Tuần 11. Vẽ quê hương

TuÇn 11 Thø hai ngµy 03 th¸ng 11 n¨m 2014 T2+3 TËp ®äc kÓ chuyÖn TiÕt 21+22 §Êt quý, ®Êt yªu I, Môc tiªu T§ B­íc ®Çu biÕt ®äc ph©n biÖt lêi ng­êi dÉn chuyÖn víi lêi nh©n vËt HiÓu ý nghÜa §Êt ®ai Tæ quèc lµ thø thiªng liªng, cao quý nhÊt (tr¶ lêi ®­îc c¸c CH trong SGK) KC BiÕt s¾p xÕp c¸c tranh (SGK) theo ®óng tr×nh tù vµ kÓ l¹i ®­îc tõng ®o¹n c©u chuyÖn dùa vµo tranh minh ho¹ Häc sinh kh¸, giái kÓ l¹i ®­îc toµn bé c©u chuyÖn * KÜ n¨ng sèng KÜ n¨ng x¸c ®Þnh gi¸ trÞ KÜ n¨ng giao tiÕp KÜ n¨ng l¾ng[.]

Tuần 11

Thứ hai ngày 03 tháng 11 năm

2014

T2+3 Tập đọc - kể chuyện:

I, Mục tiêu:

TĐ:

- Bớc đầu biết đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất (trả lời đợc các CH trong SGK)

KC: - Biết sắp xếp các tranh (SGK) theo đúng trình tự và kể lại

đợc từng đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ

- Học sinh khá, giỏi kể lại đợc toàn bộ câu chuyện

* Kĩ năng sống:

- Kĩ năng xác định giá trị

- Kĩ năng giao tiếp

- Kĩ năng lắng nghe tích cực

II, Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa bài học

III, Các hoạt động dạy - học:

Tập đọc:

A, Kiểm tra bài cũ: 5’

- Gọi học sinh đọc bài: “Th gửi

bà và TLCH:

+ Đức kể với bà những gì?

- Giáo viên nhận xét

B, Bài mới: 62’

1 Giới thiệu bài:

Các em đã đựoc đọc những

bài văn, bài thơ nói về tình cảm

gắn bó của ngời Việt Nam với

quê hơng của mình Hôm nay,

qua bài tập đọc “Đất quý đất

yêu”, ta sẽ biết thêm về tấm lòng

yêu quý đất đai Tổ quốc của

ngời Ê-ti-ô-pi-a (một nớc ở châu

Phi) qua một tập quán kì lạ

- Ghi bài lên bảng

1, Luyện đọc:

1.1, Giáo viên đọc toàn bài:

- 2 Học sinh đọc bài và TLCH nội dung

- Lên lớp 3, đợc tám điểm 10,

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh nhắc lại tên bài

- Học sinh theo dõi

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh

1.2, Hớng dẫn học sinh luyện

đọc, kết hợp giải nghĩa từ.

* Đọc từng câu:

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối

câu lần 1

Luyện đọc từ khó: Ê-ti-ô-pi-a,

đ-ờng sá, thiêng liêng, lời nói, chiêu

đãi,

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối

câu lần 2

* Đọc đoạn trớc lớp:

+ Bài này chia mấy đoạn ?

- Giáo viên chia đoạn 2 thành hai

phần:

- Yêu cầu 4 HS đọc tiếp nối 3

đoạn

- Hớng dẫn học sinh giải nghĩa

các từ: Ê-ti-ô-pi-a, cung điện,

khâm phục, khách du lịch, sản

vật.

- Hớng dẫn học sinh đọc câu

khó

- Ông sai ngời cạo sạch đất ở

đế giày của khách / rồi mới để

họ xuống tàu trở về nớc.//

- Tại sao các ông phải làm nh

vậy?

