ПОДГОТОВКА КАДРОВОГО РЕЗЕРВА В ОБЛАСТИ БУ ХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА И АУДИТА ВО ВЬЕТНАМЕ В КОНТЕКСТЕ МЕЖДУНАРОДНОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ИНТЕГРАЦИИ То Тхи Туиет Кхань1 Аннотация Одним из основных путей к повышению ценности восприятия университетов в мире информационных технологий и дистанционного образования является управление социально ответственным поведением и работа с заинтересованными лицами Какую роль призваны играть университеты в жизни регионов, в обосновании, контроле и анализе эффективности их разви[.]
Trang 1МЕЖДУНАРОДНОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ИНТЕГРАЦИИ
То Тхи Туиет Кхань 1
Аннотация: Одним из основных путей к повышению ценности
восприятия университетов в мире информационных технологий
и дистанционного образования является управление социально ответственным поведением и работа с заинтересованными лицами Какую роль призваны играть университеты в жизни регионов, в обосновании, контроле и анализе эффективности их развития?
На что необходимо ориентироваться вузам при подготовке новых кадров? Какими компетенциями они должны обладать и как обеспечить приобретение этих компетенций? Какие этические принципы необходимо прививать специалистам общественно-значимых экономических профессий? В данной статье даётся анализ зарубежного положительного опыта в повышении социальной ответственности университетов и подготовке специалистов в области учета, анализа, аудита и статистики.
Ключевые слова: Кадровый резерв, бухгалтерский учет, аудит,
бухгалтер, аудитор, международная интеграция
PREPARATION OF THE PERSONNEL RESERVE IN THE FIELD
ACCOUNTING AND AUDITING IN VIETNAM
IN THE CONTEXT OF INTERNATIONAL ECONOMIC INTEGRATION
Abstract: One of the main ways to increase the value of perception of
universities in the world of information technology and distance education
1 Канд юрид наук, Представитель Банковской Академии Вьетнама в Российской
Федерации,
Советник первого руководителя генерального Секретариата Ассамблей Народов Евразии, канд юрид наук
электронная почта: tuyetkhanh63@gmail.com
Trang 2is to manage socially responsible behavior and work with stakeholders.
What role are universities called upon to play in the life of the regions,
in substantiating, monitoring and analyzing the effectiveness of their development? What should universities focus on when training new personnel? What competencies should they have and how to ensure the acquisition of these competencies? What ethical principles should be instilled in specialists of socially significant economic professions? This article provides an analysis of foreign positive experience in increasing the social responsibility of universities and training specialists in the field
of accounting, analysis, audit and statistics.
Keywords: Personnel reserve, accounting, audit, accountant, auditor,
international integration.
ВВЕДЕНИЕ
Для удовлетворения потребности в высококачественном кадровом резерве в области бухгалтерского учета в последние годы многие университеты включили в программу обучения учет, анализ, аудит и статистику, что позволяет связать обучение с потребностями общества и международной экономической интеграцией Исходя из потребностей общества, учебные заведения увеличили количество часов, которое они выделяемых на такие дисциплины, как принципы бухгалтерского учета, финансовый учет, управленческий учет, налоговый учет, учет основных средств, организация бухгалтерского учета и др., связанные с обучением и практикой на предприятиях После окончания обучения студенты могут занимать такие должности, как бухгалтер, главный бухгалтер, финансовый директор, контролер, внутренний аудитор, государственный аудитор, налоговый инспектор, финансовый консультант…
В результате более чем 20-летнего опыта развития в сфере бухгалтерского учета во Вьетнаме произошли серьезные изменения Однако новый контекст создает возможности и одновременно проблемы для кадровой сферы бухгалтерского учета
С 2017 года, согласно обязательствам международной экономической интеграции, бухгалтерский учет является одной
Trang 3из восьми областей и направлений деятельности, представители которых могут свободно перемещаться в сообществе АСЕАН На самом деле, конкурентоспособность вьетнамских бухгалтеров в настоящий момент невысока
По результатам опроса VACPA выпускников престижных вузов, специализирующихся на аудите бухгалтерского учета, видно, что 2/3 выпускников должны пройти переподготовку Почти
