tuẦn 15-thuy

-Vẽ mô hình tiếng chanh, chách, chênh, chếch - Thay âm đầu 3.Việc 2 : Viết Viết tiếng có chứa vần anh, ach, ênh, êch, inh, ich GV theo dõi uốn nắn giúp đỡ hs yếu Viết bài ở vở em tập viế

Thứ hai ngày 2 tháng 12 năm 2019

Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

- Thực hiện được phép cộng trừ trong phạm vi 9; Viết được phép tính theo hình vẽ

- Làm được các bài tập: Bài 1, 2 ( cột 1), 3 ( cột 1, 3 ), 4

*HS:làm hết các bài tập

II Chuẩn bị :-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ; Bộ đồ dùng toán 1

III Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Tính: 9 – 2 – 3 , 9 – 4 – 2

9 – 5 – 1 , 9 – 3 – 4

2.Bài mới :

a Giới thiệu:

b Luyện tập:

Bài 1: Tính:

8 + 1 = 9

1 + 8 = 9

9 – 1 =8

9 – 8 =1

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu của bài:

5 +…= 9 em điền vào chỗ chấm số nào?

Vì sao?

- Nhận xét

Bài 3:

Trước khi điền dấu phải làm gì?

5 + 4 …9 em điền dấu gì? Vì sao?

- Nhận xét

Bài 4:

- Gv treo tranh

- Nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Đọc bảng trừ trong phạm vi 9 -2 HS làm

Học sinh nêu yêu cầu của bài -HS đọc 4 phép tính nêu nhận xét -Học sinh lần lượt làm các cột 1,2

7 + 2 = 9 6 + 3 = 9 5 + 4= 9

2 + 7 = 9 3 + 6 = 9 4 + 5 = 9

9 – 2 = 7 9 – 6 = 3 9 – 5 = 4

9 – 7 = 2 9 – 3 = 6 9 – 4 = 5

-Bài yêu cầu điền số Lấy 9 -5 = 4 viết 4 vào chỗ chấm

- Làm bài

-Bài yêu cầu điền dấu >,<,=

Tính và so sánh -5 + 4 9 em điền dấu = vì 5 cộng 4 bằng 9, 9 = 9

Học sinh làm bài

- Quan sát tranh, nêu bài toán

- Viết phép tính

3 + 6 = 9

9 – 3 = 6

- HS đọc bảng cộng và trừ trong phạm

vi 9

Rút kinh nghiệm bổ sung:

Buổi chiều Luyện toán: LUYỆN TẬP VỀ PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 9

I Mục tiêu

-Rèn kí năng làm tính trừ trong phạm vi9 ,viết phép tính thích hợp với hình vẽ

II Hoạt động dạy học:

1 Nêu yêu cầu tiết học

2 Luyện tập

Bài 1: Tính

- Hướng dẫn HS tính và ghi kết quả vào

sau dấu =

- Nhận xét bổ sung

Bài 2: Tính

Cho HS làm bài vào vở

-Nhận xét

Bài 3: Số?

HS làm các bài còn lại

- Nhận xét chữa bài

Bài 4: Viết phép tính thích hợp

Có 9 quả bóng bạn cho 9 2 quả bóng

HD HS nêu bài toán và viết phép tính

thích hợp

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Đọc bảng cộng trong phạm vi 8

9 – 5 =4 5 -2 =3 7 + 2= 9

9 -2 = 7 6 + 1 =7 9 -5 =4

9 -1 = 8 6 +2 =8 5 + 3 = 8

- Làm tính vào vở

9 - 3 - 2 = 9 + 3- 3 =

3 + 6 - 2 = 4 + o + 4 = Nêu yêu cầu

- 9- ….= 2 9 - … =3

- 4 +…= 9 … -5 = 4

- 3 + …=9 2 + = 9

HS làm bài vào vở

1 HS lên bảng làm

HS nêu bài toán và viết phép tính vào vở

- Đọc bảng cộng, trừ trong phạm vi 9

Rút kinh nghiệm bổ sung:

Luyện Tiếng Việt Luyện tập vần có âm cuối với cặp nh/ch(2 tiết) I.Mục tiêu:

- Rèn kĩ năng đọc, viết vần có âm cuối với cặp nh/ch

- Đọc viết các tiếng có vần có âm cuối với cặp nh/ch , đọc bài ứng dụng Rèn kĩ năng nghe viết

*HS đọc cả bài

+HS đọc âm ,từ;

-HS đọc âm

II Chuẩn bị

III.Hoạt động dạy học

1 Nêu yêu cầu tết học

2 Việc 1: Luyện đọc

- Đọc anh, ach, ênh, êch, inh, ich

- Vần có mấy âm?