(cao giọng ở từ dùng để hỏi)

Đất Ê-ti-ô-pi-a là cha,/là

mẹ,/là anh em ruột thịt của

chúng tôi.// (giọng cảm động,

nhấn giọng ở các từ ngữ in đậm)

- Học sinh quan sát: Bên bờ biển,

2 vị khách ở Châu Âu (áo dài) vẻ ngạc nhiên nhìn ngời Ê-ti-ô-pi-a cạo đất ở đế giày của mình

- Học sinh đọc tiếp nối câu lần 1 (tìm từ khó)

- Học sinh đọc cá nhân, đồng thanh

- Học sinh đọc tiếp nối câu lần 2

- Học sinh chia làm 3 đoạn

Đoạn 1:

Đoạn 2:

Phần 1: Từ lúc 2 ngời làm nh vậy

Phần 2: Còn lại

Đoạn 3:

- 4 Học sinh đọc

- Học sinh giải nghĩa các từ Ê-ti-ô-pi-a, cung điện, khâm phục

trong SGK

Giải nghĩa thêm:

+ Khách du lịch: Ngời đi chơi, đi

xem phong cảnh ở phơng xa

+ Sản vật: Vật đợc làm ra hoặc

khai thác thu nhặt đợc từ thiên nhiên

- 2-3 Học sinh đọc

- Học sinh tự đọc nhóm, phân

- Giáo viên đọc mẫu, hớng dẫn

cách đọc

Kỹ năng lắng nghe tích cực

* Đọc đoạn trong nhóm:

- Giáo viên chia nhóm

2, Hớng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn1và

TLCH:

* Câu 1: Hai ngời khách đợc vua

Ê-ti-ô-pi-a đón tiếp nh thế nào?

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2

và TLCH:

* Câu 2: Khi khách xuống tàu có

điều gì bất ngờ xảy ra?

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2

và TLCH:

Kỹ năng xác định giá trị

* Câu 3: Vì sao ngời Ê-ti-ô-pi-a

không để khách mang đi những

hạt đất nhỏ?

- Gọi 4 học sinh đọc tiếp nối 3

đoạn

* Câu 4: Phong tục trên nói lên

tình cảm của ngời Ê-ti-ô-pi-a nh

thế nào?

Liên hệ thực tế.

=> Nội dung bài: Đất đai Tổ

quốc là thứ thiêng liêng, cao quý

nhất

3, Luyện đọc lại:

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn

2

- Hớng đẫn học sinh thi đọc

đoạn 2 (vai ngời dẫn chuyện, lời

vị khách, viên quan)

vai đọc bài:

+ 1 Học sinh đọc lời viên quan (nhẹ nhàng, tình cảm)

+ Thi đọc phân vai các nhóm

- 4 nhóm học sinh nối tiếp nhau

đọc đồng thanh 4 đoạn của bài

- 1 Học sinh đọc toàn bài

- Học sinh đọc thầm đoạn 1

- Vua mời họ vào cung, mở tiệc chiêu đãi, tặng nhiều vật quí, tỏ

ý trân trọng mến khách

- Học sinh đọc thầm đoạn 2

- Viên quan bảo họ dừng lại, giày cởi ra để cạo sạch đất ở đế giày rồi mới để khách xuống tàu trở

về nớc

- Học sinh đọc thầm đoạn 2

- Vì ngời Ê-ti-ô-pi-a coi đất của quê hơng họ là thứ thiêng liêng, cao quí nhất

- Học sinh đọc tiếp nối và TLCH:

- Ngời Ê-ti-ô-pi-a yêu quý và trân trọng mảnh đất quê hơng

- 2 Học sinh nhắc lại

- Học sinh thi đọc đoạn 2, phân biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật

+ Lời vị khách: ngạc nhiên, tò mò + Lời viên quan: cảm động

- Các nhóm thi đọc

Kỹ năng giao tiếp

- Giáo viên chia thành 2 nhóm

- Giáo viên nhận xét, bình chọn

bạn đọc hay nhất

Kể chuyện: 20’

