KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂNTRƯỜNG MN NINH AN GIAI DOẠN 2021-2025, TẦM NHÌN ĐẾN NĂM 2030

- Về chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ: Thực hiện tốt công tác nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ theo chương trình Giáo dục Mầm non do Bộ Giáo dục ban hành cũng như chươ

Số: 133/ KH-MNNA Ninh An, ngày 14 tháng 11 năm 2020

KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN

TRƯỜNG MN NINH AN GIAI DOẠN 2021-2025, TẦM NHÌN ĐẾN NĂM 2030

Trường mầm non Ninh An, huyện Ninh Hòa được thành lập năm 1993 (loại hình trường: Dân lập; theo Quyết định số 327/QĐ-GD, ngày 27/7/1993 Đến ngày 29/7/2011, trường được chuyển đổi thành trường mầm non Ninh An (loại hình trường: Công lập; theo Quyết định số 2736/QĐ-UBND) Qua 27 năm xây dựng và phát triển, nhà trường đã không ngừng vượt khó, sáng tạo để nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ từ 25 tháng tuổi đến 5 tuổi

Trường là đơn vị trực thuộc Phòng Giáo dục và Đào tạo thị xã Ninh Hòa, địa chỉ thôn Sơn Lộc, xã Ninh An, thị xã Ninh Hòa, với tổng diện tích là 5.883,8 m²; học sinh toàn trường hầu hết là con em nông thôn

Trong quá trình xây dựng, trưởng thành và phát triển, nhà trường luôn là địa chỉ tin cậy của phụ huynh học sinh và dẫn đầu trong các trường mầm non khu vực, đến nay đã đạt được kết quả:

- Về cơ sở vật chất: có 12 phòng học (trong đó có 01 phòng học mượn tạm làm phòng: hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, kế toán, y tế), 01 bếp ăn, 01 nhà bảo vệ,

01 phòng chức năng Nhà trường còn thiếu văn phòng; các phòng làm việc; nhà vệ sinh cho cán bộ giáo viên, nhân viên và nhà bảo vệ điểm lẻ

- Về đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên:

+ Cán bộ quản lý: 02 ( 01 hiệu trưởng; 01 phó hiệu trưởng) chưa đủ theo qui định hạng trường hạng 01, hiện tại trường thiếu 01 phó hiệu trưởng

+ Giáo viên: 17; chưa đủ theo tỉ lệ gv/lớp, hiện tại trường thiếu 04 giáo viên + Nhân viên: 13; đảm bảo đủ

- Chất lượng đội ngũ

+ 100% giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn, 100% nhân viên qua các lớp bồi dưỡng về nghiệp vụ

+ Đánh giá chất lượng đội ngũ theo chuẩn Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non (theo TT 25/2018, 26/2018 của Bộ GD và ĐT): 100% CB,GV đều đạt loại khá trở lên; đánh giá phân loại công chức, viên

chức theo NĐ 56/NĐ-CP của Chính phủ 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên đạt mức hoàn thành tốt nhiệm vụ trở lên

+ Thực hiện quy hoạch nguồn cán bộ lãnh đạo của đơn vị theo quy định của ngành học

- Về chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ: Thực hiện tốt công tác nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ theo chương trình Giáo dục Mầm non do

Bộ Giáo dục ban hành cũng như chương trình Giáo dục Mầm non của nhà trường; trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân và thấp còi còn dưới 5%

- Các thành tích nỗi bật của nhà trường: Trong nhiều năm liền trường đạt được tập thể lao động tiên tiến; được UBND thị xã tặng giấy khen; UBND Tỉnh tặng danh hiệu tập thể lao động xuất sắc năm học 2019-2020

PHẦN 1

CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN

I Cơ sở pháp lý

- Luật Giáo dục số 43/2019/QH14 ngày 14 tháng 6 năm 2019;

- Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24 tháng 3 năm 2014 của Chính phủ về phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 3 năm 2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Quy định về điều kiện bảo đảm và nội dung, quy trình, thủ tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ;

- Nghị định 71/2020/NĐ-CP ngày 30 tháng 6 năm 2020 của Chính phủ Quy định lộ trình thực hiện nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở ;