100 % опрошенных студентов заявили, что они не могут сразу после окончания вузов соответствовать требованиям иностранных предприятий во Вьетнаме Причинами сложившейся ситуации являются слабое знание иностранных языков, слабая кооперация между предприятиями и учебными заведениями по бухгалтерскому учету и аудиту; студенты обучаются в течение короткого времени, пассивны в приобретении знаний и опыта Кроме того, учебные программы все еще носят теоретический характер, ориентируясь только на стандарты обучения во Вьетнаме, не принимая во внимание проблему интеграции Поэтому выпускникам вузов трудно сразу интегрироваться с реальными рабочими местами, многие предприятия с самого начала проводят переподготовку, особенно в применении современных технологий для обработки информации
В целях удовлетворения потребностей общества в последние годы учебные заведения по всей стране, в том числе Банковская академия, усилили свою подготовку в области бухгалтерского учета В соответствии с поставленными целями студенты после окончания обучения будут обеспечены знаниями о правовых рамках бухгалтерского учета и аудита, системе вьетнамских стандартов бухгалтерского учета и международных стандартах бухгалтерского учета; ознакомлены с положением о профессиональной этике аудиторов и бухгалтеров; получат навыки сбора, обработки, проверки и предоставления информации о финансовом состоянии, эффективности бизнеса посредством бухгалтерских операций, управления доходами в соответствии с бизнес-планами
Trang 4предприятий
Практические методы обучения бухгалтерским предметам
и их взаимосвязь с качеством бухгалтерской профессии
Многие ученые исследовали изменения в содержании, программах, а также методах бухгалтерского учета в целях удовлетворения потребностей бухгалтерского учета, предъявляемых работодателями Последние годы во Вьетнаме было опубликовано множество статей и обзоров о преподавании и изучении дисциплин бухгалтерского учета в университетах Вьетнама, в том числе, проведенном Технологическим университетом Хошимина в
2017 году, доктор Чан Ван Тунг пришел к следующим выводам, опубликованным в статье «Некоторые инновационные решения для обучения методам финансового учета» в журнале «Финансы»
за октябрь 2017 года:
+ Основным методом преподавания предметов бухгалтерского учета в колледжах и университетах по-прежнему остается традиционный метод презентации, активные методы преподавания используются редко В частности, использование интерактивных методов обучения встречается редко, методы обучения, основанные
на опыте конкретных проектов практически не используются (часто 6,35%; нерегулярно 19,05 %, без использования 74,60%) Оценки студентов качества работы преподавателей в области использования современных методов обучения редко принимаются во внимание
В частности, по мнению студентов, лекторы по-прежнему крайне редко применяют метод преподавания на основе конкретных проектов (часто 1,16%; нерегулярно 4,07%; бесполезно 94,77%) + Большинство преподавателей, которые ведут предмет
«бухгалтерский учет», достигли высокого уровня профессиональных знаний, однако им не хватает опыта преподавания Некоторые не очень хорошо используют прикладное программное обеспечение Кроме того, средства обучения также не отвечают современным требованиям, отсутствуют специализированные классные комнаты,
Trang 5особенно классы для моделирования бухгалтерского учета.
Фактически, текущие методы обучения бухгалтерскому учету
в университетах - это, в основном, односторонние презентации, отсутствие связей с практикой, что приводит к тому, что качество кадров после обучения не соответствует требованиям высокоразвитого общества с тенденциями быстрого развития Использование традиционного метода презентации информации подходит для обучения студентов в больших группах, но отсутствие интерактивности, отсутствие практических обновленной финансовой, экономической деятельности, производственной и коммерческой деятельности снижает реагирование на быстрое развитие и применение современных технологий из революции 4.0, что приведет
к риску того, что бухгалтеры отстают и легко устраняются
Уже в 2013 году специалистами Оксфордского университета было заявлено, что в ближайшее время 97,6% бухгалтерских работ будут компьютеризированы Однако, в настоящее время
во вьетнамских учебных заведениях методика преподавания предметов бухгалтерского учета довольно слаба, поскольку использование технологий для обучения очень ограничено
Что касается национальной политики финансового аудита,
то стоит упомянуть Закон о бухгалтерском учете Национальной ассамблеи 2015 года и Постановление Правительства № 174/2016 / ND-CP от 30 декабря 2016 года, в которых подробно описан ряд статей Закона о бухгалтерском учете К тому времени, когда
во Вьетнаме была разработана Промышленная революция 4.0, наличие бумаг и бумажных документов станет недоступным Инновационное обучение персонала создаст благоприятные возможности, но в то же время создаст много проблем для отрасли бухгалтерского учета и аудита Соответственно, Национальная система бухгалтерского учета и аудита должна быть разработана