1, Giáo viên giao nhiệm

vụ:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu

2, Hớng dẫn kể lại câu

chuyện theo tranh:

* Bài 1:

- Yêu cầu học sinh ghi kết

quả vào giấy

* Bài 2:

- Yêu cầu học sinh kể

chuyện

- Giáo viên nhận xét bình

chọn học sinh kể hay nhất

C, Củng cố, dặn dò: 3

- Giáo viên yêu cầu học sinh

đặt tên cho câu chuyện

- Giáo viên nhận xét tiết học,

- Khuyến khích học sinh về

nhà tập kể câu chuyện

- Học sinh nêu: Quan sát tranh, sắp xếp cho đúng thứ tự Sau đó dựa vào tranh kể lại toàn bộ câu

chuyện

- 1 Học sinh đọc yêu cầu của bài

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ, sắp xếp theo đúng trình tự câu chuyện

- Học sinh nêu kết quả, lớp nhận xét

- 1 Học sinh lên bảng sắp xếp lại vị trí tranh theo nội dung: 3 - 1 - 4 - 2

- Học sinh nêu từng nội dung tranh

- Từng cặp học sinh dựa vào tranh

để kể

- 4 Học sinh nối tiếp nhau thi kể theo 4 tranh

- 1 Học sinh kể toàn bộ câu chuyện theo tranh

- Học sinh đặt tên

VD: + Mảnh đất thiêng liêng;

+ Một phong tục lạ lùng;

+ Tấm lòng yêu quý đất đai

- Lắng nghe

- Thực hiện ở nhà

Thứ ba ngày 04 tháng 11 năm 2014

Tiết 1 Tập đọc

Tiết 11 Vẽ quê hơng

I, Mục tiêu:

- Bớc đầu biết đọc đúng nhịp thơ và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc

- Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp của quê hơng và thể hiện tình yêu quê hơng tha thiết của ngời bạn nhỏ (trả lời đợc các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 khổ thơ trong bài)

II, Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa bài thơ

- Tranh ảnh về vẻ đẹp quê hơng

III, Hoạt động dạy - học:

A, Kiểm tra bài cũ: 5

- Gọi học sinh kể chuyện theo

tranh bài “ Đất quý, đất yêu”

+ Vì sao ngời Ê-ti-ô-pi-a

không để mang đi những hạt

đất nhỏ của mình?

- Giáo viên nhận xét

B, Bài mới: 32

1 Giới thiệu bài:

2 Nội dung:

1, Luyện đọc:

1.1, Giáo viên đọc mẫu: Giọng

vui, hồn nhiên

1.2, Hớng dẫn học sinh luyện

đọc và giải nghĩa từ:

* Đọc từng dòng thơ:

- Giáo viên sửa lỗi phát âm cho

học sinh

- Giáo viên ghi từ khó lên bảng:

Xanh tơi, làng xóm, lúa xanh,

lợn quanh, xanh mát, nắng lên,

* Đọc từng khổ thơ trớc lớp:

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp

nối

- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu

nghĩa một số từ: sông máng,

cây gạo.

- 3 Học sinh kể lại theo 4 tranh TLCH:

- Họ rất yêu quý mảnh đất nơi họ sinh ra, đất là cha, là mẹ, là anh

em ruột thịt

- Học sinh đọc tiếp nối mỗi học sinh 2 dòng thơ

- Học sinh sửa lỗi khi giáo viên nhắc đọc lại

- Học sinh đọc cá nhân, đồng thanh

- Học sinh đọc tiếp nối lần 2

- Học sinh đọc tiếp nối nhau 4 khổ thơ

+ Sông máng: Sông do ngời đào

để lấy nớc tới ruộng hoặc để

- Giáo viên hớng dẫn nhắc nhở

học sinh ngắt nghỉ hơi

đúng, tự nhiên và thể hiện

tình cảm qua giọng đọc

Bút chì xanh đỏ/

Em gọt hai đầu/

Em thử hai màu/

Xanh t ơi,/ đỏ thắm.//

A, / nắng lên rồi//

Mặt trời đỏ chót/

Lá cờ tổ quốc/

Bay giữa trời xanh//

* Đọc từng khổ thơ trong

nhóm

- Yêu cầu học sinh đọc bài

theo nhóm

- Yêu cầu học sinh đọc đồng

thanh

2, Hớng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu học sinh đọc thầm

bài thơ

* Câu 1: Kể tên những cảnh

vật đợc tả trong bài thơ?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm

lại bài thơ

* Câu 2: Cảnh vật quê hơng

đợc tả bằng nhiều màu sắc

Hãy kể tên những màu sắc

ấy?

* Câu 3: Vì sao bức tranh quê

hơng rất đẹp? Chọn câu cho

là đúng nhất:

a, Vì quê hơng rất đẹp

b, Vì bạn nhỏ trong bài thơ vẽ

rất giỏi

c, Vì bạn nhỏ yêu quê hơng

thuyền bè đi lại

+ Cây gạo: Cây có bóng mát, ra

hoa vào khoảng tháng 3 âm lịch, hoa có màu đỏ rất đẹp, có

nhiều ở miền Bắc

- Học sinh đọc cá nhân những câu thơ giáo viên yêu cầu

- Học sinh đọc bài nhóm 4, mỗi học sinh đọc 1 đoạn

- Các nhóm thi đọc trớc lớp

- Lớp đọc đồng thanh toàn bài, giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Học sinh đọc thầm toàn bài và TLCH

- Tre, lúa, sông máng, trời mây, nhà ở, ngói mới, trờng học, cây gạo, mặt trời, lá cờ Tổ quốc

- Học sinh đọc thầm lại bài thơ

và TLCH

- Tre xanh, lúa xanh, sông máng xanh mát, trời mây xanh ngắt, ngói mới đỏ tơi, trờng học đỏ thắm, mặt trời đỏ chót

- Học sinh trao đổi trong nhóm TLCH: Chọn câu cho là đúng nhất

- Thảo luận nêu kết quả: ý c, vì yêu quê hơng nên bạn nhỏ thấy

- Yêu cầu học sinh thảo luận

câu hỏi trên

=> Nội dung bài: Ca ngợi vẻ

đẹp của quê hơng và thể

hiện tình yêu quê hơng tha

thiết của ngời bạn nhỏ

3, Học thuộc lòng bài thơ:

- Hớng dẫn học sinh học thuộc

lòng bài thơ bằng phơng pháp

xoá dần

- Giáo viên nhận xét, biểu

d-ơng

C, Củng cố, dặn dò: 3

+ Bài thơ ca ngợi điều gì?

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh học thuộc

bài thơ, chuẩn bị bài sau

“Nắng phơng nam”

quê hơng rất đẹp

- 2-3 Học sinh nhắc lại

- HS Học TL bài thơ

- Học sinh đọc bài cá nhân

- Thi đọc nhóm, tổ theo đoạn, bài

- 1 Học sinh khá, giỏi đọc toàn bài

- Học sinh trả lời

Tiết 2 Tập viết:

Tiết 11 Ôn chữ hoa: G (tiếp theo)

I, Mục tiêu:

- Viết đúng chữ hoa G (1 dòng chữ Gh), R, Đ (1 dòng); viết

đúng tên riêng Ghềnh Ráng (1 dòng) và câu ứng dụng: Ai về … Loa Thành Thục Vơng (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ

II, Đồ dùng dạy - học:

- Mẫu chữ hoa Gh, R

- Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp

- Vở tập viết 3

III, Các hoạt động dạy - học:

A, Kiểm tra bài cũ: 5

- Gọi học sinh đọc thuộc từ và

câu ứng dụng của bài trớc

- Gọi học sinh lên bảng viết từ:

Ông Gióng

- Kiểm tra bài viết ở nhà của

- 1 Học sinh đọc thuộc từ và câu ứng dụng

- 2 Học sinh lên bảng viết

học sinh

B, Giảng bài: 33

1 Giới thiệu bài:

2 Nội dung:

1, Hớng dẫn viết bảng con:

a, Luyện viết chữ hoa:

+ Trong bài có những chữ hoa

nào?