- Văn bản hợp nhất số 04/VBHN-BGDĐT ngày 24 tháng 12 năm 2015 của

Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư ban hành Điều lệ trường mầm non;

- Thông tư số 11/2020/TT-BGDĐT ngày 19 tháng 5 năm 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Hướng dẫn thực hiện dân chủ trong hoạt động của các cơ sở giáo dục công lập;

- Thông tư số 25/2018/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 10 năm 2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục mầm non;

- Thông tư số 26/2018/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 10 năm 2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non;

- Thông tư số 19/2018/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 8 năm 2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận trường đạt chuẩn

quốc gia đối với trường mầm non;

- Thông tư số 36/2017/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 12 năm 2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy chế công khai đối với cơ sở giáo dục;

- Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc sửa đổi, bổ sung một số nội dung của Chương trình GDMN ban hành kèm theo thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25/7/2009;

- Thông tư 06/2015/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 16 tháng 3 năm 2015 Bộ Giáo dục và Đào tạo Quy định về danh mục khung vị trí việc làm và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập;

- Thông tư số 13/2010/TT-BGDĐTngày 15 tháng 4 năm 2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về tăng cường các biện pháp đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất

và tinh thần cho trẻ trong các cơ sở GDMN;

- Kế hoạch số 4047/KH-UBND ngày 03 tháng 5 năm 2019 của Ủy ban nhân dân tỉnh Khánh Hòa về Phát triển giáo dục mầm non tỉnh Khánh Hòa giai đoạn 2018-2025;

- Kế hoạch số 2518/KH-UBND ngày 6/8/2019 Kế hoạch phát triển giáo dục mầm non thị xã Ninh Hòa giai đoạn 2018-2025;

- Nghị Quyết Đại Hội Đảng Bộ xã Ninh An Nhiệm kỳ 2020-2025 ngày 10 tháng 6 năm 2020

I Cơ sở thực tiễn

1 Phân tích bối cảnh và thực trạng của nhà trường

1.1 Khái quát tình hình kinh tế-xã hội của xã Ninh An

- Xã Ninh An nằm dọc theo quốc lộ 1 A về phía hướng bắc, cách trung tâm huyện Ninh Hòa 10 km; địa bàn rộng, có diện tích tự nhiên 3971,66 ha; với tổng số

hộ dân là 14,762; toàn xã có 08 thôn, mỗi thôn tập trung dân cư có đặc điểm về tín ngưỡng, điều kiện sinh hoạt, phương thức sản xuất và địa hình của từng thôn Kinh

tế chủ yếu nông nghiệp, gieo trồng lúa nước, trồng cây lâu năm và buôn bán nhỏ thu nhập ổn định

- Xã có khu sinh hoạt văn hóa, thư viện, khu trung tâm học tập cộng đồng và sân vận động đã tạo điều kiện cho nhân dân học tập, vui chơi giải trí

- Dưới sự lãnh đạo, chỉ đạo sâu sát kịp thời của Đảng ủy, HĐND, UBND đã điều hành cụ thể trên từng mặt công tác, từng lĩnh vực kinh tế - xã hội Cùng với các cơ quan khối đoàn thể động viên tinh thần của toàn dân thi đua lao động sản xuất để hoàn thành vượt mức chỉ tiêu kinh tế-xã hội đã đề ra

1.1.1 Sự quan tâm của chính quyền địa phương trong việc thực hiện chương trình mục tiêu Quốc gia về công tác giáo dục

- Cấp ủy đảng, Chính quyền địa phương luôn quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo sâu sát đến bậc học mầm non trong việc thực hiện chương trình mục tiêu Quốc gia về công tác giáo dục

- Các Ban ngành, đoàn thể phối hợp với nhà trường tốt trong công tác tuyên truyền vận động trẻ ra lớp và thực hiện tốt công tác xã hội hóa để tạo điều kiện cho nhà trường thực hiện tốt công tác nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ

1.1.2 Sự quan tâm của cha mẹ trẻ trong việc nâng cao chất lượng giáo dục

- Nhân dân địa phương có mức sống tương đối thấp so với các xã trên địa bàn Ninh Hòa

- Cha mẹ trẻ nhiệt tình tham gia xây dựng Vườn cổ tích, khu phát triển thể lực cho trẻ, vườn hoa, vườn cây ăn trái, trang trí môi trường giáo dục trong và ngoài lớp học phong phú, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên tổ chức các hoạt động cho trẻ theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm

- Ban đại diện cha mẹ học sinh của trường, lớp phối hợp thường xuyên, hiệu quả với nhà trường trong việc tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học như: Tổ chức các lễ hội, hoạt động giao lưu, các hoạt động chăm sóc giáo dục cho trẻ, huy động các nguồn lực để giúp nhà trường nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ, hỗ trợ thưởng cho trẻ vào cuối năm học; phối hợp với nhà trường tổ chức hướng dẫn, tuyên truyền, phổ biến pháp luật, chủ trương chính sách về giáo dục đối với cha mẹ trẻ

1.2 Thực trạng của nhà trường

1.2.1 Quy mô nhóm/lớp, số lượng trẻ

- Toàn trường có 339 trẻ được chia 11nhóm/ lớp Số trẻ trong các nhóm trẻ

và lớp mẫu giáo được phân chia theo độ tuổi, số trẻ trong mỗi lớp đảm bảo theo qui định, đảm bảo đủ diện tích lớp học/ trẻ

- Nhà trường đã xây dựng kế hoạch và phân công nhiệm vụ cho CB-GV-NV điều tra trẻ từ 0-5 tuổi; vận động cha mẹ trẻ đưa trẻ trong độ tuổi ra lớp, đặc biệt huy động trẻ 5 tuổi ra lớp đạt 100%

- Thực hiện nghiêm túc, đúng quy định việc phân tuyến và tổ chức tuyển sinh, đảm bảo chỉ tiêu huy động trẻ

- Số liệu về trẻ; nhóm trẻ, lớp mẫu giáo năm học 2020-2021 như sau:

- Nhóm trẻ từ 25 đến 36 tháng tuổi 01

- Nhóm trẻ từ 25 đến 36 tháng tuổi 20

- Lớp mẫu giáo 3 - 4 tuổi 56

c) Tổng số tuyển mới 170

g) Số lượng và tỉ lệ % đi học đúng độ tuổi 339/100

h) Tổng số trẻ em thuộc đối tượng chính sách 22

i) Tổng số trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt 0

m) Tổng số trẻ được học tăng cường tiếng Việt 0

1.2.2 Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

- Nhà trường quán triệt tất cả cán bộ, giáo viên, nhân viên thực hiện tốt nội quy của trường, quy chế của ngành; thực hiện tốt phong trào thi đua “học tập và làm theo tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”; thường xuyên kiểm tra, đôn đốc, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, động viên cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia các lớp học nâng chuẩn, đưa ra các biện pháp để phát huy năng lực chuyên môn của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong việc xây dựng, phát triển và nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường

- Số liệu về trình độ của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên năm học 2020-2021 như sau:

Nội dung

/ số liệu TS Nữ ĐV

DT TS

Trình độ Chuyên môn LL

CT

QL

TC CĐ ĐH

Nhân viên 13 10 03 01 01 0 0 02 02

1.2.3 Công tác đảm bảo chất lượng giáo dục và kết quả chăm sóc giáo dục

a) Thực hiện Chương trình giáo dục

- Nhà trường thực hiện chương trình Giáo dục mầm non theo đúng kế hoạch

đề ra Định kỳ tổ chức dự giờ, bồi dưỡng chuyên đề, sinh hoạt chuyên môn để giáo viên trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm nhằm nâng cao chất lượng thực hiện chương trình

- Trên cơ sở chương trình giáo dục mầm non do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, điều kiện văn hóa của địa phương và khả năng, nhu cầu của trẻ từng nhóm, lớp, nhà trường xây dựng kế hoạch giáo dục năm học phù hợp, có lồng ghép các hoạt động lễ hội của địa phương, các sự kiện trong năm như: ngày khai giảng, lễ hội trung thu, ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, tổng kết năm học, hội khoẻ măng non; tổ chức cho trẻ 5 tuổi giao lưu với các chú Bộ đội hải đoàn 32 Phường Ninh Hải, tham quan trường tiểu học, các di tích lịch sử

- Tổ chức cho CBQL, GV tham gia học BDTX, xây dựng kế hoạch và thực hiện đúng kế hoạch đề ra