-Vẽ mô hình tiếng chanh, chách, chênh, chếch

- Thay âm đầu

3.Việc 2 : Viết

Viết tiếng có chứa vần anh, ach, ênh, êch, inh,

ich

GV theo dõi uốn nắn giúp đỡ hs yếu

Viết bài ở vở em tập viết

4.Việc 3: Đọc bài ở sách

Theo dõi, uốn nắn giúp đỡ HS yếu

5.Việc 4: Viết chính tả

GV đọc: kênh rạch, gập ghềnh, ngộ nghễnh,

chếch chòe

GV đọc chậm từng tiếng ở bài: Trăng thanh

- Gv nhận xét, tuyên dương

HS vẽ, đọc trơn, đọc phân tích

HS viết bảng đọc trơn đọc phân tích (đọc nối tiếp)

HS viết

Đọc bài theo nhóm 2 Đọc trước lớp

- Viết bảng

HS nhắc lại phân tích viết vào vở Soát bài

2-3 em đọc lại bài viết

Rút kinh nghiệm bổ sung:

Thứ ba ngày 3 tháng 12 năm 2019

Toán PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10

I Mục tiêu :

-Làm được phép tính cộng trong phạm vi 10; viết được phép tính thích hợp với hình

vẽ

- Rèn kĩ năng thực hành thành thạo các phép cộng trong phạm vi 10

- Làm được các bài tập :bài 1, bài 2 , bài 3

II Chuẩn bị : Nhóm vật mẫu có số lượng là 10, SGK, bảng …

III Hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra bài cũ :

Điền dấu < , > , =

5+4 9 6 5 + 3 9 5+1

2.Bài mới :

a Giới thiệu bài

b HDHS thành lập công thức

9 + 1 = 10 và 1 + 9 = 10

Hướng dẫn học sinh quan sát mô hình

đính trên bảng và trả lời câu hỏi:

Sau đó cho học sinh đọc lại 2 phép tính

9 + 1 = 10 và 1 + 9 = 10

- Nhận xét hai phép tính

- Các phép tính còn lại tương tự như

trên

- HDHD học thuộc bảng cộng

c Thực hành:

Bài 1: HD HS sử dụng bảng cộng trong

phạm vi 10 để tìm ra kết qủa của phép

tính

Lưu ý HS viết các số phải thật thẳng

cột

b Bài yêu cầu làm gì?

Cho HS nhận xét về quan hệ giữa các

phép tính trong cột tính

Bài 2 Yêu cầu làm gì?

Bài 3:

Hướng dẫn học sinh xem tranh rồi nêu

bài toán

3.Củng cố-Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

3HS làm bài ở bảng, lớp làm bảng con

Học sinh quan sát,nêu bài toán trả lời câu hỏi

Vài em đọc lại

9 + 1 = 10

1 + 9 = 10,

8 + 2 = 10

2 + 8 = 10 cho đến 5 + 5 = 10 Học sinh đọc bảng cộng

a Tính Học sinh thực hiện theo cột dọc ở bảng và nêu kết quả

b

Cho học sinh nêu cách làm và làm Nhận xét

-Điền số Tính kết qủa viết vào hình tròn, hình vuông

2HS thi đua

- Quan sát tranh, nêu bài toán

- Viết phép tính +Học sinh làm vào vở : 6 + 4 = 10 Học sinh nêu tên bài

Đại diện 2 nhóm cử người thi đọc thuộc bảng cộng trong phạm vi 10

TỔ CHỨC THĂM HỎI GIAO LƯU VỚI CÁC CỰU CHIỄN BINH

Ở ĐỊA PHƯƠNG

I Mục tiêu: HS biết:

- Một số cựu chiến binh ở địa phương

-Có ý thức yêu quý và kính trọng các chiến binh

II Chuẩn bị:

III.Hoạt động dạy học

1 Nêu yêu cầu tiết học

2 Bài mới:

a Tìm hiểu cựu chiến binh

Những người nào thì được gọi là cựu

chiến binh

-Chúng ta cần phải làm gì đối với các cựu

chiến binh

b.Giao lưu đàm thoại với các cựuchiến

binh

Em đã học được gì ở các sựu chiến binh

sau khi tham gia trò chuyện

3.Củng cố-Dặn dò:

Những người nào thì được gọi là cựu

chiến binh?

Em cần học hỏi những gì ở cựu chiến

binh?