- Đa chữ hoa viết mẫu lên

bảng

- Giáo viên viết mẫu vừa viết

vừa nêu cách viết

- Yêu cầu học sinh viết bảng

con chữ Gh, R

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa

cho HS

b, Hớng dẫn viết từ ứng dụng:

- Đa từ ứng dụng lên bảng

- Ghềnh Ráng còn gọi là “ Mộng

Cầm” là một thắng cảnh ở

Bình Định (cách Quy Nhơn 5

km), có một bãi tắm rất đẹp

+ Trong từ Ghềnh Ráng các chữ

có chiều cao nh thế nào?

- Khoảng cách giữa các chữ

bằng chừng nào?

- Yêu cầu học sinh viết bảng

con từ Ghềnh Ráng

- Giáo viên uốn nắn học sinh

viết

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa

cho học sinh

c, Hớng dẫn viết câu ứng dụng:

- Đa câu ứng dụng lên bảng

+ Câu tục ngữ khuyên ta điều

gì?

- Nhắc lại đầu bài

- Có các chữ hoa Gh, R, A, L, Đ, V,T

- Học sinh quan sát

- Vài học sinh nhắc lại cách viết

- 2 Học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng con

- Học sinh nhận xét

- 1 Học sinh đọc từ

- Học sinh nêu

- Bằng một con chữ o

- 1 Học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng con

- Học sinh nhận xét

- 1 Học sinh đọc câu tục ngữ

* Nội dung câu ca dao: Bộc lộ niềm tự hào về di tích lịch sử Loa Thành (thành Cổ Loa, nay thuộc huyện Đông Anh, ngoại thành Hà Nội) đợc xây theo hình vòng xoắn nh trôn ốc, từ thời An Dơng Vơng, tức Thục Phán (Thục Vơng), cách đây hàng nghìn năm

+ Trong câu tục ngữ các chữ

có chiều cao nh thế nào ?

- Yêu cầu học sinh viết vào

bảng con chữ Loa Thành, Thục

Vơng

- Giáo viên nhận xét , chỉnh

sửa cho học sinh

2, Hớng dẫn viết vào vở tập

viết:

- Giáo viên đi kiểm tra uốn

nắn học sinh viết

- Giáo viên chấm bài, nhận xét

C, Củng cố, dặn dò: 2

- Nhận xét tiết học

- Học thuộc câu tục ngữ, viết

tiếp phần bài ở nhà cho đẹp

- Học sinh nêu

- 1 Học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng con

- Học sinh nhận xét

- Học sinh luyện viết bài vào vở

- Lắng nghe

- Thực hiện ở nhà

Thứ t ngày 05 tháng 11 năm 2014

Tiết 1 Chính tả:(Nghe - viết)

I, Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT điền tiếng có vần ong/oong (BT2)

- Làm đúng BT3 ý a

II, Đồ dùng dạy - học:

GV: - Bảng lớp viết từ ngữ BT2, giấy to để HS làm việc theo nhóm

HS: - SGK

III, Các hoạt động dạy - học:

A, Kiểm tra bài cũ: 3

- 1 Học sinh lên bảng đọc

thuộc 1 câu đố ý b trong bài

chính tả trớc

- Giáo viên nhận xét

B, Bài mới: 35

1 Giới thiệu bài:

- Giáo viên nêu mục đích yêu

- Lớp viết lời giải câu đố vào bảng con

- Nhận xét

cầu của tiết học.

