết, học sinhdưới lớp viết vào nháp

-3 học sinh đọc:

Trang 20

-Yêu cầu học sinh viết bài, sau đó theo

dõi và chỉnh sửa lỗi cho từng học sinh

-Chữ Ô, G g cao 2 li rưỡi, các chữ cònlại cao 1 li

TOÁN KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ I

ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC CẶP ĐÔI I-Mục tiêu:

-Thu hút và khuyến khích HS đọc

-Khuyến khích HS đọc cùng bạn

-Tạo cho HS thói quen đọc sách

II- Hoạt động dạy-học chủ yếu:

Tiêu đề	Giọng Quê Hương
Năm xuất bản	2020

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	112,78 KB