DANH SÁCHKèm theo Quyết định số /QĐ-THAT ngày tháng năm của Trường TH Ân Tín 02 Nguyễn Thị Hoài Phương Phó hiệu trưởng 03 Bùi Long Phương Giáo viên Tổng phụ trách Đội 04 Nguyễn Thị Giá
Trang 1TRƯỜNG TH ÂN TÍN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: / QĐ-THAT Ân Tín, ngày 30 tháng 9 năm 2019
QUYẾT ĐỊNH V/v thành lập Ban chỉ đạo Kế hoạch chiến lược
Giai đoạn năm 2019-2024 HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC
Căn cứ Điều 20, Điều lệ trường tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 03/VBHN-BGDĐT ngày 22/10/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định chức năng, quyền hạn hiệu trưởng;
Căn cứ Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2019-2020 theo Công văn số 147/GDĐT-TH ngày 11/9/2019 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Hoài Ân;
Căn cứ tình hình thực tế đơn vị
QUYẾT ĐỊNH:
Điều 1 Thành lập Ban chỉ đạo Kế hoạch chiến lược giai đoạn năm 2019-2024
của trường Tiểu học Ân Tín gồm các ông (bà) có tên và giữ chức vụ sau (có danh sách kèm theo)
Điều 2 Ban chỉ đạo Kế hoạch chiến lược năm 2019-2024 có nhiệm vụ phân
công trách nhiệm cụ thể cho từng thành viên, xây dựng kế hoạch sát tình hình thực tế
để cuộc vận động sớm triển khai và thực hiện có hiệu quả
Điều 3 Bộ phận Văn phòng, Kế toán, Cuyên môn, các bộ phận có liên quan
và toàn thể cán bộ, giáo viên, học sinh toàn trường chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./
KT HIỆU TRƯỞNG
Nơi nhận: PHÓ HIỆU TRƯỞNG
- Như Điều 3;
- Lưu: VP.
Trần Nhị
Trang 2DANH SÁCH
(Kèm theo Quyết định số /QĐ-THAT ngày tháng năm của Trường TH Ân
Tín)
02 Nguyễn Thị Hoài Phương Phó hiệu trưởng
03 Bùi Long Phương Giáo viên Tổng phụ trách Đội
04 Nguyễn Thị Giám Kế toán – Văn phòng
05 Nguyễn Thị Thúy Phượng Kế toán – Văn phòng
06 Nguyễn Mộng Điệp Y tế học đường
07 Đặng Quang Cảnh Chủ tịch Công đoàn cơ sở
08 Đặng Thị Thu Sương Tổ trưởng tổ 1
09 Võ Thị Minh Linh Tổ trưởng tổ 2
10 Phạm Thị Minh Tuyết Tổ trưởng tổ 3
11 Caí Thị Sương Tổ trưởng tổ 4
12 Võ Thị Kim Tuyến Tổ trưởng tổ 5
13 Trần Thị Thanh Thùy Thư viện
Danh sách này có 13 người
Trang 3PHÒNG GD& ĐT HOÀI ÂN
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: / PC-THAT Ân Tín, ngày 30 tháng 9 năm 2019
PHÂN CÔNG Nhiệm vụ các thành viên Ban chỉ đạo
Thực hiện theo Quyết định số /QĐ-THAT, ngày 30/9/2019 của Trường TH
Ân Tín về việc thành lập Ban chỉ đạo “Kế hoạch chiến lược năm 2019-2024” Ban
chỉ đạo phân công cụ thể nhiệm vụ từng thành viên như sau:
1 Ông Trần Nhị - Trưởng ban phụ trách chung, theo dõi, giám sát chỉ đạo sơ tổng kết đánh giá kết quả kế hoạch chiến lược
2 Ông: Đặng Quang Cảnh - Phó ban trực, chịu trách nhiệm xây dựng kế hoạch triển khai, vận động CB-CV trường thực hiện, phát động phong trào thi đua trong CB-CV thực hiện có hiệu quả Tổng hợp, đề xuất khen thưởng
3 Bà: Nguyễn Thị Hoài Phương - Phó ban, chịu trách nhiệm tổ chức các tổ chuyên môn, sao đội…phối hợp với Công đoàn, Đoàn thanh niên thực hiện kế họach chung của Ban chỉ đạo Tổng hợp sơ kết báo cáo sơ, tổng kết kết quả chuyên môn theo kỳ, năm cho BCĐ