Nhận xét tiết học

Cựu chiến binh là những người từng tham gia chiến đấu và bộ đội dã về nghỉ hưu -Cựu chiến binh là người có công lớn trong việc xây dựng và bảo vệ tổ quốc HSthảo luận và trình bày

Thương yêu kính trọng cựu chiến binh Học giỏi ,chăm ngoan,vâng lời thầy cô giáo

HS nêu suy nghĩ của mình

Rút kinh nghiệm bổ sung:

BUỔI CHIỀU Luyện toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

-Rèn kí năng làm tính cộng trừ trong phạm vi 9,viết phép tính thích hợp với hình vẽ

II.Hoạt động dạy học:

1.Nêu yêu cầu tiết học

2 Luyện tập

Bài 1: Tính

- Hướng dẫn HS tính và ghi kết quả vào

sau dấu =

- Nhận xét bổ sung

Bài 2: Tính

Cho HS làm bài vào vở

GV hướng dẫn HS viết số thẳng cột với

nhau dấu + ở giữa 2 số ,kẻ vạch ngang

- Nhận xét

Bài 3: số?

HS làm các bài còn lại

- Nhận xét chữa bài

Bài 4: Viết phép tính thích hợp

Bạn Hà có 5 viên bi , Lê có 4viên bi Hỏi

tất cả có bao nhiêu viên bi

HD HS nêu bài toán và viết phép tính

thích hợp

3 Củng cố, dặn dò:

GV chốt lại nội dung chính của bài

- Đọc bảng cộng trừ trong phạm vi 9

7 + 2 = 9 6 + 3 = 9

4 + 5 = 9 8 + 1-= 9

3 + 6 = 9 1+8 = 9

- Làm tính vào vở

5 6 7 8

+ + + +

4 3 2 1

9 9 9 9

Nêu yêu cầu - 5 +….= 9 4 + … =8 - 5 + …= 7 7 +… = 9 HS làm bài vào vở 1 HS lên bảng làm HS nêu bài toán và viết phép tính vào vở - Đọc bảng cộng trừ trong phạm vi 9 Rút kinh nghiệm bổ sung:

Luyện Tiếng Việt Luyện tập vần / ai /(2 tiết) I.Mục tiêu:

- Rèn kĩ năng đọc, viết vần ai

- Đọc viết các tiếng có vần ai, đọc bài ứng dụng Rèn kĩ năng nghe viết

*HS đọc cả bài

+HS đọc âm ,từ;

-HS đọc âm

II Chuẩn bị

III.Hoạt động dạy học

1 Nêu yêu cầu tiết học

2 Việc 1: Luyện đọc

- Đọc ai

- Vần ai có mấy âm?

- Vẽ mô hình vần ai

- Thay âm đầu

3.Việc 2 : Viết

Viết tiếng có chứa vần ai

GV theo dõi uốn nắn giúp đỡ hs yếu

Viết bài ở vở em tập viết

4.Việc 3: Đọc bài ở sách

Theo dõi, uốn nắn giúp đỡ HS yếu

5.Việc 4: Viết chính tả

GVđọc ai, gà mái, bé gái,

-GV đọc chậm từng tiếng

Trái tai gai mắt.Bình chân như vại

- Gv nhận xét, tuyên dương

HS vẽ, đọc trơn, đọc phân tích

HS viết bảng đọc trơn đọc phân tích (đọc nối tiếp)

HS viết

Đọc bài theo nhóm 2 Đọc trước lớp

- Viết bảng

- HS nhắc lại phân tích viết vào vở Soát bài

2-3 em đọc lại bài viết

Rút kinh nghiệm bổ sung:

Thứ tư ngày 4 tháng 12 năm 2019

Toán: LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu :

- Thực hiện được tính cộng trong phạm vi 10 ; viết phép tính thích hợp với hình vẽ

- Rèn kĩ năng thực hành thành thạo các phép cộng trong phạm vi 10

-Làm được các bài tập :bài 1, bài 2 , bài 4, bài 5

* HS làm hết các bài tập

II.Chuẩn bị : Bảng phụ, , tranh vẽ: Bộ đồ dùng toán 1

III.Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ:

7 + 0 + 1 = 5 + 1 + 2 =

2.Bài mới :

a Giới thiệu bài:

b Thực hành:

Bài 1:

Có nhận xét gì về hai phép tính cộng

trong từng cột ?

Bài 2: : Bài này yêu cầu làm gì?

Gv theo giỏi giúp đỡ HS yếu

Bài 3: Yêu cầu làm gì?

3 +… em điền số nào ? vì sao?

Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu của bài:

5 +3 + 2= ta thực hiện như thế nào?