в соответствии с международной практикой, чтобы направлять деятельность учебных заведений, а также развитие отрасли бухгалтерского учета и аудита Сеть учебных заведений по
Trang 6бухгалтерскому учету и аудиту должна быть перепланирована путем стратификации, четко определяющей сегмент рынка человеческих ресурсов Учебные заведения по бухгалтерскому учету и аудиту должны обновить перспективные планы обучения, чтобы сосредоточиться на интегрированном мышлении и навыках, таких как: обработка данных, синтез, анализ и управление данными, особенно необходимо усилить обучение иностранным языкам
В то же время университетам, колледжам и профессиональным ассоциациям необходимо тесно сотрудничать друг с другом и с работодателями для разработки соответствующего контента и учебной программы, создавая предпосылки для перемен, таких как новые методы обучения, повышение качества учета и аудита, изменение качества человеческих ресурсов, отвечающих растущим требованиям международной интеграции
Это означает, что отечественные учебные заведения должны сотрудничать с зарубежными университетами, предприятиями, профессиональными организациями, а также с руководством и поддержкой менеджеров В дополнение к обновлению новых знаний, профессиональные навыки также должны быть включены
в программу обучения
Настоящее время во Вьетнамской Банковской академии программа обучения бухгалтерскому учету строится в сочетании
с содержанием обучения программы ACCA UK Certified Public Accountants Профессиональное содержание ACCA было оценено
во многих странах, кроме того, эта программа требует, чтобы студенты с хорошими знаниями английского языка использовали специализированные материалы на английском языке В настоящее время Вьетнамская банковская академия продолжает исследовать
и видоизменять контент в целях интеграции с британскими и Wale Certified Public Accountants программами (ACCA и ICAEW являются ведущими престижными сертификатами в мире и выдаются большинством стран за развитие признания в области бухгалтерского учета - аудита) Студенты Вьетнамской банковской академии, специализирующиеся на бухгалтерском учете, часто
Trang 7отбираются hr-организациями ACCA для участия в программе ACCA Career Lead, где студенты знакомятся с ведущими многонациональными компаниями, что открывает им карьерные возможности, обеспечение занятости и повышения квалификации, поощрение карьеры в ряде мероприятий, таких как ток-шоу с докладчиками, деловые поездки, организация переговоров со стратегическим директором
Сотни тысяч вьетнамских студентов учились в Советском Союзе и учатся в Российской Федерации Эти студенты после окончания вузов вернулись домой и внесли большой вклад в национальное строительство Многие из них занимают важные должности в министерствах и различных ведомствах во всех сферах, а также положительно влияют на развитие вьетнамско-российских отношений Социально-экономическое развитие требует развития человеческих ресурсов с упором на образование и профессиональную подготовку, науку и технологии Руководители министерств высшего образования России и Вьетнама в последние годы регулярно обменивались планами тесного сотрудничества
в области образования и обучения на всех уровнях, обмена студентами между двумя странами, укрепляли сотрудничество
в области обучения и научных исследований с учетом сильных сторон каждой страны
Если говорить о России, то подготовка специалистов аналитического профиля (в том числе в области учета и аудита) хорошо поставлена в Финансовом университете при Правительстве Российской Федерации, который является одним из лучших экономических вузов в России Научная школа этого направления сложилась в первой четверти XX века Ее отличительной чертой стала фундаментальная аналитическая подготовка специалистов для разных сфер экономики – производственного сектора, торговли, научно-технических организаций и финансового сектора экономики Именно подготовка аналитиков для финансовых органов и экономических субъектов финансового рынка стала центральным направлением учебной работы За
Trang 8прошедшие годы в стенах этого университета подготовлены сотни тысяч специалистов, некоторые из которых в настоящее время занимают ключевые посты в государстве Многие выпускники стали руководителями и ведущими специалистами крупных производственных, аудиторских, консалтинговых, страховых компаний, коммерческих банков, работающих в представительных международных организациях Особо следует отметить вклад профессоров аналитического направления Финансового университета в подготовку специалистов высшей квалификации Получили образование сотни специалистов целого ряда зарубежных стран, в том числе из Вьетнама, которые возглавляют научные подразделения ведущих вузов своей страны, работали