4 Ông: Bùi Long Phương - Thành viên theo dõi toàn Liên đội thực hiện 5 Bà: Võ Thị kim tuyến - Thành viên theo dõi GV-HS khối 5 thực hiện, báo cáo kết quả cho thư kí tổng hợp
6 Bà: Cái Thị Sương - Thành viên theo dõi GV-HS khối 4 thực hiện, báo cáo kết quả cho thư kí tổng hợp
7 Bà: Phạm Thị Minh Tuyết - Thành viên theo dõi GV-HS khối 3 thực hiện, báo cáo kết quả cho thư kí tổng hợp
8 Bà Võ Thị Minh Linh - Thành viên theo dõi GV-HS khối 2 thực hiện, báo cáo kết quả cho thư kí tổng hợp
9 Bà: Đặng Thị Thu Sương - Thành viên theo dõi GV-HS khối 1 thực hiện, báo cáo kết quả cho thư kí tổng hợp
10 Bà: Trần Thị Thanh Thùy – Thành viên cung cấp tài liệu, các loại sách, báo liên quan
11 Bà: Nguyễn Thị Giám - Thành viên, thư kí tổng hợp báo cáo
Trang 412 Bà: Nguyễn Thị Thúy Phượng – Thành viên, thư kí 2.
13 Ông: Nguyễn Mộng Điệp - Thành viên, tham gia tuyên truyền, phổ biến Các Ông bà căn cứ phân công của BCĐ hoàn thành nhiệm vụ phân công, báo cáo định kí về BCĐ
Lịch báo cáo:
+ Báo cáo cuối năm học
+ Báo cáo từng giai đoạn
Nơi nhận: TM/ BAN CHỈ ĐẠO
- Các thành viên Ban chỉ đạo; TRƯỞNG BAN
- Lưu VP
Trần Nhị
Trang 5PHÒNG GD& ĐT HOÀI ÂN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH ÂN TÍN Độc - lập - Tự do - Hạnh phúc
Số : /KH-THAT Ân Tín, ngày 30 tháng 9 năm 2019
KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC Giai đoạn năm 2019-2024
I MỤC TIÊU
- Hình thành cho học sinh những cơ sở ban đầu cho sự phát triển lâu dài đúng đắn về tình cảm trí tuệ, thể chất và những kỉ năng cơ bản để học tiếp trung học khi rời khỏi trường các em phải:
+ Có lòng nhân ái, mang bản sắc con người Việt Nam, biết kính trên nhường dưới, sống đoàn kết, biết tôn trọng và giúp đỡ mọi người; luôn hồn nhiên, mạnh dạn
tự tin và trung thực; sống có trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội; sống đoàn kết, biết chia sẽ, có khả năng hợp tác để hoàn thành công việc và có khác vọng vươn lên; thực hiện đúng pháp luật
+ Có kiến thức về tự nhiên xã hội, có hiểu biết về thẩm mỹ, có kỷ năng nghe, đọc, nói, viết và tính toán
+ Biết cách học tập, biết tự phục vụ cho bản thân, biết sử dụng một số dụng cụ trong gia đình, biết vận dụng một số kiến thức trồng trọt, chăn nuôi
- Xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia mức I, từng bước xây dựng các tiêu chí trường chuẩn Quốc gia mức II, là đơn vị văn hoá, nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục địa phương, là trung tâm giáo dục trên địa bàn
II TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG
- Trường nằm trên địa bàn của 4 thôn, dân số sống không tập trung, hơn 95% dân số làm nghề nông, điều kiện kinh tế phụ thuộc vào cây lúa
1 Thuận lợi
- Trường có 4 điểm, trường được xây dựng ở trung tâm, gần UBND xã, dễ dàng trong việc quản lý, củng cố CSVC xây dựng theo qui hoạch, trường tiểu học số
1 Ân Tín đã đạt chuẩn Quốc gia mức 1
- Chất lượng đội ngũ cao, giàu kinh nghiệm và tận tâm với nghề
- Trường có Công đoàn cơ sở và Ban đại diện cha mẹ học sinh đủ mạnh hỗ trợ các hoạt động của trường
2 Khó khăn