- Thực hiện Tự đánh giá theo Thông tư số 19/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận trường đạt chuẩn quốc gia đối với trường mầm non

b) Thực hiện nuôi dưỡng, chăm sóc

- Thực hiện tốt chế độ nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ; đảm bảo chế độ dinh dưỡng trong ngày cho trẻ, giảm tỷ lệ trẻ bị suy dinh dưỡng thể nhẹ cân và thể thấp còi; đảm bảo không để tai nạn thương tích xảy ra trong nhà trường và phòng chống các dịch bệnh cho trẻ Số liệu trẻ suy dinh dưỡng đầu năm 2020-2021:

Tổng số trẻ suy dinh dưỡng

- 100% trẻ được theo dõi và khám sức khỏe định kỳ Có các biện pháp phòng chống không để dịch bệnh lây lan trong trường, rèn trẻ kỹ năng giữ gìn vệ sinh cá nhân và sức khỏe cho trẻ

- Phối hợp với phụ huynh đề ra các biện pháp phòng chống suy dinh dưỡng, phấn đấu giảm tối đa trẻ suy dinh dưỡng, thấp còi so với đầu năm học Tổ chức nhiều mô hình phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ

- Thực hiện tốt khâu tiếp phẩm, quy hoạch bếp ăn đảm bảo quy trình một chiều, đảm bảo vệ sinh ATTP, thường xuyên kiểm tra quy trình chế biến, đảm bảo

10 nguyên tắc vàng, bếp ăn 5 tốt, không để ngộ độc thực phẩm xảy ra trong nhà trường

- Nhà trường thường xuyên thực hiện công tác tuyên truyền với các bậc phụ huynh về kiến thức nuôi dạy trẻ khoa học, phòng chống các loại bệnh thường gặp ở trẻ

c) Tổ chức các hoạt động khác

- Tiếp tục triển khai và ký cam kết thực hiện tốt việc Học tập và làm theo tư

tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh”, “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm

gương đạo đức tự học và sáng tạo”; “DSKHHGĐ”; “Gia đình nhà giáo văn hóa”; “An toàn giao thông”

- Tổ chức cho tập thể CB-GV-NV kể chuyện những tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh vào các buổi họp Hội đồng cuối tháng

- Thực hiện tốt công tác phổ cập giáo dục trẻ 5 tuổi Huy động 100% trẻ 5 tuổi ra lớp Duy trì, giữ vững đạt chuẩn PCGDMNCTENT

- Tham gia các phong trào thi đua các cấp tổ chức

- Thực hiện tốt kế hoạch kiểm tra nội bộ trong nhà trường

- Thực hiện tốt Quy chế dân chủ, Quy chế chi tiêu nội bộ

- Ba công khai: Công khai tài chính, công khai tiền ăn của trẻ, công khai chất lượng CSGD trẻ

- Tham gia sinh hoạt các đoàn thể: Công đoàn, Chi đoàn và các hoạt động địa phương tổ chức

1.2.4 Cơ sở vật chất; thư viện; trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi

- Trường mầm non Ninh An có 03 điểm trường, với tổng diện tích là 5.883,8m2 Các điểm trường đều là một khu riêng biệt, có tường rào, cổng trường, biển tên trường đầy đủ

+ Điểm chính: ở thôn Sơn Lộc có diện tích 4,295,9 m2, có 07 phòng học

đủ hệ thống ánh sáng, thoáng mát, mỗi lớp có nhà vệ sinh cho trẻ nam, nữ riêng biệt; có 01 phòng Hiệu trưởng, 01 phòng Phó hiệu trưởng, 01 phòng kế toán, 01 phòng y tế

+ Điểm phụ: ở thôn Sơn Lộc có diện tích 825m2, có 03 phòng học đủ hệ thống ánh sáng, thoáng mát, 03 lớp sử dụng chung 01 nhà vệ sinh nam, nữ riêng biệt

+ Điểm phụ: ở thôn Hòa Thiện 1 có diện tích 762,9m2 , có 01 phòng học đủ hệ thống ánh sáng, thoáng mát, có 01 nhà vệ sinh nam, nữ riêng biệt