и работают руководителями и ответственными специалистами в министерствах, ведомствах и финансовых и банковских секторах, возглавляют предприятия и часто посещают Финансовый университет, участвуя в работе научно-практических конференций, готовя совместные монографии и обмениваясь текущими публикациями для периодических специализированных изданий Научные контакты и дружеские отношения со многими из них остались и до сих пор
Проект «Экспорт образования» Российской Федерации создаст условия для иностранных студентов, чтобы у них было больше возможностей для обучения в России, в том числе вьетнамских студентов
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Исходя из практических требований, предъявляемых к повышению качества подготовки кадров в области бухгалтерского учета в высших учебных заведениях страны в целом и Банковской академии в частности, в целях удовлетворения потребностей Международной экономической интеграции и промышленной революции 4.0, предлагаем следующие рекомендации:
По мнению автора, необходимо усовершенствовать методику преподавания предметов бухгалтерского учета в университетах
Trang 9следующим образом:
Во-первых, внедрение инновационных методов преподавания
и обучения для дисциплин бухгалтерского учета, начиная с изменения перспективы преподавания и обучения, смещая акцент
на профессиональные знания Необходимо сосредоточить внимание
на обучении учащихся методам и навыкам самостоятельного обучения, использования оборудования, способности быстро адаптироваться к обстоятельствам и обучаться на протяжении всей жизни Эта философия особенно коррелируется с методами обучения бухгалтерским специальностям, потому что бухгалтерский учет является очень логичной и систематической деятельностью
Во-вторых, исходя из вышеизложенной точки зрения, лекторам необходимо изменить традиционный метод обучения, чтобы придать значение теории и соблюдать конкретные правила режима бухгалтерского учета вместо активных методов обучения, чтобы продвигать инициативу и создание учащихся В нынешних условиях традиционный метод обучения не следует отрицать или полностью исключать, а следует сочетать привычные традиционные методы обучения, такие как презентации, беседы, визуальные представления, моделирование, с другими продвинутыми методами, такими как тематические исследования, координация, ролевая игра
В-третьих, повысить эффективность обработки компьютерными сетями, отбора и анализа данных Проводить учебные занятия по моделированию с использованием цифровых технологий, с использованием открытых данных вместо использования методов бухгалтерии в соответствии с руководящими принципами и рамочными правилами режима во Вьетнаме в настоящее время Такие этапы, как сбор, обработка, анализ и предоставление информации, могут быть проведены роботами, поэтому бухгалтеры должны быть компетентны в технологиях, осознавая важность применения этих технологий, соответствовать тенденциям, экономить ресурсы и повышать
Trang 10эффективность работы
В-четвертых, благодаря поддержке технологий, привлекать лекторов и экспертов, приближаясь к практической работе бухгалтеров
В настоящее время многие дисциплины строятся по принципу тематического исследования, но они все еще являются просто стилизованными упражнениями и исключают многие практические факторы Расширяя пространство и метод обучения, объединяя лекторов и экспертовиз соответствующего сектора экономики, можно помочь студентам приблизиться к реальной практике
В-пятых, для урегулирования ситуации продолжать разрабатывать систематическую интегрированную систему тематических исследований в сочетании с применением многих практических программ бухгалтерского учета Должна быть связь базы данных с учебными подразделениями в стране и за рубежом Разработка комплексных упражнений для конкретных случаев - лучший способ развить базовые профессиональные навыки у студентов Опираясь на опыт, накопленный в программах профессионального обучения многих передовых учебных заведений мира, обучение главным образом основано на общем профессиональном предмете (отдельные предметы служат связующим модулем в системе), которая помогает учащимся легко получить визуализацию и системный подход к своей карьере В-шестых, сопутствующие решения, в том числе:
+ Инновация в методике оценки компетентности обучающихся: Система международных стандартов финансовой отчетности ориентирована на подготовку и представление финансовой отчетности, поэтому оценка компетентности учащегося в бухгалтерском учете основана на двух критериях: качественном и количественном Эти два критерия были применены многими университетами в мире и во Вьетнаме Количественные критерии синтезируются
из показателей усердия, презентаций, промежуточных экзаменов, выпускных экзаменов Качественные критерии синтезируются
из коммуникативных навыков, навыков командной работы,