- Trường có 4 điểm trường nên học sinh đi lại gặp nhiều khó khăn; tổ chức các hoạt động, các phong trào tập trung học sinh không thuận lợi; giáo viên dạy chuyên trách, giáo viên dạy nhiều lớp phải di chuyển đoạn đường khá xa
- Mặt bằng giáo viên không đều, còn đào tạo từ nhiều nguồn
Trang 6- Phòng làm việc của trường hầu hết là phòng học nên khó bố trí và sắp xếp, quy hoạch Một số phòng học đã xuống cấp
3 Điểm mạnh
- Đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường có 40 người/27 nữ có ; trong đó: Hiệu trưởng 01, Phó hiệu trưởng 01; giáo viên: 33, viên chức hành chính 5 người: CB thư viện: 01, CB Kế toán- Văn phòng: 2, 1 bảo vệ và 1 y tế học đường
- Trình độ chuyên môn:
+ Vượt chuẩn: 33 người (ĐHSP 27, CĐSP 06), tỉ lệ 100%
- Công tác tổ chức quản lý của lãnh đạo trường : Có tầm nhìn khoa học, sáng tạo Kế hoạch dài hạn và ngắn hạn có tính khả thi, sát thực tế Công tác tổ chức triển khai kiểm tra đánh giá sâu sát, thực chất và đổi mới Được sự tin tưởng cao của cán
bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường Dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm
- Đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên: nhiệt tình, có trách nhiệm, yêu nghề, gắn bó với nhà trường mong muốn nhà trường phát triển, chất lượng chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm đa số đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục
- Chất lượng học sinh năm học 2018-2019:
+ Tổng số học sinh: 630 - Tổng số lớp: 23
+ Về năng lực: 433/630 học sinh xếp loại tốt chiếm tỉ lệ 68,7%; 197/630 học sinh xếp loại đạt chiếm tỉ lệ 31,3%
+ Về phẩm chất: 433/630 học sinh xếp loại tốt chiếm tỉ lệ 68,7%; 197/630 học sinh xếp loại đạt chiếm tỉ lệ 31,3%
+ Học sinh lớp 5 hoàn thành chương trình tiểu học: 145/145 học sinh, tỉ lệ 100%; hiệu quả đào tạo đạt 100%
- Cơ sở vật chất:
+ Phòng học: 23 phòng /23 lớp
+ Phòng giảng dạy Âm nhạc: 01 phòng
+ Phòng Tin học: 01 phòng
+Phòng Anh văn: 01 phòng
+ Phòng Thư viện: 02 phòng
+ Phòng giáo viên: 01 phòng
+ Phòng truyền thống và hoạt động Đội: 01 phòng
+ Phòng y tế: 01 phòng
+ Phòng thường trực: 01phòng
Trang 7+ Nhà vệ sinh: 06 nhà.
Cơ sở vật chất bước đầu đã đáp ứng được yêu cầu dạy và học trong giai đoạn hiện tại (tuy nhiên chưa đồng bộ, bàn ghế học sinh, phòng phục vụ dạy học chưa được trang bị hiện đại)
Năm học 2018 – 2019: Trường học thân thiện xếp loại tốt, trường tiên tiến
4 Điểm hạn chế
- Tổ chức quản lý của Hiệu trưởng
+ Chưa chủ động tuyển chọn được nhiều giáo viên, cán bộ có năng lực chuyên môn, nghiệp vụ và tinh thần trách nhiệm cao
+ Đánh giá chất lượng chuyên môn của giáo viên còn nặng động viên
- Đội ngũ giáo viên, công nhân viên
Một số ít giáo viên chưa thực sự đáp ứng được yêu cầu giảng dạy giáo dục học sinh: khả năng ứng dụng công nghệ thông tin và đổi mới phương pháp dạy học còn thấp
- Chất lượng học sinh
Còn một số học sinh kiến thức không bền vững
- Cơ sở vật chất
Phòng học chưa được trang bị hiện đại, còn thiếu phòng đa năng và phòng làm việc cho các bộ phận hành chính trong nhà trường; bàn ghế chất lượng thấp, chưa theo quy định chuẩn đối với độ tuổi học sinh tiểu học và chưa đúng quy cách theo Điều lệ trường tiểu học