Bài 5 :

Treo tranh

- Nhận xét

4.Củng cố-Dặn dò: :

- Nhận xét tiết học

- 2 học sinh đọc bảng cộng trong phạm

vi 10

- Cả lớp làm bảng con

Học sinh nêu yêu cầu của bài:

Học sinh làm bài tập

8 +2 =10 7 + 3 = 10 6 + 4 =10

2 +8=10 3 +7 =10 4 + 6 =10

+Tính theo cột dọc,cần viết các số phải thẳng cột

HSlàm bài Điền số thích hợp vào chỗ chấm sao cho số đó cộng với số trong hình chữ nhật được tổng bằng 10

-Điền số 7 vì lấy kết quả phép cộng trừ

đi số này ta được số kia nên 10 – 3 =7 viết 7 vào chỗ chấm Tính

5 + 3 = 8, 8 + 2= 10 viết 10 sau dấu bằng

4 + 4 +1= 9 6 + 3 – 5 =4

- Quan sát tranh, nêu bài toán

- Viết phép tính

7 + 3 = 10 Đọc bảng cộng trong phạm vi 10

Đạo đức: ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (tt)

I Mục tiêu:

- HS nêu được thế nào là đi học đều và đúng giờ

- HS biết ích lợi của việc đi học đúng giờ và đều Biết được nhiệm vụ của hs là phải đi học đều và đúng giờ

- HS thực hiện hằng ngày đi học đều và đúng giờ (HS khá giỏi biết nhắc bạn bè đi học đều và đúng giờ)

-GDKNS:+KN ra quyết định và giải quyết vấn đề để đi học đúng giờ.

+KN quản lí thời gian để đi học đều và đúng giờ

II Chuẩn bị : - Vở bài tập Đạo đức 1.

III.Các hoạt động dạy học: Tiết 2

* Khởi động:

- Đọc cho học sinh nghe bài thơ: “Mèo con đi

học”

- Vì sao mèo con khơng đi học?

- Cừu đã làm thế nào để mèo con khỏi bệnh và

đồng ý đi học?

- Giới thiệu ghi tựa.

* Hoạt động 1: Đĩng vai.

- Yêu cầu học sinh chuẩn bị đĩng vai theo các

tình huống ở bài tập 4,5

- Theo dõi gợi ý để học sinh chọn lời thoại cho

nhân vật theo cách xử lí của nhĩm và giúp đỡ

các em đọc lời nĩi trong từng tranh

- Cho học sinh lên đĩng vai trước lớp.

- Theo dõi gợi ý các em nhận xét và chốt lại ý

đúng

- Hỏi: Đi học đều và đúng giờ cĩ lợi gì? (Gợi ý

học sinh TLCH)

Nghỉ

* Hoạt động 2: Chọn hành vi đúng.

- Phát cho mõi học sinh một phiếu và nêu ý

kiến để học sinh thực hiện

1 Ngọc và Lan đi học trên đường thấy cửa

hàng Cĩ nhiều đồ chơi đẹp; Hai bạn thích quá

dừng lại xem theo em hai bạn đĩ:

 đúng  sai  khơng biết

2 Sơn đi học thêm gặp Hải và các bạn đi đá

bĩng thích quá Sơn vội theo các bạn ngay theo

em Sơn:

 đúng  sai  khơng biết

Lắng nghe

TLCH: Do ốm, do lười

Cắt đuơi mèo, mèo sợ quá nên đi học

Thảo luận nhĩm 4, phần vai, chọn lời cho nhân vật (3 phút) Hà, Sơn dựa vào lời nĩi của các bạn khác trong tranh

- Vài nhĩm thực hiện, cả lớp nhận xét và chọn cách xử lí tốt nhất

- Thảo luận TLCH

- Được nghe giảng đầy đủ

- Hoạt động cá nhân.

- Nhận xét hành vi đúng sai Đánh dấu x vào  thích hợp

3 Mùa mưa bão mà các bạn lớp 1a vẫn đi học

đầy đủ Theo em các bạn lớp 1a:

 đúng  sai  không biết

4 Hôm nay là ngày giỗ nội cả nhà Nga về quê

Trước khi đi Nga viết giấy xin phép nghỉ học

Theo em bạn Nga:

 đúng  sai  không biết

- Thu phiếu đã hoàn thành kiểm tra kết quả và

lấy ý kiến cả lớp Cuối cùng kết luận

- Để thực hiện tốt việc đi học đúng giờ em cần

làm những việc gì?

- Yêu cầu học sinh nêu giờ vào học của trường.

* Hoạt động 3: Cho học sinh hát, đọc thơ, kể

chuyện về gương tốt chủ đề “Đi học đều và

đúng giờ” Đọc hai câu thơ cuối bài

Kết luận: Đi học đều và đúng giờ giúp các em

học tập tốt, thực hiện tốt quyền được học của

mình

Nhận xét dặn dò:

- Thực hiện tốt việc đi học đều và đúng giờ.