2 Nội dung:

1, Hớng dẫn học sinh viết

chính tả:

a, Hớng dẫn học sinh chuẩn bị:

- Giáo viên đọc bài Tiếng hò

trên sông

- Giáo viên hớng dẫn học sinh

nhận xét chính tả

+ Điệu hò chèo thuyền của chị

Gái gợi cho tác giải nghĩ đến

những gì ?

+ Bài chính tả có mấy câu ?

+ Nêu các tên riêng trong bài ?

- Giáo viên đọc: trên sông, gió

chiều, lơ lửng, ngang trời,

- Giáo viên nhận xét

b, Giáo viên đọc cho học sinh

viết bài:

- Giáo viên theo dõi động viên

học sinh

c, Nhận xét, chữa bài:

- Nhận xét bài viết của học

sinh

2, Hớng dẫn học sinh làm

bài tập chính tả:

* Bài tập 2: Em chọn chữ nào

trong ngoặc đơn điền vào

chỗ trống?

- Giáo viên nhận xét bài làm

của học sinh

* Bài tập 3: Thi tìm nhanh,

viết đúng:

- Giáo viên phát giấy cho các

nhóm

- Học sinh theo dõi SGK

- 2 Học sinh đọc lại bài

- Tác giả nghĩ đến quê hơng với hình ảnh cơn gió chiều thổi nhẹ qua đồng và con sông Thu Bồn

- 4 câu

- Gái, Thu Bồn

- Học sinh viết vào bảng con các

từ khó

- Học sinh nghe, viết bài vào vở

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập

- 2 em lên bảng làm

- Lớp làm bài vào vở

- 4, 5 Học sinh đọc bài làm của mình

- Nhận xét bài làm của bạn

* Lời giải: Chuông xe đạp kêu

kính coong, vẽ đờng cong, làm xong việc, cái xoong.

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

* Lời giải :

- Từ ngữ chỉ sự vật có tiếng bắt

đầu bằng s: sông, suối, sắn, sen, sim, sung, quả sấu, su su, sâu,

- Giáo viên nhận xét, bổ sung.

C, Củng cố, dặn dò: 2

- Tuyên dơng những hs viết

đúng, đẹp ; làm đúng các bài

tập

- Giáo viên nhận xét tiết học

sáo,

- Từ ngữ chỉ hoạt động, đặc

điểm, tính chất có tiếng bắt

đầu bằng x : xộc xệch, cuốn xéo, xa xa, xôn xao, xáo trộn

- Rút kinh nghiệm

- Lắng nghe

Tiết 2 Luyện từ và câu:

Ôn tập câu Ai làm gì ?

I, Mục tiêu:

- Hiểu và xếp đúng hai nhóm một số từ ngữ về quê hơng (BT1)

- Biết dùng từ cùng nghĩa thích hợp thay thế từ quê hơng trong

đoạn văn (BT2)

- Nhận biết đợc các câu theo mẫu Ai làm gì? và tìm đợc bộ phận câu trả lời câu hỏi Ai? hoặc Làm gì? (BT3)

- Đặt đợc 2-3 câu theo mẫu Ai làm gì? với 2-3 từ ngữ cho trớc (BT4)

II, Đồ dùng dạy - học:

GV: - Bảng lớp kẻ bảng ở BT3,

HS: - SGK

III, Các hoạt động dạy - học:

A, Kiểm tra bài cũ: 5

- Làm miệng BT2 tiết LT&C

tuần 10

B, Bài mới: 33

1 Giới thiệu bài:

- Giáo viên nêu mục đích yêu

cầu của tiết học

2 Nội dung:

Hớng dẫn học sinh làm bài

tập:

* Bài 1: Xếp những từ ngữ đã

cho vào 2 nhóm

- 3 Học sinh nối nhau làm miệng

- Nhận xét bạn

- Nêu yêu cầu bài tập

- 2 Học sinh lên bảng xếp

- Cả lớp làm bài vào vở

- Nhận xét bài làm của bạn

- 4, 5 Học sinh đọc bài làm của