5 Thời cơ.
Đã có sự tín nhiệm của học sinh và phu huynh học sinh trong khu vực
Đội ngũ cán bộ, giáo viên trẻ, được đào tạo cơ bản, có năng lực chuyên môn
và kỹ năng sự phạm khá, tốt
Nhu cầu giáo dục chất lượng cao rất lớn và ngày càng tăng
6 Thách thức
- Đòi hỏi ngày càng cao về chất lượng giáo dục của cha mẹ học sinh và xã hội trong thời kỳ hội nhập
- Chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, công nhân viên phải đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục
- Ứng dụng CNTT trong giảng dạy, trình độ ngoại ngữ, khả năng sáng tạo của cán bộ, giáo viên, nhân viên
Trang 8- Các trường đạt chuẩn tăng chất lượng giáo dục.
7 Xác định các vấn đề ưu tiên
- Đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá học sinh theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của mỗi học sinh
- Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên
- Ứng dụng CNTT một cách có hiệu quả trong dạy – học và công tác quản lý
- Áp dụng các chuẩn vào việc đánh giá hoạt động của nhà trường về công tác quản lý, giảng dạy
III MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU VÀ PHƯƠNG CHÂM HÀNH ĐỘNG
1 Mục tiêu
Xây dựng nhà trường có uy tín về chất lượng giáo dục, là mô hình giáo dục hiện đại, tiên tiến phù hợp với xu thế phát triển của đất nước và thời đại
2 Chỉ tiêu
2.1 Đội ngũ cán bộ, giáo viên
- Năng lực chuyên môn của cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên được đánh giá khá, giỏi trên 80% Tỷ lệ giáo viên dạy giỏi cấp huyện trở lên chiếm 50% trong
đó có hơn 15% đạt giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh
- Giáo viên sử dụng thành thạo máy tính
- Số tiết dạy sử dụng công nghệ thông tin trên 15%
2.2 Học sinh
- Chất lượng học tập:
+ Trên 75% học sinh được khen
+ Không có học sinh bỏ học, lưu ban
- Chất lượng đạo đức, kỹ năng sống
+ Về phẩm chất: Trên 75% học sinh có phẩm chất tốt, còn lại đạt
+ Học sinh được trang bị các kỹ năng sống cơ bản, tích cực tự nguyện tham gia các hoạt động nhà trường và xã hội
2.3 Cơ sở vật chất
- Phòng học, phòng làm việc, phòng phục vụ được sửa chữa nâng cấp, trang bị các thiết bị phục vụ dạy, học và làm việc đạt chuẩn
- Các phòng chức năng phòng đa năng được trang bị nâng cấp theo hướng hiện đại
- Xây dựng môi trường sư phạm “ Xanh - Sạch - Đẹp”
Trang 93 Phương châm hành động
“CB-GV mẫu mực, sáng tạo - Trò lễ phép, học chăm”
IV CHƯƠNG TRÌNH, GIẢI PHÁP HÀNH ĐỘNG.
1 Nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác giáo dục học sinh.
Nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục toàn diện, đặc biệt là chất lượng giáo dục đạo đức và chất lượng văn hoá Đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá học sinh phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình và đối tượng học sinh Đổi mới các hoạt động giáo dục, hoạt động tập thể, gắn học với thực hành, lý thuyết với thực tiễn; giúp học sinh có được những kỹ năng sống cơ bản
Người phụ trách: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên bộ môn
2 Xây dựng và phát triển đội ngũ.
Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ về số lượng; có phẩm chất chính trị; có năng lực chuyên môn khá giỏi; có trình độ Tin học, ngoại ngữ cơ bản,
có phong cách sư phạm mẫu mực Đoàn kết, tâm huyết, gắn bó với nhà trường, hợp tác, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ , được đánh giá theo chuẩn và đạt theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học
Người phụ trách: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn cùng phối hợp Ban chấp hành CĐCS
3 Cơ sở vật chất và trang thiết bị giáo dục.
Xây dựng cơ sở vật chất trang thiết bị giáo dục theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá Bảo quản và sử dụng hiệu quả, lâu dài
Người phụ trách: Hiệu trưởng, kế toán, nhân viên phụ trách CSVC - thiết bị cùng phối hợp Ban chấp hành CĐCS và Ban đại diện CMHS
4 Ứng dụng và phát triển công nghệ thông tin.