- Nhận xét hành vi

1 sai 2 sai

3 đúng 4 đúng

- Ngủ dậy đúng giờ

Sáng: 6h45’

Chiều: 13h15’

- Xung phong thực hiện

- Đọc ĐT+CN

Trò ngoan đến lớp đúng giờ

Đều đặn đi học nắng mưa ngại gì

Rút kinh nghiệm bổ sung:

Toán: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10

I Mục tiêu :

-Làm được tính trừ trong phạm vi 10

-Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

Làm được bài tập 1, 4

*HS làm hết các bài tập

II.Chuẩn bị: - Các mô hình phù hợp để minh hoạ phép trừ trong phạm vi 10.

III.Hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra bài cũ :

7 + 3 = , 9 + 1 =

2.Bài mới :

a Giới thiệu bài

b Hình thành bảng trừ

GVcùng HS thao tác trên mô hình để hình

thành 10 – 1 = 9 và 10 – 9 = 1

học sinh đọc

Hướng dẫn học sinh thành lập các công thức

còn lại: 10 – 2 = 8 ; 10 – 8 = 2 ; 10 – 3 = 7 ;

10 – 7 = 3 ; 10 – 6 = 4 ; 10 – 4 = 6 , 10 – 5 =

5 tương tự như trên

- HDHS học thuộc bảng trừ

-GV hỏi cho hs nhắc lại từng phép tính

c Thực hành:

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài tập

Hướng dẫn học sinh sử dụng bảng trừ trong

phạm vi 10 để tìm ra kết qủa của phép tính

GV lưu ý HS cách viết kết quả

+Cho học sinh quan sát các phép tính trong

các cột để nhận xét?

Bài 2: Hướng dẫn cách làm và làm mẫu 1

bài 10 = 1 + 9,

- Nhận xét

Bài 3:

Bài yêu cầu làm gi?

Bài 4:Hướng dẫn học sinh xem tranh rồi đặt

đề toán tương ứng

Cho học sinh giải vào vở

4.Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Cả lớp làm bảng con 2em đọc bảng cộng trong phạm vi 10

Học sinh QS trả lời câu hỏi

HS đọc 2 phép tính và đưa ra nhận xét Học sinh nêu:

10 – 1 = 9 , 10 – 9 = 1

10 – 2 = 8 , 10 – 8 = 2

10 – 3 = 7 , 10 – 7 = 3

10 – 4 = 6 , 10 – 6 = 4 , 10 – 5 = 5 Học sinh đọc lại bảng trừ

-Học sinh làm và nêu kết qủa, nhận xét

về mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ

Điền số ? 1

0

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1

0 9

Điền dấu >.<.= vào ô trống

Cả lớp làm bài vào vở

- Quan sát tranh, nêu bài toán

- Viết phép tính

10 – 6 = 4

HS đọc bảng trừ trong phạm vi 10

Thủ công: GẤP CÁI QUẠT

I.Mục tiêu:

Giúp HS :

- Biết một số loại giấy, bìa và dụng cụ học thủ công

II Đồ dùng dạy học

- Mẫu gấp các nếp gấp cách đều có kích thước lớn

- Quy trình các nếp gấp (hình phóng to)

- Vở thủ công

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp :

2 Kiểm tra bài cũ :

- Gấp đoạn thẳng cách đều

- GV nhận xét chung

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Ghi bảng tên bài

b) Vào bài:

*HĐ1: Hướng dẫn quan sát và nhận xét

- GV giới thiệu quạt mẫu

- Định hướng cho HS quan sát

* HĐ2: Hướng dẫn mẫu

Bước 1:

- Đặt tờ giấy màu lên mặt bàn và gấp các nếp

cách đều

Bước 2:

- Gấp đôi hình trên, dùng chỉ hay len buộc

chặt phần giữa và dùng hồ dán lên nếp gấp

(cho hS xem hình 4 SGV215 )

Bước 3:

- Gấp đôi (hình 4) , dùng tay ép chặt để thành

hình 5 Khi hồ khô, mở ra ta được chiếc quạt

*HĐ3: Thực hành

-GV hướng dẫn lại từng bứơc

- HS thực hành các nép gấp cách đều trên giấy

4 Củng cố, dặn dò :

- Trò chơi: Thi gấp nhanh

- Nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị giấy màu để gấp quạt vào

tiết sau

- HS vẽ theo cô hướng dẫn

- Theo dõi và thực hiện