- Phòng bán kiên cố

- Phòng tạm

- Phòng bán kiên cố

- Phòng tạm

- Phòng bán kiên cố

- Phòng tạm

- Đồ dùng đồ chơi được trang bị đạt từ 85% trở lên theo Thông tư 01/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; trang bị máy tính, máy chiếu áp dụng trong các buổi tuyên truyền và các hoạt động cho cô và trẻ, có 11 máy tính và 03 phần mềm trò chơi dành cho trẻ lớp 5 tuổi 11 lớp có ti vi và máy nghe nhạc phục vụ trong công tác giảng dạy

- Nhà trường có hệ thống kết nối Internet, wifi đáp ứng yêu cầu quản lý điều hành và công tác chăm sóc giáo dục trẻ

- Trang bị đủ 05 loại đồ chơi ngoài trời/ điểm trường Xây dựng Vườn cổ tích, vườn hoa của bé, bổ sung đồ chơi vào khu phát triển thể lực…

1.2.5 Quản lý hành chính, tài chính và tài sản

- Nhà trường có đầy đủ hồ sơ sổ sách phục vụ hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em theo quy định của Điều lệ trường mầm non, gồm những loại

hồ sơ theo quy định: Hồ sơ quản lý trẻ em; Hồ sơ quản lý nhân sự; Hồ sơ quản lý chuyên môn; Sổ lưu trữ các văn bản, công văn; Hồ sơ quản lý tài sản, cơ sở vật chất, tài chính; Hồ sơ quản lý bán trú; các loại hồ sơ khác… Các loại hồ sơ được nhà trường lưu trữ đầy đủ, khoa học theo qui định

- Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, tài sản, cơ sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục Nhà trường đã lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán, thống

kê, báo cáo tài chính, tài sản theo đúng chế độ kế toán, tài chính của Nhà nước Quy chế chi tiêu nội bộ của đơn vị được xây dựng dân chủ, rõ ràng, phù hợp với điều kiện thực tế và các quy định hiện hành Mỗi học kỳ công khai tài chính trong cuộc họp hội đồng nhà trường, hội nghị cán bộ công chức, viên chức để cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên biết và tham gia giám sát, kiểm tra Công tác thực hiện tự kiểm tra tài chính được nhà trường thực hiện hàng tháng và báo cáo tài chính theo qui định của cấp trên, kiểm kê tài sản theo đúng qui định 2 lần/năm

- Việc quản lý sử dụng tài chính và tài sản đúng mục đích, tiết kiệm, đạt hiệu quả, nhằm phục vụ tốt các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ ngày càng tốt, đưa nhà trường ngày càng phát triển đáp ứng được nhu cầu của xã hội trong công cuộc công nghiệp hóa - hiện đại hóa đất nước

- Thực hiện tốt việc ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý

hành chính, tài chính và tài sản của nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ tại đơn vị

1.2.6 Quan hệ giữa nhà trường, địa phương, các đoàn thể và xã hội

- Tham mưu Cấp ủy đảng về công tác phát triển đảng viên trong trường;

Đề nghị Đảng ủy xem xét hồ sơ cho giáo viên đã tham gia lớp cảm tình Đảng được kết nạp vào Đảng Cộng sản Việt nam

- Tham mưu chính quyền địa phương ra Quyết định thành lập Ban Chỉ đạo PCGDMNTNT, phối hợp thực hiện công tác phòng, chống bão lụt, tìm kiếm cứu nạn và giảm nhẹ thiên tai

- Phối hợp các ban ngành, đoàn thể địa phương huy động trẻ trong độ tuổi ra lớp; Công an, Ban nhân dân các thôn giữ gìn an ninh trật tự trong trường; Hội phụ

nữ xã tuyên truyền VSATTP, KHHGĐ và phòng chống các dịch bệnh ở trẻ

- Vận động các doanh nghiệp tư nhân, Ban đại diện CMHS hỗ trợ kinh phí trong các Hội thi, ngày hội, ngày lễ của nhà trường tạo thêm phần trang trọng và có

ý nghĩa

BẢNG PHÂN TÍCH MÔI TRƯỜNG (SWOT)

Để có cơ sở xác định các mục tiêu chiến lược và đưa ra những giải pháp thực hiện, nhà trường sử dụng phương pháp SWOT để phân tích điểm mạnh (Strengths-S), điểm yếu (Weaknesses-W), thời cơ (Opportunities-O), thách thức (Threats-T) của môi trường liên quan như sau:

Môi trường bên trong

- CSVC đang được xây dựng theo

thiết kế trường đạt chuẩn quốc gia

- Trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi bước

đầu đáp ứng điều kiện phục vụ cho nhu

cầu sinh hoạt của trẻ nhằm nâng cao

chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo

dục trẻ

- Các tổ trưởng chuyên môn đều có

năng lực và kinh nghiệm

- Đa số giáo viên trẻ, nhiệt tình, đạt

chuẩn, hầu hết đều muốn nâng cao

trình độ trên chuẩn

- Việc đổi mới phương pháp tổ chức

các hoạt động cho trẻ, nhất là ứng dụng

CNTT đang được đẩy mạnh

- Thực hiện chế độ thông tin báo cáo

đa chiều, kịp thời, tinh gọn

- Kinh phí được đáp ứng đầy đủ và

- CSVC vẫn còn thiếu một số phòng: phòng làm việc, văn phòng, nhà vệ sinh cho CBGVNV, nhà bảo vệ điểm lẻ

- Việc quản lý tài sản, thiết bị dạy học,

đồ chơi tại các lớp chưa thật sự chặt chẽ

- Đội ngũ cán bộ quản lý còn thiếu 01 phó hiệu trưởng

- Có 01 giáo viên đạt trình độ trung cấp

sư phạm

- Một số ít giáo viên chưa sáng tạo trong đổi mới phương pháp tổ chức các hoạt động, chưa khai thác tối đa nguồn lực CNTT

- Công tác xã hội hóa trong nhà trường chưa cao

kịp thời.

Môi trường bên ngoài

- Phòng GDĐT, cấp ủy Đảng, UBND

địa phương rất quan tâm, hỗ trợ

- CNTT phát triển tạo được môi

trường thông tin đa chiều, phong phú,

tạo điều kiện tốt cho việc ứng dụng đổi

mới công tác quản lý và hoạt động nuôi

dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ

- Các chủ trương tổ chức bồi dưỡng

nâng cao năng lực, trình độ chuyên môn

cho cán bộ quản lý và giáo viên đã có

những tác động tích cực

- Các tổ chức đoàn thể xã hội, Ban đại

diện CMHS có nhiều hỗ trợ cho hoạt

động nhà trường Cha mẹ trẻ ngày càng

nhận rõ hơn vai trò, trách nhiệm cùng

nhau tham gia xây dựng và phát triển

nhà trường

- Một số văn bản của Phòng GDĐT

về việc thực hiện các chế độ, chính sách, qui định chuyên môn đang đổi mới toàn diện

- Chưa có kế hoạch dài hạn tạo ra nguồn kinh phí phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường

- Địa bàn trường rộng, đa số học sinh cha, mẹ làm nghề nông, gặp nhiều khó khăn

- Yêu cầu của xã hội và cha mẹ trẻ ngày càng cao về chất lượng giáo dục trong thời kỳ hội nhập

PHẦN 2 ĐỊNH HƯỚNG KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG

GIAI ĐOẠN 2021-2025, TẦM NHÌN ĐẾN NĂM 2030

I Tầm nhìn, sứ mệnh, giá trị cơ bản

1 Tầm nhìn

Trường mầm non Ninh An là trường có chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ tốt; là sự lựa chọn của các bậc cha mẹ để cho trẻ học tập và rèn luyện;

là nơi giáo viên và trẻ luôn có khát vọng vươn tới tương lai; đào tạo những con người mạnh khỏe về thể chất, mạnh mẽ về trí lực, đáp ứng được nguồn nhân lực của địa phương

2 Sứ mệnh

Tạo dựng được môi trường giáo dục, học tập nề nếp, có kỷ cương, dân chủ, tình thương, trách nhiệm, biết sáng tạo, có năng lực trong tổ chức các hoạt động/ngày Xây dựng một môi trường học tập thân thiện để mỗi trẻ đều có cơ hội phát triển tài năng, phát huy tính sáng tạo, khả năng thích ứng và năng lực tư duy sáng tạo

3 Các giá trị cơ bản

- Tinh thần trách nhiệm

- Lòng nhân ái