Triển khai rộng rãi việc ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý, giảng dạy, xây dựng khoa học dữ liệu điện tử để khai thác, góp phần nâng cao chất lượng quản lý, dạy và học Động viên cán bộ, giáo viên, tự học hoặc theo học các lớp bồi dưỡng để sử dụng thành thạo máy tính, công nghệ thông tin phục vụ dạy học
và cho công tác
Trang 10Người phụ trách: Phó Hiệu trưởng, các tổ chuyên môn cùng phối hợp với Ban chấp hành CĐCS
5 Huy động mọi nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo dục
- Nhà trường duy trì Trường học văn hoá, thực hiện tốt Quy chế dân chủ trong nhà trường Phối hợp với Ban chấp hành CĐCS chăm lo đời sống vật chất và tinh thần cho cán bộ, giáo viên
- Huy động được các nguồn lực của xã hội, cá nhân tham gia vào việc phát triển Nhà trường
+ Nguồn lực tài chính: Ngân sách Nhà nước Ngoài ngân sách “ Từ xã hội, cha mẹ học sinh…”
+ Nguồn lực vật chất: Khuôn viên Nhà trường, phòng học, phòng làm việc và các công trình phụ trợ Trang thiết bị giảng dạy, công nghệ phục vụ dạy - học
Người phụ trách: Hiệu trưởng phối hợp BCH Công đoàn, Ban đại diện CMHS
6 Xây dựng thương hiệu
- Xây dựng thương hiệu và tín nhiệm của xã hội đối với Nhà trường
- Xác lập tín nhiệm thương hiệu đối với từng cán bộ, giáo viên, học sinh và phụ huynh học sinh
- Đẩy mạnh tuyên truyền, xây dựng truyền thống Nhà trường, nêu cao tinh thần trách nhiệm của mỗi thành viên đối với quá trình xây dựng thương hiệu của Nhà trường
V TỔ CHỨC THEO DÕI, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN
KẾ HOẠCH
1 Phổ biến kế hoạch : Kế hoạch được báo cáo với cơ quan chủ quản, phổ
biến rộng rãi tới toàn thể cán bộ, giáo viên nhà trường, cha mẹ học sinh, học sinh và các tổ chức cá nhân quan tâm đến nhà trường
2 Tổ chức: Ban chỉ đạo thực hiện kế hoạch là bộ phận chịu trách nhiệm điều
phối quá trình triển khai kế hoạch Điều chỉnh kế hoạch sau từng năm học sát với tình hình thực tế của nhà trường
3 Lộ trình thực hiện kế hoạch chiến lược
- Giai đoạn 1: Từ năm 2019 – 2022
- Giai đoạn 2: Từ năm 2022 - 2024
4 Đối với Hiệu trưởng
Trang 11Tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch chiến lược tới từng cán bộ, giáo viên nhà trường Thành lập Ban Kiểm tra và đánh giá thực hiện kế hoạch trong từng năm học
5 Đối với Phó Hiệu trưởng
Theo nhiệm vụ được phân công, giúp Hiệu trưởng tổ chức triển khai từng phần việc cụ thể, đồng thời kiểm tra và đánh giá kết quả thực hiện kế hoạch, đề xuất những giải pháp để thực hiện
6 Đối với tổ trưởng chuyên môn
Tổ chức thực hiện kế hoạch trong tổ; kiểm tra đánh giá việc thực hiện kế hoạch của các thành viên Tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất các giải pháp để thực hiện
kế hoạch
7 Đối với cá nhân giáo viên
Căn cứ kế hoạch chiến lược, kế hoạch năm học của nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo từng năm học Báo cáo kết quả thực hiện kế hoạch theo từng học kỳ, năm học Đề xuất các giải pháp để thực hiện kế hoạch
Trên đây là kế hoạch chiến lược 2019-2024 của trường Tiểu học Ân Tín đề nghị cán bộ, giáo viên, nhân viên quán triệt và thực hiện tốt
HIỆU TRƯỞNG
Nơi nhận:
- Phòng GD;
- Đảng uỷ, HĐND xã; (Báo cáo)
- UBND xã;
- Các bộ phận;
- Lưu VP.
Trần Nhị
UBND XÃ ÂN TÍN PHÒNG GD&ĐT HOÀI ÂN